精品解析：河南周口市项城市联考2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试卷

河南周口市项城市联考2025-2026学年七年级下学期4月期中 道德与法治试卷 注意事项 1.本试卷满分：70分考试时间：60分钟。 2.答题前，务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。 3.答案须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。每题只有一项最符合题意） 1. 下表是对青春期成长状态的多维度描述，对此认识正确的是（ ） 成长维度 具体表现 身体发育 身高体重快速增长、内部器官逐步完善、性机能走向成熟 心理状态 精力旺盛、思维活跃、想法增多、渴望独立、情绪波动较大 社会交往 渴望同伴认可、希望摆脱父母依赖、尝试自主处理问题 A. 青春期只有烦恼没有成长 B. 青春充满活力，拥有无限成长可能 C. 青春期应封闭内心拒绝交流 D. 生理变化必然带来心理扭曲 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期是生命成长的重要阶段，既有烦恼也有成长，并非只有烦恼，故A说法错误； B：表格中精力旺盛、思维活跃等表现说明青春充满活力，拥有无限成长可能，故B说法正确； C：青春期应开放内心，积极与人交流，封闭内心不利于健康成长，故C说法错误； D：生理变化是正常的，通过正确引导不会带来心理扭曲，“必然”说法过于绝对，故D说法错误。 2. 进入青春期，我们不再人云亦云，敢于提出自己独到见解，遇事喜欢独立思考。这体现青春期具有（ ） A. 思维独立性 B. 思维绝对性 C. 盲目从众性 D. 情绪单一性 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“不再人云亦云”“敢于提出自己独到见解”“独立思考”等描述，直接体现了青春期思维独立性的特点，故 A 符合题意； B：青春期思维逐渐成熟，但并非具有绝对性，且题干未体现绝对性，故 B 说法错误； C：题干明确指出“不再人云亦云”，说明不是盲目从众，故 C 说法错误； D：题干强调的是思维特点，而非情绪特点，且青春期情绪通常复杂多变，故 D 说法错误； 3. 面对青春期身体发育快慢不一、外形变化等差异，正确态度是（ ） A. 嘲讽他人生理变化 B. 悦纳自我，尊重差异 C. 过分焦虑，自卑纠结 D. 刻意模仿，盲目攀比 【答案】B 【解析】 【详解】A：嘲讽他人生理变化是不尊重他人的表现，不利于建立良好的人际关系，故 A 说法错误； B：面对青春期身体发育的差异，我们应正视身体变化，悦纳自我，尊重差异，不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴，故 B 符合题意； C：过分焦虑、自卑纠结不利于身心健康，不是正确的态度，故 C 说法错误； D：刻意模仿、盲目攀比是不成熟的表现，不利于自我成长，故 D 说法错误； 4. 期中考试失利后，连日低落沮丧、提不起兴致，遇到小事容易发脾气。这种短暂、波动的心理体验属于（ ） A. 高尚情操 B. 美好情感 C. 情绪表现 D. 意志品质 【答案】C 【解析】 【详解】A：高尚情操属于稳定的情感体验，具有深刻性和稳定性，与题干“短暂、波动”不符，故A说法不符合题意。 B：美好情感也是相对稳定的精神体验，题干描述的是负面且短暂的状态，故B说法不符合题意。 C：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，题干中“短暂、波动的心理体验”符合情绪的特点，故C说法符合题意。 D：意志品质表现为自觉性、果断性等，属于心理特征而非短暂的心理体验，故D说法不符合题意。 5. 心情压抑烦躁时，通过散步、听歌、参加文体活动转移注意力，慢慢平复心态。这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 肆意宣泄 C. 改变认知 D. 压抑忍耐 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中明确提到“通过散步、听歌、参加文体活动转移注意力”，这属于转移注意法，故 A 说法符合题意； B：宣泄情绪需要合理合法，不能肆意宣泄，且题干未体现宣泄，故 B 说法错误； C：改变认知评价是指通过改变对事物的看法来调节情绪，题干未体现，故 C 说法不符合题意； D：压抑忍耐不利于身心健康，不是科学的调节方法，故 D 说法错误； 6. 