精品解析：河北石家庄市第九中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期七年级期中学情检测语文试卷 第一部分 基础积累 班级开展“我爱河北，情系燕赵”主题活动，下面是小冀同学的演讲稿，请你阅读后，回答问题。 在燕赵这片丰饶的土地上，生活着一群淳朴的人。春日，田野（bān lán）如画，人们与土地有着天然的默契，在田垄间辛勤劳作，指尖的温度与泥土的气息紧密缠绕，每一滴汗水都浸润着对土地的赤诚。他们经历着生活的酸甜苦辣，凭借（jiān rèn）不拔的精神，收获着一年又一年的希望。 当然，这片土地上亦不乏卓越之士，他们许下捍卫故土的誓言，似奔腾的江河，在挑战的浪潮里奋勇前行。 总之，燕赵儿女既有慷慨激昂的家国情怀，又有不甘落后的进取意识，更有鞠躬尽瘁的奋斗精神。每当谈及这片哺育他们的土地的时候，他们的心中便激荡起无尽的热爱与感恩，因为这里不仅有他们的生活，更承载着祖祖辈辈的荣光与梦想。 1. 给文段中加点的词语注音。 丰饶__________________ 哺育__________________ 2. 根据拼音写出相应的词语。 bān lán__________________ jiān rèn__________________ 3. 下面是《现代汉语词典》（第7版）中“传”的部分义项。文段中“传承”的“传”意思是____________（填序号） 传：①由一方交给另一方；由上代交给下代。②传授。③传播。④传导。⑤表达。 4. 请从修辞的角度，赏析文段中画横线的句子。 5. 小冀为此活动拟写（1）（2）两句话，准备合成一副对联，他在班门口贴好对联的横批（下图所示），请你结合对联相关知识，帮他贴上联，上联应为第______句（填序号），位于横批______侧（填“左”或“右”）。 （1）情系家园怀赤子 （2）心随燕赵展宏图 6. 小冀在调研中发现，广告是生活中常见的语言形式，有时简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人印象深刻。请你从下列宣传河北的广告中任选一则，赏析其妙处。 A．这么近，那么美，周末到河北。 B．闻鸡起舞少年志，畅游燕赵家乡美。 C．“冀”往开来，“河”你相遇。 我选（ ），赏析：___________________________________________ 【答案】1. ①. fēng ráo ②. bǔ yù 2. ①. 斑斓 ②. 坚韧 3. ① 4. 运用比喻修辞，把捍卫故土的卓越之士比作奔涌江河，生动形象写出他们奋勇向前、无畏担当的精神，表达赞美之情。 5. ①. （1） ②. 右 6. ①. 示例：选A ②. 语言口语化、朗朗上口，“近”突出距离优势，“美”突出风景魅力，简洁有号召力。 选B：化用“闻鸡起舞”典故，紧扣少年志向与燕赵美景，对仗工整，有文化韵味。 选C：巧用谐音“冀/继”“河/和”，呼应河北，寓意传承开拓、相遇美好，新颖易记。 【解析】 【1题详解】 注意“饶”“哺”的读音。 【2题详解】 略 【3题详解】 “传承”意思是传授和继承，“传”在这里侧重于将知识、技艺、文化等由上代交给下代，所以“传承”的“传”意思是①。 【4题详解】 画横线句子运用比喻修辞，将捍卫故土的卓越之士比作奔腾的江河。“奔腾”凸显其充满活力与冲劲，“在挑战的浪潮里奋勇前行”描绘出他们面对困难毫不退缩、勇往直前的姿态。这一比喻生动形象地展现出卓越之士无畏担当、积极进取的精神风貌，字里行间流露出作者对燕赵大地上这些卓越之士的赞美与钦佩之情。 【5题详解】 第一空，对联的特点是上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协。一般来说，上联的最后一个字是仄声（三声、四声），下联的最后一个字是平声（一声、二声）。“情系家园怀赤子”中“子”是三声，为仄声；“心随燕赵展宏图”中“图”是二声，为平声；根据上述对联上联仄起的特点，可知上联应为第（1）句“情系家园怀赤子”。 第二空，在古代，书写是从右至左，所以贴对联时上联在右，下联在左。虽然现在书写顺序变为从左至右，但贴对联的传统依然保留，即上联贴在横批的右侧，下联贴在横批的左侧。因此，上联位于横批右侧。 【6题详解】 先明确所选广告，接着从修辞、用词、表达效果等角度分析。 A.此句运用对比与谐音，以“近”与“美”形成反差，激发探索欲；“周末到河北”直白呼吁，简洁有力，既突出河北的便捷可达，又强调其旅游吸引力，易引发情感共鸣与行动欲望。 B.该句巧妙化用成语“闻鸡起舞”，赋予少年志向与家乡情怀；“畅游燕赵”点明地域特色，“家乡美”直抒胸臆，整体对仗工整，既有文化底蕴，又充满青春活力与自豪感。 C.此句利用“冀”与“河”双关，既指河北，又寓意“希望”与“和合”；“‘冀’往开来”展现进取精神，“‘河’你相遇”温情亲切，将地域特色与人文情感巧妙融合，富有创意与感染力。 第二部分 阅读鉴赏 7. 古诗文默写 诗词中的自然景致，从来都不只是风光描摹，更是诗人心境的映照与情思的寄托。韩愈笔下“草树知春不久归，（1）__________________”。以草木争春、繁花竞放的盛景，写尽暮春蓬勃热烈的生机；王维“（2）__________________，弹琴复长啸”，于清幽寂静中寄情山水，尽显超然物外的隐逸之趣。李白在洛城春夜听闻笛声，一句“（3）__________________，散入春风满洛城”，牵起万千游子的乡愁；岑参在《逢入京使》中远赴边塞，回望故乡，用“（4）__________________，__________________”写尽离愁与思念。而《木兰诗》中“（5）__________________，寒光照铁衣”，则以边塞凛冽寒风与清冷月色，勾勒出戍边将士坚守疆场的刚毅与苍凉。景为情设，情随景生，柔情与壮志并存，令人心潮起伏，回味无穷。