精品解析：2023-2024学年山东省济宁市鱼台县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023～2024学年第二学期期末考试 六年级语文 1. 看拼音，写词语。 历史是最好的教科书。在革命纪念馆里，我们一起缅怀了在yán jùn（ ）局势下誓死不屈的李大钊，为实现民族解放壮烈xī shēng（ ）的董存瑞……无数革命先烈浴血奋战。谱写了壮丽的shī piān（ ）。 而作为青少年，我们是祖国的未来，应迎着míng mèi（ ）的春光，càn làn（ ）的朝霞，遇到kùn jìng（ ）不退缩，面对挑战不kǒng jù（ ），让青春之花在阳光中绽放。 二、选择正确答案的序号填空。 2. 选出最恰当的关联词，填在题后的括号内。（ ） ________革命先辈们逢山开路、遇水架桥，________有了我们现在幸福的生活。少年要对自己的人生负责。________才华还撑不起梦想，________应该静下心学习，沉下心来历练。愿在最美的时光我们都能成为最好的自己。 A. 因为……所以 只有……才…… B. 因为……所以…… 如果……就…… C. 如果……就…… 虽然……但是…… D. 只要……就…… 即使……也…… 3. 是无数先辈们的付出为我们换来了今日的富裕生活，但我们也不能丢了勤俭节约的好传统，俗话说：（ ） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 近水知鱼性，近山识鸟音。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 4. 以下读音全部正确的是（ ） A. 间断（jiàn） 分外（fèn） 粉碎（suì） B. 搅和（hé） 挪移（nuó） 处境（chù） C. 挑剔（tì） 燕山（yān） 晃动（huǎng） D 残暴（bào） 彻底（qiè） 僻静（pì） 5. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 津津乐道 意味深长 饱经风霜 别出新裁 B. 囫囵吞枣 勿勿忙忙 准备就序 因材施教 C. 重山峻岭 漫不经心 烦燥不安 震耳欲聋 D 窃窃私语 恍然大悟 张冠李戴 流连忘返 6. 下列关于写作文的说法，不准确的一项是（ ） A. 文章中详写部分都是重要的，略写的都是次要的，所以我们写文章时要尽量详写。 B. 写作品梗概很有意义，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段：最后锤炼语言，连贯表达。 C. 写作文时，我们常常通过描写人物神态、言行来表现人物的品质。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 三、词句段运用。（6分） 7. 仿照例句，用不同的词语表达相同的意思。 例：有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是妙灯。 在这次才艺展示中，王华在朗读比赛中勇夺第一，李丽在舞蹈比赛中________，赵明在器乐比赛中________。 8. 仿照例句，从所给的词语中任选其一，发挥想象写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 安静（喜欢）____________。 9. 毕业在即，我们都将升入高一级学校，你想用哪句话激励自己的学习？请写下来。 _____________ 10. 根据课内积累，将句子补充完整。 （1）少年的成长，离不开父母的养育，要牢记“树欲静而风不止，________________”；少年的成长，离不开良师益友的鞭策，因为“良药苦口利于病，________________”；少年的成长，也离不开榜样的力量，总有一些人的话让你醍醐灌顶，让你感慨“听君一席话，________________”。 （2）少年的成长，要惜时奋进，因为时光易逝，正如朱自清在《匆匆》里写的：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，________________”；也要勤奋学习，多读书，多实践，避免“________________，事非经过不知难”；更要牢记《长歌行》中的“________________，老大徒伤悲”。全力以赴，不留遗憾。 11. 根据课外积累填空。 （1）小楼一夜听春雨，________________。 （2）________________，北风吹起数声雷。 （3）山重水复疑无路，________________。 （4）六盘山上高峰，________________。 （5）________________，非宁静无以致远。 名著阅读。 12. 以上两幅图的故事内容均出自于享誉世界的儿童文学作品《________》，这本书的主人公是________。 13. 我想选择其中一图介绍故事情节。 ________________ 14. 外国文学名著的书名与主题对应不正确的一项是（ ） A. 《童年》（对善良光明向往） B. 《汤姆·索亚历险记》（热爱自由） C. 《爱的教育》（爱自己） D. 《鲁滨逊漂流记》（野外如何生存） 七、阅读理解。 阅读文言文，完成练习。