第三月度学习知识回顾与复习-【黄冈名卷·新疆期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

第三月度学习知识回顾与复习 五年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 三 四 五 总分 得 分 n 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。让我们一起走进人物世界，探索思 维奥秘。 一、字词天地一人物描绘的基石。(28分) 1.根据语境，读拼音写字词。(6分) (1)李叔叔是一名非常优秀的摔跤运动员，从来没有人能ying( )过他。但这次 比赛前，他的jiao wàn( )受伤了，比赛中被对手击中hou long( ) (2)暑假，我们乘坐一sou( )轮船在海上hang xing( ),看见一个小男孩 在船舱上dòu( )弄一只海ou()。 T 霸 (3)这位魔术师的手法不太高明，表演时经常露xià( )儿，真让人难kan( 2.下列各组中加点多音字的读音相同的一项是( )。(2分) A.一模一样 模仿人的动作 B.特别扎眼 扎进了海里 C.调换顺序 调皮的孩子 D.和着琴音 小嘎子和胖墩儿 3.给加点的字词选择正确的解释。(3分) (1)手疾眼快( )①疾病；②痛恨；③急速，猛烈。 (2)杀好了腰( )①战斗；②削弱，减少，消除；③勒。 陶 (3)不曾吩附明白( )①内容、意思等使人容易了解，清楚，明确；②聪明，懂道 理；③知道，了解。 4.补全下列词语，并按要求分类。（填序号）(11分) ①精( )( )擞 ②膀( )腰( ③( )信( )疑 ④( )( )擦掌 ⑤兴致( )( ) ⑥跃跃( )( ⑦风( )浪( ⑧龇( )咧( ⑨心( )胆( (1)描写人物神态： (2)描写人物心理： 5.选择恰当的内容，把下面的语段补充完整，将序号填在相应的横线上。(6分) 终 古代对年龄的别称，从幼到长，大约有十几种叫法。比如，女子到了十五岁的 剂 年纪被称为“ ”,指的是用簪(zān)子把头发绾(wǎn)起来；男子到了二十 岁左右的年纪则称“ ”,指的是把帽子戴在头上的仪式，表示已经成人；我 们熟悉的“三十 ”“四十 ”的说法，是受到《论语·为政》的影响； 第1页（共4页） ”指人六十岁，古代用干支纪年，六十年周而复始；《礼记·曲礼上》记载 “百年曰期，颐”，指百岁高龄的人需要颐养，故称百岁老人为“ A.期颐 B.花甲 C.及笄 D.不惑 E.弱冠 F而立 二、句子乐园一思维的表达。（20分) 1.品读句子，完成练习。(11分) ①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 ②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长 长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ③一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。 (1)句①中，“ ”和“ ”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子李 。(3分) (2)句②和句③中，加点词语写出了刷子李刷浆时的 。 句中表现节奏美 的词语有 ;表现效果美的词语有 ● (5分) (3)画“ ”的部分都是作者的 ,这样写的好处是 。 (3分) 2.把下列人物与其对应的特点连起来，并完成练习。(6分) 小嘎子 孙膑 船长 严监生 沉着机智 爱财如命 争强好胜 足智多谋 上述人物中，你最喜欢的是 ,因为 3.根据自己的积累填空。(3分) ①田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ②田忌微微一笑。 这两句话都是对田忌的 描写，从句①中可以看出他 的 心理；从句②中可以看出他 的心理。（后两空用四字词语填写） 三、口语交际—一人物思维的碰撞。(5分) 标题：图书管理员的对话 假设你是班级的图书管理员，有一位同学想要借一本已经借出的书，你会如何与他 沟通并解释原因？请写出你的对话内容，注意体现你对图书管理规则的理解和思考 过程。 第2页（共4页） 四、课外阅读一人物思维的探索。(22分) (一)课内阅读。(8分) 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见 儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪 了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向 海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大 海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住 了他，把他救上了甲板。 1.结合全文理清船长的思维过程，完成练习。（填序号）(4分) 不利的状况： 孩子摔下来： 观察情况 内心想法 做出决定：命令孩子跳海 有利的状况： 孩子跳下海： ①孩子心惊胆战地站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。 ②孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。 ③海面风平浪静，水手都在甲板上，自己手里有枪。 ④水手可以营救，孩子还有一线生机。 2.读选文第2自然段画“”的部分，完成练习。(4分) (1)“四十秒钟”的时间很短，可大家觉得“时间太长了”。为什么？( A.大家很慌张，不知道怎么帮孩子脱离险境。 B.大家被船长的举动吓呆了。 中呢 C.大家很焦急，十分担心孩子的安危。 D.大家对孩子跳进海里感到很意外。 (2)仿照关于时间的描写，写一写自己类似的体验。 (二)课外阅读。(14分) 围魏救赵 战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞 并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹， 很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。 赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求教。齐国担心赵国 灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。齐威王 命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。 田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。 孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么 用呢？” 田忌说：“你说该怎么办？” 第3页（共4页） 孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下 了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼。 倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他 们返回的途中做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”一番话说得田忌心服口服，他 立即下令，大军直奔魏国而去。 消息一传出来，庞涓果然马上停止攻打邯郸，慌忙带领魏国的精兵回国支援。 孙膑提前派了一路齐军埋伏在魏军的必经之路桂陵，等魏军奔到桂陵时，齐国军队 忽然发动袭击。由于长途跋涉，魏国的军队非常疲惫，被齐军打得溃不成军，庞涓勉 强收拾残留的部队，狼狈地退回魏国首都大梁。 经此一战，齐国军队大获全胜，赵国的危难也得到了解除。 1.读第4自然段孙膑说的话并联系下文，从中可以体会到孙膑是一个( )的人。 (2分) A.明察秋毫 B.神机妙算 C.循循善诱 D.刚愎自用 2.读短文第7自然段，齐国军队的做法让我想到的成语有( )。(多选)(2分) 密 A.针锋相对 B.出其不意 C.攻其不备 D.以逸待劳 3.你对孙膑“围魏救赵”这一计策是怎样理解的？请完成下面的思维导图。（左侧各 用八个字概括)(4分) 封 赵国被围攻，求救齐国 妙计1：③ ① 引庞涓带兵回国援救。 ③ 妙计2：④ 线 齐军大胜，赵国获救 魏军惨败。 4.“为学患无疑，疑则有进。”本学期我们学习了从文章内容、写法、所得到的启示等 不同角度提出问题。请你针对《围魏救赵》这篇文章，从两个不同的角度提出问 题。(6分) 问题一： 问题二： 从你提出的问题中，任意选一个，写出你对这个问题的解答。你选的是问题 ,回答是： 五、习作一人物与思维的展现。(25分) 题目：以“我心中的英雄”为主题，写一篇不少于400字的习作。 要求：结合人物的基本特点和思维过程，展现你心中英雄的形象和事迹，表达你 对英雄的理解和敬仰之情。 第4页（共4页）参考答案 五年级 第一月度学习知识回顾与复习 任务一 活动一 1.拂晓耘田桑阴蝴蝶蜻蜓蚂蚱瞎闹 随意 活动二 2.C3.A4.D5.D 活动三 6.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 7.临行密密缝意恐迟迟归 8.月出惊山鸟 活动四 9.示例：北风怒号，大雪纷飞，天可真冷啊。冷得 人们都缩在屋里，不肯出门；冷得小河不再流 淌，一动不动；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟 发抖。 任务二 活动一 1.一种爱鱼心各异我来施食尔垂钩 2.悠然自得 活动二 1.A.诸葛亮B.林黛玉C.孙悟空D.武松 (1)示例：诸葛亮空城计三国演义刘备、曹操 (2)A 2.A 活动三 3.示例：手拿梢棒上，找一张桌凳坐下，放下梢棒 大声叫 一口饮下，抹嘴 扯住酒家 不屑地看了一眼招旗，回头 活动四 1.孙悟空猪八戒2.C 3.三打白骨精 4.(示例)孙悟空：机智过人、疾恶如仇。 第 八戒：挑拨是非。 唐僧：贤愚不分、好坏不辨。 任务三 略 第三月度学习知识回顾与复习 一、1.(1)赢脚腕喉咙 (2)艘航行逗鸥 (3)馅堪 2.B 3.(1)③(2)③(3)① 4.神抖大粗半半摩拳勃勃欲试 平静牙嘴惊战 (1)①⑧(2)③⑤⑥⑨ 5.CE FD B A 二、1.(1)黑白对自己刷墙技艺的自信 (2)动作伴着鼓点和着琴音天衣无缝 平平整整 (3)联想更生动、形象地体现出刷子李的 技艺高超 2.小嘎子—争强好胜孙膑—足智多谋 船长—沉着机智严监生—一爱财如命 示例：孙膑他足智多谋，十分聪明 3.神态沉着冷静胸有成竹 三、示例：同学，你好，这本书已经被借走了，目前 还没有归还。你可以先借阅其他的同类书籍， 等这本书归还了我通知你，可以吗？ 四、1.（一）不利的状况：①有利的状况：③ 孩子摔下来：②孩子跳下海：④ 2.(1)C (2)示例：马上就要迟到了，三十秒，二十五秒，二 十秒…这个红灯怎么还不结束！ (二)1.B 2.BCD 3.①齐王应允，准备出兵②孙膑设计，兵分 两路③假装攻打魏国的都城④在桂陵 设埋伏 4.示例： 问题一：孙膑为什么要派兵进攻大梁？ 问题二：从田忌或者孙膑身上，我们能得到 页 什么启示？ 2.(1)昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 示例：一进攻大梁是为了麻痹庞涓，最终 (2)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 目的是逼庞涓回师。这样既能救赵国，又能 3.马上回答没听说 以逸待劳，在桂陵设伏，打败魏军。 4.略 五、略 5.教室里真吵。桌椅咚咚响，纸团飞来飞去， 第二学期期末考试（乌鲁木齐市天山区）】 几个男生的笑声盖过了学习的铃声。 一、1.略 6.(1)明吴承恩(2)B(3)B 2.拟定慈祥妒忌手疾眼快 三、（一）1.ànge 簇拥锻炼衔接肃然起敬 2.右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放 3.D4.D5.C6.B7.B8.B 在上面表现主席悲痛隐忍。 9.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 3.青山到处可埋忠骨，不必用马革裹尸还（舍 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 小爱为大义) 小人喻于利小人长戚戚 (二)1.A2.B 10.略 3.武松，打虎为民，勇敢无畏。 二、（一）11.甚聪惠yiwi (三)1.第一 12.D13.D 2.静清绿奇秀险 (二)14.(1)中国书法五体中国书法五体 3.总一分一总 (篆、隶、草、行、楷)的特点与区别 4.舟行漓江如游画卷，山水交融，人景合一。 (2)①行②隶③篆 四、略 (三)15.闹大水时，在水里来回奔波为人治病， 第二学期期末考试（巴音郭楞蒙古自治州） 甚至冒险去被大水围着的孤村子救人。 一、（一)1.略 管吃管住为汪炳治搭背。 2.肃然起敬眷恋承认团结 对王淡人善良、不求回报、乐于助人品 3.A 质的赞扬 (二)4.C5.B6.A7.A 16.(1)救人行为舍己为人 8.C9.D10.C (2)语言善良，珍视生命 二、11.一道闪电离弦的箭一阵风 三、17.略 12.一分钟，两分钟，三分钟，时间一转眼就过 第二学期期末考试（乌鲁木齐市沙依巴克区） 去了，可我的试卷还没有答完，老师就要收 一、1.抄写略比喻拟人 卷了。 2.蝶篱拔粱驰享 13.老师对小红说，他（她）有一本《看看我们的 3.(1)pob6(2)xiàhè(3)chao chuò 地球》可以看。 4.C 14.把“但是”改为“所以”。 5①“红的像火；粉的像霞；”分号改为逗号； 三、15.白满川子规声里白云间供耕织 ②“美不盛收”改为“美不胜收”； 学种瓜 ③“留连”改为“流连”； 16.之心小人 ④删“地开放”（语病） 17.同世而立孔雀 6.A7.D 18.(1)/(2)×(3)×(4)/ 8.(1)等(2)净是输（书）(3)鸟 四、（一）19.寂静平静 二、1.(1)多行不义必自毙(2)小人喻于利 20.①④ 第2页