精品解析：山东省青岛市莱西市第一中学2024-2025学年高一下学期期中冲刺模拟考试语文试题

高一语文期中冲刺 一、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 戏曲是中华文化的瑰宝，这一点即便不是戏迷的朋友也知道。生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞……中国戏曲与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化，流派繁多，魅力独特，千百年来为广大群众所喜闻乐见。 而戏曲进校园，意义重大。“三五步走遍天下，六七人千军万马”，戏剧这种艺术形式吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、武术等各种文化艺术之精华，展现着独特的审美风范。教育家蔡元培说过，美育是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。戏曲能帮助学生认识美、发现美，见证传统文化艺术的迷人风采。除了美之外，还有真和善。岳飞戏、关公戏、包公戏、杨家将戏……很多经典曲目讲述是非、善恶、忠奸，弘扬家国情怀、优秀品格、善良人性，传递着中华民族的崇高价值追求。所以，戏曲进校园，可以帮助学生陶冶情操、涵养心灵，从唱念做打中加深对传统文化的理解和感悟。 此外，对戏曲本身而言，进校园也是圈粉良机。看过去，从城里到乡间，处处搭台唱戏；从引车卖浆者到王公贵族、商贾文人，多是戏曲“粉丝”。比如鲁迅不爱看戏，也难忘幼时看戏的场景。他在《社戏》里深情追忆：“真的，一直到现在……也不再看到那夜似的好戏了。”但看如今，很多剧种失宠，戏迷锐减——其实很多人只是缺少接触、了解的机会，而戏曲进校园让学生与戏曲文化亲密接触，有望让更多年轻观众“路转粉”，促进传统艺术薪火相传。 不过，戏曲进校园虽易，要达成良好的效果却不简单。为什么？因为校门好进，“心门”难开，戏曲进校园的对手主要是学生的“内心戏”。很多同学一听说表演传统戏曲，直接敬而远之。在部分年轻人眼里，戏曲的表演比较“拖沓”，而且唱词晦涩，很多人觉得无法欣赏，所以即便不要钱，也不太愿意去看。 所谓“强扭的瓜不甜”，想让每个学生每年欣赏一场戏曲，这要求戏曲进校园时要“会玩”。比如在曲目选择上，除了针对不同学龄阶段的特点、由浅而深，还可以提供“菜单”式服务，让学生“点菜”。当然，戏曲进校园也不能只是观看表演，学校可以“定制”戏曲知识普及读本、引导孩子动手制作戏剧道具、试戏服等。此外，艺术表演讲究“台上一分钟，台下十年功”，其实艺术熏陶也是如此。它是一个长期的、潜移默化的过程，一年一两次进校园活动即便声势再浩大，其影响力也毕竟有限。所以，比戏曲进校园更可贵的，是戏曲“在”校园。早在2014年，广州就每年开展粤剧专家授课、成立小小剧社、交流演出等多项活动。以荔湾区三元坊小学为例，如今很多学生不仅对粤剧略知一二，有的还学会了吹拉弹唱，能在舞台上体验跌宕的人生。 总之，戏曲进校园是弘扬传统文化、实施素质教育的一项重要举措。对学生来说，审美、情操等都是“熏”出来的，它是慢的艺术，不能急，不能“暴饮暴食”。相信假以时日，“生旦净末丑”能觅得更多知音，戏曲进校园也能带给人们更多惊喜。 （摘编自《广州日报》） 1. 下列关于中国戏曲的理解和分析，不正确的一项是 A. 中国戏曲尽管流派繁多，但作为一个艺术门类的整体，有着中华文化的独特魅力。 B. 中国戏曲有着独特的审美风范，吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、武术等各种文化艺术之精华。 C. 中国戏曲有着很高的价值追求，弘扬了高贵、美好的精神，很多剧目是传统文化中的经典。 D. 中国戏曲的缺点在于表演节奏比较慢，唱词不易理解，让部分年轻人无法欣赏，敬而远之。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章从两个角度论证了戏曲进校园的意义，较为深入地阐述了戏曲对受众的影响。 B. 文章引用蔡元培的话语，意在说明戏曲在审美教育中的重要作用，这样更具说服力。 C. 文章举出荔枝湾三元小学的事例，意在强调戏曲“在”校园比戏曲进校园更有效果。 D. 文章论证层层深入，针对戏曲进校园的不利之处，提出了具体可行的改进建议。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 戏曲进校园既让学生从传统文化中获益，又让传统文化与时俱进，代代传承。 B. 如鲁迅这般不爱看戏的人都追忆幼时看戏情景，可见优秀的剧目让人印象深刻，对人影响深远。 C. 只要让学生更多接触戏曲文化，而不只是看表演，就会让更多的年轻观众喜欢戏曲，成为“戏迷”。 D. 审美、情操的培养是慢的艺术，不能“暴饮暴食”，推动戏曲进校园也不能急。 【答案】1. D 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查考生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。 D项，曲解文意，错在“中国戏曲的缺点在于表演节奏比较慢，唱词不易理解”。原文，“在部分年轻人眼里，戏曲的表演比较‘拖沓’，而且唱词晦涩，很多人觉得无法欣赏”。所以，“表演节奏比较慢，唱词不易理解”不是中国戏曲本身的特点，而是“部分年轻人”的看法。 故选D。 【2题详解】 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 D项，错在“针对戏曲进校园的不利之处”。文章没有论述戏曲进校园的不利之处，而是指出戏曲进校园时遇到的困难和问题。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。 B项，错在“可见优秀的剧目让人印象深刻，对人影响深远”。原文，“过去，从城里到乡间，处处搭台唱戏；从引车卖浆者到王公贵族、商贾文人，多是戏曲‘粉丝’。比如鲁迅不爱看戏，也难忘幼时看戏的场景。”所以，鲁迅的例子说明戏曲在当时社会很流行。 C项，“只要……就会让更多的年轻观众……”说法不当，可以改为“只有……才有望让更多的年轻观众喜欢戏曲，成为‘戏迷’”。 D项，曲解文意，错在“戏曲进校园也不能急”。原文，“对学生来说，审美、情操等都是‘熏’出来的，它是慢的艺术，不能急，不能‘暴饮暴食’”。文章最后一段强调戏曲进校园不能急于求成，而不是说戏曲不要急于进校园。 故选A。 【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法正确的一项是”或者“不正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 智斗[注]（选段） （胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。） 胡传魁：嘿，阿庆嫂！ 阿庆嫂：（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁：你好哇？ 阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。 胡传魁：哈哈哈…… 阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。 胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。 （刁德一上下打量阿庆嫂。） 阿庆嫂：（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就与之虚与委蛇）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。 胡传魁：是啊，你还真得多照应着点。 刁德一：好说好说。 （刁德一脱斗篷。刁小三接住。刁小三下。） 阿庆嫂：参谋长，您坐！ 胡传魁：阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好谢谢你呀！ 阿庆嫂：那是您自身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！（进屋） 刁德一：司令！这么熟识，是什么人哪？ 胡传魁：你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。 （阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。） 胡传魁：（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终生不忘，俺胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂：（有意在敌人面前掩饰自己）胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！ （阿庆嫂一面倒茶，一面观察） 阿庆嫂：参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋） 刁德一：（看着阿庆嫂的背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？ 胡传魁：人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？ 刁德一：哎！这个女人真不简单哪！ 胡传魁：怎么，你对她还有什么怀疑吗？ 刁德一：不不不！司令的恩人嘛！ 胡传魁：你这个人哪！ 刁德一：嘿嘿嘿…… （阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。） 阿庆嫂：参谋长，烟不好，请抽一支呀！ （刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机，点着。） 