2024-2025学年新疆昌吉回族自治州下学期期末考试-【黄冈名卷·新疆期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

3.天街小雨润如酥 4.C 4.大麦稻子山羊 (三)选鲁滨逊，他荒岛求生的智慧与坚韧，能 助力月球生存 三、（一）1.有的比人终究会死，有的比泰山 重，有的比鸿毛轻 2.东岳泰山（或“大山”） 意义重大 大雁的毛微不足道 3.张思德为人民牺牲，死得有价值 4.刘胡兰，为保护群众宁死不屈 (二)1.(1)本来(2)装满 2.B 3.林琴南是一个善良、尊重老师的孩子。理 由：他得知老师没米做饭，急忙用袜子装米 送老师，体现善良；听从母亲教导，用合适方 式送米给老师，体现对老师的尊重。 (三)1.采野菜充饥、循环改衣、自己脱坯盖房。 2.贫困时扭秧歌，失明后自喇（乐观应对） 3.过渡句：“再苦再累的生活，也没有磨灭母亲 乐观的天性。”作用是承上启下。 4.妙处：比喻（泥点子→挫折，花瓣→美好），点 明“乐观化解苦难”的主旨。 5.C 四、略 第二学期期末考试（巴音郭楞蒙古自治州） 一、1.苟日新，日日新，又日新。 2.D3.C4.A5.B6.C 7.万日平四可空 (1)五湖四海(2)心平气和 二、8.时光匆匆眨眼洪亮加速浪漫 9.(1)这个房间只有巴掌大。 (2)秋天不仅是一个丰收的季节，还是一个 凉爽的季节。 (3)风无情地刮乱着我的头发，连路旁的向 日葵也低着头，一句话也不和我说 (4)用交换符号将“高大”和“十分”交换位置。 10.(1)不怕人间万击东西 (2)关不住红杏西出阳关无故人 老大徒伤悲 11.自己动手制作纪念册好。 理由：自己动手制作更有纪念意义。 三、（一）12.①新衣②对联③鞭炮 ④祭祖⑤守岁 13.除夕真热闹。 14.(1)、/(2)× 15.重视 第 (二)16.时间 17.两弹一星中国核司令 18.A 19.语言谦逊20.赞美 四、21.略 第二学期期末考试（喀什地区） 一、1.沸腾浪漫防御幼稚耽搁 严峻徘徊牺牲清脆染缸 2.(1)C(2)A(3)D(4)D(5)D 3.(1)盼着妈妈回家，每一秒都像一年那么 漫长。 (2)心情描写（好）：风掠过田野，稻穗弯腰问 好，蒲公英乘着风跳舞，连泥土都散发着 清甜的香。 (3)斩获桂冠喜获金奖勇摘榜首 4.(1)我也茫茫然跟着旋转 (2)不知秋思落谁家(3)少壮不努力 (4)要留清白在人间(5)惟弈秋之为听 (6)忠言逆耳利于行(7)千万和春住 5.略。 二、1.骑鹅旅行记塞尔玛·拉格洛夫 2.尼尔斯是一个调皮但善良，富有同情心的人。 三、（一）1.(1)A(2)C 2.小儿甲：日初近，日中远，日初出，大如车盖， 日中如盘盂→近大远小 小儿乙：日初远，日中近，日初出，沧沧凉凉， 日中如探汤→近热远凉 (二)1.外貌神态坚贞不屈、从容镇定 2.对革命事业的信心 3.刘胡兰，为保护群众，牺牲于敌人铡刀下 (三)1.①盼枣变红②打枣游戏 ③紧张④兴奋 2.站在房顶的“骄傲感”、枣子坠落的声响、全 家参与的欢乐 3.“红圈儿”双关，既指枣子成熟，又喻童年回 忆的温暖，表达对胡同生活的怀念 四、略 第二学期期末考试（阿克苏地区） 一、1.略 二、2.神秘领略见微知著 严峻开辟瞬间 3.C4.C5.A6.A7.B8.B 三、9.(1)我看到奥运健儿们灿烂的笑容，听到了 雄壮激昂的国歌声。 (2)打开知识的大门 一盏明灯照亮前行 的道路。 10.(1)草色遥看近却无燕山月似钩 松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼 页 (2)千万和春住休将白发唱黄鸡 21.衬托“我”的求知欲，推动情节（偷书、藏书），突 (3)快走踏清秋千磨万击还坚劲 出“读书苦乐”主题，增加文章趣味性和故事性， 任尔东西南北风只留清气满乾坤 内容更加丰富。 11.我支持甲方观点，我认为小学生可以在家 22.“糟了糟了，光顾着看书把割羊草的事忘得一 长监督下使用手机。