黑龙江绥化市望奎县第四中学等校2025-2026学年七年级（五四学制）下学期5月期中考试语文试题

初二语文参考答案 1. 字音字形（2分） 亘古：gèn 澎湃：pài qiè 而不舍：锲 狂 lán：澜 2. 仿写示例（1分） 示例：在邓稼先先生身上追到了一束鞠躬尽瘁的光 （其他符合要求的示例：在花木兰身上追到了一束忠孝两全的光；在鲁迅笔下的长妈妈身上追到了一束淳朴善良的光。需结合前三单元课文人物，句式与例句一致，体现人物精神品质） 3. 选择题（2分） 答案：B 4. 成语运用题（2分） 答案：B 5. 语病辨析题（2分） 答案：B 6. 句子排序题（2分）答案：A 7. 文学常识题（2分） 答案：C 8. 古诗文默写（5分） ①草树知春不久归 ②百般红紫斗芳菲 ③深林人不知 ④明月来相照 ⑤此夜曲中闻折柳 ⑥何人不起故园情 ⑦不闻爷娘唤女声 ⑧但闻燕山胡骑鸣啾啾 ⑨朔气传金柝 ⑩寒光照铁衣 9. 整本书阅读（2分） ①B②D 名著阅读题 答案：没有成真。祥子用三年时间省吃俭用买下的第一辆车，在兵荒马乱中被大兵抢走，他的“买车、开车厂”的愿望就此落空。 10. 环境保护材料题 (1) 答案： 近20年来，我国春季沙尘天气次数减少、强度减弱，沙区生态状况持续改善，实现了由“沙进人退”到“绿进沙退”的转变。 (2) 答案示例： ① 我国防沙治沙工作成效显著，沙尘天气次数明显减少； ② “三北”工程等生态治理工程有效改善了沙区植被，森林覆盖率大幅提升。 (3) 标语示例： ① 植树造林防沙尘，绿满家园美如画（比喻）； ② 别让黄沙吞噬蓝天，用绿色守护我们的家园（拟人）。 11. 古诗选择题答案：B 12. 古诗情感分析题 答案： 两首诗都表达了诗人喜爱宁静、享受独处的闲适自得之情。 《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，诗人独自在竹林中弹琴、长啸，“深林人不知，明月来相照”以明月为伴，体现出他在幽静环境中的自在与惬意。 《书事》中“深院昼慵开”“坐看苍苔色”，诗人在宁静的深院中不愿开门，静看苍苔，表现出他对安静环境的喜爱和悠然自得的心情。 13. 文言词语选择题 答案：B 14. 文言文理解分析题 答案：B 15. 句子翻译题 （1）译文： 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）译文： 你为什么不代替我射这柳叶呢？ 16. 对比阅读题（2分） 答案： 【甲】《卖油翁》揭示了熟能生巧的道理：高超的技艺源于长期反复的练习，并无特殊奥秘；同时也告诉我们要谦虚，不可恃才傲物。 【乙】揭示了做事要懂得适可而止、保持清醒的道理：即使技艺高超，也要懂得劳逸结合、把握分寸，否则会因过度消耗而前功尽弃。 17. 人物态度题（2分） 答案： 对待自己的长处：不能像陈尧咨那样骄傲自满、炫耀自大，应保持谦虚，认识到技艺无止境；要像卖油翁那样，明白长处来自勤学苦练，不以此自矜。 对待别人的长处：要尊重和认可，虚心学习，不能轻视或嫉妒；同时也要客观看待，不因他人的成就而妄自菲薄。 18. 情节概括题（吴铁锤视角） 高潮：我带领队伍悄悄摸上山，下令匍匐前进，在美军毫无防备时发起突袭，与敌人展开激战。 结局：美军溃败，我成功带领部队抢占了死鹰岭阵地。 19. 环境描写作用题 答案： ① 渲染氛围：用严寒、雪地的环境，渲染出战场肃杀、恶劣的氛围，烘托出紧张的战前气氛； ② 衬托人物：以极寒的环境，反衬出志愿军战士不怕艰苦、意志坚定、不怕牺牲的英雄气概； ③ 推动情节：寒冷让美军士兵疲惫松懈，为志愿军夜袭成功创造了条件，推动了情节发展。 20. 人物描写手法分析题 答案： 第④段写孙友壮，运用动作描写（“腾出手来摸了摸”“甩开了膀子，大步流星地走”），刻画了战士即使双脚冻得 22. 思维导图题（3分） 答案： ① 瞧不起（拿他开玩笑） ② 怜悯（同情） ③ 胡老师雨中焚烧教学底稿，表达对教育事业的执着与热爱 ④ 愧疚、反思、敬佩 23. 词语赏析题 答案： 第③段的“各种各样”“锁”“不许碰”，体现了胡老师对自己教学心得的珍视： “各种各样”说明他随时随地记录教学体会，体现他对教育事业的用心与执着； “锁”“不许碰”表现出他对这些文字的珍视，也侧面写出他在平凡岗位上默默耕耘、坚持追求的可贵品质。 24. 句子理解题 答案：不矛盾。 “微笑”是因为他终于完成了对自己教学心得的处理，内心感到欣慰与释然； “叹了口气”则流露出他对无法继续完成这些心得、告别教育事业的遗憾与无奈。 两个神态结合，真实表现了他面对死亡时的复杂心情，既坦然又带着不舍。 25. 情境对话题 答案： “小雨”是全文的线索，有多重作用： ① 环境作用：渲染了恬静、伤感又含蓄的氛围，烘托了胡老师平凡却执着的形象； ② 象征作用：象征着胡老师不声不响、含蓄执着的人生态度； ③ 情感作用：贯穿全文，寄托了作者对胡老师的怀念与敬意，也引发读者对平凡生命的思考。 26. 理解阐述题 答案： “‘普通’的伟大”指的是平凡人身上不为人知的闪光点： 文中的胡老师，外表普通、不被重视，却始终执着于教育事业，默默耕耘； 《阿长与〈山海经〉》中的阿长，身份普通，却能做到别人不肯做、不能做的事，给“我”带来温暖与感动。 他们的伟大，不在于轰轰烈烈的成就，而在于平凡岗位上的坚守、对他人的真诚付出，这种不张扬却坚定的力量，正是“普通”的伟大之处。 学科网（北京）股份有限公司 $学 校 2025至2026学年度第二学期学期四中联盟体期中考试 姓 名 初二年级语文试题 一、积累与运用(29分) 阅读下文，完成1一3题。(5分) 骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。光指引着亘古的方向：它q论而不舍，汇 成璀璨的星河。光还有丰富内涵，我们在闻一多先生身上追到了一束言行一致的 光，在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光， 。长妈妈是鲁迅先生童年 年班 珍贵的启蒙之光：从《黄河颂》“惊涛澎湃，掀起万丈狂la”中，我们寻到中 华民族的血脉之光。我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明看见文化 传承的薪火；在敦煌壁画斑驳的金箔里，我们触摸到历史与文明的光辉。这些光 芒穿越时空，如同暗夜中的明灯，为迷茫者引方向。那些微弱却倔强的光芒，终 将编织成精神的银河，它们不是转瞬即逝的烟火，而是永恒燃烧的火炬。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 巨古 澎湃 qie而不舍 狂lan 2.根据语境，结合七年级下册语文书前三个单元的内容，仿照前面画波浪线的 句子，续写一句话，写在下方横线处。(2分) : 答： ::: 3.下列说法不正确的一项是(2分)() A. “我们触摸到历史与文明的光辉”中的“与”是连词。 B.“汇成璀璨的星河”中的“璀璨”是副词。 C.“从《黄河颂》‘惊涛澎湃，掀起万丈狂n’中”中的“从”是介词。 D.“骄阳似火，皓月如银，萤火似梦”这句话运用了排比。 : 4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(2分)() A.相册里那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知 的故事。 B.西湖这一著名的风景区，绿树葱茏，碧波荡漾，景色优美，令人目不窥园， 流连忘返。 : C.柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命力为世 : 人所称道。 D.