山东青岛市莱西市2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题

**基本信息** 高一语文期中检测卷以“时代热点+文化传承”为双主线，融合论述类文本、散文、文言文等多文体，全面考查语言运用与思维能力，适配阶段性素养评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读Ⅰ（现代文）|5题/17分|信息筛选、逻辑分析|以“大数据杀熟”社会热点设题，引导学生关注科技伦理，强化批判性思维| |阅读Ⅱ（散文）|4题/18分|文本理解、艺术鉴赏|通过孔子与老子对话探讨文化碰撞，渗透文化自信与审美创造| |写作|1题/60分|思辨表达、价值建构|紧扣《荀子》“道虽迩，不行不至”，关联个人成长与国家发展，提升思维深刻性|

高一阶段性检测（三） 语文试题 2026.05 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(76分) （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 互联网平台企业在发展早期对用户和商家都很友善，对商家的抽成不高，对用户甚至进行倒贴式的补贴，目的就是赢得用户和商家，战胜其他平台。作为企业，平台也要盈利，适当的抽成无可厚非。但随着互联网平台企业优势地位的形成，两边通吃的现象愈演愈烈。平台对商家的抽成越来越高，给用户的实惠越来越少，平台上的价格常常高于实体店，演变为一种“技术性牟利”。 经过一轮又一轮的烧钱大战而存活下来的互联网平台企业，掌握了大量的用户和商家资源，拥有了顶级流量，成为了对用户和商家都具有话语权的互联网巨头，开始收割流量红利，“大数据杀熟”就是较早进入民众视野的收割方式。互联网平台企业通过分析用户每一次消费记录，掌握用户的消费能力、消费习惯和消费心理等相关信息，“熟客”反而在信息不对称的情况下支付了比“生客”更高的费用。 （光明日报《警惕“技术性牟利”沦为翻版大数据杀熟》） 材料二： 中国传媒大学沈浩教授介绍，消费领域的大数据杀熟，本质上指向“个性化推荐算法”。平台对获取的用户基础数据和行为数据进行分析后，就能给一个用户贴上成千上万个标签，完成用户的数字画像。平台清晰地记录着用户的身份信息、使用喜好、消费习惯等，这样可以方便机器识别，甚至深层次预测用户行为，并在此基础上进行商品推荐。 在个性化推荐的基础上，进一步使用深度学习算法后，平台甚至可以摆脱对“用户画像”的依赖。也就是说，不管生客还是熟客，平台瞬间就能完成商品推荐。原本给用户提供便利的互联网+和大数据云计算，没想到却成了一个杀熟“利器”。在网购中，同物不同价的大数据“杀熟”行为既消耗了卖家诚信，也消耗了买家对品牌的忠诚度和黏性。在这个过程当中，虽然很难断定卖家违反了哪款具体条例，但可以肯定的是，卖家一定违反了诚信经商应有的操守和底线。 （北京青年报《大数据“杀熟”套路不可不防》） 材料三： 禁止“大数据杀熟”，徒法不足以自行，关键还得看落实。就眼下而言，一些现实问题亟待破解。一方面，处罚力度似显不足。国家出台相关政策规定，对有不诚信经营、滥用技术手段设置不公平交易条件等违法违规经营行为的线上经营者，可通过约谈等行政指导方式予以提醒、警示、制止，并责令其限期整改。有的线上经营者实施“大数据杀熟”时间较长且交易涉及消费者众多，如果仅通过行政指导方式进行处理，其处罚和震慑力度显然是不够的。 另一方面，“大数据杀熟”的判定标准虽已明确，但如何举证、谁来举证仍是大问题。消费者与经营者就“大数据杀熟”发生纠纷，有必要实行“举证倒置”，对经营者的各种说辞，监管部门也不能听之任之，而必须依法严格核实查处。 “大数据杀熟”之所以存在，不仅在于平台拥有数据优势，也在于市场开放性和透明度不足。治理“大数据杀熟”现象，不是要“杀死”大数据，而是要善于借力，形成监管和治理的合力。监管部门应建立和完善大数据网上监管平台，提高对各种隐性“大数据利用”违法行为的查处能力。要积极落实相关规定的要求，将消费评价权保障、信息使用等纳入重点监管和治理范畴，与时俱进升级监管手段，切实维护消费者合法权益，打造让消费者放心与满意的互联网法治环境。 （《治理“大数据杀熟”重在对症下药》） 1. 下列对材料中“大数据杀熟”的相关理解，不正确的一项是（3分） A. 互联网平台企业都掌握大量的用户和商家资源，拥有顶级流量之后，他们开始收割流量红利，“大数据杀熟”就是较早进入民众视野的收割方式。 B. 互联网平台企业能实现“杀熟”，原因之一是信息不对称，平台掌握用户的消费能力、消费习惯和消费心理等信息，这反而使“熟客”支付更高费用。 