专题4 专题学习活动-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷(统编版·新教材 郑州专版)

河洛芸熙·期末考试必刷卷 [示例2]保尔：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在困境 中坚持下去，定会出现新出路，进入新天地。保尔的人生充 满了曲折。他在革命初期经历了无数艰难困苦，身体残疾、 生活困顿，甚至一度陷入绝望，仿佛走到了人生的绝境。然 而，他始终没有放弃对理想的追求，凭借顽强的意志和坚定 的信念，重新找到了生活的意义。他投身文学创作，用笔书 写革命精神，最终实现了自我价值。保尔的人生轨迹生动 诠释了这句诗的深刻内涵。 (2)[示例1]祥子的坐标图为图1。坐标轴中环境线和人生 线呈正相关。祥子本是一个有志青年，他为自己的理想努力 拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福 子的自杀等打击接二连三地向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环 境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙 拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为一具行尸走肉。 示例2]保尔的坐标图为图2。坐标轴中环境线和人生线 呈负相关。保尔出生于贫苦的家庭，青年投身革命，在战斗 中头部受了重伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟 糕的身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终选择勇 敢面对，在身体瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的意志 完成了小说《暴风雨所诞生的》，最终成长为一名坚不可摧 的钢铁战士。 专题4专题学习活动 1.(1)①以谐音命名②以寓意命名 (2)①统一的店铺招牌颜色违背科学的传播逻辑，无法匹 配消费者的不同情绪和购买欲望；②有创意、有鲜明特色的 店铺招牌可以招徕生意，展示文化。 (3)[示例1]李记裁缝铺，让布料开口说话 [示例2]一针一线，缝出你的专属风景。 2.(1)②3 (2)[示例]是盛放枝头的繁花 (3)[示例]青少年们在公园的绿荫大道上结伴奔跑，阳光透 过梧桐叶在路面落下斑驳光影，他们衣衫飞扬、笑声爽朗，脚 步轻快而充满力量，尽显青春的蓬勃朝气与无限可能。 3.(1)[示例]新旧融合创新一在工业遗迹基础上融人创意 景观，兼具历史感与时尚感；业态多元鲜明—打造特色市 集，涵盖美食、音乐、非遗手作等多元消费场景。 (2)[示例]①注意乘坐的是前往沙口路方向的5号线：② 暑期地铁2~5节车厢为强冷车厢，1、6节车厢为弱冷车 厢，请按需乘坐；③在沙口路站下车时，从2号车厢的2号 门下车会更便捷，出站请走C口；④从沙口路站C口出站 后，需步行462米（约6分钟）到达目的地，请注意规划好 时间。（任答三点即可） (3)[示例]该设计体现出传统与现代的巧妙融合。它以唐三 彩陶马这一非遗文物形象为载体，呼应2026丙午马年的生肖 文化，富有文化底蕴；通过融入可口可乐这一现代品牌符号，让 千年非遗以年轻时尚的姿态走进大众视野，具有现代感。 而衣卷观 4.(1)[示例]①您在创建“孝文讲堂”中遇到过哪些困难？② 如今您被评为河南省道德模范，今后您在传承家风方面有什么 新的打算？ (2)[示例]优良家风的影响结论：①从表1可以看出，优 良家风对个人成长和社会风尚具有重要影响，尤其在人生 教育方面作用显著；②从表2可以看出，家长在传承优良家 风方面，言传身教是最主要的传承途径。 (3)整幅图呈循环箭头状，象征“孝亲敬老”的家风需要代 代传承、持续传递；循环箭头内有姿态各异、不同情状的人物 剪影，展现了搀扶、互动等孝老爱亲场景，代表孝亲敬老体现 在生活的方方面面；红色主色调既契合传统孝文化的温暖氛 围，又能快速吸引观众注意力，有利于传递公益主题。 5.(1)[示例]从性别来看，某平台外卖骑手有九成为男性：从 年龄来看，“85后”“90后”为外卖骑手的中坚力量。 (2)[示例]狂风肆虐，危情突至，你们如同奔赴战场的勇 土，闻声而动。四十一颗炽热的心，一双双有力的手，抬起 的不只是施工架，更是生的希望。平凡的外卖骑手，用果敢 与担当，书写了不平凡的人间大爱，向你们致敬！ (3)B项。B项诗句生动刻画了外卖骑手在恶劣天气中奔 波的艰辛，精准地写出了骑手被时间追赶、不停奔波的职业 状态。这份源于亲身经历的真切感悟与独特表达，是AI难 以生成的，而A项诗句语言平实，意象普通，缺乏深刻的真 情实感。 专题5课内外文言文对比阅读 -、1.C 2.(以)你现在的才干和谋略（来看），不再是原来那个吴 地的吕蒙了！ 3.①语言变得简洁，劝学意图更加明显。②只提吕蒙，故 事主题更集中。③用“不可不学”的双重否定句式，加 强语气，强调学习的必要性，更突出了孙权期望的迫切。 4.甲、乙两文段都强调了学习的重要性：甲文以吕蒙就学 后才略大进，证明学习能提升自我：乙文以作者自身诵 读经历和古人晚学案例，说明学习不分早晚，不可自弃。 二者都提倡积极的学习态度和方法，并体现了学习的终 身性。 【参考译文】 【乙】人在小的时候，精神专注而敏锐，长大以后，心思 分散，因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。我在七 岁的时候，读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还 不忘：二十岁以后，所背诵过的经书，如果过一个月不温 习，就忘得差不多了。然而有人困顿不得志，年轻时失 去了学习的机会，到了晚年也应该加紧学习，不能自暴 自弃。孔子说：“五十岁学《易经》，可以没有大的过错河将岩爬 R·七年级·语文 政专题 专题4专题学习活动 编者按：聚焦期末高频及重难考，点，专题训练，提升能力！ 1 1.⑨真实情境招牌里的语文七年级(1)班开展“招牌里的语文”专题学习活动，请你参加并完 1 成下面的任务。 拟 (1)A组同学负责收集沿街店铺招牌上书写的店铺名称，他们将收集到的店铺名汇总时，发现了 的蚁 些规律，请你帮忙补充，每空不超过五个字。 架邮 店铺命名方法 店铺名称 州 州挥 张仲景大药房 以人名命名 方中山胡辣汤 1 鱼你在一起（酸菜鱼店） ① 茉沏（奶茶店）》 久久小吃 1 ② 1 别再来药店 (2)部分街道“一刀切”决定商户招牌颜色，强制要求商户门头牌匾禁用红、蓝、黑三色。请结合 p B组同学查阅的以下资料，概括这种做法不妥当的依据。 店铺的招牌作为商业广告的重要形式，它不仅是店铺的标识，更是品牌传播的有效载体。 1 从广告传播角度而言，色彩是广告设计和信息传播的核心元素之一，色彩的使用是视觉形象系 统的重要内容，属于实用美学，不同色彩组合与运用，是广告人基于市场调研、消费者心理分析 得出的成果，遵循着科学的传播逻辑。商家将色彩心理、市场规律以及企业特点结合起来，匹配 消费者的不同情绪和购买欲望。因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜 明特色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化，在商家与消费者之间搭建必不可少的桥梁 常 (摘编自2025年4月14日“中国广告协会”微信公众号文章) 得 1 1 (3)C组同学发现很多老招牌里都有“记”字，比如“李记裁缝铺”。为了让“李记裁缝铺”能吸引 救 更多顾客，请你为它设计一句宣传语，用上一种修辞手法。 的 题 2.[广州市改编]五四青年节前夕，学校团委组织各班开展“青春的色彩，少年的模样”主题活动。 小乐的小组计划周末拍摄短视频，记录青少年充满活力的画面，在主题表演活动开始时播放。 请你根据他们的脚本初稿完成以下任务。 语文七年级下册人教第1页共4页 镜头序号镜头时长景别镜头运动 画面内容 解说词 音乐 一群青少年说笑着， 舒缓悠扬的 青春，是绿树枝头 30s 全景 拉 朝气蓬勃地走进公 音乐渐起，加 的新芽。 园，园内绿树成荫。 入鸟鸣声。 青少年们在“知乐亭” 里凭栏远眺，聊着天， 舒缓悠扬的 2 50s 中景 推 早晨的阳光柔和地斜 青春，是温暖明亮 音乐继续，加 的朝阳。 照着他们，池水中倒 入流水声。 映着青山和亭台。 青少年们在“汇芳园” 观赏盛放的多种颜色 青春， 3 60s 近景 推 音乐渐强。 的三角梅，或拍照，或 细赏，笑容灿烂。 音乐渐强，加 青春，是迎风奔腾 4 30s 全景 拉 入青少年的 的骏马。 欢笑声。 (1)小乐想给“知乐亭”写一副对联，请选出最适合组成对联的词语。（填序号） ①千般幽②皆入画③花香鸟语④静赏湖光 上联：山秀泉清 下联： 总怡情 (2)请以镜头1、镜头2的解说词为例，给镜头3补写一句符合画面内容的解说词。 青春， (3)如果要选择一个集体生活的画面放在镜头4，你会选择怎样的场景？请简要描述画面内容。 要求：与解说词匹配，描述具体，语言简明，80字左右。 3.学校在暑期开展“行走郑州·品读城市记忆”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 2025年3月13日，文化和旅游部官网发布《文化和旅游部关于确定第四批国家级旅游休闲 街区名单的公告》，河南省郑州市金水区郑州记忆1952油化厂旅游休闲街区成功入选。漫步于 郑州记忆1952油化厂旅游休闲街区，“朱雀市集”热闹非凡，特色珍馐香气四溢；“十八拍音乐市 集”霓虹闪烁、旋律悠扬；“八大匠造物集”非遗匠人手中的漆扇流转生辉…“街区由原郑州油 脂化学厂的老厂房改造而来。”郑州记忆1952油化厂旅游休闲街区总经理曾心荷介绍，“我们在 保留苏式老厂房红砖、木梁、烟囱原貌的基础上，融入郑州墙等创意景观，打造出火遍全网的 City Walk(城市漫游)打卡地。让游客在感受厚重历史的同时，也能尽享创意与时尚的魅力。” (1)请结合以上材料，概括“郑州记忆1952油化厂旅游休闲街区”入选国家级旅游休闲街区的原因。 语文七年级下册人教第2页共4页 专题4 (2)小组同学准备从海滩寺站乘坐地铁5号线前往郑州记忆1952油化 海滩寺站 地织5号线外环沙口路方向到贴时刻表 厂旅游休闲街区，请你根据地图导航为其列出3点注意事项。 02-5节车骊为强冷车厢，1、6节车隔为弱冷车明 四2号车2号门下东更便提 。沙口路站(C▣) 步行462米(6分钟) ⊙持高侧军52油化厂旅游休闲街区） (3)2026年是丙午马年，小组同学在郑州记忆1952油化厂旅游休闲街区文创店看到一款拟推 出的融合唐三彩陶马与可口可乐元素的文创设计，请结合下图，分析该设计的妙处。（要求：观 点明确，语言简明，80字左右) 4.班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)根据下面收集的材料，设计两个问题采访河南省道德模范曲四更。 曲四更，巩义市鲁庄镇西侯村村民。他所在的家族注重传承优良家风、践行孝道文化，创办 家庭小报《我爱我家》，宣传家族好人好事，弘扬家族正能量；成立巩义市第一家爱心超市、爱心 书屋，向村民免费提供衣服、图书等；创建“孝文讲堂”，宣传孝道文化，成为远近闻名的家庭美德 教育基地。2025年，曲四更被评为河南省道德模范。 采访问题：① ② (2)2025年2月，中国青年报社对2667名青年进行了有关家风的问卷调查，小语同学根据调查 结果制作了以下的统计表，请参照表2在表1的横线处补写表头，并根据表1、表2各探究出一 条结论，不出现具体数据。 表1： 内容 是人生第一教育 能潜移默化地塑造人 影响个人树立“三观” 影响社会风尚 比例(%)》 74.6 65.3 63 62.9 表2：优良家风的传承途径 家长带孩子多做正能 家长重视提升 内容 家长重言传身教 要注重传承与纳新 量的事 自身修养 比例(%) 83.1 71.6 68.4 57.6 专题4 语文七年级下册人教第3页共4页 (3)板报组征集“孝亲敬老，传承家风”公益海报宣传图，小文计划推荐右侧 这幅图，请你帮其写出推荐理由。（提示：整幅图以红色为主色调） 5.可真实情境凡人微光学校开展“发现凡人微光一致敬外卖小哥”专题学习活动，请你参 与并完成相关任务。 (1)一机构对某平台外卖骑手的性别和年龄分布进行了统计，请你阅读以下图表，各提炼一条信息。 某平台外卖骑手性别分布 某平台外卖骑手年龄分布 28% 26% 15% 13% 90% 10% 9% 6% 2% 1% “60后”“70后”“75后”“80后”“85后”“90后”“95后”“00后” (2)2026年1月10日上午，郑州遭遇大风突袭，农科路与政七街交叉口一处施工架被吹倒，一名 过路女子被压。危急时刻，附近41名正在开早会的外卖小哥闻声而动，徒手合力抬架救人，用 最快速度为伤者打开生命通道。 请你结合以上材料，为外卖小哥写一段颁奖词。要求：至少运用一种修辞手法，80字左右。 不 (3)王计兵，一名普通的外卖骑手，骑行15万公里，送外卖的间隙创作了6000多首诗歌。2025 年，他登上春晚，加入中国作家协会，荣获紫金山文学奖。基于此，小语脑洞大开，向AI发出请 得 求：写一首关于送外卖的风波的诗。很快一首A虹诗歌出炉，许多人看过后认为对于深度情感表 达，AI工具还是略显稚嫩。于是他又去翻找王计兵本人的诗句。 请你判断下列哪一首诗出自王计兵本人之手，并说明理由。 A.晨雾里， B.从空气里赶出风 答 暮霞中， 从风里赶出刀子 楼高巷窄影朦胧。 从骨头里赶出火 但求顾客皆如意， 从火里赶出水 不惧辛劳送晚风。 赶时间的人没有四季 只有一站和下一站 语文七年级下册人教第4页共4页