假期必刷5 日积月累+语言文字运用+现代文阅读Ⅰ+考场素材-【快乐假期】2025-2026学年高二语文暑假必刷题

三0022 高二语文的， 假期必刷5日积月累+语言文字运用十 温故而知新，可以为师矣。 现代文阅读I十考场素材 完成日期： 月 日积月累 [辨] 此二词的区别在于：“相提并论”重在 ◆诗句精读 “论”，即谈论或看待；“并驾齐驱”重在“驱”， 1.人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。 即指前进或排名。且“相提并论”多用于否 (节选自王勃《蜀中九日》) 定句。 [答]相提并论 并驾齐驱 [精读]北雁南飞本是自然现象，而王勃 偏偏将自己的思乡之情加在它身上，怪罪 素养提升 鸿雁，“我”想北归而不得，你却奈何非要 一、语言文字运用(20分) 从北方飞来，平添“我”北归不能的愁思。 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1一3题。 这一问虽然毫无道理，却在强烈的对比中 地名，是中国传统文化在大地上的诗篇。 烘托了真挚的感情，将思乡的愁绪推向了 它们是中华民族的集体记忆、民族认同的重要 高峰。 媒介。 2.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 景观的文化意义，它不仅是强烈的视觉经 (节选自王勃《滕王阁诗》) 验，而且是持久的心理体认；不仅是一时的观 [精读]云在天上，潭在地下，一俯一 光感受，而且是历史的集体记忆；不仅是文献 仰，还是在写空间，但接下来用“日悠悠” 的书写记录，而且是鲜活的情感脉动；不仅是 三个字，就立即从空间转入时间，点出了 历史的过往痕迹，而且是民族的灵魂寄托。屈 时日的漫长，不是一天两天，而是经年累 原创造了湘水，谢灵运创造了永嘉，( ), 月，很自然地生出了风物更换季节，星座 ),( ),( ),黄公望 转移方位的感慨，也很自然地想起了建阁 创造了富春江。如果没有这些人物，没有这些 的人而今安在。 著名的艺术家、文学家，那些地名很可能就是 ◆成语辨析 一个 ①的地方而已。一方面，诗人把 1.休戚与共患难与共 他们的感情和意念投入到特定的景观之中，使 [练]①夫妻一向是有福共享，有难同当， 景观成为活生生的人的生命的一部分。另一 方面，景观也将历代诗人的生命记忆和所思所 ②伪满时，我和长锁爹一起被日本宪兵抓去 想不断保存、增殖，不断进行再生产。 如今，随着科技发展和城市建设的② 当劳工，朝夕相处， 中国优秀传统文化的传承更需要用心和珍视。 [辨]“休戚与共”词义范围较宽，包括祸、 静下心来，停下脚步，仔细地去品味地名里的 福两方面；“患难与共”则只指患难。 厚重内涵，那每一座山、那每一条河流、那每二 [答]休戚与共患难与共 条大街小巷以及它们所包含的那些前人的智 2.相提并论并驾齐驱 慧、故事、情感、记忆、想象。从中国的文学地 [练]①这两个事件的性质和影响的程度 名中，铭记那些不可磨灭的人与事，铭记那些 不同，不能 ③ 的精神风范。 ②洪堡在柏林大学的改革，确立了学术自由 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 的准则，科学教育开始与人文教育 ① ② ③ 19 飞婴味乐跃翻 0M= 2.请仿照画横线句子的句式，另选对象，在文 [技法点拨] 中括号内再写四个句子。(4分) 填空式仿写 填空式仿写一般是在所提供材料的中间 空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照 上句或下句的句式及修辞，续写一句或多句与 3.有人认为，若将文中画波浪线的句子删去， 原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完 其表达会更简洁精练；也有人认为不可删 整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留 去。请说出不可删去的两条理由。(4分) 空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个 或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 5.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？ 请简要分析其构成及表达效果。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成4一5题。 从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多 二、现代文阅读I(本题共5小题，19分) 人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行 阅读下面的文字，完成6一10题。 到组合体稳定运行…对于刚刚步入而立之 材料一： 年的我国载人航天工程来说，一系列举世瞩目 唐代孙过庭书谱里说：“羲之写《乐毅》则 成就的背后，离不开一批批充满壮志豪情、富 情多怫郁，书《画赞》则意涉瑰奇，《黄庭经》则 有创造力和责任感的有志青年的艰苦奋斗。 怡怿虚无，《太师箴》则纵横争折，暨乎《兰亭》 新时代中国青年不畏难、不惧苦，活跃在 兴集，思逸神超，私门诚誓，情拘志惨，所谓涉 生产经营、工程建设、科技创新、抢险救灾、应 急保障、安全生产、社会服务等领域，用稚嫩的 乐方笑，言哀已叹。”人愉快时，面呈笑容；哀痛 时，放出悲声，这种内心情感也能在中国书法 臂膀扛起如山的责任， 对于奋战在社会主义现代化建设各条战线的 里表现出来，像在诗歌音乐里那样。别的民族 广大青年朋友来说，要把中国青年永久奋斗的 写字还没有能达到这种境地的。中国的书法 好传统传承下去，在矛盾冲突面前敢于挺身而 何以会有这种特点？ 出，在危机困难面前敢于迎难而上，在劈波斩 元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之 浪中开拓前进，在披荆斩棘中创造业绩。 形，使“子”字有这鸟飞形象的暗示。他写 新征程上，我们还有许多“雪山”“草地”需 “为”字时，习画鼠形数种，穷极它的变化， 要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征 他从“为”字得到“鼠”形的暗示，因而积极 服，广大青年朋友更应胸怀“国之大者”，坚定 地观察鼠的生动形象，吸取着深一层的对生 人民立场，加强理论学习，从历史长河、时代大 命形象的构思，使“为”字更有生气、更有意 潮、全球风云中研究分析发展规律，在思想淬 味、内容更丰富。这字已不仅是一个表达概 炼、政治历练、实践锻炼中增进本领、增长 念的符号，而是一个表现生命的单位，书家 才千。 用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃 4.仿照文中画波浪线的句子续写两个句子，要求 的动作。 句式和结构基本相似，与之构成排比句。(4分)》 这个生气勃勃的自然界的形象，它的本来 的形体和生命，是由什么构成的呢？常识告诉 我们：一个有生命的躯体是由骨、肉、筋、血构 成的。“骨”是生物体最基本的间架，由于骨， 20 三022 高二搭文》 一个生物体才能站立起来和行动。附在骨上 经常是那样的朦胧而丰富，宽广而不确定… 的筋是一切动作的主持者，筋是我们运动感的 它们是真正美学意义上的“有意味的形式”。 源泉。敷在骨筋外面的肉，包裹着它们而使一 这“形式”不是由于指示某个确定的观念内容 个生命体有了形象。流贯在筋肉中的血液营 而有其意味，也不是由于模拟外在具体物象而 养着、滋润着全部形体。有了骨、筋、肉、血，一 有此意味。它的“意味”即在此形式自身的结 个生命体诞生了。中国古代的书家要想使 构、力量、气概、势能和运动的痕迹或遗迹中。 “字”也表现生命，成为反映生命的艺术，就须 书法就正是这样一种非常典型的“有意味的形 用他所具有的方法和工具在字里表现出一个 式”的艺术。 生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。但在这里不 书法一方面表达的是书写者的“喜怒窘 是完全像绘画，直接模示客观形体，而是通过 穷，忧悲愉佚，怨恨思慕，酣醉无聊不平…” 较抽象的点、线、笔画，使我们从情感和想象里 (韩愈)，它从而可以是剑作者有意识和无意识 体会到客体形象里的骨、筋、肉、血，就像音乐 的内心秩序的全部展露；另一方面，它又是“观 和建筑也能通过诉之于我们情感及身体直感 于物，见山水崖谷，鸟兽虫鱼，草木之花实，日 的形象来启示人类的生活内容和意义。近人 月列星，风雨水火，雷霆霹雳，歌舞战斗，天地 丁文隽说：“于人，骨所以支形体，筋所以司动 事物之变，可喜可愕，一寓于书”（同上），它可 转。骨贵劲健而筋贵灵活，故书，点画劲健者 以是“阴阳既生，形势出矣”（蔡邕《九势》）、“上 谓之有骨，软弱者谓之无骨。点画灵活者谓之 下与天地同流”（孟子）的宇宙普遍性形式和规 有筋，呆板者谓之无筋。点画劲健飞动则见刚 律的感受同构。书法艺术所表现所传达的，正 柔之情，生动静之态，自然神完气足。” 是这种人与自然、情绪与感受、内在心理秩序 (摘编自宗白华 结构与外在宇宙（包括社会）秩序结构直接相 《中国书法里的美学思想》) 碰撞、相斗争、相调节、相协奏的伟大生命之 材料二： 歌。这远远超出了任何模拟或借助具体物象、 何谓“形象”？我想一般是指生活中各种 具体场景人物所可能表现再现的内容、题材和 现实存在的或幻想变形的具体物象：山水花 范围。书法艺术是审美领域内人的自然化与 鸟、人物故事、体貌动作以及妖魔鬼怪等等。 自然的人化的直接统一的一种典型代表。它 何谓“抽象”？则大概是指非此类具体物象的 直接地作用于人的整个心灵，从而潜移默化地 形体状貌，如线条、色彩、音响等等。足见，“抽 影响着人的身（从指腕神经到气质性格）、心 象”也者，并非无形体无物质结构之谓。园林 (从情感到思想)的各个方面…前面所引韩 里的怪石耸立，寺庙中的香烟缭绕，沙丘风迹， 愈的话主要讲的是人的自然化方面，即人的情 屋漏雨痕…均为有形之物，而与形体全无的 感和书法艺术应该是对整个大自然的节律秩 思辨抽象不同。思维抽象也有其物质载体的 序的感受呼应和同构。自然的人化则表现为 形状符号，书法与它们的不同在于：作为思维 在审美捕捉和艺术物态化这个同构中无意识 抽象的物质形体的符号、记号（从大街上的红 地积淀着社会性时代性的宽广内容。汉碑晋 绿灯到纸上的数学公式、化学方程…)，指示 帖，唐法宋意，明清个性…同样的“忧悲愉 的是一些确定的观念、意义、判断、推理…而 佚”，同样的“日月列星”，却又仍然有所不同。 书法及其他作为艺术作品的“抽象”却蕴含其 它们仍然是积淀着不同社会时代特色的韵味 全部意义、内容于其自身。就在那线条、旋律、 风流。那么，在今天，新的韵味风流、新的书法 形体、痕迹中，包含着非语言非概念非思辨非 创造又该是些什么呢？这不正是向书法热和 符号所能传达、说明、替代、穷尽的某种情感 美学热共同提出的问题么？ 的、观念的、意识和无意识的意味。这“意味” (摘编自李泽厚《略论书法》) 21 空快系假期 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 的一项是(3分) A.中国汉字书法与其他民族书法相比更具 有表现书者情感的特点。 10.请结合材料，谈谈我们该如何鉴赏一幅优 B.中国书法艺术是通过汉字的点、线、笔画 秀的书法作品。(6分) 来表现“字”的生命的。 C.相比数学通过抽象符号来表达对世界的 认知，中国书法的“抽象”则有着无穷的 意味。 