几年不见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是吴下阿 蒙。 5.数字化时代，阅读方式也要与时俱进。下面选项中说法不正确的一项是(2 分)() ①数字阅读是对传统纸质阅读的丰富和拓展，具有方便快捷，内容多元，个性推 送等优点。②从阅读时间看，数字阅读方便快捷，契合了现代社会特点。③从阅 读方式看，数字阅读能充分发挥智能助手在个性化推送阅读书目、智能化记录阅 读过程等方面的作用。④从阅读内容看，数字阅读以资讯、热点、社会评论等文 字或图片为主，有助于打破学生的认知边界，拓展学生的认知壁垒。⑤将数字阅 第1页，共12页 读和传统阅读相结合，为学生打开了广阔的阅读世界，让阅读真正随时随地发生。 A.第①句中“具有方便快捷，内容多元，个性推送等优点”中的逗号应改为顿 号。 B.第④句表述正确，没有语病。 C第⑤句的语病是缺少主语，可以把“将”字删去。 D.画线处被打乱的三个句子，正确语序应当是②④③ 6.依次填入文中横线处的句子，顺序最恰当的一项是(2分)() 有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明，那 就是汉字。 。数千年来，它为国人提供精神 支撑，滋润着我们的灵魂，培养着我们的情操，丰富着我们的生命。汉字是中华 文化的载体。珍爱汉字、写好汉字、传承文化是我们义不容辞的责任 ①作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介 ②即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影 ③汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化， 结构都基本稳定 ④不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变 A.③①④②B.④②①③C.③④①②D.②③①④ 7.下列有关作家作品的表述正确的一项是(2分)（) A.鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》， 课文《阿长与〈山海经〉》就选自《朝花夕拾》 B.《卖油翁》的作者是唐代的欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐 宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。 C.《说和做一一记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家，文章记述了闻一 多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。 D.《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治 通鉴》。 8.补写出语段中的空缺部分。(5分) 古诗阅读陶冶了我们的情操：与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将 逝去，脱口而出“① ,② ”,这写出了花木 特别珍惜春光，尽情舒展生命的本色：与王维静坐竹里馆，“③ ④ ”两句诗人以新颖而独到的视角、幽静自然的格调，传递出 自己悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致完全融为一体了；与李白来到洛城， “⑤ ⑥ ”两句以乐声传达诗人内心的思乡之 情：和郭茂倩探讨乐府诗， “旦辞黄河去，暮至黑山头，⑦ ⑧ ”，让我们体会到木兰在从军途中生发的思亲之情； 而“⑨ ,⑩ ”两句让我们领略了木兰战场生活 的艰苦苦寒。 卷 第2页，共12页 9.整本书阅读(4分) 下面两幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。(2 分) A.祥子成亲B.祥子拉车C.买羊肉包D.大兵抢车 ①()②() 名著阅读题(2分) 阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天 天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气， 买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二 年，他就又可以买辆车，一辆，两辆…他也可以开车厂子了！ “他”的愿望成真了吗？为什么？ 答： 10.环境保护材料题(6分) (新华网7月12日电)今天是“国际防治沙尘暴日”，记者从国家林草局获悉， 近20年来，我国春季沙尘天气总体上呈现次数减少、强度减弱的趋势。由1981 一2010年均值17次减少到近10年均值9.2次。 国家林草局有关负责人表示，我国高度重视防沙治沙工作，经过长期努力，我 国沙区生态状况持续改善。重点工程区林草植被有效恢复。“三北”工程区累计 完成造林4.8亿亩，治理退化草原12.8亿亩，森林覆盖率由1978年的5.05%提 高到13.84%，退化草原面积由2004年的85%降低到70%左右，重点治理区实现 了由“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变。 (节选自新华网，有删改) (1)请用简洁的语言概括新闻的主要内容。(2分) 答： (2)列举两条你从上述材料中探究到的结论。(2分) 答： 第3页，共12页 (3)为增强人们防沙治沙的意识，请为“国际防治沙尘暴日”宣传活动写一条标 语。（至少用到一种修辞手法）(2分) 答： 二、阅读理解（41分) (一)古诗对比阅读(6分) 《竹里馆》 [唐]王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 《书事》 [唐]王维 轻阴阁小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注】阁：同“搁”，停止。 11.下列表述中错误的一项是(2分)() A.从体裁上看，两首诗都是五言绝句，从题材上看，两首诗都是写幽居之情趣。 B.《竹里馆》前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴， 一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人叹惋 惆怅的心境。 C.《书事》中的“阁”字别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。淡淡两句，把 读者带到一片宁静的小天地中，流露出诗人好静的个性和慵懒的情调。 12.两首诗歌表达的情感有何相同之处？请结合诗句具体分析。(4分) 图 答： （二)文言文阅读(10分) 【甲】《卖油翁》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟 尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中，左右皆曰善。有一人过 曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代 我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中而不己善息， 少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。” (节选自《战国策·西周策》) 【注】①养由基：春秋时期楚国将领、神射手。②支左屈右：左手支弓，右手弯 曲，引箭射出。③少：不多时，一会儿。④拨：不正。⑤钩：弯曲。 卷 第4页，共12页 学 校 13.下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是(2分)() A.睨之久而不去/去柳叶者百步而射之 姓 名 B.但微领之/但当涉猎 C.康肃笑而遣之/而钱不湿 D.以我酌油知之/以钱覆其口 14.下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是(2分)( A.【甲】文剪裁、详略得当，略写陈尧咨的射箭技术，详写卖油翁酌油的过程， 用事实让陈尧咨恍然大悟、心悦诚服。 B.【乙】文中“左右皆曰善”从正面突出养由基射箭技术高超，“子何不代我 射之也？”写出养由基对“客”挑衅的态度。 C.【甲】文主要运用了人物语言、神态和动作来刻画人物，【乙】文运用了人 物语言来刻画人物，使人物形象栩栩如生，推动故事情节发展。 D.【甲】【乙】两文叙事简洁生动，【甲】文卖油翁以“酌油”绝活征服了因 善射而自负的陈尧咨，【乙】文“客”则以道理来劝说养由基。 15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2分) 译文： (2)子何不代我射之也？(2分) 译文： 16.对比阅读题(2分) 【甲】【乙】两文都与射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。 答： : 17.人物态度题(2分) 卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处的态度截然不同，请分别谈谈该如何看待 自己及别人的长处。 答： : (三)现代文阅读《突袭》(12分) ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方 : : 向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏 于下碣隅里到柳潭里的公路上，它是美海军陆战队的生死命门，也是志愿军部队 的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师 长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 : ③攻击部队排成了数兵线，悄悄地向山上摸去。百余人的部队都反穿着单薄的 : 棉衣光脚走到冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼 痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血 肉，使他们本来就冻僵冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关， 以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 第5页，共12页 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是 流出的血水。孙友壮管不了那么多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵 线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木 头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两 翼的部队，都带了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动 静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都 卧倒，匍匐前进！” ⑥所有的人都趴在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比 穿着鞋子走动响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐前进的效果就截然不同 了，用悄无声息来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这 样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冷的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个 白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温 也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵们在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以 抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵 们昏昏欲睡，麦卡锡不停地叫喊着，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。 黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦 卡锡经历过这样的事情，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的死鹰岭上。麦卡锡的 叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本就 下到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩 梦令他从睡眠中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他 落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳， 他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出 了浑身的力气，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使 他从梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远近的 呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识 地感觉到这是中国人。中国人来了！ ①伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山 洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。 几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔 在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和 他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国 人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战… ②麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 (选自《长津湖》，有删改) 卷 第6页，共12页 18.