2024-2025学年山东省日照市莒县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东日照期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（莒县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 莒县教研室命题 题号 积累与梳理 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 得分 n 学校将举行2025年“党史国史·我来学我来讲”活动 邀请大家参加。让我们自由组队，在活动中一展身手吧！ 刘 积累与梳理(32分) 一、阅读下面的通知，完成题目。(16分) 通知 亲爱的五年级同学： 为加深爱党爱国爱社会主义的情感，【geng】续红 色血脉，①(duànIiàn)大家的综合能力，学校将举办 “党史国史·我来学我来讲”活动。 【甲】活动形式丰富多彩、灵活多样。例如读党史故 事时，大家深入了解历史；诵革命诗歌时，表达②(yOU zhog)情感；讲英雄事迹时，传承红色精神；唱红色歌 曲时，激发爱国热情；演历史短刷时，重现革命场景。 通过本次活动，让我们得到③(bian cè)和成长。 学校提供场地设备，老师将全程④(jiāndū)指导。请勿 ⑤(chou chiú)，踊跃报名，赢得佳绩！ 少先队大队部 2025年6月30日 1.请你根据语境和拼音，依次把( )里的词语补充完 整。(5分) 陶 ① ② ④ ⑤ 2.下列哪项读音与“提供”的“供”读音相同？( )(2分) A.供品 B.供求 C.口供 D.供奉 3.请你根据字义，给“【gng】续”的“gng”选择正确的 字形( )。(2分) A.更①改变；②经历。 B.庚①天干第七位；②年龄。 挺 C.耕①用犁把土翻松；②比喻从事某种劳动。 D.赓①继续；②姓 剂 4.通知中的“赢”字按汉字演变顺序排列正确的是 ( )。(2分) ①赢 ②钓 ⑧羸④赢 第1页（共4页） A.①②③④ B.③①②④ C.②③④① D.②③①④ 5.画横线的句子中有一处语病，请你用修改符号修改过 来。(2分) 6.仿照【甲】段“先概括后举例”的方法，围绕中心写一段 话，把自己的想法表达清楚。(3分) 在班级里，他是最勤快的。 二、在“党史国史·我来学我来讲”活动中，同学们深刻体会 到：今日的和平与幸福来之不易。请根据情境提示，准 确默写相应的古诗文名句。(10分) 7.现代人的幸福，是安居乐业的宁静祥和。你看，乡村生 活忙碌而充实，正如范成大所见：“ 村庄儿女各当家”；翁卷笔下：“乡村四月闲人少， 。”孩童们享受着无忧无虑的童年，或如 雷震诗中“ ”般 悠闲自在，或似杨万里笔下“稚子金盆脱晓冰， ”般充满童趣。(5分) 8.这幸福生活，是无数革命先辈抛头颅、洒热血换来的！ 他们深知“ ”(《左 传》)，反动势力终将灭亡。他们怀揣报国壮志，像王 昌龄诗中将士“黄沙百战穿金甲， 般英勇无畏。他们渴望收复河山、统一祖国，当胜利的 消息传来，杜甫“剑外忽传收蓟北， 的狂喜，正是他们期盼的写照；而陆游“遗民泪尽胡尘 里， ”的悲愤与期盼，更激励着他们 奋勇向前。他们为了民族大义和人民福祉，甘愿牺 牲，展现了最崇高的家国情怀。(5分) 三、本学期班级共读了《西游记》，无论是西行取经的师徒四 人，还是革命先辈，面对残酷的环境和看似无法逾越的困 难时，都展现出坚定的信仰、不屈的斗志和超凡的智慧。 课本剧小组计划排练《西游记》，在活动中展演。(6分) 9.下面表述正确的一项是()(2分) A.《西游记》作者是明代的罗贯中，是一部长篇章回体 小说。 B.“面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。战裙巧绣盘 龙风，形比哪吒更富胎。”这一外貌描写对应的人物 是红孩儿。 C.在阅读《西游记》时，如果遇到一些较难理解的语 句，一定要反复琢磨，这样才能更好地理解。 D.“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼 拜，都称‘千岁大王’。”一句中“序齿排班”的意思指 像牙齿一样整齐排列。 10.课本剧小组正在讨论怎么表演《西游记》，请你参与 讨论：(4分) 选片段三打白骨精 分角色 主要人物：孙悟空 人物特点： 角色选择（在合适的人选前打√）： ☐小轩：性格活泼开朗，肢体语言丰 富，身体精瘦。 ☐小哲：性格安静沉稳，做事认真细 致，理解力强。 怎么演 请你给场景设计脚本，给人物添加语言、恰 当的表情和动作： 悟空用火眼金睛一瞧，认出那女子是 妖精变的，于是拿出金箍棒，从空中砸了 下来。 阅读与鉴赏(38分) 四、小小讲解员：小组计划参观老党员红色群落展览馆，他 们对展览馆的信息进行了搜集整理，请仔细阅读，回答 11~16题。(21分) 【材料一】 本色—老党员红色群落 参观指南目录 展览馆介绍 1.基本资料 2.展厅 招贤本色— 中文名 老党 员红色群落展览馆 3.人物传记 4.住宿 建立时间 2014年3月 5.美食 6.购物 开馆时间 9:00-16:00 7.交通 8.小贴士 闭馆时间 周一闭馆 9.本色研究 来自网络 【材料二】 泥土芬芳映初心（选文） 步入馆内，一帧帧无比珍贵的影像、一封封斑驳泛 黄的入党志愿书、一句句铿锵有力的话语…沧桑的面 孔上那坚定的目光，传达了一个时代的力量与精神，述 说着动人故事和精彩人生。 卢翠秀，正是这光荣群体中的杰出代表。1983年， 她在组织需要时挺身而出，接任了龙山镇杨家沟村的党 支部书记。从此，她带领乡亲们向贫瘠的山峦、肆虐的 水患、闭塞的道路宣战。经过三十余载的奋斗，曾经远 近闻名的“老大难”村，在她的引领下焕然一新，蝶变为 如标杆般屹立的“红旗村”。据统计，她和村民累计绿化 荒山1000余亩，修建道路20多公里，发展节水灌溉覆盖 耕地500亩。 晨曦微露，杨家沟的山梁上已是一片忙碌。锄头起 落的“嚓嚓”声在山谷间回荡，新栽下的树苗在晨风中轻 轻摇曳，仿佛绿色的希望正在苏醒。卢书记的身影总是 出现在最前沿。提及这位老支书，村民杨大爷感慨道： 第2页（共4页） “那时候，卢书记领着大伙儿，硬是在石头缝里抠出绿 色！栽树固土，引水灌溉，发展畜牧，摸索绿色养殖的门 道…一门心思就想让乡亲们的日子越过越红火。” 只因一颗滚烫的为民初心，这位扎根泥土的老党 员，用数十年的坚守，在莒县这片红色的热土上，书写了 一段感人至深的传奇。至今，她的故事仍在莒县的山水 间广为传颂。 11.同学们对去展览馆的时间不统一，下列哪个提议最 不合适？()(2分) A.郑敏7月10日（星期四）下午2点去 B.晓东7月11日（星期五）上午10点去 C.林苑7月13日（星期日）中午12点去 D.佳韵7月9日（星期一）上午9点去 12.如果想了解革命先辈王尽美的生平、去博物馆的路 线、博物馆展品、周边住宿情况，应分别查看目录中 的哪一部分最合适？()(2分) A.1、9、2、4B.3、7、2、4C.3、7、1、4D.9、1、2、4 13.同学们想介绍优秀老党员卢翠秀奶奶的感人事迹 需提前列一个提纲，请你根据【材料二】帮忙完成。 (5分) 本色老党员卢翠秀奶奶讲解提纲 项目 关键信息 身份 贫困山区、肆虐水患、拥塞道路 带领乡亲们做 的主要工作 曾经远近闻名的“老大难”村，蝶 变为如标杆般屹立的“红旗村”。 体现的精神品质 14.为了让讲解更生动感人，同学们还可以采取 等方法，更多地了解卢翠 秀奶奶的资料；面对龙山镇杨家沟村的村民，请你从 不同的方面准备两个问题进行采访： (6分) 15.