阿庆嫂：胡司令，抽一支！（胡传魁接烟，阿庆嫂给胡传魁点烟） 刁德一：（望着阿庆嫂的背影，唱）这个女人不寻常！ 阿庆嫂：（唱）刁德一有什么鬼心肠？ 胡传魁：（唱）这小刁一点面子也不讲！ 阿庆嫂：（接唱）这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一：（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！（阿庆嫂摇手拒绝。） 胡传魁：人家不会，你干什么！ 刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。 阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。 胡传魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花样？ 阿庆嫂：（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？ 刁德一：（唱）我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂：（接唱）我必须察言观色把他防。 （阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。） 刁德一：阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！ 阿庆嫂：（接唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。 刁德一：（接唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！ 阿庆嫂：（接唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，荼就凉…… （阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。） 阿庆嫂：（接唱）有什么周详不周详！ 胡传魁：哈哈哈…… 刁德一：嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！ （选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改） 【注】智斗：京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事，智斗是其第四场。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结时的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。 4. 下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ） A. 胡传魁和阿庆嫂再相逢后，阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。 B. “我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。 C. 刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也在观察阿庆嫂。 D. 胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，把自己的恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说“后怕”。 5. 请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。 ①刁德一上下打量阿庆嫂。 ②阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 6. 剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。 【答案】4. C 5. ①“上下打量”这一细节描写出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。 ②泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。（意对即可） 6. 这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突。刁德一设置圈套，步步紧逼，企图找寻对手言谈中的漏洞；阿庆嫂则巧用自己与胡传魁的关系，察言观色，反击对手，保护自己。（意对即可） 【解析】 【导语】这段《智斗》选段展现了地下工作者阿庆嫂与敌伪势力周旋的精彩场景，生动展现了特殊时期地下工作者的智慧与勇气。通过茶馆日常对话的巧妙设计，刻画了阿庆嫂沉着机智、善于周旋的形象，与刁德一阴险多疑形成鲜明对比。唱词与对白相得益彰，既推动剧情又揭示人物心理。舞台说明简洁有力，强化了戏剧冲突。 【4题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 C．“刁德一的应答‘好说好说’既显示了他对阿庆嫂的热情”错，从文中来看，刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付，他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析文本中舞台说明的作用的能力。 第①处舞台说明是刁德一刚见到阿庆嫂时的反应。“上下打量”意思是从上到下，仔仔细细地观察，不疏忽地看；观察人的衣着外貌等。从手法上来看，这一处舞台说明属于细节描写，表明刁德一对阿庆嫂不信任，表现出刁德一阴险、多疑的性格。 第②处舞台说明是阿庆嫂在回答了刁德一试探性的询问之后的反应。刁德一怀疑阿庆嫂与新四军有关系，故意试探，阿庆嫂泼去了刁德一杯中的残茶。她用“泼茶”的动作是给对手的有力回击，表现出阿庆嫂对刁德一的不满，遇到事情后的果敢机智。 【6题详解】 本题考查学生分析文章标题作用的能力。 这场戏围绕刁德一和阿庆嫂之间尖锐而激烈的敌我矛盾冲突展开的。这场戏的主要情节是以尖锐而激烈的敌我斗争。刁德一怀疑阿庆嫂的真实身份，他不断设下陷阱：先询问来历，再旁敲侧击她与新四军的关系，最后公然用“抗日救国的好思想”“新四军久在沙家浜”等话试探，步步紧逼，企图从阿庆嫂的答话中找出破绽。 面对刁德一的步步紧逼，阿庆嫂充分利用她对胡传魁“有救命之恩”的关系，来显示与伪军司令亲近，借司令做“挡风的墙”。她察言观色，答话滴水不漏：用“开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩”把救人行为解释为江湖义气；用“来的都是客……人一走，茶就凉”表明对任何人不偏不倚，切断与新四军联系；最后泼茶的动作，暗含对刁德一的反击，机智果断地保护自己。 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孙思邈①，京兆华原人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，善谈庄、老及百家之说，兼好释典。洛州总管独孤信见而叹曰：“此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。” 周宣帝时，思邈以王室多故，乃隐居太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，称疾不起。尝谓所亲曰：“过五十年，当有圣人出，吾方助之以济人。”及太宗即位，召诣京师，年已老，而听视聪瞭，将授以爵位，固辞不受。 显庆四年，高宗召见，拜谏议大夫，又固辞不受。上元元年，辞疾请归，特赐良马，及鄱阳公主邑司以居焉。当时知名之士宋令文、孟诜、卢照邻等，执师资之礼以事焉。照邻有文云：邈道合古今，学殚数术。高谈正一，则古之蒙庄子；深入不二，则今之维摩诘。照邻有恶疾，医所不能愈，乃问思邈：“名医愈疾，其道何如？”思邈曰：“吾闻善言天者，必质之于人；善言人者，亦本之于天。天有四时五行，寒暑迭代，其转运也，和而为雨，怒而为风，凝而为霜雪，张而为虹蜺，此天地之常数也。人有四肢五脏，一觉一寐，呼吸吐纳，精气往来，流而为荣卫②，彰而为气色，发而为音声，此人之常数也。阳用其形，阴用其精③，天人之所同也。及其失也，蒸则生热，否则生寒，结而为瘤赘，陷而为痈疽④，奔而为喘乏，竭而为焦枯。症发乎面，变动乎形，推此以及天地亦如之。良医导之以药石，救之以针剂。圣人和之以至德辅之以人事故形体有可愈之疾天地有可消之灾。”又曰：“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。” 思邈自云：开皇辛酉岁生，至今年九十三矣。询之乡里，咸云数百岁人。话周、齐间事，历历如眼见。以此参之，不啻百岁人矣。 初，魏徵等受诏，修齐、梁、陈、周、隋五代史，恐有遗漏，屡访之，思邈口以传授，有如目睹。永淳元年卒。遗令薄葬，不藏冥器，祭祀无牲牢。经月余，颜貌不改。举尸就木，犹若空衣，时人异之。 （选自《旧唐书 孙思邈传》，有删改） 注：①孙思邈：唐代医学家，人称药王，著有《千金方》；②容卫：中医名词，荣指血的循环，卫指气的周流；③精：实质；④结而为瘤赘，陷而为痈疽：充塞就长疱疖，匮乏就生脓疮。 7. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾方助之以济人 济：治理 B. 年已老，而听视聪瞭 瞭：明白 C. 邈道合古今，学殚数术 殚：穷尽 D. 遗令薄葬 薄：简单、节俭 8. 下列句子，断句正确的是 （ ） A. 圣人和之以至/德辅之以人事/故形体有可愈之疾/天地有可消之灾 B. 圣人和之以至德/辅之以人事/故形体有可愈之疾/天地有可消之灾 C. 圣人和之以至/德辅之以人/事故形体有可/愈之疾/天地有可消之灾 D. 圣人和之以至德/辅之以人/事故形体有可/愈之疾/天地有可消之灾 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 孙思邈年轻时就喜欢谈论老子、庄子以及诸子百家的学说，并且喜爱佛经。 B. 卢照邻认为孙思邈学问渊博，见解高超，就像古代庄子和当今维摩诘圣僧。 C. 孙思邈一生大多数时间隐逸行医，多次拒绝官职，说明他对功名也没兴趣。 D. 孙思邈的年龄是个谜团，他谈起北周、南齐年间的往事，都如同亲眼所见。 10. 把文中画线的句子翻译成现汉语。 （1）此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。 （2）症发乎面，变动乎形，推此以及天地亦如之。 11. 请用自己的语言简要概括孙思邈所说的名医之道。 【答案】7. B 8. B 9. C 10. （1）这是一个神童啊，只是遗憾他本领太大，在我这小小州衙就难以施展。 （2）症状显露在面容，病情改变着形貌，如此类推自然现象也像这样。 11. ①治病要从显露的表象，看隐蔽的实质。 ②治病胆要大心要细，考虑要周密行动要坚决。 【解析】 【导语】本文多角度展现孙思邈传奇人生：少年聪慧被赞“圣童”，却因才高难为世用；历经数朝坚辞官职，专注医道济世救人；与名士交往中阐释“天人相”的医学理念，提出“胆大心小，智圆行方”的处世哲学。其超然物外的隐士风范、精湛医术与长寿之谜相映成趣，结尾“举尸若空衣”的异象添神秘色彩。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．正确。句意：那时我才帮助他治理天下。 B．不正确。瞭：明亮。句意：已经老了，但耳聪目明。 C．正确。句意：孙思邈思想贯通古今，学术穷尽天文、历法、占卜。 D．正确。句意：遗嘱要求从简安葬。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：对于自然灾变，国君人臣用最高尚的道德理顺天意民心，用最大的努力解决具体问题，那么人体疾病有的可以治好，自然灾害有的可以消除。 “至德”是一个合成词，指最高的道德、盛德，作介词“以”的宾语，中间不能断开，据此排除A、C； “人事”是一个合成词，作介词“以”的宾语，中间不能断开；“可愈之疾”作动词“有”的宾语，中间也不能断开；且“形体有可愈之疾”与“天地有可消之灾”结构相同，据此排除D。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。 C．“他对功名也没兴趣”错。原文中说“尝谓所亲曰：过五十年，当有圣人出，吾方助之以济人”，意思是说“五十年后，会出圣人，那时我才帮助他治理天下”。可见，他对功名还是有兴趣的。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“此圣童也”，判断句；“恨”，遗憾；“器”，名词，才能、本领；“小”，名词，指小小的州衙。 （2）“发”，显露；“变动乎形”，改变着形貌；“如”，像。 【11题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 （1）根据“阳用其形，阴用其精”概括为：治病要从显露的表象，看隐蔽的实质。 （2）根据“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方”概括为：治病胆要大心要细，考虑要周密行动要坚决。 参考译文： 孙思邈，是京兆府华原县人。他七岁入学，一天能背诵一千多字的文章。20岁时，就擅长谈论老子、庄子以及诸子百家的学说，并且喜爱佛经。洛州总管独孤信见到他后赞叹说：“这是一个神童啊，只是遗憾他本领太大，假如在我这小小州衙就难以施展。” 北周宣帝时，由于王室经常发生变故，他就隐居到太白山中。隋文帝杨坚辅佐北周朝政，征聘他担任国子博士，他推说生病没有出任。曾经对他的好友说：“五十年后，会出圣人，那时我才帮助他治理天下。”等到太宗李世民登上帝位，征召他到京城，已经老了，但耳聪目明，要授给他爵位，他坚决谢绝。 显庆四年，高宗李治召见他，授予他谏议大夫官职，又坚决谢绝。高宗上元元年，孙思邈因病请求回乡，高宗特地赐给他骏马，安排他住进鄱阳公主封地的庄园别墅。当时的著名诗人学者宋令文、孟诜、卢照邻等人，按照孝敬老师的礼仪侍奉他。卢照邻有文章说：孙思邈思想贯通古今，学术穷尽天文历法、占卜。他阐述世界万物永恒不变之根本的高超见解，就是古代的庄子；研究精深的学问专心致志，就是当今中国的维摩诘圣僧。卢照邻患有痛苦难治的疾病，医治不好，就问孙思邈：“高明的医生治好人的疾病，他凭的是什么？”孙思邈说：“我听说会谈自然规律的，一定要用人情事理作为依据；会谈人情事理的，也要以自然法则为根本。大自然分春夏秋冬四个季节、水火木金土五种元素，冷热交替，就是它循环运行的规律，平和就下雨，激奋就刮风，凝滞就结霜落雪，扩展就出彩虹，这些都是大自然的正常现象。人有上下四肢、脾肺肾肝心五脏，起床睡觉，呼气吸气，精神元气时衰时旺，通畅就生气血，显现就是神色，振动就有声音，这些就是人的正常现象。从显露的表象，看隐蔽的实质，这是研究自然和人体的共同方法。一旦阴阳失调，地气升腾就发烧，天气阻隔就发冷，充塞就长疱疖，匮乏就生脓疮，奔跑就会喘息困乏，干渴就会焦黄枯燥。症状显露在面容，病情改变着形貌，如此类推自然现象也是这样。对于人体疾病，高明的医生用药物疏通，用针灸治疗。（对于自然灾变）国君用最高尚的道德理顺天意民心，用最大的努力解决具体问题，那么人体疾病有的可以治好，自然灾害有的可以消除。”他又说：“治病胆要大心要细，考虑要周密行动要坚决。” 孙思邈自己讲：他出生于隋文帝开皇辛酉年，到今年九十三岁了。问他的乡亲，都说他是几百岁的人。他谈起北周、南齐年间的往事，分明如同亲眼所见。以此验证，他不止一百岁了。 当初，魏征等人按照太宗的诏书编纂南齐、南梁、南陈北周、隋朝的历史，担心遗漏，多次询问他，孙思邈口述起来，宛如亲眼看见。孙思邈于高宗永淳元年去世。遗嘱要求从简安葬，不要陪葬器物，不用羊牛猪等祭祀牲畜。过了一个多月，孙思邈脸色形貌没有变化抬起他的遗体入棺，轻得好像拿着空空的衣服，当时的人感到奇异。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 碛西①头送李判官入京 岑参 一身从远使，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河②愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 [注]①碛西：安西都护府，治所在今新疆库车附近。②寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。 12. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 岑诗本为送朋友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富，很自然地引出二、三联对安西景色的具体描写。 B. 首联数量词的运用耐人寻味。“一身”“万里”的悬殊，表现诗人远赴边关的痛苦和无奈；同时，“一身”也包含离别家乡亲人之意，为下文写乡愁埋下伏笔。 C. 中间两联，是全诗的重点，作者着重写了来安西途中的所见所感：星夜兼程，行进困难，西北边陲，景色壮阔。 D. 全诗气魄沉雄，在远行的豪情中有思乡的清泪，在艰辛的磨难中又表现出勇猛奋进的精神，且都是通过对安西的新奇而特有景物的描写，曲折表现出来的。 13. “汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河愁地尽，过碛觉天低。”运用了多种表现手法，请列举两例，并赏析其艺术效果。 【答案】12. B 13. （1）运用拟人的手法。诗歌把无生命的月亮人格化，生动地描写了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却挂在沙漠上，显得有几分愁惨，仿佛在对人垂泪一样，从而表达自己的思乡之情。（2）运用主客换位的方法。诗人不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪。而自己的思乡之念，已形象地寄托于月亮这个物象之中。（3）融情于景。“汉月”高照，“胡沙”无边，遥相对应，天上地下的景物融成一片，更衬托出孤身一人在苍凉沙漠上行进的艰难。（4）用典贴切，内涵丰富。一是点出张骞出使西域与诗人戍边的自然环境接近，二是用这个典故寓指简直要走到天地的尽头，表现路途遥远。（5）运用对偶的手法。两联对仗工整，而且上下句意义互补，上句“汉月”，下句“胡沙”，点明了月照沙漠的情景(或，“愁地尽”与“觉天低”互补，点明沙漠的广袤，路途的遥远)，丰富了词语表达的内涵。 【解析】 【12题详解】 本题考查鉴赏诗歌形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 B项，“痛苦和无奈”错。应为表现诗人远赴边关的“胆魄和勇气”。 故选B。 【13题详解】 此题的考点是分析诗歌的内容和表现手法的能力。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。读懂全诗，根据具体诗句分析。 这首诗本为送李判官入京，却先从自己从长安入安西着笔。首联，说自己在天宝八年受高仙芝之聘，为实现一身报国志，心甘情愿前往遥远的安西，表现诗人超人的胆魄和勇气。中间两联，写来安西途中的所见、所感。颔联，融情于景，“汉月”高照，“胡沙”无边，遥相对应，天上地下的景物融成一片，更衬托出孤身一人在苍凉沙漠上行进的艰难。“汉月垂乡泪”生动地描写了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却挂在沙漠上，显得有几分愁惨，仿佛在对人垂泪一样。