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿璧引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。③ 【注释】①大姓：大户人家。②文不识：人名，姓文，名不识。③大学：大学问家。 15. 给下列加点字选择正确的解释。 （1）邻舍有烛而不逮。（ ） A．抓住 B．达到，及 C．捉，捕 （2）衡乃与其佣作而不求偿。（ ） A．报酬 B．满足 C．归还 16. 下面句子朗读停顿划分不恰当的一项是（ ） A. 匡衡/勤学/而无烛 B. 衡/乃穿壁/引/其光 C. 愿得/主人书遍/读之 17. 故事中，“衡乃穿壁引其光”是想“________________”（用原句回答）。“________________”这个成语就是出自这个故事。请再写一个你积累的关于勤奋好学的成语：________________。 课内阅读。 《腊八粥》节选 ①“呃!”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 18. 选文主要写了八儿________________的过程。在他眼里，栗子“________”进锅里，饭豆煮得肿胀，花生仁“________”了红外套，锅巴”________”成一圈。这里运用________的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥的变化。 19. 选文第一段写八儿初次看到锅里腊八粥的反应，生动地展现出他___________的性格特点。 20. 画线句“这不能不说是奇怪呀”，让八儿“奇怪”的是什么？ _________________ 21. 选文第二段非常有画面感，尝试用一两句话写一种你喜爱的食物。 ________________ 对比阅读。 围炉团聚 ①除夕夜，家家户户都要团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭。在福建，许多地方都有做年糕的习俗，过年吃一块年糕，预示来年一切都“高”，岁数高了，对事物的理解能力也高了，家庭的运气也高了，财运滚滚来。年糕，“年高”也。有的地方家家还做一种叫作“红团”的民间食品，用糯米粉做皮，绿豆或糯米拌砂糖做馅儿，然后在朝上的一面涂抹上红颜色，蒸熟后，红艳光鲜，香甜糯软，预示着来年红红火火、团团圆圆，家庭幸福美满。 ②大年初一，女儿女婿要回岳父家，送上猪脚和线面，给岳父母做一两件新衣裳。岳父一家请来乡邻一起喝酒，十分热闹。有的地方还要给岳父家送春联、贴春联，给小舅子送铜钱压岁。 除夕 ①今天是腊月二十九，是围炉的日子，迎新送旧的日子。 ②在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕。要炸成缸的“炸枣”。做整盒的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布，然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 ③夜幕降临时，大家便团团围在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 22. 阅读两篇短文，完成表格。 短文 地域 美食 习俗 《围炉团聚》 《除夕》 23. 结合两篇短文中画“________”的句子想一想，南方“围炉”的意义是（ ） A. 大家围坐在炉火旁烤火 B. 大家围坐在一张桌子上吃饭 C. 大家团聚在一起庆祝节日 24. 两篇短文都写了过年的美食和习俗，其中详写的是____________，略写的是________，这样写的好处是______________。 八、习作园地。 25. 亲爱的同学，回首过往，你一定参加过丰富多彩的活动，获得真实且独特的感受：欣喜、欢乐、感动、紧张、遗憾、盼望……请选择你印象最深的一次活动，回顾事情的经过。回忆当时的心情，理清思路写下来。请用“一次________的活动”为题写作。 提示：内容要文从字顺，表达真情实感。不少于450字。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年第二学期期末考试 六年级语文 1. 看拼音，写词语。 历史是最好的教科书。在革命纪念馆里，我们一起缅怀了在yán jùn（ ）局势下誓死不屈的李大钊，为实现民族解放壮烈xī shēng（ ）的董存瑞……无数革命先烈浴血奋战。谱写了壮丽的shī piān（ ）。 而作为青少年，我们是祖国的未来，应迎着míng mèi（ ）的春光，càn làn（ ）的朝霞，遇到kùn jìng（ ）不退缩，面对挑战不kǒng jù（ ），让青春之花在阳光中绽放。 【答案】 ① 严峻 ②. 牺牲 ③. 诗篇 ④. 明媚 ⑤. 灿烂 ⑥. 困境 ⑦. 恐惧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“峻、牲、篇、媚、困、惧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择正确答案的序号填空。 2. 选出最恰当的关联词，填在题后的括号内。（ ） ________革命先辈们逢山开路、遇水架桥，________有了我们现在幸福的生活。少年要对自己的人生负责。________才华还撑不起梦想，________应该静下心学习，沉下心来历练。愿在最美的时光我们都能成为最好的自己。 A. 因为……所以 只有……才…… B. 因为……所以…… 如果……就…… C. 如果……就…… 虽然……但是…… D. 只要……就…… 即使……也…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词。 因为……所以……表示因果关系，前半句“因为”引出原因，后半句“所以”引出结果，强调两者之间的因果关联。 只有……才……表示必要条件关系，表示“只有”满足前半句的条件，“才”能达成后半句的结果，强调条件的唯一性或不可或缺性。 如果……就……表示假设关系，前半句“如果”提出一种假设的情况，后半句“就”说明该假设成立时会产生的结果。 虽然……但是……表示转折关系，前半句“虽然”承认某种事实或情况，后半句“但是”转而陈述与之相反或不同的观点，突出转折意味。 只要……就……表示充分条件关系，“只要”满足前半句的条件，“就”必然会产生后半句的结果，强调条件的充分性（但非唯一性）。 即使……也……表示假设让步关系，前半句“即使”提出一种假设的让步条件（通常是极端或不利的情况），后半句“也”说明在此条件下，结果仍然成立。 “革命先辈们逢山开路、遇水架桥”是原因，“有了我们现在幸福的生活”是结果，二者为因果关系。“因为……所以……”表因果，符合语境，强调先辈奋斗是当下幸福的根源。 “才华还撑不起梦想”是假设的情况，“应该静下心学习，沉下心来历练”是基于假设的应对措施，二者为假设关系。“如果……就……”表假设，符合语境，强调“才华不足”时应采取的行动。 故选B。 3. 是无数先辈们的付出为我们换来了今日的富裕生活，但我们也不能丢了勤俭节约的好传统，俗话说：（ ） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 近水知鱼性，近山识鸟音。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对俗语、名人名言的识记运用能力。 A．路遥知马力，日久见人心：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 B．近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。比喻人往往熟悉自己经常接触的事物。 C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。 D．常将有日思无日，莫把无时当有时：意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。 结合词义分析“即使生活富裕了，也要注意勤俭节约啊！”可知“常将有日思无日，莫把无时当有时”符合语境。 故选D。 4. 以下读音全部正确的是（ ） A. 间断（jiàn） 分外（fèn） 粉碎（suì） B. 搅和（hé） 挪移（nuó） 处境（chù） C. 挑剔（tì） 燕山（yān） 晃动（huǎng） D. 残暴（bào） 彻底（qiè） 僻静（pì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．搅和（hé）——huo，处境（chù）——chǔ； C．挑剔（tì）——ti，晃动（huǎng）——huàng； D．彻底（qiè）——chè； 故选A。 5. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 津津乐道 意味深长 饱经风霜 别出新裁 B. 囫囵吞枣 勿勿忙忙 准备就序 因材施教 C. 重山峻岭 漫不经心 烦燥不安 震耳欲聋 D. 窃窃私语 恍然大悟 张冠李戴 流连忘返 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．别出新裁——别出心裁； B．勿勿忙忙——匆匆忙忙，准备就序——准备就绪； C．重山峻岭——崇山峻岭，烦燥不安——烦躁不安； 故选D。 6. 下列关于写作文的说法，不准确的一项是（ ） A. 文章中详写的部分都是重要的，略写的都是次要的，所以我们写文章时要尽量详写。 B. 写作品梗概很有意义，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段：最后锤炼语言，连贯表达。 C. 写作文时，我们常常通过描写人物的神态、言行来表现人物的品质。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查习作材料和方法。 A．写文章需合理安排详略，而非“尽量详写”，二者需根据主题协调配合，才能让文章结构清晰、重点突出。该选项说法不准确。 故选A。 三、词句段运用。（6分） 7. 仿照例句，用不同的词语表达相同的意思。 例：有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是妙灯。 在这次才艺展示中，王华在朗读比赛中勇夺第一，李丽在舞蹈比赛中________，赵明在器乐比赛中________。 【答案】 ①. 摘得桂冠 ②. 拔得头筹 【解析】 【详解】本题考查近义词。 例句中“一律”“清一色”“都是” 为近义词，均表示“全部、完全”的意思，通过替换同义词避免重复，使表达更丰富。 “勇夺第一” 的近义词需体现“获得第一名”的意思，且符合“才艺比赛”的语境。常见近义词：拔得头筹、摘得桂冠、独占鳌头、折桂、夺魁等。 拔得头筹：原指在科举考试中取得第一名，现泛指比赛中获得冠军，符合语境； 摘得桂冠：源自古希腊用月桂树枝编冠赠予胜利者的典故，象征夺冠，文雅且贴切； 独占鳌头：指占据首位或第一名，多用于正式场合，符合比赛场景。 折桂：指科举考试应试得中，也泛指考试或竞赛取得优异成绩。 夺魁：指夺取第一名，获得冠军。 8. 仿照例句，从所给的词语中任选其一，发挥想象写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 安静（喜欢）____________。 【答案】妹妹太喜欢布娃娃了，恨不得整个世界都堆满布娃娃。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了夸张的修辞手法，极度夸大了他吼声的威力。 对于“安静”这个词，我们要通过夸张的手法来突出环境极度安静的状态。 示例：教室里安静得一根针掉在地上的声音都能听见。 9. 毕业在即，我们都将升入高一级学校，你想用哪句话激励自己的学习？请写下来。 _____________ 【答案】不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的积累。 选择激励学习的句子时，需结合“毕业升学”的语境，体现积极进取、坚持奋斗或珍惜时光的主题。可从名言警句、诗词典故中选取，注意句子要简洁有力，能引发共鸣。 例如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 10. 根据课内积累，将句子补充完整。 （1）少年的成长，离不开父母的养育，要牢记“树欲静而风不止，________________”；少年的成长，离不开良师益友的鞭策，因为“良药苦口利于病，________________”；少年的成长，也离不开榜样的力量，总有一些人的话让你醍醐灌顶，让你感慨“听君一席话，________________”。 （2）少年的成长，要惜时奋进，因为时光易逝，正如朱自清在《匆匆》里写的：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，________________”；也要勤奋学习，多读书，多实践，避免“________________，事非经过不知难”；更要牢记《长歌行》中的“________________，老大徒伤悲”。全力以赴，不留遗憾。 【答案】 ①. 子欲养而亲不待 ②. 忠言逆耳利于行 ③. 胜读十年书 ④. 被初阳蒸融了 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 少壮不努力 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）书写时注意“养、逆、胜、读”的正确写法。 （2）书写时注意“被、初、蒸、融、到、壮、努”的正确写法。 11. 根据课外积累填空。 （1）小楼一夜听春雨，________________。 （2）________________，北风吹起数声雷。 （3）山重水复疑无路，________________。 （4）六盘山上高峰，________________。 （5）________________，非宁静无以致远 【答案】 ①. 深巷明朝卖杏花 ②. 海浪如云去却回 ③. 柳暗花明又一村 ④. 红旗漫卷西风 ⑤. 非淡泊无以明志 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“深”“朝”的正确写法。 （2）书写时注意“海”“浪”的正确写法。 （3）书写时注意“柳”“暗”“明”的正确写法。 （4）书写时注意“旗”“漫”“卷”的正确写法。 （5）书写时注意“淡”“明”的正确写法。 名著阅读。 12. 以上两幅图的故事内容均出自于享誉世界的儿童文学作品《________》，这本书的主人公是________。 13. 我想选择其中一图介绍故事情节。 ________________ 14. 外国文学名著的书名与主题对应不正确的一项是（ ） A. 《童年》（对善良光明的向往） B. 《汤姆·索亚历险记》（热爱自由） C. 《爱的教育》（爱自己） D. 《鲁滨逊漂流记》（野外如何生存） 【答案】12. ①. 尼尔斯骑鹅旅行记 ②. 尼尔斯##尼尔斯·霍尔格森 13. 选择“尼尔斯变成人了”：在《尼尔斯骑鹅旅行记》的结尾，尼尔斯历经漫长的冒险后终于回到家乡。途中，他为了保护家鹅莫顿不被父母卖掉，毅然放弃变回人类的机会，选择继续以小人的身份帮助朋友。这一无私的举动打破了精灵的诅咒。当他推开家门时，突然发现自己恢复了人形，而莫顿也激动地飞向他。插图中“尼尔斯变成人了”正是捕捉了这一充满希望与温情的转折点。 14. C 【解析】 【导语】这篇名著阅读试题设计层次分明，体现了语文核心素养的培养。题目1通过插图猜测作品名称，考察文学积累与图文对应能力；题目2要求描述情节，侧重表达能力与文本细读；题目3采用选择题形式检测主题理解深度。整体呈现出“记忆——理解——应用——分析”的认知梯度，符合《义务教育语文课程标准》中“整本书阅读”的评价要求。值得注意的是，选项C的设置可能存在歧义，《爱的教育》主题更强调“博爱”，“爱自己”的表述略显片面。试题若能标明插图出处会更严谨。 【12题详解】 本题考查作家作品。 根据提示信息“尼尔斯变成人了”和“鹤之舞表演大会”，可以确定这是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的经典作品《尼尔斯骑鹅旅行记》。 主人公是顽皮男孩尼尔斯·霍尔格森，他被小精灵变成小人后，骑在家鹅莫顿背上环游瑞典。 【13题详解】 本题考查口语交际。 我们介绍故事要像聊天一样自然： ①用“我”的视角：我最喜欢……②抓记忆点：鹤舞变身的魔法时刻；③可以幽默：要是能像尼尔斯这样旅行，我作业都不写了！ 若选择“鹤之舞表演大会”：主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞，山兔的表演大松鸡的啼鸣马鹿的角斗，大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。 若选择“尼尔斯变成人了”：在旅途中，尼尔斯帮助雁群摆脱了狐狸斯密尔的追踪，还解救了许多小动物，赢得了动物们的信任和尊重。当旅行接近尾声，尼尔斯回到家中时，他看到了自家的鹅群，担心雄鹅莫顿被父母宰杀，便不顾一切地冲上去抱住了雄鹅。此时，他突然发现自己的身体在慢慢变大，原来，小精灵施下的魔法有一个条件，那就是当尼尔斯能够做到关心他人、不再以自我为中心，并且表现出真正的善良和勇气时，魔法就会解除。尼尔斯在这次保护雄鹅的行动中，展现出了他内心的成长和转变，满足了魔法解除的条件，最终成功恢复了人形。 【14题详解】 本题考查经典名著 A．《童年》是高尔基的自传体小说，虽描写黑暗现实，但通过外祖母等形象展现对光明的追求；对应正确。 B．《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温塑造的汤姆形象，通过冒险表达对自由和童真的赞美；对应正确。 C．《爱的教育》是亚米契斯的教育小说，通过每月故事教导孩子爱他人、爱祖国、爱社会；“爱自己”完全偏离主旨，是错误对应。 D．《鲁滨逊漂流记》讲述野外如何生存，虽深层主题是殖民精神，但生存确实是小说主要内容；对应不够全面但不算错误。 故选C。 七、阅读理解。 阅读文言文，完成练习。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿璧引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。③ 【注释】①大姓：大户人家。②文不识：人名，姓文，名不识。③大学：大学问家。 15. 给下列加点字选择正确的解释。 （1）邻舍有烛而不逮。（ ） A．抓住 B．达到，及 C．捉，捕 （2）衡乃与其佣作而不求偿。（ ） A．报酬 B．满足 C．归还 16. 下面句子朗读停顿划分不恰当的一项是（ ） A. 匡衡/勤学/而无烛 B. 衡/乃穿壁/引/其光 C. 愿得/主人书遍/读之 17. 故事中，“衡乃穿壁引其光”是想“________________”（用原句回答）。“________________”这个成语就是出自这个故事。请再写一个你积累的关于勤奋好学的成语：________________。 【答案】15. ①. B ②. A 16. C 17. ①. 以书映光而读之 ②. 凿壁偷光 ③. 囊萤映雪 【解析】 【导语】这篇文言短文通过“凿壁借光”和“佣作求读”两个典型事例，生动展现了匡衡勤学不辍的精神品质。文章结构精巧，先以“无烛”困境引出“穿壁引光”的智慧，再通过“不求偿”的细节凸显其求知若渴。人物对话简洁有力，“愿得主人书遍读之”一句尤为传神。典故运用自如，注释得当，既保留了文言韵味，又便于理解。作为励志文本，其价值不仅在于语言教学，更在于传递了中华民族崇尚勤学的传统美德。 【15题详解】 本题考查字词解释。 （1）“邻舍有烛而不逮”中“不逮”指烛光无法照到匡衡家中，“逮”在此处意为“达到，及”，形容烛光的范围未及。故选B。 （2）“衡乃与其佣作而不求偿”中“不求偿”指匡衡为大户人家做工却不索要酬劳，“偿”指“报酬”，体现其以劳作换取读书机会决心。 故选A。 【16题详解】 本题考查文言断句。 C．“愿得主人书遍读之”意思是希望能够得到主人的书全部通读一遍。“遍读之”是动宾结构，“遍”修饰“读”，应划分为“愿得（谓语）/主人书（宾语）/遍读之（补语）”，原划分割裂了“遍读”的语义完整性。正确停顿应为“愿得/主人书/遍读之”。 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解。 匡衡凿壁借光，是为了将书本映照在烛光下阅读，直接对应文中“以书映光而读之”。 故事讲述匡衡凿穿墙壁借邻舍烛光读书，“凿壁偷光”由此而来，形容人刻苦求知。 补充勤奋好学的成语时，需体现“勤奋学习”“刻苦求知”的行为或精神，且来源有历史典故或文献记载。示例：悬梁刺股、闻鸡起舞。 【点睛】参考译文： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有烛光，却照不到他家。匡衡便在墙壁上凿洞引来邻家烛光，将书映着光亮阅读。同乡有个大户人家，主人名“文不识”，家中富有且藏书众多。匡衡到他家做工，却不索取报酬。主人感到奇怪，询问匡衡原因。匡衡答道：“希望能读遍主人家的书。”主人听后深为感叹，便将书借给他阅读。最终，匡衡成为学识渊博的大学问家。 课内阅读。 《腊八粥》节选 ①“呃!”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 18. 选文主要写了八儿________________的过程。在他眼里，栗子“________”进锅里，饭豆煮得肿胀，花生仁“________”了红外套，锅巴”________”成一圈。这里运用________的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥的变化。 19. 选文第一段写八儿初次看到锅里腊八粥的反应，生动地展现出他___________的性格特点。 20. 画线句“这不能不说是奇怪呀”，让八儿“奇怪”的是什么？ _________________ 21. 选文第二段非常有画面感，尝试用一两句话写一种你喜爱的食物。 ________________ 【答案】18. ①. 看粥 ②. 跌 ③. 脱 ④. 围 ⑤. 拟人 19. 天真可爱 20. 今日粥的颜色是深褐。 21. 烤红薯：炉碳的红光舔着粗陶盆，红薯在热灰里蜷成深褐的团，表皮裂开焦脆的纹，甜香从裂缝里漫出来，剥掉烫乎的皮，橙红的果肉颤巍巍冒着热气，咬一口，绵密得像化在嘴里的秋阳。 【解析】 【导语】这篇《腊八粥》节选通过儿童视角展现传统美食的奇妙变化，语言充满童趣与生活气息。作者运用拟人手法（“跌进”“脱外套”）和动态描写（“围成一圈”），将熬粥过程转化为富有生命力的画面。八儿的惊叹与观察既体现孩童的好奇天真，又暗含对生活细节的敏锐捕捉。深褐粥色的意外发现，更在平凡中制造惊喜，展现传统食物制作中蕴藏的微妙变化之美。文风质朴却生动，堪称饮食文学的小品佳作。 【18题详解】 本题考查短文内容理解和修辞手法。 从第①段“他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中”可以看出，八儿正在专注地观察锅中的腊八粥，对其变化感到惊讶。可知，选文主要写了“八儿观察并惊讶于锅中腊八粥变化”的过程。 从第②段“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”，这里的“跌”字形象地描绘了栗子落入锅中的动作，仿佛栗子是有意识地跳入锅中，增强了描述的生动性。可知②答案：跌。 从第②段“花生仁脱了它的红外套”可以看出，这里的“脱”字巧妙地比喻了花生仁在烹煮过程中外壳的脱落，使得描述更加形象有趣。可知③答案：脱。 从第②段“锅巴，正是围了锅边成一圈”中的“围”字，生动地描绘了锅巴沿着锅边形成一圈的情景，仿佛锅巴是在有意识地排列组合。可知④答案：围。 选文中通过“跌”、“脱”、“围”等动词，将栗子、花生仁、锅巴等食材赋予了人的动作，这种修辞手法称为拟人。它使得腊八粥的变化过程更加生动有趣，仿佛这些食材都有了生命，正在经历着变化。可知，这里运用“拟人”的修辞手法。 【19题详解】 本题考查短文内容理解和人物形象分析。 选文第①段描述了八儿初次看到锅里腊八粥时的反应，具体表现为他“惊异得喊起来了”。这一细节生动地刻画了八儿在那一刻的情感状态和行为特征。 首先，从“惊异”一词可以看出，八儿对于锅里腊八粥的某种或某些变化感到出乎意料和惊奇。这种惊奇源于短文第②段腊八粥的色泽、香气、食材的变化，或者是与他之前的预期有所不同。无论哪种情况，都表明八儿对于腊八粥有着浓厚的兴趣和好奇心。 其次，“喊起来了”则进一步强调了八儿的情感激动和难以抑制的兴奋。他不仅仅是在心里感到惊奇，而是用声音表达了出来，这反映出他性格中直率、纯真的一面。他毫不掩饰自己的情绪，而是直接地、自然地流露出来。 综上所述，选文第①段通过八儿初次看到锅里腊八粥时的反应，生动地展现出他好奇心强、情感直率纯真的性格特点。这些特点使得八儿的形象更加鲜活、立体，也让读者能够更深入地理解他的内心世界和行为动机。 【20题详解】 本题考查句子理解。 短文中八儿对锅中煮着的腊八粥充满了期待与猜想。他根据以往的经验，对粥中食材的变化做了预设：栗子跌进锅里会粉碎、饭豆会煮得肿胀、花生仁会脱皮、锅巴会围在锅边。然而，当他亲眼看到锅中的一切时，却对粥的颜色产生了惊异“但他却没想到今日粥的颜色是深褐”。画线句“这不能不说是奇怪呀”正是八儿内心惊讶的写照，他对腊八粥颜色的出乎预料感到好奇与不解。这一细节描写，不仅突出了八儿的天真与好奇，也增加了文章的趣味性，使读者仿佛置身于那个充满温馨与期待的腊八节氛围中。可知，八儿感到“奇怪”的是腊八粥的颜色是深褐，与他之前的猜想不同。 【21题详解】 本题考查短文内容理解和语言表达 选文第②段通过生动的描述，如“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”，“花生仁脱了它的红外套”等，用拟人化语言赋予食材动态感，仿佛能看到食材在锅中翻滚的模样，为大家呈现了一幅腊八粥烹煮过程中的精彩画面。受此启发，尝试用一两句话来描绘一种自己喜爱的食物。 