精品解析：河北省唐山市路北区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025～2026学年度第二学期学生素质中期评价 七年级语文试卷 2026.4 注意事项： 1.本次考试满分100分，考试时间为90分钟。 2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分 积累与运用（1-2题 12分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 品读经典散文，能让我们感受文字的温度。它不像小说那般情节曲折、扣人心弦，却似一缕轻柔温暖的春风，用质朴（zhēn zhì）、细腻动人的语言，把生活的美好与人间的温情悄悄藏进字里行间。它不仅记录着生活的点滴，更 甲 （传播/传递）着作者深沉的人生感悟：那乐观向上的生活态度与（jiān rèn）不屈的精神力量，正是在这一字一句的描绘中，深深 乙 （烙印/映射）在读者的心底。故而，文中的一处景物、一次经历、一段深切的抒情，都超越了简单的文字记录——它们是直击心灵□引人共鸣的人生箴言。你可曾用心感受过这文字的力量□ （1）根据拼音，写出相应的词语。 ①（zhēn zhì）__________ ②（jiān rèn）__________ （2）加点字的读音正确的一项是（ ） A. 曲折（qū） 心弦（xián） B. 曲折（qǔ） 心弦（xián） C. 曲折（qū） 心弦（xuán） D. 曲折（qǔ） 心弦（xuán） （3）从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲__________ 乙__________ （4）文中方框内应该使用的标点符号分别是（ ） A. ， ？ B. 、 ？ C. ， 。 D. 、 。 【答案】（1） ①. 真挚 ②. 坚韧 （2）A （3） ①. 传递 ②. 烙印 （4）B 【解析】 【小问1详解】 注意“真挚”“坚韧”的写法。 【小问2详解】 曲折——qū；心弦——xián。 【小问3详解】 甲处：“传播”侧重大范围扩散（多用于消息、病菌、文化大范围传开）；“传递”侧重由一方转交、输送思想、情感、感悟，对象多是抽象的精神、感悟。根据“更____着作者深沉的人生感悟”的语境可知，人生感悟是作者向读者输送的内在思想，因此用“传递”。 乙：“烙印”原指烫出印记，比喻深刻留存、刻在心底，侧重留下难以磨灭的痕迹；“映射”侧重映照、反射（光影、景象映照），无法搭配“心底”。根据“深深____在读者的心底”的语境可知，指文字在内心留下深刻印记，因此用“烙印”。 【小问4详解】 一空：第一个方框前后两句“直击心灵”“引人共鸣”是并列短语，作定语修饰“人生箴言”，短句并列用顿号（、）； 二空：第二个方框“你可曾用心感受过这文字的力量”是反问语气的疑问句，末尾用问号（？）。 2. 2026年马年春晚主标识“骐骥驰骋纹”凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的家国情怀。下图是小语同学搜集到的春晚主标识，请认真观察，完成下面各题。 （1）2026马年春晚的主题是：“骐骥驰骋 势不可挡”。“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，巧妙的是这个词与“①______”一词谐音，传递出中国人民一定会②______的美好愿望。 （2）画面中间的“骐骥驰骋纹”巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，看起来像_____的生动场景，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。 【答案】（1） ①. 奇迹 ②. 创造奇迹 （2）示例：骏马奔腾（四马奔腾） 【解析】 【小问1详解】 根据“骐骥”（qí jì）的读音，“骐骥”与“奇迹”（qí jì）谐音。结合马年春晚主题“势不可挡”和“开拓进取、驰而不息”的家国情怀，“奇迹”一词寓意中国人民在新时代征程中必将创造辉煌成就。因此，第①空应填“奇迹”，第②空应填“创造奇迹”。 【小问2详解】 根据图片中“骐骥驰骋纹”的造型特征分析，该图案由曲折连续的线条构成，整体呈阶梯状向上延伸，形态上既像奔腾中的骏马轮廓，又似马蹄踏出的有力节奏。结合传统云纹、雷纹、回纹的流动感与叠加效果，呈现出“万马奔腾”的生动场景。这一造型既保留了传统纹样的装饰美感，又通过线条的连续与跃动传递出开拓进取、驰而不息的时代精神。 示例：万马奔腾 第二部分 阅读理解（3-14题 48分） 一、古诗文阅读。（26分） （一）古诗文默写（6分） 3. 根据语境，填写诗句。 悠悠情思，化为诗句，令人心动。