这也是将明月拟人化，赋予无生命的月亮以活泼的人格，给在沙漠上行进的孤身一人作陪衬，使得天上地下的景物融成一片，遥相对应，别有情致。这里诗人运用主客换位的方法，不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪，诗人思乡之念见于言外。“胡沙费马蹄”写星夜兼程赶路的情形。在夜中行进，松软的沙子使坐骑格外吃力，“费马蹄”三字，既指对马蹄的磨损，更有沙软难行之意，足见行进的艰难，但仍然奋进不息。此外，颔联运用对偶，对仗工整，且上下句意义互补，上句“汉月”，下句“胡沙”，点明了月照沙漠的情景。颈联，“寻河愁地尽，过碛觉天低”这一联写景逼真、意境壮阔。“寻河愁地尽”句用张骞出使西域寻找黄河源头的典故，意喻简直要走到天地的尽头，表现路途遥远。“过碛觉天低”句写通过沙漠时，诗人觉得天格外低矮了。这里，既描写旅途艰辛的，也描写边疆新奇、壮阔的景象，饱和诗人对新生活的追求和对边疆的热爱。回答本题，从修辞手法（拟人、对偶）、抒情手法（融情于景）、表现手法（主客换位）等角度选择回答即可。 【点睛】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想象（虚实结合），对比。常见的修辞手法有：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 （三）名句默写（6分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）新冠疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是盛景之一。郦道元《三峡》中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：“_________，____________。” （2）黄州文赤壁更是因苏东坡的《赤壁赋》而名扬天下，其中，“____________，____________”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。” 【答案】 ①. （则）素湍绿潭 ②. 回清倒影 ③. 白露横江 ④. 水光接天 ⑤. 为国以礼 ⑥. 其言不让 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“湍”“潭”“清”“礼”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 人类已经和疟疾进行了数百年的斗争。19世纪，法国化学家从金鸡纳树中分离出抗疟成分奎宁。此后，奎宁的替代物氯喹一度成为抗击疟疾的特效药。后来氯喹失灵，问题就出在______15______上。人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法。（____________）人类就可能在疾病面前______16______，面临无药可用的尴尬。 从40多年前屠呦呦课题组在190次失败后成功______17______青蒿素，到研制出杀虫较彻底的、作用时间长的复方蒿甲醚，以屠呦呦为代表的中国科学家以潜心科研、勇攀高峰的精神______18______了一个又一个难关。他们深知，躺在功劳簿上止步不前，意味着科学技术的停滞；只有不断扩大未知世界的疆域才能降低已知世界带来的给人类生存的危险系数。 15. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 A. 抗药性 举无遗策 汲取 攻克 B. 抵抗力 举无遗策 提取 攻占 C. 抗药性 束手无策 提取 攻克 D. 抵抗力 束手无策 汲取 攻占 16. 下列在文中括号内补写语句，最恰当的一句是 A. 如果病毒的变异速度，跟不上抗病毒药物的研发速度 B. 如果抗病毒药物的研发速度，能跟上病毒的变异速度 C. 如果病毒的变异速度，能跟上抗病毒药物的研发速度 D. 如果抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 只有不断扩大未知世界的疆域，才能降低已知世界给人类生存带来的危险系数。 B. 只有不断扩大已知世界疆域，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。 C. 只有不断扩大已知世界的疆场，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。 D. 只有不断扩大未知世界的疆场，才能降低已知世界带给人类的生存危险系数。 【答案】15. C 16. D 17. B 【解析】 【15题详解】 本题考查学生结合语境辨析近义词语的能力。辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义。词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。 抗药性：生物对于药物的抵抗性；抵抗力：人体的这种防御能力。由语境可知，前文讲的是氯喹失灵，属于药物的抵抗力，因此，第一个空应该选择抗药性。 举无遗策：提出的计谋没有失算的。形容足智多谋；束手无策：一点办法也没有，由语境可知是无药可用，因该是束手无策。 汲取：吸取、吸收的意思；提取：通过其他化学或机械工艺过程从物质中制取有用成分（如组成成分或汁液），由语境青蒿素可知，应该是提取。 攻克：战胜，占领、胜利。完成一个项目，完成一个难题都可称之为攻克；攻占：攻击并占领，由语境一个又一个难关可知，应该选择攻克。 故选C。 【16题详解】 本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。此类题一定要先分析选项。 本题，由选项可知是“病毒的变异速度”和“抗病毒药物的研发速度”两者的较量，我们结合上文语境“人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法”，和下文语境“人类就可能在疾病面前束手无策，面临无药可用的尴尬”可知，人类只有在抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度的情况下才能束手无策。 故选D。 【17题详解】 本题考查辨析病句的能力，此类题首先要掌握六类病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有：语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法。 本题，是在有语境的情况下辨析病句，难度就降低很多，首先根据语义来看应该是降低未知世界给人类带来的危险系数，排除A、D，疆域指领土的范围或面积；疆场指战场的意思，根据语境此处应选择疆域，排除C。 故选B。 【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。 阅读下面的语段，完成后面各题。 当前人工智能很热，打开电视，翻开报纸，接入微信，点进网站，随处可以看到人工智能的字眼，甚至 、茶余酒后的话题都离不开人工智能。人们对人工智能异常关注，也发表各种各样的言论，其中有许多都不是“科学”（不是基于逻辑、客观事实，以及两者的组合得到的结论）的。（　　），用另一位分析哲学的代表人物，也是罗素的学生﹣﹣维特根斯坦的话来说，就是“对于不可言说的，我们必须保持沉默”。因为针对任何不科学的 的言论，对其进行探讨、辩论都是没有意义的。 我们认为，正确的态度应该是面对实际问题，用科学的方法去解决问题，不断推动计算机的智能化。这与胡适所说的“多研究些问题，少谈些主义”有 之处。当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考，但这时应该明确自己是在做什么可以说，完整地实现人工智能的确极具挑战但是有一点是__________的。那就是：人工智能技术将会不断发展，计算机将会变得越来越智能。 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是　 　 A. 当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考 B. 当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思索 C. 当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流 D. 当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是　 　 A. 面对这个现象，我们更应该去积极努力并做到的事情 B. 对这些言论，我们应该采取的态度 C. 每一个有头脑的社会成员，都应该采取一种这样的态度 D. 关于这些言论，我们最应该采取的态度就是 20. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是　 　 A. 街谈巷议 模棱两可 异曲同工 不容置喙 B. 芜词俚曲 模梭两可 殊途同归 不容置疑 C. 街谈巷议 似是而非 异曲同工 不容置疑 D. 芜词俚曲 似是而非 殊途同归 不容置喙 【答案】18. C 19. B 20. C 【解析】 【18题详解】 本题考核考查辨析并修改病句能力。考生应按照题目要求，如本题“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，这是一道选择题，可用排除法作答。首先对比四个选项，发现异同，然后再通过语感或分析句子成分判断。本题 “反对”的宾语为“幻想”，“幻想”前面有修饰语，什么样的幻想呢？应该是“对未来科技的发展的幻想”，介词“ 对”不能丢掉，因此排除D项。“发散式的”与“交流”搭配不当，只能修饰 “思考”，排除AB。故选C。 【19题详解】 本题考查补写语句的能力。要求考生按照上下文内容，按照原文语境，结合四个选项，逐项对比。