情境题组练1 积累与运用+课内外文言文对比阅读-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文下册单元巩固练+情景题组练(统编版·新教材 郑州专版)

河洛芸熙·期末考试必刷卷 (2)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自 己的困惑。 (3)所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 《大道之行也》 1.(1)指品德高尚的人。指才干出众的人。 (2)修治（使趋于完善）。 (3)用作动词，以…为亲。父母。 (4)同“鳏”，老而无妻。老而无夫。幼而无父。老而 无子。有残疾而不能做事。…的人。 (5)职分，职守。出嫁。这里指适时出嫁。 (6)堵塞、杜绝。出现。 (7)作乱、造反。伤害。发生。(8)用门闩插上。 2.(1)选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，调整人 际关系，使之和睦相亲。 (2)这样一来（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现，盗窃、作乱 害人（的事）不会发生，于是（家家户户的）门都从外面合 上，而不从里面闩上。 《马说》 1.(1)奴仆。(2)（和普通马）一起死。马槽， (3)吃一次。有时。(4)同“饲”，喂。能够。 (5)表现在外面。(6)犹，尚且。 (7)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 方法。 (8)才能、才干。(9)通晓，明白。(10)面对 2.(1)(名贵的马)只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一 起死在马槽之间。 (2)用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂 它，却不能让它发挥全部才能：使它嘶鸣，却不能通晓它的 意思。 (3)难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里 马啊！ 情境题组练1 1.(1)zhà0yi(每空1分，共2分) (2)①幻②诀（每空1分，共2分） (3)将“包容胸怀”和“处世智慧”互换位置。(2分) 2.潭影空人心生物之以息相吹也海内存知己天涯若比邻 黄发垂髫并怡然自乐安得广厦千万间大庇天下寒士 俱欢颜（每空1分，共8分） 3.(1)[示例1]和谐如春风化雨，文明似阳光暖人。 [示例2]和谐校园手牵手，友善互助心连心。(2分) (2)DBAC(1分) (3)[示例1]清代大学士张英的家人与邻居因修墙发生争 执，家人飞书京城求助。张英看了来信，立即批诗寄回，示 意家人谦让。家人得诗，立即将墙拆让三尺，邻人深为感 动，也让出三尺。于是两家宅子旁空出了一条六尺宽的巷 道。“六尺巷”由此得名。 [示例2]孔融年幼时便懂得谦让之道。一次分梨，他主动 挑选最小的给自己，把大的留给兄长。家人问其故，孔融 3 而衣卷观 答：“我年纪小，理应吃小梨。”此举不仅体现了他对兄长的 尊重，更彰显了和谐家庭中的谦让美德。(2分) 4.B(2分) 5.这样一来（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现，盗窃、作乱害 人（的事）不会发生。(2分) 6.从三个方面：①“选贤与能，讲信修睦”从社会管理者的选 拔和社会成员之间良好关系的建立进行阐述：②“故人不 独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长， 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”从社会保障与关爱进行阐 述：③“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 是谓大同”从社会治安的综合治理进行阐述。（每点1分， 意思对即可，共3分) 7.相同点：都追求社会和谐、安定有序。(1分)不同点：“大 同”侧重社会公平，人人得到关爱，财物共享：“大顺”（从个 人、家庭、国家到天下层层递进)强调以道德、礼法、诚信等 维系社会和谐。(3分)（共4分） 【参考译文)】 【乙】四肢健全，肌肤丰满充实，这是个人的富足。父子感 情深厚，兄弟和睦，夫妇和谐，这是家庭的富足（和睦)。大 臣遵守法度，小臣廉洁奉公，官职大小有序，君臣互相匡正， 这是国家的富足（强盛）。天子把道德当作车子，把礼乐当 作车夫来驾驭天下，诸侯用礼仪互相交往，大夫按法度履行 职责，士人凭诚信互相交往考察，百姓以和睦彼此相处，这 是天下的富足（太平）。这就叫作大顺。大顺，是用来养育 生者、安葬死者、侍奉鬼神的正常社会（状态）。 情境题组练2 1.凝she chěng礴（每空1分，共4分） 2.D(2分) 3.芳草鲜美落英缤纷青树翠蔓蒙络摇缀挥手自兹去 萧萧班马鸣零落成泥碾作尘只有香如故（每空1分，共 8分) 4.[示例]马象征着力量与忠诚，龙雀代表祥瑞与自由。这一 文物造形既展现了古人对速度、力量与自然和谐共处的向 往，也象征着中华民族不畏困难、勇往直前的精神追求，寄 托着人们渴望突破束缚、追求自由的美好愿望。(5分) 5.A(2分) 6.(名贵的马)只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一起死 在马槽之间，不以千里马而著称。(2分) 7.我认为A的朗读方式比较恰当。(1分)“鸣呼！”