江西省部分地区2025-2026学年高一下学期期中语文试题汇编：古代诗歌阅读

江西省部分地区2025-2026学年高一下学期期中语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 江西萍乡市2025-2026学年第二学期高一语文期中考试试卷 阅读下面两首宋诗，完成小题。 晚过邻曲① 陆游 阳狂跌宕送年华，信步来寻野老家。 浅濑②水清逢立鹭，横林叶尽数栖鸦。 书生一饱依耕耒，壮士孤愁入戍笳。 王绩③但思酣美酝，葛洪④不复问丹砂。 【注】①邻曲：邻人，邻居。②濑：湍急的水。③王绩：唐代诗人，性情放诞，嗜好饮酒，曾三仕三隐。④葛洪：东晋道教学者，著名炼丹家，晚年隐居罗浮山炼丹。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联自述晚年狂放不羁的生活姿态，但“阳”字却暗含了虚度光阴的无奈之意。 B. 颔联描绘自然景色，画面简洁淡雅，勾勒出郊野傍晚的静谧与萧索，平添了几分野趣。 C. 颈联借“耕耒”与“戍笳”意象的对照，寄寓了对乱世中文武两难处境的深沉悲慨。 D. 尾联笔调旷达洒脱，诗人以古人自况，表明自己早已看破尘世虚妄，心境超然出世。 16. 本诗以“晚过邻曲”为题，一个“过”字贯穿全篇。请结合诗句具体分析诗人是如何围绕“过”字依次展开叙述与抒情的。 【答案】15. D 16. ①标题和首联交代“过”的对象，表明要去拜访乡邻老人； ②颔联描写“过”途中所见，写了“立鹭”“栖鸦”等自然景色。 ③颈联和尾联生发“过”途中的感慨，由耕作的“书生”联想到戍边的“壮士”，抒发报国无门的愁绪。借用典故表明不再执着功名与长生，流露出历经沧桑后的淡泊与无奈。 【解析】 【导语】这首《晚过邻曲》是陆游晚年闲居的感怀之作，先叙信步访邻的行迹，再绘晚过郊野的清寂秋景，后借典抒怀，看似旷达求隐，骨子里藏着年华虚度、壮志难酬的沉郁失意。 【15题详解】 先逐个选项结合诗句内容、注释及诗人创作背景进行分析，因为要判断选项表述是否符合诗歌原意，所以需从诗句的炼字、意象、情感、用典等角度逐一验证。 D.“表明自己早已看破尘世虚妄，心境超然出世”错误。尾联借用王绩嗜酒归隐、葛洪问道炼丹的典故自况，看似放达闲散、避世淡泊，实则是诗人壮志难酬、报国无门后的无奈排遣。 故选D。 【16题详解】 先明确“过”字的含义是拜访、经过，因为要围绕“过”字展开分析，所以需按诗歌的行文顺序，拆解为“过”之前的状态、“过”途中的所见、“过”时所感、“过”后的情志几个子问题。从首联的寻友缘由，到颔联途中的景物，再到颈联、尾联的抒情，依次梳理各部分与“过”的关联，因为“过”是贯穿全诗的线索，所以要理清每部分是如何围绕“过”来推进内容的。 答题步骤： ①扣题定位：抓住标题“过”字，首联交代拜访对象——“野老家”。 ②梳理过程：颔联写途经所见（立鹭、栖鸦），描绘郊野暮色。 ③提炼感慨：颈联由书生耕耒联想到壮士戍笳，抒发报国无门之愁；尾联借王绩、葛洪典故，表明看破功名长生，流露淡泊与无奈。 ④按次排列：依“访友→途中→感慨”顺序组织答案。 江西景德镇一中2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷 阅读下面这首诗，完成小题。 饮酒（其七） 陶渊明 秋菊有佳色，裛露[1]掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独进，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 注释：裛露：沾带露水。“裛”通“浥”，沾湿。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句中，“有佳色”三字写得平淡，实则蕴含对菊之形、神的多重赞美；“掇英”行为则暗含爱菊的高洁之趣。 B. “泛此忘忧物”一句，诗人将浸有菊花的酒称为“忘忧物”，明确指出他饮酒是为了排遣内心无法摆脱的深重忧患。 C. “杯尽壶自倾”的细节，生动写出了诗人自斟自饮、率性自然的情态，呼应了“独进”之趣，毫无孤单落寞之感。 D. 诗歌最后以“归鸟趋林鸣”的自然景象起兴，过渡到诗人“啸傲东轩”的酣畅姿态，完成了从物到人、从景到情的升华。 