阶段学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

人知晓我在这里，只有一轮明月静静地与我相伴。 8.C解析：“而幽光在日”的“而”是连词，表转折。“乃记之而去 的“而”是连词，表顺承。 9.B解析：本句句意为：潭底遍布小石头，如卵如珠，比宝石更明 丽，交错生辉像霞绮一样灿烂。其中“小石布底”是概括整体所 见，“累累如卵如珠”“丽于宝玉”“错如霞绮”分别从形状、质地、 颜色三个方面进行细致描绘。所以，本句断句为：小石布底/累 累如卵如珠/丽于宝玉/错如霞绮。 10.中潭深两丈左右，因为水清见底，所以人们大多近水玩弄它。 11.感受：屡月不能忘。原因：①青碧溪景色清丽幽美，洗涤了尘 世俗气，使人心灵得到净化，让作者内心宁静。②小石潭周围 环境凄清幽深，触发柳宗元因被贬而倍感凄凉的情绪。 【参考译文】 青碧溪在云南大理点苍山马龙峰的南面，我曾经到那里游 玩过。嘉靖丙辰年，我与马元冈、任积斋两公（一起去游玩），深 探青碧溪的源头。 (青碧溪的)源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭，潭深大 约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头，如卵 如珠，比宝石更明丽，交错生辉像霞绮一样灿烂。潭面刚有落 叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面石崖，干净得像是被擦拭 过，不染一丝灰尘。 观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝 中，坐着避雨，从这里俯视潭水，中潭深两丈左右，因为水清见 底，所以人们大多近水玩弄它，不知道它危险不可测。下潭水 色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色；水石相 依，水光越盛，石色越美。我每到溪上，觉得水纹如绉纱，石影 像壁玉，（这种景色）深深印入我的心里，陶冶了我的精神，离 开青碧溪后，虽然经历世俗杂务，但（青碧溪）的清幽风光还在 眼前，数月也不能忘怀。 沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不 同形状，圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各异，都可以 筑亭来细赏这中间的趣味。 12.B解析：“鄙夷”说法有误。这句话并不能体现出作者对人们 附会传说故事的鄙夷，只体现出了“一些人”与作者面对“山水” 的“寂宽”时的不同态度。 13.写形（外在特征）：强调武夷溪水清、凉、静、柔的特点，“悄悄 地”“静静地”突出溪水的静和柔；“无尽的流锦”运用比喻的修 辞手法，形象地描绘出溪水的平静、柔和、光彩焕然、绵绵不绝。 写神（内在神韵）：运用“温存”与“妩媚”，并引用诗句“最是那 一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”，运用拟人的修辞手法，生动 地展现出武夷溪水的温柔之美。 14.作者将自己与王维、苏东坡、朱自清、夏丐尊等名家类比，说明 自己也和这些名家一样找到了心灵的栖息地，暗指自己与文学 名家有一样的志趣，强调武夷山水给“我”身心带来的宁静与 愉悦，表达了作者对武夷山水的喜爱与赞美之情，增添了文章 的文化意蕴。 15.叙述之美：本文的叙述之美体现在写景状物干净、准确。本文 在描摹武夷山时，或拟物“雄狮、雄鹰”，或拟人“顽童、老农”， 用语简洁准确，洗练地呈现了武夷山未被世俗浸染的自在之 美。意境之美：本文的意境之美体现在景与情的交融。写武夷 山水，不仅描其形，更绘其神，山的氤氲葱郁与水的清纯轻柔相 互环绕依偎，营造出超凡脱俗的人间仙境，让人产生“伟大的 安详、朴素的平静”之感，使人忘却忧愁，流连其中。哲理之美： 真题圈语文八年级下12N 本文的哲理之美体现在作者独特的联想与感悟。作者从武夷 山水的自在与纯真中读出了自然的和谐，认为自然对人的精神 具有净化作用。并联想到古时的英雄与哲人来到这里也“神宁 气平，束手恭立”，表达了人们应该放下俗世的烦恼和重负，亲 近自然，得到精神的解脱。（任选两点即可） 16.(1)①赏梅、聊天、觉腹中饥饿②茶馆③遥望杭州城的烟 树人家与钱塘江南岸的青山(2)移步换景 17.A.陆游词中的梅生长在荒僻冷清之地，饱受风雨之苦，却“香 如故”，体现出梅花坚韧的形象，文中作者看到的梅花是萧疏 之景中的“一树半枝”，更添野趣和生命力，所以比梅林更令人 惊喜。 B.“居然”一词表达了作者意外的惊喜感受。原本可能只是平 凡的乡村场景，但没想到会有如此多的村民聚集来攀谈，让作 者感到十分意外和高兴。 18.A理由：本文是一篇游记，作者围绕皋亭山移步换景，从游览 的视角，叙述此次游皋亭山路上的所见所闻，欣赏到的美景，重 点描绘了皋亭山缠绵动人的乡土风情，写出了人们在乡间生活 的特有情趣，体现了作者对自然之美的探索和赞美。 19.郁达夫心中的“理想生活”是一种既能够亲近自然、享受宁静 与和谐，又能够远离政治纷扰、追求心灵自由的生活状态。他 希望在一个环境优美、民风淳朴的地方，与志同道合的朋友一 起，过着简单而充实的生活，不受外界干扰，专注于自己的创作 和内心世界。这种生活既符合他对于自然之美的热爱，也体现 了他对于精神自由的追求。 20.写作思路：（题目一）这是一道半命题作文题。审题可知，漫游 可以是一次任由所愿的游览，也可以是一次心藏期许的闲行。 你走进一个地方，也许是美丽的景色让你流连忘返，也许是历 史文化让你兴致盎然，也许…你耳闻目睹的一切会在你心中 荡起涟漪，会有一些感悟与发现。青春漫游的途中，我们遇到 的人和事、看到的风景、听到的传说、见到的物件…都会丰富 我们的世界观，提高我们对事物的理解能力。比如我们可以结 合自己在某地的游览经历，记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏 人文胜迹等。我们在写游览类的文章时，一定要按照一定的顺 序来描写景物，采用地点转换、动静结合、远近结合、声色结合 等手法来详细描写。 (题目二)略。 10.阶段学情调研（二） 1.(1)gǔwǔ(2)躁历 2.(1)示例：删去“使”。(2)示例：不仅还 3.(1)寤寐求之(2)欲济无舟楫(3)青山横北郭(4)零落成泥 碾作尘 4.示例：小语，“会当凌绝顶，一览众山小”，考试的失利只是登 山途中的云雾，只要继续向上攀登，终能在顶峰看见更广阔的 天地！ 5.示例：悟读书之益 6.大千世界百态人生 7.示例：选择蝉。蝉在地下蛰伏多年，经过漫长的黑暗时光后，才 破土而出，在树上尽情歌唱。蝉的这种经历让我们明白，成功往 往需要长时间的积累和等待。在实现梦想的道路上，我们可能 会经历漫长的蛰伏期，处于困境或不被人关注，但只要我们像蝉 一样，耐得住寂寞，不断积蓄力量，终有一天能破土而出，绽放 属于自己的光彩，唱响属于自已的人生之歌。 答案与解析 8.B解析：A.【甲】诗表达的是诗人对春天的褐望和对贫家生活 的无奈自嘲，而非“对生活的热爱和乐观的态度”。C.“互不相助， 各自为生”表述有误，【丁】文中“人无私积困仓，余粮栖亩，要者 取之”描述的是和神国人民之间互相帮助，共享资源的社会景 象。D.【丙】文是对大同社会的理想描绘，【丁】文是对和神国 美好社会的呈现，并非都“直接表达对社会现实的批判”；【甲】 诗是描绘贫家的境遇，【乙】诗是批判现实，四篇并非都有对“理 想社会的向往”的直接表达。故选B。 9.《商歌》中对比的例子：“东风满天地，贫家独无春。”这两句意 为春天的东风充满了整个天地，而贫家却感受不到春天的气息。 通过对比突出了贫家的凄凉和对春天的渴望。《卖炭翁》中对 比的例子：用“牛困人饥”和“翩翩两骑”作对比，写出了老翁和 宫使境遇的悬殊，揭露了统治阶级对百姓的压迫，凸显了社会的 不公与阶级矛盾。 10.(1)②(2)美好的(3)曾经 11.(1)因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 (2)(这里)没有集市贸易和商人买卖的事情，因为人们不追求 利益。 12.【丁】文中的“和神国”可以算是“大同社会”。因为【丁】文中 描述的“和神国”的人民之间互相帮助，共享资源，没有私自积 累粮食的仓库，余粮共享，没有人追求个人利益，这与儒家大同 社会理想中的理念相符。 【参考译文】 【丁】向西南方向行进，不知道走了多少里路，山河越来 越远，忽然间快速落到地上，就到了和神国。这个国家没有很 高的山，最高的山峰也只有几十丈，山上都堆积着碧绿色的玉 石，石头之间生长着青色的嫩草和竹子，还有奇异的花朵和珍 贵的果实，柔软的草地上散发着迷人的香气，可爱的鸟儿在唱 歌…人们没有私自积累粮食的圆形谷仓，多余的粮食放在每 户人家的田亩中，需要的人就可以取用…国人在白天相互携 手游览唱歌，快乐而满足，到了傍晚夜幕降临才散去，从未有过 醉意。全国的人都非常相亲相爱，就像亲属一样，人们都乐于 助人，互相馈赠，（这里）没有集市贸易和商人买卖的事情，因 为人们不追求利益。 13.C解析：对青草的描写是为了突出山路难行，环境艰苦，衬托 下文红军运粮上山的艰难，没有渲染萧索凄凉的氛围。 14.(1)望纪念碑，回忆历史(2)凝望花海，感恩先辈 15.示例：【B】运用了拟人的修辞手法，将杜鹃花人格化，生动 形象地写出了杜鹃花顽强绽放的特点，表达了作者对杜鹃花的 赞美。 16.示例：向革命先辈学习革命乐观主义和艰苦奋斗的精神。努 力学习科学文化知识，尽自己所能报效祖国。 17.示例：小文，作者描写杜鹃花开得艳丽、生机盎然的画面，表达 了作者对杜鹃花、对祖国美好山河的热爱和赞美之情，同时也 借火红的杜鹃花赞扬了那些为了守护家国不惜流血的革命战 士们。黄洋界上满山开得灿烂的杜鹃花与抗战时期战火纷飞 的场景形成对比，寓意着国家摆脱了战乱，迎来了繁荣昌盛的 时代。你理解他的用意了吗？ 18.B解析：【材料二】中仅列举了拙政园、留园、狮子林的数字 化体验项目，不能得出“当前园林均”通过虚拟体验项目让游 客实现深度游览的结论；且由【材料二】“在数字化的助力下， 越来越多的游客能够深度游览园林”可知，不是“所有游客”都 能实现深度游览，故选B。 19.(1)数字化让苏州园林焕发新活力，给游客更丰富的体验 (2)拙政园打造“数字盛宴”，如见山楼的光影、聆听虫鸣鸟叫， 欣赏昆曲等体验 20.运用列数字、作比较的说明方法。列数字精准呈现无人机运输 时间和效率数据，作比较突出无人机运输效率优势，清晰说明 无人机在样本运输中的高效特点。 21.①依据公民科学素质调查结果，针对不同科学素质水平群体， 分层开展科学素质提升行动，夯实科学素质基础，如对具备较 低科学素质人群加强基础科普；②借助数字化、AI等科技手 段，打造如园林数字体验、医疗智能应用等场景，让公众在体验 中培养科学兴趣，锻炼理性分析和实践应用的科学思维；③针 对AI时代伪科普内容传播问题，加强科学精神宣传普及，通过 科普活动、媒体宣传等，提升公众科学思维与怀疑精神，传授辨 别伪科普的方法，坚守科普去伪存真、格物致知的本质。 22.略。 11.第六单元学情调研 1.A解析：B.“矜”为通假字，这里读“guan”;C.“与”为通假字，这 里读“jǔ”；D.“衾”读“qin”。 2.B解析：A.“冥"同“溟”，海：C.“食”同“饲”，喂：D.“见"同“现”。 故选B 3.C解析：A.不同，表示加强诘问语气/表示推测语气；B.不同， 以…为子/子女；C.相同，都为助词，用在主谓之间，取消句子 独立性，可不译：D.不同，哪里，怎么/安稳。 4.B解析：第二幅是行书，笔法灵活，字体舒展，潇洒飘逸。 5.(1)盗窃乱贼而不作(2)生物之以息相吹也(3)夜久语声绝 (4)更着风和雨(5)拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 6.(1)①C②B③A (2)①绿水清山绿水青山②开展“人与自然和谐共生”志 愿者宣传活动③缺少标题“倡议书”，应居中放在第一行 7.(1)B解析：《昆虫记是一部介绍昆虫生活习性等的科普著作， 主要体现的是对昆虫世界的探索与热爱，与“拥有和自己斗争 的勇气，才能登上艺术的顶峰”这一主题不契合。 (2)示例：我选择《昆虫记》“生命”。在《昆虫记》中，法布尔描 绘了众多昆虫独特的生命历程。比如隧蜂，它们精心建造巢穴， 辛苦养育后代，即便面临天敌的威胁，也从不放弃对生命延续的 追求。这让我们看到每一个生命都有着自己的使命与坚韧，我 们应尊重和敬畏每一个鲜活的生命。 8.C解析：颈联描写的是妻子在纸上画棋盘，孩子用针做钓钩的 生活场景，展现了一家人在艰难生活中的温馨和乐趣，而非“生 活的富足”。 9.不矛盾。《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自己破漏的茅屋想到 天下寒士，流露出忧国优民的情怀，表达的是诗人的社会情感。 《江村》尾联写出了诗人此时对宁静生活的满足欣然，除了温饱 与家人的天伦之乐其他别无所求。但是这种庆幸和满足其实潜 含着无数悲苦和酸辛，这样的和乐与安宁，是建立在对别人的依 赖之上的。这是诗人理想未能实现的无奈与自嘲，表达的是诗 人的个人情感。诗人在个人生活得到满足的同时，仍然关心着 天下寒士的命运，体现了他的社会责任感和人道主义精神。 10.C解析：A.不同，表转折/表顺承；B.不同，马鞭/记录；C.相 一同，像：D.不同，的1代词，代指（桃花源）这件事。 11.(1)想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千真题圈语文 同步调研卷 八年级下12N 10.阶段学情调研（二） (时间：120分钟满分：120分) ☒誉 一 、积累与运用(26分) 咖咖 请你积极参与本月的学校阅读月活动，完成下面的任务。 【动员·陶醉】 1.下面是小语为本次经典阅读月撰写的动员词。请你结合所学 知识，帮他解决其中的语言文字问题。(4分) 世界历史长河孕育了太多让人为之陶醉的经典。它们如 长河奔涌，汩汩作响，在词语间激荡出永恒的文明密码，抚平 生活的浮燥；那些震撼人心的故事厉厉在目，令人目眩神迷。 单 读经典，如同拥抱美妙的世界，它会赋予你一双想象的翅膀， 带你领略山的风采，有的婀娜妩媚，有的巍峨挺拔；带你聆听 水的旋律，有的婉转低回，有的澎湃激昂、瞬息万变… (1)请为加点字注音。（2分) 汩汩 妩媚 精品 部 (2)校对时发现有错别字，请改正。(2分)星教色 浮燥 厉厉在目 【中华·探源】 2.传统经典作品的底蕴是中华传统文化。下面是文文围绕“中 华文化”写的一段随笔，请你帮他进一步完善。(4分) ①中华文化是什么？②它是吃到舌尖上的满足，是藏 进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠 些0 扬婉转。③它是自信自强的立足点，是“读懂中国”的关键词。 H唰 ④近年来，传统文化融入新的载体，使赢得了年轻消费群体 跑卓 追捧。⑤“着华服，习汉礼”，从外显元素到内涵式发展，文化 国 产品的质量不断提高，( )实现了价值增值，形成了品牌 效应，( )吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体 验者、创造者、传播者。 (1)第④句有语病，请将修改意见写在下面。(2分) (2)请在第⑤句的括号内填入恰当的关联词。(2分) 【诵读·寄情】 3.朗诵社想要为大家朗诵有关文人学士寄情山水的文段。请你 结合积累，补全朗诵稿。(4分) 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》 中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左 右流之。窈窕淑女，(1) ”;《望洞庭 湖上张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门： “(2) ,端居耻圣明”。 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。李白在 《送友人》中用“(3) ,白水绕东城”勾 勒送别的环境，用一静一动的山水引出离别的感叹；《卜算 子·咏梅》中陆游由梅花“(4) ,只有 香如故”之景，表达自己至死不渝的爱国心。 【经典·传承】 4.阅读经典诗词能够汲取精神力量。八年级下学期，学业压力 骤增，你的好友小语在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你引 用以下诗句中的一句来对他说一段鼓励的话。(4分) 会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫《望岳》 海日生残夜，江春入旧年。 —王湾《次北固山下》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 一陆游《游山西村》 5.你所在班级正在编辑“名人读书名言”栏目，搜集了与读书有 关的名言，分为三个专栏，请为专栏C拟写一个小标题。(2分)】 -37 专栏 小标题 名言 读书有三到，谓心到、眼到、 专栏A 明读书之法 口到。（朱熹） 书山有路勤为径，学海无涯 专栏B 践读书之勤 苦作舟。（韩愈） 书犹药也，善读之可以医愚。 专栏C (刘向) 6.小文搜集了一副与阅读有关的对联，请你将“百态人生”和“大 千世界”填入合适的位置。（2分) 上联：走进去自可阅尽 下联：出得来方能悟透 7.整本书阅读。（(6分) 读经典作品，不能只关注其中有趣的片段或跌宕起伏的 情节，更要从中汲取精神的营养，获得人生的启迪。比如阅读 《昆虫记》，可以在作者对昆虫习性的说明或描写中，对照人 类，获得生存感悟。请你从下面的三种昆虫中任选一个谈一 谈。(100字左右) A.蟋蟀 B.圣甲虫 C.蝉 盗印 二、阅读(44分) (一)诗文联读阅读下面的古诗文，回答问题。（17分) 【甲】商歌0 [宋]罗与之 东风满天地，贫家独无春。 负薪花下过，燕语似讥人②。 【注】①《商歌》是古老的诗歌题式。“商”是我国古代五音 中象征萧瑟秋天的，所以“商歌”属秋。②燕语似讥人：燕子好 像在讥笑这些不懂得珍惜春光的人。 【乙】卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十 指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人 饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回 车叱牛牵向北… 【丙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人 不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、 寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也， 不必藏于已；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (选自《礼记·礼运》) 【丁】西南行，不知里数，山河逾远，款①然下地，已至和神 国。其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉②，石际生青彩露 篠®，异花珍果，软草香媚，好禽嘲听④…人无私积困仓⑤，余 粮栖亩，要者取之…国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散， 未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与，无 市易商贩之事，以不求利故也。 (选自牛僧孺《玄怪录·古元之》，有删改) 【注】①欺(xū)：忽然，迅疾。②珉(min):洁白如玉的石头。 ③落(Iù)：竹名。篠(iǎo):细竹。④嘲哳(zhā)：声音烦杂细碎。 ⑤困(qun)仓：圆形谷仓。 8.下列关于古诗文的理解，正确的一项是( )(3分) A.【甲】诗通过描绘春天的景象，表达了诗人对生活的热爱和 乐观的态度。 B.【丙】文中“大道之行也，天下为公”，“大道”可以理解为治 理社会的最高准则。 C.【丁】文中“人无私积困仓，余粮栖亩，要者取之”描述的是 和神国人民之间互不相助，各自为生的社会景象。 D.四篇古诗文都直接表达了作者对社会现实的批判和对理想 社会的向往。 9.《商歌》和《卖炭翁》都运用了对比的艺术手法。请结合两首 诗歌分别举一例分析其表达效果。(4分) 10.知识迁移根据提示的方法，解释加点的词语。（3分) 方法 加点词 联系内容 释义 ①越过；超过。 (1) 查阅字典法 山河逾远 ②副词，更加。 (填序号) (2) 联系成语法 好禽嘲哳 花好月圆 尝贻余核舟一(《核 课内迁移法 未尝昏醉 (3) 舟记》) 11.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故人不独亲其亲，不独子其子。 (2)无市易商贩之事，以不求利故也。 12.【丙】文体现了儒家的大同社会理想，你认为【丁】文中的“和 神国”算不算是“大同社会”？请分析说明理由。(3分) 38 (二)（期末·2023-2024福州仓山区）阅读下面的文字，回答问 题。(14分) 登临黄洋界 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“黄洋界上炮声隆，报 道敌军宵遁”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的 吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠， 两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高 度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转 间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，仰望纪念碑，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再 次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会 剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势 天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁 草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发 动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等 群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己 的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑 驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史。“黄洋界上炮声隆， 报道敌军宵遁。”那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响 起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人 们所铭记。 ⑤我伫立在高高的黄洋界山巅上，极目远眺，只见万壑斗 艳，百舸争流，云海茫茫，近山如障，整个宁冈尽收眼底。【A】清 澈的龙江，从黄洋界下流出，像一条白色的飘带，穿过星罗棋布 的村庄，越过阡陌纵横的田野，涓涓地流向远方。一片片、一团 团的薄雾缭绕在山顶，黄洋界下似乎一片汪洋大海。据当地导 游说，这里也叫“汪洋界”。海拔一千三百多米，山上云海茫茫， 浮云浓雾，弥漫山腰，白茫一片，神奇无比；太阳一出，云消雾散， 山川沟壑，尽收眼底。 ⑥哨口下，一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人 行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草掩 狗 盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到 架 和 井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的 小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且， ☒誉 10加 是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经 济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想 高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次 挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡哨的 羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑦眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层 层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大 的 山中。【B】它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量， 不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云 雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃 花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先 站 辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。 总 座纪念碑，高高地矗立着，肃穆、巍峨… (选自《人民日报》，有删改) 13.下列对文章的分析，不正确的一项是( )(3分) A.第①段既写出了作者对黄洋界的最初认识，也为下文登 临黄洋界作铺垫。 巡咖 B.第②段“终于，有机会走进黄洋界”写出了作者即将登 H嵧 临黄洋界的激动心情。 圍 C.第⑥段开头用青草恣意生长、掩盖路段的景物描写，渲 国 染萧索凄凉的氛围。 D.第⑧段写似乎看到了当年红军行走的身影，表达了作者 对先烈的缅怀与尊敬。 14.本文以登临黄洋界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与 感受，脉络清晰，请你整理，完成下面填空。(2分) 峰回路转，望见雄姿→(1) 走到哨口，铭记历史→(2) 15.核心素养审美能力从文中【A】【B】两处任选一句，结合上 下文，从修辞角度赏析。(3分) 我选 句，赏析： 16.井冈山精神是中华民族之魂，井冈山革命精神要传承弘扬下 去。读了本文，你将传承井冈山哪种精神？并说说你如何传 承这一精神。（3分) 17.第⑦段中有关“杜鹃花”的景物描写让小文印象深刻，请你 结合下面【链接材料】和文章，向小文讲解作者描绘景物的 用意。(3分) 【链接材料】杜鹃花花语： 繁荣昌盛：开花时给人生机勃勃的感觉，寓意着国家繁 荣昌盛。 爱的喜悦：大片杜鹃花开放时，仿佛浓郁的爱意扑面而 来，寓意着喜悦。 思念家乡：在外漂泊的人互赠杜鹃花，以表思乡之情。 39 (三)（期末·2024-2025合肥蜀山区）阅读以下材料，回答问题。 (13分)》 【材料一】 具备高阶科学素质(85分及以上) 的比例2.30% 具备科学素质 (70分及以上) 基本具备科学素质 的比例15.37% (55分及以上) 的比例44.07% 具备较低科学素质 (55分以下) 的比例55.93% 2024中国公民科学素质调查 具备高阶科学素质。该群体整体水平很高，各维 得分超过85分 度发展均衡 具备科学素质。该群体整体水平较高，具备良好 得分超过70分 的分析判断事物和解决实际问题能力 基本具备科学素质。该群体具备科学素质的基本 得分超过55分 要求，具备分析判断事物和解决实际问题的基本 能力 具备较低科学素质。该群体整体水平较低，需进 得分低于55分 一步全面夯实科学素质发展的各方面要求 【材料二】数字化，也让一座座古老的苏州园林焕发新活力， 给游客提供更丰富的体验。 晚上9点，位于苏州姑苏区的拙政园里，山水萦绕、奇石玲 珑，一场“数字盛宴”在朦胧夜色中上演。68岁的“老苏州”潘 美兰手持小灯笼，登上了园林中部的见山楼，透过用近3200片 海月壳“复活”的明瓦窗望去，楼下由光影幻化出的“小鹿”在 斑驳竹影间闲庭信步，电脑软件模拟出的虫鸣鸟叫声萦绕耳边， 伴随着婉转悠扬的昆曲旋律，一轮“数字明月”在见山楼上空缓 缓升起… 此外，留园开发建设了留园“元宇宙”虚拟体验项目“留缘 故事”，运用三维数字建模技术呈现留园五峰仙馆等主要场馆的 立体效果；狮子林推出“狮子林园宇宙”体验项目，提供“5G技 术狮子林VR游览体验”实时沉浸式旅游… 过去不少游客进入园林后走马观花看一遍就离开了。在数 字化的助力下，越来越多的游客能够深度游览园林，真正做到了 “来了又来、看了又看”。 (摘编自《苏州园林的“数字化生活”》) 【材料三】常州一院院长介绍，该院从导诊、检查到住院护 理，已实现全流程智能化升级：无人机通过5G-A低空医疗航线， 仅需7分钟即可将基层医院的检验样本送至院本部，效率较传 统运输提升3倍；在手术室，AI大模型可自动生成手术记录，避 免医生因多台手术连轴转而遗漏关键信息；住院部配备的智能 床垫实时监测患者生命体征，一旦异常立即报警，护士通过智能 手表即可接收呼叫并远程沟通。 “AI技术正在重塑医疗服务模式，但成为‘持证行医的AI 医生’仍有很多路要走。”周军强调，“当前AI只能辅助诊断，医 生需学会精调大模型，结合临床经验优化算法，才能让技术真正 “听懂’医疗需求。” 这一观点得到多位专家呼应。中国医院协会常务副会长指 出，医疗AI的核心是“人机协同”，而非替代医生，“大模型需通 过海量数据训练，但医疗数据的隐私性、复杂性远超其他领域， 如何合规使用仍是瓶颈”。 金星教 (摘编自《AI医生离我们还有多远？ 专家：AI“持证行医”仍需突破》) 【材料四】以DeepSeek等为代表的大模型技术，深刻改变 着人们的工作与生活方式。但这也带来了新的问题与挑战，比 如人工智能生成的虚假信息更难识别，公众在信息洪流中获取 真实信息的难度增大，这就对公众的理性分析能力和科学思维 提出了更高要求。 披着“科普”外衣的伪科普内容在社交平台的大肆传播就 是一例。科普工作的本质是去伪存真、格物致知，需要经年累月 的专业积淀与精益求精的实证精神。而当前主流人工智能模型 的运行机制，本质上是概率统计驱动下的语言模式匹配。拽几 个科学概念、扯几句专业术语…相较于传统谣言简单粗暴的 谬误，智能系统生成的科普内容往往披着科学外衣：有模有样的 公式推导、文献引用，辅以流畅的逻辑表达，却在科学性、真实性 上不堪一击，正是所谓的“一本正经的胡说八道”。没有科学思 维和怀疑精神，就很容易掉入“伪科普”的陷阱。 (摘编自《AI时代，更要普及科学精神》) 18.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是() (3分) A.我国具备高阶科学素质、具备科学素质、基本具备科学素 质三类人群呈金字塔式分布。 B.【材料二】可看出当前园林均通过数字化技术，以虚拟体 验项目让所有游客实现深度游览。 C.有专家指出医疗AI并非替代医生，其运用的核心是“人 机协同”，医疗AI运用仍待探索。 D.科普工作需漫长时间的专业积淀与精益求精的实证精神， 其本质是去伪存真、格物致知。 19.提供导图支架下面是对【材料二】行文思路的梳理，请在图 中(1)(2)两处填入相应内容。(4分)》 举例(2)】 观点（1) 总结：数字化 举例：留园的“留缘故事” 助力游客深度 与狮子林的“狮子林元宇 游览园林 宙”虚拟体验项目 (1) (2)》 20.【材料三】画线句主要运用了哪两种说明方法？请分析其作 用。(3分) 无人机通过5G-A低空医疗航线，仅需7分钟即可将基 层医院的检验样本送至院本部，效率较传统运输提升3倍。 40 21.请根据上述材料，就新时代如何培养科学精神提出三点建 议。(3分) 三、作文(50分) 22.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。(50分) 题目一：不一样的视角，欣赏不一样的风景；不一样的 选择，踏上不一样的道路；不一样的心态，收获不一样的生 活…正是因为不一样，人生才有多种可能，世界才会异彩 纷呈。 请以《不一样的 》为题，写一篇文章。 题目二：在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很 多想法，这些想法有时却与自已的言行相矛盾：从来都很执 着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真…坚 强中，有时也想痛哭一场；是非前，有时也想正义一回… 尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以《有时，我也想 》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外； ③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤不少于600字。