C. 在深度学习算法之后，互联网平台不再依赖“用户画像”，无论是生客还是熟客，平台都可以向他们进行商品推荐，“杀熟”的对象不再是“熟客”。 D. 消费领域的“大数据杀熟”本质上指向“个性化推进算法”，平台对所掌握的用户的相关数据进行分析，完成对用户的数字画像，在此基础上实现商品推荐。 语文试题 第2页 共10页 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 互联网平台企业在发展早期对用户和商家很友善，但部分企业经过多轮烧钱大战存活下来成为商业巨头后，“大数据杀熟”就成了商业垄断的必然结果。 B. 线上经营者在利用“大数据杀熟”获利的过程中，可能违反了经营者应有的操守和底线，他们的行为既消耗了卖家诚信，也消耗了买家对品牌的忠诚度和黏性。 C. 想要禁止网络经营者的“大数据杀熟”行为，只要对不诚信经营、滥用技术手段设置不公平交易条件等违法经营行为的经营者进行行政指导，就能达到惩治的目的。 D. 因为平台拥有数据优势，再加上市场开放性和透明度不足，所以“大数据杀熟”是存在的，我们治理“大数据杀熟”现象，也不是要杀死大数据。 3. 根据原文内容，在下面文段的画横线处补写出恰当语句，每处不超过15个字。（3分） 昨晚刚在线上下单了99元的“现切黄牛肉”，今早却在楼下超市发现同款标价79元。——这不是幻觉，_①_。大数据时代，一些商家利用算法，对消费者进行差异化定价的“大数据杀熟”现象，引发了社会关注。作为数字时代的活跃群体，青年群体对这种现象有较强的敏感度和对抗意识。一些年轻人开始尝试通过评论“哭穷”“匿名”等手段反向驯化算法，建立所谓的“人设”，从而影响算法推送。_②_？规范平台大数据运行，监管部门可建立“算法备案+实时监测”机制，对网络平台核心算法参数进行常态化巡检，提升平台企业算法透明度，_③_。 4. 结合材料，给“大数据杀熟”下定义。（3分） 5. 材料二和材料三都关注“大数据杀熟”问题，侧重点有何不同？请结合材料分析。（5分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 春秋时代的春与秋 李舫 公元前五百余年的某一天，两位衣袂飘飘的智者翩然相遇。时间，不详；地点，不详；观众，不详。但是，他们短暂的对话，却留下一段妙趣横生的传世佳话。 其中的一位，温而厉，恭而安，儒雅敦厚，威而不猛。另一位，年略长，耳垂肩，深藏若虚，含而不露。这也许是他们的第二次会面，但并不重要，重要的是，此后两千五百余年的岁月中，我们将渐渐知晓这场对话对于世界历史、对于人类文明的伟大意义。 一 他们，一个是孔子，一个是老子。 “孔子适周，将问礼于老子”，司马迁在《史记》中写道。孔子是两千五百年来儒家的始祖，老子是两千五百年来道学的滥觞。这一天，年幼些的孔子将去向年长的老子求教。 贵族世家的孔子生于鲁襄公二十二年，尽管他被后世尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，但身世并不光彩，“纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子”。孔子生而七漏，首上圩顶，所以他的母亲为他取名曰丘。与孔子相比，平民出身的老子身世颇为含混，除弥漫坊间的奇闻逸趣外，只知道他“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”，某一日，骑青牛西出函谷关，从此一去不复返。 孔子对老子一向有着极大的好奇。我们不妨想象这样的场景——两位孤独的智者踽踽独行，他们的神情疲倦而诡谲，赫然卓立，没人理解他们的激奋，更没人理解他们的孤独和愁苦。 孔子的弟子曾点有“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的志向，颇得孔子的赞许。这是一幅春秋末期世态人情的风俗画，生命的充实和欢乐盎然风中。阳光明媚，春意欢愉，人们沐浴、歌唱、远眺，无忧无虑，身心自由，我们似乎从中感受到了春的和煦，歌的嘹亮，诗的馥郁。 老子也徘徊在这春末的暖阳中，他看到的却是不同的景象：“唯之与阿，相去几何？美之与恶，相去若何？”在他的耳边，是呼喊声、应诺声、斥责声，世事喧嚣纷扰，世人兴高采烈，就像要参加盛大宴席，又如春日登台揽胜，媸妍良善邪恶美丽狰狞，又有什么分别，谁又能够分辨？ “俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。”在茫茫人海中，老子反复抒写自己“独异于人”的孤独与惆怅，在“小我”与“大众”之间种种难以融合的差异中，老子在反思、在犹豫、在踟蹰、在审视众生、在拷问自己。