下表是对日常亲社会行为的列举，对这些行为的归类认识正确的是（ ） 行为类别 具体表现 关爱他人 主动帮扶同学、给老人让座、帮助有困难的伙伴 文明交往 礼貌待人、尊重他人、主动问好、友善沟通 感恩责任 感恩师长的付出、主动承担家务、关爱集体、服务社区 A. 只能获得负面情绪 B. 可以创造并传递美好情感 C. 与情感培养毫无关系 D. 只有物质付出才有情感 【答案】B 【解析】 【详解】A：亲社会行为通常能带来成就感、满足感等正面体验，并非只能获得负面情绪，故A说法错误； B：表格中的帮扶、礼貌、感恩等行为都能温暖他人，在社会生活中创造并传递美好情感，故B说法符合题意； C：亲社会行为是培养高尚情感的重要途径，与情感培养密切相关，故C说法错误； D：情感的产生不仅限于物质付出，精神关怀、礼貌待人等也能传递情感，故D说法错误。 7. 亲情、师生情、友情持久稳定，融入生活、滋养心灵，让人产生温暖、信赖的内心感受。这类感受属于（ ） A. 瞬时情绪 B. 基本情绪 C. 美好情感 D. 冲动情绪 【答案】C 【解析】 【详解】A：瞬时情绪是短暂的、不稳定的，题干强调“持久稳定”，故 A 不符合题意； B：基本情绪通常指喜、怒、哀、惧，题干描述的是深层的情感体验，故 B 不符合题意； C：亲情、师生情、友情等持久稳定、滋养心灵，让人产生温暖感受，属于美好情感，故 C 符合题意； D：冲动情绪往往缺乏理智控制，与题干中“温暖、信赖”的积极感受不符，故 D 不符合题意； 8. 看重自己人格尊严，不卑不亢，不做有损名誉的事，也不允许他人随意诋毁侮辱自己。这一品质是（ ） A. 自卑 B. 自尊 C. 自负 D. 虚荣 【答案】B 【解析】 【详解】A：自卑是指轻视自己，缺乏自信，看不到自己的长处，与题干中“不卑不亢”不符，故A不符合题意； B：自尊是指看重自己的人格尊严，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康良好的心理状态，符合题干描述，故B符合题意； C：自负是指过高地估计自己，目中无人，与题干中“不卑不亢”不符，故C不符合题意； D：虚荣是指追求表面上的荣耀和光彩，过分在意他人评价，与题干中“不做有损名誉的事”的内在要求不符，故D不符合题意。 9. “自尊者人尊，自轻者人轻”，这句话告诉我们的道理是（ ） A. 自尊就能一帆风顺 B. 自尊是赢得他人尊重的基础 C. 自尊就是看不起别人 D. 尊重他人就能换取一切 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊有助于个人发展，但人生难免遇到挫折，“就能一帆风顺”说法过于绝对，故A说法错误； B：“自尊者人尊”强调了自尊与赢得他人尊重的关系，说明自尊是赢得他人尊重的基础，故B说法正确； C：自尊是指自我尊重，要求他人尊重自己，而不是看不起别人，故C说法错误； D：尊重他人有利于人际交往，但“就能换取一切”说法过于绝对，夸大了作用，故D说法错误。 10. 面对老师和同学善意的批评指正，有自尊的人会选择（ ） A. 抵触辩解、固执己见 B. 虚心接纳、反思改正 C. 怀恨在心、消极对抗 D. 置之不理、我行我素 【答案】B 【解析】 【详解】A：抵触辩解、固执己见是虚荣心过强或不能正确认识自我的表现，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：虚心接纳、反思改正体现了对他人的尊重和自我完善的意识，是真正自尊的表现，故 B 符合题意； C：怀恨在心、消极对抗是心胸狭窄的表现，会损害人际关系，故 C 说法错误； D：置之不理、我行我素是对他人善意的漠视，不利于改正缺点，故 D 说法错误； 11. 面对学习难题和比赛挑战，相信自己、敢于尝试、勇于突破，不轻易退缩放弃。这种心理品质是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自弃 D. 依赖 【答案】B 【解析】 【详解】A：自卑是轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，与题干“相信自己”不符，故 A 说法错误； B：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，表现为相信自己、敢于尝试、勇于突破，符合题干描述，故 B 说法正确； C：自弃是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，与题干“不轻易退缩放弃”不符，故 C 说法错误； D：依赖是指依靠别人或事物而不能自立，缺乏独立解决问题的能力，与题干强调的自主突破不符，故 D 说法错误； 12. 下列对自信的认知分类正确的是（ ） 选项 行为表现 品质归类 A 高估自己、轻视他人 自信 B 遇事敢闯、发挥潜能 自信 C 害怕尝试、不敢表现 自信 D 盲目自大、目中无人 自信 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A：高估自己、轻视他人是自负的表现，不属于自信，故 A 说法错误； B：遇事敢闯、发挥潜能体现了对自身能力的信任，属于自信的表现，故 B 说法符合题意； C：害怕尝试、不敢表现是自卑的表现，不属于自信，故 C 说法错误； D：盲目自大、目中无人是自负的表现，不属于自信，故 D 说法错误。 13. 下列行为中，属于真正自信的是（ ） A. 害怕上台发言，总担心出错 B. 认真准备竞选，从容展示自我 C. 事事依赖他人，不敢独立做事 D. 看不起同伴，觉得自己完美无缺 【答案】B 【解析】 【详解】A：害怕上台发言，总担心出错，这是自卑心理的表现，缺乏自信，故A不符合题意； B：认真准备竞选，从容展示自我，这是建立在实力基础上的真正自信，故B符合题意； C：事事依赖他人，不敢独立做事，这是缺乏独立性和自信的表现，故C不符合题意； D：看不起同伴，觉得自己完美无缺，这是自负心理的表现，不是真正的自信，故D不符合题意。 14. 不向困难低头，不贪图安逸，遇事坚持拼搏、战胜弱点、超越自我。这体现的优秀品质是（ ） A. 自弃 B. 自强 C. 自卑 D. 从众 【答案】B 【解析】 【详解】A：自弃是指自己甘心落后，不求上进，与题干中拼搏进取的精神相反，故A不符合题意； B：自强是指不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是进取的动力，符合题干中“不向困难低头”、“坚持拼搏”的描述，故B符合题意； C：自卑是指轻视自己，看不到自己的能力，属于消极心理，与题干不符，故C不符合题意； D：从众是指跟随大众的心理和行为，与题干强调的个人奋斗品质无关，故D不符合题意。 15. 下列属于自强内涵的是（ ） ①战胜弱点②超越自我 ③磨砺意志④安于现状 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】 ①：自强需要不断克服自己的弱点，战胜自己，故①符合题意； ②：自强意味着不断超越自我，追求进步，故②符合题意； ③：自强需要坚强的意志，磨砺意志是自强的表现，故③符合题意； ④：安于现状是缺乏进取心的表现，不符合自强的要求，故④不符合题意。 16. 遇到难题独立钻研，不坐等别人帮忙；生活中自理自立，严格要求自己。这一做法体现了（ ） A. 自暴自弃 B. 自立自强 C. 虚荣攀比 D. 任性放纵 【答案】B 【解析】 【详解】A：自暴自弃是指自己甘心落后，不求上进，与题干中独立钻研、自理自立的做法相反，故A说法不符合题意； B：自立自强意味着自己的事情自己做，遇到困难不退缩，努力向上，题干中的做法正是自立自强的表现，故B符合题意； C：虚荣攀比是指追求表面荣耀，与他人比较，题干未体现，故C说法不符合题意； D：任性放纵是指随心所欲，不加约束，与题干中严格要求自己相反，故D说法不符合题意。 17. 青春需要品格护航，下列全部属于青春正能量品质的一组是（ ） A. 自尊、自信、自强 B. 自卑、自负、自弃 C. 冲动、封闭、懦弱 D. 虚荣、攀比、依赖 【答案】A 【解析】 【详解】A：自尊、自信、自强都是积极向上的心理品质，有利于青春成长，属于青春正能量，故 A 符合题意； B：自卑、自负、自弃都是消极的心理状态，不利于个人发展，不属于青春正能量，故 B 不符合题意； C：冲动、封闭、懦弱都是负面的性格特征，阻碍青春进步，不属于青春正能量，故 C 不符合题意； D：虚荣、攀比、依赖都是不良的心理倾向，不利于健康成长，不属于青春正能量，故 D 不符合题意； 二、非选择题（本大题4小题，共36分） 18. 材料一 青春期我们身体迅速发育，心理也悄悄变化：有了心事不愿轻易倾诉，渴望独立又离不开父母帮助，容易冲动又渴望理智。 材料二 青春的矛盾心理很正常，不必烦恼逃避，学会正确调适，就能成为成长的动力。 （1）青春期生理变化主要表现在哪三个方面？ （2）结合材料，说说我们该怎样调适青春期矛盾心理？ 【答案】（1）身体外形变化；内部器官完善；性机能成熟。 （2）积极参加集体活动；学会向亲友、老师求助；培养兴趣爱好转移注意；学会自我暗示、自我调节；接纳正视矛盾心理。（任答三点） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 设问要求回答怎样调适青春期矛盾心理，需要结合材料进行关键词提炼； 不必烦恼逃避，学会正确调适，就能成为成长的动力，可联系心理调节的方法。 19. 材料一 生活中我们会有喜、怒、哀、惧等不同感受，考试成功欣喜，受到委屈难过，遭遇挫折烦闷。 材料二 情绪需要管理，合理调控情绪，既利于身心健康，也利于与人交往；同时我们要在生活中传递美好情感，温暖他人。 （1）人的四种基本情绪是什么？ （2）结合材料，谈谈中学生应怎样传递美好情感、传递正能量？ 【答案】（1）喜、怒、哀、惧。 （2）①我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。②我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。③我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 20. 材料一 自尊的人重视人格，知荣辱、懂自爱，举止文明，坚守底线，不做有损自身尊严的事情。 材料二 拥有自信的人，能正视自己优缺点，勇于尝试、积累经验，不断激发自身潜能，走好青春成长路。 （1）我们如何做一个有自尊的中学生？ （2）青少年应该怎样培养自信品质？ 【答案】（1）知荣辱、重人格；尊重他人，维护自身尊严；豁达大度，正确对待批评；不虚荣、不做有损人格的事。 （2）看到自身优点与长处；积累成功体验，增强实力；勇敢尝试、挑战自我；告别自卑，远离自负；学会自我激励。 21. 材料一 自强不息是中华传统美德，自强的人意志坚定，不怕吃苦，勇于战胜自身弱点，不为安逸所迷惑。 材料二 青春当自强，放弃懈怠、告别依赖，在学习和生活中磨炼意志、坚持奋斗，才能实现青春价值。 （1）自强对青少年成长有什么重要意义？ （2）结合材料，说说我们如何培养自强精神？ 【答案】（1）①自强，使人自主自立。（自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。） ②自强，使人奋发向上。（自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。） （2）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 ②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从材料中可知考查做自强不息的中国人的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 在学习和生活中磨炼意志、坚持奋斗，才能实现青春价值，可知做自强不息的中国人的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市项城市联考2025-2026学年七年级下学期4月期中 道德与法治试卷 注意事项 1.本试卷满分：70分考试时间：60分钟。 2.答题前，务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。 3.答案须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。每题只有一项最符合题意） 1. 下表是对青春期成长状态的多维度描述，对此认识正确的是（ ） 成长维度 具体表现 身体发育 身高体重快速增长、内部器官逐步完善、性机能走向成熟 心理状态 精力旺盛、思维活跃、想法增多、渴望独立、情绪波动较大 社会交往 渴望同伴认可、希望摆脱父母依赖、尝试自主处理问题 A. 青春期只有烦恼没有成长 B. 青春充满活力，拥有无限成长可能 C. 青春期应封闭内心拒绝交流 D. 生理变化必然带来心理扭曲 2. 进入青春期，我们不再人云亦云，敢于提出自己独到见解，遇事喜欢独立思考。这体现青春期具有（ ） A. 思维独立性 B. 思维绝对性 C. 盲目从众性 D. 情绪单一性 3. 面对青春期身体发育快慢不一、外形变化等差异，正确态度是（ ） A. 嘲讽他人生理变化 B. 悦纳自我，尊重差异 C. 过分焦虑，自卑纠结 D. 刻意模仿，盲目攀比 4. 期中考试失利后，连日低落沮丧、提不起兴致，遇到小事容易发脾气。这种短暂、波动的心理体验属于（ ） A. 高尚情操 B. 美好情感 C. 情绪表现 D. 意志品质 5. 心情压抑烦躁时，通过散步、听歌、参加文体活动转移注意力，慢慢平复心态。这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 肆意宣泄 C. 改变认知 D. 压抑忍耐 6. 下表是对日常亲社会行为的列举，对这些行为的归类认识正确的是（ ） 行为类别 具体表现 关爱他人 主动帮扶同学、给老人让座、帮助有困难的伙伴 文明交往 礼貌待人、尊重他人、主动问好、友善沟通 感恩责任 感恩师长的付出、主动承担家务、关爱集体、服务社区 A. 只能获得负面情绪 B. 可以创造并传递美好情感 C. 与情感培养毫无关系 D. 只有物质付出才有情感 7. 亲情、师生情、友情持久稳定，融入生活、滋养心灵，让人产生温暖、信赖的内心感受。这类感受属于（ ） A. 瞬时情绪 B. 基本情绪 C. 美好情感 D. 冲动情绪 8. 看重自己人格尊严，不卑不亢，不做有损名誉的事，也不允许他人随意诋毁侮辱自己。这一品质是（ ） A. 自卑 B. 自尊 C. 自负 D. 虚荣 9. “自尊者人尊，自轻者人轻”，这句话告诉我们的道理是（ ） A. 自尊就能一帆风顺 B. 自尊是赢得他人尊重的基础 C. 自尊就是看不起别人 D. 尊重他人就能换取一切 10. 面对老师和同学善意的批评指正，有自尊的人会选择（ ） A. 抵触辩解、固执己见 B. 虚心接纳、反思改正 C. 怀恨在心、消极对抗 D. 置之不理、我行我素 11. 面对学习难题和比赛挑战，相信自己、敢于尝试、勇于突破，不轻易退缩放弃。这种心理品质是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自弃 D. 依赖 12. 下列对自信的认知分类正确的是（ ） 选项 行为表现 品质归类 A 高估自己、轻视他人 自信 B 遇事敢闯、发挥潜能 自信 C 害怕尝试、不敢表现 自信 D 盲目自大、目中无人 自信 A. A B. B C. C D. D 13. 下列行为中，属于真正自信的是（ ） A. 害怕上台发言，总担心出错 B. 认真准备竞选，从容展示自我 C. 事事依赖他人，不敢独立做事 D. 看不起同伴，觉得自己完美无缺 14. 不向困难低头，不贪图安逸，遇事坚持拼搏、战胜弱点、超越自我。这体现的优秀品质是（ ） A. 自弃 B. 自强 C. 自卑 D. 从众 15. 下列属于自强内涵的是（ ） ①战胜弱点②超越自我 ③磨砺意志④安于现状 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 遇到难题独立钻研，不坐等别人帮忙；生活中自理自立，严格要求自己。这一做法体现了（ ） A. 自暴自弃 B. 自立自强 C. 虚荣攀比 D. 任性放纵 17. 青春需要品格护航，下列全部属于青春正能量品质的一组是（ ） A. 自尊、自信、自强 B. 自卑、自负、自弃 C. 冲动、封闭、懦弱 D. 虚荣、攀比、依赖 二、非选择题（本大题4小题，共36分） 18. 材料一 青春期我们身体迅速发育，心理也悄悄变化：有了心事不愿轻易倾诉，渴望独立又离不开父母帮助，容易冲动又渴望理智。 材料二 青春的矛盾心理很正常，不必烦恼逃避，学会正确调适，就能成为成长的动力。 （1）青春期生理变化主要表现在哪三个方面？ （2）结合材料，说说我们该怎样调适青春期矛盾心理？ 19. 材料一 生活中我们会有喜、怒、哀、惧等不同感受，考试成功欣喜，受到委屈难过，遭遇挫折烦闷。 材料二 情绪需要管理，合理调控情绪，既利于身心健康，也利于与人交往；同时我们要在生活中传递美好情感，温暖他人。 （1）人的四种基本情绪是什么？ （2）结合材料，谈谈中学生应怎样传递美好情感、传递正能量？ 20. 材料一 自尊的人重视人格，知荣辱、懂自爱，举止文明，坚守底线，不做有损自身尊严的事情。 材料二 拥有自信的人，能正视自己优缺点，勇于尝试、积累经验，不断激发自身潜能，走好青春成长路。 （1）我们如何做一个有自尊的中学生？ （2）青少年应该怎样培养自信品质？ 21. 材料一 自强不息是中华传统美德，自强的人意志坚定，不怕吃苦，勇于战胜自身弱点，不为安逸所迷惑。 材料二 青春当自强，放弃懈怠、告别依赖，在学习和生活中磨炼意志、坚持奋斗，才能实现青春价值。 （1）自强对青少年成长有什么重要意义？ （2）结合材料，说说我们如何培养自强精神？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $