《记念刘和珍君》知识清单 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》知识清单 一、基础积累 1. 文学常识 作者：鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《而已集》《且介亭杂文》等。 文体：这是一篇杂文，也是一篇悼念性散文。本文最初发表于1926年4月12日《语丝》周刊第74期，后由作者编入《华盖集续编》。文章标题中的“记念”通“纪念”。 写作背景——“三一八”惨案：1926年3月12日，日本军舰驶入大沽口，炮轰国民军。3月16日，日本联合英、美等八国，以国民军违反《辛丑条约》为借口，向段祺瑞执政府发出最后通牒，要求撤除大沽口防务。3月18日，北京各界群众五千余人在天安门集会抗议，会后前往段祺瑞执政府请愿。请愿队伍到达执政府门前时，卫队突然开枪，并用大刀、铁棍追打群众。造成47人死亡，199人受伤，酿成震惊中外的“三一八”惨案。在死难者中，有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群等。 刘和珍：江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生。她是鲁迅的学生，也是学生运动的骨干。她性格“常常微笑着，态度很温和”，在惨案中身中数弹，牺牲时年仅二十二岁。 “三一八”惨案的意义：鲁迅将这一天称为“民国以来最黑暗的一天”。惨案发生后，鲁迅怀着悲愤的心情写下了《记念刘和珍君》等多篇文章，揭露执政府的暴行，悼念死难烈士。 2. 文章结构 全文共七节，每节相对独立又紧密联系，结构清晰： 第一、二节：交代写作缘由，表达对死难者的哀悼和对“出离愤怒”的悲愤心情。“写点东西”的动机——不是为刘和珍个人，而是为了“将哀痛和悲哀寄托于笔墨”。 第三、四、五节：追忆刘和珍的生平事迹和性格特点。通过对刘和珍的印象和她的预购《莽原》、反抗校长、参加请愿等细节，勾勒出一个温和而坚定的青年形象。 第六、七节：评价“三一八”惨案的意义，揭露反动派的凶残和流言家的下劣，指出烈士牺牲的价值——“真的猛士，将更奋然而前行”。 结构特点：由现在到过去再到未来，由个人到社会再到历史，层层深入。 3. 人物形象——刘和珍 鲁迅笔下的刘和珍是一个“始终微笑着的”“态度很温和”的青年女性。她短暂的一生中有几个重要细节： 爱好文学：她是鲁迅的学生，也是《莽原》的忠实读者。她“常常微笑着，态度很温和”，是一位有理想、有追求的新女性。 敢于反抗：在女师大风潮中，她是学生自治会负责人，敢于反抗校长杨荫榆的专制统治，敢于同北洋军阀的教育当局斗争。 关心国事：在“三一八”惨案前夕，她“欣然前往”执政府请愿，明知有危险却毫不退缩。她的牺牲不是偶然的，而是她人格和选择的必然结果。 辞世前的状态：鲁迅写道：“她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初——那时我在研究所任职，她是学生。一个学生，毫不介意的，走到我的写字桌前，立着，对我说，‘你是鲁迅先生吗？’……”这个初次见面的细节，写出了刘和珍的坦荡、真诚、毫无媚态的性格。 刘和珍不是“英雄”式的英雄，而是一个温和、微笑、爱读书、关心国事的普通女学生。但她“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，从小事中见大义，这才是“真的猛士”的本色。 4. 其他人物 杨德群：刘和珍的同窗好友，也是女师大学生，在惨案中与刘和珍同一天牺牲。 张静淑：女师大学生，与刘和珍、杨德群一同请愿，受伤幸存。 程君：刘和珍的朋友，建议鲁迅“还是写一点罢”的人。 当局者：段祺瑞执政府，指使卫队屠杀请愿群众，是凶残的刽子手。 “流言家”：为当局粉饰罪行、污蔑请愿群众的人，如陈西滢等现代评论派文人。他们散布“学生被人利用”等谣言，是“下劣”的帮凶。 二、核心主题 1. 对死难烈士的沉痛哀悼 全文贯穿对刘和珍等死难者的深切哀悼之情。鲁迅写此文，不是为了个人哀伤，而是为了“奉献于逝者的灵前”——用文字祭奠烈士。文中的“哀悼”“悲愤”“祭奠”等词语反复出现，情感浓烈。 2. 对反动派的愤怒控诉 鲁迅以极为锋利、冷峻的笔调，揭露和控诉了执政府屠杀群众的暴行。他用“凶残”“狠毒”“下劣”等词语直接谴责，又用反语（如“伟绩”“武功”）讽刺。他将“三一八”惨案称为“民国以来最黑暗的一天”，这是对北洋军阀统治的彻底否定。 3. 对流言家的辛辣讽刺 惨案发生后，一些文人散布“学生被人利用”“请愿是暴徒”等流言。鲁迅对此给予痛击。他写道：“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”——这话虽是反话，却暗示了流言家的下劣。他明确指出：这些流言是“诬蔑”“污蔑”，是掩盖真相、为虎作伥的卑鄙行径。 4. 对“真的猛士”的赞颂 全文最著名的段落出现在第二节：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”刘和珍等死难者就是这样的“真的猛士”——他们虽死犹生。鲁迅强调：烈士的血不会白流，它将激励活着的人“更奋然而前行”。这是全文主题的升华：从哀悼到鼓舞，从悲痛到力量。 三、语言艺术与写作手法 1. 复杂而强烈的第一人称叙事 本文以“我”的视角叙述，但“我”并非简单的叙述者，而是情感高度卷入的主体。文中“我”的“哀痛”“悲愤”“出离愤怒”等情感贯穿始终。同时，“我”又是一个思考者——不断追问写作的意义、追问牺牲的价值、追问黑暗的现实。“我”既是悼念者，也是批判者，还是战斗者。 2. 多样化的句式 短句：表达决绝、愤怒、果断。如：“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”“呜呼，我说不出话！” 长句：表达复杂的思辨和情感。如：“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。” 反问句：增强批判力量。如：“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？” 感叹句：直抒胸臆。如：“这是怎样的一个哀痛者呵！”“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。” 叠词：“迟迟”“往往”“寥寥”“纷纷”——增强节奏感，渲染悲凉氛围。 3. 反语与讽刺 鲁迅善用反语，表面褒扬，实则贬斥。如写当局的“伟绩”“武功”，实则揭露其暴行。写“流言家”的“阴险”“下劣”，讽刺其卑劣。写“三一八”惨案是“民国以来最黑暗的一天”，反讽所谓“民国”的虚伪。 4. 反复与呼告 文中多次使用“刘和珍”“刘和珍君”的直接呼告，以及“我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”等重复句式，强化内心的痛楚和无力感。这种呼告使文本具有祭文的仪式感。 5. 典故与引用 文中引用陶渊明的《挽歌》：“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。”——用陶诗含蓄地表达死者的归宿和生者的哀思。鲁迅化用此诗，使之成为对刘和珍等烈士的安魂之语。典故的运用增加了文章的深度和厚度。 四、名言名句（必背） 1. “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”——对刘和珍等死难烈士的高度赞颂，也是对理想人格的揭示。 2. “这是怎样的一个哀痛者呵！”——反复出现的感叹句，表达无尽的哀思。 3. “我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。”——反语，讽刺帮凶文人的下劣，暗示现实的黑暗超出想象。 4. “长歌当哭，是必须在痛定之后的。”——写作的动机：只有在沉痛过后，才能用文字祭奠死者。 5. “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”——对沉默现状的批判，也是对觉醒的呼唤。 6. “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”——全文结尾，从悲痛中升华，化哀悼为力量。 7. “可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。”——面对惨案的震惊和愤怒。 8. “时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的。”——反语，讽刺社会对死亡的麻木。 9. “人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。”——以煤的形成比喻历史进步的巨大代价。 10. “亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。”——引用陶渊明《挽歌》，安魂之语。 五、《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》比较 两篇文章都是鲁迅纪念牺牲青年的名篇，但有许多不同： 比较项 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 写作时间 1926年 1933年 纪念对象 刘和珍（女师大学生） 柔石、殷夫等左联五烈士 时代背景 北洋军阀统治 国民党统治 情感基调 悲愤、激越、控诉 沉痛、克制、迂回 风格特点 直抒胸臆，气势如虹 隐忍含蓄，以曲为直 名言名句 “真的猛士”“沉默呵沉默” “忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗” 六、考点提炼 主题思想 本文通过追忆刘和珍君的生平事迹，高度赞扬了她温和而坚定、敢于反抗、勇于牺牲的革命精神，愤怒控诉了反动派屠杀群众的暴行和流言家的下劣，揭示“三一八”惨案的历史意义，激励活着的人奋勇前行。文章是鲁迅革命民主主义思想的集中体现，也是他战斗精神的宣言书。 艺术成就 复杂而强烈的第一人称叙事。 多种句式的自由运用（长句、短句、反问、感叹、叠词）。 反语与讽刺（“伟绩”“武功”“民国以来最黑暗的一天”）。 反复与呼告（“刘和珍”“刘和珍君”）。 典故引用（陶渊明《挽歌》）。 情感脉络清晰（悲痛—愤怒—战斗）。 理解类简答 1. 为什么说“三一八”惨案是“民国以来最黑暗的一天”？ 因为这是民国建立以来，政府第一次大规模屠杀请愿群众。而且是“执政府”（国家最高行政机构）直接下令屠杀，是“当局者”以武力镇压手无寸铁的学生和市民，践踏了起码的民主和法治。 2. “真的猛士”有哪些特征？ 敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血；面对死亡不退缩、不逃避；为理想和正义献身。 3. “我实在无话可说”和“我还有什么话可说”表达了作者怎样的情感？ 前者表达面对惨案的震惊、愤怒和无力感；后者表达对流言家的愤怒和对现实的绝望。两次“无话可说”不是真的无话，而是沉重到无法言说。 4. “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”有什么含义？ 烈士的牺牲不会白费：普通人能从中看到希望；真正的勇士将化悲痛为力量，继续战斗。这是全篇思想境界的升华。 作文运用主题 “真的猛士”：真正的勇气是面对残酷现实仍不退缩——可用于“勇气”“担当”“英雄”等话题。 沉默与爆发：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡——可用于“觉醒”“反抗”“不作为”等话题。 血写的代价：历史进步的巨大代价——可用于“代价与进步”“改革与牺牲”等话题。 纪念的意义：当纪念不只是哀悼——可用于“记忆”“传承”“铭记历史”等话题。 “我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人”：对人性黑暗的清醒认识——可用于“人性”“信任与怀疑”等话题。 学科网（北京）股份有限公司 $