组合模块练01 积累与运用 + 古诗文阅读 + 非连阅读（综合训练）（全国通用）2026年中考语文二轮复习高效培优系列

组合模块练01 积累与运用 + 古诗文阅读 + 非连阅读 （全国通用） （测试时间：60分钟 试题分值：100分） 一、积累与运用（40分） （一）（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 家书，看似寻常，却以日常小事、家常话语表达绵绵思念与脉脉真情。家书不仅能沟通信息，更凝聚着家国情怀。林觉民的《与妻书》、左权写给妻子的信，都没有什么慷溉激昂的话语，但质朴的文字中却涌动着战火纷飞的年代里一个个有血有肉的革命者的爱国热忱，给人教诲，令人钦佩。哪有什么唾手可得的盛世繁华?我们由昔日的担京受怕到今朝能酣然入孟，是无数革命先辈前仆后继、取义成仁的结果。革命先辈的家书，记载着崇高的品格，彰显着英雄的事迹，似喷薄而出的红日，成为中华民族的精神坐标。 1.（2分）语段中加点字注音正确的一项是（   ） A．热忱(chén) B．教诲(huǐ) C．钦佩(qīng) D．喷薄(báo) 【答案】A 【解析】本题考查字音。B.教诲(huǐ)——huì；C.钦佩(qīng)——qīn；D.喷薄(báo)——bó；故选A。 2.（2分）语段中画横线的词语没有错别字的一项是（   ） A．慷溉激昂 B．担京受怕 C．酣然入孟 D．取义成仁 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.慷溉激昂——慷慨激昂；B.担京受怕——担惊受怕；C.酣然人孟——酣然入梦；故选D。 3.（2分）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（   ） A．记载着事迹的英雄，彰显着崇高的品格 B．记载着事迹的英雄，彰显着品格的崇高 C．记载着英雄的事迹，彰显着崇高的品格 D．记载着品格的崇高，彰显着英雄的事迹 【答案】C 【解析】本题考查病句。原句“记载着崇高的品格，彰显着英雄的事迹”存在动宾搭配颠倒的语病。“记载”通常搭配具体的事件、经历，与抽象的“品格”搭配不当；“彰显”通常搭配抽象的精神、品质，与具体的“事迹”搭配不当。应该把“英雄的事迹”和“崇高的品格”交换位置，修改为：记载着英雄的事迹，彰显着崇高的品格；故选C。 （二）（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面语段，按要求作答。（8分） 踏上青藏高原，满眼都是浮光掠影的风景，青海湖的澄澈碧波、茶卡盐湖的幻境流光、坎布拉的五彩丹霞，使人目眩神迷。行驶在环湖公路上，波光lín lín（   ）的青海湖与苍穹相接，水天一色，令人心旷神怡；伫立茶卡盐湖，手抚白云，脚踩蓝天，如入欲界之仙都；远望坎布拉，山势雄伟，重luán（   ）叠嶂，赤红岩壁与翠绿河水相映成趣，造化之神奇让人对大自然的敬畏之心油然而生；走进民俗风情园，特色美食与民俗文化传递着浓郁的地方风情。青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 4.（2分）根据拼音写出相应的汉字。 波光lín lín( )    重luán( )叠嶂 【答案】 粼粼 峦 【解析】本题考查字形。（1）波光粼粼（lín lín）：水波反射的阳光闪闪发亮的样子。（2）重峦叠嶂（luán）：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。 5.（2分）给加点字注音。 苍穹( )    伫( )立 【答案】 qióng zhù 【解析】本题考查字音。（1）苍穹（cāng qióng）：指广阔无垠的天空。（2）伫立（zhù lì）：长时间地站立。 6.（2分）语段中划线词语运用不恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．目眩神迷 C．心旷神怡 D．油然而生 【答案】A 【解析】本题考查成语运用。A.浮光掠影：比喻观察不细致，印象不深刻；文中用来形容“风景”，但“浮光掠影”侧重观察不细致、印象不深刻，与语境中对风景的具体描绘及赞美之情不符；B.目眩神迷：形容所见情景令人惊奇或陶醉；文中形容青海湖、茶卡盐湖等美景使人陶醉，使用恰当；C.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快；文中形容面对水天一色的景象时的心情，使用恰当；D.油然而生：自然而然地产生（某种思想感情）；文中形容对自然的敬畏之心自然产生，使用恰当；故选A。 7.（2分）语段中划波浪线的句子有一处语病，请你修改。 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 【答案】青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力。（或青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特魅力） 【解析】本题考查病句辨析。原句“展现出与众不同的独特魅力”存在语义重复的语病（“与众不同”与“独特”含义相近），正确的修改是删去“与众不同”或“独特”其中一个，修改后的句子是“青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特的魅力”或“青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力”。 （三）（2025·江苏南通·中考真题）【新情境】学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。（12分） 8.（3分）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择 ，理由： 【答案】奔跑的青年 “奔跑的青年”直接锚定“青春”的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合“青春做伴”的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将“逐梦远方”的目标感具象化——奔跑的方向即梦想的远方，让“青春与追梦”的关联直观可见，视觉上更具感染力，能快速唤起青少年对“以青春之力奔赴梦想”的共鸣。 【解析】本题考查活动设计。 解答时，应先拆解“青春做伴逐梦远方”主题，明确需兼顾“青春主体与活力”“追梦行动与远方目标”两大核心；可以任意选择一个元素，比如奔跑的青年既以“青年”紧扣“青春”主体，又借“奔跑”传递青春活力，且奔跑方向呼应“逐梦远方”，最后结合海报需直观传递主题的需求，阐释理由即可。 示例1：海上的风帆。理由：“海上的风帆”与“逐梦远方”的主题高度契合——大海象征着广阔的梦想疆域，远方藏在粼粼波光之后；风帆则是青春的隐喻，它借风力起航，恰如青春凭借热情、勇气与同伴的陪伴，向着未知的理想奔赴。视觉上，蓝白交织的风帆与海面能营造出开阔、充满希望的氛围，既体现“远方”的辽阔，又暗合“青春做伴”中“相伴前行”的暖意，让“以青春为帆，向梦想远航”的意象直观落地。 示例2：奔跑的青年。理由：“奔跑的青年”是“青春”最鲜活的具象表达——舒展的姿态、向前的冲劲，天然传递出青春的朝气与活力，与“逐梦”的“主动追求”特质完美匹配。青年奔跑的方向可指向远方（如朝阳、星空），直接呼应“逐梦远方”；若设计为多位青年并肩奔跑，更能诠释“青春做伴”的同行感，让观者瞬间联想到自己与同伴并肩追梦的青春时光，极具共鸣感与感染力。 示例3：一本打开的书。理由：“一本打开的书”是青春逐梦的“基石”与“窗口”——书中的文字藏着知识与智慧，是青春成长、奔赴远方的底气，暗合“逐梦需以成长为阶”；而打开的书页如一扇通往远方的门，可在书页中融入星空、道路等元素，让“远方”从抽象的理想变为可触摸的方向。同时，“书”与学生的身份紧密相连，既体现青春“以学习蓄力，向梦想前行”的特质，也让“青春做伴”成为“书与青春相伴、知识与梦想同行”的温暖表达，兼具文化感与主题契合度。 9.（2分）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势 感情基调 ② 【答案】 自然、大方、得体的 激昂豪迈，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念 【解析】本题考查对材料内容的理解和开放性作答。解题时，应先分析朗诵材料的核心内容与情感倾向。材料围绕“青春”“党”“强国”展开，“青春朝气永在”“奋斗正青春”“请党放心，强国有我”等语句，传递出青春的激情、对党的忠诚以及强国的坚定信念，整体情感积极豪迈、充满力量。朗诵时的手势需配合内容表达，应做到自然、大方、得体，以此增强朗诵的感染力，契合青春昂扬、信念坚定的氛围；结合材料的精神内核，朗诵需呈现激情昂扬、坚定豪迈的感情基调，彰显青春的蓬勃力量与对党和国家的赤诚担当。据此回答即可。 10.（3分）你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 阿长（《朝花夕拾》）  朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）  王冕（《儒林外史》） 【答案】示例：我选择与朱赫来同行。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“精神引路人”。他不仅教保尔拳击、传授革命知识，更在保尔对人生方向感到困惑时，用“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的”信念，引导保尔走上为理想奋斗的道路；即便面对被捕风险，他也始终保持镇定与勇气，感染保尔变得坚强。青春逐梦远方时，我难免会遇到挫折（如目标模糊、遭遇困难想放弃），而朱赫来的坚定信念与方向感，能像当年指引保尔一样，帮我看清梦想的意义，在远方的困境中保持斗志；他面对危险不退缩的勇气，也会成为我克服挑战的动力，让我在逐梦路上不迷失、不怯懦。 【解析】本题考查名著的人物形象概括。 首先确定选择某一人物后，需紧扣“青春做伴逐梦远方”主题，从作品中提取该人物与“陪伴”“助力逐梦”相关的关键情节与特质：若选阿长，可关联她为“我”买《山海经》时的执着与真诚，体现她虽平凡却能以质朴的关爱给予前行温暖，为逐梦提供情感支撑；若选朱赫来，可结合他引导保尔走上革命道路、在困境中给予保尔信念与力量的情节，突出他作为精神引领者，能在逐梦路上传递坚定意志与正确方向；若选王冕，可依据他淡泊名利、专注于书画创作且坚守自我的形象，说明他能在逐梦过程中传递坚守初心、不被外界干扰的品质，再将人物特质与青春逐梦所需的情感、信念或初心结合，清晰阐述同行理由。 示例1：我愿与阿长同行去远方，因她身上藏着最质朴的温暖与可靠。在《朝花夕拾》中，阿长虽粗俗琐碎——睡相难看、爱说闲话，却始终以真心待童年的鲁迅：她牢记鲁迅的渴望，跋涉多日为他买来心心念念的《山海经》，用笨拙的方式兑现了孩子的梦想。去远方的路难免有陌生与不安，阿长的“不精致”下，是藏不住的细心与热忱：她会像收拾鲁迅的床铺那样，为我打理行囊；会像叮嘱“元旦吃福橘”那样，在陌生的地方提醒我注意细节。她的陪伴没有宏大的道理，却能让远方的旅程满是烟火气的安心，让每一步前行都有“被牵挂”的暖意。 示例2：我愿与朱赫来同行去远方，因他是能照亮前路的“引路人”。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是保尔的革命导师：他向保尔灌输革命理想，教他格斗技巧，在保尔迷茫时为他指明方向，甚至在被捕后仍以坚定的意志感染着身边人。去远方的路从非坦途，或许会遇挫折、会陷迷茫，而朱赫来的存在，便是前行的“精神坐标”——他不会只说“加油”，而是会像教保尔面对敌人那样，帮我分析困境、找到破局的办法；他的坚定与勇敢，会像一束光，让我在远方的未知里不退缩、不彷徨。与他同行，远方不再是孤独的跋涉，而是有“领路人”护航的成长之旅。 示例3：我愿与王冕同行去远方，因他能带我在远方的旅程中，守住内心的澄澈与诗意。