2024-2025学年山东省济宁市汶上县、鱼台县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东济宁期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（汶上县、鱼台县） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 汶上县、鱼台县教研室命题 题 号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得 分 同学们，很快，我们就要告别母校了。追忆这六年的时 光，有快乐，有辛酸，有收获，有不舍…就让我们重温这多 彩的小学生活吧！ 【活动一：追忆多彩课堂】(27分) (一)(16分) 深深浅浅的脚印写满成长的故事。时间的chilún )不停地转【zhuànzhuǎn】动，六年的时光【匆匆 匆忙】而过，眨眼间就毕业了。从2020年到2026年，每一段 如 输 历程都分外珍贵。还记得，刚入学时的yòuZh( ), 製 成为少先队员时的骄傲，学习时的quan shén guan zhu ),比赛中的re xue fèi teng( )。你 yi wei )在校园母亲的怀抱里，在shūjⅱ( )中 汲取力量，在diedie zhuàng zhuàng( )中遇见 最好的自己。冰心曾说：“每一个人都有他自己的童年往 事，快乐也好，①也好，对于他都是②的最深刻的 记忆。”我们回忆过去的往事，带着希望启航。 前 1.结合拼音和语境，将正确的词语填入文段中的括号内。 声 (10分) 2.用“√”选出文段中“【】”里正确的字或读音。(2分) 3.为①和②两处选择符合语境的词语( )(2分) A.高兴心动神移 B.辛酸心领神会 C.高兴心领神会 D.辛酸心动神移 4.文中画横线处有一处语病，请用修改符号将句子修改正 确。(2分) 我们回忆过去的往事，带着希望启航。 （二)(11分) 七月，是一个激情燃烧的月份，如同（①），在我们幼小 的心灵中燃烧。回望小学六年， 我们认真学习，执 着追求， 收获了知识，获得了茁壮成长。我们所有 第1页（共4页） 的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从 《伯牙鼓琴》中，明白知音难觅；从《学弈》中，明白“为是其智 弗若与”的真正原因；还从车胤、李白的身上，懂得了“谦虚 有礼、勤奋学习” 是一种非常可贵的精神， 米 一个优秀学生该具备的优良品质。六年的时间过得很快。 毕业在即，我们都将升入高一级学校，你想用哪句话激励自 己学习呢？ 5.根据语境，“①”处填入最恰当的词是( )(1分) A.火星 B.火光 C.星光 D.火焰 6,文中横线上关联词语搭配最恰当的一项是()(2分) A.如果就既又 B.因为所以既又 C.如果就不论都 D.因为所以不论都 7.“含糊”有以下义项，在本文中“含糊”的意思是( )(2分) 【含糊】（含胡）hánhu①不明确；不清晰；~其词。 ②不认真，马虎；这事一点儿也不能一。③示弱；无 能；差劲（常与“不”连用）。 摘自《现代汉语词典》 8.小汶想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达，修改“六 年的时间过得很快”这句话。请你帮帮他。(2分) 9.《学弈》中的句子“为是其智弗若与”，“为”的意思是 ,“弗若”的意思是 (2分) 10.毕业在即，我们都将升入高一级学校，你想用哪句话激励 自己学习呢？请写下来。(2分) 【活动二：重温良好习惯】(23分) 11.认真读题是一个良好的学习习惯。请你仔细阅读题目 要求，完成句子填空。(7分) (1)我们的校园生活丰富多彩，丁丁在知识竞赛中 ,乐乐在诵读比赛中 ,康康在讲 故事比赛中 。 (填写与“夺得第一”意思相同 的四字词语，注意不能重复哦)(3分) (2)请你就心情“好”与“不好”，分别写写下雨时的感受。 (4分) 心情好： 心情不好： 12.读书时，边读边思考是一个良好的学习习惯。请你根据 背诵和积累，完成练习。(10分) (1)阅读古诗，可以感受高尚的情怀。诗句“粉骨碎身浑 不怕， ”表达了作者不怕牺牲、立志清 白做人的情怀；诗句“何当金络脑， 表达了作者渴望建功立业、报效祖国的志向；郑燮的诗 句“ ”常被用来形 容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击时决不 动摇的高尚品格。 (2)中华文化源远流长，古代的先贤教导我们创新是一 个民族进步的灵魂：《周易》中的“穷则变 ”告诉我们谁排斥变革，谁就 会被历史淘汰；《礼记》中的“ ,又日新”告诉我们需要不断革新，天天都有新 进步。司马迁的“ ,或轻于鸿毛”阐释了生命的价值！ 13.阅读课外经典，是一个良好的学习习惯。根据你的课外 积累，连一连下列诗句。(5分) 此情无计可消除 独怆然而涕下 人去空流水 非宁静无以致远 念天地之悠悠 才下眉头，却上心头 知人者智 花飞半掩门 非淡泊无以明志 自知者明 14.通过六年的学习，你还养成了哪些良好的学习习惯？请 你简要地写一写。(1分) 【活动三：展示快乐阅读】(20分) (一)骑鹅旅行记（节选）(10分) 所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，( ) 地向湖边走来。他早看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味 呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得 )。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地 等着。 湖岸和浮冰之间的水面越来越窄，浮冰终于碰到了湖 岸。狐狸看准时机，一下跳到浮冰上面，无声无息地向野鹅 群走去。警惕的阿卡突然察觉了，她尖叫着飞到空中，鹅群 跟着飞起，然而藏在马丁翅膀里的尼尔斯却掉了下来。 尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去 喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不，点儿， 便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一 ( )的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋 力地向湖中飞去。 第2页（共4页） “啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地喊着，竭力想捉住 尼尔斯。尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。孤狸转了一个又一个 圈子，却怎么也抓不住尼尔斯，他们像陀螺似的不停旋转。 一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持 不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞 在一棵松树上。 尼尔斯一口气爬到松树顶上。但是狐狸什么也没有看 见，还是不停地在老地方打转。“现在你可以休息一下了！” 尼尔斯在树顶上向他喊道。狐狸停了下来，看见尼尔斯向 他吐着舌头，气得大喊：“你逃不出我的手掌！”说着，就在松 树下面坐了下来。 太阳升起来了，狐狸仍在松树下守着尼尔斯。突然，莫 顿飞到了尼尔斯身边，背起尼尔斯，向湖心飞去。在一块巨 大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯， 就快乐地拍起翅膀来。阿卡对尼尔斯说：“你是为我们野鹅 做好事的第一个人，因此，我们一致同意你和我们待在 一起。” 15.把下列词语填入文中的括号里，最恰当的一项是( (1分) A.出其不意蹑手蹑脚百爪挠心 B.蹑手蹑脚百爪挠心出其不意 C.百爪挠心蹑手蹑脚出其不意 D.蹑手蹑脚出其不意百爪挠心 16.在整本书的阅读中，写作品梗概能够把握作品的脉络。 请你用简练的语言试着概括本篇短文的主要内容： 。(2分) 17.文中的画线语句不仅对尼尔斯进行了细致的 描写，还运用 的修辞手法，形象地写出了尼尔 斯的 ,让人印象深刻。(3分) 18.下列对短文内容理解不正确的一项是( )(2分) A.从对狐狸的描写中，可以看出这是一只贪婪、凶狠的 狐狸。 B.短文主要从动作和语言两个方面描写了尼尔斯为了 救下被咬的野鹅，与狐狸进行殊死搏斗的画面，表现 出尼尔斯勇敢、善良的品质。 C.“他终于坚持不住”一句中的“终于”一词突出了尼尔 斯为救野鹅与狐狸搏斗的过程之长，体现了他奋不顾 身的精神。 第3页（共4页） D.尼尔斯虽然没有成功救下被狐狸叼走的野鹅，但他是 第一个为野鹅做好事的人，使得野鹅群接纳了他。 19.结合对《骑鹅旅行记》整本书的阅读理解，你认为尼尔斯 是一个怎样的孩子？试着进行评价。(2分) (二) (10分) 又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上， 准备给家里写封信。学校里又要收费了，而且数目不少。 校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总颜达到了600 元。笔握在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝 天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！当初把 儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在 地里干啊千，为的就是凑齐学费，但现在又… 枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜 的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。天刚刚蒙蒙 亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。走在秋风瑟 瑟的林荫道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻… 父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；母亲抽抽噎 噎了三天，通红的眼未曾褪色。枫呢？踌躇、矛盾、胆怯，一 种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济 状况背道而行…他困惑，他迷惘，他不知何去何从。 三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。他背负 着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了 校园。父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简 单单地道了句：“儿子，好好干！” 枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树。他 深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子！ 就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行 字：“父亲，本月需交费300，加生活费300，共600。我会 ①好好千！儿子。” 一周后的一大早，枫终于盼来了回音—一一个鼓鼓的 邮包。有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实。他风一般 奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。他怔住了！眼前是一堆 零钱，但他觉得那不是感性的、简单的钞票，那是一滴滴汗、 一股股血凝成的一群“精灵”啊！有10元的，有5元的，有1 元的，有5角的…但没有一张是100元整的。在那堆神圣 的、沉甸甸的“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单 地写着：“儿子，②好好干吧！” 在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡 的，校园也还是沉睡的，但枫醒着。他想到了父亲的眉，母 亲的眼，他似乎听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能 再简单的话—一“儿子，好好千！” 亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？ 20.请给文章取个合适的题目，写在文前的横线上。(1分) 21.“好好干”在文中多次出现，其中加点的两处中，第①处 表现了 ,第②处表现了 。(2分) 22.读文中画线的句子，你体会到枫是一个怎样的男孩？(2分) 23.作者把情感融入具体的物件中，请根据短文内容补充故 事情节和枫的心情变化。(2分) 回想拿到通知 收到鼓鼓 密 书那一刻 的邮包 纠结、无奈 困惑与迷惘 封 24.你认为短文结尾的写法有什么好处？结合全文内容说 一说。(2分) 25.读了这篇短文，你想用哪句名言或诗句来赞美亲情？(1分)线 【活动四：书写难忘瞬间】(30分) 26.六年光阴，两千多个日夜悄然流逝。这趟不平凡的成长 旅程中，你们收获了温暖的亲情、珍贵的友情、丰厚的学 识，更拾取了生命中最宝贵、最难忘、最纯粹的记忆片 段。请选择：一次让你印象深刻的经历，或一位对你影 响深远的人物，用饱含真情的文字，将它（他/她）具体生 动地记录下来，成为你记忆宝盒中闪耀的珍藏。(30分) 要求：①题目自拟：为你的文章起一个贴切、有吸引 力的题目。②内容具体：围绕所选经历或人物，描写细 节，叙述清晰。③真情实感：表达内心的真实感受。 ④语句通顺：书写规范，语句流畅。⑤字数要求：400~ 500字左右。 第4页（共4页）参考答案 六年级 第二学期期末考试（兖州区）】 镜头一 一、1.①被微风吹散了②被初阳蒸融了 2.③明媚④辩论⑤祝贺⑥蟋蟀 ⑦拨弄⑧揉搓 3.C 二、4.B 5.①娓娓②戛然③入胜④及待 ⑤凛凛⑥见惯④①⑥ 6.①读书须用意②取之于蓝 ③而青于蓝④视死忽如归 ⑤任尔东西南北风⑥休将白发唱黄鸡 ⑦润物细无声⑧为有源头活水来 ⑨书到用时方恨少⑩昔我往矣 ①渭城雨浥轻尘 7.①雨来②为了保护交通员李大叔，面对敌人 的威胁和拷打，始终没有透露李大叔的藏身之 处③骑鹅旅行记④尼尔斯⑤勇敢无畏 8.示例：款式一(/)款式一能很好地体现出 少年在学习生活中通过自己的努力拼搏，最 终实现理想的成长的主题。 镜头二 一、9.(1)①重于泰山示例：②李大钊③轻于 鸿毛 (2)④赞扬⑤憎恶 10.(1)任何人说得对，对人民有好处党外 人士李鼎铭提出“精兵简政”的意见被采用 (2)B 11.示例：2026年7月1日，是中国共产党成立 105周年的日子，是党和人民艰苦奋斗取得 显著成效的一年，更是历史性、革命性改革 开放和中国文化传承见证之年，全国人民永 远不会忘记党的恩情，只有共产党才能让人 民过上幸福的生活。 二、12.早春盛夏暑去秋来寒冬时节 第 13.C 14.示例：场景3运用拟人的修辞手法，赋予 竹子“宁折不屈”“苍劲顽强”的人格化特 征，生动展现了竹子在风雨中坚韧不屈的 姿态，凸显其顽强精神。 15.竹子象征着运动员顽强拼搏、不屈不挠的 精神，也象征着中华民族坚韧不拔的品格， 与“竹梦”中寄托的民族复兴梦想相契合， 并与成都文化内涵相呼应。 镜头三 16.B 17.中国在航天领域取得了显著的成就和发展 18.高铁技术航天技术 19.中国在科技创新和制造业方面的强大实力和 不断进取的精神 镜头四 20.略 第二学期期末考试（邹城市） 第一部分 一、稚气未脱忧伤寂寞恐惧机遇 控制领域徘徊惊惶耽搁彼此 依偎 二1.A2.D3.D4.B5.D 三、1.何当金络脑快走踏清秋千磨万击还坚 劲任尔东西南北风粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 2.常将有日思无日莫把无时当有时 3.读书须用意一字值千金书到用时方恨 少事非经过不知难 4.示例：①精读与略读相结合；②做读书笔记； ③和同学们交流分享书中的内容。 四、自暴者，不可与有言也一自弃者，不可与有为也 何日平胡虏—良人罢远征 驱烟寻涧户一卷雾出山楹 潭清疑水浅—荷动知鱼散 桃花一簇开无主一可爱深红爱浅红 第二部分 (一)1.在悬崖峭壁上行动如履平地独特的羊蹄 优秀的平衡能力 页 2.DF (三)1.笑谈腿疾坚持上课放飞风筝放 (二)1.(1)肥大结实 飞风筝详略得当，突出人物形象，深 (2)浓郁蝴蝶、蜜蜂侧面 化主题 2.母亲用栀子花做菜时娴熟仔细，赞美了母亲的 2.动作语言乐观坚强、热爱生活 勤劳能干，展现出“我”对童年生活的怀念。 3.环境渲染春天生机勃勃的氛围，烘托人物 3.莫道君行早更有早行人 形象 4.示例：野菊生长在村口的石缝里。也许是因为 4.B 5.AC 缺水少土，这里的野菊个个蜷缩着枝条，蔫头奋 五、略 脑的，花瓣又碎又薄，颜色灰扑扑的，远不如田 第二学期期末考试（汶上县、鱼台县） 埂上的那丛开得明艳。 活动一 5.C (一)1.齿轮幼稚全神贯注 热血沸腾 第三部分 依偎书籍跌跌撞撞 略 2.zhuàn匆匆 第二学期期末考试（曲阜市） 3.D 一、明媚幼稚宽慰耽搁机遇领域 济 4.我们回忆过去的往事，带着希望启航。 托挽回 二、1.B2.B3.C4.A5.A6.B7.B (二)5.D6.B7.② 三、1.粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 8.示例：六年光阴似箭，匆匆而过。 快走踏清秋老大徒伤悲 9.因为不如 2.一枝红杏出墙来今夜月明人尽望 10.示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 春风又绿江南岸 活动二 3.劝君更尽一杯酒若到江南赶上春 11.(1)勇夺桂冠拔得头筹荣获冠军 4.变则通不必法古不必循旧 (2)示例：下雨了，雨滴轻轻地落在窗前，滴滴 四、（一）1.人总是要死的，但死的意义有不同。 答答，仿佛在演奏一首美妙的乐曲，让人感到 2.(1)或轻于鸿毛(2)为人民利益而死 心旷神怡。 (3)示例：张思德董存瑞 下雨了，雨滴不停地敲打着窗户，就像无数烦 3.因为所以如果就 恼在耳边萦绕，让人更加惆怅。 4.党外人士李鼎铭提出“精兵简政”的意见，这 12.(1)要留清白在人间快走踏清秋千磨万击 一意见对人民有好处，就被采用了。 还坚劲任尔东西南北风 5.ABCD (2)变则通通则久苟日新日日新 (二)1.尼尔斯 骑鹅旅行记 人固有一死或重于泰山 2.③②① 13.此情无计可消除一才下眉头，却上心头 3.运用比喻的修辞手法，将“他发出的声音”比 人去空流水一花飞半掩门 作“催眠曲”，生动形象地写出了“他”的声音 念天地之悠悠—独怆然而涕下 轻柔绵长，写出了“他”不想念训言。 知人者智—一自知者明 4.这是一个大胆、顽皮、追求自由的男孩。旅 非淡泊无以明志—非宁静无以致远 行前，他是一个调皮、爱捉弄小动物、不爱学 14.示例：课前预习，课后及时复习。 习的孩子，旅行后，他变得勇敢、坚毅、善良 活动三 有担当。 (-)15.B 第2页 16.尼尔斯夜里与偷袭野鹅群的狐狸进行激烈搏 斗，救下一只野鹅，受到野鹅群的信任和欢迎 17.动作比喻勇敢 18.D 19.尼尔斯是一个勇敢、富有爱心的孩子。 (二)20.示例：简单 21.枫刻苦读书，不负厚望的决心父亲对枫的深 切期望与信任 22.运用神态描写，刻画了枫写信向父亲要钱时的 无奈和心酸，表现出他是一个懂事的男孩。 23.学校又要收费枫写信回家坚定信念感 悟亲情 24.结尾与父子的短信形成照应，使文章结构严 谨，用反问的语气引起读者思考，揭示文章主 题—亲情朴实简单。 25.示例：谁言寸草心，报得三春晖。 活动四 26.略 第二学期期末考试 (梁山县、金乡县、嘉祥县、微山县)》 任务一 -、1.C2.B3.D4.B5.C6.A7.A 8.D 任务二 二、9.拨弄明媚征程侵袭书籍真理 三、10.①只有徘徊罢了②千磨万击还坚劲③ 读书须用意④而青于蓝⑤老大徒伤悲 ⑥千锤万凿出深山 11.①横看成岭侧成峰②远近高低各不同 任务三 四、12.①敢说敢做，有正义感②好友 ③聪明机灵④爱慕对象⑤贝琪 ⑥胆小，温柔可爱 五、13.为写《道德经》，当举群相赠耳。 14.C15.B 六、16.我国在行星探测和深海探测领域取得重大 突破，彰显科技实力与创新精神 科技创新通过智能家居、移动支付等方式， 提升生活质量并推动社会发展。 第 17.①“天问一号”火星探测器②“天问二号” 小行星采样③“蛟龙号”深潜突破7000米 ④“奋斗者号”载人深潜达10058米 18.示例：高铁通过先进的牵引技术和线路 设计，大幅缩短城市间的距离，让出行更便 捷，促进沿线城市的经济发展，推动了区域 一体化进程 七、19.(1)考虑到，留意到。本文指常客考虑到老 人年纪大，说话给老人留了面子 (2)做事不认真，随便应付。本文指顾客回 应老人时，没有认真评价 20.①失望②惊讶③羞愧④心满意足 21.神态老人因顾客评价而心情复杂、难堪 22.环境渲染“我”得知老店重开，期待去理 发的愉悦心情 23.首尾呼应。结构上，让文章更完整，开头交 代人物和地点，激发读者的阅读兴趣，也为 下文故事展开作铺垫；结尾强调老店经历 变化后依然充满活力和生机。同时，也使 文章主题得到了升华。 24.同意。“老店不老”关键在老人“不老”，老 人虽年纪大，但虚心接受批评，不断学习， 让老店重获生机。老人进取、求变、热爱手 艺的年轻心态，是“不老”的核心。“老店不 老”实则是老人的精神、行动让老店突破 “老”的局限，实质是写老人不老。 任务四 八、25.略 第二学期期末考试（泗水县） 一、略 二、觉察眨眼花蕊清脆书籍寂寞 三、1.略2.B3.B 四、随风潜人夜润物细无声莫愁前路无知己 天下谁人不识君读书须用意其一人专心 致志苟日新日日新取之于蓝而青于蓝 五、（一）1.④借故拒绝⑤送苹果⑥让罗杰斯 刷墙 示例：②汤姆刷墙时看见罗杰斯走过 来，特意刷得灵巧，目的是吸引罗杰斯 页 的注意，激发他想要刷墙的兴趣，这样 13.略（只要言之有理，符合情境即可） 的情节真实而又引人入胜。 14.(1)反驳正方一辩：追求自由并非要以离家出走、 2.ABD 打破合理规则为代价。在生活中，我们也会面临 3.我认为汤姆是一个机智、顽皮、善于揣摩别 约束，这些约束是为了让我们更好地成长，而不是 人心理的孩子。刷墙时，他特意刷得灵巧， 压抑自由。汤姆用离家当“海盗”这种极端的方式 吸引罗杰斯，激发他的兴趣；当罗杰斯请求 对抗姨妈的约束，不是真正的勇敢，反而会让关心 刷墙时，汤姆故意拒绝，更加激发了罗杰斯 他的人担忧，是对自己和他人的不负责任。（合理 想刷墙的兴趣，还让罗杰斯以苹果相送。 即可得分) (二)1.这株柳树能在恶劣的环境中生存下来， 反驳正方二辩：荒岛求生展现的“独立”建立在不 并且长得枝繁叶茂 负责任的逃离上。汤姆离家出走，让姨妈等亲人 2.对这株柳树的敬畏 陷入焦急担优中，即便有生存技能，这种不顾他 3.D 人感受的行为，也不能算体现独立生存能力，而 4.对比通过把青海高原上的这株柳树与作 是逃避责任。（答案仅供参考，合理即可） 者家乡水边的柳树进行比较，突出了青海高 (2)与家人坦诚沟通，说出内心对自由的向往 原上的这株柳树顽强、有超乎想象的毅力、 (合理即可) 坚韧的特点，增强了文章的表现力 任务四 5.在生长环境恶劣的青海高原，这株柳树存活 15.(1)B(2)C(3)A 的可能性极低 16.(1)①犹如（如同、好像等均可）。 ②停止（间 示例：无论身处什么样的困境，都不要放弃， 断等)（符合大意即可）。(2)A 哪怕只有一丝希望，都要以顽强的毅力同命 (3)示例：句意：“时光呀时光，失去了就不会再 运作斗争，活出自己的精彩 来。”希望我们少年人共同明白。 六、略 感受：时光易逝，不能重来，要珍惜时间。 第二学期期末考试真题 17.(1)①旋紧瓶盖，投进饭粒②蚂蚁全部死亡 任务一 ③火柴盒④用耳朵听蚂蚁的脚步声 1.幼稚含糊徘徊恐惧依偎明媚 ⑤自由对蚂蚁来说更重要（符合大意即可） 闲聊 (2)略（只要体现出渴望自由，表述合理即可） 2.A3.C4.A5.B6.B7.C8.C (3)兴致勃勃伤心遗憾快乐 9.A10.C 雪弟给我留下的印象是一个充满好奇心、富有 任务二 想象力和同情心以及有独立思考能力的孩子。 11.(1)专心致志惟弈秋之为听 有鸿鹊将至 他不仅对饲养蚂蚁充满兴趣，还通过观察和试 思援弓缴而射之学习应专心致志，不可三心 验不断改进方法（如第一次用玻璃瓶，第二次 二意 用透气火柴盒)，并且在蚂蚁死亡后感到伤心， (2)常将有日思无日路遥知马力 体现了他的同情心。最后，他能够从失败中总 日久见人心变则通通则久 结出蚂蚁渴望自由的结论，显示了他的思考能 (3)百啭无人能解 力和对生命的尊重。（有理有据即可） 任务三 (4)提示：体现出追求自由、尊重生命等，合理 12.示例：《做坚韧的翠竹》像竹子一样努力向下 即可。 扎根，勇敢面对学习和生活中的困难和挑战。 任务五 (符合情境即可) 18.略 第4页