第7章 生态系统 章节测试（B卷能力提升）—2025-2026学年苏教版生物七年级下册

第7章 生态系统（B卷） 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题，本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题四个选项中只有一项符合题目要求。 1.“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”这句诗蕴含着食物链，下列书写准确的是（      ） A.水稻→鼠→麻雀 B.阳光→草→兔→狐 C.麻雀→鼠→水稻 D.草→兔→狐 2.某两性花植物的花在发育过程中易受环境因素的影响，可能会发育为雌花。科研人员探究了温度和光照时长对该植物雌花发育的影响，实验结果如表所示。 测量指标 实验处理 低温短日照 低温长日照 高温短日照 高温长日照 雌花率（%） 59.83 55.67 15.50 13.83 在上述环境因素中，更有利于该植物雌花发育的是（      ） A.高温 B.低温 C.短日照 D.长日照 3.下列谚语能体现生物影响环境的是（      ） A.大雪纷纷落，明年吃馍馍 B.山上多种树，胜似修水库 C.肥是庄稼宝，施足又施巧 D.白露天气晴，谷子如白银 4.古诗词描绘了生物与环境的关系，下列诗句体现的关系与其他选项不同的是（      ） A.君不见河边草，冬时枯死春满道 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C.苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长 D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 5.如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列描述不正确的是（      ） A.该生态系统中生物进行生命活动所需能量的最初来源是太阳能 B.该生态系统中，若羊的数量减少，不会影响到蛇的数量 C.除生物外，该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分 D.该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环 6.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（      ） A.物质可逐级利用，实现良性循环，减少污染 B.蚕在该人工生态系统中扮演分解者 C.各级产物均可利用，增加了能量的循环 D.物质在该系统中是不循环的 7.研究人员在制作某种蛇（甲）标本时发现其消化道中存在某种植物（乙）的种子。已知蛇是严格的肉食性动物，某种啮齿类动物（丙）进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断，这三种生物可能存在的食物关系是（      ） A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→乙→甲 D.乙→丙→甲 8.如图为生物圈中碳循环的示意图，有关叙述错误的是（      ） A.图中①表示的生理过程是光合作用 B.图中②③④过程会向大气中排放二氧化碳 C.煤、石油中能量的根本来源是太阳能 D.只有动物能促进生态系统的物质循环 9.农谚能体现生物与环境之间的密切联系。下列不能体现非生物因素对生物影响的是（      ） A.五月不热，稻谷不结 B.麦怕清明霜，谷要秋来旱 C.山上多种树，胜似修水库 D.有收无收在于水，多收少收在于肥 10.爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列生物与环境关系中，与此相似的是（      ） A.企鹅的皮下脂肪很厚 B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.沙漠中仙人掌的叶退化成刺 D.荒漠中的骆驼刺有发达的根系 11.“沙漠守护者”——梭梭树生长在干旱贫瘠的沙丘上，其根系发达，叶退化成小鳞片状，能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是（      ） A.环境适应生物，生物适应环境 B.生物影响环境，环境不能影响生物 C.环境影响生物，生物不能影响环境 D.生物既能适应环境，又能影响环境 12.下列属于生态系统的是（      ） A.长江中的光、水、空气等 B.滨湖湿地森林公园 C.巢湖中的所有生产者、消费者和分解者 D.阿西里西大草原上的全部羊 13.地处南方的长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（      ） A.水分 B.阳光 C.温度 D.空气 14.生物圈是一个统一的整体，是人类共同生活和守护的家园。下列关于生物圈的说法，错误的是（      ） A.生物圈是地球上最大的生态系统 B.生物圈包括整个大气圈、岩石圈、水圈 C.生物圈中的各类生态系统都是相互关联的 D.生态系统中各生物成分之间存在相互依存、相互制约的关系 15.惊蛰，是二十四节气中的第三个节气，惊蛰过后，天气转暖，万物复苏。此时影响生物生活的非生物因素主要是（      ） A.温度 B.空气 C.水分 D.光照 16.沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度和重度。当干旱不严重时，三种受影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（      ） A.寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系 B.寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关 C.干旱不严重时，猫爪藤对寄生灌木无任何影响 D.干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少 17.水族箱中的过滤器主要起什么作用（      ） A.增加水中氧气 B.提供食物 C.维持水温 D.去除废物和有害物质 18.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（      ） 选项 成语或谚语 非生物因素 A 春兰秋菊 光照 B 北雁南飞 大气 C 五九和六九，河边看杨柳 水分 D 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度 A.A B.B C.C D.D 19.谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关分析正确的是（      ） A.“千里之堤，溃于蚁穴”——环境影响生物 B.“一枝红杏出墙来”——生物影响环境 C.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”——生物适应环境 D.“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心”——两种动物间是竞争关系 20.如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），下列有关叙述中正确的是（      ） A.甲的个体数量一定多于乙的个体数量 B.甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和 C.乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少 D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15% 第II卷（非选择题，共40分） 二、非选择题，本大题共五小题，共40分。 （8分）21．小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下。他不禁感到疑惑；鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的环境呢？为了探寻真理，小明捕捉了10只鼠妇做了如下实验，请回答相关问题。 实验步骤 步骤1：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上不透光的黑纸板。 步骤2；将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别记录两侧的鼠妇个数。 步骤3：按上述方法再进行4次重复实验。 步骤4：求5次实验的平均值并记录结果。结果如下表。     第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 1只 2只 0只 2只 1只 阴暗 9只 8只 10只 8只 9只 （1）该实验探究的问题是____________。 （2）该实验的变量是____________。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验称为____________。 （3）实验步骤中进行4次重复实验，并求平均值的目的是____________。 （4）结合并分析实验数据，小明可以得出的实验结论是____________。 （9分）22．科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，生物兴趣小组开展了如下实验：设计了A区明亮、B区阴暗的两种环境，A区和B区相通，除了有无光照，其他条件都相同，在A区和B区各放入10只鼠妇，一段时间后观察并统计鼠妇的分布情况。如表是该小组重复5次所统计数据的平均值。 时间/分钟 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 A区明亮 7 4 1 0 0 0 0 0 B区阴暗 13 16 19 20 20 20 20 20 （1）该小组探究的问题是____________________对鼠妇分布的影响。 （2）下列能表示较暗环境中鼠妇的实际数量变化的曲线是____________________（填序号）。 （3）A区与B区除了有无光照，其他条件都相同，二者形成一组____________________实验。 （4）根据实验现象，得出的结论是____________________会影响鼠妇的分布。 （5）实验中，不用1只鼠妇做实验的目的是排除____________________因素的影响，实验步骤中需要重复多次实验并计算数据的平均值，再进行分析，使实验结果____________________。 （6）由表格可知，鼠妇适合在____________________的环境中生活。 （7）该小组的同学想在题述实验的基础上探究鼠妇喜欢生活在干燥的环境还是潮湿的环境，他设计的实验探究方案是____________________。 （8）实验完成后，鼠妇应怎样处理？____________________。 （6分）23．为探究不同植被类型是否影响空气湿度,某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度(单位:%),数据如表,请回答下列问题。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 （1）测量不同植被环境中的空气湿度时,对每个地点、每个时间都要测量3次,然后计算这3次数据的____________值,这样做的目的是________。若地点周围有水源,会使测量结果__________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 （2）同一时间的测量实验中只存在一个变量,变量是____,在整个测量过程中，________（填“裸地”“草坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。 （3）从表中数据可以看出，环境中空气湿度最大的植被类型是________（填“裸地”“草坪”或“灌木丛”），环境中空气湿度最大的时间是________（填“早晨”“中午”或“晚上”）。 （4）该实验得出的结论是植被类型__________________（填“影响”或“不影响”）空气湿度。 （5）现要增加某市空气湿度，请根据本实验的数据提出一条建议: ________。 （6分）24．学习了生态系统的知识后，某同学制作了一个密封的生态瓶（如图）。请据图回答相关问题。 （1）为了使生态瓶中的生物存活较长的时间，应该将生态瓶放在____________________（填“有光”或“无光”）的地方。 （2）该生态瓶内的生产者有____________________，它们能进行光合作用制造有机物，释放____________________。 （3）该生态瓶中所选动物与植物之间要具有____________________关系，从而使各种生物相互依存、相互制约。 （4）泥沙中有许多细菌和真菌，它们属于生态系统中的____________________，能将动物的排泄物、动植物残体等中的____________________分解为无机物，供植物利用。 （11分）25．生态系统初探 汾阳文湖景区是汾阳古代十景“文湖渔唱”所在地，依托历史形成的生态湿地打造而成，是汾阳生态名片。近年来通过污水处理回用、生态修复等措施，水质持续改善，成为多种生物的栖息乐园，生活着多种植物以及蜻蜓、青蛙、草鱼、白鹭、野鸭等动物。 （1）文湖景区内的所有生物及其生活的环境共同构成了一个__________________，其中，植物属于________________，能够通过__________________制造有机物；野鸭、白鹭等动物属于________________；而细菌、真菌等则属于________________，能将动植物遗体中的有机物分解为无机物。 （2）请根据题干中的生物，编写一条完整食物链：________________________________________________________，如果文湖的水体被污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是_______________________________。 （3）通过建设污水处理厂为文湖补水，使水质达标后吸引鸟类栖息，这说明_______________________；水生植物通过根系吸收水中的氮、磷等无机盐，减少水体富营养化，体现了_______________________。（以上两空选填“生物能影响环境”“环境能影响生物”或“生物能适应环境”） （4）如果人们向湖中大量放生外来生物，如巴西龟、牛蛙、罗非鱼等，极可能会导致本地生物数量减少甚至灭绝，这说明生态系统的__________________能力是有限的。 （5）为保护文湖景区的可持续发展，提出一条科学建议：_______________________________________________。 参考答案 1.答案：D 2.答案：B 解析：据表可以看出低温条件下雌花率都在50%以上，高于高温条件下雌花率，短日照虽也能提高雌花率，但提高幅度低于低温，所以更有利于该植物雌花发育的是低温。故选B。 3.答案：B 解析：“山上多种树，胜似修水库”体现了生物对环境的影响。“大雪纷纷落，明年吃馍馍”“肥是庄稼宝，施足又施巧”“白露天气晴，谷子如白银”体现了环境影响生物。 4.答案：D 5.答案：B 解析：在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以该生态系统中生物进行生命活动所需能量的最初来源是太阳能，A正确；该生态系统中，若羊的数量减少，鼠会因失去部分竞争者而数量增加，蛇则因食物丰富而数量增加，B错误；一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，C正确；大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，细菌、真菌把动植物的遗体和遗物分解成二氧化碳、水等无机物，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环，D正确。 6.答案：A 解析：该人工生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质的利用率，减少了环境污染，实现良性循环，A正确。蚕以桑叶为食，它们是消费者，B错误。在“桑基鱼塘”生态系统中，各级产物都被充分利用，但能量在生态系统中是单向流动的，不是循环的，C错误。物质在该系统中是循环的，D错误。 7.答案：D 解析：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状联系叫作食物链，其书写方法是从生产者到最高级消费者。题干中植物（乙）是生产者，啮齿类动物（丙）进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中，说明其以植物为食；蛇（甲）吃啮齿类动物，所以其消化道内会存在植物种子，蛇是该食物链中的最高级消费者，故这三种生物中可能存在的食物链为乙→丙→甲。故选D。 8.答案：D 解析：植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，题图中①表示的生理过程是光合作用，A正确。题图中②呼吸作用产生二氧化碳；③腐生细菌和真菌能够将动植物遗体和排出物分解，在分解的过程中会向大气中排放二氧化碳；④煤、石油燃烧会向大气中排放二氧化碳，B正确。生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是生产者固定的太阳能，故煤、石油中能量的根本来源是太阳能，C正确。绝大多数动物作为消费者能够促进生态系统的物质循环，植物及细菌、真菌等也可以促进物质循环，D错误。 9.答案：C 解析：“五月不热，稻谷不结”体现了温度低导致作物产量下降，属于非生物因素对生物的影响，A正确。“麦怕清明霜”指清明时节小麦对低温极为敏感；“谷要秋来旱”指稻谷在秋季进入成熟阶段，需要干燥的天气收割和晾晒，属于非生物因素对生物的影响，B正确。植树造林有利于涵养水源，则“山上多种树，胜似修水库”，属于生物影响环境，C错误。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句话强调了水分和肥料对作物产量具有决定性的作用，属于非生物因素对生物的影响，D正确。 10.答案：B 解析：企鹅的皮下脂肪很厚是为了适应寒冷的环境，体现了生物对环境的适应，A不符合题意。栽种植物防风固沙，与爬山虎分泌酸性物质相似，都体现了生物对环境的影响，B符合题意。仙人掌叶退化成刺能减少水分的散失，体现了生物对环境的适应，C不符合题意。骆驼刺发达的根系能吸收更多的水分，体现了生物对环境的适应，D不符合题意。 11.答案：D 解析：梭梭树根系发达、叶退化成小鳞片状是其适应干旱贫瘠环境的表现；梭梭树能防风固沙是对环境产生影响的体现。故选D。 12.答案：B 解析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物环境，生物成分包括生产者、消费者和分解者。故选B。 13.答案：A 解析：长沙地处南方，降水相对较多，辣椒种植在“垄”上，有利于排水，避免积水对辣椒根部造成伤害；西北地区气候干旱，降水相对较少，辣椒种植在“沟”里，有利于聚集水分，使辣椒根部能更好地吸收水分。所以引起两地种植方式差异的主要非生物因素是水分，A正确。 14.答案：B 15.答案：A 解析：“二十四节气”是我国古代历法的独特创造。它把一周年分成24等份，每一等份为一个“节气”，表示季节的更替和气候的变化，并用以指导农业活动。其中，惊蛰表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖，温度回升，所以此时影响生物活动的主要非生物因素是温度。因此，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 16.答案：C 解析：A.沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，灌木与猫爪藤是寄生关系，属于生物之间的关系，A正确。 B.当干旱不严重时，寄生程度不影响猫爪藤果实数，但是干旱较严重时，寄生的灌木越多，猫爪藤的果实越少，因此与非生物因素中水的变化相关，B正确。 CD.从图表分析可知，干旱较严重时，寄生的灌木越多，猫爪藤的果实越少。干旱不严重时，猫爪藤对寄生灌木也有影响，C错误，D正确。 故选C。 17.答案：D 解析：安装过滤器可以过滤掉水体中的杂质等，使水体保持干净，有利于水族箱中的生物的生存，不能增加水中氧气、提供食物、维持水温，故D正确，ABC错误。故选D。 18.答案：A 解析：“春兰秋菊”指的是不同季节里不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学上的光周期，兰花在春天开花原因是春分后日照时间长，这时候合适的光周期促使其开花，而菊是短日照植物，入秋后光照时间变短，反而有利于开花，因此“春兰秋菊”是受到光照的影响，A正确；“北雁南飞”是鸟类的迁徙行为，是鸟类对环境温度变化的适应，因此是受到温度的影响，B错误；根据中国的节气，“五九和六九，河边看杨柳”指的是到“五九六九”时天气已经渐渐回暖，杨柳渐渐发芽，是非生物因素中温度对生物的影响，C错误；“冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流”形容冬春雨水非常可贵，越冬作物返青至乳熟期，需要的供水多，各种农作物播种成苗，也要求充足的水分，体现了非生物因素水的重要作用，D错误。 19.答案：C 解析：A.千里之堤，溃于蚁穴，意思是说白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误。 B.“一枝红杏出墙来”，说明阳光影响了红杏的生长，是环境影响生物，B错误。 C.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应，C正确。 D.黄鼠狼给鸡拜年，没安好心，这是说明两种动物之间是捕食关系，D错误。 故选C。 20.答案：D 解析：试题分析：并不是营养级越低个体数量越多，如在食物链：松树→松毛虫→鸟中，松树的数量会少于松毛虫的数量，A错误；丙的能量来自于乙的一少部分，乙的能量来自于甲的一少部分，二者的能量之和少于甲的能量，因此与甲的能量不相等。B错误；在两个营养级之间能量的传递率为10%-20%，因此乙具有的能量越多，则丙获得的能量越多，C错误；图中第二营养级的同化能量为200，第三营养级的同化能量为30，因此第二营养级到第三营养级的能量传递效率为：30÷200×100%=15%，D正确。 21.答案：（1）光会影响鼠妇的分布吗 （2）光的有无对照实验 （3）减小实验结果的误差 （4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢阴暗的环境 解析：（1）根据题干可知，鼠妇喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，故该实验探究的问题是光会影响鼠妇的分布吗。 （2）实验探究的是光对鼠妇生活的影响，故该实验的变量是光的有无。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验称为对照实验。 （3）重复实验，计算平均值的目的是减小实验结果的误差。 （4）根据表格中的数据，小明可以得出的实验结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢阴暗的环境。 22.答案：（1）光照 (2)D （3）对照 （4）光照 （5）偶然；更加准确 （6）阴暗 （7）设计A区干燥和B区潮湿的两种环境，A区和B区相通，其他条件都相同并遮光，在A区和B区各放入10只鼠妇，一段时间后观察并统计鼠妇的分布情况 （8）将鼠妇放回适合它们生活的自然环境 解析：（1）因为设置了明亮和阴暗两种环境，所以实验变量为有无光照，探究的问题是光照对鼠妇分布的影响。 （2）实际上，开始时鼠妇在明亮和阴暗两种环境来回运动，最终多数聚集在阴暗的环境中。故选D。 （3）A区和B区除了有无光照，其他条件都相同，二者形成一组对照实验。 （4）分析题表可知，鼠妇在A区明亮的环境中最终分布0只，在B区阴暗的环境中最终分布20只，根据实验现象，得出的结论是光照会影响鼠妇的分布。 （5）实验中，不用1只鼠妇做实验的目的是排除偶然因素的影响。实验步骤中需要重复实验并计算数据的平均值，是为了减小实验误差，使实验结果更加准确。 （6）由表格可知，鼠妇适合在阴暗的环境中生活。 （7）该小组的同学想在题述实验的基础上探究鼠妇喜欢生活在干燥的环境还是环境的潮湿的环境，实验的变量是环境的潮湿程度，其他的实验条件保持相同，设计的实验探究方案是设计A区干燥和B区潮湿的两种环境，A区和B区相通，其他条件都相同并遮光，在A区和B区各放入10只鼠妇，一段时间后观察并统计鼠妇的分布情况。 （8）实验完成后，应将鼠妇放回适合它们生活的自然环境。 23. 答案：(1)平均；减小实验误差；偏大 (2)植被类型；裸地 (3)灌木丛；早晨 (4)影响 (5)多植树造林(合理即可) 解析：(1)测量不同植被环境中的空气湿度时,对每个地点、每个时间都要测量3次,然后计算这3次数据的平均值,这样做的目的是减小实验误差。如果测量地点周围有水源,水分蒸发会增加空气湿度,所以会使测量结果偏大。 (2)对照实验中对实验变量进行处理的,就是实验组:没有处理的,就是对照组。此实验中,变量是植被类型。草坪组、灌木丛组是实验组,裸地组是对照组,因此起对照作用的是裸地组。 (3)比较表中数据可以看出,环境中空气湿度最大的植被类型是灌木丛,空气湿度最大的时间是早晨。 (4)由表中数据可知,同一条件下,裸地空气湿度最小；草坪空气湿度较大；灌木丛空气湿度最大。因此,该实验得出的结论是植被类型影响空气湿度。 (5)要增加某市空气湿度,可提出的建议有多植树造林、保护植被等。 24.答案：（1）有光 （2）水草、金鱼藻；氧气 （3）捕食 （4）分解者；有机物 解析：（1）（2）为了使生态瓶中的生物存活较长的时间，应该将生态瓶放在有光的地方。因为生产者，如水草、金鱼藻等需要光照来进行光合作用，制造有机物并释放氧气，这是生态瓶中生物存活的基础。 （3）该生态瓶中所选动物与植物之间要具有捕食关系。这种关系使得生态瓶中的生物能够相互依存、相互制约，形成一个相对稳定的生态系统。 （4）泥沙中有许多细菌和真菌，它们属于生态系统中的分解者。分解者能够将动物的排泄物、动植物残体等中的有机物分解为无机物，供植物利用。 25.（1）答案：生态系统；生产者；光合作用；消费者；分解者 （2）答案：植物→草鱼→白鹭（或植物→蜻蜓→青蛙→野鸭等合理食物链）；白鹭（或最高营养级生物） （3）答案：环境能影响生物；生物能影响环境 （4）答案：自我调节 （5）答案：控制污水排放（或禁止放生外来物种等合理建议） 学科网（北京）股份有限公司 $