表达了作 者对人才被埋没的痛惜、对统治者不识人才的愤懑，因此， 阅读时应当“沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉”。(2分)（共 3分) 8.相似之处：都处于艰难困苦、才能无法施展的境地。(2分) 原因：缺乏真正懂马、能识别并合理对待良马的人。(2分) (共4分) 【参考译文】 【乙】孔子说：“对于千里马，不是称赞它的力气，而是称赞 它的品德。”从前有一匹良马，拉着载满盐的车上太行山，蹄人教版·八年级·语文·下册 而存艺熙 过教材 情境题组练1积累与运用+课内外文言文对比阅读 满分：30分得分 紧扣课程标准根据最新教材编写 编者按：本小卷以“以和为贵”为主题，用真实情境将积累运用与文言文阅读串联起来，引导学 生感悟中华“和”文化，综合提升语言运用与表达能力。 中华“和”文化源远流长。小豫参与了班级举行的“以和为贵”主题实践活动，请你帮他完 成任务。 一、积累与运用(19分)》 【任务一：探究“和”之意义】 1.小豫为活动撰写了主持词，但里面有些内容需要加以斟酌，请你帮忙完善。(6分)》 中国文化崇尚“和”。这不仅是“礼之用，和为贵”的包容胸怀，还是“万物并育而不相 害，道并行而不相悖”的处世智慧。它内化于百姓伦常，如安徽张英“六尺巷”的故事，彰显 了谦和礼让的处世哲学；它凝结于国家治理，如故宫“太和”“中和”“保和”三大殿之名，寄 托着对政治和谐、万物均衡的理想；它更深植于文明基因，如历史上“共和”的肇始，体现了 寻求共识、协和万邦的古老智慧。历经岁月沉淀，“和”文化早已成为中华民族绵延不绝的 精神纽带，是中华文明屹立不倒的精神标识。 如今，在风云变①（幻换)的世界局势中，“和”的智慧超越了国界。它不仅是化 解矛盾的秘②（诀决），更是推动各国相互尊重、协作包容的深沉力量。 (1)请给语段中的加点字注音。(2分) 肇始 屹立不倒 (2)请选出语段中括号里正确的字，并工整书写。(2分) ① ② (3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 【任务二：阐述“和”之理念】 2.活动中，小文尝试以诗文阐述“和”之理念，请你帮他将表格中的古诗文名句补充完整。(8分) “山光悦鸟性 ”,常建在《题破山寺后禅院》中描绘大 自然 自然的山光水色，内心平和空明。“野马也，尘埃也， ”,庄子 之和 在《北冥有鱼》中从“天人合一”的角度，揭示了世间万物皆因自然气息相互关联、 和谐共生的规律。 ”,王勃在《送杜少府之任蜀 人际州》中告诉我们：和睦的友情可以克服空间的阻隔，即使对方远在天涯，也仿佛就在 之和 身边。“ ”,陶渊明在《桃花源记》 中描绘出一幅老少和乐、岁月静好的画卷。 世界 杜甫关心民生疾苦，在《茅屋为秋风所破歌》中发出“ 之和 ”的感叹，将个体安乐升华为对天下苍生共沐和煦的深 切期盼。 【任务三：理解“和”之内涵】 3.班级在活动中举办了与主题相关的演讲比赛，请你完成下列题目。(5分) (1)比赛开始前，班级开展了以“和”为主题的宣传标语征集活动，请你围绕主题，拟写一条 宣传标语，至少运用一种修辞手法，20字以内。(2分) 9 河洛芸熙·期末考试必刷卷 河衣艺興 (2)下面是“以和为贵”演讲比赛的流程，请你在横线上填写正确的序号。(1分) 各学习小组推举参赛选手→ A.评委评选出奖次、公布名单 B.选手依次上台进行演讲 C.获奖同学发表感言 D.选手抽签决定比赛顺序 (3)在备赛过程中，小文同学撰写了以下演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素材，帮 他完善演讲稿。(2分) 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫 不如此。 ;苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案” 时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段佳话… 二、[济南市改编]天下大同是和谐社会的理想状态。阅读下面两篇文言文，完成4~7题。 （11分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老 有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地 也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而 不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 官驱抽小希证拍正日之恶兰美好总为金以东务脚法及一 礼相与，大夫以法相序，士以信相考③，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。大 顺者，所以养生、送死、事鬼神之常④也。 (节选自《礼记·礼运》)译文扫一扫 【注释】①肥：强壮，富足。②相正：互相匡正。③考：考察，交往。④常：正常社会。 4.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是(2分) A.故人不独亲其亲 独行其道(《富贵不能淫》) B.恶其弃于地也 骈死于槽枥之间(《马说》) C.父子笃 博学而笃志(《〈论语〉十二章》) D.诸侯以礼相与 选贤与能 5.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 6.甲文从哪几个方面阐述了“大同”社会的特征？请结合文本内容分点概括。(3分) 7.“大同”和“大顺”都是中国古代儒家所追求的理想社会状态，这也是古人追求的“和”。请 根据甲、乙两文内容，简要概括“大同”和“大顺”二者的相同点和不同点。(4分) 10