[]河南省息县第一高级中学2017届高三上学期第四次阶段测试语文试题(图片版,无答案)

2016-11-16
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2016-2017
地区(省份) 河南省
地区(市) 信阳市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 17.25 MB
发布时间 2016-11-16
更新时间 2016-11-16
作者 alina7898
品牌系列 -
审核时间 2016-11-16
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来源 学科网

内容正文:

学利网 W COm 学科网( ZXXK. COM)-名校联盟系列资料 上学科网,下精品资料 语文试题 出题人:宋永芝王玲玲”审题人:彭立花余良2016111 第I卷阅读题 、现代文阅读(-)(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题 唐人古体 古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又 名今体诗)相对的一种诗体,它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押的比较自由 灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五 言、七言为主,杂言也多以七言为主体 五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域 的扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇幅短小 格律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈 进。一般说来,较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力 驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事 件,刻画人物,铺捧场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中 也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见,不构成唐人古诗的 流。另外,在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或 则有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以 唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”,并不算错,只是他们从仲正变,荣古虐今的传统观 念出发心抑唐人古诗的成就甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》),那就 太过分了,清王士镇《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品,于唐人 只取陈于昂、张九龄,李白、韦应物、柳宗元五家,还说是“四唐古诗之变,可以略睹焉” (《古诗选·五言诗凡例》),显示出同一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指 出“唐人五古自有唐体”,它以数陈充杨为特色,不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳 尺,可谓通达之见 至于同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们看 五七言的区分,只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样,五言字少 念起来有一种安详舒缓的气度,近乎平时的语调:七言音促,上口时会给人以发扬蹈厉的感 觉,类

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