这孤独和惆怅曾吸引过年幼的孔子，而这一次，他想问的是，孤独和惆怅背后的机杼。 历史的天空，就在这一刻定格。 一个温良敦厚，其文光明朗照，和煦如春；一个智慧狡黠，其文潇洒峻峭，秋般飘逸。他们是春秋时代的春与秋。两千五百年前的这一刻，他们终于相遇。 老子直言不讳。他认为孔子所说的礼，倡导它的人和骨头都已经腐烂了，只有其言论还在。况且君子时运来了就驾着车出去做官，生不逢时，就像蓬草一样随风飘转。他建议孔子，抛弃他的骄气和过多的欲望，抛弃做作的情态神色和过大的志向，这些对于孔子、对于世人，都是没有好处的。 寥寥数语，意味隽永。这不仅是中国文化史上两个巨人的对话、中国思想史上两位智者的相遇，更是两个流派、两种思想的碰撞和激发。战乱频仍、诸侯割据的春秋年代，老子和孔子的会面别有深意。 二 这次问礼对于孔子，是晴天霹雳，更是醍醐灌顶。 老子与孔子性格迥异。老子致虚守静、知雄守雌，孔子信而好古、直道而行。然而，老子作为周守藏室之史，孔子作为摄相事的鲁国大司寇，两者自然都有辅教天子行政的职责，救亡图存的使命将他们联系在一起。 《春秋左氏传》评价，春秋时代是一个“礼崩乐坏”的时代。翻开春秋时期的社会历史，不难看到其中充斥的血污和战乱。诸侯割据，礼教崩殖，周天子的权威逐渐坠落，世袭、世卿、世禄的礼乐制度渐次瓦解，各国诸侯假“仁义”之名竞相争霸，卿大夫之间互相倾轧。值此之时，老子的避世、孔子的救世，不可谓不哀不恸也。 老子之高标自持、之高蹈轻扬，确是世俗之人、尘俗之世难以想象，更难以理解的。老子研究道德学问，只求隐匿声迹，不求闻达于世。 当然，同样作为一代宗师，孔子也不会因为一次谈话而轻易改变自己的立场和志向。与其相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖吧。孔子依然故我，宵衣旰食，席不暇暖，赶起牛车，带领他的弟子出发了。他们周游列国，宣传自己的主张，纵使困难重重，也要“知其不可为而为之”。 这是春秋时代怎样的一幅画卷？黑格尔说过：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”两千五百年前漆黑的长夜里，两位仰望星空的智者，刚刚结束一场人类历史上的伟大对话，旋即坚定地奔向各自的未来——一个怀抱“至智”的讥诮，“绝圣弃智”“绝仁弃义”“绝巧弃利”；一个满腹“至善”的温良，惶惶不可终日，“累累若丧家之狗”。在那个风起云涌、命如草芥的时代，他们孜孜矻矻，奔突以求，终于用冷峻包藏了宽柔，从渺小拓展着宏阔，由卑微抵达至伟岸，正是因为有他们的秉烛探幽，才有了中国文化的纵横捭阖、博大精深。 老子与孔子的这一次会面，尽管短暂，却完满地完成了中国文化内部的第一次碰撞、升华。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 孔子和老子相遇的时间、地点等均不详，两人会面的场景颇具神秘感，给后人留下许多想象空间。 B. 文章提到孔子的身世并不光彩，老子的身世含混，是为了表现春秋时期礼崩乐坏，社会动荡，成才不易。 C. 同样沐浴在春末的暖阳中，孔子和老子的感受却不尽相同，是因为两人性情有别，思想理念不同。 D. 这次会面后，孔子并没有轻易改变自己立场和志向，而选择周游列国，继续宣传自己的救世主张。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇用齐整的短句勾勒孔子与老子的神貌，将两人并举，表明二者在这场历史对话中同等重要。 B. 文章引用《史记》关于孔子问礼的记载，使作者对这次会面的想象有了历史依据，增强了真实感和文化底蕴。 C.“这是春秋时代怎样的一幅画卷？”这一问句饱含深情，一改前文冷静的叙写，引出后文对两位智者热情的赞美。 D. 文章综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，回望了两位思想巨人的这场对话，视野宏阔，富于思辨。 8. 文章的标题具有多重意蕴，请结合文本加以分析。（6分） 9. 有人说中国现代文学的特点之一是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。你认为本文是否体现了这种创作追求？请结合文本分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 六年春二月，汉诸葛亮讨伐南中孟获，参军马谡送之数十里。亮曰：“虽共谋之历年，今可得更惠良规与？”谡曰：“南中恃其险远，不服久矣，虽今日破之，明日复反耳。今公方倾国北伐，被知我方内虚，其叛亦速。