示例： 糖炒栗子：铁锅转着圈吐出焦香，油亮的栗子在砂粒间蹦跳，外壳裂开金黄的口，露出软绵的果肉，甜香混着焦糖味钻进鼻尖，咬开时热汽裹着蜜般的甜糯在舌尖化开，掌心还留着纸袋装着的温热。 对比阅读。 围炉团聚 ①除夕夜，家家户户都要团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭。在福建，许多地方都有做年糕的习俗，过年吃一块年糕，预示来年一切都“高”，岁数高了，对事物的理解能力也高了，家庭的运气也高了，财运滚滚来。年糕，“年高”也。有的地方家家还做一种叫作“红团”的民间食品，用糯米粉做皮，绿豆或糯米拌砂糖做馅儿，然后在朝上的一面涂抹上红颜色，蒸熟后，红艳光鲜，香甜糯软，预示着来年红红火火、团团圆圆，家庭幸福美满。 ②大年初一，女儿女婿要回岳父家，送上猪脚和线面，给岳父母做一两件新衣裳。岳父一家请来乡邻一起喝酒，十分热闹。有的地方还要给岳父家送春联、贴春联，给小舅子送铜钱压岁。 除夕 ①今天是腊月二十九，是围炉的日子，迎新送旧的日子。 ②在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕。要炸成缸的“炸枣”。做整盒的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布，然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 ③夜幕降临时，大家便团团围在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 22. 阅读两篇短文，完成表格。 短文 地域 美食 习俗 《围炉团聚》 《除夕》 23. 结合两篇短文中画“________”的句子想一想，南方“围炉”的意义是（ ） A. 大家围坐在炉火旁烤火 B. 大家围坐在一张桌子上吃饭 C. 大家团聚在一起庆祝节日 24. 两篇短文都写了过年的美食和习俗，其中详写的是____________，略写的是________，这样写的好处是______________。 【答案】22. ①. 福建 ②. 年糕，“红团” ③. 到岳父家送上猪脚，线面，新衣裳，送春联，贴春联，给小舅子压岁钱等 ④. 闽南 ⑤. 年糕，“炸枣”，五香肠 ⑥. 打扫卫生，做美食、吃团圆饭，祝酒等 23. C 24. ①. 美食 ②. 习俗 ③. 详略得当，突出重点，让人对两地的不同美食、习俗一目了然 【解析】 【导语】这两篇短文以细腻的笔触勾勒出福建闽南地区独特的年俗画卷。《围炉团聚》侧重展现春节饮食文化的象征意义，年糕与红团被赋予吉祥寓意；《除夕》则通过具象的劳作场景，呈现节前准备的忙碌与仪式感。两文均采用白描手法，在美食描写中自然融入民俗内涵，形成物质与精神的双重叙事。文本通过“围炉”这一核心意象，巧妙串联起家族团聚的情感纽带，既保留地域特色，又传递出中国人共通的文化记忆。 【22题详解】 本题考查内容理解和提取关键信息。 从《围炉团聚》的第①段“在福建，许多地方都有做年糕的习俗”可知地域是福建，对应①填福建。 从《围炉团聚》的第①段“许多地方都有做年糕的习俗”“有的地方家家还做一种叫作‘红团’的民间食品”，所以美食是年糕、“红团”，对应②填年糕、“红团”。 从《围炉团聚》的第①段“除夕夜，家家户户都要团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭。在福建，许多地方都有做年糕的习俗……有的地方家家还做……‘红团’”第②段“大年初一，女儿女婿要回岳父家，送上猪脚和线面，给岳父母做一两件新衣裳……有的地方还要给岳父家送春联、贴春联，给小舅子送铜钱压岁”，这些是习俗内容，对应③填到岳父家送上猪脚，线面，新衣裳，送春联，贴春联，给小舅子压岁钱等。 由《除夕》第②段“在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子”可知地域是闽南，对应④填闽南。 由《除夕》第②段“要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕。要炸成缸的‘炸枣’。做整盒的五香肠”，美食是白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕、炸枣、五香肠，对应⑤填年糕，“炸枣”，五香肠。 由《除夕》第②段“要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸……年糕。要炸……‘炸枣’。做……五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布，然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。第③段夜幕降临时，大家便团团围在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒”可知习俗，对应⑥填打扫卫生，做美食、吃团圆饭，祝酒等。 【23题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 A ．从《围炉团聚》中第①段“除夕夜，家家户户都要团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭”，以及《除夕》第③段中“夜幕降临时，大家便团团围在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠”可知，“围炉”是家人团聚，一起庆祝节日，并非单纯烤火，故此项说法错误。 B．从《围炉团聚》中第①段“除夕夜，家家户户都要团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭”，以及《除夕》第③段中“夜幕降临时，大家便团团围在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠”可知，“围炉” 是家人团聚，一起庆祝节日，不只是围坐吃饭，重点在团聚庆节，故此项说法错误。 C．从《围炉团聚》中第①段“除夕夜，家家户户都要团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭”，以及《除夕》中第③段“夜幕降临时，大家便团团围在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠”可知，“围炉” 是家人团聚，一起庆祝节日，并非单纯烤火，也不只是围坐吃饭，重点在团聚庆节，所以此项说法正确。 故选C。 【24题详解】 本题考查内容理解和表现手法。 从《围炉团聚》第①段“在福建，许多地方都有做年糕的习俗……有的地方家家还做一种叫作‘红团’的民间食品，用糯米粉做皮，绿豆或糯米拌砂糖做馅儿，然后在朝上的一面涂抹上红颜色，蒸熟后，红艳光鲜，香甜糯软”，《除夕》第②段“要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕。要炸成缸的‘炸枣’。做整盒的五香肠”可知对美食从制作到特点详细描述；而习俗仅简单提及做年糕等习俗行为、围炉流程等，篇幅少。这样写能突出过年美食这一特色内容，让读者清晰了解当地年节食物，使文章重点突出，详略得当。 故其中详写的是美食，略写的是习俗，这样写的好处是详略得当，突出重点，让人对两地的不同美食、习俗一目了然。 八、习作园地。 25. 亲爱的同学，回首过往，你一定参加过丰富多彩的活动，获得真实且独特的感受：欣喜、欢乐、感动、紧张、遗憾、盼望……请选择你印象最深的一次活动，回顾事情的经过。回忆当时的心情，理清思路写下来。请用“一次________的活动”为题写作。 提示：内容要文从字顺，表达真情实感。不少于450字。题目自拟。 【答案】例文： 一次难忘的拔河比赛活动 在我的记忆长河中，参加过许多精彩纷呈的活动，但那次拔河比赛，如同一颗璀璨的明珠，始终闪耀着独特的光芒，令我难以忘怀。 比赛前，操场上早已热闹非凡，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班的队员们围在一起，互相加油打气，眼神中透露出坚定与自信。我紧紧握着手中的绳子，感受着它粗糙的质感，心中既紧张又兴奋，仿佛能听到自己“砰砰”的心跳声。 随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始！双方队员都使出了浑身解数，拼命往后拉。绳子中间的红绸带像个调皮的孩子，一会儿向左，一会儿向右，摇摆不定。我们班的队员们涨红了脸，额头上青筋暴起，双脚用力蹬地，身体后仰，仿佛要把大地都踩出个坑来。我也不甘示弱，双手像钳子一样紧紧抓住绳子，咬紧牙关，拼尽全力往后拉。此时，场外的同学们也沸腾了，他们挥舞着手臂，大声呼喊着：“加油！加油！”那声音震耳欲聋，仿佛要把整个操场掀翻。 然而，对手也毫不逊色，他们齐心协力，一点点地把红绸带往他们那边拉去。我的心里一阵紧张，感觉胜利的天平正在向对方倾斜。就在我们快要坚持不住的时候，不知是谁大喊了一声：“坚持住！我们一定能赢！”这声音如同一剂强心针，让我们重新燃起了斗志。大家齐心协力，一鼓作气，猛地一拉，红绸带终于缓缓向我们这边移来。 “嘟——”裁判的哨声再次响起，我们赢了！同学们欢呼雀跃，拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。那一刻，我激动得热泪盈眶，所有的努力和汗水都在这一刻化作了无尽的快乐。 这次拔河比赛，不仅让我体验到了胜利的喜悦，更让我明白了团结的力量。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。这真是一次难忘的活动啊！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求写一次印象深刻的活动，重点在于回顾活动经过和当时的心情。活动类型可以是任何一种，如文艺表演、体育竞赛、社会实践活动等。文章需要表达真情实感，字数不少于450字。 二、立意。 所写内容应选择一件难忘的活动，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。通过回忆这次活动，展现活动中所感受到的温暖、力量与希望，表达出对奉献精神的歌颂以及对美好人性的赞美，同时也体现出自己在活动中的成长与感悟。 三、写作思路。 开头：点明主题，引出活动背景。 中间：详细描写活动经过，突出重点，穿插当时的心情和感受。 结尾：总结活动意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$