D.“人的自然化”就是书家在创作中无意识 地积淀社会性、时代性内容的过程。 考场素材 7.根据材料内容，下列说法正确的一项是 “人民科学家荣誉”获得者： (3分) () 中国预警机之父一王小谟 A.汉字书写能够发展为一门艺术，只是因 2024年9月13日，王小漠荣获“共和国 为汉字是方块结构的象形文字。 勋章”称号。王小漠，男，汉族，中共党员，1938 B.俗话说“字如其人”，中国书法艺术最能 年11月生，2023年3月去世，上海市人，中国 集中体现这一说法。 电子科技集团有限公司电子科学研究院原常 C.只要感受到了书法作品展现出来的笔画 务副院长，中国工程院院士。他是我国著名雷 形态特点，就算完成了对书法作品的 达专家和现代预警机事业的开拓者和奠基人， 鉴赏。 主持研制中国第一部三坐标雷达等世界先进 D.我们无法从古代某个著名书法家的作品 雷达和中国第一代机载预警系统，为我国雷达 里看出那个时代的精神风貌。 和预警机事业的创新与发展并步入国际先进 8.结合材料内容，下列选项中最能支持书法是 “有意味的形式”这一艺术观点的一项是 行列作出突出贡献。荣获国家最高科学技术 (3分) 奖、国家科学技术进步奖特等奖等。 A.点画劲健者谓之有骨，软弱者谓之无骨。 [人物速写]生于战乱贫弱的旧中国，长 B.把“鸟”字尽力写得像“鸟”之形态。 于换了人间的新中国，奋斗于春潮澎湃、活力 C.有人用注射器隔空在纸上“射墨”写出 竞放的改革开放，求索不止、鞠躬尽瘁于新时 的字。 代，历经中国从站起来、到富起来、再到强起来 D.初学者临摹时写成与字帖一模一样 的伟大历史进程，王小谟院士主持研制成功我 的字。 国第一部自动化三坐标雷达，成功研制我国第 9.请简要分析材料一的论述思路。(4分)》 一部中低空兼顾的低空雷达，系统谋划和推进 我国预警机事业的发展，设计提出了我国预警 机技术发展路线图和预警机装备发展体系，为 我国预警机研制彻底打破国际封锁、实现完全 自主发展、赶超国际先进水平作出了无可取代 的重要贡献，为我国雷达和预警机装备的发展 屹立起一座座不朽的丰碑！ 22飞坐快乐慨明 90M= 动物似乎更容易伸懒腰”和举的家猫和老虎的事例可知，伸 赵仓唐到了魏都，上书求见说：“庶子击的使者，不配像 懒腰与睡眠时间具有关联性。故可以填入“伸懒腰与睡眠时 大夫一样朝见，请求在君侯退朝休息时，让我捧上野鸭，敬 间之间存在相关性”。 献给君侯的厨房，牵来北方的猎犬，敬献给您的内侍。”魏文 答案：①还应该多伸懒腰②并非只有我们人类伸懒腰 候高兴地说：“击敬爱我，知道我爱吃什么，也知道我喜欢什 ③伸懒腰与睡眠时间之间存在相关性 么。”于是召见仓唐，问道：“击一向可好？”仓唐说：“是的，是 5.解析：解答本题，要对日常用语中带有褒义或贬义的词语有 的！”像这样回答了几次，仓唐才说：“君侯已让太子出外并 所了解，找到类似“伸懒腰”这样其中包含褒贬色彩词的词 封给他中山国，您刚才还直接称呼他的名字，这不符合礼 语，其本身却是一个中性词。类似词语如“忙里偷闲”，“偷” 制。”文侯感到吃惊并因此变得严肃起来，问道：“你的君主 身体健康吧？”赵仓唐说：“我来的时候，他还亲自到堂上行 本义是“暗中拿别人财物”，是一个贬义词。但“忙里偷闲”的 礼才送出这封书信。”文侯又回头指着左右的人问他：“你的 意思是在繁忙中找出时间让自己休息一下，并不含贬义。其 君主的个头，和他们相比谁更高？”仓唐回答说：“按照《周 中的“偷”只是一种形容，是找到的意思。 礼》，拿人相比一定要是与他一类的人。诸侯不可有所匹 答案：示例：忙里偷闲。其中有一个“偷”字，给人以不光明正 敌，因此找不到比拟的对象。”魏文侯便说：“与我相比，他的 大、偷偷摸摸的负面印象，其实，这个词的意思是在繁忙中找 个头怎样？”仓唐回答说：“您赏赐给他的外府的皮衣，他都 出时间让自己休息一下。 能穿：赏赐的大丝带也不用再作修改。”文侯问：“你的君主 6.CDP[句意：君侯已让太子出外并封给他中山国，您刚才还 学习什么？”