手机不仅能方便联 干二净，这下母亲肯定要骂我了。得赶紧去割 系，还可借助学习APP查阅资料、听名师课 草，不然羊没草吃，母亲更要发火了。” 程，只要设定使用时间（如每天30分钟），就 “我好不容易找到书看，被马蜂蜇得这么惨，疼 能让手机成为学习助手，而非干扰工具。 死我了。二哥不但不关心我，还说风凉话，说 四、（一）1.C 这是偷书看的结果。我这么爱看书有什么错， 2.跳房子拨弄蚁穴 我就是太想看这本书了啊。” 3.具体动作间接含蓄生动，让读者身临其 23.好处：首尾呼应，升华“物质苦，精神甜”的主 境感受等待的焦虑。直接时间流逝 旨。理解：“苦”是环境差、读书难；“甜”是求 强烈直白，引发读者对时间的思考与共鸣。 4.日子一去不复返，比如童年的玩要时光、每 知乐、回忆美。 天的课堂学习，过去就不会重来。这提醒我 24.略25.略 们要珍惜当下，用好每一分每一秒，比如认 第二学期期末考试（昌吉回族自治州）】 真完成作业、陪伴家人，不让时光白白流逝。 一、防御念叨蟋蟀司空见惯凄凉 (二)1.月背“挖土”的难度如何采集月背样品 倾覆耽搁翻箱倒柜幼稚截然 2.D 严峻焉知非福 3.列数字，作比较准确具体地突出月球背面 二、2.B3.C4.D5.A6.D 南极一艾特肯盆地的大、古老和深 三、7.一枝红杏出墙来燕山月似钩 4.不能。“迄今为止”限定了“最重”的时间范 西出阳关无故人粉骨碎身浑不怕 围，说明目前是最重的，未来可能有更先进 8.百川东到海何时复西归门前流水尚能西 的探测器，体现了说明文语言的准确性。 9.胜读十年书一字值千金 5.增添文学色彩，引出说明对象（月球背面）， 10.变则通通则久日日新又日新 连接古今对月球的探索，激发读者的阅读 11.安静教室里安静极了，连一根针掉在地 兴趣。 上都能听见。 五、略 四、12.《鲁滨逊漂流记》笛福 第二学期期末考试（阿勒泰地区） 13.鲁滨逊，他在荒岛克服无数困难，展现出坚 1.略 韧与智慧，令人敬佩。 2.漫长寄托真理敏锐困境宽慰 五、（一）14.阿瑟林斯基研究睡眠中眼珠转动与做 恐惧责任明媚蒸融 梦的关系 3.“书藉”→“书籍”“质凝”→“质疑” 15.提出问题实验研究得出结论 4.溪流，被岁月的石块激起浪花。 16.不能。“反复”突出实验严谨性，体现科学 5.B6.B7.D8.D 家探究精神，删去则表意单薄。 9.B10.A11.B12.C13.C14.D15.A 17.善于观察、质疑，通过严谨实验追求真理。 16.脉脉不得语冷露无声湿桂花 常恐秋节至立根原在破岩中要留清白在 (二)18.“我”因渴望新书包，故意损坏旧书包。 人间又日新近山识鸟音常将有日思无日 妈妈讲述自己书包的故事，“我”领悟 17.海内存知己天涯若比邻虽然毕业分离，但 珍惜的意义。 友谊恒久 19.过渡句承上启下 18.(1)B(2)C(3)C 20.(1)①画黑色“伤疤”②画“乌龟” 19.①偷读《青春之歌》被催割草；②偷读二哥藏 ③用小刀划破书包 书，彼此“斗智”；③读《破晓记》被马蜂蜇。 (2)任性 20.运用比喻修辞，“像被磁铁吸引的铁屑”和动 21.这个书包让“我”明白妈妈的艰辛和珍惜的 作/神态描写，生动展现“我”对书的痴迷与偷 重要性，是成长的教训与礼物。 读的紧张。 六、22.略 第4页2024~2025学年第二学期期末考试（昌吉回族自治州） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 昌吉回族自治州教研室命题 题 号 三 四 五 六 总分 得 分 一、语言文字积累。（本题1小题，每字0.5分，共15分） 1.看拼音写词语。(15分) fang yù nian dao XI shuai 吵 kong jian guan ai liang ging fù dan ge fān xiang dao gui yòu zhi jie ran yan iun van zhi fei fú 二、选一选。（本题5小题，每题2分，共10分） 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( A.汤匙(chi) 脉脉(mo) 徘徊(hui) B.皎洁(jiǎo) 涔涔(cen) 惊惶(huang) C.蒸融(zhen) 盈盈(ying) 千里迢迢(tiáo) D.剔牙(ti) 花圃(fǔ) 脊背() 3.下列加点字解释有误的一项是( A.纤纤擢素手（伸出） B.孔子不能决也（判断、裁决） C.孰为汝多知乎（知道） D.通国之善弈者也（擅长） 4.下列加点词语使用不恰当的一项是( 烂 A.这座山峰在云海之上，真是不可思议。 B.科技工作者们凭借锲而不舍的精神，攻克了一个又一个技术难题。 C.这位科学家具有见微知著的能力，总能从细节中发现新的科技突破点。 D.如果你想真正了解这本书，就应该走马观花地多看几遍。 第1页（共4页） 5.下列诗句中的节日按照时间先后顺序排列，正确的一项是( ) ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A.②①③④ B.②④③① C.①③②④ D.③②①④ 6.下列句子中表述错误的一项是() A.沈从文在《腊八粥》中写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将生活场景 和生活气息浓缩进一幅腊八风俗画中。 B.《为人民服务》是我们学过的一篇议论文。 C.《那个星期天》真实感人地写出了“我”一天的心情变化。这种变化表现在“我” 的动作、内心独白中，还融入对周围景物的描写中。 D.书法家赵孟頫的楷书运笔自然，结构恣意奔放，《三门记》是其楷书代表作之一。 三、积累运用。（第7、8、9、10小题每空1分，第11小题3分，共16分） 7.诗中有景：景在叶绍翁“春色满园关不住， ”的热闹春光里；景在 李贺“大漠沙如雪， ”的苍茫月色里。诗中有情：情在《送元二使 安西》“劝君更尽一杯酒， ”的深情厚谊里。诗中有“志”：“ ,要留清白在人间”是于谦借“石灰”明志。 8.对于时间，每个人都有着独特的感悟：《长歌行》中用“ ”来告诫我们时间如流水，一去不复返。苏轼却一反这种伤感之调，发 出了“ ！休将白发唱黄鸡”的激励之语。 9.读书分享会上，听了同学们的发言，明明激动地说：“原来读书要这么用心呀，真是 ‘听君一席话， ’。而且‘读书须用意， ’,以后 读书我也得更用心。” 10.“穷则变， ”和“苟日新， ”这两句 都告诉我们要注重改革和创新。 11.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句中的修辞手法，从下面 的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子)(3分) 安静 盼望 紧张 拥挤 喜欢 四、整本书阅读。（本题2小题，共6分） 本学期班级读书会上，同学们围绕同一本书展开了深入交流。请你完成以下任务： 12.书籍信息：写出本次读书交流会大家共读的书名及作者。(2分) 书名： 作者： 第2页（共4页） 13.评价：你对书中哪个人物印象最深？为什么？(4分) 五、阅读与鉴赏。(23分) (一)课内阅读。(11分) 真理诞生于一百个问号之后（节选） 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子 在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这 会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁 的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年 人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波 也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心 理学家研究做梦的重要依据。 