假期必刷9 日积月累+语言文字运用+现代文阅读Ⅰ+考场素材-【快乐假期】2025-2026学年高二语文暑假必刷题

飞堡快系假期 90M= 答案：①直接跟读者对话，希望得到读者的认同；②使文段 石勒将要袭击王泼，但担心刘琨以及鲜卑、乌丸会成为 结束得自然、不突兀：③给读者带来亲切活泼之感，并与全 他以后的祸患，迟疑不决没有发兵。张宾说：“王彭祖据守 文风格保持一致。 幽州，只能依赖三股力量，现在他们都已经叛离，这样外部 6.BDF[本题考查学生文言文断句的能力。句意：（石勒）派 就没有支援的力量来与我们对抗了。幽州饥荒款收，民众 遣张虑给刘琨送信，陈述自己罪过深重，请求讨伐王浚来贡 背叛亲人离去，这样内部就没有强大的兵力来抵御我们了。 献自己的力量。刘琨于是给各州郡发檄文让他们听从石勃 应该选择时机迅速出击，不要错过了时机。况且刘琨、王浚 的请求。“奉笺”的主语是“张虑”，故A处不能断开，可在状 虽然名义上同是晋朝藩臣，但他们实际上是仇敌。如果修 语“于刘琨”后B处断开。“己过深重”是“陈”的宾语，可在后 封书信送给刘琨，刘琨一定会对王浚的灭亡感到欣喜。”石 面的D处断开。“琨”作主语，可在前面的F处断开。] 勒说：“我不能解决的，右侯已经替我解决了，还有什么可迟 7.D[本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能 疑的呢！” 力。A.正确。用来…的。句意：是用来回归万物本源、恢 于是（石勒）率领装备轻便的骑兵袭击幽州，用火把照 复人们本性的。/老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑 路在夜间行军。（石勒）派遣张虑给刘琨送信，陈述自己罪 惑的人。B.正确。布置，安排。衙署。句意：当时王浚设 过深重，请求讨伐王浚来贡献自己的力量。刘琨于是给各 置百官。/况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎 州郡发檄文让他们听从石勒的请求。石勒的军队到达易 官职务。C.正确。古人席地而坐时有靠背的坐具。/几乎。 水，王浚的督护孙纬要率军阻击石勒，游统制止了他。石勃 句意：石勒拍着坐几笑着道。/石阶几乎无法攀登。D.错 早晨到达蓟城，呵斥守门者打开城门。（因为）怀疑有埋伏 误。含义不同。犹豫，迟疑。沉思吟味。这里指思念和倾 的军队，（石勃）于是预先驱赶了几千头牛羊，声称献礼，实 慕贤人。句意：迟疑不决没有发兵。/只是因为您的缘故，让 际是想堵住各街巷，使王浚的兵士不能出动。石勒登上议 我沉思吟味到如今。] 事厅，命令兵士捉住王浚，使他站在面前，让徐光责备王浚 8.D[本题考查学生对文章的理解和分析的能力。D.“他遣 道：“您位为首辅大臣，却想自立为王，又一心信任奸恶凶暴 散流氓”错误，“流人”不是现代所指的流氓，而是流亡的人。] 之人，杀害忠诚贤良之士，自招祸端到这个地步，并非因为 9.解析：本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。(1) 天意。”让他的将领王洛生斩杀了他。分别遣散流亡的人各 “举”，举动；“居”，居于，处在；“患”，祸患。(2)“据”，据守； 自回归故里。又一一列举枣嵩、田峤等人因贪婪扰乱政事 “唯”，只能：“声援”，支援的力量。 的罪过，将他们全都杀掉。设置了地方长官才回去。石勒 答案：(1)如果行为不合乎天道，举动不合乎正义，却掌握大 封装了王浚的首级，献给刘聪以报捷。因为石勒有平定幽 权、居于要职，祸患一定会到来。 州的功绩，刘聪让石勒暂任大都督陕东诸军事，增加十二郡 (2)王彭祖据守幽州，只能依赖三股力量，现在他们都已经叛 的封地。石勒坚决推辞，只接受其中的两郡罢了。 