单元巩固练4 课内重点文言文词句练-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文下册单元巩固练+情景题组练(统编版·新教材 郑州专版)

人教版·八年级·语文·下册 而存艺婴 过教材 单元巩固练4课内重点文言文词句练 紧扣课程标准根据最新教材编写 编者按：紧抓期末高频考点，配合“名师划重点”使用，稳固根基！ 《桃花源记》 (2)潭中鱼可百许头 可： 1.重点词语解释。 许： (1)缘溪行 缘： (3)日光下澈 澈： (2)渔人甚异之 异： (4)怡然不动 怡然： (3)欲穷其林 穷： (5)俶尔远逝 俶尔： (4)才通人 才： (6)往来翕忽 翕忽： (5)屋舍俨然 俨然： (7)其岸势犬牙差 (6)阡陌交通 阡陌： 犬牙差互： (7)鸡犬相闻 (8)悄怆幽邃 悄怆： 相闻： 邃： (8)悉如外人 悉： (9)以其境过清 清： (9)具答之 具： 2.重点句子翻译。 (10)便要还家 要： (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (11)咸来问讯 咸： (12)率妻子邑人来此绝境 妻子： 绝境： (2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (13)遂与外人间隔 遂： 间隔： (14)此人一一为具言所闻，皆叹惋 (3)怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游 为： 叹惋： 者相乐。 (15)余人各复延至其家延： (16)处处志之 志： (17)诣太守 诣： (4)斗折蛇行，明灭可见。 (18)后遂无问津者 问津： 2.重点句子翻译。 《北冥有鱼》 (1)芳草鲜美，落英缤纷。 1.重点词语解释。 (1)北冥有鱼 冥： (2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑 (2)怒而飞 怒： 竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 (3)《齐谐》者，志怪者也志： (4)水击三千里 水击： (5)抟扶摇而上者九万里抟： (3)黄发垂髫，并怡然自乐。 扶摇： (6)去以六月息者也 息： 2.重点句子翻译。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 《小石潭记》 1.重点词语解释。 (2)水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去 (1)水尤清洌 尤： 以六月息者也。 冽： ●● 河洛芸熙·期末考试必刷卷 河衣艺興 (3)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 废疾： 者 (5)男有分，女有归 分： 归： 《庄子与惠子游于濠梁之上》 (6)是故谋闭而不兴 闭： 1.重点词语解释。 兴 (1)子非鱼，安知鱼之乐安： (7)盗窃乱贼而不作 乱： 贼： 作： (2)全矣 全： (8)故外户而不闭 闭： (3)请循其本 循： 2.重点句子翻译。 2.重点句子翻译。 (1)选贤与能，讲信修睦。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？ (2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故 (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 外户而不闭。 《虽有嘉肴》 《马说》 1.重点词语解释。 1.重点词语解释。 (1)不知其旨也 旨： (1)只辱于奴隶人之手 (2)虽有至道 至道： 奴隶人： (3)不知其善也 善 (2)骈死于槽枥之间 骈死： (4)是故学然后知不足是故： 槽枥： (5)教然后知困 困： (3)一食或尽粟一石 一食： (6)然后能自反也 自反： 或： 2.重点句子翻译。 (4)食马者不知其能千里而食也 (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 食： 能： (5)才美不外见 外见： (6)且欲与常马等不可得且： (2)是故学然后知不足，教然后知困。 (7)策之不以其道 策： 道： (8)食之不能尽其材 材： (9)鸣之而不能通其意 (3)故曰：教学相长也。 通 (10)执策而临之 临： 2.重点句子翻译。 《大道之行也》 (1)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 1.重点词语解释。 (1)选贤与能 贤： 能： (2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之 (2)讲信修睦 修： 而不能通其意。 (3)故人不独亲其亲 亲： 亲： (4)矜、寡孤、独、废疾者皆有所养 (3)其真无马邪？其真不知马也！ 矜： 寡： 孤： 独： 8 d而标言腿 8.译绎 9.遏揭竭 10.副幅 三、1.怒不可遏2.接踵而至3.风云变幻4.纷至沓来 单元巩固练3 第三单元 1,芳草鲜美落英缤纷土地平旷屋舍俨然有良田、美 池、桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻黄发垂髫并怡然 自乐 2.青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若 空游无所依佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者 相乐斗折蛇行明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃 3.关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑求之不得 寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧参差荇菜左右采之 窈窕淑女琴瑟友之 4.蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之 道阻且长溯游从之宛在水中央溯洄从之溯游从之 宛在水中坻溯洄从之道阻且右溯游从之宛在水中沚 5.青青子衿悠悠我心纵我不往子宁不嗣音挑兮达兮 在城阙兮一日不见如三月兮 6.城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人 海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾 7.八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城 欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓者徒有羡鱼情 第六单元 1.鹏之背不知其几千里也怒而飞其翼若垂天之云 水击三千里抟扶摇而上者九万里野马也尘埃也 生物之以息相吹也 2.是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也 知困然后能自强也教学相长也 3.世有伯乐然后有千里马只辱于奴隶人之手骈死于槽 枥之间策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通 其意其真无马邪其真不知马也 4.吏呼一何怒妇啼一何苦存者且偷生死者长已矣 天明登前途独与老翁别 5.俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 6.满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直 7.竹径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心 万籁此都寂但余钟磬音 8.青山横北郭白水绕东城浮云游子意落日故人情 挥手自兹去萧萧班马鸣 9,缺月挂疏桐漏断人初静拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 10.已是黄昏独自愁更着风和雨零落成泥碾作尘只有 香如故 人教版·八年级·语文·下册 单元巩固练4 《桃花源记》 1.(1)沿着，顺着。(2)惊异、诧异。(3)尽。 (4)仅仅、只。(5)整齐的样子。(6)田间小路。 (7)彼此都能听到。极言距离之近。(8)全，都。 (9)详细。(10)邀请。(11)全，都。 (12)妻子儿女。与外界隔绝的地方。 (13)于是、就。隔绝。(14)对、向。惊讶感叹。 (15)邀请。(16)做记号。(17)拜访。 (18)询问渡口。这里是“访求、探求”的意思 2.(1)芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。 (2)(这里)土地平坦空阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、 美丽的池塘、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，（村落 间)鸡鸣狗叫的声音彼此都能听到。 (3)老人和小孩，都安闲快乐。 《小石潭记》 1.(1)格外。同“洌”，清澈。(2)大约。表示约数。 (3)穿透。(4)静止不动的样子。(5)忽然。 (6)轻快迅疾的样子。(7)像狗的牙齿那样交错不齐。 (8)凄凉。深。(9)凄清。 2.(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不 齐，随风飘拂。 (2)潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么 依凭似的。 (3)(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾， 好像和游人一同欢乐。 (4)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 《北冥有鱼》 1.(1)同“溟”，海。(2)奋力，这里指用力鼓动翅膀。 (3)记载。(4)击水，拍打水面。 (5)盘旋。旋风。(6)气息，这里指风。 2.(1)(当鹏)用力鼓动翅膀奋飞的时候，它的翅膀像悬挂在 天空的云。 (2)(鹏的翅膀)拍打水面激起三千里的浪涛，乘着旋风盘 旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (3)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而 看不到尽头呢？ 《庄子与惠子游于濠梁之上》 1.(1)疑问代词，表示反问，相当于“哪里”“怎么”。 (2)完全，完备。(3)追寻、追溯。 2.(1)你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ (2)你本来就不是鱼，（所以）你（也）不知道鱼的快乐，是 完全可以肯定的！ 《虽有嘉肴》 1.(1)味美。(2)最好的道理。(3)好，好处。 (4)连词。因此，所以。(5)困惑。(6)自我反思。 2.(1)虽然有美味的肉食，不去品尝，（就）不知道它的味美。 ●2 河洛芸熙·期末考试必刷卷 (2)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自 己的困惑。 (3)所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 《大道之行也》 1.(1)指品德高尚的人。指才干出众的人。 (2)修治（使趋于完善）。 (3)用作动词，以…为亲。父母。 (4)同“鳏”，老而无妻。老而无夫。幼而无父。老而 无子。有残疾而不能做事。…的人。 (5)职分，职守。出嫁。这里指适时出嫁。 (6)堵塞、杜绝。出现。 (7)作乱、造反。伤害。发生。(8)用门闩插上。 2.(1)选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，调整人 际关系，使之和睦相亲。 (2)这样一来（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现，盗窃、作乱 害人（的事）不会发生，于是（家家户户的）门都从外面合 上，而不从里面闩上。 《马说》 1.(1)奴仆。(2)（和普通马）一起死。马槽， (3)吃一次。有时。(4)同“饲”，喂。能够。 (5)表现在外面。(6)犹，尚且。 (7)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 方法。 (8)才能、才干。(9)通晓，明白。(10)面对 2.(1)(名贵的马)只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一 起死在马槽之间。 (2)用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂 它，却不能让它发挥全部才能：使它嘶鸣，却不能通晓它的 意思。 (3)难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里 马啊！ 情境题组练1 1.(1)zhà0yi(每空1分，共2分) (2)①幻②诀（每空1分，共2分） (3)将“包容胸怀”和“处世智慧”互换位置。(2分) 2.潭影空人心生物之以息相吹也海内存知己天涯若比邻 黄发垂髫并怡然自乐安得广厦千万间大庇天下寒士 俱欢颜（每空1分，共8分） 3.(1)[示例1]和谐如春风化雨，文明似阳光暖人。 [示例2]和谐校园手牵手，友善互助心连心。(2分) (2)DBAC(1分) (3)[示例1]清代大学士张英的家人与邻居因修墙发生争 执，家人飞书京城求助。张英看了来信，立即批诗寄回，示 意家人谦让。家人得诗，立即将墙拆让三尺，邻人深为感 动，也让出三尺。于是两家宅子旁空出了一条六尺宽的巷 道。“六尺巷”由此得名。 [示例2]孔融年幼时便懂得谦让之道。一次分梨，他主动 挑选最小的给自己，把大的留给兄长。家人问其故，孔融 3 而衣卷观 答：“我年纪小，理应吃小梨。”此举不仅体现了他对兄长的 尊重，更彰显了和谐家庭中的谦让美德。(2分) 4.B(2分) 5.这样一来（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现，盗窃、作乱害 人（的事）不会发生。(2分) 6.从三个方面：①“选贤与能，讲信修睦”从社会管理者的选 拔和社会成员之间良好关系的建立进行阐述：②“故人不 独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长， 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”从社会保障与关爱进行阐 述：③“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 是谓大同”从社会治安的综合治理进行阐述。（每点1分， 意思对即可，共3分) 7.相同点：都追求社会和谐、安定有序。(1分)不同点：“大 同”侧重社会公平，人人得到关爱，财物共享：“大顺”（从个 人、家庭、国家到天下层层递进)强调以道德、礼法、诚信等 维系社会和谐。(3分)（共4分） 【参考译文)】 【乙】四肢健全，肌肤丰满充实，这是个人的富足。父子感 情深厚，兄弟和睦，夫妇和谐，这是家庭的富足（和睦)。大 臣遵守法度，小臣廉洁奉公，官职大小有序，君臣互相匡正， 这是国家的富足（强盛）。天子把道德当作车子，把礼乐当 作车夫来驾驭天下，诸侯用礼仪互相交往，大夫按法度履行 职责，士人凭诚信互相交往考察，百姓以和睦彼此相处，这 是天下的富足（太平）。这就叫作大顺。大顺，是用来养育 生者、安葬死者、侍奉鬼神的正常社会（状态）。 情境题组练2 1.凝she chěng礴（每空1分，共4分） 2.D(2分) 3.芳草鲜美落英缤纷青树翠蔓蒙络摇缀挥手自兹去 萧萧班马鸣零落成泥碾作尘只有香如故（每空1分，共 8分) 4.[示例]马象征着力量与忠诚，龙雀代表祥瑞与自由。这一 文物造形既展现了古人对速度、力量与自然和谐共处的向 往，也象征着中华民族不畏困难、勇往直前的精神追求，寄 托着人们渴望突破束缚、追求自由的美好愿望。(5分) 5.A(2分) 6.(名贵的马)只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一起死 在马槽之间，不以千里马而著称。(2分) 7.我认为A的朗读方式比较恰当。(1分)“鸣呼！”表达了作 者对人才被埋没的痛惜、对统治者不识人才的愤懑，因此， 阅读时应当“沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉”。(2分)（共 3分) 8.相似之处：都处于艰难困苦、才能无法施展的境地。(2分) 原因：缺乏真正懂马、能识别并合理对待良马的人。(2分) (共4分) 【参考译文】 【乙】孔子说：“对于千里马，不是称赞它的力气，而是称赞 它的品德。”从前有一匹良马，拉着载满盐的车上太行山，蹄