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 独坐幽篁里 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 故园东望路漫漫 ⑤. 双袖龙钟泪不干 ⑥. 朔气传金柝 【解析】 【详解】注意以下字的写法：幽篁、漫漫、朔、柝。 （一）（6分） 阅读《木兰诗》和《木兰歌》，完成下面小题。 木兰诗（节选） 北朝民歌 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰歌（节选） 唐·韦元甫 木兰能承父母颜，却卸巾鞲①理丝簧②。昔为烈士③雄，今为娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都④，十年共崎岖⑤。本结弟兄交，死战誓不渝⑥。今者见木兰，言声虽是颓⑦貌殊。惊愕⑧不敢前，叹息徒嘻吁⑨。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。 【注释】①巾鞲（gōu）：头巾和臂衣，均为古代武士的穿戴。②丝簧：弦管乐器。③烈士：古义指勇猛威武的将士。④军都：旧时军中同伴、并肩作战的战友。⑤崎岖：本指道路艰险，此处比喻十年征战，处境艰难、历尽坎坷。⑥渝：改变、违背。⑦颓：温婉、柔和。⑧惊愕：吃惊。⑨嘻吁：象声词，表示叹息。 8. 下列对《木兰诗》与《木兰歌》的理解与赏析，有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》句式灵活，多用口语；《木兰歌》用词华丽，更显典雅。 B. 两首诗都写到了木兰的战时英勇雄姿和归家女儿娇容。 C. 两首诗都以委婉含蓄的结尾，表现木兰的形象。 D. 两首诗都借助战友的表现，侧面烘托木兰的形象。 9. 木兰是家喻户晓的巾帼英雄，请结合以上内容，为木兰写一段50字左右颁奖词。 要求：紧扣木兰事迹，提炼精神品质，语言通顺，至少运用一种修辞，饱含赞美与敬意。 【答案】8. C 9. 示例：你是代父从军的巾帼英雄，以柔弱身躯赴疆场，凭忠孝之心传千古。戎马十二载，归来仍红颜，你的坚毅与赤诚，照亮古今。 【解析】 【导语】两篇木兰题材作品，一为北朝民歌，一为唐代咏作，同塑忠孝两全的巾帼英雄形象：《木兰诗》铺叙生动，《木兰歌》议论点题，共同传扬木兰不让须眉的节义风骨。 【8题详解】 C.《木兰诗》结尾以雄兔雌兔作比，写法含蓄巧妙；而《木兰歌》结尾“世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭”是直接议论赞美木兰的忠孝节操，直白点题，并非委婉含蓄，因此本项理解错误。 【9题详解】 要求为木兰写一段颁奖词，要运用比喻、对偶等至少一种修辞手法，语言尽量有文采，注意字数50左右的要求。 示例：你是绽放在古战场的铿锵玫瑰，代父从军尽孝，保国尽忠，红颜不输儿郎，巾帼风骨永远被世人称颂。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 ①钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。” ②谢希深亦言：“宋公垂④同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵⑤之声琅然⑥，闻于远近，亦笃学如此。” ③余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑦尔。 ——节选自《欧阳文忠公文集》，有删改 【乙】 司马光幼时，患⑧记忆不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息⑨矣；独闭门不出，俟⑩能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。” ——《司马光勤学》 ①钱思公：钱惟演，北宋作家。②西洛：西京洛阳。③小辞：宋代兴起的词曲、小令。④宋公垂：北宋学者。⑤讽诵：吟诵、诵读。⑥琅然：形容声音清脆响亮。⑦属思：思考。⑧患：担心，担忧。⑨游息：闲游休息。⑩俟：等待。 10. 用“/”给甲文中画波浪线的句子断句。（限三处） 平 生 惟 好 读 书 坐 则 读 经 史 卧 则 读 小 说 上 厕 则 阅 小 辞 11. 参考表格提示方法解释加点词语的含义。 加点词语 方法提示 解释 每走厕 方法一：字源推断法 如图是汉字“走”的古文写法 （1）走：_____________ 乃终身不忘也 方法二：查字典法 ①于是，就 ②竟然，却 ③才 ④是，就是（表判断） ⑤你，你的 （2）乃：_____________ 余因谓希深曰 方法三：课内迁移法——权谓吕蒙曰 （3）谓……曰：_____________ 俟能讽诵乃已 方法四：成语推断法——死而后已 （4）已：_____________ 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）盖未尝顷刻释卷也。 （2）盖惟此尤可以属思尔。 13. 小冀在阅读实践中，发现语言描写是塑造人物形象的重要手段，请和他完成下面表格。 人物语言 人物形象分析 陈尧咨说：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 运用反问，语气强烈，表现出陈尧咨（1）________的形象。 卖油翁说：“无他，但手熟尔。”“我亦无他，唯手熟尔” 面对陈尧咨的连续发问，表现卖油翁（2）________的形象。 ____________说：“_____________。”温馨提示：请从甲乙两文中任选一人，结合语言描写，仿照上面示例分析人物形象。 （3）________ 【答案】10. 平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞 11. ①. 跑，前往 ②. 才 ③. 对……说 ④. 停止 12. （1）大概不曾有片刻放下书本。 （2）大概只有这些地方尤其可以用来思考罢了。 13. ①. 骄傲自满、盛气凌人 ②. 从容淡定、谦逊沉稳 ③. 示例：司马光 ④. 用力多者收功远，乃终身不忘也 ⑤. 表现他勤奋刻苦、善于总结学习方法的形象。 【解析】 【导语】这两则短文皆为劝学佳作，短小精悍，意蕴深远。甲文通过欧阳修等人之口，生动描绘了古人利用“三上”等零碎时间勤奋读书、构思文章的治学态度，极具生活气息与启发性。乙文则聚焦司马光幼时苦读，以“勤能补拙”为核心，强调了刻苦与坚持的力量。两文一重惜时，一重笃行，共同诠释了古人严谨治学、孜孜不倦的精神风貌，读来令人肃然起敬，对今人亦有极大的鞭策意义。 【10题详解】 句意：我平生唯一的爱好就是读书，坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读小说，上厕所的时候就阅读小词。 从内容看，“平生惟好读书”介绍爱好，句意独立，其后断开；根据句意和排比句式（坐则……卧则……上厕则……）进行划分，应在“读书”“经史”“小说”后分别断开。 【11题详解】 （1）走：结合古文字源（上面是摆动的双臂，下面是“止”即脚）及语境“每走厕”（每次去厕所），可知“走”在古文中意为“跑”或引申为“前往、去”。 （2）乃：句意为“才能终身不忘”。结合字典选项，此处表示条件达成后的结果，意为“才”。 （3）谓……曰：课内迁移《孙权劝学》中的“权谓吕蒙曰”，意为“对……说”或“告诉”。句意：我于是对谢希深说 （4）已：成语“死而后已”意为到死才停止。“已”意为“停止”。此处“俟能讽诵乃已”意为等到能背诵才停止，故“已”也意为“停止”。 【12题详解】 注意重点词语的解释： （1）盖，大概；未尝，不曾；释，放下；卷，书。 （2）惟，只有；属思，思考，构思；尔，罢了。 【13题详解】 （1）陈尧咨：他用“吾射不亦精乎？”（我的射术不精吗？）和“尔安敢轻吾射！”（你怎敢轻视我的射术！）等连续反问，表现出极度自信甚至傲慢。前一句反问自夸，后一句怒声质问，生动展现了他自负、易怒、听不得批评的形象。 （2）卖油翁：面对陈尧咨的怒气，他只平淡回答“无他，但手熟尔”（没什么，只是手熟罢了）。这句话轻描淡写，将对方引以为傲的射术归结为“熟练”，不争不辩，既说清了道理，又不显得自夸。表现出他从容淡定、谦逊沉稳的智者形象。 （3）选钱思公。他说：“平生惟好读书……盖未尝顷刻释卷也。”用具体的生活场景说明自己无时无刻不在读书，语言朴实却真挚，展现了一个嗜书如命、惜时如金的读书人形象。 选司马光。他说：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”将刻苦用功与长远收获联系起来。这既是他勤学实践的总结，也体现了他理性务实的学习态度，展现出勤奋踏实、善于总结的学子形象。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①钱思公虽然生长在富贵人家，却很少有不良的嗜好。他在西京洛阳的时候，曾经对下属僚属说：“我平生唯一的爱好就是读书，坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读小说，上厕所的时候就阅读小词，大概不曾有片刻放下书本。” ②谢希深也说：“宋公垂和我同在史院任职的时候，每次去上厕所，一定夹带着书前往，诵读的声音清脆响亮，远近都能听到，他也是像这样专心好学。” ③我于是对谢希深说：“我平生所写的文章，大多是在‘三上’完成的，就是马背上、枕头上、厕所上。”大概只有这些地方尤其可以用来思考罢了。 【乙】 司马光小时候，担心自己的记忆力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去游玩休息了；（司马光）却独自关在屋子里不出来，等到能够背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多，收获的功效就长远，才能终身不忘。” （三）（13分） 阅读下面文字，回答问题。 剪春秋 ①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多细心的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” ⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道：“我看你就只会剪这几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你的剪纸花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。” ⑨“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这位“粉丝”就退出了老李的直播间。 ⑩老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。 ⑪原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人等，样样都剪。 ⑫俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。 ⑬于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪得没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比便知高低。” ⑭这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑮小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑯比赛当天，不出10分钟，小张便完成一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有生机。 ⑰小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑱小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑲太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 ⑳老李的作品用了一个多小时。 ㉑当小张在直播间看到这幅作品时，他的内心充满了惊讶。 ㉒朱纸折成四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同的是有两棵柳树。 ㉓妙哉，春现于眼前，而秋隐于后，不得不服！ ㉔孰强孰弱，一目了然。 ㉕那天晚上，小李在老李的留言板里看到小张的留言：“我输了。您对传统的执着和崇高的品质，让我输得彻彻底底。”小李连忙点开头像，却只有一行“该账号已注销”。 ㉖小张在老李直播间观战时，也注意到老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道，那应该是常年剪纸留下的眼疾。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ㉗老李以一个全盲的剪纸手工艺人的身份，剪了一个又一个春秋。 14. 阅读文章，梳理老李直播剪纸的过程，从老李的角度补充故事情节。 ①____________________________________ ②我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注。 ③____________________________________ ④我以精妙的“莺啼树梢”技艺和对剪纸的坚守让小张折服。 15. 请赏析文中画横线的句子。 剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。 16. 眼睛是心灵的窗户，文中多次提到老李的眼睛“眼神放空”“偏向别处”“望向别处”，请结合文章内容，谈谈有何用意。 17. 【探究·主题】如果将本文编入七下语文教材，你认为可以编入第一单元还是第二单元？请结合链接材料说说理由。 【链接材料】 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹”元勋，有英勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 ——摘自七年级下册第一单元导语 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 ——摘自七年级下册第二单元导语 【答案】14. ①. 我让儿子注册账号，开启剪纸直播。 ②. 我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。 15. 运用动作描写，“翻转、翻折、旋转、裁”等词精准写出老李剪纸娴熟流畅，突出技艺高超。 16. ①设置悬念，吸引读者；②为后文揭示老李全盲埋下伏笔；③突出他不靠视觉、凭匠心与坚持传承技艺。 17. 编入第二单元。老李是平凡手工艺人，身上执着坚守、朴实善良的品质闪耀光辉，契合第二单元“普通人的优秀品格”主题。 【解析】 【导语】这篇微型小说构思精巧，标题“剪春秋”一语双关，既扣住剪纸行当，又暗合盲人老艺人老李一生坚守传统的匠人岁月。文章层层设伏，前文多次铺垫老李眼神异状，结尾揭出全盲身份，反转自然动人，借网络直播照见人性，意蕴悠长。 【14题详解】 第①处，已知情节②“我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注”对应原文第⑤段，因此第①处是情节开端，对应第⑤段之前的内容。第②至④段内容为：老李对网络直播感兴趣，自己不懂电脑，便让儿子帮忙注册直播账号，开启了第一次剪纸直播。转换为老李的第一人称概括，就得到答案：我让儿子注册账号，开启剪纸直播。 第③处，已知情节④“我以精妙的‘莺啼树梢’技艺和对剪纸的坚守让小张折服”对应原文⑯至㉗段，因此第③处是涨粉之后、比赛结束之前的过渡情节，对应原文第⑦至⑭段。原文这部分的内容是：同行小张嫉妒老李的人气，上门下挑战书比拼剪纸，老李坦然接下挑战。转换为老李的第一人称概括，就得到答案：我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。 【15题详解】 第④段中这句话聚焦老李剪纸的动作过程，运用动作描写，句中“翻转、翻折、旋转、裁”是一组连贯的谓语动词，直接捕捉老李剪纸的动作细节。这一串动词没有停顿、一气呵成，精准还原了老李剪纸的完整流程，直接展现出老李剪纸动作行云流水、没有滞涩，每一次下刀都精准到位，写出了操作过程的娴熟流畅。从人物塑造来看，这句话鲜明突出了老李深耕剪纸艺术多年，拥有炉火纯青、高超精湛的剪纸功底，也呼应了文中“他这一剪就是一个春秋”的铺垫，同时为后文老李在比赛中展现惊人技艺、折服对手的情节埋下伏笔。 【16题详解】 第④⑦⑱段中，反复描写他剪纸时的异常状态：不看手上的朱纸，反而“眼神放空”“目光偏向别处”。这种不符合常理的细节会让读者自然产生疑惑：为什么经验丰富的老剪纸艺人剪纸不看作品？这个疑问会牢牢抓住读者的注意力，吸引读者继续阅读探寻真相，增强了文章的可读性，起到了设置悬念的作用，能吸引读者阅读兴趣 文章直到结尾才点明老李是全盲的剪纸手工艺人，前文多次对眼神的描写其实是暗中铺垫暗示，为后文揭示老李全盲的身份埋下伏笔，和结尾的真相揭晓形成严密呼应。当真相揭开时，读者会恍然大悟，不会觉得情节突兀，反而让整个故事的发展合情合理，让文章结构更严谨连贯。 老李双目全盲，却依然能剪出令专业剪纸主播都惊叹的精妙作品，还坚持开直播传播传统剪纸艺术。反复描写他异于常人的眼神，恰恰反衬出老李深厚的功底：即便不靠视觉，也能凭借一辈子的练习和对剪纸的熟悉完成顶尖作品，突出了老李几十年如一日对剪纸的坚守、对传统技艺的匠心传承，凸显了平凡手艺人不凡的精神内核。 【17题详解】 根据链接材料中的单元导语可知，第一单元聚焦“杰出人物”，展现杰出人物的高尚情操与人格魅力；第二单元聚焦“平凡普通人”，发掘普通人身上的优秀品格，引导读者向善、务实、求美。 老李本身是一位普通的民间剪纸手工艺人，不是家喻户晓的杰出大人物，他即使身患眼疾，依旧几十年坚持剪纸、通过直播传播传统技艺，身上有着随和大度、执着坚守的优秀品格，符合第二单元“平凡普通人身上闪耀着优秀品格光辉”的主题定位，因此编入第二单元更合适。 （四）（7分） 年级开展“给祥子写小传”的专题研究，请完成下面任务。 18. 小冀为祥子写小传的时候，总结到祥子的三起三落，请你补充思维导图。 19. 批注法是古人读书时常用的传统方法。阅读《骆驼祥子》片段，任选一处画线句批注。 ①街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。②处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。③狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 批注可从作品的内容、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。 我选第______句，批注是：_________ 20. 在交流活动中，小语向大家展示了一幅经过特殊处理的图片（见图）。图中，车很大，祥子很小，看起来比例失当。这样处理合适吗？请你结合《骆驼祥子》的相关内容说明理由。 【答案】18. ①用三年的时间省吃俭用买了一辆新车 ②买车钱被孙侦探敲诈一空（意近即可） 19. ①. ② ②. 运用排比、比喻，突出天气酷热干燥，烘托祥子拉车的艰辛。 20. 合适。车是祥子的希望与追求，象征他对独立生活的向往；人渺小，凸显底层劳动者在命运压迫下的挣扎与无力。（言之有理即可） 【解析】 【18题详解】 一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。 二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。虎妞从二强子处低价买车给祥子，可是好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。 【19题详解】 明确所选语句，可从手法、内容、情感、语言特点等角度入手赏析。 ①句：“街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂”，描写街上的柳树、枝条、叶子，运用了环境描写；“病了似的”“懒得动、无精打采”将柳树、枝条人格化，运用了拟人的修辞手法，夏天天气炎热，树木都没有生气，烘托了天气的炎热；然而身为底层的劳动者却不得不出来讨生活，表现了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。 ②句“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”，连续运用三个相同句式“处处……”，运用了排比的修辞手法，增强气势，加深了对环境的描写；“整个的老城像烧透的砖窑”，将老城比作烧透的砖窑，运用了比喻的修辞手法；表现了夏日老城环境闷热，到处是干燥的，烫手的，不适合在外面劳作；然而身为底层的劳动者却不得不出来讨生活，表现了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。 ③句：“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化”，通过表现狗、骡马、小贩们的行为，柏油路化开，铜牌好像要被晒化的表现来衬托夏日的环境炎热，不适合在户外劳作，然而身为底层的劳动者却不得不出来讨生活，表现了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。 【20题详解】 答题时要结合小说的具体内容，强调车在祥子心中的重要性及象征意义，结合相关情节说明这种大小比例的对比是否能够更好地突出小说的主旨。 示例1：这样处理合适。在《骆驼祥子》中，祥子作为社会底层的小人物，在黑暗的社会环境和各种压迫下，他的命运是渺小而无力的。车在当时对于祥子来说是生活的希望和梦想，是他渴望通过努力拥有的重要目标，但残酷的现实却一次次打击他，让他难以实现自己的愿望。把车处理得很大，突出了车在祥子心中的重要地位以及他对车的渴望；把祥子处理得很小，正体现了他在社会中的渺小和卑微，以及他面对命运的无奈和无力感，这种比例失当的处理方式能很好地传达出小说中祥子的处境和命运悲剧。 示例2：这样处理不合适。虽然祥子在社会中是渺小的，但他的坚韧、努力以及对生活的渴望也是不可忽视的力量。把祥子处理得过小可能会弱化他身上的这些特质，只突出了他的弱小和无力，而忽略了他内心曾经的挣扎与反抗，不能全面地展现祥子复杂的人物形象。同时，车虽然重要，但祥子与车的关系是动态变化的，不能简单地用大小比例来体现，这样可能会使读者对祥子的理解过于片面，不能完整地领悟小说丰富的内涵。 第三部分 写作（40分） 21. 学校公众号将推送一期“落在生命里的一束光”专栏，请你结合下面提示，写一篇文章投稿。 成长道路上，有些人像落在我们生命里的一道光，温暖你的世界，治愈你的心灵，给你带来力量，买来“三哼经”的阿长是鲁迅的一道光，淳朴善良的妞儿是“我”的一道光，为台阶奋斗的父亲是“我”的一道光…… 请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇写人叙事类文章。 要求：不少于600字，不得出现真实的人名地名。 写法小贴士：①抓住细节描写。 ②选材典型，详略得当，以小见大等。 ③适当运用议论性语言。 ④选择恰当的抒情方式。 【答案】例文： 你是我生命里的一束光 窗外的梧桐叶沙沙作响，我望着书桌上那盏褪色的台灯，灯罩上歪歪扭扭的针脚像一串密码，解开了记忆深处那束永不熄灭的光。 那是我十岁那年的深秋。父母工作调动，我转学到陌生的城市。开学第一天，我蜷缩在教室最后一排，新课本的油墨味混着窗外飘进的桂花香，却冲不散心底的孤寂。直到你抱着作业本转过身来，马尾辫扫过我的课桌，露出后颈上淡粉色的胎记，像朵小小的桃花。 “要一起擦玻璃吗？”你举起沾着肥皂泡的抹布，阳光穿过你指缝，在作业本上投下跳动的光斑。我摇头，你却不由分说拽起我的手：“我奶奶说，新朋友要像擦玻璃那样，把隔阂都擦掉。”你的掌心温热，带着薄茧，是常年帮奶奶做家务留下的印记。 从此，我的生活有了温度。你教我辨认巷口卖糖画的老伯，带我收集梧桐叶做书签，在数学试卷上画满滑稽的卡通人物。记得期中考试失利那天，我躲在操场角落抹眼泪，你举着两根冰棍跑来，冰棍滴落的水珠在夕阳下折射出七彩光晕。 “看！”你突然指向天空，“那朵云像不像你错的那道应用题？”我破涕为笑，你变魔术般从书包里掏出那盏台灯：“这是我奶奶的嫁妆，她说灯光能照亮所有迷路的孩子。”台灯的开关是颗玻璃珠，按下时发出清脆的“咔嗒”声，暖黄的光晕里，我看见你睫毛上沾着的柳絮。 去年冬天，你突然没来上学。我踩着积雪去你家，推开斑驳的木门，看见你正踮脚往窗棂上贴窗花。炉火映着你苍白的脸，你咳嗽着说：“奶奶说红窗花能驱走病气。”原来你患了肺炎，却怕传染给我，整整两周躲在屋里抄写我的笔记。窗花上的金粉簌簌落下，落在你颤抖的指尖，像撒落一地的星星。 如今我们各奔东西，但那盏台灯依然亮着。每当我在异乡的深夜伏案，总会想起你教我擦玻璃时哼的童谣，想起你举着冰棍在夕阳里奔跑的样子。你教会我，真正的光芒不在于照亮自己，而在于温暖他人时，自己也会成为光源。 梧桐叶仍在沙沙作响，我轻轻抚过台灯上的针脚。那些歪斜的线迹里，藏着比任何宝石都珍贵的光——那是少女用善意编织的永恒春天，是我在漫长人生路上，永远不会被黑暗吞噬的，最初的那束光。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“你是我生命里的一束光”是比喻性的命题，“你”明确了写作对象，是具体的人；“一束光”是关键喻体，意味着“你”给“我”带来温暖、治愈、力量等积极影响，让“我”在成长道路上获得指引与希望。立意上，通过叙述与“你”相关的具体事件，展现“你”对“我”精神层面的重要影响，表达“我”对“你”的感激、赞美之情，突出人与人之间真挚情感对个人成长的积极推动作用，传递积极向上的价值观。 第二，选材构思。选材上，亲人：比如爷爷，他总是耐心地陪“我”下棋，在“我”因输棋而沮丧时，用温和的话语鼓励“我”，教“我”面对挫折要勇敢，他的陪伴与教诲如光照亮“我”成长的道路。老师：像语文老师，在“我”写作陷入困境，对自己失去信心时，老师认真批改“我”的每一篇作文，写下详细评语，还当众表扬“我”的闪光点，让“我”重新找回写作的热情与自信。朋友：例如好友，在“我”参加演讲比赛紧张得想要放弃时，朋友一直陪在“我”身边，给“我”讲笑话放松心情，比赛时在台下用坚定的眼神给予“我”支持，让“我”顺利完成比赛。构思上，开头：点明人物，引出下文对“你”的叙述。中间：详细叙述一件能体现“你”对“我”积极影响的事。按照事情发展顺序，抓住人物的语言、动作、神态等细节描写。结尾：再次点题，抒发对“你”的感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级期中学情检测语文试卷 第一部分 基础积累 班级开展“我爱河北，情系燕赵”主题活动，下面是小冀同学的演讲稿，请你阅读后，回答问题。 在燕赵这片丰饶的土地上，生活着一群淳朴的人。春日，田野（bān lán）如画，人们与土地有着天然的默契，在田垄间辛勤劳作，指尖的温度与泥土的气息紧密缠绕，每一滴汗水都浸润着对土地的赤诚。他们经历着生活的酸甜苦辣，凭借（jiān rèn）不拔的精神，收获着一年又一年的希望。 当然，这片土地上亦不乏卓越之士，他们许下捍卫故土的誓言，似奔腾的江河，在挑战的浪潮里奋勇前行。 总之，燕赵儿女既有慷慨激昂的家国情怀，又有不甘落后的进取意识，更有鞠躬尽瘁的奋斗精神。每当谈及这片哺育他们的土地的时候，他们的心中便激荡起无尽的热爱与感恩，因为这里不仅有他们的生活，更承载着祖祖辈辈的荣光与梦想。 1. 给文段中加点的词语注音。 丰饶__________________ 哺育__________________ 2. 根据拼音写出相应的词语。 bān lán__________________ jiān rèn__________________ 3. 下面是《现代汉语词典》（第7版）中“传”的部分义项。文段中“传承”的“传”意思是____________（填序号） 传：①由一方交给另一方；由上代交给下代。②传授。③传播。④传导。⑤表达。 4. 请从修辞的角度，赏析文段中画横线的句子。 5. 小冀为此活动拟写（1）（2）两句话，准备合成一副对联，他在班门口贴好对联的横批（下图所示），请你结合对联相关知识，帮他贴上联，上联应为第______句（填序号），位于横批______侧（填“左”或“右”）。 （1）情系家园怀赤子 （2）心随燕赵展宏图 6. 小冀在调研中发现，广告是生活中常见的语言形式，有时简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人印象深刻。请你从下列宣传河北的广告中任选一则，赏析其妙处。 A．这么近，那么美，周末到河北。 B．闻鸡起舞少年志，畅游燕赵家乡美。 C．“冀”往开来，“河”你相遇。 我选（ ），赏析：___________________________________________ 第二部分 阅读鉴赏 7. 古诗文默写 诗词中的自然景致，从来都不只是风光描摹，更是诗人心境的映照与情思的寄托。韩愈笔下“草树知春不久归，（1）__________________”。以草木争春、繁花竞放的盛景，写尽暮春蓬勃热烈的生机；王维“（2）__________________，弹琴复长啸”，于清幽寂静中寄情山水，尽显超然物外的隐逸之趣。李白在洛城春夜听闻笛声，一句“（3）__________________，散入春风满洛城”，牵起万千游子的乡愁；岑参在《逢入京使》中远赴边塞，回望故乡，用“（4）__________________，__________________”写尽离愁与思念。而《木兰诗》中“（5）__________________，寒光照铁衣”，则以边塞凛冽寒风与清冷月色，勾勒出戍边将士坚守疆场的刚毅与苍凉。景为情设，情随景生，柔情与壮志并存，令人心潮起伏，回味无穷。 （一）（6分） 阅读《木兰诗》和《木兰歌》，完成下面小题。 木兰诗（节选） 北朝民歌 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰歌（节选） 唐·韦元甫 木兰能承父母颜，却卸巾鞲①理丝簧②。昔为烈士③雄，今为娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都④，十年共崎岖⑤。本结弟兄交，死战誓不渝⑥。今者见木兰，言声虽是颓⑦貌殊。惊愕⑧不敢前，叹息徒嘻吁⑨。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。 【注释】①巾鞲（gōu）：头巾和臂衣，均为古代武士的穿戴。②丝簧：弦管乐器。③烈士：古义指勇猛威武的将士。④军都：旧时军中同伴、并肩作战的战友。⑤崎岖：本指道路艰险，此处比喻十年征战，处境艰难、历尽坎坷。⑥渝：改变、违背。⑦颓：温婉、柔和。⑧惊愕：吃惊。⑨嘻吁：象声词，表示叹息。 8. 下列对《木兰诗》与《木兰歌》的理解与赏析，有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》句式灵活，多用口语；《木兰歌》用词华丽，更显典雅。 B. 两首诗都写到了木兰的战时英勇雄姿和归家女儿娇容。 C. 两首诗都以委婉含蓄的结尾，表现木兰的形象。 D. 两首诗都借助战友的表现，侧面烘托木兰的形象。 9. 木兰是家喻户晓的巾帼英雄，请结合以上内容，为木兰写一段50字左右颁奖词。 要求：紧扣木兰事迹，提炼精神品质，语言通顺，至少运用一种修辞，饱含赞美与敬意。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 ①钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。” ②谢希深亦言：“宋公垂④同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵⑤之声琅然⑥，闻于远近，亦笃学如此。” ③余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑦尔。 ——节选自《欧阳文忠公文集》，有删改 【乙】 司马光幼时，患⑧记忆不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息⑨矣；独闭门不出，俟⑩能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。” ——《司马光勤学》 ①钱思公：钱惟演，北宋作家。②西洛：西京洛阳。③小辞：宋代兴起的词曲、小令。④宋公垂：北宋学者。⑤讽诵：吟诵、诵读。⑥琅然：形容声音清脆响亮。⑦属思：思考。⑧患：担心，担忧。⑨游息：闲游休息。⑩俟：等待。 10. 用“/”给甲文中画波浪线的句子断句。（限三处） 平 生 惟 好 读 书 坐 则 读 经 史 卧 则 读 小 说 上 厕 则 阅 小 辞 11. 参考表格提示方法解释加点词语的含义。 加点词语 方法提示 解释 每走厕 方法一：字源推断法 如图是汉字“走”的古文写法 （1）走：_____________ 乃终身不忘也 方法二：查字典法 ①于是，就 ②竟然，却 ③才 ④是，就是（表判断） ⑤你，你的 （2）乃：_____________ 余因谓希深曰 方法三：课内迁移法——权谓吕蒙曰 （3）谓……曰：_____________ 俟能讽诵乃已 方法四：成语推断法——死而后已 （4）已：_____________ 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）盖未尝顷刻释卷也。 （2）盖惟此尤可以属思尔。 13. 小冀在阅读实践中，发现语言描写是塑造人物形象的重要手段，请和他完成下面表格。 人物语言 人物形象分析 陈尧咨说：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 运用反问，语气强烈，表现出陈尧咨（1）________的形象。 卖油翁说：“无他，但手熟尔。”“我亦无他，唯手熟尔” 面对陈尧咨的连续发问，表现卖油翁（2）________的形象。 ____________说：“_____________。”温馨提示：请从甲乙两文中任选一人，结合语言描写，仿照上面示例分析人物形象。 （3）________ （三）（13分） 阅读下面文字，回答问题。 剪春秋 ①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多细心的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” ⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道：“我看你就只会剪这几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你的剪纸花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。” ⑨“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这位“粉丝”就退出了老李的直播间。 ⑩老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。 ⑪原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人等，样样都剪。 ⑫俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。 ⑬于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪得没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比便知高低。” ⑭这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑮小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑯比赛当天，不出10分钟，小张便完成一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有生机。 ⑰小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑱小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑲太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 ⑳老李的作品用了一个多小时。 ㉑当小张在直播间看到这幅作品时，他的内心充满了惊讶。 ㉒朱纸折成四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同的是有两棵柳树。 ㉓妙哉，春现于眼前，而秋隐于后，不得不服！ ㉔孰强孰弱，一目了然。 ㉕那天晚上，小李在老李的留言板里看到小张的留言：“我输了。您对传统的执着和崇高的品质，让我输得彻彻底底。”小李连忙点开头像，却只有一行“该账号已注销”。 ㉖小张在老李直播间观战时，也注意到老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道，那应该是常年剪纸留下的眼疾。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ㉗老李以一个全盲的剪纸手工艺人的身份，剪了一个又一个春秋。 14. 阅读文章，梳理老李直播剪纸的过程，从老李的角度补充故事情节。 ①____________________________________ ②我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注。 ③____________________________________ ④我以精妙的“莺啼树梢”技艺和对剪纸的坚守让小张折服。 15. 请赏析文中画横线的句子。 剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。 16. 眼睛是心灵的窗户，文中多次提到老李的眼睛“眼神放空”“偏向别处”“望向别处”，请结合文章内容，谈谈有何用意。 17. 【探究·主题】如果将本文编入七下语文教材，你认为可以编入第一单元还是第二单元？请结合链接材料说说理由。 【链接材料】 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹”元勋，有英勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 ——摘自七年级下册第一单元导语 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 ——摘自七年级下册第二单元导语 （四）（7分） 年级开展“给祥子写小传”的专题研究，请完成下面任务。 18. 小冀为祥子写小传的时候，总结到祥子的三起三落，请你补充思维导图。 19. 批注法是古人读书时常用的传统方法。阅读《骆驼祥子》片段，任选一处画线句批注。 ①街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。②处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。③狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 批注可从作品的内容、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。 我选第______句，批注是：_________ 20. 在交流活动中，小语向大家展示了一幅经过特殊处理的图片（见图）。图中，车很大，祥子很小，看起来比例失当。这样处理合适吗？请你结合《骆驼祥子》的相关内容说明理由。 第三部分 写作（40分） 21. 学校公众号将推送一期“落在生命里的一束光”专栏，请你结合下面提示，写一篇文章投稿。 成长道路上，有些人像落在我们生命里的一道光，温暖你的世界，治愈你的心灵，给你带来力量，买来“三哼经”的阿长是鲁迅的一道光，淳朴善良的妞儿是“我”的一道光，为台阶奋斗的父亲是“我”的一道光…… 请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇写人叙事类文章。 要求：不少于600字，不得出现真实的人名地名。 写法小贴士：①抓住细节描写。 ②选材典型，详略得当，以小见大等。 ③适当运用议论性语言。 ④选择恰当的抒情方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $