精品解析：广东江门市新会东方红中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

东方红中学2025—2026学年度第二学期期中考试 七年级语文 命题人：杨洁玲 考试说明： 1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（27分） 1. 默写古诗文。 （1）____________，____________。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （2）脱我战时袍，著我旧时裳。____________，____________。（《木兰诗》） （3）____________，____________。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （4）诗以传情：李白在春夜的洛城，听到悠扬的笛声，生发出浓浓的思乡之情，不禁感慨“____________，____________。”（《春夜洛城闻笛》）。 （5）韩愈漫步于晚春时节，看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“____________，____________”表达了对春日风光的无限热爱。（《晚春》） （6）王维静坐竹里馆，有明月相伴，“____________，____________”（《竹里馆》）以新颖独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出诗人悠远宁静的心境。 【答案】 ①. 故园东望路漫漫 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 当窗理云鬓 ④. 对镜帖花黄 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 ⑨. 草树知春不久归 ⑩. 百般红紫斗芳菲 ⑪. 深林人不知 ⑫. 明月来相照 【解析】 【详解】本题中的“漫漫、袖、鬓、帖、戎机、度、芳菲”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成各题。 光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，前三个单元的语文学习之旅，带给我们太多的感悟和体验：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国jū gōng jìn cuì、鲜为人知的__________________精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生对于古代典籍那锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈kuáng lán的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者洗去故乡污秽的坚定决心和__________________的爱国情怀；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读李森祥的《台阶》，我们从父亲对高台阶的xǐng wù中，感受到一位农民可贵的谦卑__________________精神。在半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jū gōng jìn cuì____________ （2）kuáng lán____________ （3）xǐng wù___________ 3. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 贡献 挚痛 自省 B. 贡献 沉痛 反省 C. 奉献 挚痛 自省 D. 奉献 沉痛 反省 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在半学期的学习中，我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。 B. 在半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，精神更加丰盈，视野更加宽广。 C. 半学期的学习中，我们的视野更加宽广，精神更加丰盈，语文素养得到提升。 D. 半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，精神更加丰盈，视野更加宽广。 【答案】2. ①. 鞠躬尽瘁 ②. 狂澜 ③. 醒悟 3. C 4. A 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 第一空： 奉献：侧重不求回报、无私付出，带有牺牲精神，多指个人为理想、国家、事业默默牺牲自我。 贡献：侧重拿出力量、物资、功绩给集体或国家，偏成果、功劳层面。 邓稼先为国鞠躬尽瘁、鲜为人知，是不求回报的无私付出，选“奉献”。 第二空： 挚痛：真挚而深切的悲痛、热爱，情感浓烈赤诚，多用于家国、故土深沉情怀。 沉痛：侧重悲伤沉重，多用来形容遭遇不幸、灾难后的哀伤心情。 《土地的誓言》是作者对故乡赤诚浓烈的爱国情怀，选“挚痛”。 第三空： 自省：侧重自我内心觉悟、反思修身，偏内在品格、修养自觉。 反省：侧重事后检讨错误、查找不足，偏做错事后的检讨悔过。 《台阶》中父亲身上是农民内在修身、谦卑自守的品格，选“自省”。 【4题详解】 原句“在……中”是介词短语作状语，“使”字又掩盖了主语，整句话没有陈述对象，属于典型主语残缺病句。 A.去掉了“使”，句子有主语“我们”，句式通顺、逻辑顺序合理； B.仍保留“使”，依旧缺主语，错误； C.虽然去掉“使”、有主语，但语序混乱，正常逻辑应是：素养提升→视野宽广→精神丰盈，打乱了递进层次，不合适； D.有“使”，缺主语，且语序混乱，错误。 阅读下面的文字，完成各题。 “天下国家”是一个古老的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为了激发同学们的爱国热情，东方红中学七年级将开展一次以“天下国家”为主题的综合性活动，请你参与。 5. 【写名称】另外设计两个具体活动写出活动名称 爱国人物我来画→爱国诗歌我来诵→__________________→__________________ 6. 李明整理了一些关于家国情怀的句子，请你选出最不符合的一项（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 【答案】5. ①. 爱国故事我来讲 ②. 爱国名言我来背 6. D 【解析】 【5题详解】 本题为“天下国家”主题综合性学习活动设计名称，要求仿照已有格式，续写也要保持四字主体+我来+单字动作的整齐句式，内容要紧扣爱国。 示例：爱国征文我来写/爱国事迹我来评/爱国名言我来赏。 【6题详解】 A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：诗句抒发边塞将士久经沙场、誓死保卫家国、建功报国的壮志豪情，紧扣家国情怀、爱国主题，符合活动主题； B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青：表达诗人舍生取义、坚守民族气节、忠心报国的崇高情怀，是经典爱国名句，符合活动主题； C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：诗人临终仍牵挂国家收复失地、统一河山，满含深沉的家国执念与爱国之心，符合活动主题； D.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随：这句话阐述治学做人的道理，告诫人勤奋治学、勤于思考、不可贪玩懈怠，侧重学习修身、励志劝学，和家国情怀、爱国主题毫无关联，不符合。 根据名著内容，完成各题。 7. 《骆驼祥子》是本学期的必读名著之一。请根据你的阅读，将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①娶虎妞，买了二强子的车 ②卖车葬虎妞 ③被孙侦探敲诈 ④被拉去充军，车被抢 ⑤趁乱逃跑并卖骆驼 ⑥攒三年钱买车 A. ⑥④③⑤①② B. ⑥③④①⑤② C. ⑥⑤③④①② D. ⑥④⑤③①② 8. 班里组织“名著人物”展示活动，请你从《骆驼祥子》中选出人物，按下面两个栏目补充恰当的内容，完成一期黑板报内容的撰写。 “名著人物”推荐表 推荐人物 读后一得 祥子 一个老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般的祥子，经历了三起三落，最后变成了潦倒、狡猾，好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 ①___________ 一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽厚，他即使被摔伤，也没有辞退祥子，让祥子感到了平等和尊严，他被祥子认为是“圣人”。 ②___________ ③___________ 说明：推荐人物不得重复。 【答案】7. D 8. ①. 曹先生 ②. 示例一：虎妞 ③. 一个大胆泼辣，又贪吃懒惰、好逸恶劳的妇女；她用计逼迫祥子结婚，对祥子更多是占有与控制，最终因难产去世，沦为社会的牺牲品。 示例二：小福子。一个善良、要强又可悲的人物，是祥子喜欢的人，为养活家人被迫卖身，最终上吊自杀，她的死彻底压垮了祥子，揭示了旧社会对底层善良女性的摧残。 【解析】 【7题详解】 ⑥攒三年钱买车：出自《骆驼祥子》第1—2章。祥子来到北平当人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，用96块钱买了一辆新车。 ④被拉去充军，车被抢：出自《骆驼祥子》第2—3章。祥子为了多赚些钱，抱着侥幸的心理往清华拉客人，结果被大兵抓去充军，车也被抢走，这是祥子“一落”。 ⑤趁乱逃跑并卖骆驼：出自《骆驼祥子》第3章。祥子逃走前，牵走了大兵们的三匹骆驼作为自己丢车的补偿。他牵着骆驼走到一个村子，向一个养骆驼的老者要了碗水，并央求老者买下骆驼，最终老者以35块大洋买下了祥子的三匹骆驼。 ③被孙侦探敲诈：出自《骆驼祥子》第11章。祭灶那天晚上，祥子拉着曹先生由西城回家，被孙侦探跟踪。曹先生让祥子将车拉到朋友左先生家，祥子刚到曹宅要按门铃时，便被那侦探抓住。孙侦探硬把祥子葫芦罐儿的钱都拿走了，祥子第二次买车的希望成了泡影。 ①娶虎妞，买了二强子的车：出自《骆驼祥子》第15章。虎妞以假怀孕逼祥子就范，和父亲大闹了一场后，虎妞很快在毛家湾大杂院里租了两间小北房，自己雇了轿子在大年初六和祥子结婚。虎妞出钱买了二强子的车。这是祥子的“三起”。 ②卖车葬虎妞：出自《骆驼祥子》第19—20章。虎妞怀孕后因难产死去，祥子为了置办虎妞的丧事，不得不卖掉车，这是祥子的“三落”。 根据以上情节发展，可知所给的情节发展顺序为：⑥④⑤③①②。 【8题详解】 第一空：根据“平凡的教书人”“祥子认为是‘圣人’”可知，他是曹先生。曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。 第二、三空：根据题干要求，应当从《骆驼祥子》中选择除祥子、曹先生外的其他人物（如虎妞、小福子、刘四爷等），需结合人物核心特点、关键情节，概括其形象与命运，并点明人物的典型意义，比如写虎妞，可先点明她是车厂老板的女儿，性格泼辣又精明，设计嫁给祥子后，难产而死，她的悲剧也反映了旧社会底层女性的无奈；写小福子，可突出她善良却懦弱，为养家被迫卖身，最终上吊自杀，她的死彻底压垮了祥子，也揭示了旧社会对善良人的摧残。句式上先用“一个……”的句式定性人物，然后具体阐述人物形象。 示例一：虎妞，一个车厂老板的女儿，泼辣精明又有些蛮横，她用计嫁给祥子，却也因难产而死。她既受封建父权的压迫，也有着底层女性的挣扎，她的悲剧是旧社会畸形环境下的必然结果。 示例二：小福子，一个善良柔弱的底层少女，为了养活家人被迫卖身，受尽屈辱却仍对生活抱有微弱期待。她的自杀是压垮祥子的最后一根稻草，也展现了旧社会对善良底层人的无情吞噬。 二、阅读（43分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 宋司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止，用力多者收功远，其所精通，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》，有删改） 【注释】①司马温公；即司马光（1019——1086），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷；原指西汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。这里借指读书专心。③绝编：原指孔子读《周易》时，好几次把穿连竹简的牛皮绳子翻断了。这里借指读书勤奋。④迨（dài）：等到。⑤倍：同“背”。 9. 下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是（ ） A. 卿今者才略/非学无以广才 B. 结友而别/人不知而不愠 C. 患记问不若人/求闻之若此 D. 迨能倍诵乃止/止有剩骨 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 或 中 夜 不 寝 时 咏 其 文 思 其 义 所 得 多 矣 12. 你认为谁是【甲】文中故事的主角？请说明理由。 13. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面文字补充完整。 【甲】【乙】两文讲的都是关于读书的事，【甲】文中孙权给吕蒙指出的读书方法是①__________；【乙】文中能概括司马光读书主张的句子是②___________。读了这两篇文章，我们在读书求学方面得到的启示是③___________。（①②填原文） 【答案】9. A 10. （1）读书人分别三天，就要另外拭目相看，兄长明白这个道理怎么这么晚呢！ （2）（因为）读书时下的功夫多，收效好，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。 11. 或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣 12. [示例]吕蒙。依据“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙读书学习前和读书学习后才能和谋略的变化很大，形成强烈对比，突出了学习的重要性。 13. ①. 但当涉猎 ②. 书不可不成诵 ③. [示例1]开卷有益，书籍是人类进步的阶梯，可以帮助我们成就更好的人生，因此我们要勤奋读书。③[示例2]开卷有益，要多读书学习；要善于听取他人的意见或建议，并以发展的眼光看待事物。 【解析】 【导语】两文皆围绕读书治学展开，甲文以孙权劝吕蒙就学、鲁肃叹其才略巨变，凸显后天学习能增长才干、改变自我；乙文记叙司马光幼时勤读苦诵、持之以恒，道出勤学多诵、静心深思方能学有所成的道理。一文侧重劝学蜕变，一文侧重苦学坚守，角度互补，语言简洁质朴，蕴含勤学向善、终身向学的育人道理。 【9题详解】 A.名词，才干/名词，才干； B.连词，表顺承，然后/连词，表转折，却； C.动词，比得上/动词，像； D.动词，停止/副词，只、仅仅。 【10题详解】 重难点词语有： （1）更：另外，再；刮目相待：拭目相看，即用新的眼光看待；见事：明白事理。 （2）用力：下功夫、付出努力；收功远：收获的成效长远；精诵：精心熟读背诵；乃：就、便。 【11题详解】 句意是：有时在半夜睡不着的时候，吟咏读过的文章，思考它的含义，收获就会很多了。 先点明时间情境“或中夜不寝时”，再依次写行为动作“咏其文”“思其义”，最后点明结果“所得多矣”，依据动作先后与语义停顿，用三处斜线断开即可。 正确断句：或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣。 【12题详解】 此题为开放性试题：以吕蒙为主角，理由从文章大量笔墨写吕蒙接受劝学、刻苦就学、才略巨变，是情节核心、主旨依托（学习能改变人）入手；以孙权为主角，理由从孙权主动劝学、循循善诱、现身说法，是推动故事发展、点明学习意义的关键人物入手。 示例一：我认为主角是吕蒙。文章主要记叙吕蒙从推辞学习到听从劝告刻苦就学，最终才略大增、令人刮目相看的经历，全文着力刻画吕蒙知错能改、勤学成长的形象，借他的变化突出后天学习的重要性，因此吕蒙是故事主角。 示例二：我认为主角是孙权。故事由孙权主动劝学开篇，他耐心劝说、现身说理，循循善诱引导吕蒙读书向学，是整个事件的发起者与推动者，文章借孙权的话语点明读书的价值与意义，所以孙权是故事主角。 【13题详解】 第一空：【甲】文依据孙权原话“但当涉猎，见往事耳”，看出孙权给吕蒙的读书方法是不必深究经学，只需广泛浏览、了解历史即可。 第二空：【乙】文司马光自述读书感悟，以“书不可不成诵”总领自身读书做法，是概括他读书主张的核心句。 第三空：结合【甲】文，吕蒙起初以军务繁忙推脱学习，听从孙权劝说后虚心就学，最终才略突飞猛进，印证开卷有益，也体现要虚心接受规劝、终身坚持学习；结合【乙】文，司马光自认天资不如人，便专心苦读、反复背诵、揣摩文意，长年勤学积累、受益终身。两文共同表明：读书不分早晚、不分身份，开卷必有裨益，同时要虚心纳言、勤奋刻苦、诵读悟义、持之以恒，方能增长学识、提升自我。可据此作答。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我？我常常读书，自认为大有裨益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃路过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分惊奇地说：“你如今的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几日，就要用新的眼光看待，长兄怎么知晓事理这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后离去。 【乙】 司马温公小时候，担心自己记诵、应答比不上别人。大家在一起学习研讨，别的兄弟已经背诵熟练，就去游玩休息了；唯独他专心闭门苦读，一直到能够熟练背诵才停止。下功夫多的人收获成效也更长远，他所精读熟记的内容，终身都不会忘记。温公曾说：“读书不能不背诵，有时在骑马赶路时，有时半夜睡不着时，吟咏读过的文章，思考其中的含义，收获就会非常多。” （二）（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。 ②一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5个睡眠周期，每个周期约90～110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现4—6次。 ③具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，脑电活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。 材料二： ①人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？ ②第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”，通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。 ③第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究表明：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液体不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排出脑外。 ④第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易起夜等。研究人员给164名健康的成年人先戴上追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象——流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过7小时的人得感冒的概率高三倍。 ⑤第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响，科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。 材料三： 中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中、美、日、韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果： 材料四： 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12—15岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。 14. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 安静睡眠主要出现在夜晚，若在最后阶段被唤醒，会感到头昏脑涨。 B. 参加研究的约55人每天睡眠少于6小时，脏腑功能下降明显，因而比睡眠超过7小时的人更容易得感冒。 C. 超过一半的中国中学生睡眠不足，主要与繁重的学业负担、不良情绪这两个因素有关。 D. 学校生活、家庭生活越不安宁，青少年越容易产生情绪和睡眠问题。 15. 从材料三得知中国青少年学生普遍存在因学业负担导致睡眠不足的现状，请你根据材料二的相关信息对睡眠不足的学生进行委婉劝说。 16. 初中生小文的各科学习成绩都很不错，唯数学稍微落后，两周后便是期末考试，小文的父母很是焦急。小文的母亲打算让原本晚修的小文改去补习数学，小文的父亲认为此法不可取，两人相执不下发生争吵。当晚小文因此失眠至凌晨3点，第二天上学精神不济，她的学习状态更差了。请你结合以上材料提出建议：小文该如何保障良好的学习状态？ 【答案】14. B 15. 作为一名学生，学习固然重要，但身体是革命的本钱，更要注意科学安排学习与休息的时间。每晚最好能保证9个小时的睡眠，睡眠好了，学习起来才更有劲。因为睡眠不仅可以调节脏腑功能，降低感冒概率，还能帮助我们的大脑恢复精力，促进学习能力和记忆能力，进一步提高我们的学习效率，从而减轻学业负担，达到“轻松快乐学习”的境界。 16. ①营造和谐的家庭氛围，主动和父母沟通，避免因沟通不畅引起的争吵，达成一致的目标；②保证充足的睡眠时间，形成规律的作息习惯；③积极参与各项活动，注意劳逸结合。 【解析】 【导语】这四则材料围绕“睡眠”展开，由浅入深、层层递进：材料一解释睡眠的定义与结构，奠定科学认知基础；材料二阐述睡眠对大脑、身体、脏腑及认知的重要作用；材料三以数据呈现四国中学生睡眠现状，点明中国学生睡眠不足的突出问题及主要影响因素；材料四补充社会关系对青少年睡眠质量的影响，形成完整的问题链，兼具科学性与现实针对性。 【14题详解】 B.材料二第④段提到164名参与者中三分之一（约55人）表现出感冒迹象，并非约55人每天睡眠少于6小时，55人是感冒人数而非睡眠少于6小时的人数，本项混淆概念，表述有误。 【15题详解】 答题时需先共情学生的学业压力，再紧扣材料二的核心内容，即睡眠可帮助大脑恢复精力、清除代谢废物、调节脏腑功能、促进学习与记忆能力，点明睡眠不足对身体和学习效率的负面影响，最后给出温和建议，避免生硬说教。 示例：同学，我知道你为了学业常常熬夜，这份努力真的很可贵。但根据科学研究，睡眠时大脑才能修复损伤、清除代谢废物，睡不够会让你白天昏沉，还会降低免疫力、影响记忆和学习效率。试着每天多睡半小时，养足精神反而能事半功倍，别让熬夜拖垮你的状态呀。 【16题详解】 首先，结合材料四可知，家庭争吵的不良氛围、亲子沟通不畅，是导致小文情绪波动、失眠的直接原因；其次，结合材料二可知，睡眠不足会损伤大脑、降低免疫力、削弱记忆与学习效率，而小文凌晨3点才睡，已经严重影响了生理状态；同时，材料隐含了“过度补习打破学习节奏、缺乏休息调节”的问题，因此答题时需先引导小文主动与父母沟通，协调补习计划以消除家庭矛盾、稳定情绪，再结合材料二强调规律睡眠的重要性，最后补充劳逸结合的安排，比如在学习间隙适度放松，避免过度刷题或补习带来的疲劳，让学习状态更稳定高效。 示例：小文可以先主动和父母沟通，说明临时改变晚修计划、家庭争吵给自己带来的情绪与睡眠困扰，和父母协商把数学补习安排在周末，不打乱平时的作息节奏；接着严格保证每天的睡眠时间，利用睡眠帮大脑修复损伤、巩固记忆；同时注意劳逸结合，学习间隙适当放松，避免过度刷题，用平稳的状态备战期末。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 耍面 程奋只 ①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，白净秀气，比台上唱戏的小生还要俊。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来。 ②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。 ③小福子曾问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说和面和耍面都是真功夫，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头一百个不相信。 ④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗。”想到这里，小福子心一横：罢了，看来我在这里也学不到什么了。与其留在得月楼永远被师父压制，不如趁年轻远离此地，另起炉灶。 ⑤当晚小福子就不辞而别，从此杳无音信。 ⑥时光飞逝，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼里早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。 ⑦原来，三年前他负气出走，到处寻觅配制柔面剂的方法。他本就伶俐，再加上反复试验，这柔面剂竟真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。 ⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子只冷笑一声，转向大家：“各位，今天我只想干一件事，就是和师父比试一场。” ⑨一位食客说道：“怎么比？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里震惊，得月楼的老板也怕事情闹大，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” ⑩小福子说：“我要亲自和面。”，说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。[A]左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵喝彩。然而喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。 ⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一只白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓷瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上滴了两滴。奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色。小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。 ⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂能让面条柔韧无比。但他很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。 ⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”[B]说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。 （有删改） 17. 从小福子的角度补全文章的故事情节。 （1）________________________→负气出走→（2）________________________→得知真相 18. 文章第⑨段分别写了师徒两人的“笑”，仔细揣摩其中的不同意味。 （1）小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。” （2）谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” 19. 文章对“耍面”的描写非常精彩，试从A、B两处中任选一处进行赏析。 20. 文章的主人公是余师傅还是小福子？结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】17. ①. 求“剂”不得 ②. 师徒较艺 18. （1）小福子“笑”是因为觉得自己有了柔面剂肯定能够打败师父、取代师父的位置，内心十分得意。 （2）余师傅“笑”是因为他知道小福子回来的真正目的，但他已成竹在胸，内心非常淡定。 19. 示例一：选A。小福子动作的正面描写与众人惊呼的侧面描写相结合；运用比喻的修辞手法，把面条比作白练、银蛇和飞龙，生动形象地描绘了面的形态和情状，表现出小福子耍面技艺的娴熟。 示例二：选B。运用对比、比喻的修辞手法，把余师傅耍的面与青衣花旦飞舞的水袖进行对比，又用形容女性笑的动作的“花枝乱颤”来形容面条的美，生动形象地描绘了面的形态和情状，表现出余师傅耍面技艺出神入化，给人美的享受。 20. 示例一：文章的主人公是余师傅。余师傅是一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨师，他揭穿了小福子使用柔面剂的真相，教育小福子如何学艺、做人。文章通过塑造这一人物形象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气，所以主人公是余师傅。 示例二：文章的主人公是小福子。文章写了小福子怀疑师父、不辞而别、配制柔面剂、挑战师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘恩负义的人物形象，揭示了人性的弱点，告诫人们投机取巧、走歪门邪道是学不到真功夫的，所以主人公是小福子。 【解析】 【导语】《耍面》以“耍面”为线索，串联起师徒间的矛盾与救赎。情节跌宕，从徒弟猜忌师父藏私、负气出走，到三年后携“柔面剂”归来挑战，再到师父揭露柔面剂的危害，反转自然。人物鲜活，余师傅的坚守本心与小福子的幡然醒悟形成对比，既展现了耍面技艺的精妙，更传递出“真功夫无需歪门邪道”的道理，短小精悍却意蕴深远。 【17题详解】 “负气出走”对应文章第⑤段小福子心生误会后当晚不辞而别、杳无音信，“得知真相”对应文章第⑪—⑬段余师傅揭秘柔面剂危害与瓷瓶药剂来历、小福子羞愧醒悟。因此可推测，第一空对应文章第②—④段，第二空对应文章第⑥—⑩段。 依据原文②—④段：小福子自认耍面技艺略逊师父，一心执念所谓柔面剂，主动向余师傅讨要却被师父劝诫走正道；又撞见师父珍藏白色小瓷瓶，认定里面是柔面剂，求剂无果、心生怨怼，误解师父刻意留一手。因此可提炼为：求“剂”不得； 依据原文⑥—⑩段：小福子负气出走后苦心钻研，自行配制出柔面剂，自觉技艺远超从前，满怀自负重返得月楼，当众向余师傅发起挑战，定下输赢赌约，登台与师父展开耍面较艺。因此可提炼为：师徒较艺。 【18题详解】 #小福子一笑（第⑨段）：结合前文第⑦段可知，小福子负气出走三年，已自行配制出柔面剂，自觉有恃无恐、技艺远超师父。他主动提出比试，还立下严苛赌约，这一笑带着狂妄自负、胸有成竹，暗含对师父的轻视与挑衅，认定自己必胜无疑。 余师傅一笑（第⑨段）：结合前文众人议论、老板想要劝阻的情节，余师傅面对徒弟上门挑战、立下狠约，却从容应允。这一笑温和从容、沉稳大度，看透了小福子急于争胜、依赖旁门左道的浮躁，既包容徒弟的年少偏执，也对自身实打实的耍面真功夫满怀底气。 【19题详解】 A句： 正面描写：细致刻画小福子抓面、抖面的动作，运用比喻，将面条比作白练、银蛇、飞龙，生动勾勒出耍面时上下翻飞、灵动飘逸的姿态，尽显技法娴熟、场面华丽。侧面描写：以众人“一阵惊呼”“眼花缭乱”“一阵喝彩”的反应，从侧面烘托小福子耍面技艺高超，极具视觉冲击力。 B句： 运用对比和比喻手法：与前文小福子依赖柔面剂的花哨耍面形成鲜明对比，余师傅不靠药剂，全凭真本事；又将耍面姿态比作青衣花旦飞舞的水袖，温婉雅致。巧用“花枝乱颤”一词，既生动描摹出耍面动作轻盈灵动、柔美曼妙，又凸显余师傅技艺浑然天成、格调高雅，暗含对坚守正道、苦练真功的匠人精神的赞美。 【20题详解】 此题为开放性试题，若以余师傅为主人公，结合原文①②⑪⑫⑬段，他耍面技艺超凡，出身中医世家，知晓柔面剂有害便研制检验药剂，坚守不用违规药剂、凭真功夫立身的底线，还包容点化犯错的徒弟，身上兼具高超技艺与正直品性，是作者着力刻画、承载坚守正道、坚守匠人本心主旨的核心人物；若以小福子为主人公，结合原文②③④⑦⑨段，他心生猜忌误解师父、负气出走钻研柔面剂、自负归来上门挑战，全程以他的经历串联情节，塑造出急功近利、妄图走歪门邪道的形象，借他的经历与最终羞愧醒悟的结局，警示世人投机取巧难成大器，承载劝人踏实学艺立身的主旨。 示例一：文章的主人公是余师傅。余师傅是一位技艺精湛、坚守本心、心怀道义的厨师，他不仅耍面绝活出神入化，还深知柔面剂危害并研制检验药剂，当众揭穿小福子依赖旁门左道的真相，以身示范教导小福子学艺当练真功、做人要守正道。文章通过塑造这一人物形象，赞美匠人坚守本心的美好品格，弘扬踏实立身的社会正气，所以主人公是余师傅。 示例二：文章的主人公是小福子。文章依次写了小福子疑心师父私藏柔面剂、心生芥蒂后不辞而别、苦心配制柔面剂、自负回乡挑战师父等情节，塑造了一个急功近利、猜忌狭隘、妄图靠投机取巧取胜的人物形象，揭示了人性浮躁自私的弱点，告诫人们学艺不能走歪门邪道，唯有苦练真功夫才能立足，所以主人公是小福子。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。 心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。 遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。 受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！ 成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。 写作要求： 立意自定，文体不限（诗歌除外）；不少于500字；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 你曾对我说 成长这条路，有迷茫彷徨，有退缩胆怯，也有失意难过。而总有那么一个人，曾轻轻对我说过一句话，没有华丽的辞藻，却像一束温柔的光，落在我心底，陪我走过一段又一段难熬的时光。 那是去年校园运动会，我一时冲动报名了八百米长跑。在此之前，我从来没有坚持跑完过这么长的路程，心里满是忐忑，越临近比赛，就越发紧张不安，甚至悄悄萌生了弃权的念头。站在起跑线上时，我的手心全是冷汗，双腿忍不住微微发抖，看着身边一个个身姿挺拔、充满活力的同学，我越发觉得自己格格不入，害怕中途掉队，害怕被别人嘲笑。 发令枪响，我跟着大部队往前冲，起初还能跟上节奏，可跑到一半，呼吸开始急促，胸口闷闷的，双腿像灌了铅一样沉重。耳边是呼啸的风声和同学们的呐喊，我却只想停下脚步，慢慢走到跑道边放弃。我的脚步渐渐放慢，眼神也变得涣散，只想逃离这场让我难堪的比赛。 就在我快要坚持不住的时候，身后传来隔壁班学姐温柔的声音：“别停下，跟着自己的节奏，再往前迈几步就到了。” 那一句轻声的叮嘱，清晰地飘进我的耳朵里。我愣了一下，转头看向她，她正对着我微笑，眼神里没有丝毫嘲讽，只有真诚的鼓励。那一刻，心里的退缩忽然消散了大半。我咬紧牙关，调整好呼吸，不再去想有多累，只默默告诉自己，再坚持一下，不能辜负这份陌生的善意。 我一步步往前奔跑，任凭汗水顺着额头滑落，浸湿衣衫。原本漫长的跑道，好像也渐渐变短了。终于，我冲过了终点线，虽然没有拿到名次，却稳稳跑完了全程。我扶着膝盖大口喘气，心里却满是成就感。 直到现在，我依然记得那天学姐对我说的那句话。它没有惊天动地的力量，却在我想要退缩的瞬间，给了我前行的勇气。往后的日子里，每当我遇到难题想要放弃，想起那句温柔的叮嘱，便会重新鼓起勇气，稳步向前。 原来成长从不是孤军奋战，一句简单的鼓励，足以温暖岁月，照亮我前行的每一步。 【解析】 【详解】审题立意。审题首先要抓住题目核心，“你曾对我说”重点在两个关键词，一是“你”，可以是亲人、老师、朋友，也可以是陌生人、书中人物、过往的自己，范围十分宽泛；二是“对我说”，特指一句有分量、有温度、能影响成长的话语，不是日常闲聊的琐碎闲话。材料给出了心境浮躁、缺乏自信、遭遇失败、面对挫折四种成长困境，提示作文要围绕“成长困境+一句暖心箴言+带来改变与成长”这条主线展开。立意上不必局限于材料里的名言警句，不必照搬诸葛亮、袁枚的诗句，也不用套用老师父母常用的老话。可以从真情实感出发，确立正向立意：一句朴素的叮嘱陪我跨过迷茫，一句温柔的鼓励帮我走出自卑，一句诚恳的提点让我学会沉淀成长。核心立意落脚在平凡话语里的力量，一句话点亮一段成长路，写出话语对心灵的滋养、对行为的改变，抒发感恩与成长感悟。 选材构思。选材上可以选这些新鲜方向：长跑坚持不下时，操场学长一句“再坚持一步就好”；练字心浮潦草时，书法老人一句“慢下来，才写得好”；考试失利自我否定时，好朋友一句“你本来就很优秀，只是偶尔失手”；学做菜屡次失败想放弃时，外婆一句“慢慢来，谁都不是一开始就会的”；胆怯不敢上台演讲时，同桌悄悄说“大胆开口，没人会笑话你”。构思上采用经典记叙文结构，开头点题，引出那句刻在心里的话；中间详细记叙一件具体往事，铺垫困境、描写当时的低落心情、人物说出那句话的场景和神态；接着写自己听后的心理变化、付诸行动做出改变的过程；结尾回扣题目，升华主旨，点明这句话长久影响着自己，成为成长路上的底气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东方红中学2025—2026学年度第二学期期中考试 七年级语文 命题人：杨洁玲 考试说明： 1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（27分） 1. 默写古诗文。 （1）____________，____________。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （2）脱我战时袍，著我旧时裳。____________，____________。（《木兰诗》） （3）____________，____________。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （4）诗以传情：李白在春夜的洛城，听到悠扬的笛声，生发出浓浓的思乡之情，不禁感慨“____________，____________。”（《春夜洛城闻笛》）。 （5）韩愈漫步于晚春时节，看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“____________，____________”表达了对春日风光的无限热爱。（《晚春》） （6）王维静坐竹里馆，有明月相伴，“____________，____________”（《竹里馆》）以新颖独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出诗人悠远宁静的心境。 阅读下面的文字，完成各题。 光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，前三个单元的语文学习之旅，带给我们太多的感悟和体验：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国jū gōng jìn cuì、鲜为人知的__________________精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生对于古代典籍那锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈kuáng lán的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者洗去故乡污秽的坚定决心和__________________的爱国情怀；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读李森祥的《台阶》，我们从父亲对高台阶的xǐng wù中，感受到一位农民可贵的谦卑__________________精神。在半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jū gōng jìn cuì____________ （2）kuáng lán____________ （3）xǐng wù___________ 3. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 贡献 挚痛 自省 B. 贡献 沉痛 反省 C. 奉献 挚痛 自省 D. 奉献 沉痛 反省 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在半学期的学习中，我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。 B. 在半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，精神更加丰盈，视野更加宽广。 C. 半学期的学习中，我们的视野更加宽广，精神更加丰盈，语文素养得到提升。 D. 半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，精神更加丰盈，视野更加宽广。 阅读下面的文字，完成各题。 “天下国家”是一个古老的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为了激发同学们的爱国热情，东方红中学七年级将开展一次以“天下国家”为主题的综合性活动，请你参与。 5. 【写名称】另外设计两个具体活动写出活动名称 爱国人物我来画→爱国诗歌我来诵→__________________→__________________ 6. 李明整理了一些关于家国情怀的句子，请你选出最不符合的一项（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 根据名著内容，完成各题。 7. 《骆驼祥子》是本学期的必读名著之一。请根据你的阅读，将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①娶虎妞，买了二强子的车 ②卖车葬虎妞 ③被孙侦探敲诈 ④被拉去充军，车被抢 ⑤趁乱逃跑并卖骆驼 ⑥攒三年钱买车 A. ⑥④③⑤①② B. ⑥③④①⑤② C. ⑥⑤③④①② D. ⑥④⑤③①② 8. 班里组织“名著人物”展示活动，请你从《骆驼祥子》中选出人物，按下面两个栏目补充恰当的内容，完成一期黑板报内容的撰写。 “名著人物”推荐表 推荐人物 读后一得 祥子 一个老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般的祥子，经历了三起三落，最后变成了潦倒、狡猾，好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 ①___________ 一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽厚，他即使被摔伤，也没有辞退祥子，让祥子感到了平等和尊严，他被祥子认为是“圣人”。 ②___________ ③___________ 说明：推荐人物不得重复。 二、阅读（43分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 宋司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止，用力多者收功远，其所精通，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》，有删改） 【注释】①司马温公；即司马光（1019——1086），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷；原指西汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。这里借指读书专心。③绝编：原指孔子读《周易》时，好几次把穿连竹简的牛皮绳子翻断了。这里借指读书勤奋。④迨（dài）：等到。⑤倍：同“背”。 9. 下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是（ ） A. 卿今者才略/非学无以广才 B. 结友而别/人不知而不愠 C. 患记问不若人/求闻之若此 D. 迨能倍诵乃止/止有剩骨 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 或 中 夜 不 寝 时 咏 其 文 思 其 义 所 得 多 矣 12. 你认为谁是【甲】文中故事的主角？请说明理由。 13. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面文字补充完整。 【甲】【乙】两文讲的都是关于读书的事，【甲】文中孙权给吕蒙指出的读书方法是①__________；【乙】文中能概括司马光读书主张的句子是②___________。读了这两篇文章，我们在读书求学方面得到的启示是③___________。（①②填原文） （二）（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。 ②一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5个睡眠周期，每个周期约90～110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现4—6次。 ③具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，脑电活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。 材料二： ①人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？ ②第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”，通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。 ③第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究表明：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液体不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排出脑外。 ④第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易起夜等。研究人员给164名健康的成年人先戴上追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象——流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过7小时的人得感冒的概率高三倍。 ⑤第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响，科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。 