情节概括题(2分) 请从吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。 开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令。 发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山。 高潮： 结局： 19.环境描写作用题(3分) 小说中多次写雪地和天气的寒冷，有什么作用？ 答： 20.人物描写手法分析题(4分) 这篇小说不仅通过刻画志愿军和美军的群像来凸显人物的共性，还在人物个体 的描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。请你结合第④段和第⑨段画线 句子分析刻画人物的不同手法及表达效果。 答： 21.情境表达题(3分) 市文化馆近期举办以“建功新时代，奋进新征程”为主题的演出活动，上小学 的弟弟看到节目单中有情景剧《新时代最可爱的人》，问小雅：“谁是最可爱的 人？”请你帮小雅告诉弟弟谁是“最可爱的人”，并且举例阐释“新时代最可爱 的人”的内涵。 答： (四)阅读下面的文章，完成阅读任务(13分) 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京己数十载的我总想在窗 前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小 雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久 的含蓄、不露声色的执着…总让我感到它冥冥中展示的是一种人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。 胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗 锅，一直单身过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他，经常拿他的一些生活琐 事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因 为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。 ③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上， 然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样 的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感 觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核， 咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药， 但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚 第7页，共12页 至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦 得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木 箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始 怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出 一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我的帮扶下，他踉踉昤跉 跼地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底 稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当 然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理 出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲地微笑了一下，又 长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。 他才说了句：“现在可以了，可以了…” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一 扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧 不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦变得 金碧辉煌，但正是这些灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至 是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？ ⑩我们愿意为无数个“普通”做出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补 吗？ ①我问小雨。它依然淅沥地下着，不声不响地滴答着… (选自《文汇报》，有删改) 22.思维导图题(3分) 默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维导图： 胡老师其貌不扬，人老实→同事的态度：① 胡老师得了肺结核→同事的态度：淡忘、准备收拾遗物；“我”的态度：② ③ “我”的态度：震惊、愧疚 胡老师去世→“我”的态度：④ 答：① ② ③ ④ 23.词语赏析题(2分) 试结合第③段的加点词语，品析胡老师的人物形象。 答： 24.句子理解题(3分) 第⑤段画线句中的“微笑”和“叹了口气”矛盾吗？你如何理解？ 答： 卷 第8页，共12页 : 学 校 25.情境对话题(2分) : 我发现在文章中多次出现“小雨”，读起来特别有味道。但我不知道作者这样 姓 名 写的意图，你能告诉我吗？ 我是这样理解的： 26.理解阐述题(3分) 你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合链接材料，联系全文，加 以阐述。 【链接材料】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。 (节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》) 答： 三、写作(50分) 27.作文(50分) 1.那一次，我-- nn u mm珍M灬W装N☑MMM能，〃w”门”w” 2.“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天…”友情 如春，温情恬静：亲情如春，温馨醉人…一处如画的风景，一份美丽的情感， 都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。 请以《你就是我的春天》为题，写一篇文章。 要求：任选其一 ①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少 于600字。 : ::::0::::0 : 第9页，共12页 卷 第10页，共12页 第11页，共12页 卷 第12页，共12页