试卷5 河南省郑州市管城区2024-2025学年七年级下学期期末学业水平监测考试题(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷(统编版·新教材 郑州专版)

这是一份初中语文七年级下册期末复习资料，包含“过教材”（考点梳理、单元巩固练）、“刷真题”（多区期末真题）、“刷预测”（名师研创预测卷）、“情境题组练”（积累运用与阅读结合）及“攻专题”（字词句、古诗文等专项），为期末复习提供系统学习支架。 资料特色突出，融合核心素养：通过“考点梳理”夯实语言运用基础，如古诗文默写与字词积累；以《墨香里的年味儿》等文本赏析培养审美创造，借“整本书阅读”题（如《骆驼祥子》分析）提升思维能力，结合“读书角对联设计”等情境题渗透文化自信。真题与预测卷助力学生熟悉考情，专题训练帮助教师精准教学，有效提升期末复习效率。

情境题组练3　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 情境题组练4　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 攻专题 专题1　字词句综合练 专题5　课内外文言文对比阅读 专题2　古诗文默写 专题6　古诗词赏析 专题3　整本书阅读 专题7　记叙文阅读 专题4　专题学习活动 刷真题 试卷1　中原区 试卷2　经开区 试卷3　金水区 试卷4　郑东新区 试卷5　管城区 试卷6　惠济区 刷预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 过教材 名师划重点 考点梳理一　字词 考点梳理二　文学文化常识 考点梳理三　古诗文默写 考点梳理四　文言文基础知识 考点梳理五　古诗文赏析 考点梳理六　整本书阅读 单元巩固练 单元巩固练1　第一、二单元字词练 单元巩固练2　第三、四单元字词练 单元巩固练3　第五、六单元字词练 单元巩固练4　课内重点文言文词句练 情境题组练 情境题组练1　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 情境题组练2　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 《期末考试》人教7语下 1 试卷5　管城区 七年级下学期学情调研试题卷 《期末考试》人教7语下 2 一、积累与运用（19分） 1. 信息新时代，我们拥有了更丰富的读书形式，在“最是书香能致 远”活动的启动仪式上，你要朗诵下面这段开场白。发言之前，请你 再次审读以下文段。（4分） 　　泱泱中华，文明绚烂。我们的文明为什么会传承不绝、历久弥 新？作为文化传播的载．体，书籍有着至关重要的作用。我们在书中看 到视死如归的闻一多先生，在生死关头，他昂首挺胸地走在游行队伍 前头，他的民族大义、临危不惧的品格让我们钦佩；鞠躬尽瘁．的邓稼 先先生，隐姓埋名二十余载，在戈壁荒漠中攻坚克难，以生命诠释家 国情怀，这份赤诚与奉献让世人动容；沉着勇敢的杨利伟，为了不ɡū 负亿万人民的期待，在首次太空飞行时，背着千jūn重负，忍受紧张痛 苦，保持着清醒，最终克服困难，顺利完成飞行任务，这样坚韧顽强 的精神值得我们学习…… （1）请结合语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） ①千jūn 重负 ②ɡū ⁠负 （2）请结合语境，给语段中加点字注音。（2分） ③载．体 ④鞠躬尽瘁． ⁠ 钧 辜 zài cuì 2. 学习常积累，书香盈满袖。作为参加此次阅读活动的班级代表，你 要到团委进行知识储备的测试。以下是你抽到的试题，请补充文段中 空缺的古诗文名句。（8分） 　　我们阅读优秀古诗文，穿行字里行间，可以感受作者的情怀志 趣。《木兰诗》中，“① ，② ”生动 展现了木兰归家后的小女儿情态；杜甫《望岳》中“③ ⁠ ，④ ”传神地赞美了泰山的神奇秀美与高大巍 峨；《泊秦淮》中“⑤ ，⑥ ⁠ ”借古讽今，表现了深深的忧患意识；王安石《登飞来峰》中 “⑦ ，⑧ ”表现了诗人高瞻远瞩的远大政治抱负。 当窗理云鬓 对镜帖花黄 造化钟神 秀 阴阳割昏晓 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭 花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 3. 网络领读热，书香更远播。你和同学们准备通过视频直播推介本次 读书活动。“抖音”和“微信视频号”两个平台哪个更合适？搜索到 下面这段介绍文字时，发现有两处空缺，请联系上下文补写句子，使 语段内容完整、连贯。（共2分） 　　“抖音”和“微信视频号”有什么区别？首先是二者的呈现方式 不同，视频号是信息流呈现方式，播放时横屏、竖屏都可以；而抖音 一直鼓励竖屏的单屏呈现方式。（1） ⁠ ，视频号依托微信 App运营，在微信原生态环境的直接影响 下，生活、新闻、知识类视频居多；而抖音在内容方面更为自由，以 娱乐、搞笑、剧情的视频为主。最后是二者在用户推荐逻辑方面有所 不同，虽然都采用社交关系加算法，但微信视频号的社交属性更强， 你所发的视频会被你的朋友看到，朋友点赞后，朋友的朋友也很容易 看到；而抖音即便是作者的粉丝，也很有可能看不到作者更新的最新 视频。（2） ⁠？ 然后（其次）是二者的内容方 向不同 “抖音”和“微信视频号”哪个更有前景 客观地说，不管是抖音还是微信视频号，都是依靠互联网的传播引发 关注，所以哪一个都是很有前景的。目前来看，抖音短视频的日常活 跃人数比较多，微信视频号还属于试测开发阶段。 4. 漂流共借阅，书香遍校园。教学楼里要创办公共读书角，用两架书 柜营造读书环境，并召集管理团队，请你为活动提供文案。（共5分） （1）选词补对联。（2分） 请从下面提供的词汇中拼接组合，补充两个书柜上空缺的对联。 对联一：书香绕梁随思绪飘万里　① ⁠ 对联二：② ⁠增智不负苦读人 待选短语：君品　虽无　千万卷　阅千卷　长新知　藏书　如兰 君品如兰阅千卷长新知 藏书虽无千万卷 （2）回信来应聘。（3分） 　　根据读书角的招聘启事，请在年级微信群里回复信息，表明自己 的心愿和应聘的优势。 群主老师： 　　您好！ 　　我是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 　　请批准！ 小郑 6月24日 ［示例］七年级（1）班学生小郑，我想应聘加入公共图 书角管理团队。我有以下优势：首先，我喜欢阅读书籍，对图书的分 类比较熟悉，能够快速地整理书籍和书柜。其次，在校期间，我参加 过很多类似的公共服务工作，有一定的经验，能够做到热情服务。最 后，我非常乐于为同学们服务，每天下午的时间都可以到岗服务。在 此我诚挚地提出申请。 二、现代文阅读（22分） （一）阅读下文，完成5～8题。（共14分） 墨香里的年味儿 　　①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨 香，又看到了红红火火的春联。 　　②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对 联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 　　③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时 候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是 必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆 与希望。 　　④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我 买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春 联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟 一年是一年，新年要有点新气象。 　　⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红 的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里 面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气 息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。 　　⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三 十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专 注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书 写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠 出“×”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成 一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢 慢烘干，递给父亲。 　　⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边 示意我把红纸摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用 右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一 个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散 开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到 最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书 写横批。 　　⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评 一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也 和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我 还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 　　⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂 恿着我来写。我读师范时练过柳体字，也能够信手完成，只是和一 直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了 却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样， 我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之 间弥漫开来。 　　⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着 过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联 也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 　　⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春 联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回 忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷 殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （作者：徐进，选自《意林》，有改动） 5. 阅读选文第⑥～⑨段，填写表格。（3分） 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁备春联 （2） ⁠ ⁠ 品评春联 齐作春联 态度情感 （1） ⁠ ⁠ 非常慎重 不亦乐乎 （3） ⁠ ⁠ 书写 春联 认真 专注 幸福 感满满 6. 按要求赏析下列句子。（4分） （1）大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的 灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。（从修辞的角度赏析，2分） 运用拟人的修辞手法，将“年”人格化，生动形象地写出了年到来时 的热闹欢快，表达了人们对过年的期盼和喜悦。 （2）父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮．叨．着哪个字写 得还好，哪个字写得有些什么问题。（分析加点词的表达效果，2分） “絮叨”指啰啰嗦嗦地说个不停，生动形象地写出了父亲对写春联的 认真和对“我”的耐心教导。 解析：本题考查文章中重要物象的作用。阅读全文可知，文章主要写 裁备春联、书写春联、品评春联、齐作春联，“春联”一词贯穿全文 的情节，是行文线索，使结构严谨； 根据第④段“我知道，每到过 年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要 有点新气象”可知，“春联”承载着对未来美好生活的向往 根据第 ⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远 了”可知，春联还承载着父亲的美好形象，表达了对父亲的仰慕和怀 念； 根据第⑪段“墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对 父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有 我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了“我”和父亲裁、 写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物承载着家庭过去 温馨场面的美好回忆，承载着对优秀传统文化的传承，深化了文章的 主题。 根据第⑪段“墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对 父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有 我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了“我”和父亲裁、 写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物承载着家庭过去 温馨场面的美好回忆，承载着对优秀传统文化的传承，深化了文章的 主题。 7. 选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比 “我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？（4分） 父亲对于“我”写的春联叫好，一方面是对“我”的关爱和鼓励，希 望“我”保持对写春联的兴趣；另一方面是“我”练过柳体，在书写 上有一定的章法。（2分）“我”自感写得差远了，是因为父亲一直坚 持写对联，经验丰富、功底深厚，而“我”虽然练过字，但书写春联 的经验有所欠缺，与父亲相比还有很大差距，也表现出“我”对父亲 的仰慕。（2分） 8. “春联”在选文中多次出现，有什么作用？（3分） 结构上：“春联”贯穿全文，是文章的线索，将“我”和父亲写春 联、贴春联的往事串联起来，使文章结构严谨。（1分）内容上：春联 是文章叙事的核心，文章围绕春联叙写节日风俗和父子亲情，借写春 联树立人物形象，通过春联展现“墨香里的年味”。（1分）情感上： “春联”承载着“我”和父亲之间的情感，是“我”对家庭温馨、父 亲教诲、美好生活及优秀传统文化传承的见证，深化了文章的主题。 （1分） 解析：本题考查文章中重要物象的作用。阅读全文可知，文章主要写 裁备春联、书写春联、品评春联、齐作春联，“春联”一词贯穿全文 的情节，是行文线索，使结构严谨；根据第④段“我知道，每到过 年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要 有点新气象”可知，“春联”承载着对未来美好生活的向往；根据第 ⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远 了”可知，春联还承载着父亲的美好形象，表达了对父亲的仰慕和怀 念； 根据第⑪段“墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对 父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有 我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了“我”和父亲裁、 写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物承载着家庭过去 温馨场面的美好回忆，承载着对优秀传统文化的传承，深化了文章的 主题。 （二）阅读下文，完成9～11题。（8分） 家里飞来一只鸟 　　①这是2182年的一天。 　　②早饭后，天文学家鲁一贤习惯性地来到阳台上，看看外边的天 气情况或不远处的绿色。他伸手把窗户开了一条缝，突然，一只小鸟 从他的头顶撞了进来，这是谁忘了关纱窗。 　　③鲁一贤索性把窗户开到最大，想让进家的这只小鸟，能顺利找 到来路，飞回自由的天空。那小鸟从这个房间飞到那个房间，啾啾叫 着，很兴奋的样子，鲁一贤高兴地招呼夫人：“洪老师，快来看，咱 家来客人了。” 　　④夫人从厨房走了出来，看客厅里并没有人，莫名地看着他。 　　⑤“你去厨房抓一把小米，放到阳台上去，客人可能饿坏了，再 用个小碟子接点水放那儿。”夫人跟着他的目光，终于发现了这只飞 来飞去的小鸟，只见它长着红红的小嘴、黄尾巴，两扇翅膀却是白色 的，煞是好看。“我刚才一开窗户，它一下子就闯进来了。” 　　⑥夫人笑着说：“这鸟和咱家有缘呀。” 　　⑦窗户一直开着给它留下了飞走的空间，它到阳台上吃食、喝 水，吃饱喝足后，就到各个房间转一转。看它没有要走的意思，几天 后，鲁一贤到市场精挑细选了一个小鸟笼回来，它只是好奇地进去看 了一次，再也不进笼子里去。 　　⑧不论谁出门回来，小鸟听到钥匙开锁的声音，都会到门口迎 接，叽叽喳喳地叫着，像等着大人归来的孩子。 　　⑨小鸟的到来，给他们的日常生活平添了许多乐趣。 　　⑩鲁一贤说：“咱给小鸟起个名吧。” 　　⑪夫人说：“叫红嘴，行吗？” 　　⑫“不知是从谁家跑出来的，就叫小丢丢吧，人家不都说，贱名 好养活嘛。” 　　⑬鲁一贤在书房里看资料、写东西累了，想站起来活动一下身 体，一抬头，发现小丢丢站在他的书柜上，合着眼睡觉呢。他工作 时间，小丢丢从不乱叫唤，只是在逗它时，才发出那欢快悦耳的啾 啾声。 　　⑭每每鲁一贤用眼光去寻找它时，好像懂事儿似的，时常轻轻落 在他的肩膀上。由于工作，鲁一贤有时睡得很晚，小丢丢不声不响， 不知躲哪个角落里一直陪着他。 　　⑮它从不到处拉屎，破坏家里的卫生，个人问题都解决在阳台上 给它铺好的报纸上，这也是家人都喜欢小丢丢的原因。 　　⑯半年后的一天早晨，鲁一贤突然发现有点不对劲，生活中好像 少了点什么，他嘴里唤道：“小丢丢，小丢丢，你藏哪儿去了？”夫 人也唤：“小丢丢，小丢丢，快出来，急死我们了。”小丢丢真的失 踪了。 　　⑰他们把窗户留了一条大缝隙，怕小丢丢回来进不了家。可半年 过去了，小丢丢再也没有回来。 　　⑱又过了两个月，鲁一贤在国外的一家期刊上看到一篇研究成果 报告，竟和他的研究成果基本一致，这一刻，他的头都要炸了，莫非 是…… 　　⑲他当即决定，马上报案…… （作者：王培静，选自《微型小说月报》2022年第11期，有删改） 接到报案，警局迅速成立专案组，请断案经验丰富的你参与并完成 任务。 9. 回顾案情，了解情况——鲁一贤打来的报案电话是这样说 的： ⁠ ⁠ 。（2分） ［示例］警察同志，我要报案！我怀疑有人通过我家之前飞来 的小鸟，窃取了我的科研成果，国外期刊出现了和我研究成果基本一 致的报告，请你们调查！ 10. 推敲细节——小鸟身上的诸多细节如外貌、动作、习性、神态 等，既存在着欺骗性，又露出了犯罪的蛛丝马迹，请你选择一个方面 进行分析。（3分） 外貌：“红红的小嘴”“黄尾巴”“白色的翅膀”，如此艳丽的外观 在大自然中非常少见，可见这是一只不同寻常的小鸟。动作：由“听 到”“迎接”“叫着”这些动作可见，这只小鸟特别会讨好人，投主 人所好，不太寻常。习性：“小丢丢从不乱叫唤”“从不到处拉 屎”，由两个“从不”可见，这只小鸟过分的乖巧懂事，过分的自觉 自律，显露出人为设计的痕迹。神态：这只小鸟特别喜欢在书房陪着 鲁一贤，不得不令人怀疑“合着眼睡觉”其实就是“假寐”，可见其 别有用心。 11. 结案反思，汲取教训——结案后，鲁一贤感叹道：“当初无意中 给小鸟取名‘小丢丢’，没想到我们成了‘大丢丢’！”“小丢丢” 这个名字或许还有更深的内涵，结合全文说说你的思考。（3分） “小丢丢”表面是贱名好养活，实则是窃取研究成果的“引线”，让 鲁一贤夫妇丢失科研成果成“大丢丢”；“小丢丢”的名字还寓意在 一些小事上人们往往会放松警惕，让不法分子钻了空子，最终让自己 蒙受“大丢丢”的损失。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个语段，完成12～15题。（共11分） 　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可 以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） 　　【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓， 亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄①成诵。及 冠②，嶷然③有声。天资刚劲，见义勇为，虽机阱④在前，触发之不 顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因 取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远 小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所 与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡 历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。（节选 自《宋史•欧阳修传》，有删改） 【注释】①辄（zhé）：于是，就。②冠：古代的一种礼仪，男子二十 岁举行冠礼，表示已经成人。③嶷（yí）然：卓异的样子。④机阱： 这里喻指危险。机，弓弩上发射箭的机关。阱，为防御或捕捉野兽而 挖的坑。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 有仙则名． 语境推断法：在具体语境下 词性改变，词义发生变化。 （1） ⁠ ⁠ 因．取旧案反覆观之 课内迁移法：因．曰：“我 亦无他，惟手熟尔。” （2） ⁠ ⁠ 无以自遣． 查阅词典法：①派遣；②排 遣，排除；③使。 （3） ⁠ （填序号） 出名，有 名。 于是， 就。 ② 13.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上 青色。 14. 请举例分析类比手法在甲文中的运用及作用。（3分） ［示例1］开头用“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比 “斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室主人也可因品德高尚而散布芬 芳，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下了 伏笔。 ［示例2］结尾用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比“陋室”，指出陋 室主人也可以和古代名贤相媲美。（任选一例作答，回答出运用及作 用，其他符合题意的答案亦可，3分） 15. 结合甲、乙两文，谈谈中国传统儒者具有怎样的精神追求。 （3分） 甲文托物言志，通过对陋室环境、交往人物和日常生活等的描写，极 力表现陋室不陋，传达出刘禹锡高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 乙文中欧阳修年轻时勤奋苦读，努力提高自身修养；为官后一心为 民，不计个人得失（天资刚劲，见义勇为）；身处困厄，不改其志。 刘禹锡和欧阳修身上体现了中国传统儒者穷则独善其身，达则兼济天 下的精神追求。 【参考译文】 【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲便去世了，母亲郑氏， 一直守节未嫁，亲自教导他学习，家境贫穷，以至于只能用芦荻做笔 在地上学习写字。欧阳修自幼就聪敏过人，读书过目不忘。等到长大 成人时，更是超然出众，卓有声誉。他天性刚直不阿，见义勇为，即 使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地触发它。他仕途不顺，被放逐了很 多次，志向气节始终未曾改变。当他被贬到夷陵时，没有方法来消磨 时光，于是取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰 天长叹说：“这是荒凉偏远的小城，尚且如此，天下的情况就可以知 道了。”从此，遇事不敢疏忽。 有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事， （欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事才能真正地造福百 姓。凡是他治理过的几个郡，看不到严厉的措施，也不求声誉，宽容 简朴而不扰民，因此他每到一处都深受百姓的欢迎。 （二）阅读下面一首诗，完成16～17题。（共4分） 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 16. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分）（　D　） A. 首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农 家待客尽其所有的盛情。 B. 颈联由自然入人事，展现了南宋初年的农村风俗画卷，描绘出了乡 村传统风俗的淳朴与节日的欢快氛围。 C. 本诗写诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣 “游”，表现诗人游兴十足。 D. 全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生 活的喜爱与向往。 D 17. 明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”， 请结合本诗的颔联，谈谈你对“宋人主理”的理解。（2分） 本诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“山重水复”借指 困境（绝境、困难等），用“柳暗花明”借指转机或希望。（1分）诗 句蕴含着前途是光明的，道路是曲折的，只要人们正视现实，面对重 重艰难险阻，不退缩、不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么前方将是 一个充满光明与希望的崭新境界这一丰富而深刻的哲理。（1分） 四、整本书阅读（4分） 18. 有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以 成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合 《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表 达你的看法。（4分） ①祥子《骆驼祥子》　　②保尔•柯察金《钢铁是怎样炼成的》 ［示例1］我反对。保尔•柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失 明等重重困难，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所 诞生的》，让生命重新焕发生机。可见，沙漠里可以养出牡丹 花。当一个人在革命的艰难困苦中战胜敌人，也战胜自己，把个 人的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，就能创造出奇 迹，成长为钢铁战士。 ［示例2］我赞同。祥子在经历了被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞 骗婚、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落了。可见，沙 漠里养不出牡丹花。祥子想通过自身努力买一辆属于自己的车，但奋 斗了半生什么也没得到，说明在黑暗的社会环境下，只凭个人奋斗是 实现不了理想的。 五、写作（40分） 19. 阅读下面的材料，根据要求作文。（40分） 　　“难”指做起来费事，不容易。生活和学习中我们往往会遇到各 种各样的困难，身处其中时我们可能会苦不堪言，但是通过自己的努 力、朋友的帮助、老师的教导……我们恍然明白：积极面对，一心向 阳，那些曾经困扰我们的也许将变成亲切的怀念。 　　请你以“其实也没有那么难”为标题，写一篇 500字左右的记 叙文。 【写作提示及要求】 （1）明确什么事让你“难”，“难”在哪里，为什么又“不难”。 （2）详略得当，充分表现“其实”的内容，体现从“难”到“不难” 的变化过程。 （3）表达自己从中获得的感悟、发现和思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、地名、校名等信息。 $