选择题可用排除法作答。需要补写的这句话前面谈到“也发表各种各样的言论”，关键词语是“言论”，按照陈述对象话题一致的原则，排除AC。括号后面“就是对于不可言说的”这个分句中的“就是”一词与D项重复 ，排除D。故本题选B。 【20题详解】 本题考查正确使用词语的能力，要求考生根据题目要求，如本题“依次填入文中横线处的词语，全部恰当的一项是”，然后结合语境，认真分析备选词语的含义。四个成语组合的选择题，可用排除法，从简单有把握的一空入手。“不容置疑”解释为不允许有什么怀疑；“不容置喙”指说话不允许插嘴。第四空修饰的对象为“完整地实现人工智能”这件事，只能用不容置疑。故排除AD。“异曲同工”和“殊途同归”都强调二者有相似性，前者可做定语，后者只能做谓语， 第三空修饰“之处”，不能用“殊途同归”，只能填做定语的“异曲同工”。排除B。故本题选C。 补充： 芜词俚曲：形容杂乱粗俗的词曲，常用作对自己文章的谦称。 【点睛】解答本题时考生应认真阅读材料，读懂文意，结合上下文语境，用排除法作答。平时应注意积累成语、病句等语文基础知识。补写句子和修改语病题需考虑上下文连贯，应遵循主语一致的原则。 21. 填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是 何谓“角色之衡”？   ，这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等各方面的限制，能成头牌的毕竟是极少数。因此，在人才培养上既要勇于“开小灶”，为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会，同时，也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。 A. 戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角，还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 B. 戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角，还需要一两个站在舞台中央的主角 C. 戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角，而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 D. 戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角，而是需要一两个站在舞台中央的主角 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析:本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。解答该题先阅读文段，了解大意然后再分析选项，根据文意，阐述“主角”在前，阐述“配角”在后，而且是递进关系。所以选A项。 点睛：做语意连贯题要注意话题和陈述角度是否统一。在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果任意转换话题，容易造成思维的混乱。要注意前后句式，考虑句子结构是否一致。在叙述或描写时，相同位置上的用语在形式和结构上要保持一致。要注意上下句表达的内容是否相似或相对。一组在统一主题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，他们在内容上往往有着密切的关系，或相似，或相对。要注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。 22. 对《窦娥冤》中的四个典故，分析不当的是（ ） A. “苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。苌弘、望帝都是无罪被冤被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。 B. “六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。 C. 前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：一个当时应验，一个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。 D. 四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“‘感天’‘动地’窦娥冤”这个题目的意思。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 C.“一个当时应验，一个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重”错误。此四个典故的递进关系及意义轻重的结论不够准确、全面，应该是从不同角度来展现窦娥的冤屈，另外，这四个典故并不能完全按照应验的时间来区分前后。 故选C 23. 下列关于元杂剧知识说法不正确的一项是（ ） A. 元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。 B. 元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。 C. 元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定，每一折戏，用一套曲子，每支曲子用一个宫调。 D. 元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C．“每支曲子用一个宫调”错，应为“一套曲子用一个宫调”。 故选C。 24. 从下列材料中选取必要的信息，为“新型冠状病毒感染的肺炎”下定义。（不超过45字） ①新型冠状病毒感染的肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症,WHO将本次的新型冠状病毒命名为2019-nCoV。 ②临床症状：有发热、乏力、干咳为主要表现，严重者可出现呼吸困难。 ③饮食建议：均衡饮食，高蛋白饮食，多饮水，肉类和蛋类煮熟煮透后食用。 ④诊断：依据流行病史、临床表现、实验室检查、影像学检查等综合分析做出诊断。 ⑤治愈性：早发现、早治疗，多数患者可治愈；少数患者病情危重，有一定病死率。 【答案】新型冠状病毒感染的肺炎（种概念）是由新型冠状病毒感染而导致的出现发热、乏力、干咳甚至呼吸困难症状的可治愈但有一定死亡率的肺部炎症（临近属概念）。 【解析】 【详解】本题考查表达与应用能力，具体考察下定义这种说明方法。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。定义三部曲：（1）梳理主干（找出主谓宾，新型冠状病毒感染的肺炎是……肺部炎症）；（2）添加枝叶（种差，新型冠状病毒感染的肺炎和其他肺炎的本质区别）；（3）调整整合（按照语言逻辑顺序有效排列，不要有语病）。经过梳理，我们会发现，③④属于无用信息，不是主要的内容，我们可以删除掉。①②⑤是重要信息，我们需要进行整理加工，最后得出正确答案。不过，为了得满分，我们要求你们在字数允许的范围内尽量多地写“点”。 四、写作（60 分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019年年末岁尾，灾难不知不觉降临，一场突如其来的由新型冠状病毒感染的肺炎肆虐神州大地，顿时国人惶恐不安，人人自危。在这危难时刻，无数年轻人告别亲人，把安危置之度外，义无反顾奔赴抗“疫”第一线，保护着亿万中国人。他们留给家人远去的背影，定格成一帧帧精彩的感人画面，成为今年春节里最美的风景。 作为高中生的你，对此有什么看法，请写一篇文章，明确文体，题目自拟，不要套作，不得抄袭，题材不限（诗歌除外），不少于800字。 【答案】例文： 青春背影里的中国力量 2019 年的寒冬，新型冠状病毒如无形的阴霾笼罩华夏大地。当恐慌在人群中蔓延，当团圆的春节被按下“暂停键”，无数年轻的身影却逆着人流前行。他们告别父母的叮咛，藏起爱人的牵挂，将青春的背影留在奔赴疫区的路上，也留在了亿万中国人的心底。这背影，是危难时刻最动人的风景，更是一个民族永不熄灭的精神火炬。 青春的背影，写满“苟利国家生死以”的责任担当。在武汉方舱医院，24岁的护士李娟每天穿着厚重的防护服连续工作12小时，护目镜在脸上勒出深深的红痕，双手被汗水泡得发白，却始终笑着对患者说“别怕，有我们在”。22岁的社区志愿者王磊每天背着几十斤重的消毒水，走遍小区的每一个角落，为隔离居民送菜、倒垃圾。他在日记里写道：“以前总觉得自己还小，需要被保护，直到现在才明白，保护别人也是一种成长。”这些年轻的肩膀虽显稚嫩，却扛起了守护家园的重任。他们用行动证明，青春的底色永远是担当。 青春的背影，闪耀“越是艰险越向前”的勇气光芒。疫情最严峻的时候，武汉封城，交通停运，90 后货车司机张涛却主动申请加入“援鄂物资运输队”。为了能让物资尽快抵达，他常常连续开车十几个小时，累了就趴在方向盘上眯一会儿，饿了就啃几口方便面。有人问他：“你不怕被感染吗？” 他笑着说：“怕，但比起害怕，我更怕疫区的同胞们没有物资。”在这场没有硝烟的战争中，像张涛这样的年轻人还有很多。他们或许没有惊天动地的壮举，却用最朴素的勇气，在危难时刻挺身而出。他们的背影，让我们看到了青春最无畏的模样。 青春的背影，孕育“守得云开见月明”的希望之光。在方舱医院的读书角，00后患者小欣戴着口罩安静地看书。她说：“虽然生病了，但我不想浪费时间，希望疫情结束后能尽快回到学校。”在疫情期间，这样的希望无处不在：大学生们通过线上支教为偏远地区的孩子授课，年轻的科研人员日夜攻关研发疫苗，各行各业的年轻人坚守岗位保障社会运转。