在《儒林外史》中，王冕是浊世中的“清醒者”：他天赋异禀却不慕科举功名，隐居会稽山，以画荷为乐，将生活过成了诗——清晨看荷露欲滴，傍晚伴荷风入眠，不为世俗名利所扰。去远方有时会让人迷失于奔波的浮躁，而王冕会像带“我”看他画荷那样，教我慢下来：在陌生的城镇，他会指给我看路边的野花；在疲惫的夜晚，他会和我聊起自然的生机。他的陪伴不会催促“赶路”，而是让远方的意义不止于“到达”，更在于沿途发现美好、守住本心，让每一步前行都与“诗意”同行。 11.（4分）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。 【答案】示例：读《西游记》和《红星照耀中国》，能明白青春遇到困难时，一方面要牢牢守住自己的目标，另一方面要主动想办法解决问题。《西游记》里，唐僧就算被白骨精骗、被女儿国国王劝留下，也没忘了要去西天取经；孙悟空虽然被赶回花果山，可一听说师父有危险，马上就回来帮忙。《红星照耀中国》里，红军长征的时候，又要过雪山草地，又要躲敌人的追赶，东西也不够用，可他们没等着困难过去，而是互相分着用能保暖的布条，领导们还想着调整打仗的办法，比如四渡赤水，最后冲出了敌人的包围。咱们青春的时候，遇到想玩不想学习的情况，或者做事失败了，就得像唐僧师徒那样，记着自己要做的事不跑偏；碰到学习上的难题、生活里的麻烦，就该学红军那样，主动琢磨怎么解决，这样才能把困难克服掉。 【解析】本题考查名著情节理解与开放性作答。先明确两部名著中与“青春逐梦遇困”相关的核心情节，再提炼角色应对困境的关键品质，最后将品质与青春逐梦的现实需求关联。第一步，锁定情节：从《西游记》中选取唐僧师徒西天取经时的典型困境，如“三打白骨精”的团队矛盾、“过火焰山”的自然阻碍；从《红星照耀中国》中聚焦红军长征的核心挑战，如雪山草地的生存危机、敌军围追堵截的生死考验，确保情节紧扣“困境”主题。第二步，提炼品质：分析《西游记》中师徒面对困境时的坚守，唐僧目标始终坚定、孙悟空屡败屡战不放弃，体现“韧性与执着”；剖析《红星照耀中国》中红军的应对方式，领袖与战士同甘共苦、互帮互助突破绝境，凸显“团结与理想信念”。第三步，关联青春：将“韧性、执着、团结、理想”这些从名著中提炼的品质，对应到青春路上的学业压力、人际挑战、目标迷茫等现实问题，说明这些品质如何帮助我们克服困难、逐梦前行，完成从名著到自身的启示迁移。据此回答即可。示例：《西游记》中，唐僧师徒遇“三打白骨精”的信任危机、过火焰山的艰难险阻，却始终以坚定信念与韧性西行，最终取到真经；《红星照耀中国》里，红军长征时踏雪山、过草地，面对敌军围追堵截，凭团结协作与理想信念冲破绝境。这启示我们，青春逐梦难免遇挫，唯有像他们那样心怀坚定目标、携手同伴、不惧挑战，才能跨越困难，奔向远方。 （四）（2024·北京丰台·一模）【新考法】阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 班级围绕“人工智能作为辅助学生学习的工具，是利大于弊还是弊大于利”这一辩题组织了一次辩论会。作为反方辩手，请你阅读以下正方陈词，完成任务。主席、各位评委、对方辩友： ①我方观点是人工智能作为辅助学生学习的工具，利大于弊。 ②总体上说，人工智能技术赋能于学生核心素养的培养，就是让科技发展的最新成果“为我所用”。从教育决策层面看，中共中央国务院印发的（中国教育现代化2035）强调，要大力开发基于人工智能技术的智能助教、智能学伴等教学应用，进而促进教学质量提升。这印证了我方观点：人工智能作为学习的辅助工具，益处颇多。 ③运用人工智能技术辅助学习具有以下四个方面的优势： ④首先，人工智能可以提供精准的个性化辅导，帮助学生提高学习效率。借助大致据，人工智能可以捕捉到每个学生的学习轨迹，从而洞察学习瓶颈，智能调整学习难度，提供有效解决方案，确保学生在最适合自己的学习节奏中逐渐进步。它就像一位富有经验的私人教师，完全从学生的实际需求出发，为其定制独一无二的学习计划。 ⑤其次，在传统的教学模式下，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索动力；而沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识.增加学习的趣味性和挑战性，例如，在增强现实（AR）技术的支持下，学生可以和虚拟人物互动；在虚拟现实技术的支持下，学生可以置身于历史事件之中进行现场探究，或进入太空探索宇宙。可见，人工智能可以提供沉浸式的学习体验，激发学生的学习兴趣。 ⑥再有，生成式人工智能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动；获取学生输入信息的关键词，人工智能会从自身海量储备中筛选、整合信息，在规定时间内生成大量的文本，迅速提供学习所需的相应内容。 ⑦还有，人工智能可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平。在工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，惠及更广泛的学生群体。比如，智能督导系统和在线学习平台，为偏远地区的学生提供优质的辅导服务。 12.（2分）分析正方陈词，梳理其辩论思路，完成思维导图。 【答案】①提供沉浸式的学习体验，激发学生学习兴趣。 ②突破地域限制，促进教育公平。 【解析】本题考查文章内容的梳理与概括。根据第三段“运用人工智能技术辅助学习具有以下四个方面的优势”可知，人工智能作为辅助学生学习的工具，有四个方面的优势。根据第四段“首先，人工智能可以提供精准的个性化辅导，帮助学生提高学习效率”，即提供个性化辅导，提高学习效率；根据第五段“其次，在传统的教学模式下，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索动力；而沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识.增加学习的趣味性和挑战性”、“可见，人工智能可以提供沉浸式的学习体验，激发学生的学习兴趣”，即提供沉浸式的学习体验，激发学生学习兴趣；根据第六段“再有，生成式人工智能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动”，即迅速回应学习需求，随时随地与学习者互动；根据第七段“还有，人工智能可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平”，即突破地域限制，促进教育公平。 13.（2分）下面内容能够支持反方观点的一项是（   ） A．生成式人工智能会对用户的信息偏好进行收集和分析，这就意味着人工智能所提供的答案是根据学生的习惯偏好而选择拟定的，内容未必可信。长此以往，学生不免陷入“信息茧房”，越来越远离事实和真相。 B．生成式人工智能ChatCPT通过与人类展开多轮对话的方式，为学习者提供帮助。这种聊天对话并不是孤立的，它会依据上下文语境，输出逻辑清晰、思维连贯的内容，从而实现人机之间的交互对话。 【答案】A 【解析】本题考查文章内容的理解。A.阐述了生成式人工智能会造成“信息茧房”，导致学生越来越远离事实和真相，体现了人工智能作为辅助学生学习工具的弊端。B.阐述了生成式人工智能可以回应学习者需求，随时随地与学习者互动，体现了人工智能作为辅助学生学习工具的好处。本文为正方观点，即“人工智能作为辅助学生学习的工具，利大于弊”，根据题干“支持反方观点”，应该选择体现人工智能作为学生学习工具的弊端。故选A。 14.（3分）下面是反方的一段辩词，请你判断它可用于反驳正方陈词中的哪个内容，并简要说明理由。 材料： 在2024世界数字教育大会上，伦敦玛丽女王大学校长公布了一组针对本段学生的调查数据。数据显示，曾经借助ChatCPT完成作业、应答试题和写论文的学生占比分别为89%、48%和53%。由此可见，如果学生习惯于借助生成式人工智能直接得到答案，让算法代替自己的思考，那么这种伪精准、替代式的“个性化学习辅助”.不仅不会帮助学生提高学习效率，还会放任学生形成思维情性，扼杀其创造力。 【答案】答案示例：反方这段辩词可以用于反驳正方陈词“人工智能可以帮助学生提高学习效率”这一观点。这段辩词中所举的事例和数据，论证了人工智能的“个性化学习辅助”是替代式的，不但不利于学生提高学习效率，还助长了思维惰性，扼杀了创造力。这恰恰驳斥了正方的观点。 【解析】本题考查文章内容的理解。根据材料内容“如果学生习惯于借助生成式人工智能直接得到答案，让算法代替自己的思考，那么这种伪精准、替代式的‘个性化学习辅助’，不仅不会帮助学生提高学习效率，还会放任学生形成思维情性，扼杀其创造力”可知，材料体现了借助生成式人工智能的替代式的“个性化学习辅助”不仅不会帮助学生提高学习效率，还会放任学生形成思维情性，扼杀其创造力的观点，与正方陈词“人工智能可以提供精准的个性化辅导，帮助学生提高学习效率”的观点是相反的，可以驳斥这一观点。示例：反方这段辩词可以用于反驳正方陈词“人工智能可以帮助学生提高学习效率”这一观点。反方的这段辩词用事例和数据精准地显示出，如果学生习惯于借助人工智能直接得到答案，让算法代替自己的思考，并不会提高学生的学习效率，反而会扼杀学生的创造力。这一观点恰好驳斥了正方“人工智能可以帮助学生提高学习效率”的观点。 （五）古诗文默写。（7分） 15.（2025·浙江台州·二模）诗词填空。（7分） 人生如海，潮起潮落是常态。在命运的波澜中，（1）“长风破浪会有时， 。”是李白仕途失意时的浪漫与豪迈；（2）“不畏浮云遮望眼， 。”是王安石力图革新时的勇气与决心；（3）“ ，病树前头万木春。”是刘禹锡半生颠沛后依然保有的乐观昂扬；（4）“ ，悠然见南山。”是陶渊明洞察污浊黑暗后的释怀与淡然；（5）“ ，只有香如故。”是陆游初心始终不改的坚贞与无悔。（6）“ ？ 。”是秋瑾不为世俗所理解的苦闷和面对困境时的不屈不挠…… 这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。 【答案】（1）直挂云帆济沧海 （2）自缘身在最高层 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）采菊东篱下 （5）零落成泥碾作尘 （6）俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、畔、篱、碾”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（30分） （一）（2025·贵州·中考真题）阅读下面唐诗，完成16-17题。（5分） 送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 16.（2分）【新角度】根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（   ） A．古道长亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，雾霭沉沉 C．边城戍垒，黄沙漫漫 D．城外青山，松柏葱葱 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D.根据“长林通楚塞，高岭见秦城”可知，这句诗的意思是沿途成片的树林连接着楚地的关塞，登上高峻的山岭能远远看到秦城。这里描绘的是山林环绕、地势起伏的景象，暗示了离别地点可能是在城外的山林附近，有茂密的树林和高耸的山岭。根据整首诗的意境和所描绘的意象可知，“城外青山，松柏葱葱”这种山林环绕的环境，与诗中“长林”“高岭”等意象相契合，且松柏的形象也与全诗相对积极、昂扬的情感基调相呼应，所以离别地点和环境最可能是城外青山，松柏葱葱；故选D。 17.（3分）参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 【答案】示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富有节奏感。示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美之情。 【解析】本题考查对诗句的赏析。