【材料二】中画“ ”的句子运用了 的说 明方法，这样写有什么好处？(3分) 16.结合【材料二】，谈谈你对标题中“泥土芬芳”深层含 义的理解。(3分) 五、采访小组在采访老党员时，拜读了他的一篇回忆录，深 受触动。请仔细阅读，回答17~21题。(17分) 风摇翠竹入梦来 ①我的故乡在一个小村庄，家家户户的房前屋后都 有一片竹园，村庄农舍一年四季都掩映在葱郁的竹林之 第3页（共4页） 中。白天，袅娜飘摇，渐疏渐淡，星月朦胧，竹影婆娑，暗 香浮动，间或鸟鸣犬吠之声更衬托出村庄的幽雅静谧。 ②竹林是我们童年的乐园。春天，竹林里嫩笋萌 发，万竿吐翠，呼吸着清新的气息，轻抚翠绿光滑的竹 子，真让人心旷神怡。炎炎夏日里，我们几个小伙伴赤 裸着身子，躲进荫凉的竹林深处，一会儿爬竹竿，有时用 竹叶卷成竹哨涨红着脸乱吹一气。到了秋季，竹林里铺 上了一层厚厚的落叶，下军棋、看小人书，或者头戴用箬 竹编成的斗笠玩抓特务的游 戏。冬天，我倚在小碗粗的老 从景物描写的 竹上，看微风轻拂翠竹，听竹 角度批注： 枝相擦之声，如笙如箫，盈盈 贯耳。有时，我撑着脸颊，痴 痴地望着远方，青竹的影子在 河水中颤动着，像少女在翩翩 起舞。 ③故园之竹不仅陪伴我度过了美好的童年，还帮助 故乡人度过了一段艰难的日子。那时的生活远不如现 在，餐桌上不见鸡鸭鱼肉，红薯、南瓜是日常主食。每当 穷得没东西下锅时，人们就把目光投向了竹林。无论是 春笋还是冬笋，母亲就到竹园里挖些竹笋回来或炒或 烩，给我们打打牙祭。父亲会做些篾匠活，换成米面、食 盐、火柴、煤油等生活必需品。在我十几年的求学生涯 中，又是用这竹林中的根根翠竹换成我手中的课本、纸 和铅笔。 ④故乡的竹有着坚韧不拔、高风亮节的风骨和极其 旺盛的生命力，体现着故乡人的禀性。无论酷署严寒， 无论风霜雨雪，在荒凉的沙土 地上它们也能够生长。只要有 从加点词语表 一捧泥土、一片能立脚的沙砾 达效果的角度批 t注： 空地，它们就能生根；只要有一 滴雨露一缕阳光，它们就能茁 壮成长。它们不因身边树木的 高大挺拔而自卑，也不为没有 花草的妍丽芬芳而自惭形秽。 它们从来都不是单个存在的，不互相攻击，而是和和美 美、共享阳光。这不正是故乡人精神面貌的写照吗？苦 涩的日子里，故乡人靠着竹子顽强地度过了；而今，故乡 人又靠办竹器厂走上了富裕之路，日子过得红红火火。 富贵不能淫，他们依然精诚团结，互敬互爱。哦，故乡 竹，富裕了子孙，教诲了乡民。 ⑤久居城镇，我常常有一种失落感。在车水马龙的 滚滚红尘中，我眷恋故乡竹林的幽静，我春恋竹林中的 鸟唱虫鸣。哦，故乡那片青翠的竹林啊，成了我挥之不 去的乡愁。 (有删改) 17.联系上下文，理解加点词语的意思。(2分) 自惭形秽： 18.请根据文章内容完成下面的思维导图。(4分) 春天：浸步其中， 轻抚竹子 夏天： 童 帮 年 故 助 父亲做蔑匠活换生 秋天： 的 故 乐 竹 活必需品 园 人 冬天： 用竹子换成“我” 手中的学习用品 19.根据要求，完成批注。(4分) 20.文中画“ ”的句子描写了冬天竹林美景。我们的 校园处处都是美景，请你选择一处景点，描写出景物 的动、静之美。(3分) 课间热闹的操场放学时的校门口校园一角的小花坛 密 21.细读本文和下面的链接材料，说说你体会到作者怎 样的情感。(4分) 【链接材料】 封 ①共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 (白居易) ②多少年的追寻/多少次的叩问/乡愁是一碗水/乡 愁是一杯酒/乡愁是一朵云/乡愁是一生情 (《乡愁》歌词节选) 线 表达与交流(30分) 22.任选一题作文。(30分) 题一：你有让自己现在回忆起来依然觉得无比自豪 的时刻吗？请以“那一次，我 了”为题，记录下 属于自己的精彩瞬间吧。注意把题目补充完整，写清楚 事情的经过，把重点部分写具体，表达真情实感。不少 于400字。 题二：近年来，中国航天人努力、坚定地走在逐梦太 空的道路上，用智慧与行动创造着一个又一个奇迹。假 如有一天你可以去太空探险，想象一下：你会在太空遇 见什么新奇的事物？你会遇到哪些危险？遇到危险后 你又会怎么做？请插上想象的翅膀，开始你的太空探险 之旅吧！ 要求：①题目自拟；②合理想象，把事情写具体； ③不少于400字。 第4页（共4页）参芳答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试（岚山区） -、1.D2.C3.A4.D5.B 6.(1)渺小瞄准特殊操纵疑惑享受 (2)①尊优②胸成③划策 ④疾快⑤欲试⑥肃敬 (3)示例：人工智能虽然能高效完成重复性 任务，但缺乏人类的创造力和情感。比如， 一些艺术创作、心理咨询等工作仍需人类的 独特思维和共情能力。 7.AC B D 8.山衔落日浸寒漪子规声里雨如烟意恐 迟迟归孤帆远影碧空尽白日放歌须纵 酒不破楼兰终不还君子坦荡荡则能 有所不为多行不义 二、9.神舟十九号载人飞船发射成功，作为中国 人，我们感到自豪。 10.示例：双手紧握成拳，眼眶湿润地高声喊 道：“中国航天太伟大了！我以后也要成为 航天员！”他心跳加速，脑海中不断回放着 火箭升空的画面，暗暗发誓要更加努力地 学习科学知识。 11.示例：我觉得时间过得很快。航天员老师 演示的水膜张力实验让我惊呆了，晶莹的 水膜像透明的水晶一样在太空中舒展，还 能在上面印出美丽的图案；当看到泡腾片 在水球里产生的气泡不会上浮，而是慢慢 扩散成一个蓝色的“星空”时，我完全被吸 引住了。整节课我都睁大眼晴，生怕错过 任何一个细节，感觉刚上课没多久就结束 了，心里还想着要是能再看一会儿就好了！ 12.C 第 三、（一）13.发誓立志寻找青蒿素的人。指屠呦呦 坚定志向，致力于寻找和研究青蒿素， 以治疗疟疾 14.接受国家任命，开始治疟中药研发 持续创新研究，探索青蒿素新用途 15.她面对试药的危险毫不畏惧，立志完 成国家交给她的使命，以及她要帮助 人类解决疟疾的威胁 16.C 17.略 (二)18.(1)拜访 (2)代词，代指孔融的巧妙回答 19.①师资之尊②李耳/老子 ③孔文举④先人 20.示例：孔文举用类比的方法解释了自 己与李元礼的关系，聪慧过人，令人 惊叹。 四、略 2024~2025学年第二学期期末考试 (经济技术开发区) -、1.C2.B3.B4.D5.A6.D 二、7.慈祥肃然起敬眷恋胸膛眺望 奔赴崭新锻炼 8.D 9.①查找图书②网络搜索③请教别人 10.④①③ 11.老艺人模着胡子说，这门手艺他们家传了 五代，现在要靠我们继续传承了！ 12.①错别字：“优久”改为“悠久”；②标点符 号：“精深”后面的逗号应改为句号；③词语 搭配：“普通”应改为“普遍”。（修改符号略） 三、13.慈母手中线童孙未解供耕织遗民泪尽 胡尘里不破楼兰终不还小人长戚戚 恻隐之心 页 14.(1)三国演义施耐庵 胡尘里 (2)①孙悟空②贾宝玉③刘备④宋江 (2)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹 (3)D (3)则能有所不为 (4)示例：我最喜欢的人物是《水浒传》中的 11.略 鲁智深。他不仅为人慷慨大方，疾恶如仇、 第二站 豪爽直率，还粗中有细、心地善良，帮助了 (-)12.jué13.A 很多穷人。 14.①我本等要和，他不肯罢了②输③输 四、（一）15.(1)刺破。(2)不。 ④输⑤负 16.C 15.语言好胜心强、爱狡辩他下棋连输三局， 17.示例：他同时夸耀自己的盾“物莫能 却用“我不曾赢”“他不曾输”“我本等要和，他 陷”和矛“于物无不陷”，两者存在逻辑 不肯罢了”等狡辩，不肯承认失败 矛盾。当被问及“以子之矛陷子之盾” (二)16.敌军追击，丢帽诱敌敌机轰炸，敌军惨败 时，他无法自圆其说，陷入尴尬境地。 17.(1)你看我，我看你，大家因惊异或不知所措而 18.说话做事要实事求是，保持逻辑自洽， 互相望着，都不说话这么热的天，为什么要 避免前后矛盾。 把草帽丢在路边是不是有什么特殊的计谋 (二)19.出土文物考古直播 (2)C 20.(1)×(2)× 18.①天气酷热②平坦的山场③红军有草帽，敌 21.①③② 军没有④命令全体指战员把草帽摘下丢在路 22.C23.B 边，让敌军捡拾吸引敌机轰炸 24.示例：三星堆这三件文物形态独特，设 (三)19.(1)挑选。(2)普通人。 计精巧。陶三足炊器三足成鼎立之 20.①唐僧面对西行无路，坚持要西行取经。 势，足下可生火加温，袋状足中空与口 ②冷静思考，忠诚于取经事业。 部相通，宽大盘面能盛水或置物；青铜 ③重情重义、勇敢担当。 立人像头戴高冠，双手环握中空，两臂 21.A.美猴王B.齐天大圣C.斗战胜佛 略呈环抱状，赤足站立；青铜太阳轮呈 第三站 圆形，正中凸起，周围五芒布列呈放 22.略 射状。 2024~2025学年第二学期期末考试（莒县） 五、略 一、1.①锻炼②由衷③鞭策④监督⑤踌躇 2024~2025学年第二学期期末考试（东港区） 2.B3.D4.C 第一站 5.删掉“让”（修改符号略） 1.①撕②牲畜③肆④养尊处优⑤熟悉 6.示例：每天清晨，他总是第一个到教室，主动 ⑥憎⑦踌躇⑧奔赴⑨百折不挠⑩崭新 打扫卫生、整理桌椅；课间休息时，他常常主 2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.C9.D 动帮老师擦黑板、收发作业；放学后，他总会 10.(1)意恐迟迟归唯见长江天际流遗民泪尽 留下来检查门窗是否关好，确保教室整洁有 第2页 序。记得上周大扫除时，他不仅完成了自己 负责的区域，还主动帮助其他同学打扫卫生 死角。班主任老师经常说：“有小明在，我们 班的卫生从来没扣过分！” 二、7.昼出耘田夜绩麻才了蚕桑又插田牧童 归去横牛背短笛无腔信口吹彩丝穿取 当银钲 8.多行不义必自毙不破楼兰终不还初 闻涕泪满衣裳南望王师又一年 三、9.B 10.人物特点：勇于抗争、积极乐观、正气凛然 角色选择：√小轩 怎么演：孙悟空突然上前一步，双眼圆睁， 眉头紧锁，对着女子上下打量，随即脸色一 变，厉声喝道：“呔！妖精！竟敢在此装神 弄鬼欺骗我师父！看我如何收拾你！”说 罢，迅速从耳朵里掏出金箍棒，迎风一晃， 金箍棒变得又粗又长，他双手紧握棒身，手 臂肌肉紧绷，眼神坚定且带着怒火，从半空 中猛地向女子砸去，动作迅猛有力。 四、11.D12.B 13.龙山镇杨家沟村的党支部书记面临困难 栽树固土，引水灌溉，发展畜牧，摸索绿色 养殖的门道取得成就一心向党，公心 为民，用心实干，清心律己 14.网络搜索请教别人问题略 15.列数字通过具体数据量化她带领村民取 得的成就，使描述更精确、直观、真实可信。 16.示例：“泥土芬芳”首先指向卢翠秀带领村 民改造自然的实际成果。其次“芬芳”隐喻 着共产党员的精神纯度，这种芬芳是信仰 发酵的味道，越是经风雨洗礼，越能散发持 久馨香。最后，“芬芳”成为红色基因的传 播介质，使党性教育突破时空限制，在代际 第 传递中完成精神播种。 五、17.感觉自己容貌举止不如别人俊秀潇洒。泛 指相形之下，自愧不如。 18.躲进荫凉的竹林深处，爬竹竿、吹竹叶卷成 的竹哨 在竹林里下军棋、看小人书，玩抓特务游戏。 倚在老竹上，看微风轻拂翠竹，听竹枝相擦 之声 母亲用竹笋或炒或烩，给我们打打牙祭 19.示例：采用多角度（多感官）描写景物。该 句从视角写出竹子青翠的颜色，以及绿叶 随风恣意飘扬摇曳的优美姿态；从听觉描 绘出竹林中竹叶摩擦声音的悦耳动听，使 读者感受到竹林生动的气息。视觉和听觉 结合描绘竹林很有画面感，给人身临其境 之感，表达了作者在竹林中愉悦的心情及 对竹林的喜爱之情。 “只要…就…”是表条件关系的关联 词，连用两个“只要…就…”，强调了故 乡的竹在仅有的条件下就能生根、茁壮成 长，突出了其顽强的生命力和坚韧不拔的 精神。 20.示例：课间热闹的操场课间时间一到，孩 子们奔跑到操场上，围绕着旗杆，在操场上 愉快地玩耍，高年级的男同学在篮球架边 打篮球，他们洋溢的青春气息充斥着整个 操场。只有操场边上的那排大树静默无 言，为同学们遮挡着烈阳。 21.本文围绕竹林写了竹林带给“我”童年的乐 趣；竹林帮助故乡人度过了艰难的日子；竹 子的精神品质及象征意义。抒发了作者对 家乡的思念之情 22.略 页 2024~2025学年第二学期期末考试（五莲县） 3.示例：“各位父老乡亲请看！这套防身装备 第I卷 组合—一”（举起盾牌）“此精铁盾经十八道 活动一思维启航·文字能源站 工序锻造，可抵御寻常刀剑劈砍”（展示长 1.奔赴轰然出谋划策养尊 矛)“这丈八长矛采用百炼钢打造，专破重 2.(1)C(2)B(3)A 甲防御”（将二者相击）“当您遭遇匪患时， 活动二思维进阶·诗词能量库 先用盾格挡，再以矛反击，攻守兼备！” 1.忽作玻璃碎地声未闻孔雀是夫子家禽 (二)1.甲骨文金文楷书 2.不破楼兰终不还南望王师又一年 2.静态描写：月光如浸了水的绸缎，湿漉漉地 3.则能有所不为君子坦荡荡小人长戚戚 铺在青石板上。 活动三思维风暴·表达练兵场 动态描写：半大的孩子举着竹笼追萤火，光 1.示例：①赛前的专注与决心 点忽地窜上槐树梢。 全红婵站在十米跳台边缘，目光如炬，紧紧锁定 3.不矛盾。作者说故乡“一无所有”，是从故 着泳池泛着微光的水面，仿佛要将每一道水波 乡的物质环境角度而言，故乡没有明媚的 的纹路都刻进眼底。她深吸一口气，胸腔微微 湖光、汪洋的大海等美丽的自然景观，只有 起伏，双手手指先是用力蜷缩成拳，指节泛白， 尘土飞扬的街道、泥泞的小胡同这些朴素 随即又缓缓舒展，双臂像轻盈的翅膀般自然上 甚至简陋的景象；而说“有了我的爱，便是 举，身体微微前倾，脚尖稳稳地扣住跳台边缘。 有了一切”，是从情感角度出发，故乡有作 那紧绷的下颌线条和专注的眼神里，藏着对每 者最宝爱的人，这份爱让故乡在作者心中 一个动作的极致追求，也藏着誓要完美入水的 有了无可替代的价值，爱赋予了故乡丰富 坚定信念。 的意义，二者并不矛盾。 2.建议一：强化“反差感”，让“自动撕毁”更戏剧 4.示例：“乡”字溯源乡韵夏夜乡爱永恒 化。原笑话里“自动撕毁”是老师对小明“投机 取巧”的不满，但笑点稍显平淡。可以给“撕毁” 5.示例：“乡”约故里，心归本源。设计思路略。 加夸张细节，放大反差感。 活动五思维远征·写作宇宙港 略 建议二：增加互动对话，让情节更生动。原笑话 是“问答式单向输出”，缺乏角色互动的趣味。 第Ⅱ卷 可以给老师和小明加对话细节，让情节像“斗 -、1.A2.B3.C4.A 嘴”一样有节奏。 二、1.秀贞：深情的母亲她对女儿小桂子的思念 活动四思维拓疆·阅读空间站 深沉而执着，所有行为都源于母爱。 ()1.D 草丛中人：无奈的兄长他偷窃是为了养家 2.心理状态：自信（或：得意、夸耀）→窘迫 糊口和供弟弟读书。 (或：理屈词穷)理性（善于观察、善于思 2.示例：紫金钵盂唐僧曾为换取通关文牒和 考、质疑) 救人参果树等事，愿意舍弃象征身份的紫金 象征意义：言行不一、自相矛盾的人 钵盂，体现了他慈悲为怀、普度众生的精神。 第4页