情思是《竹里馆》中夜静人寂，“深林人不知，①__________”的悠然自得；是《晚春》中暮春时节“②________，百般红紫斗芳菲”的积极奋发；是《木兰诗》中木兰归家之后“③_________，④________。⑤________，⑥________”的欣喜自适。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 草树知春不久归 ③. 示例：开我东阁门 ④. 示例：坐我西阁床 ⑤. 示例：脱我战时袍 ⑥. 示例：著我旧时裳 【解析】 【详解】注意“归”“袍”“裳”等字词的写法。 示例：③脱我战时袍④著我旧时裳⑤当窗理云鬓⑥对镜帖花黄。 （二）古代诗歌阅读（6分） 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4. 对两首诗中的“故园”理解不正确的一项是（ ） A. 两处“故园”都指故乡、家乡。 B. 两句诗都借“故园”表达了强烈的思乡之情。 C. 李白的“故园情”由听到《折杨柳》笛声引发。 D. 岑参写“故园”，是因为战争惨烈，厌恶边塞生活，急于回乡。 5. “凭君传语报平安”一句中“凭”的意思是什么？这句诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】4. D 5. “凭”的意思是请求，烦劳。这句诗表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【解析】 【导语】两首唐人绝句，同写乡愁，各具风神。李白以“散入春风”的笛声牵出“折柳”之思，于满城夜色中唤醒千古离情；岑参于马上相逢时，以“传语报平安”收束万语千言，平淡中见深情。一婉转一朴素，皆以简驭繁，令乡愁如月光般洒满每个游子的归途。 【4题详解】 D.根据《逢入京使》全诗内容可知，岑参写“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”表达的确实是深切的思乡之情，但诗中并未提及“战争惨烈”或“厌恶边塞生活、急于回乡”的内容，选项主观臆断，与诗意不符。 【5题详解】 “凭君传语报平安”中的“凭”意为请求、烦劳。这句诗写诗人在奔赴边塞的途中偶遇入京的使者，因马上相逢没有纸笔，只能恳请使者捎个口信向家人报一声平安。“马上相逢无纸笔”已是仓促之极，“凭君传语”更是将千般牵挂凝为一句最朴素的口讯。一个“凭”字，既有对使者的殷殷恳托，也含着诗人对亲人的深切思念与慰藉——他不言边塞之苦、不诉归期之渺，只将所有的思念与牵挂藏在这句平实的“报平安”背后，体现了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （三）文言文阅读（14分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之。皆磨穴之砚也数十枚方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 （选自《一箧磨穴砚》，作者佚名） 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 6. 解释文中加点词语。 （1）见其发矢十中八九 其：__________ （2）但微颔之 颔：__________ （3）尔安敢轻吾射 射：__________ （4）辞而去 去：__________ （5）愿托置于某山下 置：__________ 7. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自钱孔入，而钱不湿。 （2）古人有学书于人者。 8. 下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 皆磨穴之/砚也数十枚/方知师夙用者 B. 皆磨穴之砚也/数十枚方/知师夙用者 C. 皆磨穴之/砚也数十枚方知/师夙用者 D. 皆磨穴之砚也/数十枚/方知师夙用者 9. 从句式的角度分析，应该使用怎样的语气朗读下面这句话。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 【答案】6. ①. 代词，他，指陈尧咨 ②. 点头 ③. 射箭的本领（技术） ④. 离开 ⑤. 放置 7. （1）（油）从铜钱的方孔注入，但是铜钱没有被沾湿。 （2）古人中有个向别人学习书法的人。 8. D 9. 陈康肃公使用了两个反问句，在朗读时应该表现出不满和傲慢的语气。 【解析】 【导语】两篇短文同以学艺为主题，都藏着“功到自然成”的道理，叙事短小精悍，说理不着痕迹。甲文《卖油翁》以射术、酌油的日常小事，点破“惟手熟尔”的本质，暗讽恃才自矜的浮躁。乙文《一箧磨穴砚》以满箱磨穿的旧砚点醒急于出师的学书人，将“日积月累、精益求精”的深意藏在细节里，余味悠长。 【6题详解】 （1）句意：（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八九支。其：代词，他，指陈尧咨。 （2）句意：只是微微地点了点头。颔：点头。 （3）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。射：射箭的本领。 （4）句意：告辞离去。去：离开。 （5）句意：希望托付你安放在某座山下。置：放置，安放。 【7题详解】 注意重点字词： （1）自：从，由；入：进入，注入；而：但是，却；湿：被沾湿。 （2）古：古代；书：书法；于：向。 【8题详解】 句意：里面都是磨出洞的砚台啊，有几十枚之多，才知道这是老师平日所用的。 “皆磨穴之砚也”写出箱中所藏之物的全貌，“数十枚”写出数量之多令人震惊，“方知师夙用者”写出弟子恍然大悟的心理转变。 故断句为：皆磨穴之砚也/数十枚/方知师夙用者。 【9题详解】 朗读时应该使用不满、傲慢和质问的语气。因为“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”是两个反问句，句末的问号并非表示询问或疑惑，而是陈康肃公对卖油翁仅仅“微颔之”的冷淡态度感到不满。他被这位老翁的表现所刺痛，故用反问句来强烈质疑对方不懂装懂，同时强调自己射术的精湛，语气中充满了居高临下的傲慢与不容置疑的自信。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭着这种本领自我夸耀。曾经有一次，他在家里的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久没有离开。卖油翁看见他射十箭能中八九箭，只是对此微微地点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得这个道理。”于是老翁取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦，油从钱孔中注入，而铜钱却没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】 古人中有个向别人学习书法的人，自己认为技艺已经学成，便告辞离去。老师说：“我有一箱东西，不想托付给别人，希望托付你安放在某座山下。”那个人接过了箱子，因为箱子的封条封得不是很严密，于是打开箱子来看。里面都是磨出洞的砚台啊，有几十枚之多，才知道这是老师平日所用的。他顿时感到羞愧，于是返回继续学习，直到精通了那门技艺。 二、现代文阅读。（16分） 英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升了一个多钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。抬头仰望，除了一方窄狭天宇，便只有绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。 ②山名舜皇山，不过，我更喜欢当地人的称谓——老山界。湿漉漉的湘桂古道隐在枫香、沉水樟、铁杉、红豆杉与翠竹等挨挤的林木深处，裹着杂草与青苔，依偎一条叮咚作响的溪涧，向高处幽碧间蜿蜒而展。铺就古道的青石板灰暗、斑驳，似已被遗弃在时光深处，仍依稀叩响着当年马帮沉重的马蹄声，应和着雨水汇聚枝叶后的滴答声。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干大者竟粗硕如手臂。一处浓密藤蔓上，开满雪白的荼蘼花，在细雨中更显风致。溪涧跌跌宕宕，一路相随，两岸还长满野茶树，一丛丛、一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。古道伸入一段巉岩，浓雾涌过的瞬间，一股英雄气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。 ④1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵力已如巨兽张着血盆大口。8万多红军官兵拼死向前，苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵，却也是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底…… ⑤跨过被鲜血染红的湘江，中央红军的铁流分多路继续倔强挺进。他们多次摆脱围堵、纠缠，突入新宁境内，准备沿湘桂古道翻越老山界，这就是陆定一在《老山界》中描写的情景。因为中学时代的这篇课文，我脑海中刻住了陆定一和老山界，多年后，许多句子还能倒背如流。此次终于置身老山界的密林中，我倍感亲切。每走几步，我都要顾盼一阵，似乎在搜寻红军的身影。 ⑥雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮隐了远处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下长满结实的春笋。这大概是当年红军官兵手中火把的来源之一了。我扯了根小笋，细细端详，眼里淌着敬意：它们的先祖，也曾为一个崭新中国的诞生燃烧出火光。 ⑦陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石，上书“老山界”三个遒劲大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ⑧雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。如今老山界下的乡民已将沉睡大山的野生茶，打造成一款香气馥郁的名茶，曾经窘迫的日子早已成为过去。我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 ⑨下山时，我依依不舍，不时反顾，似乎想把这座山的英雄气带回去…… 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写“细雨如丝”“山间苍翠肆意奔淌”，营造出一种清冷、凄凉的氛围，与后文红军的悲壮历史相契合。 B. 第②段写湘桂古道“依偎一条叮咚作响的溪涧”，用“依偎”一词赋予古道以人的情态，写出了古道与溪涧相依相伴的关系。 C. 作者将马帮的“马蹄声”与红军的“脚步声”并置，意在说明两种声音本质相同，都是人类征服自然的象征。 D. 文章以“英雄气”为线索，由眼前之景写到革命往事，再写到今日新貌，脉络清晰，主旨鲜明。 11. 形容词和副词的巧妙运用，常常能产生意想不到的表达效果。品味下列语句，赏析加点词语的表达效果。 ①古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下长满结实的春笋。 ②我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 12. 作者在第④段和第⑤段中为什么要写红军血战湘江和翻越老山界的历史？ 13. 作者在第⑨段中说“想把这座山的英雄气带回去”，这句话中的“英雄气”指的是什么？ 【答案】10. C 11. （1）“结实”描绘出春笋的茁壮和饱满，体现出大自然的蓬勃生命力，也暗示了这片土地上历史与自然的交融。 （2）“久久”意味着经过了相当长的时间，表达了作者对巨石上文字的珍视和对那段沉重历史的深刻感受。 12. ①运用插叙的手法，强调了老山界在红军长征中的重要地位。②回顾红军的这段历史，为后文在峰顶看到纪念碑及《老山界》文字作铺垫。③引发作者对老山界历史意义的思考，使读者能够更加深刻地感受到红军战士英勇无畏的革命精神。（答出两点即可） 13. “英雄气”是指红军战士在艰苦卓绝的环境中展现的英勇无畏、坚定执着的精神，还指老山界乡民继承红军精神、开创美好生活的创新精神。 【解析】 【导语】此文以细雨中的老山界为轴，将湘桂古道的苍苔、春笋与八十年前的血色湘江交织一处。写景则满目苍碧，写史则步履激越，于马蹄声与军号声的叠印中，将一座山的英雄气写得可触可感。结尾乡民以茶续写新篇，正是当年红军追逐的理想在今日的回响，文气沉雄而余韵悠长。 【10题详解】 C.根据第③段“我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音”的内容分析，作者将马帮的“马蹄声”与红军的“脚步声”并置，意在形成对比与递进，引出红军翻越老山界这段改变民族命运的历史，而非选项中“说明两种声音本质相同，都是人类征服自然的象征”。马帮的蹄声是古道商业往来的回响，红军的脚步声则是革命历史的激荡，两者意义迥异。 【11题详解】 （1）“结实”一词，写出了春笋饱满、茁壮的生命姿态。它不仅精准地描绘了雨后竹林生机勃勃的自然景象，更暗合了文章的历史语境——当年红军翻越老山界时，曾以竹为火把照亮前路，如今这片土地上春笋“结实”地生长着，仿佛在无声地传递着革命先烈以生命换来的生机与希望，让自然的顽强与历史的厚重在词语中悄然交融。 （2）“久久”一词，写出了“我”在巨石前停留、触摸的时间之长。它不是匆匆一瞥，而是沉浸在历史回忆中的漫长凝视。“摩挲”本已饱含温情与敬意，“久久”则更进一层，将这份珍视与敬畏拉到时间的纵深之中，让读者仿佛也能感受到那冰冷巨石下涌动的滚烫心跳，传达出作者对革命历史的深切感怀与对先烈精神的崇高敬意。 【12题详解】 在结构上运用了插叙的手法。根据第④段“1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落……8万多红军官兵拼死向前，苦战五昼夜”及第⑤段“跨过被鲜血染红的湘江，中央红军的铁流分多路继续倔强挺进……准备沿湘桂古道翻越老山界”的内容分析，作者在写自己登山的途中，暂时中断了对眼前景物的描写，插入对红军长征历史的回顾。这种插叙既交代了老山界的革命背景，强调了其在红军长征中的重要地位，也为后文第⑦段在峰顶看到巨石上的“老山界”题字与陆定一的《老山界》碑文作了铺垫，使文章结构紧凑而富有历史纵深感。 在内容上深化了文章的主题。根据第⑤段“因为中学时代的这篇课文，我脑海中刻住了陆定一和老山界”及后文对今日新貌的描写可知，作者回顾这段惨烈而壮阔的历史，不仅是为眼前的登山之旅赋予精神厚度，更是引发读者对老山界历史意义的思考——当年红军以鲜血浇灌的这条古道，如今已成为后人缅怀先烈、汲取精神力量的圣地。由此，读者能更加深刻地感受到红军战士英勇无畏的革命精神，也更能理解文章结尾所说的“英雄气”的跨时代传承。 【13题详解】 它指红军战士在艰苦卓绝的环境中展现的英勇无畏、坚定执着的精神。根据第④段“8万多红军官兵拼死向前，苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵，却也是一场惨胜，损失了大半将士”及第⑤段红军“多次摆脱围堵、纠缠”“准备沿湘桂古道翻越老山界”等内容分析，这股“英雄气”是革命先烈在绝境中浴血奋战、不屈不挠的革命精神，是他们为民族解放事业甘愿牺牲的赤诚信仰。 其次，它还指老山界乡民继承红军精神、开创美好生活的创新精神。根据第⑧段“如今老山界下的乡民已将沉睡大山的野生茶，打造成一款香气馥郁的名茶，曾经窘迫的日子早已成为过去”及“这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军当年翻越老山界追逐的理想之一”等内容分析，这股“英雄气”在今天已化为当地百姓自力更生、艰苦奋斗的创业精神——他们扎根这片红军走过的土地，用自己的双手将贫瘠的日子变成了飘香的日子，这正是当年红军所追逐的理想在新时代的延续与实现。 三、整本书阅读。（6分） 14. 小文在假期阅读《骆驼祥子》时，发现和上学期阅读的《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，为祥子撰写一段相似的批注。 提示：“仿照示例”要分析句子之间的逻辑关系，明确表达层次，使用相同的句式。 示例：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。 【答案】示例：祥子原本是个勤劳坚韧，在烈日下拉车攒钱，在暴雨中挣扎前行，一心想拥有自己黄包车的追梦青年，但经历了被抢车、被骗钱、被迫婚、痛失妻等接二连三的打击后，变得不再相信奋斗的意义，而是沦为吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 【详解】示例写孙悟空用了“原本是……（性格+具体行为/称号），但经历了……（具体事件）后，变得……（变化后的性格）”这一转折结构，前半句概括人物最初的特质与标志性行为，后半句点明转折性事件及其带来的改变。据此对应祥子：前半句写他最初体面要强、想凭力气买车的梦想，后半句写三起三落、虎妞小福子之死等关键事件，最终写他麻木堕落、沦为行尸走肉的结局。用同样的转折句式将祥子的人生弧线浓缩其中，语言简洁、层次分明即可。 示例：祥子原本是个体面要强、心怀梦想的车夫，一心想凭借自己的力气买上一辆属于自己的车，过上安稳日子。但经历了买车三起三落的沉重打击、虎妞难产而死、小福子上吊自尽等一连串苦难后，他变得不再相信勤劳能改变命运，而是麻木潦倒，最终沦落为出卖朋友、自暴自弃的行尸走肉。 第三部分 写作（15题 40分） 15. 写作 四月，春光如诗。校园里的故事，正在悄悄发生。 跑道上，你咬紧牙关冲向终点，呐喊声汇成最有力的节拍；放学路上，樱花如雨，你和伙伴的笑声落在花间；课堂上，你凝神听讲，笔尖沙沙，那是青春拔节的声音；课间时间，你和好友趴在栏杆上，看云卷云舒，说着只有你们才懂的悄悄话……这些看似平常的瞬间，都是青春最真实的模样。 请以“青春的模样”为主题，写一篇文章。叙写你的青春故事，或抒发你对青春的感悟与思考。 写作提示： ①情感的抒发要具体，有依托。 ②根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。 要求：自拟题目，不少于500字；不要出现真实的校名、人名；不得套作、抄袭。 【答案】例文： 青春的模样 四月的校园草木葱茏，春风掠过窗台与跑道，把少年的身影勾勒得格外清晰。我曾以为青春该是轰轰烈烈的姿态，后来才在日复一日的校园生活里懂得，青春最动人的模样，从来都藏在平凡的坚持、真诚的陪伴与勇敢的成长中，朴素却闪闪发光。 青春的模样，是面对挑战时绝不退缩的执着。校运会的接力赛上，我接过接力棒时已落后对手半个身位，耳边的风声盖过了心跳，双腿也渐渐发酸。眼看差距越来越大，我却不想放弃，咬紧牙关奋力向前奔跑。跑道旁同学们的呐喊声一浪高过一浪，那声音像一股力量推着我前行。冲过终点线的那一刻，我们没有拿到名次，却相拥而笑。我明白，青春从不是只以成败定义，而是明知可能失利，依然拼尽全力，不低头、不放弃，这就是青春最坚毅的模样。 青春的模样，是沉浸学习时沉静专注的姿态。课堂上我们凝神倾听，笔尖在纸上不停书写，把知识一点点刻进心里。自习课里，教室里只有纸张翻动和笔尖滑动的声音，安静却充满力量。遇到难解的题目，我们眉头紧锁，反复演算推敲，直到思路豁然开朗，眼神里便多了一份笃定。清晨的早读，傍晚的刷题，深夜的思考，这些看似枯燥的时光，正是少年为梦想蓄力的模样。不浮躁、不松懈，在默默努力中沉淀自己，就是青春最踏实的模样。 青春的模样，是相伴同行时温暖纯粹的情谊。校园生活里总少不了彼此扶持的瞬间，忘记带学习用品时，身边人会悄悄递来帮助；考试失利情绪低落时，朋友会耐心陪伴轻声安慰；小组合作中，我们分工协作互相鼓励，一起攻克难题分享喜悦。没有复杂的计较，没有虚伪的客套，只有真心相待、并肩成长。在走廊上谈天，在树荫下相伴，在困难前携手，这些细碎又温暖的画面，构成了青春最柔软的模样。 青春的模样，也是敢于尝试、不怕犯错的勇气。我们会主动报名参加活动，哪怕经验不足也愿意挑战自己；会在课堂上大胆举手表达观点，即使不够成熟也毫不胆怯；会在犯错后坦然承认，在反思中慢慢成长。我们不畏惧不完美，不害怕被否定，以最真实的姿态面对生活，以最热烈的心拥抱成长。这份坦荡与勇敢，正是青春独有的光芒。 青春没有固定的模板，它可以是赛场上的执着，可以是书桌前的专注，可以是相处时的温暖，也可以是尝试中的勇敢。它藏在校园的每一个角落，藏在少年的每一次行动里。在这美好的四月，在这风华正茂的年纪，认真生活、努力成长、真诚待人，活成自己心中最好的样子，便是青春最真实、最耀眼的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要紧扣主题“青春的模样”，结合题干中校园跑道、樱花小路、课堂听讲、课间闲谈等具体场景，明确青春的模样不是空洞的口号，而是由日常真实、微小、鲜活的瞬间构成。题干提示青春藏在坚持、陪伴、专注与轻松的相处里，立意应立足自身真实经历，以具体场景为依托，写出青春独有的朝气、坚韧、温暖与成长，不喊空泛的励志标语，不写虚假的宏大叙事，聚焦校园生活与少年心境，展现青春最本真、最动人的样子，表达对青春时光的珍惜与对成长的真切感悟。 二、选材构思。 选材要选取贴近校园、真实可感的细节，比如晚自习教室里安静刷题时同学悄悄递来的一块橡皮，运动会上摔倒后被同伴扶起一起冲向终点，春日樱花飘落时和好友边走边聊的细碎心事，课堂上被老师点名回答后紧张又坚定的表达，或是傍晚在操场跑步时迎着风看见晚霞的瞬间。构思上先从一个具体的校园场景切入，用细腻的动作、环境、心理描写还原当时的画面，再通过细节展现青春里的坚持、陪伴、勇敢或释然，接着由眼前的瞬间延伸到对青春模样的理解，点明青春就是认真、真诚、全力以赴的样子，最后自然收束，回扣主题，让青春的模样在具体故事中清晰呈现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期学生素质中期评价 七年级语文试卷 2026.4 注意事项： 1.本次考试满分100分，考试时间为90分钟。 2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分 积累与运用（1-2题 12分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 品读经典散文，能让我们感受文字的温度。它不像小说那般情节曲折、扣人心弦，却似一缕轻柔温暖的春风，用质朴（zhēn zhì）、细腻动人的语言，把生活的美好与人间的温情悄悄藏进字里行间。它不仅记录着生活的点滴，更 甲 （传播/传递）着作者深沉的人生感悟：那乐观向上的生活态度与（jiān rèn）不屈的精神力量，正是在这一字一句的描绘中，深深 乙 （烙印/映射）在读者的心底。故而，文中的一处景物、一次经历、一段深切的抒情，都超越了简单的文字记录——它们是直击心灵□引人共鸣的人生箴言。你可曾用心感受过这文字的力量□ （1）根据拼音，写出相应的词语。 ①（zhēn zhì）__________ ②（jiān rèn）__________ （2）加点字的读音正确的一项是（ ） A. 曲折（qū） 心弦（xián） B. 曲折（qǔ） 心弦（xián） C. 曲折（qū） 心弦（xuán） D. 曲折（qǔ） 心弦（xuán） （3）从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲__________ 乙__________ （4）文中方框内应该使用的标点符号分别是（ ） A. ， ？ B. 、 ？ C. ， 。 D. 、 。 2. 2026年马年春晚主标识“骐骥驰骋纹”凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的家国情怀。下图是小语同学搜集到的春晚主标识，请认真观察，完成下面各题。 （1）2026马年春晚的主题是：“骐骥驰骋 势不可挡”。“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，巧妙的是这个词与“①______”一词谐音，传递出中国人民一定会②______的美好愿望。 （2）画面中间的“骐骥驰骋纹”巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，看起来像_____的生动场景，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。 第二部分 阅读理解（3-14题 48分） 一、古诗文阅读。（26分） （一）古诗文默写（6分） 3. 根据语境，填写诗句。 悠悠情思，化为诗句，令人心动。情思是《竹里馆》中夜静人寂，“深林人不知，①__________”的悠然自得；是《晚春》中暮春时节“②________，百般红紫斗芳菲”的积极奋发；是《木兰诗》中木兰归家之后“③_________，④________。⑤________，⑥________”的欣喜自适。 （二）古代诗歌阅读（6分） 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4. 对两首诗中的“故园”理解不正确的一项是（ ） A. 两处“故园”都指故乡、家乡。 B. 两句诗都借“故园”表达了强烈的思乡之情。 C. 李白的“故园情”由听到《折杨柳》笛声引发。 D. 岑参写“故园”，是因为战争惨烈，厌恶边塞生活，急于回乡。 5. “凭君传语报平安”一句中“凭”的意思是什么？这句诗表达了诗人怎样的情感？ （三）文言文阅读（14分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之。皆磨穴之砚也数十枚方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 （选自《一箧磨穴砚》，作者佚名） 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 6. 解释文中加点词语。 （1）见其发矢十中八九 其：__________ （2）但微颔之 颔：__________ （3）尔安敢轻吾射 射：__________ （4）辞而去 去：__________ （5）愿托置于某山下 置：__________ 7. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自钱孔入，而钱不湿。 （2）古人有学书于人者。 8. 下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 皆磨穴之/砚也数十枚/方知师夙用者 B. 皆磨穴之砚也/数十枚方/知师夙用者 C. 皆磨穴之/砚也数十枚方知/师夙用者 D. 皆磨穴之砚也/数十枚/方知师夙用者 9. 从句式的角度分析，应该使用怎样的语气朗读下面这句话。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 二、现代文阅读。（16分） 英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升了一个多钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。抬头仰望，除了一方窄狭天宇，便只有绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。 ②山名舜皇山，不过，我更喜欢当地人的称谓——老山界。湿漉漉的湘桂古道隐在枫香、沉水樟、铁杉、红豆杉与翠竹等挨挤的林木深处，裹着杂草与青苔，依偎一条叮咚作响的溪涧，向高处幽碧间蜿蜒而展。铺就古道的青石板灰暗、斑驳，似已被遗弃在时光深处，仍依稀叩响着当年马帮沉重的马蹄声，应和着雨水汇聚枝叶后的滴答声。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干大者竟粗硕如手臂。一处浓密藤蔓上，开满雪白的荼蘼花，在细雨中更显风致。溪涧跌跌宕宕，一路相随，两岸还长满野茶树，一丛丛、一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。古道伸入一段巉岩，浓雾涌过的瞬间，一股英雄气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。 ④1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵力已如巨兽张着血盆大口。8万多红军官兵拼死向前，苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵，却也是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底…… ⑤跨过被鲜血染红的湘江，中央红军的铁流分多路继续倔强挺进。他们多次摆脱围堵、纠缠，突入新宁境内，准备沿湘桂古道翻越老山界，这就是陆定一在《老山界》中描写的情景。因为中学时代的这篇课文，我脑海中刻住了陆定一和老山界，多年后，许多句子还能倒背如流。此次终于置身老山界的密林中，我倍感亲切。每走几步，我都要顾盼一阵，似乎在搜寻红军的身影。 ⑥雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮隐了远处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下长满结实的春笋。这大概是当年红军官兵手中火把的来源之一了。我扯了根小笋，细细端详，眼里淌着敬意：它们的先祖，也曾为一个崭新中国的诞生燃烧出火光。 ⑦陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石，上书“老山界”三个遒劲大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ⑧雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。如今老山界下的乡民已将沉睡大山的野生茶，打造成一款香气馥郁的名茶，曾经窘迫的日子早已成为过去。我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 ⑨下山时，我依依不舍，不时反顾，似乎想把这座山的英雄气带回去…… 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写“细雨如丝”“山间苍翠肆意奔淌”，营造出一种清冷、凄凉的氛围，与后文红军的悲壮历史相契合。 B. 第②段写湘桂古道“依偎一条叮咚作响的溪涧”，用“依偎”一词赋予古道以人的情态，写出了古道与溪涧相依相伴的关系。 C. 作者将马帮的“马蹄声”与红军的“脚步声”并置，意在说明两种声音本质相同，都是人类征服自然的象征。 D. 文章以“英雄气”为线索，由眼前之景写到革命往事，再写到今日新貌，脉络清晰，主旨鲜明。 11. 形容词和副词的巧妙运用，常常能产生意想不到的表达效果。品味下列语句，赏析加点词语的表达效果。 ①古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下长满结实的春笋。 ②我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 12. 作者在第④段和第⑤段中为什么要写红军血战湘江和翻越老山界的历史？ 13. 作者在第⑨段中说“想把这座山的英雄气带回去”，这句话中的“英雄气”指的是什么？ 三、整本书阅读。（6分） 14. 小文在假期阅读《骆驼祥子》时，发现和上学期阅读的《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，为祥子撰写一段相似的批注。 提示：“仿照示例”要分析句子之间的逻辑关系，明确表达层次，使用相同的句式。 示例：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。 第三部分 写作（15题 40分） 15. 写作 四月，春光如诗。校园里的故事，正在悄悄发生。 跑道上，你咬紧牙关冲向终点，呐喊声汇成最有力的节拍；放学路上，樱花如雨，你和伙伴的笑声落在花间；课堂上，你凝神听讲，笔尖沙沙，那是青春拔节的声音；课间时间，你和好友趴在栏杆上，看云卷云舒，说着只有你们才懂的悄悄话……这些看似平常的瞬间，都是青春最真实的模样。 请以“青春的模样”为主题，写一篇文章。叙写你的青春故事，或抒发你对青春的感悟与思考。 写作提示： ①情感的抒发要具体，有依托。 ②根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。 要求：自拟题目，不少于500字；不要出现真实的校名、人名；不得套作、抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $