2024-2025学年山东省泰安市东平县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东泰安期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版 五四制)

2024~2025学年第二学期期末考试（东平县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 东平县教研室命题 题号 任务一 任务二 任务三 总分 n 得 分 亲爱的同学们，欢迎踏上“东平文化之旅”！在这次特别的旅行中，我们将徜徉于家 乡的山水之间，感受历史的厚重与文化的魅力。请你带上智慧与细心，用所学的语文知 识和敏锐的观察力，去探索水浒遗风、品味运河古韵、领略湖光山色、感悟家乡情怀吧！ 任务一：美丽东平，见“字”如画 一、现在，让我们畅游美丽的家乡一东平。请你化身一位博学的小导游，根据拼音提 示，将下列语段补充完整。(12分) 漫步东平湖畔，wúyin( )的水面波光粼粼，犹如巨大的ping zhoàng 如 霸 )守护着这座古城。渔民们结束劳作，小舟chuán shao( )相碰，在码头 蚁 被归家的喜悦cùyong( )。遥想当年，先民们将智慧与汗水qing zhiù( )于 wei yan( )的戴村坝，其雄姿至今令人sùran qi jing( )。白佛山 石窟静立千年，佛像的庄严让人驻足ch6uchú( ),心生敬畏。这片水土承载 着太多故事，水浒好汉曾在此m6 quan cāzhang( ),书写传奇。我们对 这片融合了历史厚重与湖光山色的故土，心中充满深沉的juàniàn( 二、为更好地体验此次旅行，学校成立了“’东平文化之旅'材料整理小分队”，他们在整 理材料的过程中遇到了挑战，一起来攻关吧。(6分) 1.下列四组词语中，字形和读音都正确的一组是( ）。 A.妒忌桅杆军令壮(zhuang) B.锻炼眼急手快绞断(jiāo) C.飞驰拇指养尊处优(chǔ) D.簇拥出谋画策秽物(hui) 2.材料整理小分队在阅读文言文时，发现有的词古今字形相同而意义用法不同。下 列加点字意思正确的一项是( ）。 A.童孙未解供耕织（提供） B.敲成玉磬穿林响（打击乐器，形状像曲尺） C.青春作伴好还乡（年轻的时候） 终 D.南望王师又一年（指北宋的军队） 剂 3.东平博物馆有位研究员今年40岁了，经历了很多事情，思想深邃而明朗，如果要给 他送上一份祝福，最恰当的一项是( ）。 A.暮春风景初三日，流世光阴半百年 B.童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年 C.不惑之年仍有感，学问自古终身事 D.回首少时家国梦，不觉已是而立年 第1页（共4页） 三、旅行中，大家积极参与“句子大闯关”，快来大显身手吧。(11分) 1.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句，2分） 2.选择一个情景，用几句话写出其动态或静态之美。(2分) 夜晚的校园 群鸟掠过东平湖 3.盛夏，天多热！芦苇垂下了青翠的长发，荷花收拢了粉嫩的脸颊，湖水开了锅似的 直冒白烟。（发挥想象，照样子写一写“冷”的情景）(3分) 4.下面的语段有4处错误，用修改符号进行修改。(4分) 旅行中，对课外读物产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“水浒传”等很多课外读 物。这些书的内容和中心都非常丰富。通过大量的阅读，我们开阔了见识。 四、旅行中，同学们用诗词名言记录了所思所想，请你也来分享自己的收获吧。(11分) 1.中华文化，源远流长，不少名言警句中蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人《论 语》中写道：“ 。”告诉我们君子和小人的不同； 《朱子语类》中说：“ ”告诫人们要有羞耻心，不该 做的事情不能做；又如《孟子》所说：“ ”提醒人们同情 之心是仁的开端。 2.小古文中蕴含着很多智慧和道理：《自相矛盾》中“夫不可陷之盾 ”告诉我们说话做事 《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“ ”,他回答“ ”,充满了智慧。 3.中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行》中 的一句“黄沙百战穿金甲， ”以戍边将士的口吻发声，抒发了 他们的豪情壮志；宋代诗人陆游的“ ,南望王师又一年”表达 了自己失望但尚未绝望的心情；唐代诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中写道 ,青春作伴好还乡”，表达了对官军收复失地的极度喜悦之 情以及希望回到故乡的迫切情感。 任务二：山水画廊，文韵悠长 五、水浒故里，运河明珠。读文章，识英雄，赏美景。请你也来读一读，完成下面各小题。 (30分) (一)课内阅读。(11分) 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。 那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫 第2页（共4页） 顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定， 那里肯放半，点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起 来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。 那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提 起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子 里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一 堆，却似躺着一个锦布袋。 1.本文选自四大名著之一的《 》,作者是 。(2分) 2.武松打虎的经过是怎样的？请补充。(2分) 揪住顶花皮 一右拳打老虎 3.对画线的句子中“只顾乱踢”理解正确的一项是( )(2分) A.武松心里慌乱，不知该怎么办才好，“只顾乱踢”是本能反应。 B.武松心里只想把老虎打死，顾不得套路，使武松的形象更加逼真。 C.武松心里涌起做英雄的想法，因此只想快快打死老虎。 D.这是武松非常恐惧的表现。 4.武松打虎的故事发生地离我们东平很近，就在聊城市的 (县)景阳冈，武 松在梁山一百单八将中排行第十四位，人称 。(2分) 5.选文通过动作描写，表现出武松的武艺高强，请你用上连续动词来写生活中的 个片段，来表现人物的特点。(3分) (二)课外阅读。(14分) 白佛山的诉说 我的家乡在东平，这里有座神奇的山，名叫白佛山。它不像泰山那样雄伟，也不 如黄山那般奇秀，但它静静地矗立在县城西边，像一位慈祥的老人，守护着一方水 土，也守护着一段千年的秘密。 周末，爸爸带我攀登白佛山。山路不算陡峭，两旁树木葱郁，鸟鸣啾啾。爬到半 山腰，一座古朴的石窟赫然出现在眼前一这就是著名的白佛山石窟。爸爸告诉 我，这些石窟开凿于隋唐时期，距今已有一千四百多年的历史了！我走近细细观看， 虽然有些佛像历经风霜雨雪，面容已有些模糊，甚至肢体残缺，但那份庄严、宁静的 神态依然清晰可辨。最大的一尊坐佛像，高达数米，安详地端坐着，仿佛在沉思，又 像在俯视着山下日新月异的县城。阳光透过石缝洒在佛像上，仿佛镀上了一层金 辉，让人不由得心生敬畏。 “你看，”爸爸指着石窟壁上一些模糊的刻痕说，“ 站在山顶，清风拂面。东平县城尽收眼底，高楼林立，车水马龙。远处，东平湖 像一面巨大的镜子，在阳光下闪烁着粼粼波光。爸爸说：“这山、这佛、这城、这湖，都 第3页（共4页） 是历史的见证。石窟的残缺是岁月的痕迹，提醒我们时光的流逝和文化的珍贵；城 市的繁华则是我们这代人奋斗的成果，也承载着未来的希望。” 下山时，我忍不住再次回望那些沉默的石窟佛像。它们或许不再完整，但它们 承载的历史和艺术，却像山一样厚重，像佛一样永恒。白佛山，它不仅是一座山，更 是一本立体的历史书，无声地向每一个来访者诉说着光阴的故事和家乡的根脉。 1.作者通过游览白佛山，主要描写了我和爸爸在山顶看到的 ,表达了对家 乡 和 的情感。(3分) 2.文中第三自然段空白处缺失了几句话，请联系上下文把以下句子按顺序填入第三 自然段的空格中。（只填序号4分） ①我抚摸着冰凉的岩石，仿佛能感受到千年前工匠们专注的眼神和叮当作响的凿 石声。 ②这些都是古代的能工巧匠们一锤一凿刻出来的。 ③他们的技艺和心血，都凝结在这些石头里了。 ④那时候没有现代化的工具，全凭双手和毅力。 密 3.当爸爸介绍古代工匠如何开凿石窟时，作者写道：“我抚摸着冰凉的岩石，仿佛能 感受到千年前工匠们专注的眼神和叮当作响的凿石声。”这句话前半句运用了 二描写，“仿佛”一词说明后半句内容是作者的 ,整句话表达了作 者对古代工匠的 之情。(3分) 封 4.文章结尾说“白佛山，它不仅是一座山，更是一本立体的历史书”。这句话在文中 起什么作用？为什么把白佛山比作“立体的历史书”？请结合文章内容谈谈你的 理解。(4分) 线 (三)大阅读考查。(5分) 1.《第七条猎狗》一书的作者是 。 书中主要讲述了老猎人 和第七 条猎狗赤利之间催人泪下的故事。(2分) 2.除了《第七条猎狗》，本学期我还读了《 》。这本书中，我最喜欢的 人物是 ,原因是： 任务三：挥斥笔墨，畅舒心情 六、旅行结束了，我们见识了东平的魅力。(30分) 在美丽的东平湖畔，在城区的大街小巷，我们每天都会接触到各种各样的人。 请选择一位给你留下深刻印象的人物来写一写，用上我们学过的描写人物的方法来 写出人物的特点，要抓住他/她最突出的特点（如：技艺精湛、默默奉献、热情爽朗等） 来写，通过一两件具体事例来写，要表达出自己的真情实感，题目自拟，450字左右。 第4页（共4页）淡淡的清香。 6.子规声里雨如烟不破楼兰终不还 与无不陷之矛不可同世而立此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽恻隐之心 多行不义必自毙 7.三国演义水浒传 西游记诸葛亮神机妙 算草船借箭 8.内心犹豫、迟疑，拿不定主意。 情绪低落、心情沮丧 9.神态动作悲痛、犹豫、不舍 10.C 11.青山到处都埋葬着忠诚的尸骨，又何必一定要 用马皮把尸体裹起来送回故乡安葬呢 尊重朝鲜方面的意愿，将毛岸英安葬在朝鲜 博大胸襟和国际主义精神 12.(1)愁眉不展(2)小心翼翼 13.那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生 最温暖的一个冬天。 14.(1)“我”贪玩掉进河里，母亲既生气又心疼 家里没有多余的棉衣棉裤，担心“我”明天没法 上学。 (2)连用三个“小心翼翼”，强调了“我”意识到 自己犯错后行为上的谨慎，突出“我”的愧疚。 15.母亲在寒冷的冬天为“我”做了新的棉袄棉裤， 解决了“我”的御寒问题；母亲那充满关爱的目 光，如同春天的阳光，给予“我”温暖和力量，会 一直伴随“我”的人生之路 16.BC17.B18.C19.C20.C21.B 22.B23.B 24.授我以木瓜—报之以琼琚 木欣欣以向荣一泉涓涓而始流 相濡以沫—一不如相忘于江湖 门前流水尚能西—休将白发唱黄鸡 春风又绿江南岸—明月何时照我还 25.略 第二学期期末考试（宁阳县） 一、布置神机妙算施行吭肃然起敬 衔接摩拳擦掌出谋划策荐 二、1.C2.A3.B4.D5.D6.B 三、1.(1)西出阳关无故人 (2)南望王师又一年 (3)黄沙百战穿金甲 (4)孤帆远影碧空尽(4)(3) 2.月出惊山鸟时鸣春涧中 3.侧隐之心，仁之端也多行不义，必自毙 4.则能有所不为小人喻于利小人长戚戚 四、.示例：老师，您就像一盏明灯，照亮我求知的 第 道路。您的教海如春雨般滋润着我的心田， 让我茁壮成长。毕业在即，感恩您的辛勤付 出，我会带着您的期望勇敢前行」 示例：同窗数载，那些一起笑过、闹过的日子， 是我最珍贵的回忆。愿我们在未来的日子 里，都能追逐自己的梦想，即使相隔甚远，这 份友谊也永不褪色。 2.一群鸟用力地舞动着翅膀，双脚轻轻划过水 面，头抬起，眼里望着远方，湖水也跟着鸟儿 们一起荡漾起来，那么和谐，那么美妙，仿佛 整个世界都是它们的。领头鸟叫了一声，一 个急转弯，它们离开了湖面，飞向了更高更 远的蓝天。 五、1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.拜访曾经 3.应声答曰未闻李花是夫子家花 4.人眼中有瞳子，无此，必不明若令月中无 物，当极明邪 5.聪明机智语言 六、1.《三国演义》曹操为得到徐庶，派人接来徐 庶母亲并伪造假信骗徐庶前往许昌，徐庶是 孝子，向刘备辞行，刘备不舍相送，徐庶在途 中向刘备推荐了诸葛亮。 2.因为徐庶要离开刘备去许昌，二人相处融 洽，分别时不舍徐庶担心去许昌后不能再 为刘备效力，且前途未卜，刘备也不想失去 徐庶这个得力军师。 3.刘备：“刘备不忍相离，送了一程又一程”体 现出刘备重情重义。 徐庶：“徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐 康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无 人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信 去见刘备，请求能让他去与母亲相见”体现 出徐庶孝顺。 4.D 七、1.B 2.周恩来这样回答既巧妙地回避了国家资金 机密问题，又以一种幽默、机智的方式回应 了记者，展现了中国领导人的智慧和风度。 3.理由已被驳倒，无话可说。 4.B 5.D B CA 6.我这是在和太阳亲密接触，吸收了太阳的精 华呢，以后说不定能发光发热啦！ 八、略 第二学期期末考试（东平县） 一、无垠屏障船艄簇拥倾注威严 肃然起敬踌躇摩拳擦掌眷恋 页 二、1.C2.B3.C 且坚韧的孩子，他为了妹妹葵花，默默付出， 三、1.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭， 在苦难的生活中始终保持着乐观与坚强，这 得请鲁肃帮他的忙。 种品质深深打动了我。 2.东平湖在晨光的映照下，宛如一面巨大的镜 六、略 子，水波不兴，平静地铺展在大地上。忽然， 第二学期期末考试真题 一群鸟儿从远处飞来，它们成群结队，姿态 任务一 轻盈。有的鸟儿低空盘旋，翅膀划过水面， 1.辽阔无垠兴致勃勃端庄熟练 带起丝丝涟漪；有的鸟儿振翅高飞，在空中 2.B3.A4.②④① 发出清脆的啼鸣。群鸟的身影与平静的湖 面形成鲜明对比，展现出一幅动静结合的美 5.示例：李硕，你妈妈给张老师打电话说她单位有 妙画面，动态的鸟儿为静态的湖面增添了无 事不能来接你了，让你放学后在学校门卫室等 限生机。 着，你舅舅接你去姥姥家吃午饭。 3.寒冬，天真冷！柳树瑟瑟发抖，垂下了僵硬 6.月出惊山鸟时鸣春涧中也傍桑阴学种瓜 的手臂，梅花哆嗦着娇嫩的身躯，河水僵硬 稚子金盆脱晓冰孔雀是夫子家禽 了身子，再也不见往日的波光粼粼。 7.B 4.应在“对”前加上“我们” 8.应怜屐齿印苍苔 南望王师又一年 “水浒传”是书籍名称，要用书名号《》 天街小雨润如酥 客舍青青柳色新 把“和中心”去掉“开阔”改为“增长” 渭城朝雨浥轻尘 草色遥看近却无 四、1.君子坦荡荡，小人长戚戚人有耻，则能有 遗民泪尽胡尘里 小扣柴扉久不开 所不为侧隐之心，仁之端也 春归何处？ 门前流水尚能西 2.与无不陷之矛不可同世而立不可自相 春无踪迹谁知？ 寂寞无行路 矛盾此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 欲问行人去那边？ 除非问取黄鹂 3.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 谁道人生无再少？ 眉眼盈盈处 白日放歌须纵酒 任务二 五、（一）1.《水浒传》施耐庵 9.姓名：周瑜身份：吴国都督（或军事统帅） 2.用脚乱踢把虎头按到黄泥坑里 优点：有军事才能、有勇有谋等 3.B 4.阳谷行者 缺点：心胸狭窄、妒贤忌能等 5.示例：只见小明猫着腰，悄悄地靠近那只停 主要事迹：火烧赤壁，大破曹军；群英会蒋干中 在花朵上的蝴蝶，然后突然伸出双手，迅速 计等 一合，试图抓住蝴蝶。 10.C11.D 这里用“猫着腰”“靠近”“伸出”“一合”等连 12.动作神通广大机智灵活 续动词，表现出小明捉蝴蝶时的专注和敏捷。 13.称呼变化：美猴王孙悟空弼马温齐天大 (二)1.石窟佛像热爱对历史文化的崇敬 圣孙行者 2.④②③① 我的发现：体现了孙悟空从猴的顽劣、任性、容 3.动作想象敬佩 易冲动，到人的懂感恩、重情义，再到神的有定 4.作用：总结全文，点明中心。理解：白佛山的 力、有担当、能忍辱负重的成长变化。 石窟佛像等是历史的见证，承载着岁月的痕 14.斩钉截铁昂然/笑 迹、古代工匠的技艺和心血，它像一本立体 15.B16.劝降审问就义 的历史书一样，无声地向人们诉说着光阴的 故事和家乡的根脉，所以把白佛山比作“立 17.(1)神态语言讽刺与蔑视 体的历史书”。文章围绕白佛山的石窟佛像 (2)昂、挺、迈、唱感受：夏明翰的英勇无畏和 展开，结尾这句话对全文进行了总结，同时 革命信念，通过这些动作淋漓尽致地展现了出 突出了白佛山所蕴含的历史文化价值，点明 来。面对死亡，他毫无惧色，用昂扬的姿态和 了对家乡历史文化的赞美这一中心。 高亢的歌声表达对理想的坚守，令人震撼。 (三)1.沈石溪召盘巴 任务三 2.《青铜葵花》青铜青铜是一个善良、勤劳 18.略 第4页