材料三： 中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中、美、日、韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果： 材料四： 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12—15岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。 14. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 安静睡眠主要出现在夜晚，若在最后阶段被唤醒，会感到头昏脑涨。 B. 参加研究的约55人每天睡眠少于6小时，脏腑功能下降明显，因而比睡眠超过7小时的人更容易得感冒。 C. 超过一半的中国中学生睡眠不足，主要与繁重的学业负担、不良情绪这两个因素有关。 D. 学校生活、家庭生活越不安宁，青少年越容易产生情绪和睡眠问题。 15. 从材料三得知中国青少年学生普遍存在因学业负担导致睡眠不足的现状，请你根据材料二的相关信息对睡眠不足的学生进行委婉劝说。 16. 初中生小文的各科学习成绩都很不错，唯数学稍微落后，两周后便是期末考试，小文的父母很是焦急。小文的母亲打算让原本晚修的小文改去补习数学，小文的父亲认为此法不可取，两人相执不下发生争吵。当晚小文因此失眠至凌晨3点，第二天上学精神不济，她的学习状态更差了。请你结合以上材料提出建议：小文该如何保障良好的学习状态？ （三）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 耍面 程奋只 ①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，白净秀气，比台上唱戏的小生还要俊。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来。 ②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。 ③小福子曾问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说和面和耍面都是真功夫，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头一百个不相信。 ④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗。”想到这里，小福子心一横：罢了，看来我在这里也学不到什么了。与其留在得月楼永远被师父压制，不如趁年轻远离此地，另起炉灶。 ⑤当晚小福子就不辞而别，从此杳无音信。 ⑥时光飞逝，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼里早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。 ⑦原来，三年前他负气出走，到处寻觅配制柔面剂的方法。他本就伶俐，再加上反复试验，这柔面剂竟真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。 ⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子只冷笑一声，转向大家：“各位，今天我只想干一件事，就是和师父比试一场。” ⑨一位食客说道：“怎么比？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里震惊，得月楼的老板也怕事情闹大，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” ⑩小福子说：“我要亲自和面。”，说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。[A]左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵喝彩。然而喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。 ⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一只白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓷瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上滴了两滴。奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色。小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。 ⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂能让面条柔韧无比。但他很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。 ⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”[B]说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。 （有删改） 17. 从小福子的角度补全文章的故事情节。 （1）________________________→负气出走→（2）________________________→得知真相 18. 文章第⑨段分别写了师徒两人的“笑”，仔细揣摩其中的不同意味。 （1）小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。” （2）谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” 19. 文章对“耍面”的描写非常精彩，试从A、B两处中任选一处进行赏析。 20. 文章的主人公是余师傅还是小福子？结合文章内容谈谈你的理解。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。 心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。 遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。 受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！ 成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。 写作要求： 立意自定，文体不限（诗歌除外）；不少于500字；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中不要出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $