试卷4 河南省郑州市惠济区2024-2025学年七年级下学期期末试题卷(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级道德与法治下册期末必刷卷(统编版·新教材 郑州专版)

这是一份初中道德与法治（人教版7下）的期末复习资料，包含“过教材”（单元巩固练与知识点梳理，覆盖珍惜青春时光等四单元）、“攻专题”（易错选择、辨析题等六类题型）、“刷真题”（中原区等六区期末试卷）、“做预测”（名师研创预测卷），为学生搭建系统复习支架。 资料特色突出，紧扣核心素养，如“六尺巷”故事渗透传统美德培养道德修养，法律案例强化法治观念，心语信箱引导健全人格。通过专题突破与真题演练结合，实例贴近学生生活，能帮助教师高效开展期末复习，助力学生巩固知识、提升核心素养。七年级学生处于青春期适应阶段，需夯实道德与法治基础，该资料可引导其树立正确价值观，应对期末考试。

过教材　单元巩固练1　珍惜青春时光 过教材　单元巩固练2　焕发青春活力 过教材　单元巩固练3　传承中华优秀传统文化 过教材　单元巩固练4　生活在法治社会 攻专题 专题1　易错选择题 专题2　辨析题（一） 专题3　辨析题（二） 专题4　观察与思考 专题5　活动与探究（一） 专题6　活动与探究（二） 刷真题 试卷1　中原区　七年级下学期学情调研试题卷 试卷2　二七区　七年级第二学期期末考试试卷 试卷3　金水区　七年级第二学期学业评价资料 试卷4　惠济区　七年级第二学期期末试题卷 试卷5　管城区　七年级下学期期末学业水平监测 试卷6　经开区 七年级下学期期末学业水平监测 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 知识点梳理 过教材 第一单元　珍惜青春时光 第一课　青春正当时 第二课　做情绪情感的主人 第二单元　焕发青春活力 第三课　人贵自尊 第四课　自信给人力量 第五课　人生当自强 第三单元　传承中华优秀传统文化 第六课　传承核心思想理念 第七课　弘扬中华人文精神 第八课　践行中华传统美德 第四单元　生活在法治社会 第九课　法律为我们护航 第十课　走近民法典 第十一课　远离违法犯罪 《期末考试》人教7道下 1 试卷4　惠济区　 七年级第二学期期末试题卷 《期末考试》人教7道下 2 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题所给的四个选 项中，只有一项是最符合题意的） 1. 中医有“百病生于气”的说法，现代医学也证实，长期处于焦虑状 态，可能对甲状腺健康造成影响；经常生气，则可能损害心脏和肝脏 机能……由此可见（　C　） A. 消灭负面情绪，才能保持身体健康 B. 我们要学会用正确的方式表达情绪 C. 我们要学会管理情绪，稳固健康根基 D. 保持积极的情绪，就能消除百病 C 2. “男生女生应如何交往”是青春期的永恒话题。下列情景中交往方 式不妥的有（　D　） ①在元旦晚会上，男生为女生的精彩表演喝彩 ②外出研学时，男生帮体力不支的女生拿行李 ③课外聊天时，男女同学勾肩搭背、无所顾忌 ④为避免流言蜚语，晓倩从不和任何男生说话 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 3. 在日常生活中，同学们常用网络热词来交流，这些鲜活的表达，体现着青春的活力，下列使用网络热词的生活情境中，对于人物的言行点评正确的有（　C　） 序号 生活情境 微点评 ① 小山与异性同桌互有好感，自认为是“双 向奔赴”，互相分享隐私。 小山能理智处理朦胧 情感 ② 小晨在体育比赛中失利，他自我鼓励道：“拒绝内耗，坚持训练。” 小晨具有调节情绪的 方法与能力 ③ 小丽脸上长了青春痘，她幽默地说：“这是青春在我脸上‘安营扎寨’了。” 小丽能悦纳青春期的 身体变化 ④ 小浩平时不认真训练，体育测试跑了倒数， 他却笑着对同学说：“这叫‘佛系冲刺’。” 小浩具有乐观的生活 态度 C A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 解析：本题考查男生女生、做情绪情感的主人和青春期生理变化。小 山与异性同桌互有好感、互相分享隐私，这并不是“理智处理朦胧情 感”，而是没有正确把握青春期的交往尺度，①点评错误；小晨“拒 绝内耗”， 自我鼓励并坚持训练，体现了他能主动调节情绪、积极应 对挫折，②点评正确；小丽用幽默的方式看待青春痘，说明她能悦纳 青春期的身体变化，③点评正确；小浩平时不认真训练，体育测试倒 数还自嘲“佛系冲刺”，这是逃避问题、缺乏责任心的表现，④点评 错误。