单元主题五：游记散文-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

阅读天天练 单元主题五：游记散文 一、（期末·北京房山区）阅读下面的文章，回答问题。 分值：10分 难度：★★★ 建议用时：11分钟 观七彩丹霞记 尧丰 ①未到甘肃张掖七彩丹霞时，有个念头总挥之不去，以为照片里山岭的颜色必不真实；前几 日去了七彩丹霞，又有个念头萦绕心间，此景只应天上有，她岂能美得那样不真实？！ ②从兰州出发，路过马牙雪山，穿越乌鞘岭一号、二号、三号隧道，就由陇中高原进入了河西 走廊。黄土高坡在这里与青藏高原相接，目之所及，一路四野八荒、沟壑纵横、满目苍凉，倏然变 为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊。继续西行，从武威到张掖，峰随路转，越往深走，山的颜色、地 的景致也越发多变了。【甲】先是一堆堆、一坨坨的土黄浅白，浙成一簇簇、一方方的草绿淡褐，其 间竟也夹杂着一片片、一汪汪的金碧石青。 ③【乙】离丹霞越来越近了，两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的高山，不由分说地撞进了黑眸。 说也奇怪，明明是眼晴接住了这份变幻，它却不眨一下，不转一分，反而是心跳开始加快，呼吸开 始急促。车行途中，往往是眼前的美还来不及看，迎面而来的却更加精彩，这可如何得了呢？ ④日近中午，车终于停在了七彩丹霞的入口。我快步登上木栈道，只是才爬了几步，腿就不 听使唤地停下了。抬眼看去，天空碧蓝清澈，山石浮翠流丹，连绵兮浩渺无际，殊异兮宛若梦境， 一时让人忘了身处何时何地。“往上走吧，那里的景更好！”后方有人喊着，把我从梦里拉回了现 实。眼前的美景抓住了我的眼，前方的美景召唤着我的心，就在这不舍与期盼中，我痴痴癫癫地 爬上了观景台。 ⑤七彩丹霞，诚不我欺也！站在与山等齐的高度，四周绚烂的色彩漫出来，包围了我的身体， 流进了我的眼，渗进了我的血液，占领了我的心。这哪是七彩？这真正是奇绝的中国色。“赤橙 黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”瞧那赤色，大红的、桃红的、橘红的、紫红的、绯红的、胭脂的、玫 瑰的、石榴的、朱砂的、琥珀的，分不清谁多谁少；再看那橙色，淡黄的、深黄的、土黄的、奶黄的、 金黄的、柠檬黄、金丝雀、古铜亮、象牙白、亚麻棕，道不明谁丽谁艳；还有那林林总总的朱墨、秋 香、月白、艾绿、黛蓝、绛紫、鸦青、赭石，极尽自然、毫不凌乱地一缕缕镶嵌铺陈。第一眼看去，以 为是赤色山岩上装点着飘扬的彩带，洋溢着虔诚和神圣；第二眼看去，又觉得是淡雅绢纸上画满 了鲜亮的丹青，浸透着天工和诗意；如若再看上一眼，必要笃信那是铺满山野、洒满墚塬的揉碎了 的天上虹，必要赞叹那绝不是自然的鬼斧，而是精灵的神工！ ⑥恣意地凝望，自顾自地欣赏，我把这静谧的岩丘想象成博物馆里的一幅幅风景画。可这 些山是活的，这样没有分寸，她们分明有了情绪。瞧这边厢，红裙裥皱的一片，隐隐有了赧色，仿 佛脉脉不得语的脸色娇羞绯红的少女，仿佛天淡云闲下、江潭落日边的夕岚。瞧那边厢，半含宝 气的一缕，赫然生了愠色，杏眼圆睁，浅擘鞓红里透着一分娇嗔，柳眉倒竖，朱湛丹秫下染着一层 艴然。尺寸之内、俯仰之间，又见珠胎得脱、朱樱已熟，俨然是宿醉未醒晕犹在的杨妃，骄色几重， 傲视群芳，回眸只一笑，粉黛皆失了颜色。 ⑦我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看。阳光迷了我的双目，汗水糊了我的视线。 31 真题圈语文八年级下12N 蓦然回首，这七彩的山，幻化出千姿百态、千形万象。一处似“孔雀开屏”，重重叠叠的岩层朝着同 一个方向倾斜伸展，犹如神鸟盛放那色泽艳丽、雍容华贵的尾屏，金翠的线纹清晰可辨。一处状 “千屏争妍”，一块块焕彩石壁横卧眼前，山形款曼平适，山色从容相依，好比越罗较之蜀锦，万年 来难分胜负。一处唤作“卧虎归山”，粗看那雄健壮实的身形、黄底红条的斑纹，确是威猛的金虎 无疑，细看那肥头大耳的模样、憨态可掬的神情，又与酣睡的黄犬无二，真是画虎不成易类犬呐。 还有一处不知何名，观之像“龙女出海”，但见沟壑纵横之间、千山汇流之所，一卷巨浪汹涌翻滚 着，汩汩迸发而来，莫不是东海龙君之女欲乘风雨飞天直上乎？！凡此种种，千变万化，实在让人 目不暇接、爱不忍释。 ⑧观景归来路上，听人说晨曦暮色间、雨后青天下的丹霞才堪称绝伦超奇。我自能想见旭 日初升时那份纸醉金迷的虚华，想见夕阳西下时那方千山尽染的光影，想见雨歇云收后那饱蘸了 恩泽的耀眼的丹臒。但彼情彼景，可遇而不可奢求，此情此景，我却不必祈望，便可自得其乐！正 可谓，“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”是也！ (选自《光明日报》，有删改) 1.作者在描写七彩丹霞美景时可谓匠心独运。首先(1) ,总写此处浩渺无际、 宛若梦境；其次(2) ,反复铺陈，突出(3) ；接下来发 挥联想与想象，先是恣意凝望，赋予山各种情绪，写山之神韵，然后回首而望，写(4) 。[(1)(2)空填观察视角](4分) 2.请从【甲】【乙】两处任选一句，结合语境分析加点词语的表达效果。(3分) 3.请简要分析第⑤段中画波浪线句子所运用的表达方式及表达效果。(3分) 二、阅读下面的文章，回答问题。 分值：14分 难度：★★★女 建议用时：15分钟 一粒米的旅行 王太生 ①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。 ②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠 悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天 光云影的秧田。 ③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着， 秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河 的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。 32 阅读天天练 ④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有在这样的高温下，一粒米才 开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。 那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的 水壶里，有一层厚厚的水垢。 ⑤城里来的孩子，对农村所作的观察，是鹅眼状的。田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛 怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。 ⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧 紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩 的、青中带玉的包浆。不远处，邻家女孩儿，坐在树下，静静地想着心思。 ⑦湿热相伴，汗水同行。就像诗歌描述的一样，“ ”。天太 热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实 是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了 一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的… ⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一 片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光中的旅行，戛然而止。 ⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。 一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。 ⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行一 从乡村流入城市。 ①那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成，我躺在 粮垛上，在重量的挤压下，一堆米在身下有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到 装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。” 我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包 米？站在树荫下，咕噜咕噜地喝着水。抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个 姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。 ②一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相 继，每一个环节，都串联起好多人。 ③一粒米，喂养了乡村和城市。 (选自《长江日报》，有删改) 1.文章题为《一粒米的旅行》，请你根据文意把这粒米的旅程补充完整。(4分) (1) ;大雨浇灌；(2) ;(3) (4) 2.请选择合适的角度，给文中画线的句子作批注。(4分) (1)秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。 33 真题圈语文八年级下12N (2)我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。 3.下列诗句填入第⑦段横线处，不符合语境的一项是( )(2分) A.足蒸暑土气 背灼炎天光 B.万瓦鳞鳞若火龙 日车不动汗珠融 C.田水沸如汤 背汗湿如泼 D.火云满山凝未开 飞鸟千里不敢来 4.核心素养语言运用请结合选文，从如下两个中心句中任选其一作为开头，写一段80字以上的 赏析性文字。(4分) (1)选文构思巧妙。(2)选文主题鲜明。 三、阅读下面的文章，回答问题。 分值：19分 难度：★★★★ 建议用时：20分钟 春到壶口 刘江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。 那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年 累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，乳一声山呼水应。再往河边 走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短 的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰 阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大 河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王迪河 床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流 淌。而壶口也因十里龙槽与龙王迪之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾 喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③壶口有谚语：“小雪流凌，大雪插桥。”那奇观一般出现在深夜，山飞海立的流凌涌入十里 龙槽后，如百舸争流，一旦前方的流凌受阻，后方的流凌就会飞立而上，形成冰坝，滔滔河水便会 34 阅读天天练 涌着流凌向两岸夺路而去。就这样，水涌冰阻，冰堵水，水结冰，层层叠加，势不可挡，一夜之间便 是冰封大河，一派静默，仿佛天堑变通途。壶口岸边的老乡说，这冰面万万不可贸然涉足。 ④待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有 的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一 条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能 救一命。听得人后背直起鸡皮疙瘩。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙 里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中出了 一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始 发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。 ⑤站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季， 那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖， 喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响， 对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼 应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！ ⊙此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深 的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而 去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑦顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿 不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生 力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。据黄委会的 数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时可达八千立方米。这，便是桃花汛 来了！ ⑧我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 ⑨春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花 盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一 河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 (有删改) 1.选文题目是《春到壶口》，开篇为什么从“天旱水瘦时节”的壶口写起？(3分) 35 真题圈语文八年级下12N 2.从修辞角度赏析第⑤段画横线的句子。(3分) 整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就 形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。 3.关联教材下面两段文字分别表现了壶口的什么特点？(6分) 【甲】壶口上游的龙王汕河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻， 十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王汕之间失去了落差，没有了 往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 【乙】河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前 呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 (节选自梁衡《壶口瀑布》) 4.阅读下面句子，你体会到壶口具有怎样的精神？(3分) 桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 5.请结合文章内容，简要谈谈你对壶口精神的理解。(4分) 36一答案与解析 给了国家的核潜艇事业。这种为了国家利益，牺牲个人利益的 精神，正是无私奉献的生动体现。团队中的其他员工也“呕心 沥血、淡泊名利、隐姓埋名，奉献了一生最宝贵的年华”，他们不 求个人名利，一心扑在事业上，共同诠释了核潜艇精神中的无私 奉献精神。 二、 1.A解析：由第②段可知，作者提出演讲题目《做中国人》，是因 为在向西方学习的时候，“我们有的人也丢失了中国心，有一点 开始不像中国人”。 2.(1)我们大学生、研究生、博士生的毕业礼服都是西式的，没有 中国特色的学位服。(2)我们现在的婚礼，特别是女性，穿的多 是白色的衣裙、婚纱，与传统的理念风俗正相反。(3)道理论证 (4)对中医抹黑 3.示例：作为中国人，我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在 中国传播，向别人学习，吸收各国优秀文明成果，又要对自己的 文化有了解、有自信、有自觉，主动地推动中华文化走向世界， 做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。 三、 1.趣味是生活的原动力，它让生活有意义（或：趣味教育引导人生 “拿趣味当目的”方趣味教育在儿童或青年趣味正浓而方向未 决定的时候，给他们一种可以终身受用的趣味，令全社会整个永 久有趣。 2.高等趣味以趣始以趣终，不瞒人，不拿别人的苦痛换自己的快 乐，不会让快乐和烦恼相间相续。 3.语文学习要主动：集中更多的时间和精力深入学习语文；要找 到语文学习的趣味。 4.开篇以设问的方式，直奔主题，引发听众思考；通过讲《世说新 语》中的故事阐明趣味高下的标准，让演讲更富有吸引力；语言 庄重严肃又不失轻松活泼，让演讲亲切有活力。 5.示例：我认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有“终身受用的趣 味”。读《朱泽培·加里波第》后，他有了为穷人解放而战的信念； 读《牛虻》后，他立志要做一个像牛虻一样的人。这些为他后来 选择了趣味最浓的事业一为共产主义事业而奋斗奠定了思想 基础。保尔在落下残疾后仍通过读书获取知识、坚定信念、丰 富心灵，在双目失明后仍意志坚定地创作出《暴风雨所诞生的》 这部小说。（结合其他情节言之成理亦可） 单元主题五：游记散文 、 1.示例：(1)抬眼远望(2)平视远望(3)色彩的绚烂(4)山形 的千姿百态 2.示例一：【甲】句运用叠词，写出了山的颜色和地面景致多变的 特点，表现了“我”的欣喜之情。 示例二：【乙】句运用动词“撞进”，化静为动，写出了彩色丘陵给 “我”的视觉冲击之大，表现了“我”对丹霞的热爱之情。 3.示例：这句话运用了描写的表达方式，写出了山岩色彩绚丽的 特点；还运用了议论，抒情的表达方式，写出了各种色彩带给 “我”的感受，抒发了“我”的赞叹之情。 1.(1)五月插秧(2)高温暴晒(3)秋天收割(4)脱壳入城 2.(1)示例：通过“舒展”“歪”“咧”“吮吸”几个动词，准确生动地 写出了秧苗在雨中茁壮成长的姿态，表达了作者对秧苗的喜爱 之情。 (2)示例：运用了细节描写，传神地表现出外婆的警示对“我”鲜 明的教育效果，突出了“我”天真可爱的特点。 3.D解析：D项选自岑参的《火山云歌送别》，描写的是火焰山的 红云，与情境不符合；A项选自白居易的《观刈麦》，B项选自陆 游的《苦热》，C项选自戴复古的《大热》，这几首诗写的都是夏 天农民顶着烈日艰苦劳作的情景。 4.示例一：选文构思巧妙。前半部分以富有诗意的语言和富有童 话色彩的描述，细腻地展示了一粒米从孕育到成熟的复杂艰难 的过程，尤其以酷热难耐的自然环境烘托了农民收获粮食极其 不易；后半部分更以“我”的切身见闻感受强化了农民对劳动成 果的珍视态度。全文一线贯串，脉络清晰。 示例二：选文主题鲜明。前半部分以童话般的语言生动描述一 粒米从孕育到成熟的复杂艰难过程，在富有诗意的描述中突出 了农民劳动的艰辛不易；后半部分以“我”的切身见闻感受，进 一步突出了应当“珍惜粮食，拒绝浪费”的主旨。 1.开篇主要写了枯水期去壶口的所见所感。所见让作者感到震惊 好奇，设置了悬念一是什么样的力量使这坚硬的河床成了这 般模样，激发读者的阅读兴趣，为后文写惊蛰之际凌汛期壶口景 象埋下伏笔，也揭开了谜底一那是水的亲吻，那是冰的磨砺， 前后照应，结构严谨。 2.运用了比喻的修辞手法，将悬冰比作森林和一尊金须飘飘的龙 首，生动形象地写出了壶口悬冰的壮阔、美丽。 3.【甲】文段写出了隆冬时节壶口水流细、流速缓、蓄势待发的特 点；【乙】文段写出了壶口水势充盈、奔流迅猛、气势如虹的特点。 4.示例：体会到壶口具有虽历经苦难，依旧勇往直前、永不放弃的 精神。 5.示例：从壶口“河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁 着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边 拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼 水应”可以看出，壶口精神就是吃苦耐劳砥砺前行的精神：从 “大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可以看出，壶口精 神就是不惧艰难险阻勇往直前的精神。 单元主题六：情趣理趣 一、（一） 1.D解析：循，追寻、追溯。 2.A解析：A.都是连词，表顺承；B.介词，用/连词，相当于“而” 可不译；C.代词，代指大鹏/表示加强诘问语气；D.代词，代指 鱼之乐/结构助词，的。故选A。 3.D解析：“水击三千里”应翻译为“翅膀拍打水面，激起的波涛 浪花有三千里”；“去以六月息者也”应翻译为“凭借着六月的大 风离开”。故选D。 4.B解析：“而惠子认为水中的游鱼并不快乐”表述有误。惠子 否定的是“庄子说自己知道游鱼之乐”这件事，但文中并未提到 惠子认为水中的游鱼并不快乐。 (二) 1.C解析：本句的意思是“官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿 不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了”。“官吏贪求' 陈述官吏现状，是个完整句子，其后可断开；“饥寒切身”是百姓 的现状，其后可断开；“故不暇顾廉耻耳”总结老百姓去做盗贼 这一结果，其前应断开。故根据句意可断句为：官吏贪求/饥寒 切身/故不暇顾廉耻耳。故选C。