仓唐说：“学习《诗经》。”文侯问：“在《诗经》中喜 直接称呼他的名字，这不符合礼制。文侯感到吃惊并因此变 欢哪些篇章？”仓唐说：“喜欢《晨风》《黍离》。”魏文侯就自己 得严肃起来。“之国”作“封”的宾语，“封”带双宾语，中间不 通读《晨风》，文侯又问：“你的君主认为我忘了他吗？”仓唐 能断开，“太子”作“出”的宾语，中间不能断开，所以宾语“之 说：“不敢。只不过时常思念您罢了。”魏文侯又诵读《泰 国”后断句，即C处断句：“君”作主语，“名”作谓语，“之”作 离》，文侯问：“你的君主怨恨我吗？”仓唐说“不敢。只不过 宾语，主谓宾句子结构齐全，宾语后断句，所以D处断句： 时常思念您罢了。”魏文侯就让赵仓唐带上自己赏赐给太子 “也”句末语气词，所以F处断句。] 的一套衣服，并命令赵仓唐必须在鸡鸣时到达中山国。 7.C[A.正确。类。句意：拿人相比一定要是与他一类的 太子迎接，跪拜接受赏赐，打开箱子，看看那衣服，上衣 人。/…廉颇、赵奢这一类人统率军队。B.正确。匹敌， 下裳都是颠倒的。太子说：“赶快趁早驾车，君侯要召见我 相提并论。/嫁给。句意：诸侯不可有所匹敌。/你有幸嫁给 了。”仓唐说：“我回来的时候可没有接到这样的命令。”太子 了我。C.错误。打开。/出。句意：打开箱子。/刀刃还像 说：“父王赏赐衣服给我，并不是认为我会受寒，他想要召见 刚从磨刀石上磨出来的一样。D正确。同“促”，赶快。/同 我，又没有谁能与他谋划，所以他吩咐你一定要在鸡鸣时赶 到。”《诗经》中就说：“‘东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自 “取”。句意：赶快趁早驾车，君侯要召见我了。/各有各的爱 公召之。’”于是便往西前去谒见魏文侯。魏文侯大喜，就置 好，取舍各不相同。门 办酒宴并宣称说：“疏远贤臣而亲近所爱的人，不是国家长 8.D[D.“赵仓唐出使达成了使三人获利的目标：…小儿子 治久安的策略。”于是派出小儿子挚，封他到中山国，并恢复 挚分封中山国”错误，小儿子挚分封中山国并没有获利。] 了太子击的地位。所以说：“想要了解儿子，就看他交的朋 9.解析：(1)“顾”，回头；“左右”，左右的人；“孰与”，和…相比 友；想要了解君王，就看他所派遣的使者。”赵仓唐做了一回 谁更…。(2)“远”，疏远；“非社稷之长策也”，判断句， 使者，魏文侯就成了慈父，太子击就成了孝子。 “非…也”表判断：“长”，长治久安。 假期必刷5 答案：(1)文侯又回头指着左右的人问他：“你的君主的个头， 1.解析：第一空，根据原文“屈原创造了湘水，谢灵运创造了永 和他们相比谁更高？” 嘉…黄公望创造了富春江”可知，语境强调如果没有这些 (2)就置办酒宴并宣称说：“疏远贤臣而亲近所爱的人，不是 著名的艺术家、文学家，那些地名很可能就是一个无人知晓 国家长治久安的策略。” 的地方而已。据此可填“默默无闻”。默默无闻：指做事无声 10.解析：本题主要考查对文本的理解能力，从文中内容可以看 无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。第 出，赵仓唐提及《诗经》是想引起对旧事的怀念，告诉魏文侯 二空，根据原文“随着科技发展和城市建设…”可知，语境 太子击思念他：魏文侯又读《晨风》，并问到“子之君以我忘 强调城市建设的速度比较快，据此可填“日新月异”。日新月 之乎？”是想了解太子击是否怨恨他；太子击通过引用“诗 异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断 曰：‘东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之。’”来解释上 出现新事物、新气象。第三空，根据前文“铭记那些不可磨灭 衣下裳都是颠倒的就是要召见他的意思。 的人与事，铭记那些…的精神风范”可知，语境所填成语修 答案：①赵仓唐：想告诉魏文侯太子击思念他。②魏文侯： 饰“精神风范”，所填成语内容和“不可磨灭”相近，据此可填 想了解太子击是否怨恨他。③太子击：解释上衣下裳都是 “万古流芳”。万古流芳：比喻好名声或好德行永远流传。 颠倒的就是要召见他的意思。 答案：①默默无闻②日新月异③万古流芳 2.解析：根据文中原句“屈原创造了湘水，谢灵运创造了永嘉” 参考译文： “黄公望创造了富春江”可知，仿写的句子内容上是艺术家、 魏文侯封太子击到中山国，过了三年，没有派使臣前 文学家的名字加地名，这个地名要和这个艺术家、文学家有 来，舍人赵仓唐进见太子说：“作为儿子，三年听不到父亲的 密切的关系，如王勃与藤王阁，王雏与辋川，杜甫与草堂，东 信息，不能算是孝顺：作为父亲，三年不过问儿子，不能说是 坡与赤壁等。句式上采用“XX创造了XX”即可。 慈爱。您为何不派人出使大都呢？”太子说：“我有这个愿望 答案：（示例）王勃创造了滕王阁王维创造了辋川杜甫创 很久了，还没有找到可以出使的人。”仓唐说：“我愿意奉命 造了草堂东坡创造了赤壁 出使。不知魏文候有什么嗜好？”太子说：“父亲嗜好野鸭和 3.解析：由前一句“静下心来，停下脚步，仔细地去品味地名里 北方的猎犬。”于是就派赵仓唐拴上北方的猎犬，捧着野鸭， 的厚重内涵”可知，后文画波浪线的句子是对“地名里的厚重 去进献给魏文侯。 内涵”的具体闸述，“那每一座山”“那每一条河流”“那每一条 108 三0022 意二语文路) 大街小巷”“那些前人的智慧、故事、情感、记忆、想象”使地名 9.①整体行文思路为层进式。②第一段，提出中国的书法为什 的厚重内涵更加具体化、形象化，有助于深入理解地名文化。 么能够表现丰富的情感的问题。③第二段举例分析其中原 “那每一座山、那每一条河流、那每一条大街小巷”运用了排 因即中国书家把每一个字符当作表现生命的单位，用字的结 比的手法，“智慧、故事、情感、记忆、想象”运用了并列词语， 构来表达物象的结构和生气勃勃的动作。④第三段论述中 表现了地名丰富的厚重内涵，同时这些句子语言优美，增添 国书家是如何做到这一点的。具体一点表述为，中国书家运 了语段的文学性和审美意蕴。 用一定的方法和工具，通过较抽象的点、线、笔画表现出一个 答案：①这些句子将地名的厚重内涵具体化形象化，有助于 字符生命体的骨、筋、肉、血。 深入理解地名文化。②排比修辞和并列词语的运用，丰富典 10.①全面把握一幅书法作品每一个字或字与字之间的笔画结 雅，增添了语段的文学性和审美意蕴。 4.解析：分析画波浪线句子，此处句式特点为：“用”领起的状语 构形态特点，鉴赏其独特的造型美；②从书法作品笔画结构 修饰动宾短语，介词的宾语和动词的宾语都是偏正结构的名 的变化中鉴赏书者的思想情趣；③结合作品时代背景，从书 词性短语：内容与青年挥洒汗水、奉献青春、奋斗前行有关。 法作品中感受时代的精神风貌。 结合两者则要找准动词，如“书写”“实现”“描绘”等，再找到 假期必刷6 与之相搭配的名词，就会写出符合题意的句子。相关仿写的 1.解析：本题考查学生结合语境理解词语的能力。“杀时间”比 内容可以是用辛勤的汗水书写壮丽的人生，用绚丽的青春书 “消磨时间”更直接也更犀利，说明沉迷于短视频对时间的消 写激昂的风采，用火热的激情实现远大的目标，用伟大的理 耗与浪费。同时“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧妙，表 想描绘美好的人生，等等。 达出对沉迷短视频的强烈谴责与批判。“杀时间”具有陌生 答案：示例：①用绚丽的青春书写如花的风采②用火热的 化效果，比“消磨时间”用词更新奇有趣，更吸引读者注意力。 热情创造如火的事业 答案：①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀 5.解析：根据“我们还有许多‘雪山‘草地’需要跨越，还有许多 利，说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪费。②“杀时间”与 ‘娄山关‘腊子口’需要征服”可知，画线句使用了借代的修 “利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的强烈谴 辞手法，用红军长征经过的“雪山”“草地”“娄山关”和“腊子 责与批判。③“杀时间”具有陌生化效果，比“消磨时间”用词 口”等艰险代指新征程上的困难，生动形象地描绘了新征程 上困难很多，但只要克服困难，就必然能迎来“长征”的胜利。 更新奇有趣。 使困难形象突出、画面感较强，特点鲜明、具体生动。 2.解析：甲，应填写第一段的转折句，由前后文可知本句讲述短 答案：借代。用“雪山”“娄山关”“腊子口”代指新征程中的困 视频发展的危害，由此可知，应填“短视频发展的短板也日益 难，引人联想，使困难形象突出、特点鲜明、具体生动。 凸显”。乙，应该是对短视频内容的总结，根据前文可知，应 6.D[D.“‘人的自然化'就是”错误。由原文“自然的人化则 填“生动呈现着世界的千姿百态”。 表现为在审美捕捉和艺术物态化这个同构中无意识地积淀 答案：甲.短视频发展的短板也日益凸显乙.生动呈现着世 着社会性时代性的宽广内容”可知，选项把原文中“自然的人 界的千姿百态 化”换成了“人的自然化”。] 3.解析：本题考查学生成语的运用能力，A处联系下文“并无太 7,B[A.“只是因为汉字是方块结构的象形文宇”错误。由原 多创新”，这里是指爆火视频都差不多，可以用“如出一辙、大 文“中国古代的书家要想使‘字’也表现生命，…骨、筋、肉、 同小异”等成语；B处的意思是形容“短视频行业蓬勃发展”， 血的感觉来”可知，汉字书写能够发展为一门艺术是多方面 可以用“雨后春笋”等。 的。C.“只要…就…”错误。由原文“书法艺术所表现 答案：A.如出一辙/大同小异B.雨后春笋 所传达的，…相协奏的伟大生命之歌”可知，对书法作品的 4.解析：本题考查学生修改病句的能力。②处属于用词不当， 鉴赏首先要感受书法作品展现出来的笔画形态特点，但并不 可将“体现”改为“表现”，或将“体现出”改为“出现”。⑥处应 是只要感受到了书法作品展现出来的笔画形态特点，就算完 该是转折意，可将“且”改为“却”。 成了对书法作品的鉴赏。D.“无法”错误。由原文“书法艺 答案：②将“体现”改为“表现”或将“体现出”改为“出现”。 术是审美领域内人的自然化与自然的人化的直接统一的一种 ⑥将“且”改为“却”。 典型代表“自然的人化则表现为在审美捕捉和艺术物态化这个 5.A[“信息茧房”是偏正短语，指的是由偏好信息构成的“茧 同构中无意识地积淀着社会性时代性的宽广内容”可知，书法作 房”。A项“技能壁垒”为偏正短语，指用特殊技能筑造的“壁 品是“自然的人化”与“人的自然化”的综合产物，从自然的人化 中可以看出书者那个时代的精神风貌，故错。] 垒”。二者的构词特点一致。B项“心灵鸡汤”为偏正短语， 8.A[文中对“有意味的形式”作如下界定：这“形式”不是由 但它强调的是能滋养心灵的“鸡汤”。C项“山川湖海”是并 于指示某个确定的观念内容而有其意味，也不是由于模拟外 列短语。D项“移动支付”是偏正短语，表明“移动”是“支付” 在具体物象而有此意味。它的“意味”即在此形式自身的结 的方式。] 构、力量、气概、势能和运动的痕迹或遗迹中。A.强调“骨” 6.D[本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A. 的重要性，即自身结构的重要性。B.重在模拟。C.隔空注 “进行了反思”“也在一定程度上揭示了学校教育存在的问 射难以真正展现，点画运动的痕迹。D.难以表现个性化精 题”过度解读，原文是由新年愿望联想到小时候写作文，那时 神，仍在模拟阶段。] 候“立的志向大半为了讨好老师”是当时小孩子的常态，并没 109