若殄灭以除后患，非仁者之情。且夫用兵之道，攻心为上，攻城为下。愿公服其心而已。”亮纳其言。 秋七月，诸葛亮至南中，所在战捷。孟获收余众以拒亮，亮生致之。既得，使观营陈，问曰：“此军何如？”获曰：“向者不知虚实，故败。今蒙赐观营陈，若只如此，即定易胜耳。”亮笑，纵使更战。七纵七禽，而亮犹遣获。获止不去，曰：“公，天威也，南人不复反矣。”自是，终亮之世，夷不复反。 （节选自《通鉴纪事本末·刘备据蜀》） 材料二： 刘备既死，举国而属之孔明。夫蜀之为国地僻而固非图天下者之所必争然亦有以窥天下之变而取之也。虽然，蜀之与魏，大小强弱之势，盖可见也。曹公虽死，而魏未有变，又有司马懿制其兵。孔明若能因备之亡，深自抑弱，以盈怠其心，励兵储粟，伺其一旦之变，莫不得志。乃以区区新遣之蜀，倡为仁义之师，强天下以思汉，日引而北，以求吞魏而复刘氏，此其失之本也。 孔明连岁之出，而魏人每雍容应付以老其师，遂至于徒归。蜀师每出，魏延常请万兵趋他道以为奇，亮每拒之，而延深以愤惋。奇之不可废于兵也如此，而孔明之不务此也。此锐于动众而无其智以用之也。 呜呼！用兵而恶夫出奇，卒以丧败其众者，可屡为哉？虽然，孔明不可谓其非贤者也。要之，黯术无方，以当司马懿则非敌也。范蠡之谓勾践曰：兵甲之事，种不如蠡；镇抚国家，亲附百姓，蠡不如种。范蠡自知其所长，而亦不强于其所短，是以能济。孔明之于蜀，大夫种之任也。今以种、蠡之事一身而二任之，此其所以两皆不济者也。 （节选自《何博士备论·蜀论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。（3分） 夫蜀之为国A地僻B而固C非图D天下者E之所必争F然亦有G以窥天下之变H而取之也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.“此军何如”中的“何如”可用于询问情况，译作“如何，怎么样”，与《鸿门宴》中“今日之事何如”的“何如”意思相同。 B.“亮笑，纵使更战”中的“更”，译为“再次”，与《庖丁解牛》中“良庖虽更刀，割也”的“更”意思用法不同。 C.“而魏人每雍容应付以老其师”中的“老”译为“使疲敝”，与《齐桓晋文之事》中“老吾老”中前一个“老”意思不同。 D.“是以能济”与“此其所以两皆不济者也”两句中的“济”与“直挂云帆济沧海”中的“济”意义和用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A. 材料一中，马谡认为收复南中部族，光靠武力不行，必须用攻心之术让他们真心臣服。这样才能早日为北伐稳固大后方。 B. 材料一中，诸葛亮通过展示强大的军队阵容激起孟获不服输的心理，为下文七擒七纵、收复孟获做了铺垫。 C. 何去非认为，和曹魏相比，蜀汉处于劣势，应该趁着曹操去世、国内变乱之际，秣马厉兵，或许还有匡复汉室的可能。 D. 何去非认为诸葛亮的长处在于治理国家事务，而不是军事指挥。二者兼顾的结果就是二者都无法获得最终的成功。 13. 翻译句子。（8分） (1) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 虽共谋之历年，今可得更惠良规与？ (2) 翻译《齐桓晋文之事》中的句子。（4分） 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 14. 诸葛亮讨伐曹魏失败，其根本原因是什么？请结合材料概括。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成15~16题。 雨 陈与义① 萧萧十日雨，穗送祝融归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁事多违。 衮衮繁华地②，西风吹客衣。 [注]①陈与义：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年，当时作者正闲居京城等候授职。②衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 北斋雨后 文同① 小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画②，留客临轩试越茶。 野兴渐多公事少，宛如当日在山家。 [注]①文同：北宋著名画家、诗人。本诗为其任兴元府知府时所作，他为官期间勤于政务，关心百姓疾苦。②吴画：指画圣吴道子的画，泛指珍贵名画。 15. 下列选项中对这两首诗的赏析与理解不正确的一项是（3分） A. 陈诗首联即点出“雨”，连续十日的雨将炎热的夏天送走了。诗人延续了咏雨的一般写法，从正面着力细致地描写雨势，而不是集中抒情。 B. 陈诗颈联“一凉恩到骨”，写出了滴落在身上的秋雨带给诗人的冰凉透骨的感觉，与尾联的“西风吹客衣”相呼应，表达了诗人的落寞之感。 C. 文诗首联“绝清佳”是诗人对北斋雨后景致的整体评价。诗人喜爱北斋景色，清幽的景色勾起了诗人对旧日山居生活的怀念。 D. 文诗景、事、情相融，写景意会即止，叙事不铺排夸张，抒情婉转，巧妙地体现了宋诗中常见的含蓄精深的风格。 16. 两位诗人都通过“雨”巧妙地抒发了自己的情感，请结合诗句简要分析两首诗在情感上的异同。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求对自己治国能力中的不足的态度是“ ， ”，这里也侧面看出他的谦逊。 (2)小林登上南京燕子矶，远望浩瀚的长江以及对岸苍翠的层峦叠嶂，不禁吟咏起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的名句“ ， ”。 (3) 岳阳楼景区举办“背诗免门票”活动，游客凡是能背出含有“岳阳”二字的诗句，即可免费领取门票一张。假如你是游客，你会背“ ， ”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 说话，和作文一样，有主题，有复稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。写文章肯用心的人就不太多，谈话而知道剪裁的就更少了。写文章讲究（ ），起笔最要紧，要来得挺拔而突兀，或是非常爽朗，总之要引人入胜，不同反响。谈话亦然。开口便谈天气好坏，当然亦不失为一种寒喧之道，究竟缺乏风趣。常见有客来访，宾主落座，客人徐徐开言：“您没有出门啊？”主人除了重伸“我没有出门”这一事实之外没有法子再作其他的答话。谈公事，讲生意，只求其明白清楚，没有什么可说的。一般的谈话往往是属于“无题”“偶成”之类，没有固定的题材，信手拈来，自有情致。情人们喁喁私语，总是有说不完的话题，谈到无可再谈，则“此时无声胜有声”了。老朋友剪烛西窗，班荆道故，上下古今无不可谈，其间并无定则，只要对方不打哈欠。禅师们在谈吐间好逞机锋，不落迹象，那又是一种境界，不是我们凡夫俗子所能企望得到的。善谈和健谈不同，健谈者能使四座生春，但多少有点霸道，善谈者尽管舌灿莲花，但总还要给别人留些说话的机会。 在技巧上，谈话也有些个禁忌。“话到口边留半句”，只是劝人慎言，却有人认真施行，真个地只说半句，其余半句要由你去揣摩，_。有时候是光说前半句，要你猜后半句；有时候是光说后半句，要你想前半句。一段谈话中若是破碎的句子太多，在听的方面不加整理是难以理解的。费时费事，莫此为甚。我看在谈话时最好还是注意文法，多用完整的句子为宜。另一极端是，唯恐听者印象不深，每一句话重复一遍，这办法对于听者的忍耐力实在要求过奢。谈话的嗓音与腔调因人而异，有的如破锣，有的如公鸡，有的行腔使气有板有眼，有的回肠荡气如怨如诉，有的于每一句尾加上一串咯咯的笑，有的于说完一段话之后像鲸鱼一般喷一口大气，这一切都无关宏旨，要紧的是说话的声音之大小需要一点控制。 18. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（3分） A. 开门见山 B. 循序渐进 C. 先声夺人 D. 起承转合 19. 下列填入第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分） A. 好像文法习题中的造句，要你去填充那半句话 B. 那半句话要由你去填充，好像文法习题中的造句 C. 好像文法习题中的造句，半句话要由你去填充 D. 要你去填充那半句话，好像文法习题中的造句 20. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。（3分） 21. 根据文中第一段画横线句处的观点，请从以下人物中任选一位，判断其是“健谈者”还是“善谈者”，并说明理由。（6分） 孔子 烛之武 王熙凤 22. 文中第二段画波浪线的句子极具画面感，请分析是如何营造出这一效果的。（5分） 三、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《荀子》中说：“道虽迩，不行不至。”是的，如果不迈开双腿向前走，即使是很近的路，也永远到达不了目的地。何况，个人成长，事业进步，国家发展，文明延续，都有一条漫长的道路要走。“行”是到达远方所必需的。 这段文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $