写作6 负责任地表达（素养进阶教学设计）语文新教材统编版五四学制八年级下册

写作6 《负责任地表达》 教学设计

1.知识与技能：理解负责任表达的重要性，掌握“实事求是、言之有据、客观公允”三个核心要求；能独立完成 200 字新闻短评、300 字同学评语和 500 字自媒体主题议论文，做到表达准确、观点明确、论据充分。

2.过程与方法：通过分析教材案例、讨论生活现象、仿写例文片段，学会在写作中运用论事说理的技巧；通过互评修改，提升客观评价他人和自我修改的能力。

3.情感态度与价值观：树立“言论有边界、表达有责任”的意识，在生活和写作中自觉践行负责任的表达，尊重事实、理性思考，共同维护健康的交流环境。

教学重点：掌握负责任表达的三个核心要求，能将其运用到新闻短评、人物评语的写作中。

教学难点：在议论文写作中做到言之有据、逻辑清晰，同时保持客观公允的态度，避免情绪化表达。

1.提问互动：同学们平时刷短视频、看朋友圈的时候，有没有看到过这样的信息 ——“某食物致癌”“某地发生安全事故”，后来却被证实是谣言？有没有因为看到不实信息而产生过误解或恐慌？

2.故事衔接：其实这种“以讹传讹”的现象自古就有，我们学过的《穿井得一人》中，丁氏“吾穿井得一人”的一句话，被层层传播后变成了“丁氏穿井挖到了一个人”，直到宋君派人求证才真相大白。

3.导入课题：在古代，信息传播速度慢，影响范围有限；但在今天的自媒体时代，人人都有“麦克风”，一条不实信息几分钟就能传遍全国。这就要求我们必须学会 —— 负责任地表达。

一、为什么要负责任地表达？

1.学生自由发言，结合生活体验谈不负责任表达的危害。

2.教师总结提炼：

￮对个人：不负责任的表达会损害自身信誉，甚至可能引发法律纠纷；同时也会误导他人，造成不必要

的伤害。

￮对社会：大量虚假信息、情绪化言论会污染网络环境，引发社会恐慌，破坏社会信任。正如教材所说，自媒体时代个体参与公众交流的程度空前提高，我们更需要为自己的言论把关。

3.教材案例佐证：《穿井得一人》中，无人核实的传言导致信息失真；反之，宋君不轻信盲从、派人求证的做法，就是负责任表达的体现。

二、如何做到负责任地表达？

结合教材内容，逐条讲解核心要求，并补充课文和生活示例：

1.实事求是，尊重事实

￮核心内涵：了解几分说几分，不知道的不乱说；事实归事实，推测归推测，不凭空捏造、不断章取义。

￮课文示例：八年级上册新闻单元的所有作品，无论是消息还是通讯，都坚持据实报道，让读者获取真实信息；《穿井得一人》中宋君的 “求证精神” 就是实事求是的体现。

￮生活示例：写新闻报道不能隐瞒关键事实，发朋友圈不能转发未经证实的消息。

2.言之有据，言之成理

￮核心内涵：表达观点必须有充分的事实依据，同时要讲道理、合逻辑，符合客观规律。

￮课文示例：《生于忧患，死于安乐》列举了舜、傅说等六个历史人物的事例，有力论证了 “逆境出人才” 的观点；《恐龙无处不有》通过科学发现和严密的逻辑推演，得出 “大陆漂移学说” 的结论。

￮生活示例：评论一部电影好坏，不能只说“好看”或“不好看”，要结合剧情、演员、画面等具体方面说明理由。

3.客观公允，理智平和

￮核心内涵：坚持正确的价值观，保持冷静的头脑，不被情绪左右；用语有分寸，不使用攻击性语言，全面看待问题。

￮课文示例：《马说》中韩愈对 “千里马被埋没” 的批判，理性深刻，没有情绪化的谩骂；《大道之行也》中对大同社会的构想，客观公正，体现了对民生的关怀。

￮生活示例：评价同学时，既要看到优点，也要指出不足，不能片面夸大或贬低。

写作实践一：一分钟新闻短评（200 字左右）

1.审题指导

￮核心要求：选择近期新闻 + 说明出处 + 简洁叙述事件 + 客观评论 + 200 字左右。

￮注意事项：事件叙述要抓住 “时间、地点、人物、事件核心”，不要冗长；评论要小切口，谈自己的真实看法，不要空喊口号。

2.写作指导

￮选新闻：优先选择贴近校园生活、社会热点或科技文化类的正面新闻，避免过于复杂、争议性过强的话题。

￮写结构：开头（一句话概括新闻 + 说明出处）→ 中间（简要补充事件关键信息）→ 结尾（1-2 句话谈自己的看法或感悟）。

3.例文展示

新闻短评：“羲和二号” 成功发射，探索宇宙永不止步

出处：央视新闻 2026 年 4 月 27 日

4 月 27 日，我国首颗太阳探测卫星 “羲和二号” 在酒泉卫星发射中心成功发射，将对太阳进行更全面、更精细的观测。这是我国在太阳物理研究领域的又一重大突破，标志着我国航天技术再上新台阶。

看到这则新闻，我感到无比自豪。一代代航天人攻坚克难，用汗水和智慧探索宇宙的奥秘。作为中学生，我们要学习航天精神，努力学习科学知识，将来为祖国的科技事业贡献自己的力量。

4.例文简评

￮优点：新闻出处明确，事件叙述简洁清晰，抓住了核心信息；评论紧扣新闻主题，情感真挚，观点积极向上，符合客观公允的要求。

￮不足：评论部分可以再具体一点，比如结合自己的物理课学习，谈谈对太阳探测的理解，会更有个人特色。

写作实践二：给同桌写一段评语（300 字左右）

1.审题指导

￮核心要求：评价本学期表现 + 涵盖学习、集体生活等方面 + 叙议结合 + 有具体事例 + 300 字左右 + 客观公正。

￮注意事项：不能只写优点或只写缺点，要全面评价；事例要有代表性，能印证你的观点；语言要得体，尊重同学。

2.写作指导