专题4 专题学习活动(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷(统编版·新教材 郑州专版)

这是一份人教版七年级下册语文期末复习资料，包含“过教材”的考点梳理与单元巩固、“刷真题”“刷预测”的试卷训练，以及“攻专题”中以真实情境为载体的专题学习活动，为学生提供系统的期末复习学习支架。 资料特色在于立足真实情境开展语文实践，如“招牌里的语文”活动引导分析店铺命名规律培养逻辑思维，“青春主题短视频”补写解说词提升语言运用能力，“郑州记忆1952”探究体现文化自信。通过多样化任务融合核心素养，帮助学生将语文与生活结合，也为教师提供情境化教学范例，助力高效复习。七年级学生处于小学到初中过渡阶段，需巩固字词、古诗文等基础，提升综合运用能力，这份资料通过情境任务连接课堂与生活，帮助他们在实践中深化理解，教师可借助专题训练针对性突破重难点，提升期末复习效率。

情境题组练3　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 情境题组练4　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 攻专题 专题1　字词句综合练 专题5　课内外文言文对比阅读 专题2　古诗文默写 专题6　古诗词赏析 专题3　整本书阅读 专题7　记叙文阅读 专题4　专题学习活动 刷真题 试卷1　中原区 试卷2　经开区 试卷3　金水区 试卷4　郑东新区 试卷5　管城区 试卷6　惠济区 刷预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 过教材 名师划重点 考点梳理一　字词 考点梳理二　文学文化常识 考点梳理三　古诗文默写 考点梳理四　文言文基础知识 考点梳理五　古诗文赏析 考点梳理六　整本书阅读 单元巩固练 单元巩固练1　第一、二单元字词练 单元巩固练2　第三、四单元字词练 单元巩固练3　第五、六单元字词练 单元巩固练4　课内重点文言文词句练 情境题组练 情境题组练1　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 情境题组练2　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 《期末考试》人教7语下 1 专题4　专题学习活动 《期末考试》人教7语下 2 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 1. 真实情境招牌里的语文 七年级（1）班开展“招牌里的语文”专题 学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）A组同学负责收集沿街店铺招牌上书写的店铺名称，他们将收集 到的店铺名汇总时，发现了一些规律，请你帮忙补充，每空不超过五 个字。 店铺命名方法 店铺名称 以人名命名 张仲景大药房 方中山胡辣汤 ① ⁠ 鱼你在一起（酸菜鱼店） 茉沏（奶茶店） ② ⁠ 久久小吃 别再来药店 以谐音命名 以寓意命名 （2）部分街道“一刀切”决定商户招牌颜色，强制要求商户门头牌匾 禁用红、蓝、黑三色。请结合B组同学查阅的以下资料，概括这种做 法不妥当的依据。 　　店铺的招牌作为商业广告的重要形式，它不仅是店铺的标识，更 是品牌传播的有效载体。从广告传播角度而言，色彩是广告设计和信 息传播的核心元素之一，色彩的使用是视觉形象系统的重要内容，属 于实用美学，不同色彩组合与运用，是广告人基于市场调研、消费者 心理分析得出的成果，遵循着科学的传播逻辑。商家将色彩心理、市 场规律以及企业特点结合起来，匹配消费者的不同情绪和购买欲望。 因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜明特 色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化，在商家与消费者之间搭建必 不可少的桥梁。 （摘编自2025年4月14日“中国广告协会”微信公众号文章） ①统一的店铺招牌颜色违背科学的传播逻辑，无法匹配消费者的不同 情绪和购买欲望； ②有创意、有鲜明特色的店铺招牌可以招徕生意， （3）C组同学发现很多老招牌里都有“记”字，比如“李记裁缝 铺”。