抓住“翩翩骏马”的动态意象，分析其塑造的视觉场景，如骏马奔腾的速度感、力量感。体会“翩翩”叠词的韵律美与表现力，以及“少年行”对人物精神气质的刻画，挖掘诗句传递的昂扬情绪。联系全诗“莫叹辟家远”的劝慰基调，分析结尾两句如何升华情感，突破传统送别诗的离愁别绪。参照示例结构，先解释词语，再描述画面，最后点明情感与作用，保持逻辑连贯。根据“翩翩骏马去”可知，“翩翩”一词形容骏马轻快矫健的样子。这句诗的意思是，友人骑着轻快矫健的骏马飞驰而去。它生动地描绘出友人出行时的洒脱姿态，让我们仿佛看到一匹骏马扬起尘土，向着远方奔腾而去的画面，给人一种动感和活力，也暗示了友人此次赴任的轻松与豪迈之情，而不是带着离愁别绪去的。根据“自是少年行”可知，这里的“少年行”并非单纯指年龄上的少年出行，而是一种精神风貌的体现。其意思是，这本来就是一场意气风发的少年出行。“自是”强调了这种状态是自然而然的，说明友人有着少年般的壮志豪情，充满了朝气和勇气，即便面对离家远任的情况，也能以积极的态度去迎接，展现出一种胸怀理想、追求进取的精神。同时，这也表达了诗人对友人的赞赏和鼓励，希望他能带着这份朝气去开创美好的未来，让整首诗的情感基调从一般送别的伤感转向了积极向上，给人以鼓舞和力量。示例：“翩翩骏马去，自是少年行”两句以灵动笔触展现友人赴任的飒爽英姿。“翩翩”叠用，生动摹写骏马疾驰时轻快飘逸的姿态，既凸显坐骑的矫健神骏，又暗喻友人奔赴郢州时洒脱不羁的心境；“少年行”三字赋予友人不畏远途、志在四方的精神品格。这两句诗一改送别诗常见的伤感基调，将离情转化为对友人建功立业的期许。 （二）（2024·重庆·一模改编）阅读文言文，完成18-21题。（10分） 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州、秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活④不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。 （选自《宋史·范纯仁传》，有删节） 【注释】：①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。 18.（3分）根据提示解释意思。 【答案】①全 ②使……活，救活 ③有人 【解析】①“而或长烟一空”的“一”：联系“天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），“一白”表“全白”，“一”为“全、都”的意思，故该句中“一”解释为“全”，指长烟全部消散。②“公实活我”的“活”：借鉴“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”（《陋室铭》）中“乱”“劳”的使动用法（使……乱、使……劳），“活”用法与之相似，是使动用法，译为“使……活”，即“救活”。 19.（3分）翻译句子。 县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。 【答案】县里有放牧的场地，守卫的士兵在那里放马，（士兵）因为（放马时）践踏了百姓的庄稼，范纯仁抓住其中一人，用杖责打了他。 【解析】本题考查句子翻译。注意重点字词落实：“牧地”：指专门用于放牧的场地，结合语境可译为“放牧的场地”；“以”：表原因，译为“因为”（前文已涉及该用法，此处呼应“以践民稼”的因果逻辑）；“践”：动词，意为“践踏”，直接对应“损害百姓庄稼”的动作；“杖”：名词作动词，意为“用杖责打”，体现文言文中“名词活用为动词”的语法现象（“杖之”即“用杖打他”）。 20.（2分）下面对两篇文章的内容理解正确的一项（ ） A．甲文①②段构成对比，一暗一明，一悲一喜，表现出了两种截然相反的人生境界。 B．甲文以记叙为主，抒情和议论为辅，记叙、抒情都是为了写志，谈理想、言抱负。 C．甲乙两文表达的核心思想完全不一致，甲文表达范仲淹“先忧后乐”的情怀，乙文表达范纯仁敢做敢当的品质。 D．乙文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负。”体现了范纯仁深受百姓爱戴。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解。A.根据第①段描写阴雨连绵的萧瑟之景，引发迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲伤之情，第②段描写春光明媚的明丽之景，引发“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情可知，这两段对比的是“因景生情”的览物之情，而非“人生境界”；B.根据①②段通过写景抒发情感，重点描绘岳阳楼不同天气下的景色，并非记叙事件，第③段以议论为主，探讨“古仁人之心”，提出“先忧后乐”的政治理想可知，全文以抒情、议论占主导，记叙仅为辅助（如“乃重修岳阳楼”等短句）；C.根据甲文第③段借“古仁人”之口提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大政治抱负，侧重理想境界。乙文通过范纯仁杖责扰民卫士、开仓放粮赈灾等具体事件，展现其心系百姓、勇于担当的品质，侧重实践行动。可知甲文借古喻今，以议论立言；乙文以事显人，通过叙事展现人物品格。二者虽都体现“为民”思想，但核心表达方式和侧重点不同，不能简单说“核心思想一致”；故选D。 21.（2分）范仲淹曾评价范纯仁继承了自己的“忠”。请结合两篇文章谈谈，范仲淹所谓的“忠”指什么？范纯仁如何践行范仲淹的“忠”？ 【答案】范仲淹的“忠”是“忧国忧民”的责任担当和“先忧后乐”的济世情怀；范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维护了百姓利益；发放常平仓粮赈济百姓，并独自承担私自发放的责任，心怀百姓，正是范仲淹以天下为己任的责任担当和忧国忧民的济世情怀的具体体现。 【解析】本题考查内容理解。根据甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹心中的“忠”是无论身处何地，都心系国家和百姓，把国家和百姓的忧乐置于个人之上，以天下为己任，为国家和百姓的利益而不懈努力。根据乙文中“纯仁曰：‘报至无及矣，吾当独任其责。’发粟赈之”可知，在饥荒来临时，范纯仁不顾可能面临的责罚，果断开仓放粮赈济百姓，独自承担责任，这是将百姓的生命安全放在首位，是对“忠”的具体践行，与范仲淹心怀天下百姓的“忠”的思想一致。 【译文】【乙】范纯仁担任襄邑县知县。县有牧地，卫士牧马，践踏了百姓庄稼。范纯仁逮捕一人并（对其）处以杖刑。（范纯仁）出任庆州知州。当时秦中正遭遇饥荒，（范纯仁）擅自决定打开常平仓放粮赈灾。有的人指责他发常平仓所保全的百姓人数不真实。（皇上）下诏派使者核实。（那时）正值秋天大丰收，老百姓高兴地说：“您实在是救活了我们，怎么能忍心牵累您呢？”昼夜争着把粮粟归还。等到使者到来时，（常平仓的粮食）已经没有亏欠了。 （三）（2023·甘肃兰州·中考真题）班级开展范仲淹形象探究活动。请你根据阅读材料，完成22-26题。（15分） 【材料一】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里、长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使最知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【材料二】 岳阳楼记【注】（节选） 范仲淹 ①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？ 【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 【材料三】 邠州建学记（节选） 范仲淹 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为邵城守。暑事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”国议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业。” 【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。 22.（3分）“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文） 【答案】例如：秋天到了，延州在层层山岭的环抱之中，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。 【解析】本题考查诗歌画面描绘。作答时可结合句意以及合理的想象来分析。例如：天气极冷，风吼马啸夹杂着号角的边声，看不到大雁的影子，崇山峻岭里升起了长烟，落日西沉，暮霭沉沉，边塞被层层的山岭围绕着，孤零零的城门紧紧地关闭着。 23.（4分）【新考法】参考表格提示的方法：解释加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）吾谁与归 查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿 ___（填序号） （2）通守太常王博士稷告予 课内迁移法：有司业、博士为之师 ______ （3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 ______ （4）广厦高轩，处之显明 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” ______ 【答案】（1）③ （2）古代学官的统称。 （3）小 （4）光线明亮 【解析】本题考查文言实词。作答时可结合句意或题干提示的方法来分析。①空：“吾谁与归”的意思是：我同谁一道呢？归：归依，归附，归属。故选③。②空：课内迁移法“有司业、博士为之师”的句意：有司业和学官当他们的老师。“通守太常王博士稷告予”的意思是：邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我。博士：古代学官的统称。③空：“心胸狭隘”的意思是：意思是气量非常小。隘：小。“今夫子庙隘甚”的意思是：如今孔夫子庙太狭小。因此这里的“隘”意思是：小。④空：结合语境法“地为高明，遂以建学”可知，这里说的是把地势高光线明亮的地方用来建学堂，因此可推测“广厦高轩，处之显明”中的“显明”意思是：光线明亮。 24.（2分）如果将材料二划分为两个层次，下列划分恰当的一项是（   ） A．①/②③④⑤⑥ B．①②③④/⑤⑥ C．①②③④⑤/⑥ D．①②/③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】本题考查划分层次。①②③④⑤句是讲述古仁人不同于因外物或喜或悲的人的原因，并由此引出作者的胸襟和远大的政治抱负，⑥句则感叹没有与自己志同道合的人；故选C。 25.（4分）请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）广其学宫，优生员也。 【答案】（1）不因为外物的好坏而高兴，不因为自己的得失而悲伤。（2）扩大学宫，优待生员。 【解析】本题考查文言文翻译。作答时应注意如下重点字词的意思：（1）以：因为。喜：高兴。悲：悲伤。（2）广：扩大。优：优待。 26.（2分）宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。 【答案】．因为范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。 【解析】本题考查理解文章内容和分析人物形象。《渔家傲·秋思》中范仲淹一年又一年驻守边塞，却不能尽早回家与家人团聚，他渴望战争结束，希望可以在英雄的史册上留下浓墨重彩的一笔，报效祖国的英雄气概跃然纸上。