故选C。 4. 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。下列情境 有助于创造积极情感体验的是（　A　） ①参加研学活动，到革命景区学习红色文化 ②参加读书会活动，和大家分享一本好书 ③周末和同学一起去看爱国主义主题电影 ④周六晚上和好朋友们一起通宵打游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 5. 自强是一种奋发进取的精神状态，也是文人墨客笔下反复赞颂的高 尚品质，以下诗句能体现自强品质的是（　B　） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B 6. “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻 心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这 就要求青少年自尊自爱，知廉耻、明是非。下列做法符合“行己有 耻”要求的有（　D　） ①小辉担心拖班级后腿，考试时偷看同桌答案 ②小刚自习课聊天被批评，谎称在给同桌讲题 ③小明因值日不彻底导致班级扣分，主动再打扫一周 ④小雷本想抄同学作业，考虑到诚信要求果断放弃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 7. 课堂上，小周总能主动举手、清晰流畅地回答问题；班级辩论赛 时，他积极组队、查阅资料并提出独到观点；在校园文化节中，他不 仅踊跃参与策划，还结合班级特色设计了创新活动方案……这说明小 周具有的心理品质是（　A　） A. 自信，敢于展现能力并积极承担责任 B. 自强，努力克服困难并不断超越自我 C. 自以为是，觉得自己的想法都是正确的 D. 爱慕虚荣，刻意通过表现获取他人关注 A 8. 小段自幼患有先天性脊柱侧弯，先后经历15次手术，体内有22颗钢 钉，双腿长度相差8厘米，但他坚持求学，成绩优异，同时积极参与支 教等志愿服务活动，获评“中国大学生自强之星”。这启示我们 （　D　） A. 要多经历苦难，才能走向成功 B. 要寻求他人帮助，增强生命韧性 C. 要把个人命运与祖国发展结合起来 D. 要主动发掘自身力量，勇敢面对生活 D 9. 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特 征，下列事例与中华文明特征对应一致的是（　B　） 序号 相关事例 特征 ① 中国的“四大发明”在世界文明史上具有鲜明的独创性 创新性 ② 今天我国使用的文字是由甲骨文演变而来的，文化脉络从未断裂 统一性 ③ 郑和下西洋名垂青史靠的不是船坚炮利，而是宝船和友谊 包容性 ④ 秦代统一文字、度量衡，开启了中国统一的多民族国家发展历程 统一性 B A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 2025年5月，在第四届文明交流互鉴对话会上，敦煌文化以创新姿 态惊艳亮相：服饰融合壁画纹样与现代剪裁，藻井造型灯具别具匠 心，刺绣、陶瓷工艺品兼具传统韵味与现代时尚，这一波文化的传承 与创新彰显了（　A　） ①革故鼎新、与时俱进的思想理念 ②形神兼备、情景交融的美学追求 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 11. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条名 巷。“六尺巷”虽宽仅六尺，却被誉为“最宽”的巷子，其倡导的谦 让美德流传至今。“六尺巷”的故事（　B　） ①彰显了世代相传的民族智慧 ②体现了中华文化一成不变 ③是化解邻里纠纷的唯一途径 ④蕴含了以和为贵的传统美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 12. 在学习《传承核心思想理念》一课时，老师呈现了如下古语，对 此，同学们借用“核心思想理念”进行了相应解读，其中正确的有 （　A　） 序号 古语 解读 ① 利民之事，丝发必兴 惠民利民、安民富民 ② 天地与我并生，而万物与我为一 道法自然、天人合一 ③ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 革故鼎新、与时俱进 ④ 苟日新，日日新，又日新 脚踏实地、实事求是 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 解析：本题考查传承核心思想理念。“利民之事，丝发必兴”意思是 只要是有利于百姓的事，再小也要去做，体现了惠民利民、安民富民 的思想，①解读正确；“天地与我并生，而万物与我为一” 表达了人 与自然共生的理念，体现了道法自然、天人合一的思想，②解读正 确；“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”体现的是关心百姓疾苦的 民本思想，并非“革故鼎新、与时俱进”，③解读错误；“苟日新， 日日新，又日新” 强调的是不断革新、与时俱进，并非“脚踏实地、 实事求是”，④解读错误。故选A。 13. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测讲座的主题可能是 （　C　） A. 树立家国情怀，竭力报效国家 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 C. 恪守社会公德，传承传统美德 D. 自觉遵守规则，营造良好风尚 C 14. 何某转账时误将2万元转给宋某，发现后请求退还遭拒，遂诉至法 院。法院根据交易记录判决宋某返还钱款，这表明（　C　） ①法律是判断是非曲直的唯一标尺 ②法律调解纠纷，保障人民安居乐业 ③法律规范人们行为，违反法律须担责 ④法律制裁违法犯罪，只对违法的人有约束力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 15. 右侧漫画《法盾守网“隐”》主要说明（　C　） ①我国存在侵犯隐私权案例，但属局部现象 ②法律保护公民个人信息，防范侵害发生 ③法律保护隐私权，保障私生活安宁 ④只要有法律就能彻底杜绝网络隐私侵权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 16. 2025年4月26日是第25个世界知识产权日，某中学开展了“尊知 识，重产权”主题活动。该活动旨在（　D　） ①杜绝侵犯知识产权的违法行为 ②进一步丰富学生校园文化生活 ③增强学生的法治观念和保护意识 ④引导学生树立保护知识产权的意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 17. 根据2025年全国最高人民法院的调查数据，绝大多数未成年犯罪 者在犯罪之前已经沾染了诸多不良习惯，尤其是吸烟、旷课、退学、 结交不良朋友以及夜不归宿等行为。从法律角度看，这警示中学生要 （　B　） A. 坚守道德底线，自觉抵制不良诱惑 B. 增强法治观念，主动杜绝不良行为 C. 完善法律体系，加大执法惩处力度 D. 严守校园纪律，培养良好行为习惯 B 解析：本题考查远离违法犯罪。“坚守道德底线”属于道德层面的要 求，A项不符合题意；“增强法治观念，主动杜绝不良行为”，从法 律角度警示中学生要树立法治意识，远离不良行为，B 项符合题意； “完善法律体系，加大执法惩处力度”属于国家层面的做法，不是中 学生的做法，C项不符合题意；“严守校园纪律”属于学校纪律层面 的要求，不是法律角度，D项不符合题意。故选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. （6分）学校心理咨询室的“心语信箱”中收到了小美同学的 来信： 亲爱的老师： 　　最近我心情特别糟糕。进入初中后，我好像陷入了容貌焦虑，总 觉得自己不够漂亮，连上课也会时不时地照镜子，还偷偷学着化妆， 导致学习分心、成绩下滑。现在我特别苦恼，我该怎么办呀？ 小美 2025年6月15日 　　作为心理社的成员，请你代老师给小美同学写一封回信。（要 求：层次清晰、语言流畅，不得透漏个人信息，100字左右） ［示例］亲爱的小美： 　　你好！收到你的来信，老师很理解你的烦恼。青春期的我们常常 会关注外貌，但真正的美不仅在外表，更在自信的气质与充实的内 在。学习是现阶段最重要的任务，建议你多关注自己的优点，合理安 排时间，减少对外貌的过度关注。相信你只要专注学习，成绩一定会 提升。老师一直为你加油！ 　　祝好！ 　　心理社（6分） 19. （8分）课间，初中生小涛随手把垃圾扔在走廊里，小刚上前制止 道：“小涛，保洁阿姨刚打扫完，而且保持环境整洁也是尊重自己的 表现啊！”小涛不屑地回应：“扔个垃圾有啥呀，跟尊不尊重没关系。” 　　请结合所学知识，对小涛的言行进行辨析。 小涛认为“扔个垃圾跟尊不尊重没关系”的说法是错误的。①小涛随 手扔垃圾的行为，破坏了公共环境整洁，也不尊重保洁阿姨的劳动成 果。（3分）②尊重他人不仅体现在与人交往的言行中，也体现在珍惜 他人的劳动成果、维护公共利益上。保持环境整洁，既是对保洁阿姨 的尊重，也是对自己和其他同学的尊重。（3分）③小涛应该主动捡起 垃圾，养成爱护环境、尊重他人的习惯，自觉遵守公共规则，做一个 文明有礼的中学生。（2分） 20. （10分）近年来，校园欺凌现象时有发生。司法大数据显示， 55.12％的校园欺凌、暴力案件由口角、小摩擦等琐事引发，且会对受 害者、施暴者、旁观者造成多重伤害。 　　某校七年级学生小林因体型偏胖，被同学小杰当众嘲笑为“肥 猪”。小杰还在班级微信群发布丑化小林跑步的视频并配侮辱性文 字，甚至伙同他人推搡小林，威胁其不许告知家长，长期遭受欺凌的 小林变得郁郁寡欢，经常请假逃避上学。班主任发现后，对小杰进行 了严肃处理。 （1）结合材料和所学知识，谈谈班主任严肃处理小杰的合理性。 （4分） （1）①小杰当众嘲笑、发布丑化视频、推搡小林等行为属于校园欺 凌，侵犯了小林的人格尊严权与生命健康权，给小林造成了心理和身 体的双重伤害。班主任严肃处理，能及时制止欺凌行为，避免对小林 的伤害进一步扩大，保护其合法权益。②对小杰进行严肃处理，能让 他认识到自身行为的错误与危害，增强法治观念和规则意识，避免其 因小错积累而走上违法犯罪的道路，是对小杰的警醒与教育。③班主 任的严肃处理能引导其他同学认识到校园欺凌的危害，营造文明、友 善、和谐的校园氛围，传递“尊重他人、反对暴力”的价值导向，维 护校园的公平正义。（两方面即可，4分） （2）为了预防类似事情的再次发生，班主任召开了主题班会并带领同 学们制作了以下“防欺凌卡片”。请你把“防欺凌卡片”补充完整。 （6分） 向校园欺凌说“不” 　　防治欺凌有法也有招，我们不做欺凌者和旁观者，更不能成为受 欺凌者。 　　·不做欺凌者，我们要 . 　　　　 　　·不做冷漠的旁观者，我们要 　　　　 . 　　·不做受欺凌者，我们要 　　 .　　 （2）尊重他人，友善待人，自觉抵制欺凌行为，树立正确的价值观。 （2分） 勇于向欺凌行为说 “不”，及时向老师、家长报告欺凌现象，主动帮 助被欺凌者。（2分）增强自我保护意识，敢于对欺凌行为说 “不”，及时向老师、家长或学校寻求帮助，学会用法律或其他合理 途径维护自身权益。（2分） 21. （12分）国学经典的永恒魅力，在于其蕴含着孝悌忠信、仁义礼 智等诸多高尚的品质与修养，这些至今仍是我们做人做事的准则。 　　在4月23日世界读书日到来之际，你校组织了“品读国学经典，传 承传统文化”国学经典诵读比赛。作为传统文化爱好者，请你参与本 次活动，完成如下任务。 国学经典诵读比赛活动通知 活动时间：2025年4月23日 活动地点：学校报告厅 活动要求：1.参赛人员：每班评选一个作品参与学校比赛 2. 诵读篇章：围绕国学经典，自选诵读篇章 3. 评选标准：主题突出，语言表达流畅，表达形式新颖 （1）你选择《少年中国说》作为参赛的诵读篇章，为了让自己的诵读 更出彩，需要创新呈现形式。请分享你的创意设计，并简要说明设计 理由。（4分） 示例：穿国风服饰进行诵读——服饰展示是传承传统文化的体现，可 增强活动的仪式感。 （1）［示例］将《少年中国说》与现代音乐相结合，在音乐伴奏下进 行诵读——现代音乐能够吸引年轻观众的注意力，使诵读更具感染力 和吸引力，使观众更容易沉浸在诵读的氛围中。（4分） （2）在比赛候场区，你注意到一位选手正专注地背着诵读稿，语句流 畅，但眉头紧锁，神情紧张。为帮他缓解紧张情绪，你会对他说些什 么？（4分） （2）［示例］选手，你已经准备得很充分了，语句流畅，说明你对诵 读稿非常熟悉。现在只需要放松心情，相信自己的能力，你一定能够 发挥出最好的水平。加油！（4分） （3）经过激烈角逐，你获得本次比赛的一等奖。在领奖仪式上，请你 结合活动主题发表获奖感言。（80字左右，4分） （3）［示例］尊敬的老师、同学们，大家好！非常荣幸我能够获得本 次比赛的一等奖。国学经典是中华民族的瑰宝，诵读《少年中国说》 让我感受到经典的力量，未来我会继续品读国学、传承文化，让更多 人爱上经典！谢谢大家！（80字左右，4分） $