为了让“李记裁缝铺”能吸引更多顾客，请你为它设计一句宣 传语，用上一种修辞手法。 ［示例1］李记裁缝铺，让布料开口说话。 ［示例2］一针一线，缝出你的专属风景。 2. ［广州市改编］五四青年节前夕，学校团委组织各班开展“青春的 色彩，少年的模样”主题活动。小乐的小组计划周末拍摄短视频，记 录青少年充满活力的画面，在主题表演活动开始时播放。请你根据他 们的脚本初稿完成以下任务。 镜头 序号 镜头 时长 景 别 镜头 运动 画面内容 解说词 音乐 1 30 s 全 景 拉 一群青少年说笑着，朝气蓬勃地走进公园，园内绿树成荫。 青春，是 绿树枝头 的新芽。 舒缓悠扬 的音乐渐 起，加入 鸟鸣声。 镜头 序号 镜头 时长 景 别 镜头 运动 画面内容 解说词 音乐 2 50 s 中 景 推 青少年们在“知乐亭”里凭栏远眺，聊着天，早晨的阳光柔和地斜照着他们，池水中倒映着青山和亭台。 青春，是 温暖明亮 的朝阳。 舒缓悠扬 的音乐继 续，加入 流水声。 镜头 序号 镜头 时长 景 别 镜头 运动 画面内容 解说词 音乐 3 60 s 近 景 推 青少年们在“汇芳园”观赏盛放的多种颜色的三角梅，或拍照，或细赏，笑容灿烂。 青春， 　　  　。 音乐渐强。 镜头 序号 镜头 时长 景 别 镜头 运动 画面内容 解说词 音乐 4 30 s 全 景 拉 青春，是 迎风奔腾 的骏马。 音乐渐 强，加入 青少年的 欢笑声。 （1）小乐想给“知乐亭”写一副对联，请选出最适合组成对联的词 语。（填序号） ①千般幽　②皆入画　③花香鸟语　④静赏湖光 上联：山秀泉清 下联： ⁠总怡情 （2）请以镜头1、镜头2的解说词为例，给镜头3补写一句符合画面内 容的解说词。 青春， ⁠。 ② ③ ［示例］是盛放枝头的繁花 （3）如果要选择一个集体生活的画面放在镜头4，你会选择怎样的场 景？请简要描述画面内容。要求：与解说词匹配，描述具体，语言简 明，80字左右。 ［示例］青少年们在公园的绿荫大道上结伴奔跑，阳光透过梧桐叶在 路面落下斑驳光影，他们衣衫飞扬、笑声爽朗，脚步轻快而充满力 量，尽显青春的蓬勃朝气与无限可能。 3. 学校在暑期开展“行走郑州•品读城市记忆”专题学习活动，请你参 加并完成下面的任务。 　　2025年3月13日，文化和旅游部官网发布《文化和旅游部关于确定 第四批国家级旅游休闲街区名单的公告》，河南省郑州市金水区郑州 记忆1952油化厂旅游休闲街区成功入选。漫步于郑州记忆1952油化厂 旅游休闲街区，“朱雀市集”热闹非凡，特色珍馐香气四溢；“十八 拍音乐市集”霓虹闪烁、旋律悠扬；“八大匠造物集”非遗匠人手中 的漆扇流转生辉……“街区由原郑州油脂化学厂的老厂房改造而 来。”郑州记忆1952油化厂旅游休闲街区总经理曾心荷介绍，“我们 在保留苏式老厂房红砖、木梁、烟囱原貌的基础上，融入郑州墙等创 意景观，打造出火遍全网的City Wɑlk（城市漫游）打卡地。让游客 在感受厚重历史的同时，也能尽享创意与时尚的魅力。” （1）请结合以上材料，概括“郑州记忆1952油化厂旅游休闲街区”入 选国家级旅游休闲街区的原因。 ［示例］新旧融合创新——在工业遗迹基础上融入创意景观，兼具历史感与时尚感；业态多元鲜明——打造特色市集，涵盖美食、音乐、 非遗手作等多元消费场景。 （2）小组同学准备从海滩寺站乘坐地铁5号线前往郑州记忆1952油化 厂旅游休闲街区，请你根据地图导航为其列出3点注意事项。 ［示例］①注意乘坐的是前往沙口路方向的5号线; ②暑期地铁2～5节 车厢为强冷车厢，1、6节车厢为弱冷车厢，请按需乘坐; ③在沙口路 站下车时，从 2 号车厢的 2 号门下车会更便捷，出站请走 C 口; ④从 沙口路站 C 口出站后，需步行 462 米（约 6 分钟）到达目的地，请注 意规划好时间。（任答三点即可） （3）2026年是丙午马年，小组同学在郑州记忆1952油化厂旅游休闲街 区文创店看到一款拟推出的融合唐三彩陶马与可口可乐元素的文创设 计，请结合下图，分析该设计的妙处。（要求：观点明确，语言简 明，80字左右） ［示例］该设计体现出传统与现代的巧妙融合。它以唐三彩陶马这一 非遗文物形象为载体，呼应 2026 丙午马年的生肖文化，富有文化底 蕴；通过融入可口可乐这一现代品牌符号，让千年非遗以年轻时尚的 姿态走进大众视野，具有现代感。 4. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与并完成 相关任务。 （1）根据下面收集的材料，设计两个问题采访河南省道德模范曲 四更。 　　曲四更，巩义市鲁庄镇西侯村村民。他所在的家族注重传承优 良家风、践行孝道文化，创办家庭小报《我爱我家》，宣传家族好 人好事，弘扬家族正能量；成立巩义市第一家爱心超市、爱心书 屋，向村民免费提供衣服、图书等；创建“孝文讲堂”，宣传孝道 文化，成为远近闻名的家庭美德教育基地。2025年，曲四更被评 为河南省道德模范。 采访问题：①［示例］您在创建“孝文讲堂”中遇到过哪些困难？ ②如今您被评为河南省道德模范，今后您在传承家风方面有什么新的 打算？ ［示例］您在创建“孝文讲堂”中遇到过哪些困难？ 如今您被评为河南省道德模范，今后您在传承家风方面有什么新的 打算？ （2）2025年2月，中国青年报社对2667名青年进行了有关家风的问卷 调查，小语同学根据调查结果制作了以下的统计表，请参照表2在表1 的横线处补写表头，并根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体 数据。 表1： ⁠ 内容 是人生第一 教育 能潜移默化地塑 造人 影响个人树立 “三观” 影响社会风 尚 比例 （％） 74.6 65.3 63 62.9 ［示例］优良家风的影响 表2：优良家风的传承途径 内容 家长重言传 身教 要注重传承与纳 新 家长带孩子多做 正能 量的事 家长重视提 升自身修养 比例 （％） 83.1 71.6 68.4 57.6 结论：①从表1可以看出，优良家风对个人成长和社会风尚具有重要影 响，尤其在人生教育方面作用显著；②从表2可以看出，家长在传承优 良家风方面，言传身教是最主要的传承途径。 （3）板报组征集“孝亲敬老，传承家风”公益海报宣传图，小文计划 推荐右侧这幅图，请你帮其写出推荐理由。（提示：整幅图以红色为 主色调） 整幅图呈循环箭头状，象征 “孝亲敬老”的家风需要代代传承、持续 传递; 循环箭头内有姿态各异、不同情状的人物剪影，展现了搀扶、 互动等孝老爱亲场景，代表孝亲敬老体现在生活的方方面面; 红色主 色调既契合传统孝文化的温暖氛围，又能快速吸引观众注意力，有利 于传递公益主题。 5. 真实情境凡人微光 学校开展“发现凡人微光——致敬外卖小哥”专 题学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）一机构对某平台外卖骑手的性别和年龄分布进行了统计，请你阅 读以下图表，各提炼一条信息。 某平台外卖骑手性别分布 某平台外卖骑手年龄分布 ［示例］从性别来看，某平台外卖骑手有九成为男性； 从年龄来看， “85后”“90后”为外卖骑手的中坚力量。 （2）2026年1月10日上午，郑州遭遇大风突袭，农科路与政七街交叉 口一处施工架被吹倒，一名过路女子被压。危急时刻，附近41名正在 开早会的外卖小哥闻声而动，徒手合力抬架救人，用最快速度为伤者 打开生命通道。 　　请你结合以上材料，为外卖小哥写一段颁奖词。要求：至少运用 一种修辞手法，80字左右。 ［示例］狂风肆虐，危情突至，你们如同奔赴战场的勇士，闻声而 动。四十一颗炽热的心，一双双有力的手，抬起的不只是施工架，更 是生的希望。平凡的外卖骑手，用果敢与担当，书写了不平凡的人间 大爱，向你们致敬！ （3）王计兵，一名普通的外卖骑手，骑行15万公里，送外卖的间 隙创作了6000多首诗歌。2025年，他登上春晚，加入中国作家协 会，荣获紫金山文学奖。基于此，小语脑洞大开，向AI发出请 求：写一首关于送外卖的风波的诗。很快一首AI诗歌出炉，许多 人看过后认为对于深度情感表达，AI工具还是略显稚嫩。于是他 又去翻找王计兵本人的诗句。 　　请你判断下列哪一首诗出自王计兵本人之手，并说明理由。 A. 晨雾里， 暮霞中， 楼高巷窄影朦胧。 但求顾客皆如意， 不惧辛劳送晚风。 B. 从空气里赶出风 从风里赶出刀子 从骨头里赶出火 从火里赶出水 赶时间的人没有四季 只有一站和下一站 B项。B项诗句生动刻画了外卖骑手在恶劣天气中奔波的艰辛，精准地 写出了骑手被时间追赶、不停奔波的职业状态。这份源于亲身经历的 真切感悟与独特表达，是AI难以生成的，而A项诗句语言平实，意象 普通，缺乏深刻的真情实感。 $