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作者范仲淹虽身居江湖，但心忧国事，虽遭贬责，仍然不在意自身的安危，他忧国忧民的情怀令人动容；根据《邠州建学记》中“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺，以树其德业”可知，范仲淹重视人才的培养，彰显君主的仁德，一心一意为国效力。 【参考译文】： 【材料二】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢？(是由于)不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【材料三】庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。 第二年春天，我请求担任邠州知州。处理公事第三天，拜谒了孔夫子庙，邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我说：“奉圣旨兴建学堂，才俊从诸位士子中产生，已经齐备了，如今孔夫子庙太狭小，读书人无安身之处。”于是商议改动（庙址），选择在州府的东南角，地势高光线明的地方用来建学堂，连同夫子庙一块迁移到这儿。第二年夏天，该工程宣告完毕。 增大庙的尺度，这是推重师礼；扩大学宫，这是优待生员。在大堂谈论经书，在书库珍藏书籍。长廊迂回曲折，环绕学舍四周，总计一百四十个柱子。宽广的厦房高高的窗户，置身其中感觉光线明亮。众位学子高高兴兴来到如同回到家中，都说：“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方，沐浴唐尧、虞舜、夏商周三王的醇厚风俗，岂不是我圣君的赐福，我文道的盛大节日吗？怎么敢不铭记于心不忘，来树立其厚德大业啊！ 3、 非连续性阅读（30分） （一）（2025·江苏无锡·中考真题）（11分） 【材料一】 ①上海邮政博物馆举行“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述跨越年代的家风故事。 ②奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。 ③74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。 ④从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为“大飞机”航空梦发挥光和热的卢扣章家庭，2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的“玉米之家”巫永睿夫妇等。 （摘编自2025年5月15日《解放日报》） 【材料二】 2024年，湖北省举办“传家训·立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，以下为两幅获奖作品。 （摘自2024年12月26日“湖北发布”） 【材料三】 ①无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的家学渊源。2025年3月21日，无锡“钱氏家训家教传承交流站”举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任和家国情怀四个层面，解读了《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。 ②钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目。同年12月，无锡“钱氏家训家教传承交流站”挂牌成立于钱锺书故居。悬于故居厅堂之上的“绳武堂”匾额，其名出自《诗经·大雅》“绳其祖武”，有履践祖先足迹、继往开来之意。先辈们把仁善之德、教化之意，凝练成隽永深刻的文字，高悬于匾额之上以传扬家风。 ③三年多来，研究会成员坚持为市民游客讲述无锡钱氏故事。为了更好地传承钱氏家训文化，交流站将进一步拓宽传播渠道，加强与中小学合作，推动钱氏家训文化进校园。 （摘编自《无锡日报》） 学校策划“传承优良家风”主题活动，请你结合材料完成以下任务。 27.（2分）下列对材料内容理解不正确的一项是（   ） A．可以通过展示“传家宝”、绘制漫画等方式讲述家风故事。 B．家风不仅来自祖训，还可以来自先贤治家教子的格言警句。 C．《钱氏家训》即将被列入第五批国家级非遗代表性项目名录。 D．名人故居匾额上的文字具有教化后辈、传扬家风的重要功用。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。C.材料三第②段原文“2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目”，可知2021年《钱氏家训》已被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，并非“即将被列入”；故选C。 28.（3分）为更好地理解家风，请借助【材料三】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】【材料二】中提取相应家风故事完善下表。 解读层面 家风故事 个人修养 ① 家庭建设 金家24代人守护“江南第一牡丹” ② 卢扣章父女两代为“大飞机”航空梦想发挥光和热 家国情怀 ③ 【答案】①徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”祖训，勤恳工作 ②社会责任 ③巫永睿夫妇回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力 【解析】本题考查对材料内容的筛选与整合能力。先明确材料三钱氏后人对家训的解读层面，再从材料一、二中提取对应故事。①个人修养方面，材料一第③段“74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的‘传家宝’——甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。‘这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝’，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着‘经世致用，报效国家’的祖训，勤恳工作，不断进取”，徐氏后人牢记祖训，体现了个人修养，故事可概括为：徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”祖训，勤恳工作。等。②根据材料一第④段“从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为‘大飞机’航空梦发挥光和热的卢扣章家庭”可知，卢扣章父女为“大飞机”航空梦发挥光和热，父女两代为之奉献，是在履行对社会、国家的责任，契合“社会责任”的解读层面。③家国情怀层面，材料一第④段“2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的‘玉米之家’巫永睿夫妇”的事迹，学成归来，报效祖国，体现了家国情怀，故事可概括为：巫永睿夫妇回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力。 29.（3分）小文提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾？请给小文写一段话，有理有据地表达你的观点。 【答案】示例：不矛盾。家训往往蕴含着家族对个人品德、行为的规范与期望，是先辈智慧的结晶，遵从家训能为个人成长提供正确的指引，帮助我们树立良好的价值观，这与自我实现是相辅相成的。就像钱氏家族，《钱氏家训》从个人修养等层面规范族人，却也培育出钱学森等众多在各自领域实现自我价值、为国家做贡献的人才。所以遵从家训能助力自我实现，二者并不矛盾。 【解析】本题考查对观点的阐述与论证能力。首先明确遵从家训与追求自我实现并不矛盾这一观点，然后从材料里找依据，有理有据地表达，合理即可。材料三提到无锡钱氏遵循家训，培养出了钱学森、钱三强等众多在各自领域实现自我价值的杰出人物；材料一中徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作、不断进取，这也是在追求自我实现的体现。再从道理层面分析，家训是家族先辈经验与智慧的总结，它为个人的成长指明方向，规范个人的品德和行为，帮助树立正确的价值观，而这些恰恰是个人实现自我价值的基础。所以，遵从家训不仅不会阻碍自我实现，反而能为自我实现提供助力，二者并不矛盾。 示例：不矛盾。家训包括个人修养、家庭建设、社会责任、家国情怀等各方面的内容，是家族对后人的规范和期望，是经过长期的实践流传下来的祖辈的智慧。遵从家训，与遵守法制和道德是完全相通的。家训对追求自我指出了正确的方向，按照家训的要求行事，就不会偏离人生的正确道路。如无锡钱氏的《家训》，以“善事国家、重德修身、崇文尚学”为家族核心精神，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等，都不同的领域为社会做出杰出贡献。因此遵从家训与追求自我不仅不矛盾，反而是相辅相成的。 30.（3分）【新情境】小宇建议将歌曲《国家》作为活动宣传曲，你认为是否合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说理由。 国家（节选）（旋律：庄重、恢弘） 一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。 【答案】合适。歌词“家是最小国，国是千万家”等体现出家与国的紧密联系，契合材料中家风与家国情怀相关内容；旋律庄重、恢弘，能营造出弘扬家风、家国一体的浓厚氛围，能很好地助力“传承优良家风”主题活动的宣传。 【解析】本题考查对材料与歌曲的关联分析能力。要从认为合适的角度说明理由。从《国家》的歌词主题与内容，以及歌曲旋律方面分析，说明其与家国情怀主题活动的关系来作答，合理即可。示例：歌词“家是最小国，国是千万家”“一心装满国，一手撑起家”等，体现出家与国紧密相连，与材料中家风蕴含家国情怀，如金家守护牡丹、巫永睿夫妇为国科研等内容契合，能体现活动“传承优良家风”且重视家国关系的主题。这首歌曲旋律庄重、恢弘，能营造出弘扬家风、家国一体的浓厚且严肃的氛围，能很好地助力“传承优良家风”主题活动的宣传，激发人们对家风与家国的崇敬、弘扬之情。所以歌曲合适。 （二）（2024·江苏南京·中考真题）（11分） 【材料一】 起家由来识字始，凡与建筑和居住有关的方块字，大部分都很象形地画出一个屋盖，上面凸出来的一个点，正好像支撑起整个屋盖的主要木柱。盖屋需要支撑的木柱，木柱的支撑让房屋更加坚固；在屋旁栽种一些树木，树木令空间充满大自然的气息。这样我们便不单只会在建筑空间里感受到大自然的存在，也会在大自然中感受到家的温暖。一般人眼里，屋是泛指在地上搭建，有顶盖、有墙壁的人工结构，而“家”则是一间带有特殊意义的屋。“安家”意味着稳定的温饱和无尽的关怀，这才是产生“屋”这个泥土上的人工结构的真正意图。安家则立业，古人从此得以“安”心地在“家”里进一步思索出更高级的人类文化来。 （选自《不只中国木建筑》，赵广超著，中华书局2018年4月版，有删改） 【材料二】 新型住宅的发展趋势◎都市丛林 将大自然塞进摩天楼 ◎能源自给 告别电费 发电自给 ◎智能响应 不用语音遥控 比你更懂你 ◎重塑邻里 打造团聚的空间 分享友爱的生活 ◎四海为家 向蔚蓝大海 向浩渺宇宙 风动力房屋 由超轻材料制成，节能环保。除底层外，各层可以随风转动，从远处眺望，旋转起来的房屋像一个巨大的“风车”。房屋主人不仅可以改变房屋的朝向、温度和景色，还可以利用风来发电，提供夜间照明。 “3D打印”别墅 在第14届中国国际住宅产业博览会上，一栋精装两层小别墅，从无到有仅仅花了3个小时。房子模块之间用钢结构连接，比传统方式建造的房子更稳固，施工过程不需要使用水泥、沙土，更干净方便。 水之屋 墙面由喷涌而出的水流组成，水流来自于数千个小喷头，喷头由电脑控制的传感器进行开关和速射，图像和文字在水墙上清晰可见。传感器还可以感应到某个不断靠近的物体，并自动拉开水幕让其通过。 漂浮屋 这种房屋由具有能量生成功能的移动式船屋建筑部件组成。在系统控制下。房屋上部能稳定坚固地露出水面，可保证水源和光照的最大限度供应，创造小小的循环系统，让居民在不同海域中正常地居住或活动。 （根据网络资料编写） 【材料三】 “别墅”中国空间站活动空间扩展到约110m3，不仅配备了各类先进的科学仪器设备，还有独立的睡眠区、卫生区、锻炼区，配置了太空厨房、就餐区、太空跑台和太空自行车；舱内外均设置无线Wi-Fi网络，实现智能家居管理、物资管理和天地网络通话，航天员能看球、追剧……过上舒适、节能的现代生活。 “经适房”“天宫一号”采用实验舱和资源舱两舱构型，活动空间有15m3，相当于一个7m2房间大小，设有睡眠区和健身区，丰富了太空居住环境。 “房车”“神舟五号”既是天地往返的交通工具，也是航天员在轨居住的生活场所。航天员需要始终以屈腿斜躺的状态住在其中。 （根据《长江日报》网络版2024年5月14日报道编写） 为建好自己的“未来之家”，你梳理材料，开始探究。 31.（2分）你做了以下记录，经认真推敲，合理的一项是（   ） A．建造“未来之家”必须有屋盖和木柱。 B．把住宅搬进森林，是未来发展的趋势。 C．建造风动力房屋，需要用到超轻材料。 D．借助3D打印，就能建造太空“别墅”。 【答案】C 【解析】本题考查内容分析。A.材料二、三中的新型住宅（如3D 打印别墅、太空空间站）均未提及“木柱”结构，反而强调现代材料（如钢结构、超轻材料）和技术，因此该表述错误；B.材料二提到“都市丛林：将大自然塞进摩天楼”，强调的是在城市建筑中融入自然元素（如绿化、生态设计），而非将住宅整体搬迁至森林。“四海为家”趋势中更提及向海洋、宇宙拓展居住空间，因此该表述与材料不符，错误；D.材料三提到的太空“别墅”（中国空间站）的建造未提及3D打印技术，且3D打印别墅的描述仅出现在材料二的地面建筑案例中（“3D 打印”别墅）。太空建筑需考虑失重、辐射等特殊环境，与地面3D打印技术无直接关联，因此该表述错误；故选C。 32.（3分）受到传统房屋、新型住宅、太空之家的启发，你概括出“未来之家”需要具备稳固、 、 、 等基本特点。 【答案】 智能/科技 节能/环保 舒适/宜居 【解析】本题考查内容提炼和概括。（1）材料二提到水之屋的墙面由电脑控制的传感器进行开关和速射，传感器还能感应物体并自动拉开水幕，风动力房屋主人可利用风改变房屋的朝向、温度和景色并发电，材料三中中国空间站设置无线Wi-Fi网络，实现智能家居管理、物资管理和天地网络通话，航天员能看球、追剧，这些“电脑控制”“无线Wi-Fi”等技术应用，直接体现未来之家对科技集成的依赖，智能技术从辅助功能升级为核心居住体验。故可概括：智能 / 科技。 （2）材料二表明风动力房屋由超轻材料制成，节能环保，能利用风发电提供夜间照明，3D打印别墅施工不需要使用水泥、沙土，更干净方便，材料三提到中国空间站让航天员过上节能的现代生活，“超轻材料节能”“风力发电”“3D打印减少建筑污染”等表述，明确将环保理念融入建筑材料与能源利用，地球与太空居住环境均体现对可持续性的需求。故可概括：节能 / 环保。 （3）材料一指出“家”意味着稳定的温饱和无尽的关怀，这是产生“屋”的真正意图，材料二中风动力房屋主人可改变房屋的朝向、温度和景色，水之屋的水幕墙营造独特居住氛围，材料三显示中国空间站配备独立睡眠区、卫生区、锻炼区及太空厨房、就餐区等，让航天员过上舒适生活，从传统“家”的情感需求，到新型住宅的体验优化，再到太空站的宜居设计，材料通过“稳定温饱”“舒适生活”等表述，始终围绕“居住舒适性”这一核心目标。故可概括：舒适 / 宜居。 33.（3分）你觉得“太空之家”很酷，仔细阅读其演变过程，进行总结。 【答案】①居住空间越来越大；②生活设施越来越齐全；③舱体结构越来越复杂 【解析】本题考查说明思路。居住空间越来越大：从材料中可知，“神舟五号”时航天员需屈腿斜躺，活动空间极小 ；“天宫一号”活动空间15m³，相当于7m²房间 ；而中国空间站活动空间扩展到约110m³，空间不断拓展，体现出居住空间越来越大的特点。故可提炼概括：居住空间越来越大。生活设施越来越齐全：中国空间站设置无线Wi - Fi网络，实现智能家居管理、物资管理和天地网络通话，还有太空厨房、就餐区等，从早期简单保障生存，到如今能满足生活、娱乐等多样需求，反映出生活设施越来越齐全。故可提炼概括：生活设施越来越齐全。舱体结构越来越复杂：从适应太空微重力、强辐射等极端环境，要兼顾模块化扩展与太空环境防护，相比早期“神舟五号”等简单舱体，中国空间站在结构设计上需考虑更多功能与环境因素，说明舱体结构越来越复杂。故可概括：舱体结构越来越复杂。 34.（3分）【新角度】回想古人的话，再读材料，你对“未来之家”有了新的认识，写下发现。 陶渊明：黄发垂髫，并怡然自乐。 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。 【答案】真正的“未来之家”不但要关注高科技住宅的硬件，且要关注“软件”。刘禹锡身在陋室自得其乐，陶渊明期待人人平等和谐，杜甫心怀天下，这让我们懂得：住宅的核心是人，建造住宅的核心理念是以人为本，居住者要努力提高自我修养，建造未来之家也要能构建和谐人际关系，希望所有人都拥有宜居之所。 【解析】本题考查提炼概括。从古人理念与材料内容看，“未来之家”的打造需软硬件兼顾。刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”，体现即便住宅硬件简陋，居住者以品德为“软件”支撑，也能自得其乐，说明未来之家不只是高科技硬件堆砌，人的修养等“软件”同样关键；陶渊明“黄发垂髫，并怡然自乐”，描绘出家人、邻里和谐共处的场景，启示未来之家要构建温馨、平等的人际关系“软件”；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，凸显对大众宜居的关怀，对应材料里从传统房屋到太空之家，不断追求更舒适、更适配的居住空间，是以人为本打造“硬件”的体现。所以，未来之家既要用科技升级住宅硬件，如材料中智能设施、拓展空间等，也要传承古人理念，以人文精神为“软件”，让居住者修养高、关系和谐，且人人有宜居之所，做到硬件与软件协同，才是真正贴合人文与科技的“未来之家”。 （三）（2025·河南驻马店·一模）【新角度】阅读下面两个文本，完成下面小题。（8分） 【文本一】 中国登月服中的“黑科技” ①9月28日，中国载人航天工程办公室首次公开中国登月服外观。自2020年启动研制以来，登月服突破了多项关键技术，为我国首次载人登月任务的实施奠定了坚实基础。登月服的设计有何亮点？又隐藏着哪些“黑科技”？ ②登月服外观设计灵感借鉴了诸多中国元素。飘带一直以来都是我国航天服外观设计的重要元素，此次登月服采用的飘带元素仍体现在上下肢部分，上肢的飞天飘带更加宽厚稳健，下肢则借鉴火箭升空尾焰造型，上下呼应产生“一飞冲天”的视觉效果。服装造型借鉴传统甲胄，显得硬朗刚毅，整体上体现了对两代舱外服的一脉相承。 ③此次亮相的登月服是舱外航天服的一种，拥有综合防护面料，可有效防护月面热环境及月尘影响。面罩是全景式防眩光面窗，能提升视觉功效。头部两侧位置还分别配置了一个长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录。胸前有多功能集成控制台，操作更便捷高效。整体轻量化，适应月面活动需求，低重力环境关节配置，活动能力增强。也就是说，可蹲可弯腰，科技感十足。 ④中国航天员科研训练中心介绍，航天服研制涉及学科领域广泛、技术复杂。除了此次亮相的登月服，中国空间站目前使用的舱外航天服也是我国自主研制的。目前，在中国空间站里一共有三套舱外航天服，“一套衣服，多人穿用”，采用轮换使用的方式支持航天员开展出舱活动。 ⑤相较于中国空间站目前使用的舱外航天服，登月服看上去更像一件“铠甲”。此外，与空间站舱外航天服相比，登月服外观的整体性更加凸显，外部设备元器件呈现小型化、集成化，这也使得登月服更像一件 “衣服”。 ⑥据介绍，不同于近地轨道任务，月面出舱活动时，航天员将处于一个自然严酷的月面环境，高真空、低重力、高低温等复杂的环境因素都会对工作和防护造成重大影响。为了降低人体的代谢负荷，整个服装的功效保障能力，自然也有了更高的要求。 （选自《南方工报》2024-10-09。有删改） 【文本二】 ①这款登月服的设计不仅追求外观上的美感，还极为重视航天员在实际任务中的舒适性和功能性，在细节设计上更加人性化，特别是在灵活性和活动范围方面进行了重大改进。为了确保航天员能够在月球表面灵活行走、操作设备，服装采用了多层防护材料与智能纤维的结合，使其在具备足够防护力的同时，大幅减少了服装的重量和硬度。这样一来，航天员在执行复杂任务时，不仅行动更加自如，身体负担也有所减轻。同时，登月服的结构设计也充分考虑到了航天员在月球重力环境下的特殊需求。月球的重力约为地球的六分之一，这意味着航天员在月球上移动时，虽然步伐较大，但平衡感更为脆弱。为此，设计团队特别对登月服的下半身结构进行了调整，加入了可调节的平衡装置和防滑鞋底设计，使航天员能够在月球表面更加稳健地移动。这一功能性设计不仅提升了航天员在任务中的安全性，还减少了因失衡跌倒可能带来的潜在风险。 ②与此同时，登月服的头盔设计也十分独特，集美观与实用性于一体。头盔的外观造型借鉴了中国古代战盔的设计理念，既有未来科技感，又透露出浓郁的中国传统风格。 （选自《中国航天报》2024-10-28, 有删改） 35.（2分）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（） A．文本一第①段以两个问句结尾，吸引读者的阅读兴趣，引出下文的介绍。 B．登月服借鉴甲胄造型，像“铠甲”，目前是“一套衣服，多人穿用”。 C．文本一第⑤段运用作比较的说明方法，写出了登月服与空间站舱外航天服的区别。 D．两个文本都以登月服为说明对象，凸显了其中隐藏的科技力量和文化元素。 【答案】B 【解析】本题考查文章信息筛选。B.根据文本一第②段“服装造型借鉴传统甲胄，显得硬朗刚毅”和文本一第⑤段“相较于中国空间站目前使用的舱外航天服，登月服看上去更像一件‘铠甲’”可知，“登月服借鉴甲胄造型，像‘铠甲’”这一说法正确，但“一套衣服，多人穿用”的是中国空间站目前使用的舱外航天服，并非登月服。文本一第④段明确提到：“在中国空间站里一共有三套舱外航天服，‘一套衣服，多人穿用’”，并未提及登月服也是“一套衣服，多人穿用”；故选B。 36.（3分）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。 A.①/②/③④⑤/⑥ B.①/②/③/④⑤⑥ 【答案】B项更合理。因为文本一第①段用中国登月服外观公开这一热点新闻开篇，引出说明对象；第②段从外观设计的角度介绍登月服借鉴的中国元素（亮点）；第③段则从面料、面罩等方面介绍登月服的科技感；第④——⑥段具体介绍登月服相较于舱外航天服有哪些变化及出现变化的原因。B项正体现了这一写作思路。 【解析】本题考查文章结构梳理。文本一主要介绍了中国登月服的设计亮点和黑科技。根据第①段“9月28日，中国载人航天工程办公室首次公开中国登月服外观”可知，以中国登月服外观公开这一热点新闻作为开头，成功吸引了读者的注意力，激发了读者的阅读兴趣。同时，很自然地引出了本文的说明对象——中国登月服，为后文对登月服的详细介绍做了铺垫。根据第②段“登月服外观设计灵感借鉴了诸多中国元素……显得硬朗刚毅，整体上体现了对两代舱外服的一脉相承”可知，本段着重从外观设计的角度进行介绍。详细阐述了登月服在外观设计上借鉴的中国元素，如飘带元素、传统甲胄造型等，突出了登月服外观设计的亮点，让读者对登月服的外观有了初步的认识。根据第③段“此次亮相的登月服是舱外航天服的一种，拥有综合防护面料，可有效防护月面热环境及月尘影响”可知，本段从面料、面罩、头部摄像机、胸前控制台、整体轻量化等多个方面，详细介绍了登月服的科技感。这一段是对登月服内在科技特性的深入说明，与第②段外观设计的介绍形成内外结合，让读者对登月服有了更全面的了解。根据第④段“除了此次亮相的登月服，中国空间站目前使用的舱外航天服也是我国自主研制的……采用轮换使用的方式支持航天员开展出舱活动”、第⑤段“相较于中国空间站目前使用的舱外航天服，登月服看上去更像一件‘铠甲’”、第⑥段“为了降低人体的代谢负荷，整个服装的功效保障能力，自然也有了更高的要求”可知，此三段从整体上具体介绍了登月服相较于舱外航天服有哪些变化以及出现这些变化的原因，与前文对登月服外观和科技感的介绍形成了逻辑上的递进关系，使文章内容更加丰富和完整。据此可知，B种结构划分（①/②/③/④⑤⑥）更合理。因为它准确地体现了文本一的写作思路，即先引出说明对象，然后分别从外观设计、科技感、与舱外航天服的比较及变化原因等方面进行介绍。 37.（3分）文本一第③段画线句和文本二第①段都提到了为应对特殊的月面环境而对登月服进行轻量化设计，提升其活动能力，但前者说明较简略，后者说明较详细，请结合文本内容分析原因。 【答案】文本一第③段重在从整体上介绍登月服设计中的“黑科技”，因此全方位对登月服的科技感进行了说明，登月服为适应月面活动需求而进行整体轻量化，增强活动能力，只是其科技感的其中之一，因此说明较为简略；文本二第①段重在介绍登月服的设计重视航天员在实际任务中的舒适性和功能性，因此对登月服相关的细节设计进行了说明，并点明了该设计的原理、原因和在实际任务中的应用效果，因此说明较为详细。 【解析】本题考查文章内容理解。根据文本一第③段“拥有综合防护面料，可有效防护月面热环境及月尘影响……也就是说，可蹲可弯腰，科技感十足”可知，作者主要目的是从整体上介绍登月服设计中的“黑科技”。为了实现这一目标，作者列举了登月服的多个关键特点，如综合防护面料、全景式防眩光面窗、多功能集成控制台等。这些特点共同构成了登月服的科技感。在提及轻量化设计时，作者只是简要指出这是为了适应月面活动需求，并增强了活动能力。由于该段内容涵盖广泛，轻量化设计只是其中之一，因此作者没有深入展开说明，以保持文章的紧凑性和连贯性。根据文本二第①段“为了确保航天员能够在月球表面灵活行走、操作设备，服装采用了多层防护材料与智能纤维的结合，使其在具备足够防护力的同时，大幅减少了服装的重量和硬度……使航天员能够在月球表面更加稳健地移动”可知，文本二第①段主要聚焦于登月服的设计对航天员在实际任务中的舒适性和功能性的重视。为了强调这一点，作者详细阐述了登月服在细节设计上的改进，特别是轻量化设计。作者不仅指出了轻量化设计的目的（为了适应月球表面的特殊环境，使航天员行动更加自如，减轻身体负担），还解释了其实现方式（采用多层防护材料与智能纤维的结合，大幅减少了服装的重量和硬度）。此外，作者还进一步说明了这一设计在实际任务中的应用效果（提升了航天员在任务中的安全性，减少了因失衡跌倒可能带来的潜在风险）。这种详细说明有助于读者更深入地理解轻量化设计的重要性和实际效果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合模块练01 积累与运用 + 古诗文阅读 + 非连阅读 （全国通用） （测试时间：60分钟 试题分值：100分） 一、积累与运用（40分） （一）（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 家书，看似寻常，却以日常小事、家常话语表达绵绵思念与脉脉真情。家书不仅能沟通信息，更凝聚着家国情怀。林觉民的《与妻书》、左权写给妻子的信，都没有什么慷溉激昂的话语，但质朴的文字中却涌动着战火纷飞的年代里一个个有血有肉的革命者的爱国热忱，给人教诲，令人钦佩。哪有什么唾手可得的盛世繁华?我们由昔日的担京受怕到今朝能酣然入孟，是无数革命先辈前仆后继、取义成仁的结果。革命先辈的家书，记载着崇高的品格，彰显着英雄的事迹，似喷薄而出的红日，成为中华民族的精神坐标。 1.（2分）语段中加点字注音正确的一项是（   ） A．热忱(chén) B．教诲(huǐ) C．钦佩(qīng) D．喷薄(báo) 2.（2分）语段中画横线的词语没有错别字的一项是（   ） A．慷溉激昂 B．担京受怕 C．酣然入孟 D．取义成仁 3.（2分）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（   ） A．记载着事迹的英雄，彰显着崇高的品格 B．记载着事迹的英雄，彰显着品格的崇高 C．记载着英雄的事迹，彰显着崇高的品格 D．记载着品格的崇高，彰显着英雄的事迹 （二）（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面语段，按要求作答。（8分） 踏上青藏高原，满眼都是浮光掠影的风景，青海湖的澄澈碧波、茶卡盐湖的幻境流光、坎布拉的五彩丹霞，使人目眩神迷。行驶在环湖公路上，波光lín lín（   ）的青海湖与苍穹相接，水天一色，令人心旷神怡；伫立茶卡盐湖，手抚白云，脚踩蓝天，如入欲界之仙都；远望坎布拉，山势雄伟，重luán（   ）叠嶂，赤红岩壁与翠绿河水相映成趣，造化之神奇让人对大自然的敬畏之心油然而生；走进民俗风情园，特色美食与民俗文化传递着浓郁的地方风情。青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 4.（2分）根据拼音写出相应的汉字。 波光lín lín( )    重luán( )叠嶂 5.（2分）给加点字注音。 苍穹( )    伫( )立 6.（2分）语段中划线词语运用不恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．目眩神迷 C．心旷神怡 D．油然而生 7.（2分）语段中划波浪线的句子有一处语病，请你修改。 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 （三）（2025·江苏南通·中考真题）【新情境】学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。（12分） 8.（3分）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择 ，理由： 9.（2分）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势 感情基调 ② 10.（3分）你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 阿长（《朝花夕拾》）  朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）  王冕（《儒林外史》） 11.（4分）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。 （四）（2024·北京丰台·一模）【新考法】阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 班级围绕“人工智能作为辅助学生学习的工具，是利大于弊还是弊大于利”这一辩题组织了一次辩论会。作为反方辩手，请你阅读以下正方陈词，完成任务。主席、各位评委、对方辩友： ①我方观点是人工智能作为辅助学生学习的工具，利大于弊。 ②总体上说，人工智能技术赋能于学生核心素养的培养，就是让科技发展的最新成果“为我所用”。从教育决策层面看，中共中央国务院印发的（中国教育现代化2035）强调，要大力开发基于人工智能技术的智能助教、智能学伴等教学应用，进而促进教学质量提升。这印证了我方观点：人工智能作为学习的辅助工具，益处颇多。 ③运用人工智能技术辅助学习具有以下四个方面的优势： ④首先，人工智能可以提供精准的个性化辅导，帮助学生提高学习效率。借助大致据，人工智能可以捕捉到每个学生的学习轨迹，从而洞察学习瓶颈，智能调整学习难度，提供有效解决方案，确保学生在最适合自己的学习节奏中逐渐进步。它就像一位富有经验的私人教师，完全从学生的实际需求出发，为其定制独一无二的学习计划。 ⑤其次，在传统的教学模式下，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索动力；而沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识.增加学习的趣味性和挑战性，例如，在增强现实（AR）技术的支持下，学生可以和虚拟人物互动；在虚拟现实技术的支持下，学生可以置身于历史事件之中进行现场探究，或进入太空探索宇宙。可见，人工智能可以提供沉浸式的学习体验，激发学生的学习兴趣。 ⑥再有，生成式人工智能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动；获取学生输入信息的关键词，人工智能会从自身海量储备中筛选、整合信息，在规定时间内生成大量的文本，迅速提供学习所需的相应内容。 ⑦还有，人工智能可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平。在工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，惠及更广泛的学生群体。比如，智能督导系统和在线学习平台，为偏远地区的学生提供优质的辅导服务。 12.（2分）分析正方陈词，梳理其辩论思路，完成思维导图。 13.（2分）下面内容能够支持反方观点的一项是（   ） A．生成式人工智能会对用户的信息偏好进行收集和分析，这就意味着人工智能所提供的答案是根据学生的习惯偏好而选择拟定的，内容未必可信。长此以往，学生不免陷入“信息茧房”，越来越远离事实和真相。 B．生成式人工智能ChatCPT通过与人类展开多轮对话的方式，为学习者提供帮助。这种聊天对话并不是孤立的，它会依据上下文语境，输出逻辑清晰、思维连贯的内容，从而实现人机之间的交互对话。 14.（3分）下面是反方的一段辩词，请你判断它可用于反驳正方陈词中的哪个内容，并简要说明理由。 材料： 在2024世界数字教育大会上，伦敦玛丽女王大学校长公布了一组针对本段学生的调查数据。数据显示，曾经借助ChatCPT完成作业、应答试题和写论文的学生占比分别为89%、48%和53%。由此可见，如果学生习惯于借助生成式人工智能直接得到答案，让算法代替自己的思考，那么这种伪精准、替代式的“个性化学习辅助”.不仅不会帮助学生提高学习效率，还会放任学生形成思维情性，扼杀其创造力。 （五）古诗文默写。（7分） 15.（2025·浙江台州·二模）诗词填空。（7分） 人生如海，潮起潮落是常态。在命运的波澜中，（1）“长风破浪会有时， 。”是李白仕途失意时的浪漫与豪迈；（2）“不畏浮云遮望眼， 。”是王安石力图革新时的勇气与决心；（3）“ ，病树前头万木春。”是刘禹锡半生颠沛后依然保有的乐观昂扬；（4）“ ，悠然见南山。”是陶渊明洞察污浊黑暗后的释怀与淡然；（5）“ ，只有香如故。”是陆游初心始终不改的坚贞与无悔。（6）“ ？ 。”是秋瑾不为世俗所理解的苦闷和面对困境时的不屈不挠…… 这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。 二、古诗文阅读（30分） （一）（2025·贵州·中考真题）阅读下面唐诗，完成16-17题。（5分） 送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 16.（2分）【新角度】根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（   ） A．古道长亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，雾霭沉沉 C．边城戍垒，黄沙漫漫 D．城外青山，松柏葱葱 17.（3分）参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 （二）（2024·重庆·一模改编）阅读文言文，完成18-21题。（10分） 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州、秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活④不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。 （选自《宋史·范纯仁传》，有删节） 【注释】：①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。 18.（3分）根据提示解释意思。 19.（3分）翻译句子。 县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。 20.（2分）下面对两篇文章的内容理解正确的一项（ ） A．甲文①②段构成对比，一暗一明，一悲一喜，表现出了两种截然相反的人生境界。 B．甲文以记叙为主，抒情和议论为辅，记叙、抒情都是为了写志，谈理想、言抱负。 C．甲乙两文表达的核心思想完全不一致，甲文表达范仲淹“先忧后乐”的情怀，乙文表达范纯仁敢做敢当的品质。 D．乙文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负。”体现了范纯仁深受百姓爱戴。 21.（2分）范仲淹曾评价范纯仁继承了自己的“忠”。请结合两篇文章谈谈，范仲淹所谓的“忠”指什么？范纯仁如何践行范仲淹的“忠”？ （三）（2023·甘肃兰州·中考真题）班级开展范仲淹形象探究活动。请你根据阅读材料，完成22-26题。（15分） 【材料一】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里、长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使最知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【材料二】 岳阳楼记【注】（节选） 范仲淹 ①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？ 【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 【材料三】 邠州建学记（节选） 范仲淹 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为邵城守。暑事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”国议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业。” 【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。 22.（3分）“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文） 23.（4分）【新考法】参考表格提示的方法：解释加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）吾谁与归 查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿 ___（填序号） （2）通守太常王博士稷告予 课内迁移法：有司业、博士为之师 ______ （3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 ______ （4）广厦高轩，处之显明 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” ______ 24.（2分）如果将材料二划分为两个层次，下列划分恰当的一项是（   ） A．①/②③④⑤⑥ B．①②③④/⑤⑥ C．①②③④⑤/⑥ D．①②/③④⑤⑥ 25.（4分）请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）广其学宫，优生员也。 26.（2分）宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。 3、 非连续性阅读（30分） （一）（2025·江苏无锡·中考真题）（11分） 【材料一】 ①上海邮政博物馆举行“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述跨越年代的家风故事。 ②奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。 ③74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。 ④从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为“大飞机”航空梦发挥光和热的卢扣章家庭，2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的“玉米之家”巫永睿夫妇等。 （摘编自2025年5月15日《解放日报》） 【材料二】 2024年，湖北省举办“传家训·立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，以下为两幅获奖作品。 （摘自2024年12月26日“湖北发布”） 【材料三】 ①无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的家学渊源。2025年3月21日，无锡“钱氏家训家教传承交流站”举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任和家国情怀四个层面，解读了《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。 ②钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目。同年12月，无锡“钱氏家训家教传承交流站”挂牌成立于钱锺书故居。悬于故居厅堂之上的“绳武堂”匾额，其名出自《诗经·大雅》“绳其祖武”，有履践祖先足迹、继往开来之意。先辈们把仁善之德、教化之意，凝练成隽永深刻的文字，高悬于匾额之上以传扬家风。 ③三年多来，研究会成员坚持为市民游客讲述无锡钱氏故事。为了更好地传承钱氏家训文化，交流站将进一步拓宽传播渠道，加强与中小学合作，推动钱氏家训文化进校园。 （摘编自《无锡日报》） 学校策划“传承优良家风”主题活动，请你结合材料完成以下任务。 27.（2分）下列对材料内容理解不正确的一项是（   ） A．可以通过展示“传家宝”、绘制漫画等方式讲述家风故事。 B．家风不仅来自祖训，还可以来自先贤治家教子的格言警句。 C．《钱氏家训》即将被列入第五批国家级非遗代表性项目名录。 D．名人故居匾额上的文字具有教化后辈、传扬家风的重要功用。 28.（3分）为更好地理解家风，请借助【材料三】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】【材料二】中提取相应家风故事完善下表。 解读层面 家风故事 个人修养 ① 家庭建设 金家24代人守护“江南第一牡丹” ② 卢扣章父女两代为“大飞机”航空梦想发挥光和热 家国情怀 ③ 29.（3分）小文提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾？请给小文写一段话，有理有据地表达你的观点。 30.（3分）【新情境】小宇建议将歌曲《国家》作为活动宣传曲，你认为是否合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说理由。 国家（节选）（旋律：庄重、恢弘） 一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。 （二）（2024·江苏南京·中考真题）（11分） 【材料一】 起家由来识字始，凡与建筑和居住有关的方块字，大部分都很象形地画出一个屋盖，上面凸出来的一个点，正好像支撑起整个屋盖的主要木柱。盖屋需要支撑的木柱，木柱的支撑让房屋更加坚固；在屋旁栽种一些树木，树木令空间充满大自然的气息。这样我们便不单只会在建筑空间里感受到大自然的存在，也会在大自然中感受到家的温暖。一般人眼里，屋是泛指在地上搭建，有顶盖、有墙壁的人工结构，而“家”则是一间带有特殊意义的屋。“安家”意味着稳定的温饱和无尽的关怀，这才是产生“屋”这个泥土上的人工结构的真正意图。安家则立业，古人从此得以“安”心地在“家”里进一步思索出更高级的人类文化来。 （选自《不只中国木建筑》，赵广超著，中华书局2018年4月版，有删改） 【材料二】 新型住宅的发展趋势◎都市丛林 将大自然塞进摩天楼 ◎能源自给 告别电费 发电自给 ◎智能响应 不用语音遥控 比你更懂你 ◎重塑邻里 打造团聚的空间 分享友爱的生活 ◎四海为家 向蔚蓝大海 向浩渺宇宙 风动力房屋 由超轻材料制成，节能环保。除底层外，各层可以随风转动，从远处眺望，旋转起来的房屋像一个巨大的“风车”。房屋主人不仅可以改变房屋的朝向、温度和景色，还可以利用风来发电，提供夜间照明。 “3D打印”别墅 在第14届中国国际住宅产业博览会上，一栋精装两层小别墅，从无到有仅仅花了3个小时。房子模块之间用钢结构连接，比传统方式建造的房子更稳固，施工过程不需要使用水泥、沙土，更干净方便。 水之屋 墙面由喷涌而出的水流组成，水流来自于数千个小喷头，喷头由电脑控制的传感器进行开关和速射，图像和文字在水墙上清晰可见。传感器还可以感应到某个不断靠近的物体，并自动拉开水幕让其通过。 漂浮屋 这种房屋由具有能量生成功能的移动式船屋建筑部件组成。在系统控制下。房屋上部能稳定坚固地露出水面，可保证水源和光照的最大限度供应，创造小小的循环系统，让居民在不同海域中正常地居住或活动。 （根据网络资料编写） 【材料三】 “别墅”中国空间站活动空间扩展到约110m3，不仅配备了各类先进的科学仪器设备，还有独立的睡眠区、卫生区、锻炼区，配置了太空厨房、就餐区、太空跑台和太空自行车；舱内外均设置无线Wi-Fi网络，实现智能家居管理、物资管理和天地网络通话，航天员能看球、追剧……过上舒适、节能的现代生活。 “经适房”“天宫一号”采用实验舱和资源舱两舱构型，活动空间有15m3，相当于一个7m2房间大小，设有睡眠区和健身区，丰富了太空居住环境。 “房车”“神舟五号”既是天地往返的交通工具，也是航天员在轨居住的生活场所。航天员需要始终以屈腿斜躺的状态住在其中。 （根据《长江日报》网络版2024年5月14日报道编写） 为建好自己的“未来之家”，你梳理材料，开始探究。 31.（2分）你做了以下记录，经认真推敲，合理的一项是（   ） A．建造“未来之家”必须有屋盖和木柱。 B．把住宅搬进森林，是未来发展的趋势。 C．建造风动力房屋，需要用到超轻材料。 D．借助3D打印，就能建造太空“别墅”。 32.（3分）受到传统房屋、新型住宅、太空之家的启发，你概括出“未来之家”需要具备稳固、 、 、 等基本特点。 33.（3分）你觉得“太空之家”很酷，仔细阅读其演变过程，进行总结。 34.（3分）【新角度】回想古人的话，再读材料，你对“未来之家”有了新的认识，写下发现。 陶渊明：黄发垂髫，并怡然自乐。 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。 （三）（2025·河南驻马店·一模）【新角度】阅读下面两个文本，完成下面小题。（8分） 【文本一】 中国登月服中的“黑科技” ①9月28日，中国载人航天工程办公室首次公开中国登月服外观。自2020年启动研制以来，登月服突破了多项关键技术，为我国首次载人登月任务的实施奠定了坚实基础。登月服的设计有何亮点？又隐藏着哪些“黑科技”？ ②登月服外观设计灵感借鉴了诸多中国元素。飘带一直以来都是我国航天服外观设计的重要元素，此次登月服采用的飘带元素仍体现在上下肢部分，上肢的飞天飘带更加宽厚稳健，下肢则借鉴火箭升空尾焰造型，上下呼应产生“一飞冲天”的视觉效果。服装造型借鉴传统甲胄，显得硬朗刚毅，整体上体现了对两代舱外服的一脉相承。 ③此次亮相的登月服是舱外航天服的一种，拥有综合防护面料，可有效防护月面热环境及月尘影响。面罩是全景式防眩光面窗，能提升视觉功效。头部两侧位置还分别配置了一个长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录。胸前有多功能集成控制台，操作更便捷高效。整体轻量化，适应月面活动需求，低重力环境关节配置，活动能力增强。也就是说，可蹲可弯腰，科技感十足。 ④中国航天员科研训练中心介绍，航天服研制涉及学科领域广泛、技术复杂。除了此次亮相的登月服，中国空间站目前使用的舱外航天服也是我国自主研制的。目前，在中国空间站里一共有三套舱外航天服，“一套衣服，多人穿用”，采用轮换使用的方式支持航天员开展出舱活动。 ⑤相较于中国空间站目前使用的舱外航天服，登月服看上去更像一件“铠甲”。此外，与空间站舱外航天服相比，登月服外观的整体性更加凸显，外部设备元器件呈现小型化、集成化，这也使得登月服更像一件 “衣服”。 ⑥据介绍，不同于近地轨道任务，月面出舱活动时，航天员将处于一个自然严酷的月面环境，高真空、低重力、高低温等复杂的环境因素都会对工作和防护造成重大影响。为了降低人体的代谢负荷，整个服装的功效保障能力，自然也有了更高的要求。 （选自《南方工报》2024-10-09。有删改） 【文本二】 ①这款登月服的设计不仅追求外观上的美感，还极为重视航天员在实际任务中的舒适性和功能性，在细节设计上更加人性化，特别是在灵活性和活动范围方面进行了重大改进。为了确保航天员能够在月球表面灵活行走、操作设备，服装采用了多层防护材料与智能纤维的结合，使其在具备足够防护力的同时，大幅减少了服装的重量和硬度。这样一来，航天员在执行复杂任务时，不仅行动更加自如，身体负担也有所减轻。同时，登月服的结构设计也充分考虑到了航天员在月球重力环境下的特殊需求。月球的重力约为地球的六分之一，这意味着航天员在月球上移动时，虽然步伐较大，但平衡感更为脆弱。为此，设计团队特别对登月服的下半身结构进行了调整，加入了可调节的平衡装置和防滑鞋底设计，使航天员能够在月球表面更加稳健地移动。这一功能性设计不仅提升了航天员在任务中的安全性，还减少了因失衡跌倒可能带来的潜在风险。 ②与此同时，登月服的头盔设计也十分独特，集美观与实用性于一体。头盔的外观造型借鉴了中国古代战盔的设计理念，既有未来科技感，又透露出浓郁的中国传统风格。 （选自《中国航天报》2024-10-28, 有删改） 35.（2分）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（） A．文本一第①段以两个问句结尾，吸引读者的阅读兴趣，引出下文的介绍。 B．登月服借鉴甲胄造型，像“铠甲”，目前是“一套衣服，多人穿用”。 C．文本一第⑤段运用作比较的说明方法，写出了登月服与空间站舱外航天服的区别。 D．两个文本都以登月服为说明对象，凸显了其中隐藏的科技力量和文化元素。 36.（3分）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。 A.①/②/③④⑤/⑥ B.①/②/③/④⑤⑥ 37.（3分）文本一第③段画线句和文本二第①段都提到了为应对特殊的月面环境而对登月服进行轻量化设计，提升其活动能力，但前者说明较简略，后者说明较详细，请结合文本内容分析原因。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合模块练 01 积累与运用 + 古诗文阅读 + 非连阅读 （全国通用） 参考答案 一、积累与运用（40 分） （一）（6分） 1.（2 分） 【答案】A 2.（2 分） 【答案】D 3.（2 分） 【答案】C （二）（8分） 4.（2 分） 【答案】粼粼；峦 5.（2 分） 【答案】qióng；zhù 6.（2 分） 【答案】A 7.（2 分） 【答案】青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力。（或青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特魅力） （三）（12分） 8.（3 分） 【答案】奔跑的青年；“奔跑的青年” 直接锚定 “青春” 的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合 “青春做伴” 的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将 “逐梦远方” 的目标感具象化 —— 奔跑的方向即梦想的远方，让 “青春与追梦” 的关联直观可见，视觉上更具感染力，能快速唤起青少年对 “以青春之力奔赴梦想” 的共鸣。 9.（2 分） 【答案】①自然、大方、得体的；②激昂豪迈，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念 10.（3 分） 【答案】示例：我选择与朱赫来同行。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的 “精神引路人”。他不仅教保尔拳击、传授革命知识，更在保尔对人生方向感到困惑时，用 “钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的” 信念，引导保尔走上为理想奋斗的道路；即便面对被捕风险，他也始终保持镇定与勇气，感染保尔变得坚强。青春逐梦远方时，我难免会遇到挫折（如目标模糊、遭遇困难想放弃），而朱赫来的坚定信念与方向感，能像当年指引保尔一样，帮我看清梦想的意义，在远方的困境中保持斗志；他面对危险不退缩的勇气，也会成为我克服挑战的动力，让我在逐梦路上不迷失、不怯懦。 11.（4 分） 【答案】示例：读《西游记》和《红星照耀中国》，能明白青春遇到困难时，一方面要牢牢守住自己的目标，另一方面要主动想办法解决问题。《西游记》里，唐僧就算被白骨精骗、被女儿国国王劝留下，也没忘了要去西天取经；孙悟空虽然被赶回花果山，可一听说师父有危险，马上就回来帮忙。《红星照耀中国》里，红军长征的时候，又要过雪山草地，又要躲敌人的追赶，东西也不够用，可他们没等着困难过去，而是互相分着用能保暖的布条，领导们还想着调整打仗的办法，比如四渡赤水，最后冲出了敌人的包围。咱们青春的时候，遇到想玩不想学习的情况，或者做事失败了，就得像唐僧师徒那样，记着自己要做的事不跑偏；碰到学习上的难题、生活里的麻烦，就该学红军那样，主动琢磨怎么解决，这样才能把困难克服掉。 （四）（7分） 12.（2 分） 【答案】①提供沉浸式的学习体验，激发学生学习兴趣；②突破地域限制，促进教育公平 13.（2 分） 【答案】A 14.（3 分） 【答案】示例：反方这段辩词可以用于反驳正方陈词 “人工智能可以帮助学生提高学习效率” 这一观点。这段辩词中所举的事例和数据，论证了人工智能的 “个性化学习辅助” 是替代式的，不但不利于学生提高学习效率，还助长了思维惰性，扼杀了创造力。这恰恰驳斥了正方的观点。 （五）（7分） 15.（7 分） 【答案】（1）直挂云帆济沧海；（2）自缘身在最高层；（3）沉舟侧畔千帆过；（4）采菊东篱下；（5）零落成泥碾作尘；（6）俗子胸襟谁识我；英雄末路当磨折 二、古诗文阅读（30 分） （一）（5分） 16.（2 分） 【答案】D 17.（3 分） 【答案】示例：“翩翩骏马去，自是少年行” 两句以灵动笔触展现友人赴任的飒爽英姿。“翩翩” 叠用，生动摹写骏马疾驰时轻快飘逸的姿态，既凸显坐骑的矫健神骏，又暗喻友人奔赴郢州时洒脱不羁的心境；“少年行” 三字赋予友人不畏远途、志在四方的精神品格。这两句诗一改送别诗常见的伤感基调，将离情转化为对友人建功立业的期许。 （二）（10分） 18.（3 分） 【答案】①全；②使…… 活，救活；③有人 19.（3 分） 【答案】县里有放牧的场地，守卫的士兵在那里放马，（士兵）因为（放马时）践踏了百姓的庄稼，范纯仁抓住其中一人，用杖责打了他。 20.（2 分） 【答案】D 21.（2 分） 【答案】范仲淹的 “忠” 是 “忧国忧民” 的责任担当和 “先忧后乐” 的济世情怀；范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维护了百姓利益；发放常平仓粮赈济百姓，并独自承担私自发放的责任，心怀百姓，正是范仲淹以天下为己任的责任担当和忧国忧民的济世情怀的具体体现。 （三）（15分） 22.（3 分） 【答案】示例：秋天的延州被层层山岭环绕，黄昏时分，军中的号角声响起，夹杂着边塞特有的声响，暮霭沉沉，缕缕长烟在天际飘起，夕阳缓缓西沉，那座孤零零的城池紧紧关闭着城门，一派苍凉肃穆的景象。 23.（4 分） 【答案】（1）③；（2）古代学官的统称；（3）小；（4）光线明亮 24.（2 分） 【答案】C 25.（4 分） 【答案】（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；（2）扩大学宫的规模，是为了优待学生。 26.（2 分） 【答案】范仲淹心系家国，戍守边塞保卫国家，有着忧国忧民的情怀；提出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的远大政治抱负；还重视教育，亲自主持兴建学堂，培育人才，一心为国效力。 三、非连续性阅读（30 分） （一）（11分） 27.（2 分） 【答案】C 28.（3 分） 【答案】①徐氏后人牢记 “经世致用，报效国家” 祖训，勤恳工作、不断进取；②社会责任；③巫永睿夫妇 2013 年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力 29.（3 分） 【答案】示例：遵从家训与追求自我实现并不矛盾。家训是先辈智慧的结晶，从个人修养、家庭责任到社会担当等方面为我们指明方向，是自我实现的精神根基。如无锡钱氏家族遵循 “善事国家、重德修身、崇文尚学” 的家训，培育出钱学森、钱锺书等名家，他们在各自领域实现自我价值的同时，也践行了家训的内涵；徐氏后人牢记 “经世致用，报效国家” 的祖训，勤恳工作，也是在以家训为指引实现自我价值。可见，家训不是自我实现的束缚，而是能助力我们树立正确价值观，让自我实现更有价值和意义。 30.（3 分） 【答案】合适。歌词中 “家是最小国，国是千万家”“一心装满国，一手撑起家” 等内容，精准诠释了家与国的紧密联系，与材料中家风传承蕴含家国情怀的核心内容高度契合；旋律庄重、恢弘，能够营造出弘扬优良家风、彰显家国一体的浓厚氛围，契合 “传承优良家风” 主题活动的宣传基调，能更好地传递活动主旨。 （二）（11分） 31.（2 分） 【答案】C 32.（3 分） 【答案】智能 / 科技；节能 / 环保；舒适 / 宜居 33.（3 分） 【答案】①居住空间越来越大；②生活设施越来越齐全；③科技配置越来越先进 34.（3 分） 【答案】真正的 “未来之家”，既需要科技赋能的硬核硬件，更需要以人为本的温暖 “软件”。从硬件来看，它兼具稳固、智能、节能、舒适的特点，从传统房屋到太空之家，都在不断升级居住的物质条件；而从古人的理念中可知，“家” 的核心是人，刘禹锡的 “惟吾德馨” 强调居住者的个人修养，陶渊明的 “怡然自乐” 期许和谐的生活氛围，杜甫的 “大庇天下寒士” 彰显普惠的居住追求。这说明未来之家的打造，不仅要追求科技与舒适，更要注重居住者的精神修养、和谐的人际关系，兼顾普惠性，让家既有科技的温度，也有人文的厚度。 （三）（8分） 35.（2 分） 【答案】B 36.（3 分） 【答案】B 项更合理。因为文本一第①段以登月服外观公开的新闻开篇，用问句引出说明对象；第②段单独介绍登月服外观设计的中国元素，是视觉层面的亮点；第③段聚焦登月服的核心科技配置，阐述其 “黑科技”；第④-⑥段将登月服与空间站舱外航天服作比较，说明二者差异并分析登月服升级的原因，是逻辑上的递进。B 项的划分精准贴合这一写作思路，层次更清晰。 37.（3 分） 【答案】文本一第③段的写作重点是整体介绍登月服的各类 “黑科技”，轻量化设计只是其中一项科技特点，因此仅作简要说明，旨在体现登月服的科技感，无需展开；文本二第①段的核心是介绍登月服设计对航天员舒适性和功能性的重视，轻量化设计是提升航天员月面活动灵活性、降低身体负担的关键细节，因此需要详细说明其设计原理、实施方式和实际效果，以此突出登月服设计的人性化和功能性。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $