第15课《青春之光》课件（以青春赴使命，以微光耀山河） -2025-2026学年统编版语文七年级下册

青春抉择 · 趣味导入 ❓ 名校毕业之后，你会选择留在繁华城市，还是回到家乡扎根？为什么？ ❓ 你心中的“青春榜样”是什么样子的？ 青春榜样：黄文秀 有一位青年，放弃城市优渥生活，毅然返乡扶贫，用生命诠释青春担当。她是脱贫攻坚一线的“最美奋斗者”，也是我们新时代青年的学习榜样。 1.7.2013 ‹#› 以青春赴使命 ，以微光耀山河 ——祝红蕾《青春之光》 1.7.2013 ‹#› 环节一 走近作者，筑牢字词根基 1.7.2013 ‹#› 黄文秀（1989—2019），广西田阳人，曾任百色市委宣传部理论科副科长，后主动请缨，到乐业县新化镇百坭（ní）村担任驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，黄文秀在返回工作岗位的途中遭遇山洪，因公殉职。她先后被追授“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚楷模”等称号。2021年，被追授“七一勋章”。 人物介绍 1989年 出生于百色市田阳县一个农民家庭。 2008 —2012年 就读于山西长治学院政法系思想政治教育专业。 2011年 加入中国共产党。 2013年 考入北京师范大学哲学学院，攻读思想政治教育专业硕士学位。 2016年 从北京师范大学硕士毕业后毅然返乡，作为选调生进入百色市委宣传部工作。 人物介绍 2017年9月 主动申请到百色市田阳县那满镇挂职锻炼，曾任那满镇党委副书记。 2018年 主动要求到条件更为艰苦的百坭村担任驻村第一书记。 2019年6月 回家看望病重的父亲，因突降暴雨，心系村里灾情，连夜开车返回工作岗位，途中遭遇山洪，不幸牺牲。 人物介绍 瓢泼（ ） 熟络（ ） 心扉（ ） 执拗（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ） 心急如焚 直言不讳（ ） 围追堵截（ ） 灌溉（ ） 水渠 掀翻（ ） 山坳（ ） 静谧（ ） 驻村（ ） 抖擞（ ） 风雪载途（ ） 崎岖 硝烟（ ） 铆（ ） 读读写写 piáo luò fēi niù è pī huì jié ɡài xiān ào mì zhù sǒu zài xiāo mǎo 多音字 （ ）熟络 （ ）络子 络 luò lào 记少余多法：只在“络子、吃挂络”中读lào，其他情况一般都读luò。 （ ）执拗 （ ）拗断 （ ）拗口 拗 niù ǎo ào （ ）鼓劲 （ ）强劲 劲 jìn jìnɡ （ ）夹层 （ ）夹袄 夹 jiā jiá 双层的（衣被等）。 形近字 【串句记忆法】徒步时天气突然阴沉下来，伙伴建议在当前的山坳（ ）扎营休息，但执拗（ ）的他坚持前行。 瓢（ ） 飘（ ） 漂（ ） 瓢泼 piáo piāo piāo ào niù 飘摇 漂泊 络（ ） 洛（ ） 胳（ ） 熟络 luò luò ɡē 洛阳纸贵 胳膊 晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。借指著作广泛流传，风行一时。 坯（ ） 胚（ ） 抔（ ） 毛坯 pī pēi póu 胚芽 一抔 量词，把，捧。 A.进退两难 B.直言不讳C.语重心长 D.心急如焚 E.心惊肉跳 F.坐立不安 形容担心祸患临头，非常害怕不安。（ ） 言辞诚恳，情意深长。（ ） 心里急得像火烧一样，形容非常着急。（ ） 进退都不好，形容处境困难。（ ） 形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。（ ） 直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。（ ） 词 语 集 注 E C D 近义词：心急火燎，心急如火。 A F B A.初来乍到 B.围追堵截 C.争分夺秒 D.五雷轰顶 指对敌方采取合围、追击、拦截的战术。（ ） 比喻遭到巨大的打击。（ ） 不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。（ ） 初次来到某个地方。（ ） B D C A 词 语 集 注 环节二 梳理思路，了解人物事迹 1.7.2013 ‹#› 【任务1：勾画小标题，理清作者的行文思路】 抓住小标题略读课文，标好段落序号，思考：（1）这些小标题有什么共同之处？（2）使用小标题有什么表达效果？ [略读]小提示：快速阅读|观其大略|跳过细节|抓住核心 “我就是那个要回来的人” “我心中的长征” “仿佛她还在一样” 坚定抉择 躬身践行 永远缅怀 时 间 顺序 （1）采取人物原话，更有真实性，凸显主人公黄文秀的精神光辉。 （2）小标题简洁凝练，提纲挈（qiè）领，使全文思路清晰 1.7.2013 ‹#› 【句式练一练】 虽然 __________ ，但是 __________ 。 1.7.2013 ‹#› 青春之光 1-4段 引子 交代黄文秀遇险牺牲 5-38段 主体 “我就是那个要回来的人” “我心中的长征” “仿佛她还在一样” 39-40段 结语 议论抒情，升华主旨 【任务2：勾画关键句，概括黄文秀的主要事迹】 再次略读课文，结合“坚定抉择➝躬身践行➝永远缅怀”的行文思路，重点勾画黄文秀的行动句，尝试用简洁的语言概括黄文秀的主要事迹。 黄文秀担任驻村第一书记，到贫困户家摸底，从不被信任到融入群众，使工作走上正轨。 黄文秀带领村民走向致富路，发展各项事业，取得丰硕成果。 黄文秀牺牲后村民的悲痛与缅怀。 1.7.2013 ‹#› 时间先后顺序： 黄文秀担任驻村第一书记——黄文秀带领村民走向致富路——黄文秀牺牲——黄文秀牺牲后村民的怀念。 黄文秀牺牲——黄文秀担任驻村第一书记——黄文秀带领村民走向致富路——黄文秀牺牲后村民的怀念。 16 知识卡片 记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。 (1)顺叙，即按事件发展的先后顺序来写。作用：叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次井然有序，脉络分明。 (2)倒叙，即在叙述时，先交代故事结局或后发生的某些情节，然后再交代故事的开端和经过。作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；避免平铺直叙，增强文章的生动性。 (3)插叙，即在叙述中心事件的过程中插入与之有关的另一件事，将之叙述完后再继续叙述中心事件。作用：①对主要情节起补充作用；②推动情节发展，为下文作铺垫或埋下伏笔；③使人物形象更加丰满；④突出文章主旨；⑤使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 ①以黄文秀遭遇洪水围困后失踪的消息为引子，既以此为悬念，使读者产生阅读兴趣，又为后文叙述她带领百坭村村民脱贫致富的故事作了铺垫；②叙写黄文秀牺牲的场景，为全文奠定了悲壮、深情怀念的情感基调；③写黄文秀心系村里灾情而决定冒雨返回并在途中与村支书商讨防洪对策，展现了她作为第一书记的责任感、使命感，使读者对她高尚的精神品质有初步的认识和深刻的印象。④避免平铺直叙，增强文章的生动性。 17 环节 · 小结 本文分为引子、主体、结语三部分，主体部分以小标题的形式，按照______顺序记叙了____________________________________________________________________________________________的故事。小标题简洁凝练，提纲挈领，使全文思路清晰，意蕴丰富。 时间 黄文秀带领百坭村村民脱贫，在脱贫攻坚战中取得丰硕成果 并和村民建立深厚感情，最终因公牺牲 1.7.2013 ‹#› 环节三 分析形象，感受人物精神 1.7.2013 ‹#› 【任务1：勾画关键句，分析黄文秀的人物形象】 细读课文，圈画文中描写黄文秀的语句，说说她是一个怎样的人。 具体内容 形象或精神品质 1.7.2013 ‹#› 具体内容 形象或精神品质 清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。 黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次；人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。 从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？” 21 具体内容 形象或精神品质 清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。 清秀、文弱 黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次；人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。 遇事不退缩，勇于担当、甘于奉献 从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？” 韧劲十足，不达目的不罢休 22 一、正面描写 塑造人物形象的手法： 外貌描写 小巧玲珑 文文弱弱 语言描写 不服输 意志坚强 动作描写 热心真诚 勤劳能干 具体内容 形象或精神品质 这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。 2018年白坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤……仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元……这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 班氏会呆呆的站着，五雷轰顶一样…… ……白坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。 班统茂泪如泉涌…… 孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去…… 24 具体内容 形象或精神品质 这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。 勇敢坚强 2018年白坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤……仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元……这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 甘于奉献 班氏会呆呆的站着，五雷轰顶一样…… ……白坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。 班统茂泪如泉涌…… 孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去…… 始终把群众的利益放在首位以及务实为民 25 他人的反应 ①村民态度的转变：村民从最初的排斥、质疑到后来的接纳、信任及喜爱的态度转变，班统茂由最初的不搭理到后来带头成立砂糖橘种植专业合作社，均从侧面表现了黄文秀的真诚热心、执着坚韧和实干精神。 ②村民的感激和怀念：得知黄文秀牺牲后村民们的反应，如班氏会的喃喃自语、韦乃情的伤心哭泣、孩子们的不舍，以及人们对黄文秀的怀念和感激等，都从侧面烘托了黄文秀在村民心中的重要地位和她所作出的巨大贡献。 环境的变化 百坭村从黄文秀初来时的有“195户是贫困户”，“交通不便”，“没有路灯”，到后来的“88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%”，屯与屯之间修了路，点亮了路灯，建起了蓄水池，发展起了砂糖橘种植业等，这种种变化都从侧面烘托了黄文秀的实干精神、坚韧意志及坚定的理想信念。 二、侧面描写 面对白坭村的恶劣环境 勇敢坚强 面对他人质疑 信念坚定 脱贫攻坚成果巨大 甘于奉献 去世后村民的反映 务实为民 塑造人物形象的手法： 【探究小结】 黄文秀看似文文弱弱，手不能提、肩不能扛，刚开始还不被乡亲们看好，但实际上却是一位不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的名副其实的干部楷模。 30 【任务2：探讨精神来源，表达阅读心得】 (1)结合文意，联系下面的句子，思考黄文秀精神品质的来源。 (1)文秀的父亲黄忠杰——这位不管多难都坚定支持女儿读书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金：“家里的困难，我们自己克服……这些钱拿给更需要帮助的人吧。” (2)“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 (3)他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 来源于家教家风的影响、党组织的教育及对个人理想的追求等。 1.7.2013 ‹#› 学习她的务实为民精神。黄文秀自愿放弃在大城市工作的机会，毅然回到家乡百色工作，又自愿申请到百坭村担任驻村第一书记，带领群众学政策、搞产业，申请各种项目，改善村里的基础设施条件，改变百坭村贫穷落后的面貌，这是她务实为民的真实写照。 【任务2：探讨精神来源，表达阅读心得】 (2)党中央号召，广大党员干部和青年同志都要向黄文秀同志学习。请你结合所学和个人实际谈谈我们应该向文秀同志学习什么？ 32 热爱家乡。黄文秀在老师和同学的不解中选择回到家乡百色市贡献自己的力量，而后又以一腔热忱到百坭村担任驻村第一书记，直至牺牲。显然，黄文秀对家乡充满了无限热爱。 33 本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活经历，表现了她作为共产党员不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的崇高的精神品质，热情地赞扬和歌颂了她以及像她一样在脱贫攻坚战中作出贡献，为国家、为民族、为社会服务奉献的广大青年们。 环节 · 小结 环节四 微型演讲，传递榜样力量 1.7.2013 ‹#› 青春心向党 奋进新征程——班级榜样宣讲会 学校开展 “新时代青年榜样”主题活动，我们班举办微型演讲会。请你以黄文秀为榜样，写一篇1-2分钟小演讲稿，讲述她的事迹、传承她的精神，用文字传递青春力量！ 格式正确：有称呼、开场白、正文、结尾、致谢 内容清晰：讲清黄文秀的关键事迹 + 精神品质 语言简洁：150 字左右，短句有力、情感真挚 贴合主题：致敬楷模，立志向、勇担当 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 以青春赴使命 致敬楷模黄文秀 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我宣讲的榜样是黄文秀。她名校毕业，放弃城市工作，毅然回到家乡驻村扶贫。她翻山越岭、走村串户，短短一年带领 88 户贫困户脱贫，把贫困发生率从 22.88% 降到 2.71%。 她把扶贫路当作 “心中的长征”，用生命诠释了坚守初心、无私奉献的青春担当。 我们要以她为榜样，努力学习、勇担使命，让青春在奋斗中闪光！ 我的宣讲完毕，谢谢大家！ 1.7.2013 学 ‹#› 青春之光 照亮前行之路 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我带大家走近新时代青年榜样 —— 黄文秀。她心怀家国、扎根基层，不惧扶贫路的艰辛，用真心服务村民，用热血践行誓言。 她甘于奉献、勇挑重担的精神，是我们前行的灯塔。作为新时代青少年，我们要传承榜样力量，坚定理想、不负韶华，用奋斗绽放青春之光！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 1.7.2013 ‹#› 青春心向党 建功新时代 致敬时代楷模 · 黄文秀 1.7.2013 ‹#› $