情境题组练1 积累与运用+课内外文言文对比阅读-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册单元巩固练+情景题组练(统编版·新教材 郑州专版)

人教版·七年级·语文·下册 而粥苍观 过教材 情境题组练1积累与运用+课内外文言文对比阅读 满分：30分得分： 编者按：本小卷以“科技探索”为主题，用真实情境将积累运用、文言文阅读串联起来，引导学 生感受科学探索精神，综合提升语言表达与运用能力。 学校开展“科技探索”主题研学活动，请你参与。 一、积累与运用(20分) 1.【逐梦深海，叩问苍穹】你所在的小组正在制作活动宣传册，小组成员想用下面这段文字作 为宣传册序言，请你解决其中的语言文字问题。(6分) 2012年6月，“蛟龙号”海试团队p波斩浪，踌躇满志地奔赴马里亚纳海沟海域。恶劣的 天气阻止不了深潜团队冲击7000米的决心，最终他们创造了中国载人深潜新纪录！2025年 10月31日，神舟二十一号载人飞船发射升空，我们再次踏上了探索宇宙的漫漫征途。当看到 飞船发射成功时，你一定心潮pg湃、热血沸腾。可上九天揽月，可下五洋捉鳖。中国的科 技工作者们矢志远航，乘风破浪继续再出发。一次次奔赴，我们的目标是星辰大海，从未止步！ (1)宣传册序言中，小语有两个读音不确定，请你把正确的读音写在横线上。(2分) 蛟龙 踌躇满志 (2)写宣传册序言时，小语有两个字不太确定，请你把正确的字写在横线上。(2分) pi 波斩浪 心潮peng 湃 (3)检查序言时，你发现画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分) 2.【诗里匠心，探索不息】探索精神，不仅藏在科研攻关的征程里，也流淌在千年诗词的文脉 中。请你根据提示补充古诗文。(8分) 时刻不忘热爱的初心，才是真正的探索精神。它让我们像陆游一样“① ,② ”(《游山西村》)，在困境中探索并发现希望，保持积极乐观 的心态；像王安石一样“③ ,④ ”(《登飞来峰》)，不被 眼前的困难和挑战吓倒，保持坚定的信念，超越自我，勇往直前；像杜甫一样“⑤ ,⑥ ”(《望岳》)，拥有勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，时刻洋溢着 蓬勃向上的朝气；像杨万里一样“⑦ ,⑧ ”[《过松源 晨炊漆公店》（其五）]，无论做什么事都要对前进道路上的困难作好充分的准备，不被一时一 事的成功迷惑。 3.【AI为翼，智见生活】在科技探索的浪潮中，AI智能穿戴设备成为前沿阵地。小文摘录了一 段介绍AI眼镜的文字，请梳理后半部分句子顺序，将序号填在横线上。(2分) AI眼镜并非普通眼镜与A的简单相加，它宛如一台超迷你电脑，将数字信息巧妙叠加 在真实画面之上，实现“虚拟与现实交融”，堪称给眼睛配备的贴心“智能助手”。 ①A虹眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力 ②比如当我们对着菜单犹豫时，A虹眼镜能迅速分析你的饮食偏好并给出菜品推荐 ③指甲盖大小的A芯片拥有大脑级算力，可同时处理多项任务，还能通过学习记住用户的 使用习惯 ④镜腿上的微型摄像头和红外传感器能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力'” ⑤AI眼镜能解放双手，具备直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型相机马上响 应；目光在屏幕的选项上停留3秒，就能触发点击 9 河洛芸熙·期末考试必刷卷 而形艺爬 4.【科技赋能，创想未来】同学们用生成式人工智能为此次研学活 科技赋能成长 科技赋能 动制作了两张宣传海报，你更推荐哪一幅？请从画面元素与主题 智创点亮未来 探索无限 文字两方面说明理由。(4分) AR幽 二、古代印刷术的革新，是古人科技探索的缩影，蕴含着精益求精的科学精神。阅读下面两篇 文言文，完成第5~8题。（10分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印， 满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简 易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二 板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板 内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧， 瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫 再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】造轮法：用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。用大木砧回职 凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻白①，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各 依号数，上下相次②铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵③板面，一轮置杂字板面。一人司 中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易，此转轮之法，不劳力而译文扫一扫 坐致。字数取讫，又可补还韵内，两得便也。（节选自王祯《农书·造活字印书法》，有删改） 【注释】①钻臼：器具。一般用石头制成，中间凹下去，样子像盆。②相次：依照次序。③监韵： 由国家最高学府国子监出版颁行的书。 5.下列各项中说法不正确的一项是(2分) ( A.“瞬息可就”和“蒙乃始就学”中的两个“就”字，意思不同。 B.“则以纸帖之”和“对镜帖花黄”中的两个“帖”字，意思相同。 C.“和纸灰之类冒之”和成语“随声附和”中的两个“和”字，意思不同。 D.“以一铁范置铁板上”和“上置活字板面”中的两个“置”字，意思相同。 6.将甲文中的画线句翻译成现代汉语。(2分) 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 7.可新考法示意图下图清晰地展现了活板印刷的程序，根据文章内容将对应的步骤补充 完整。（每空限4个字)(2分) ⑤按平板面 ①置板、覆药、 ② 顺帝 ③ 为内内 ④持就火烧 8.甲文的活字印刷术和乙文的造轮法都有“活”的特点，请分别说说它们的“活”体现在哪里。 (4分) 10河洛芸熙·期末考试必刷卷 《活板》 1.(1)混合。覆盖。(2)靠近。烘烤。(3)磨刀石。 (4)已经. (5)准备（好了）。(6)交替，轮流。 (7)完成。 (8)(动词)标记。 (9)木头的纹理。 (10)烧。(11)完毕。(12)擦拭，掸。(13)珍藏。 2.(1)用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个 字印，用火烧使它变得坚硬。 (2)如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十、几百甚 至上千本，那就极其快了。 (3)不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用 木格（分别）贮存这些活字。 (4)有些生僻字平时没有准备的，很快地就能刻制，用草火 烘烤，很快就能制成。 情境题组练1 1.(1)jiāochú（每空1分，共2分） (2)劈澎（每空1分，共2分） (3)删除“继续”或“再”。(2分)》 2.①山重水复疑无路②柳暗花明又一村③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 ⑦政入万山围子里⑧一山放出一山拦（每空1分，共8分） 3.①④③②⑤(2分) 4.[示例1]我更推荐第一幅海报。画面元素：画面中有发光 的地球全息投影、操作全息界面的少年、A虹机器人等，充满 未来感与科技感，直观体现“科技赋能成长”的氛围，能迅 速吸引学生对科技研学的兴趣。(2分)主题文字：“科技赋 能成长智创点亮未来”，对仗工整，既点明了科技对个人 成长的推动作用，又呼应了研学主题，表意清晰且富有号召 力。(2分)（共4分） 「示例2]我更推荐第二幅海报。画面元素：用简洁的线条 勾勒出AR眼镜、机械臂和机器狗等科技产品，直观展示了 人工智能在现实中的应用场景，让“科技赋能”的概念更 具象、更贴近生活。(2分)主题文字：“科技赋能探索无 限”，语言凝练有力，突出了科技为探索提供无限可能的核 心，与研学活动的目标高度契合，风格简洁有力，记忆点强。 (2分)（共4分） 5.B(2分) 6.有些生僻字平时没有准备的，很快就能刻制，用草火烘烤， 很快就能制成。(2分)》 7.②放置铁范③密布字印（每空1分，共2分）》 8.甲文活字印刷术的“活”体现在：字印“活”、排版“活”、印刷 “活”、字印数目“活“、选用“活”、做法“活”、拆版“活”。 (2分)乙文造轮法的过程“置字一摘字一还字”都体现了 “活”。(2分)（共4分） 3 而衣卷观 【参考译文】 【乙】造轮法：用轻巧的木头制作成一个大轮盘，轮盘的直 径大约七尺，轮轴的高度大约三尺。用大木砧凿出扎洞， (在木砧)上方制作横架，中间贯穿轮轴，下方设有钻臼，使 圆盘能够立着转动，用圆竹笆铺在（圆盘）上，上面放置活 字版，（活字）各自依照编号，上下依次排列铺设。总共在 轮的两面放置（活字版），一面轮放置标注韵部的版面，一 面轮放置杂字版面。一个人坐在中间，左右两边都可以推 动转轮选取活字。大概因为让人去寻找活字困难，让活字 来靠近人就容易，这种转轮排版的方法，不费力气就能（便 捷地)排版。选取完所需字数后，又可以把活字补充回去收 纳在轮内，（排版和收纳）两方面都便利。 情境题组练2 1.勋瞩（每空1分，共2分） 2.cui kai(每空1分，共2分) 3.[示例1]是课堂上一声真诚的问候是操场上一次主动的 搀扶 [示例2]是书桌旁一次耐心的讲解是餐桌上一次光盘的 践行(2分) 4.D(2分) 5.①关山度若飞②马上相逢无纸笔③凭君传语报平安 ④无丝竹之乱耳⑤政入万山围子里⑥一山放出一山拦 ⑦不畏浮云遮望眼⑧自缘身在最高层（每空1分，共8分） 6.[示例]漫画中画着一个母亲和一个孩子，母亲坐在凳子上 微笑着给儿子削瓜，孩子双手拿着蒲扇在一旁给母亲扇风， 漫画的左上角写着“你给我削瓜，我给你打扇”，整幅画面 母慈子孝、其乐融融。感恩母亲，因为她总把好吃的留给我 们。让我们用实际行动回报母亲，孝顺母亲，让她感到幸福 吧。漫画启示我们要学会回馈：父母疼爱我们，我们也要学 会感恩与回报。（画面内容1分，寓意1分，语言流畅1分， 共3分) 7.(1)横生藤蔓。(2)少。(3)①（每空1分，共3分） 8.莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤但不显 得艳丽。(2分) 9.[示例]我认为可以在插图中添加菊和牡丹的元素。(1分) 甲文中周敦顾以陶渊明爱菊和世人爱牡丹作为衬托，然后用 “予独爱莲”一语道出自己的追求。若插图中以菊和牡丹作 陪衬，可以更好地凸显莲的形象。(1分)（共2分） 10.莲具有庄重高洁的品格。“出淤泥而不染，濯清涟而不 妖”展现其在污浊环境中保持洁净、不媚俗的坚守；“中通 外直，不蔓不枝”体现其内心通达、外形正直，不趋炎附势 的品格；“亭亭净植，可远观而不可亵玩”则凸显其庄重独 立、令人敬重的气质。(2分)竹具有豪迈不屈、坚守节操