14.选文主要写了 。(2分) 15.选文中的事例是按照什么顺序来写的？照样子，用简洁的语言概括。(3分) 观察现象→ → → 16.文中加，点的“反复”一词能否去掉？为什么？(3分) 17.从科学家们研究探索的过程中，你有何启发？(3分) (二)课外阅读。(12分) 我与书包 ①今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物一一个红色的书包。 ②这个红色的书包特别漂亮，它是一个月前我在一个精品店里发现的。我渴望 得到这个书包，发现它的第二天就将它作为最想要的生日礼物告诉了妈妈。可妈妈 没有答应我的请求，因为她觉得我现在的书包是几个月前刚买的，我不应如此。但 此类的劝说对我来说是没有用的，我还是想要得到那个红色的书包。 ③一周之后，为了那个漂亮的红书包能够成为我的生日礼物，我开始对我现在 的书包进行各种摧残。刚开始我很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书 包上留下了一块黑色的“伤疤”，格外显眼，特别难看。又过了几天，“不知”哪个喜欢 恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包 彻底地坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割 破了。 第3页（共4页） ④我想，这下妈妈肯定会给我买红书包了。我为自己的周密计划欣喜不已。然 而，我高兴得太早了，书包坏掉的第二天，我就被妈妈叫去谈话了。妈妈十分明确地 告诉我，她对我所做的一切都了如指掌，并且对我的所作所为感到很失望。妈妈没 有责备我，只是静静地给我讲了她自己的故事。 ⑤妈妈说从小学到初中，她一共用过两个书包。在刚上小学的时候，妈妈拥有 了她的第一个书包。书包是外婆缝制的。外婆将平时做衣服剩下的小布条剪成一 块块巴掌大小的三角形，然后将它们拼接在一起，密密地缝制，就做成了妈妈的第一 个书包。妈妈说那个书包用了各色的布料，就像春天开满五颜六色花朵的田野。妈 妈说每一次将它背在身上，都感觉特别自豪，因为那是外婆亲手给她做的。 ⑥第一个书包妈妈用了四五年，后来因磨损得太厉害，实在不能用了，外婆决定 给妈妈重新做个书包。当时，外婆恰巧买了块花布，本来是准备给姨妈做一件新衣 服的。妈妈看见了那块花布，一定要用那花布做书包。姨妈没说什么，当天晚上外 婆就用那块花布给妈妈做了一个新的书包。后来妈妈知道了那块花布原本是要用 密 来给姨妈做衣服的，看着姨妈身上破旧的衣服，妈妈心里特别难受。妈妈一直小心 爱护那个书包，直到再也不能用时才换掉…听了妈妈讲的故事，我心里很不是 滋味。 ⑦现在，看着手里红色的书包，我真是百感交集。我发誓，我一定会好好对待我 封 的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。 18.本文写了一件什么事？根据事情的起因、经过、结果概括主要内容。(3分) 线 19.文中画“”的句子是 句，起 的作用。(2分) 20.读短文，回答问题。（每空1分，共4分） (1)文中哪几个情节写了“我”对书包的摧残？ ① ② ③ (2)这些所作所为，体现了“我”的 。（用原文中的一个词语回答) 21.“今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物 个红色的书包。”为什么 说是“特殊的礼物”？(3分) 六、习作。(30分) 22.即将毕业的你，回忆起六年的小学时光，最想用哪个词语来表达你的心情？是什 么事让你有了这种感受？回顾事情的经过，理清思路写下来，自拟题目，用上恰 当的描写方法把印象深刻的部分写具体，把情感真实自然地表达出来，不得出现 真实的校名、班名、人名，书写规范、整洁，400字左右。 第4页（共4页）