这些青春的背影，就像黑暗中的点点星光，汇聚成照亮未来的希望之火。它们让我们相信，只要团结一心，就没有跨不过的难关；只要青春不息，就永远充满无限可能。 “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”2020年的春节，那些逆行的青春背影，不仅定格成了最美的风景，更成为了一代人的精神坐标。它们告诉我们，青春从来不是用来挥霍的，而是用来担当的；生命从来不是用来索取的，而是用来奉献的。作为高中生的我们，或许无法像他们一样奔赴抗疫一线，但我们可以将这份感动化为动力，在书桌前为梦想拼搏，在生活中为社会奉献。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的时间背景是“2019 年年末岁尾”“今年春节”，这一特定时间节点意味着“团圆” 与“分离”的强烈对比——春节本是家人团聚的传统节日，而年轻人却选择“告别亲人”，这种反差是情感共鸣的重要切入点。​ 材料的核心事件是“新型冠状病毒感染的肺炎肆虐”“年轻人奔赴抗‘疫’第一线”，这里需要区分“灾难背景”与“人物行动”：灾难是“惶恐不安，人人自危”的氛围铺垫，而年轻人的“把安危置之度外，义无反顾”是材料的重点，也是立意的核心方向。​ 材料的关键意象是“远去的背影”“最美的风景”，这两个表述为写作提供了具象化的表达线索——“背影”可作为叙事的细节载体，“最美的风景”则暗示了对年轻人行动的价值肯定，要求作文需传递积极、正向的情感与思考，避免陷入对灾难的过度渲染。​ 此外，材料明确了写作者身份是“高中生”，这意味着作文需贴合高中生的认知视角：可以结合自身在疫情中的经历（如居家观察、线上学习时看到的新闻、身边人的故事），避免空泛的宏大叙事；同时，立意需体现高中生的思考深度，既要抒发情感，也要有对“责任”“成长”“青年担当”等主题的理性探讨。​ 综上，考生可以有以下的立意构思方向，可以以“背影”为核心意象，强调青年人的责任与担当，并结合高中生的生活，思考“我们的‘担当’是什么”。可以从“最美的风景”着手，强调材料中那些选择 “把安危置之度外”的年轻人，用凡人之力筑起抗疫防线，这种 “平凡中的伟大”才是最动人的风景。也可以从“告别”一词来写。疫情中的 “告别”，对年轻人而言不仅是空间上的分离，更是一次精神上的“成长礼”——他们在告别中学会了责任、在守护中懂得了奉献，这场疫情让当代青年加速“长大”，成为可信赖的 “新一代”。 立意： 1.那抹远去的背影，是青春最美的勋章。 2.不是超人，却是照亮抗疫路的平凡星光。 3.一场告别，一次长大。 4.年轻背影里的中国力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一语文期中冲刺 一、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题 戏曲是中华文化的瑰宝，这一点即便不是戏迷的朋友也知道。生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞……中国戏曲与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化，流派繁多，魅力独特，千百年来为广大群众所喜闻乐见。 而戏曲进校园，意义重大。“三五步走遍天下，六七人千军万马”，戏剧这种艺术形式吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、武术等各种文化艺术之精华，展现着独特的审美风范。教育家蔡元培说过，美育是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。戏曲能帮助学生认识美、发现美，见证传统文化艺术的迷人风采。除了美之外，还有真和善。岳飞戏、关公戏、包公戏、杨家将戏……很多经典曲目讲述是非、善恶、忠奸，弘扬家国情怀、优秀品格、善良人性，传递着中华民族的崇高价值追求。所以，戏曲进校园，可以帮助学生陶冶情操、涵养心灵，从唱念做打中加深对传统文化的理解和感悟。 此外，对戏曲本身而言，进校园也是圈粉良机。看过去，从城里到乡间，处处搭台唱戏；从引车卖浆者到王公贵族、商贾文人，多是戏曲“粉丝”。比如鲁迅不爱看戏，也难忘幼时看戏的场景。他在《社戏》里深情追忆：“真的，一直到现在……也不再看到那夜似的好戏了。”但看如今，很多剧种失宠，戏迷锐减——其实很多人只是缺少接触、了解的机会，而戏曲进校园让学生与戏曲文化亲密接触，有望让更多年轻观众“路转粉”，促进传统艺术薪火相传。 不过，戏曲进校园虽易，要达成良好的效果却不简单。为什么？因为校门好进，“心门”难开，戏曲进校园的对手主要是学生的“内心戏”。很多同学一听说表演传统戏曲，直接敬而远之。在部分年轻人眼里，戏曲的表演比较“拖沓”，而且唱词晦涩，很多人觉得无法欣赏，所以即便不要钱，也不太愿意去看。 所谓“强扭的瓜不甜”，想让每个学生每年欣赏一场戏曲，这要求戏曲进校园时要“会玩”。比如在曲目选择上，除了针对不同学龄阶段的特点、由浅而深，还可以提供“菜单”式服务，让学生“点菜”。当然，戏曲进校园也不能只是观看表演，学校可以“定制”戏曲知识普及读本、引导孩子动手制作戏剧道具、试戏服等。此外，艺术表演讲究“台上一分钟，台下十年功”，其实艺术熏陶也是如此。它是一个长期的、潜移默化的过程，一年一两次进校园活动即便声势再浩大，其影响力也毕竟有限。所以，比戏曲进校园更可贵的，是戏曲“在”校园。早在2014年，广州就每年开展粤剧专家授课、成立小小剧社、交流演出等多项活动。以荔湾区三元坊小学为例，如今很多学生不仅对粤剧略知一二，有的还学会了吹拉弹唱，能在舞台上体验跌宕的人生。 总之，戏曲进校园是弘扬传统文化、实施素质教育的一项重要举措。对学生来说，审美、情操等都是“熏”出来的，它是慢的艺术，不能急，不能“暴饮暴食”。相信假以时日，“生旦净末丑”能觅得更多知音，戏曲进校园也能带给人们更多惊喜。 （摘编自《广州日报》） 1. 下列关于中国戏曲的理解和分析，不正确的一项是 A. 中国戏曲尽管流派繁多，但作为一个艺术门类的整体，有着中华文化的独特魅力。 B. 中国戏曲有着独特的审美风范，吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、武术等各种文化艺术之精华。 C. 中国戏曲有着很高的价值追求，弘扬了高贵、美好的精神，很多剧目是传统文化中的经典。 D. 中国戏曲的缺点在于表演节奏比较慢，唱词不易理解，让部分年轻人无法欣赏，敬而远之。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章从两个角度论证了戏曲进校园的意义，较为深入地阐述了戏曲对受众的影响。 B. 文章引用蔡元培的话语，意在说明戏曲在审美教育中的重要作用，这样更具说服力。 C. 文章举出荔枝湾三元小学的事例，意在强调戏曲“在”校园比戏曲进校园更有效果。 D. 文章论证层层深入，针对戏曲进校园的不利之处，提出了具体可行的改进建议。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 戏曲进校园既让学生从传统文化中获益，又让传统文化与时俱进，代代传承。 B. 如鲁迅这般不爱看戏的人都追忆幼时看戏情景，可见优秀的剧目让人印象深刻，对人影响深远。 C. 只要让学生更多接触戏曲文化，而不只是看表演，就会让更多的年轻观众喜欢戏曲，成为“戏迷”。 D. 审美、情操的培养是慢的艺术，不能“暴饮暴食”，推动戏曲进校园也不能急。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 智斗[注]（选段） （胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。） 胡传魁：嘿，阿庆嫂！ 阿庆嫂：（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁：你好哇？ 阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。 胡传魁：哈哈哈…… 阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。 胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。 （刁德一上下打量阿庆嫂。） 阿庆嫂：（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就与之虚与委蛇）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。 胡传魁：是啊，你还真得多照应着点。 刁德一：好说好说。 （刁德一脱斗篷。刁小三接住。刁小三下。） 阿庆嫂：参谋长，您坐！ 胡传魁：阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好谢谢你呀！ 阿庆嫂：那是您自身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！（进屋） 刁德一：司令！这么熟识，是什么人哪？ 胡传魁：你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。 （阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。） 胡传魁：（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终生不忘，俺胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂：（有意在敌人面前掩饰自己）胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！ （阿庆嫂一面倒茶，一面观察） 阿庆嫂：参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋） 刁德一：（看着阿庆嫂的背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？ 胡传魁：人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？ 刁德一：哎！这个女人真不简单哪！ 胡传魁：怎么，你对她还有什么怀疑吗？ 刁德一：不不不！司令的恩人嘛！ 胡传魁：你这个人哪！ 刁德一：嘿嘿嘿…… （阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。） 阿庆嫂：参谋长，烟不好，请抽一支呀！ （刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机，点着。） 阿庆嫂：胡司令，抽一支！（胡传魁接烟，阿庆嫂给胡传魁点烟） 刁德一：（望着阿庆嫂的背影，唱）这个女人不寻常！ 阿庆嫂：（唱）刁德一有什么鬼心肠？ 胡传魁：（唱）这小刁一点面子也不讲！ 阿庆嫂：（接唱）这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一：（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！（阿庆嫂摇手拒绝。） 胡传魁：人家不会，你干什么！ 刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。 阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。 胡传魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花样？ 阿庆嫂：（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？ 刁德一：（唱）我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂：（接唱）我必须察言观色把他防。 （阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。） 刁德一：阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！ 阿庆嫂：（接唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。 刁德一：（接唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！ 阿庆嫂：（接唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，荼就凉…… （阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。） 阿庆嫂：（接唱）有什么周详不周详！ 胡传魁：哈哈哈…… 刁德一：嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！ （选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改） 【注】智斗：京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事，智斗是其第四场。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结时的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。 4. 下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ） A. 胡传魁和阿庆嫂再相逢后，阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。 B. “我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。 C. 刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也在观察阿庆嫂。 D. 胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，把自己的恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说“后怕”。 5. 请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。 ①刁德一上下打量阿庆嫂。 ②阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 6. 剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙思邈①，京兆华原人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，善谈庄、老及百家之说，兼好释典。洛州总管独孤信见而叹曰：“此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。” 周宣帝时，思邈以王室多故，乃隐居太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，称疾不起。尝谓所亲曰：“过五十年，当有圣人出，吾方助之以济人。”及太宗即位，召诣京师，年已老，而听视聪瞭，将授以爵位，固辞不受。 显庆四年，高宗召见，拜谏议大夫，又固辞不受。上元元年，辞疾请归，特赐良马，及鄱阳公主邑司以居焉。当时知名之士宋令文、孟诜、卢照邻等，执师资之礼以事焉。照邻有文云：邈道合古今，学殚数术。高谈正一，则古之蒙庄子；深入不二，则今之维摩诘。照邻有恶疾，医所不能愈，乃问思邈：“名医愈疾，其道何如？”思邈曰：“吾闻善言天者，必质之于人；善言人者，亦本之于天。天有四时五行，寒暑迭代，其转运也，和而为雨，怒而为风，凝而为霜雪，张而为虹蜺，此天地之常数也。人有四肢五脏，一觉一寐，呼吸吐纳，精气往来，流而为荣卫②，彰而为气色，发而为音声，此人之常数也。阳用其形，阴用其精③，天人之所同也。及其失也，蒸则生热，否则生寒，结而为瘤赘，陷而为痈疽④，奔而为喘乏，竭而为焦枯。症发乎面，变动乎形，推此以及天地亦如之。良医导之以药石，救之以针剂。圣人和之以至德辅之以人事故形体有可愈之疾天地有可消之灾。”又曰：“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。” 思邈自云：开皇辛酉岁生，至今年九十三矣。询之乡里，咸云数百岁人。话周、齐间事，历历如眼见。以此参之，不啻百岁人矣。 初，魏徵等受诏，修齐、梁、陈、周、隋五代史，恐有遗漏，屡访之，思邈口以传授，有如目睹。永淳元年卒。遗令薄葬，不藏冥器，祭祀无牲牢。经月余，颜貌不改。举尸就木，犹若空衣，时人异之。 （选自《旧唐书 孙思邈传》，有删改） 注：①孙思邈：唐代医学家，人称药王，著有《千金方》；②容卫：中医名词，荣指血的循环，卫指气的周流；③精：实质；④结而为瘤赘，陷而为痈疽：充塞就长疱疖，匮乏就生脓疮。 7. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾方助之以济人 济：治理 B. 年已老，而听视聪瞭 瞭：明白 C. 邈道合古今，学殚数术 殚：穷尽 D. 遗令薄葬 薄：简单、节俭 8. 下列句子，断句正确的是 （ ） A. 圣人和之以至/德辅之以人事/故形体有可愈之疾/天地有可消之灾 B. 圣人和之以至德/辅之以人事/故形体有可愈之疾/天地有可消之灾 C. 圣人和之以至/德辅之以人/事故形体有可/愈之疾/天地有可消之灾 D. 圣人和之以至德/辅之以人/事故形体有可/愈之疾/天地有可消之灾 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 孙思邈年轻时就喜欢谈论老子、庄子以及诸子百家的学说，并且喜爱佛经。 B. 卢照邻认为孙思邈学问渊博，见解高超，就像古代庄子和当今维摩诘圣僧。 C. 孙思邈一生大多数时间隐逸行医，多次拒绝官职，说明他对功名也没兴趣 D. 孙思邈的年龄是个谜团，他谈起北周、南齐年间的往事，都如同亲眼所见。 10. 把文中画线句子翻译成现汉语。 （1）此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。 （2）症发乎面，变动乎形，推此以及天地亦如之。 11. 请用自己的语言简要概括孙思邈所说的名医之道。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 碛西①头送李判官入京 岑参 一身从远使，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河②愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 [注]①碛西：安西都护府，治所在今新疆库车附近。②寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。 12. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 岑诗本为送朋友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富，很自然地引出二、三联对安西景色的具体描写。 B. 首联数量词的运用耐人寻味。“一身”“万里”的悬殊，表现诗人远赴边关的痛苦和无奈；同时，“一身”也包含离别家乡亲人之意，为下文写乡愁埋下伏笔。 C. 中间两联，是全诗的重点，作者着重写了来安西途中的所见所感：星夜兼程，行进困难，西北边陲，景色壮阔。 D. 全诗气魄沉雄，在远行的豪情中有思乡的清泪，在艰辛的磨难中又表现出勇猛奋进的精神，且都是通过对安西的新奇而特有景物的描写，曲折表现出来的。 13. “汉月垂乡泪，胡沙费马蹄寻河愁地尽，过碛觉天低。”运用了多种表现手法，请列举两例，并赏析其艺术效果。 （三）名句默写（6分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）新冠疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是盛景之一。郦道元《三峡》中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：“_________，____________。” （2）黄州文赤壁更是因苏东坡的《赤壁赋》而名扬天下，其中，“____________，____________”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 人类已经和疟疾进行了数百年的斗争。19世纪，法国化学家从金鸡纳树中分离出抗疟成分奎宁。此后，奎宁的替代物氯喹一度成为抗击疟疾的特效药。后来氯喹失灵，问题就出在______15______上。人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法。（____________）人类就可能在疾病面前______16______，面临无药可用的尴尬。 从40多年前屠呦呦课题组在190次失败后成功______17______青蒿素，到研制出杀虫较彻底的、作用时间长的复方蒿甲醚，以屠呦呦为代表的中国科学家以潜心科研、勇攀高峰的精神______18______了一个又一个难关。他们深知，躺在功劳簿上止步不前，意味着科学技术的停滞；只有不断扩大未知世界的疆域才能降低已知世界带来的给人类生存的危险系数。 15. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 A. 抗药性 举无遗策 汲取 攻克 B. 抵抗力 举无遗策 提取 攻占 C. 抗药性 束手无策 提取 攻克 D. 抵抗力 束手无策 汲取 攻占 16. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是 A. 如果病毒的变异速度，跟不上抗病毒药物的研发速度 B. 如果抗病毒药物的研发速度，能跟上病毒的变异速度 C. 如果病毒的变异速度，能跟上抗病毒药物的研发速度 D. 如果抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 只有不断扩大未知世界的疆域，才能降低已知世界给人类生存带来的危险系数。 B. 只有不断扩大已知世界的疆域，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。 C. 只有不断扩大已知世界的疆场，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。 D. 只有不断扩大未知世界的疆场，才能降低已知世界带给人类的生存危险系数。 阅读下面的语段，完成后面各题。 当前人工智能很热，打开电视，翻开报纸，接入微信，点进网站，随处可以看到人工智能的字眼，甚至 、茶余酒后的话题都离不开人工智能。人们对人工智能异常关注，也发表各种各样的言论，其中有许多都不是“科学”（不是基于逻辑、客观事实，以及两者的组合得到的结论）的。（　　），用另一位分析哲学的代表人物，也是罗素的学生﹣﹣维特根斯坦的话来说，就是“对于不可言说的，我们必须保持沉默”。因为针对任何不科学的 的言论，对其进行探讨、辩论都是没有意义的。 我们认为，正确的态度应该是面对实际问题，用科学的方法去解决问题，不断推动计算机的智能化。这与胡适所说的“多研究些问题，少谈些主义”有 之处。当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考，但这时应该明确自己是在做什么可以说，完整地实现人工智能的确极具挑战但是有一点是__________的。那就是：人工智能技术将会不断发展，计算机将会变得越来越智能。 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是　 　 A. 当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考 B. 当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思索 C. 当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流 D. 当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是　 　 A. 面对这个现象，我们更应该去积极努力并做到的事情 B. 对这些言论，我们应该采取的态度 C. 每一个有头脑的社会成员，都应该采取一种这样的态度 D. 关于这些言论，我们最应该采取的态度就是 20. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是　 　 A. 街谈巷议 模棱两可 异曲同工 不容置喙 B. 芜词俚曲 模梭两可 殊途同归 不容置疑 C. 街谈巷议 似是而非 异曲同工 不容置疑 D. 芜词俚曲 似是而非 殊途同归 不容置喙 21. 填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是 何谓“角色之衡”？   ，这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等各方面的限制，能成头牌的毕竟是极少数。因此，在人才培养上既要勇于“开小灶”，为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会，同时，也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。 A. 戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角，还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 B. 戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角，还需要一两个站在舞台中央的主角 C. 戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角，而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 D. 戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角，而是需要一两个站在舞台中央的主角 22. 对《窦娥冤》中的四个典故，分析不当的是（ ） A. “苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。苌弘、望帝都是无罪被冤被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。 B. “六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。 C. 前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：一个当时应验，一个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。 D. 四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“‘感天’‘动地’窦娥冤”这个题目的意思。 23. 下列关于元杂剧知识说法不正确的一项是（ ） A. 元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。 B. 元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。 C. 元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定，每一折戏，用一套曲子，每支曲子用一个宫调。 D. 元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。 24. 从下列材料中选取必要的信息，为“新型冠状病毒感染的肺炎”下定义。（不超过45字） ①新型冠状病毒感染的肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症,WHO将本次的新型冠状病毒命名为2019-nCoV。 ②临床症状：有发热、乏力、干咳为主要表现，严重者可出现呼吸困难。 ③饮食建议：均衡饮食，高蛋白饮食，多饮水，肉类和蛋类煮熟煮透后食用 ④诊断：依据流行病史、临床表现、实验室检查、影像学检查等综合分析做出诊断。 ⑤治愈性：早发现、早治疗，多数患者可治愈；少数患者病情危重，有一定病死率。 四、写作（60 分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019年年末岁尾，灾难不知不觉降临，一场突如其来的由新型冠状病毒感染的肺炎肆虐神州大地，顿时国人惶恐不安，人人自危。在这危难时刻，无数年轻人告别亲人，把安危置之度外，义无反顾奔赴抗“疫”第一线，保护着亿万中国人。他们留给家人远去的背影，定格成一帧帧精彩的感人画面，成为今年春节里最美的风景。 作为高中生的你，对此有什么看法，请写一篇文章，明确文体，题目自拟，不要套作，不得抄袭，题材不限（诗歌除外），不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$