16. 苏轼曾用“质而实绮，癯而实腴”八个字评价陶渊明的诗，意为“表面质朴，内里绮丽；看似清瘦，实则丰腴”。请结合本诗，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. B 16. ①意象的“质”与内蕴的“绮”。诗中选取“秋菊”、“归鸟”、“东轩”等日常意象，这些寻常意象却被赋予深厚的文化内涵。秋菊既是时序象征，更是高洁人格的化身；“归鸟趋林鸣”的自然景象，暗喻着诗人找到精神归宿的喜悦。在最普通的物象中，寄托着不普通的精神追求。 ②语言形式的“癯”与意境的“腴”。语言平实如话。“秋菊有佳色”如随口道出，“杯尽壶自倾”更是直白叙述独饮场景，毫无辞藻雕琢；“一觞虽独进”五字即概括独饮全过程，无任何铺陈渲染。简练语言却营造出多重意境：既有“裛露掇其英”的纤尘不染之美，又有“啸傲东轩下”的洒脱不羁之态，更有“聊复得此生”的生命彻悟之情。有限的文字蕴含着对生命意义、精神归宿的无限思考。 ③情感表达之“淡”与哲理之“浓”。诗中情感看似平淡超然，实则蕴含深厚的人生哲理。“泛此忘忧物”表面写饮酒忘忧，实则展现通过审美生活超越现实困顿的智慧；“归鸟趋林鸣”的客观描写中，包含着对“各得其所”这一生命真谛的深刻认识。 【解析】 【导语】此诗以乡居日常入笔，掇菊饮酒、观鸟啸轩，语言质朴如话。寻常意象藏高洁情志，平淡叙写蕴超然哲思，于清简笔墨间见丰腴内蕴，尽显陶诗“质而实绮”之妙。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“为了排遣内心无法摆脱的深重忧患”理解有误。此处的“忘忧”更侧重于忘却、超脱尘世的纷扰与束缚，从而达到“遗世情”的精神境界，体现的是一种主动的、超然的疏离，而非被动地排遣深重痛苦，情感基调是旷达而非苦闷。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①意象上，“秋菊”“归鸟”“东轩”皆是乡居寻常之物，质朴无华，却内蕴绮丽：秋菊含露，是高洁人格的化身；归鸟投林，暗喻精神的归宿，寻常物象承载着超俗的人生追求。 ②语言上，“杯尽壶自倾”“啸傲东轩下”等句平实如话，无雕琢之痕，尽显清癯；却以极简文字营造出多重意境，从掇菊的洁净、独饮的悠然，到啸傲的洒脱，意境丰腴醇厚。 ③情感上，诗人叙日常饮酒观鸟，语调淡然，却于平淡中藏深沉哲思，暗含遗世独立的生命觉悟，淡语背后是浓挚的精神坚守。 江西赣州市第一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎①之舍三首（其二） 苏轼 总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁。 莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。 【注】 四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句以白描手法勾勒出黎族儿童吹葱叶迎送诗人的场景，充满生动质朴的田园趣味。 B. 第三句“莫作天涯万里意”转折陡健，既是自我宽慰，也暗含被贬海南的漂泊苍凉之感。 C. 全诗将童真之趣、思乡之情与治世理想融为一体，升华了“此心安处是吾乡”的主题。 D. 全诗言简意丰，在寻常生活场景中寄托超然自得的情怀，体现苏轼的旷达胸襟。 16. “溪边自有舞雩风”中“舞雩风”的典故出自哪里？请写出全句，并请结合全诗说说它在本诗的意蕴。 【答案】15. C 16. （1）来自《论语》“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” （2）意蕴：①指海南溪边清新和畅的自然风物、怡人风光。 ②象征超脱尘俗、随遇而安的精神境界，消解“天涯万里”的羁旅愁思，表达融合于自然与人文的豁达胸襟。 【解析】 【导语】这首小诗是苏轼贬居海南时所作，于村童吹葱迎送的寻常乡野场景里，揉进舞雩典故，将贬谪天涯的愁绪消融为超然心境，浅语深致，尽显东坡旷达洒脱的本色。本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 【15题详解】 C.“治世理想”错误。诗歌侧重个人心境与自然景物的融合，写童真之趣，借“舞雩风”的典故，表达的是随遇而安、超然自适的旷达，没有表达自己的治世理想。 故选C。 【16题详解】 本题可以按照“知识点定位→典故内涵阐释→结合诗歌分析意蕴”的思路作答： (1）解答典故出处与原句 先调用文学常识积累，明确该典故出自《论语·先进》（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》），准确写出对应原句：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 (2）阐释典故本身的含义。先明确典故内涵：舞雩是古代求雨的祭坛，“风乎舞雩”是曾皙描述的人生理想境界，指悠然自在、合于道的闲适自得生活，这种境界得到了孔子的赞许； 再结合全诗背景、具体诗句“莫作天涯万里意”“溪边自有和畅的春风”分析本诗中的意蕴。 分点作答即可。 江西赣州市赣州五县联考2025-2026学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面这两首唐诗，完成小题。 题木居士二首 韩愈 其一 火透波穿不计春，根如头面干如身。 偶然题作木居士，便有无穷求福人。 其二 为神讵比沟中断，遇赏还同爨下余[注]。 朽蠹不胜刀锯力，匠人虽巧欲何为？ ［注］爨下余：相传东汉蔡邕精通音乐，一天在吴地闻人烧桐木，有烈火之声，知为良木，取出制琴，果有好音，因桐木一端烧焦，称焦尾琴；此为借喻，是说“原为朽木，却被人敬为神”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一中的第一句，暗示木居士原本是历经磨难的长久朽木，为后文的讽刺埋下伏笔。 B. 其一后两句中，“求福人”可笑亦复可悲，他们急于求福，利令智昏，错抱“佛”脚。 C. 其二前两句以“沟中断”“爨下余”，说明木居士虽被奉为神，但其实不过是无用之材。 D. 其二后两句以感叹作结，表达了对工匠无法改造朽木的惋惜，暗含对人才埋没的悲愤。 16. 请结合诗句内容，分析诗歌是如何通过对比手法揭示主题的。 【答案】15. D 16. ①诗歌以“火透波穿不计春”的朽木象征历经摧残而本质腐朽之物，却因“根如头面干如身”的偶然形似被奉为神（“木居士”），形成本质与表象的强烈对比。 ②“偶然题作”与“无穷求福人”对比，揭露世人盲目崇拜的荒诞。 ③“朽蠹不胜刀锯力”强调其内部腐败不可改造，与“匠人虽巧”形成对比，深化讽刺主题。 【解析】 【导语】这两首诗借朽木偶被奉为“木居士”的现象，辛辣讽刺了世人盲目崇拜偶像、趋炎附势的愚昧。通过腐朽本质与神圣表象的对比，揭穿虚假权威，语言犀利，寓意深刻，体现了韩愈一贯的批判精神。 【15题详解】 结合全诗主旨与注释，逐项比对诗句内容、情感、手法，辨析曲解情感、错解主旨的错误选项。 D.“表达了对工匠无法改造朽木的惋惜，暗含对人才埋没的悲愤”错误，尾联意在强调木居士内部早已腐朽遭虫蛀，连工匠的技艺也无法将其改造为有用之材，进一步讽刺其本质低劣却被人盲目崇拜的荒诞，无“惋惜”“对人才埋没的悲愤”之意。 故选D。 【16题详解】 紧扣题干“对比手法”，逐联筛选对比内容，结合物象、人事反差，分析对比作用与讽刺主旨。 ①以朽木腐朽本质和外形酷似人形、被尊为木居士的外在表象形成对比，内在腐朽不堪与外在偶然形似形成强烈反差，揭示“木居士”徒具其表、本质败坏的真相，为讽刺埋下伏笔； ②以偶然被题名的巧合小事，和无数百姓盲目跪拜求福的狂热行为对比，批判世人迷信盲从； ③以朽木腐朽脆弱、不堪雕琢的实情，和工匠技艺精巧形成对比，说明腐朽事物无可挽救，层层对比，共同讽刺社会盲从、本末倒置的荒诞现实。 江西定南中学2025-2026学年度高一第二学期期中考试语文试卷 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 元和十二年淮寇未平诏停岁仗愤然有感率尔成章① 白居易 闻停岁仗轸②皇情，应为淮西寇未平。 不愤气从歌里发，无明心向酒中生。 愚计忽思飞短檄，狂心便欲请长缨。 从来妄动多如此，自笑何曾得事成？ [注]①元和十二年春江州作。岁仗是新年大礼，皇帝主持朝会，接受四方朝贺。②轸：忧虑。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人听说朝廷因淮西叛军没有平定而停止朝会大典，对此感到无限忧愤。 B. 诗人心中的不平之气和无名怒火油然而生，借助痛饮狂歌得到了抒发彻底缓解。 C. 诗人忽然想到要迅速飞檄声讨，请缨作战，表达了为王前驱、平定叛乱的决心。 D. 全诗一气直下，流转自如，异于白居易诗歌的平和朴实，是其诗歌中难得的变奏。 16. 本诗题与《论语·侍坐章》子路“率尔而对”中均提到“率尔”一词，分别有何含义？请结合相关语句谈谈你的理解。 【答案】15. B 16. ①《论语•侍坐章》中的“率尔”是急遽而不加考虑的样子，表现了子路急于表达自己志向的迫切心情。 ②白诗中的“率尔”有匆忙之意，但体现出诗人在听闻叛乱、朝廷受辱后迅速迸发的爱国热情，表现他身在江湖心忧天下的情怀；“率尔”亦有轻率之意，诗人因自己往日多言妄动造成江州被贬，表现他自嘲背后隐含的忠而被谤、志不能伸的愤懑。 【解析】 【导语】这首诗是白居易贬江州时，因淮西未平朝廷停岁仗有感而作，将忧国愤懑、请缨报国热忱与有志难伸的自嘲相融，风格劲健，异于白诗一贯浅近平实，颇具风骨。 【15题详解】 B.“得到了抒发彻底缓解”错误，诗句“不愤气从歌里发，无明心向酒中生”，只写胸中愤懑借着歌声抒发、借着酒水排遣，结尾自嘲心事难成，足以说明忧愤始终郁结在心中，并没有被彻底消解。 故选B。 【16题详解】 两个“率尔”，分别出自《论语·侍坐章》和本诗，理解含义必须结合相关语句分析情感、人物形象和情怀。 《论语·侍坐章》中“率尔而对”：“率尔”本义是匆忙、不假思索。孔子刚问志向，子路立刻抢先作答，能体现他急切直率、急于自荐的性格。 白诗中“率尔成章”：诗人听闻淮寇未平、朝廷停罢岁仗，心生愤慨，随即提笔作诗，“率尔”是即兴匆忙，体现忧国之情瞬间迸发；结合尾联“从来妄动多如此，自笑何曾得事成”，诗人自嘲平日多有直言妄动，以致被贬江州，这里的“率尔”又带轻率随性之意，藏着忠而被贬、壮志难伸的愤懑与自嘲。 整合答案：分点答题，每点先解释字面义，再结合语境分析。 江西吉安市五所县二中2025-2026学年下学期高一期中考试语文试题 阅读文字，完成下面小题。 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。 壮岁始参周史①席，髫年惜堕晋贤风。 功高拜将成仙②外，才尽回肠荡气中。 万一禅关③砉然破，美人如玉剑如虹。 【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的老子自况。②拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。③禅关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一睨人材海内空”写出诗人放眼海内，深感当世人才寥落、国家缺乏可用之才的现实，满含对时局的忧虑。 B. “壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。 C. 颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻只能将才华寄托在诗文之中。 D. 本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 16. 这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词，但在文中的作用却有很大不同，请结合两个文本简要分析。 【答案】15. B 16. ①庄子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉筋骨轻快分离的声音，以合乎音乐的美妙节奏来表现庖丁技艺的纯熟。 ②本诗用“砉然”描述突破束缚的声音，表现渴望打破社会束缚、实现不拘一格降人材的强烈愿望。 ③本诗中“砉然”在结构上照应首联“沉沉心事”，引出下文“美人如玉剑如虹”。 【解析】 【导语】这首《夜坐》是龚自珍的抒怀言志之作，将忧世之心、不遇之愤与破壁寻光的豪情熔于一炉，沉郁顿挫中见雄奇张力，末句振起全诗，道尽晚清觉醒士人冲破思想桎梏的热切向往。 【15题详解】 B.“强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨”错误。“壮岁始参周史席”是诗人以贤者在下位的老子自比，指自己壮年才得微官，并非“身居高位”；“髫年惜堕晋贤风”是诗人惋惜自己幼年就沾染了晋贤放诞不拘的风气，并非说“得益于早年葆有的魏晋风骨”。 故选B。 【16题详解】 先分别锁定两篇文本中“砉然”的描写对象与声音内涵，①再分析《庖丁解牛》中该词描摹解牛时皮肉分离的声响，烘托庖丁技艺出神入化；接着分析本诗里“砉然”，②既描摹冲破桎梏的声响，抒发打破束缚、渴求人才的情怀，③本又从结构上呼应首联心事沉重，自然引出后文抒情句，凸显二者在内容表意与结构作用上的差异。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省部分地区2025-2026学年高一下学期期中语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 江西萍乡市2025-2026学年第二学期高一语文期中考试试卷 阅读下面两首宋诗，完成小题。 晚过邻曲① 陆游 阳狂跌宕送年华，信步来寻野老家。 浅濑②水清逢立鹭，横林叶尽数栖鸦。 书生一饱依耕耒，壮士孤愁入戍笳。 王绩③但思酣美酝，葛洪④不复问丹砂。 【注】①邻曲：邻人，邻居。②濑：湍急的水。③王绩：唐代诗人，性情放诞，嗜好饮酒，曾三仕三隐。④葛洪：东晋道教学者，著名炼丹家，晚年隐居罗浮山炼丹。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联自述晚年狂放不羁的生活姿态，但“阳”字却暗含了虚度光阴的无奈之意。 B. 颔联描绘自然景色，画面简洁淡雅，勾勒出郊野傍晚的静谧与萧索，平添了几分野趣。 C. 颈联借“耕耒”与“戍笳”意象的对照，寄寓了对乱世中文武两难处境的深沉悲慨。 D. 尾联笔调旷达洒脱，诗人以古人自况，表明自己早已看破尘世虚妄，心境超然出世。 16. 本诗以“晚过邻曲”为题，一个“过”字贯穿全篇。请结合诗句具体分析诗人是如何围绕“过”字依次展开叙述与抒情的。 江西景德镇一中2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷 阅读下面这首诗，完成小题。 饮酒（其七） 陶渊明 秋菊有佳色，裛露[1]掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独进，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 注释：裛露：沾带露水。“裛”通“浥”，沾湿。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句中，“有佳色”三字写得平淡，实则蕴含对菊之形、神的多重赞美；“掇英”行为则暗含爱菊的高洁之趣。 B. “泛此忘忧物”一句，诗人将浸有菊花的酒称为“忘忧物”，明确指出他饮酒是为了排遣内心无法摆脱的深重忧患。 C. “杯尽壶自倾”的细节，生动写出了诗人自斟自饮、率性自然的情态，呼应了“独进”之趣，毫无孤单落寞之感。 D. 诗歌最后以“归鸟趋林鸣”的自然景象起兴，过渡到诗人“啸傲东轩”的酣畅姿态，完成了从物到人、从景到情的升华。 16. 苏轼曾用“质而实绮，癯而实腴”八个字评价陶渊明的诗，意为“表面质朴，内里绮丽；看似清瘦，实则丰腴”。请结合本诗，谈谈你对这句话的理解。 江西赣州市第一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎①之舍三首（其二） 苏轼 总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁。 莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。 【注】 四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句以白描手法勾勒出黎族儿童吹葱叶迎送诗人的场景，充满生动质朴的田园趣味。 B. 第三句“莫作天涯万里意”转折陡健，既是自我宽慰，也暗含被贬海南的漂泊苍凉之感。 C. 全诗将童真之趣、思乡之情与治世理想融为一体，升华了“此心安处是吾乡”的主题。 D. 全诗言简意丰，在寻常生活场景中寄托超然自得的情怀，体现苏轼的旷达胸襟。 16. “溪边自有舞雩风”中“舞雩风”的典故出自哪里？请写出全句，并请结合全诗说说它在本诗的意蕴。 江西赣州市赣州五县联考2025-2026学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面这两首唐诗，完成小题。 题木居士二首 韩愈 其一 火透波穿不计春，根如头面干如身。 偶然题作木居士，便有无穷求福人。 其二 为神讵比沟中断，遇赏还同爨下余[注]。 朽蠹不胜刀锯力，匠人虽巧欲何为？ ［注］爨下余：相传东汉蔡邕精通音乐，一天在吴地闻人烧桐木，有烈火之声，知为良木，取出制琴，果有好音，因桐木一端烧焦，称焦尾琴；此为借喻，是说“原为朽木，却被人敬为神”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一中的第一句，暗示木居士原本是历经磨难的长久朽木，为后文的讽刺埋下伏笔。 B. 其一后两句中，“求福人”可笑亦复可悲，他们急于求福，利令智昏，错抱“佛”脚。 C. 其二前两句以“沟中断”“爨下余”，说明木居士虽被奉为神，但其实不过是无用之材。 D. 其二后两句以感叹作结，表达了对工匠无法改造朽木的惋惜，暗含对人才埋没的悲愤。 16. 请结合诗句内容，分析诗歌是如何通过对比手法揭示主题的。 江西定南中学2025-2026学年度高一第二学期期中考试语文试卷 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 元和十二年淮寇未平诏停岁仗愤然有感率尔成章① 白居易 闻停岁仗轸②皇情，应为淮西寇未平。 不愤气从歌里发，无明心向酒中生。 愚计忽思飞短檄，狂心便欲请长缨。 从来妄动多如此，自笑何曾得事成？ [注]①元和十二年春江州作。岁仗是新年大礼，皇帝主持朝会，接受四方朝贺。②轸：忧虑。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人听说朝廷因淮西叛军没有平定而停止朝会大典，对此感到无限忧愤。 B. 诗人心中的不平之气和无名怒火油然而生，借助痛饮狂歌得到了抒发彻底缓解。 C. 诗人忽然想到要迅速飞檄声讨，请缨作战，表达了为王前驱、平定叛乱的决心。 D. 全诗一气直下，流转自如，异于白居易诗歌的平和朴实，是其诗歌中难得的变奏。 16. 本诗题与《论语·侍坐章》子路“率尔而对”中均提到“率尔”一词，分别有何含义？请结合相关语句谈谈你的理解。 江西吉安市五所县二中2025-2026学年下学期高一期中考试语文试题 阅读文字，完成下面小题。 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。 壮岁始参周史①席，髫年惜堕晋贤风。 功高拜将成仙②外，才尽回肠荡气中。 万一禅关③砉然破，美人如玉剑如虹。 【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的老子自况。②拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。③禅关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一睨人材海内空”写出诗人放眼海内，深感当世人才寥落、国家缺乏可用之才的现实，满含对时局的忧虑。 B. “壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。 C. 颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻只能将才华寄托在诗文之中。 D. 本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 16. 这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词，但在文中的作用却有很大不同，请结合两个文本简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 $