离，这样外部就没有支援的力量来与我们对抗了。 假期必刷9 10,解析：本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。从 1.解析：第①处，语境形容绘画水平进步快，可用“突飞猛进（竿 为人看，由材料二“奢纵淫虐”可知，王浚奢侈放纵，淫乱暴 头直上)”。突飞猛进（竿头直上）：形容发展进步飞快，变化 虐：由“王浚称制南面，怀逆之志”“位冠元台，而欲自尊”可 巨大。第②处，语境指“三顾茅庐”的民间故事人人都知道， 知，王浚有辅君之力却有叛逆之心；由“自言汉高、魏武不足 可用“家喻户晓（妇孺皆知、人尽皆知、众所周知、耳熟能 并也”可知王浚自高自大。从执政上看，由“幽州自去岁大 详)”。家喻户晓（妇需皆知、人尽皆知、众所周知）：形容人所 水，人不粒食，浚积粟百万，不能赡恤”可知，王浚不恤灾民； 共知。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出 由“刑政苛酷，赋役殷烦”可知，王浚刑政苛残，横征暴敛；由 来。第③处，语境形容画中人物形象生动逼真，可用“栩棚如 “贼害贤良，诛斥谏士”“专任奸暴，杀害忠良”可知，王浚不 生（惟妙惟肖）”。栩棚如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等 善用人」 生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非 答案：①有辅君之力却有叛逆之心，奢侈放纵，淫乱暴虐，自 常逼真，生动形象。 高自大。②不恤灾民，刑政苛残，横征暴敛，不善用人。 答案：①突飞猛进（竿头直上）②家喻户晓（妇孺皆知、人尽 参考译文 皆知、众所周知、耳熟能详)③栩栩如生（惟妙惟肖） 材料一： 2.解析：原文语境“画面的主体是孙、庞的师傅鬼谷子”，可见鬼 吴子说：“天道，是用来回归万物本源、恢复人们本性 谷是画面主体，为了突出主体，应把“鬼谷沉思”放在前面；原 的；正义，是用来建功立业的；计谋，是用来避害趋利的：权 文“松无声，竹无声，花草无声”运用排比句，重复使用“无 柄，是用来保卫、守护事业成果的。如果行为不合乎天道， 声”，突出强调了画面“无声”的特点。 举动不合乎正义，却掌握大权、居于要职，祸患一定会 答案：①原文强调鬼谷是画面主体。②原文运用排比，突出 到来。” 了画面“无声”的特点。 材料二： 3.解析：分析画线句可知，这是描写画面中人物的句子，有三个 当时王浚设置百官，奢侈放纵、淫乱暴虐，石勒有吞并 人物出现在画中，可以根据画中人物的特点，按照空间方位 他的想法。当时张宾正在生病，石勒前往他的住处并与他 的变化来进行句式的变换。先抽出句子主干：“关羽和张飞 商议此事。张宾说：“王浚执政一方，怀有借位叛逆的心 立于刘备身后”“窃窃私语”；把“毕恭毕数地躬身拜谒的刘 志。”石勒将要对付王浚，延请王子春来询问情况。王子春 备”改为“刘备正毕恭毕敬地躬身拜谒”：把“画面另一侧在枝 说：“幽州自从去年发洪水以来，百姓没有粮食，王浚囤积百 繁叶茂的垂柳下”改为“画面另一侧有枝繁叶茂的垂柳”，可 万粮食，不去救济抚恤百姓，刑法政令苛刻残酷，赋税徭役 用“树下”与后句人物衔接：把“窃窃私语”作句子的谓语，放 烦杂，杀害贤能忠良之人，诛杀贬斥劝谏之士，在幽州境内 在陈述“关羽和张飞”的句子后面：把“树下”作为“刘备”的状 枣嵩、田峤贪婪残暴，然而王浚自称汉高祖、魏武帝不足以 语，放在句首。最后按照逻辑顺序整理句子即可。 与他相比。”石勒拍着坐几笑着道：“王彭祖确实可以 答案：①画面另一侧有枝繁叶茂的垂柳，②树下刘备正毕恭 擒获了。” 毕敬地躬身拜谒，③关羽和张飞立于刘备身后，窃窃私语。 112 三0022. 高三语文 4.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处， 10.①外在山水为实，引起人们想象的是虚，虚和实互相依存： 结合“柿子是秋季的吉祥果”“希望吃了它能够·柿柿顺心》 (围绕“虚”与“实”答出中国画空间处理艺术也可，如“实景 ‘好柿成双’”可知，此处强调人们都借柿子这一吉祥果来寄 清而空景现”)②老和尚在山脚下挑水是实，这能够启发欣 予美好的希望，故此处可填“都被人们寄予美好的期待”。第 赏者联想到藏在深山中的古寺是虚，虚实相生；③用一个和 ②处，结合后文“可也有人说它难吃又危害健康”和“柿子中 尚点出“藏”字，不画古寺而古寺自在画中，构思独到，所以 含有的胡萝卜素……柿子中含有山梨糖醇，山梨糖醇有很强 此画当为第一。 的亲水性…吃柿子可以补充维生素C”可知，此处应填与 假期必刷10 “难吃又危害健康”相反的看法，即好吃又有营养，同时，注意 1.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①空，结合前文 句式上与下句保持一致，故此处可填“有人夸它好吃又有营 “两人的父亲都是依凭读书走上仕途之路”，可知此处指出妙 养”。第③处，结合“因为柿饼水分含量比新鲜的柿子低，糖 玉和黛玉有着相似的书香家庭背景，可填“书香门第”。书香 分含量高，限制了微生物的繁殖”“一般可达半年以上”可知， 门第：出自读书人家庭，泛指好的家庭背景。②空，强调“黛 由前面原因引出的结果应是强调柿饼比新鲜的柿子保质期 玉是才学横溢的”，让人赞叹，可填“叹为观止”。叹为观止： 长，故此处可填“（柿饼）保质期较长” 用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。③空，指出妙 答案：①都被人们寄予美好的期待②有人夸它好吃又有营 玉和黛玉在贾府，都属于依靠他人，可填“寄人篱下”。寄人 养③（柿饼）保质期较长 篱下：依附在别人的篱笆下，原形容诗文创作因袭他人而无 5.解析：本题考查学生辨析材料说明方法的能力。①由“吃一 独创，后指依附别人生活，不能自立。 个柿子可以满足一般人群每日维生素C需求量的50%左 答案：①书香门第②叹为观止③寄人篱下 右”“它的热量为74一80kcal/100g,是柑橘类水果的近2倍， 2.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。①语序不当， 碳水化合物高达18%左右”可知，材料列举了一系列数字， “曹雪芹虽然”主语和关联词语序不当，可改为“虽然曹雪 采用了列数字的说明方法，使说明语言准确。②由“吃柿子 芹”。②语序不当（逻辑不当），“蕴藉丰富且凝练”语序不当， 可以补充维生素C,1个大磨盘柿子差不多有250克，而1个 应改为“凝练且蕴藉丰富”。③搭配不当，“体现在了众人眼 甜柿子约为150克”可知，“吃柿子可以补充维生素C”是以 前”，“体现”可改为“展示”。 大磨盘柿子和甜柿子为例来具体说明，使所要说明的事物具 答案：虽然曹雪芹在妙玉的人物刻画上没有多施笔墨，但是 体化。③由“它的热量为74一80kcal/100g,是柑橘类水果的 短短几句凝练且蕴藉丰富的句子，就将妙玉这个聪明灵巧、 近2倍：碳水化合物高达18%左右，比土豆和红薯还高呢。 卓尔不凡的带发修行的女子形象成功地展示在了众人眼前 吃1个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于1大碗米饭了”可 3,解析：本题考查学生语言表达之仿用句式的能力。分析文中 知，材料将柿子与柑橘类水果、土豆和红薯进行比较，将“吃 句：内容上，先根据人物性格、处境，概括了黛玉的两种身份 1个大磨盘柿子摄入的热量”与“1大碗米饭”的热量进行比 “墨客”“闺秀”；句式上，“深闺中的墨客”“骚客文人中的闺 较，突出了被说明对象的特征。 秀”有回文（或顶针）的意味。仿写时，先选定对象，以宝钗为 答案：①列数字，如“74一80kcaL/100g”。②举例子，如“1个 例，先概括性地指出其身份：“仕子”“巾帼”；然后按示例的句 大磨盘柿子差不多有250克，而1个甜柿子约为150克”。 式仿写：宝钗就像脂粉阵中的仕子，亦是文人墨客中的巾帼； ③作比较，如“吃1个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于1 或以湘云为例，先概括性地指出其身份：“侠客”“城眉”，然后 大碗米饭了”。 按示例的句式仿写：湘云就像青春王国中的侠客，亦是江湖 6.B[B.“都充满诗的意境”错误。原文的表述是“而这种艺 人士中的蛾眉。 术表演方式又是和中国独特的绘画艺术相通的，甚至也和中 答案：（示例一）宝钗就像脂粉阵中的仕子，亦是文人墨客中 国诗中的意境相通”。是中国画和中国舞台艺术里的一些形 的巾帼。 式和中国诗意境相通，而不是充满诗的意境。门 (示例二)湘云就像青春王国中的侠客，亦是江湖人士中的 7.B[A.“关乎古代所有的艺术表现形式”说法太绝对。原文 蛾眉。 表述是“关乎古代的绘画、书法、小说、诗词、戏曲等等艺术表 4.C[C.“现在的失去固然可叹，但将来仍存有希望”错误， 现形式”，而不是所有艺术表现形式。C“在中国思想史上 “骊龙领被探珠去，老蚌胚还应月生”是说年老意味着成熟， 一直存在”错误。文中只谈到过谈论虚实问题的源头 意味着充实，意味着精华的集结，是应该感到高兴的事情 “宗先生将虚实问题上升到哲学宇宙观的高度，讨论其在中 并非说年老就失去了很多，实在可叹，也并非说将来仍存 国思想史上的源头”，并没有提到其是否在中国思想史上一 有希望。] 直存在，属于无中生有。D.“将虚实问题上升到了哲学宇宙 5.①劝勉友人不要因年老而悲伤，不要羡慕三春的桃李，此时 观的高度”张冠李戴。由原文“宗先生将虚实问题上升到哲 的自己如同八月桂花，果实累累：②乐观主义情怀启人深思， 学宇宙观的高度，讨论其在中国思想史上的源头”可知，主语 诗人用桃李徒然浓艳，而桂花果实累累，说明人年老并非无 是宗白华不是老庄和孔孟。] 用的道理，启迪人们乐观向上。 8.D[据原文“宗先生引述此语，实则是为了说明，外在的山 6.D[本题考查理解和分析作品内容的能力。A.“渲染了乡 水是‘实’，而引起画家主观生命情调和想象的是‘虚’。‘外 村凄凉、残破的景象，反映了当时社会的黑暗”说法不当，这 师造化，中得心源’，‘造化’是‘实’，而·心源’则是·虚”可以 是对乡村环境的形象化描写，表现乡村的静谧。B.“媳妇特 理解为：“实”是指外在的景色、场景，“虚”是指内在的主观情 意把灯放在室内正中心”说法不当，原文说的是“她从来没有 感。而本选项只讲到了中国建筑中色彩运用的关系，且都是 想到这所在是室内的正中心，只觉得放在这里很好，便放在 实写，并没有涉及虚写的情感部分，不属于虚实结合。门 这里了”。C.“他们在表达歉意后告辞”说法不当，原文中在 9.文章首先指出中国传统的绘画艺术很早就掌握了虚实相生 表达歉意后“谈话又移到灯芯上面”，他们并没有告辞。] 手法；然后由中国绘画中的“虚实相生”联想到中国舞台艺术 7,A[本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的 里的虚实结合问题，并用举例论证的方式加以阐释；最后指 语言表达艺术的能力。A.“将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕” 出中国传统的虚实艺术为我们从新的生活创造新的艺术形 说法不当，原文是“好像在牵开夜的帷幕”，是想象，不是 式提供借鉴和营养资料。 比喻。] 113快乐假期 90= 跟即刻扫码 假期必刷9 日积月累+语言文字运用+现代文阅读[十考场素材 AI伴学助手 网签案速查手严 同步学习微详 ✉考点复习攻路 日积月累 2.别具一格 别开生面 ◆诗句精读 [练]①快速城市化的秣陵，没有丢掉两千 1.一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思 多年的历史积淀和“杏花春雨”的江南诗情， 枫叶丹。 在紧邻秣陵的地区，打造出 的美丽 (李煜《长相思》) 乡村板块。 [精读]李煜生于深宫之中，长于妇人之 ②5月17日，一场“ ”的读书报告 手，年幼生活的全部皆是宫廷的繁华和奢靡 会在市残联举行，它的特别之处在于，分享 读书感悟的是三位残疾人朋友。 的享乐，心里只有儿女情长。这时的李煜， [辨]别具一格：别，其他。具，另有。比喻 纯净、浅薄，过着悠闲享乐的生活，他还不明 另有一种独特的风格（风味）。别开生面：原 白命运所赠予的一切，都已经暗中标好了 指画像经重新绘制，面目一新；后比喻另外 价码。 开辟一种新局面或创造出一种新的风格式 2.高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还 样。相同点：都有与众不同，给人一种新的 如一梦中。 印象、新的感觉的意思。不同点：前者偏重 (李煜《子夜歌》) 在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于 [精读]“高楼谁与上”是高楼无人之 文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”， 意，进一步点明作者所处的困苦环境和 表示新的局面或形式，适用范围较广。 孤独心情。人生的苦痛总给人一种不堪 [答]别具一格别开生面 回首的刺激，作者才有“往事已成空，还 素养提升 如一梦中”的感慨。“还如一梦中”不是 一、语言文字运用(20分) 作者的清醒，而是作者的迷惘，这种迷惘 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 中有太多的无奈，以此作结，突显全词的 阅读下面的文字，完成1一3题。 意境。 在元青花以前，瓷器的绘画和刻花都由民 ◆成语辨析 间的陶瓷工匠完成。因为元末的战乱，北方的 1.本末倒置舍本逐末 大量民间艺人和汉族书画家，不约而同地聚集 [练] ①做任何工作，都有个轻重缓急，切 到战事相对平静的后方景德镇。专业画师的加 不可 ,不分主次。 盟，让元末青花瓷器的绘画水平① ②现实状况是，一些城市重视外来人才，而 且看“鬼谷子下山”大罐，所绘故事是“孙 忽视了本地人才，这显然是一种 庞斗智”的一段，但画面的主体是孙、庞的师傅 [辨]本末倒置：本，树根；末，树梢；置，放。 鬼谷子。军士持矛开路，青年将领掣马执旗， 比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。舍本逐 上书“鬼谷”二字，主人公鬼谷端坐中车。画师 末：古以农耕为本，工商为末。谓舍弃农耕， 以细笔一丝不苟地描绘着路旁的松竹和花草。 从事工商；抛弃事物的根本，追求枝节。比 鬼谷沉思，将领跟随，兵士不言。松无声，竹无 喻做事不注意根本，而只抓细枝末节。相同 声，花草无声。无声胜有声，智慧和谋略就在 点：都有主次关系处理不当的意思。不同 这无声的渲染中悄然生发。 点：前者强调把主次关系颠倒了；后者强调 再看“三顾茅庐”大罐，描绘的则是中国民 丢掉主要的，追求次要的。 间 ② 的故事一“三顾茅庐”。画中 [答]本末倒置舍本逐末 诸葛亮盘膝坐在苍松之下，书童双手捧书匣站 34 三022 立一旁，左前方一双髻童子正倾身禀告。画面 不过，柿子虽好可别贪吃，毕竟它的热量 另一侧在枝繁叶茂的垂柳下窃窃私语的关羽 为74~80kcal/100g,是柑橘类水果的近2倍； 和张飞立于正毕恭毕敬地躬身拜谒的刘备身 碳水化合物高达18%左右，比土豆和红薯还 后。画中把诸葛亮的高逸潇洒、刘备的求贤若 高呢。吃1个大磨盘柿子摄入的热量几乎相 渴，以及关、张二人焦急烦躁的神情描绘得 当于1大碗米饭了，每天吃太多真的会胖。至 ③ ,展现了元代专业画师高超的绘画 于柿饼外面的白霜，它并不是商家涂抹的防腐 技艺。 剂，而是柿子被晒成柿饼时，水分逐渐蒸发，凝 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 结形成的白色粉末，是可以放心食用的，无需 ① ② 刻意洗掉。因为柿饼水分含量比新鲜的柿子 ③ 低，糖分含量高，限制了微生物的繁殖，所以 2.文中画横线的句子可以改写成：“将领跟随， ③ ,一般可达半年以上。 兵士不言，鬼谷沉思。松、竹、花草无声。”从 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 语意上看二者基本相同，为什么说原文表达 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 效果更好？(4分) 不超过12个字。(6分) 5.以上材料使用了哪些说明方法？请简要分 3.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的 析。(3分) 语句。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。(4分) 二、现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成6一10题。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 材料一： 阅读下面的文字，完成4一5题。 中国传统的绘画艺术很早就掌握了这虚实 柿子是秋季的吉祥果，一直以来 ① 相结合的手法。例如近年出土的晚周帛画凤夔 希望吃了它能够“柿柿顺心”“好柿成双”。但在吃 人物、汉石刻人物画、东晋顾恺之《女史箴图》、唐 柿子这件事上，②，可也有人说它难 阁立本《步辇图》、宋李公鳞《免胄图》、元颜辉《钟 吃又危害健康。 馗出猎图》、明徐渭《驴背吟诗》，这些赫赫名迹都 经常吃柿子，对身体有啥好处？柿子中含 是很好的例子。我们见到一片空虚的背景上突 有的胡萝卜素，能帮我们抵御蓝光对视网膜的 出地集中地表现人物行动姿态，删略了背景的刻 损伤，部分还可以在体内转化为维生素A,不 画，正像中国舞台上的表演一样。（汉画上正有 仅能更好地保护眼睛，还对皮肤健康有着积极 不少舞蹈和戏剧表演) 的影响。柿子中含有山梨糖醇，山梨糖醇有很 关于中国绘画处理空间表现方法的问题， 强的亲水性，具有渗透作用，能刺激胃肠蠕动， 清初画家笪重光在他的一篇《画签》（这是中国 改善肠道菌群，进而帮我们预防和改善便秘。 绘画美学里的一部杰作)里说得很好，而这段 除此之外，吃柿子可以补充维生素C,1个大磨 论画面空间的话，也正相通于中国舞台上空间 盘柿子差不多有250克，而1个甜柿子约为 处理的方式。他说： 150克，吃1个柿子可以满足一般人群每日维 “空本难图，实景清而空景现。神无可绘， 生素C需求量的50%左右，利于身体维持正 真境逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘 常的免疫功能。 疣。虚实相生，无画处皆成妙境。” 35 人受快乐假飘 00M= 这段话扼要地说出中国画里处理空间的方 材料二： 法，也叫人联想到中国舞台艺术里的表演方式和 在中国的艺术理论中，“虚”与“实”是一对 布景问题。中国舞台表演方式是有独创性的，我 极为重要且内涵复杂的范畴，关乎古代的绘 们愈来愈见到它的优越性。而这种艺术表演方 画、书法、小说、诗词、戏曲等等艺术表现形式。 式又是和中国独特的绘画艺术相通的，甚至也和 这一思想可以上溯至先秦道家、儒家理论，而 中国诗中的意境相通。中国舞台上一般地不设 历朝历代的文艺评论家对此皆有不同的解读 置逼真的布景（仅用少量的道具桌椅等）。老艺 和推进。宗白华先生十分重视这一对范畴，并 人说得好：“戏曲的布景是在演员的身上。”演员 称其为“中国美学思想的核心问题”。而在《美 结合剧情的发展，灵活地运用表演程式和手法， 学散步》一书中，更以《论文艺的空灵与充实》 使得“真境逼而神境生”。演员集中精神用程式 《中国艺术表现里的虚和实》等专文加以着力 手法、舞蹈行动，“逼真地”表达出人物的内心情 阐述。今就宗先生及前人之论，对“虚实之辨” 感和行动，就会使人忘掉对于剧中环境布景的要 在中国古代书画理论中的脉络加以梳理，并对 求，不需要环境布景阻碍表演的集中和灵活，“实 启发思考之处加以论述，以为读书之得。 景清而空景现”，留出空虚来让人物充分地表现 首先，宗先生将虚实问题上升到哲学宇宙 剧情，剧中人和观众精神交流，深入艺术创作的 观的高度，讨论其在中国思想史上的源头。一 最深意趣，这就是“真境逼而神境生”。这个“真 派为孔孟，一派为老庄；老庄认为“虚比真实更 境逼”是在现实主义的意义里的，不是自然主义 真实，是一切真实的原因。没有虚空存在，万 里所谓逼真。这是艺术所启示的真，也就是“无 物就不能生长，就没有生命的活跃”，而孔孟则 可绘”的精神的体现，也就是美。“真“神”“美”在 以“充实之谓美”，并且“不停留于实，而是要从 这里是一体。 实到虚，发展到神妙的意境”。虽分两派，但实 做到了这一点，就会使舞台上“空景”的 际上并不矛盾，“都认为宇宙是虚和实的结合， “现”，即空间的构成，不须借助于实物的布置 也就是《易经》上的阴阳结合”。正如宗先生所 来显示空间，恐怕“位置相戾，有画处多属赘 说，虚和实作为相互依存的两面，不可舍此取 疣”，排除了累赘的布景，可使“无景处都成妙 彼。这种思路在魏晋玄学便已得到阐述，王弼 境”。例如川剧《刁窗》一场中虚拟的动作既 等人在维持贵“无”的基本思路的同时，亦有条 突出了表演的“真”，又同时显示了手势的 件地肯定了“有”的相对意义。在《老子指略》 “美”，因“虚”得“实”。《秋江》刷里船翁一支桨 中，他谈到：“然则，四象不形，则大象无以畅； 和陈妙常的摇曳的舞姿可令观众“神游”江上。 五音不声，则大音无以至。四象形而物无所主 八大山人画一条生动的鱼在纸上，别无一物， 焉，则大象畅矣；五音声而心无所适焉，则大音 令人感到满幅是水。我最近看到故宫陈列齐 至矣。”没有具体四象作为物之主，则大道之象 白石画册里的一幅画，画一枯枝横出，站立一 亦不能显现。这就引连至艺术的创作如何体 鸟，别无所有，但用笔的神妙，令人感到环绕这 现虚实结合的问题。 鸟的是一片无垠的空间，和天际群星相接应， 其次，若要讨论艺术创作如何虚实结合， 真是一片“神境”。 则先应明确虚实何谓。具体以书画艺术而言， 中国传统的艺术很早就突破了自然主义和 宗先生引用清代画家方士庶《天慵庵随笔》中 形式主义的片面性，创造了民族的独特的现实主 的话来说明： 义的表达形式，使真和美、内容和形式高度地统 山川草木，造化自然，此实境也。因心 一起来。反映这艺术发展的美学思想是独创的 造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，是 宝贵的遗产，值得我们结合艺术的实践来深入地 在笔墨有无间，故古人笔墨具此山苍树秀， 理解和汲取，为我们从新的生活创造新的艺术形 水活石涧，于天地之外，别构一种灵奇。或 式提供借鉴和营养资料。 率意挥洒，亦皆炼金成液，弃滓存精，曲尽 (摘编自宗白华《中国艺术表现里的虚和实》) 蹈虚揖影之妙。 36 三0022 二语文 宗先生引述此语，实则是为了说明，外在 C.电影《红高粱》中色彩饱满、随风狂舞的 的山水是“实”，而引起画家主观生命情调和想 野高粱象征着人性的舒展与释放，在耀 象的是“虚”。“外师造化，中得心源”，“造化” 眼的光辉中显得庄严而富有诗意。 是“实”，而“心源”则是“虚”。此说已颇明晰， D.中国建筑用朱红作为屋身主要颜色，并 然而我们仍可以切近绘画实践，在其中将“虚” 且用彩色绘画图案装饰梁架、斗拱等，体 现了中国建筑用色大胆的特点。 与“实”的含义揭出数层，每一层次都对应于不 9.请简要分析材料一的论证思路。(4分) 同的创作阶段，而层层都彰显了虚实相生的必 要性。 (摘编自刘子琪《由宗白华（美学散步》 论中国艺术中的“虚”与“实”》) 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 的一项是(3分)》 ) 10.宋徽宗出题考绘画，题日是“深山藏古寺”。 A.中国舞台上的表演和传统的绘画艺术相 有一幅画只画了一个老和尚在山脚下的小 似，善于删略背景，集中表现人物的行动 溪边挑水。宋微宗拍案叫绝：“此画当取第 姿态。 一！”请结合材料观点分析宋徽宗为何评此 画为第一。(6分) B.中国画里处理空间的方法与中国舞台艺 术里的表演方式和布景问题相通，都充 满诗的意境。 C.在现实主义的意义里，“真境逼”不是再 现场景，而是留出空虚让人物去充分表 现剧情。 D.宗先生引用清代画家方士庶《天慵庵随 考场素材 笔》的话来说明书画艺术中“虚实何谓” “人民医护工作者”国家荣誉获得者： 的问题。 “人民医护工作者”一路生梅 7.根据材料内容，下列说法正确的一项是 2024年9月13日，路生梅荣获“人民医 (3分) () 护工作者”国家荣誉称号。路生梅，女，汉族， A.中国艺术理论中，“虚”和“实”是一对重 中共党员，1944年1月生，北京市人，陕西省 要概念，关乎古代所有的艺术表现形式。 佳县人民医院原副院长、主任医师。她响应党 的号召，来到西北革命老区的基层医院，始终 B.依据宗先生观点，解决了“虚”“实”问题， 坚定“到祖国最艰苦最需要的地方去”的理想 就可以解决中国美学思想的核心问题。 信念，坚守为贫困地区人民服务50年的承诺。 C.将“虚”和“实”作为互相依存的两面这一 她推广新法接生、科学育儿、儿童计划免疫，大 研究思路，在中国思想史上一直都存在。 幅降低当地婴儿死亡率，累计接诊患者超过 D.在宗先生看来，不论是老庄还是孔孟，都 15万人次。退休后，坚持定期义诊、治病救 将虚实问题上升到哲学宇宙观的高度。 人。荣获“全国优秀共产党员”“全国三八红旗 8.结合材料内容，下列选项中不能体现宗白华 手标兵”等称号。 虚实观的一项是(3分) () [人物速写]在几代佳县人眼里，路生梅 A.诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 是小路、路姐、路姨、路奶奶。走在大街上，常 流”，内容上是写景，这景中却包含了诗 有人拦住她寒暄。2018年底，“50年之诺”完 人对朋友依依不舍的深情厚谊。 成，她选择了“超期服役”，还向自己作出新的 承诺：“生命不息，服务不止”，医者仁心，矢志 B.油画《父亲》借枯黑干瘦布满皱纹的脸、 不渝，两句承诺，终身践行。“即便就像一粒种 深陷的眼睛、仅剩一颗门牙的嘴，展现了 子撒在石头缝里一样，但我们还是得要顽强地 作者既歌颂又同情的复杂情感。 生活。”这是路生梅经常给身边人说的一句话。 37