2024-2025学年山东省济宁市曲阜市下学期期末考试-【黄冈名卷·山东济宁期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 六年级 第二学期期末考试（兖州区）】 镜头一 一、1.①被微风吹散了②被初阳蒸融了 2.③明媚④辩论⑤祝贺⑥蟋蟀 ⑦拨弄⑧揉搓 3.C 二、4.B 5.①娓娓②戛然③入胜④及待 ⑤凛凛⑥见惯④①⑥ 6.①读书须用意②取之于蓝 ③而青于蓝④视死忽如归 ⑤任尔东西南北风⑥休将白发唱黄鸡 ⑦润物细无声⑧为有源头活水来 ⑨书到用时方恨少⑩昔我往矣 ①渭城雨浥轻尘 7.①雨来②为了保护交通员李大叔，面对敌人 的威胁和拷打，始终没有透露李大叔的藏身之 处③骑鹅旅行记④尼尔斯⑤勇敢无畏 8.示例：款式一(/)款式一能很好地体现出 少年在学习生活中通过自己的努力拼搏，最 终实现理想的成长的主题。 镜头二 一、9.(1)①重于泰山示例：②李大钊③轻于 鸿毛 (2)④赞扬⑤憎恶 10.(1)任何人说得对，对人民有好处党外 人士李鼎铭提出“精兵简政”的意见被采用 (2)B 11.示例：2026年7月1日，是中国共产党成立 105周年的日子，是党和人民艰苦奋斗取得 显著成效的一年，更是历史性、革命性改革 开放和中国文化传承见证之年，全国人民永 远不会忘记党的恩情，只有共产党才能让人 民过上幸福的生活。 二、12.早春盛夏暑去秋来寒冬时节 第 13.C 14.示例：场景3运用拟人的修辞手法，赋予 竹子“宁折不屈”“苍劲顽强”的人格化特 征，生动展现了竹子在风雨中坚韧不屈的 姿态，凸显其顽强精神。 15.竹子象征着运动员顽强拼搏、不屈不挠的 精神，也象征着中华民族坚韧不拔的品格， 与“竹梦”中寄托的民族复兴梦想相契合， 并与成都文化内涵相呼应。 镜头三 16.B 17.中国在航天领域取得了显著的成就和发展 18.高铁技术航天技术 19.中国在科技创新和制造业方面的强大实力和 不断进取的精神 镜头四 20.略 第二学期期末考试（邹城市） 第一部分 一、稚气未脱忧伤寂寞恐惧机遇 控制领域徘徊惊惶耽搁彼此 依偎 二1.A2.D3.D4.B5.D 三、1.何当金络脑快走踏清秋千磨万击还坚 劲任尔东西南北风粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 2.常将有日思无日莫把无时当有时 3.读书须用意一字值千金书到用时方恨 少事非经过不知难 4.示例：①精读与略读相结合；②做读书笔记； ③和同学们交流分享书中的内容。 四、自暴者，不可与有言也一自弃者，不可与有为也 何日平胡虏—良人罢远征 驱烟寻涧户一卷雾出山楹 潭清疑水浅—荷动知鱼散 桃花一簇开无主一可爱深红爱浅红 第二部分 (一)1.在悬崖峭壁上行动如履平地独特的羊蹄 优秀的平衡能力 页 2.DF (三)1.笑谈腿疾坚持上课放飞风筝放 (二)1.(1)肥大结实 飞风筝详略得当，突出人物形象，深 (2)浓郁蝴蝶、蜜蜂侧面 化主题 2.母亲用栀子花做菜时娴熟仔细，赞美了母亲的 2.动作语言乐观坚强、热爱生活 勤劳能干，展现出“我”对童年生活的怀念。 3.环境渲染春天生机勃勃的氛围，烘托人物 3.莫道君行早更有早行人 形象 4.示例：野菊生长在村口的石缝里。也许是因为 4.B 5.AC 缺水少土，这里的野菊个个蜷缩着枝条，蔫头奋 五、略 脑的，花瓣又碎又薄，颜色灰扑扑的，远不如田 第二学期期末考试（汶上县、鱼台县） 埂上的那丛开得明艳。 活动一 5.C (一)1.齿轮幼稚全神贯注 热血沸腾 第三部分 依偎书籍跌跌撞撞 略 2.zhuàn匆匆 第二学期期末考试（曲阜市） 3.D 一、明媚幼稚宽慰耽搁机遇领域 济 4.我们回忆过去的往事，带着希望启航。 托挽回 二、1.B2.B3.C4.A5.A6.B7.B (二)5.D6.B7.② 三、1.粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 8.示例：六年光阴似箭，匆匆而过。 快走踏清秋老大徒伤悲 9.因为不如 2.一枝红杏出墙来今夜月明人尽望 10.示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 春风又绿江南岸 活动二 3.劝君更尽一杯酒若到江南赶上春 11.(1)勇夺桂冠拔得头筹荣获冠军 4.变则通不必法古不必循旧 (2)示例：下雨了，雨滴轻轻地落在窗前，滴滴 四、（一）1.人总是要死的，但死的意义有不同。 答答，仿佛在演奏一首美妙的乐曲，让人感到 2.(1)或轻于鸿毛(2)为人民利益而死 心旷神怡。 (3)示例：张思德董存瑞 下雨了，雨滴不停地敲打着窗户，就像无数烦 3.因为所以如果就 恼在耳边萦绕，让人更加惆怅。 4.党外人士李鼎铭提出“精兵简政”的意见，这 12.(1)要留清白在人间快走踏清秋千磨万击 一意见对人民有好处，就被采用了。 还坚劲任尔东西南北风 5.ABCD (2)变则通通则久苟日新日日新 (二)1.尼尔斯 骑鹅旅行记 人固有一死或重于泰山 2.③②① 13.此情无计可消除一才下眉头，却上心头 3.运用比喻的修辞手法，将“他发出的声音”比 人去空流水一花飞半掩门 作“催眠曲”，生动形象地写出了“他”的声音 念天地之悠悠—独怆然而涕下 轻柔绵长，写出了“他”不想念训言。 知人者智—一自知者明 4.这是一个大胆、顽皮、追求自由的男孩。旅 非淡泊无以明志—非宁静无以致远 行前，他是一个调皮、爱捉弄小动物、不爱学 14.示例：课前预习，课后及时复习。 习的孩子，旅行后，他变得勇敢、坚毅、善良 活动三 有担当。 (-)15.B 第2页2024~2025学年第二学期期末考试（曲阜市） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 曲阜市教研室命题 题 号 三 四 五 总 分 得 分 亲爱的同学们，在你们即将毕业之际，学校开展“感恩 生活，记录成长”活动，认真答题，展示自己的语文素养，争 当优秀毕业生。请大家接受挑战吧！ 任务一 回顾成长点滴 成长就在日积月累之中，回忆自己学过的知识，完成题目。 一、看拼音，写词语。(8分) 回顾小学六年，操场上，ming mèi( )的阳光曾伴 我们疯跑，那时的我们带着yòuZhì( )与天真。课堂 如 上，老师用理智话语kuan wei( )考试失利的我，让 锦 我明白暂时dan ge( )不是终，点，要抓住iyù 製 ( ),在知识ling yù( )攀登向上。分别时刻， 我们把友谊jⅱtuō( )在互赠的卡片里，虽知难wǎn hui )时光，但那些回忆早已在心底扎根，成为成长 路上温暖的力量。 二、按要求选择正确的答案。(14分) 1.下面四组词语中，读音完全正确的一组是( A.悄然(qiǎo) 伶俐(Iin) 常 掺和(huo) 举世瞩目(zhǔ) B.附和(hè) 坚劲(jing) 粗犷(guang) 匣子(xia) C.间断(jiàn) 挑选(tiāo) 即使() 兴奋(xing) D.追悼(dào) 张灯结彩(jié) 嫦娥奔月(bn) 树干(gan) 2.下列词语中，没有错别字的一组是( ) A.鱼贯而入兴高彩烈风华正茂龙凤呈祥 B.与世隔绝 脍炙人口落荒而逃 呕心沥血 C.别出新裁 戛然而止挑拔离间眼花缭乱 D.蜂拥而至琳琅满目迫不急待竭泽而渔 3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一句是( A.我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 第1页（共4页） B.他整天愁眉苦脸，经过大家的开导，他终于喜笑颜开。 C.那个星期天，母亲没能带我出去玩，我追悔莫及。 D.寒冬过后必将迎来万物复苏、欣欣向荣的春天。 4.下列画线部分意思不同的一组是( ) A.盈盈一水间笑盈盈 B.走马观花儿童急走追黄蝶 C.及其日中如探汤赴汤蹈火 D.载渴载饥载歌载舞 5.清晨行走在山间小路上，有可能看到( A.山下兰芽短浸溪 B.一道残阳铺水中 C.萧萧暮雨子规啼 D.七八个星天外 6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( A.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒… B.好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同 地站直了身体。 C.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 D.“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言 人，人人发出曲阜好声音”一在曲阜不仅是动人的口 号，更是实践的注脚。 7.下列说法正确的一项是( )。(2分) A.《北京的春节》是巴金先生写的，在选材与详略的处理 方面，让人印象深刻。 B.《十六年前的回忆》用倒叙的方式，通过反复强调父亲 的忌日，表达作者对父亲的思念之情。 C.在《鲁滨逊漂流记》中，我们认识了一个乐观向上、安于 现状的鲁滨逊 D.《竹石》和《石灰吟》一样，都是托物言志的诗，就连所托 之“物”与表达的志向都是一样的。 三、根据积累填空。(12分) 1.古诗可以言志：于谦《石灰吟》中借助“ ,要留清白在人间”表达自己坚守高洁品质的决 心；郑燮《竹石》中“ ,任尔东西南北风”彰 显坚韧不拔的志向；李贺《马诗》中“何当金络脑， ”抒发渴望施展抱负的心愿汉乐府《长歌行》中 “少壮不努力， ”劝勉人们珍惜时光、奋 发有为。 2.古诗可以绘景：叶绍翁《游园不值》里的“春色满园关不 住， ”为我们呈现出春日生机勃勃之 景；王建《十五夜望月》中的“ ,不知秋 思落谁家”勾勒出中秋月夜思亲之景；王安石《泊船瓜洲》 中的“ ,明月何时照我还”勾勒出春日 江南水岸的美好。 3.古诗可以传情：王维《送元二使安西》中的“ ,西出阳关无故人”传递出对友人的不舍与牵挂； 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“ ,千万和春住”传递出送别时对友人的美好祝愿。 4.辩论赛上，小华引用《周易》中的名言“穷则变， 通则久”来说明创新是发展的关键；小林引用《准南子》中 的名句“苟利于民， ；苟周于事， ”来强调改革的重要性。 任务二感恩榜样力量 阅读文学作品就是读他人的故事，悟自己的人生。在 阅读中汲取力量，明确成长方向。 四、阅读短文，回答问题。(36分) (一)课内阅读。(12分) 为人民服务（节选） ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是 革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻 底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍 中的一个同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有 个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖 力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思 德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ③()我们是为人民服务的，()，我们 ()有缺点，( )不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说 的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一 条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对 人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持 好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺 起来。 1.用“ ”画出第②自然段的中心句。(2分) 2.根据第②自然段，梳理信息，完成下列思维导图。(3分) 人固有一死 或重于泰山 () (2) 替法西斯卖力，替剥削人民 和压迫人民的人去死 (3) (4)汪精卫、秦桧 第2页（共4页） 3.请把第③自然段中括号内的关联词补充完整。(2分) 4.第③自然段为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说 的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这一观点，文章 举了什么例子？请简要概述。(3分) 5.选段采用的论证方法有( )(多选)(2分) A.道理论证 B.引用论证 C.对比论证 D.举例论证 (二)整本书阅读。(9分) ①从前有一个男孩子。他十四岁左右，身体很单薄，是 个瘦高个儿，而且还长着一头像亚麻那样的淡黄色头发。 他没有多大出息。他最乐意睡觉和吃饭，再就是很调皮捣 蛋。有一个星期天的早晨，这个男孩子的爸爸妈妈把一切 收拾停当，准备到教堂去。男孩子自己只穿着一件衬衫，坐 在桌子边上。他想：“ 那么我就可以把爸爸的鸟枪 拿下来，放它一枪，也不会有人来管我了。”他自言自语道。 ②不过，可惜就差那么一丁点，爸爸似乎猜着了男孩的 心思，因为在他刚刚一脚踏在门槛上，马上就要往外走的时 候，他停下了脚步，扭过身来把脸朝着男孩。“既然你不愿 跟着我和妈妈一起上教堂去。”他说道，“那么我想，你起码 要在家里念念福音书。你肯答应做到吗？” ③“行啊，”男孩子答应说，“我做得到的。”其实，他心里 面想， ④妈妈快速给他摆好书，跟着叮嘱说：“训言有十四页 半呢。你要赶快开始认真念才行！” ⑤他们总算走了。男孩子站在门口看着他们渐渐远去的 背影，不由得埋怨起来， “现在倒好，他们俩到外面去 了，那么得意。在他们回家之前的这段时间里，我却不得不 坐在这里老老实实念训言啦。”他发出的声音更像是在唱催 眠曲。暖暖的阳光透过窗子，照到他的身上，他忍不住打起 盹儿来。虽然他竭力克制自己不要睡觉，然而不久他就呼 呼地睡着了。 1.文中这个小男孩的名字是 ,这段文字节选自 《 》。(2分) 2.把下面描写小男孩心理的三个句子填入文中的横线处， (填序号)(3分) ①觉得自己好像被捕鼠夹子夹住一样寸步难移。 ②反正我乐意念多少就念多少呗。 ③这一下该多走运啊，爸爸妈妈都出去了，在一两个钟头 里我可以自己高兴干啥就干啥了。 3.从修辞角度，赏析下面句子的表达效果。(2分) 他发出的声音更像是在唱催眠曲。 第3页（共4页） 4.从选文中可以看出小男孩是怎样的孩子？在整本书中他 有怎样的转变？(2分) (三)课外阅读。(15分) 理想的风筝 ①春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆， 舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天 吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引 得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ②逢到这时候，我常常不由自主地想起刘老师，想起他 放入天空的风筝。 ③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸 上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬 出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全 部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。这条腿是 什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在 讲课的时候讲到女娲造人的传说时，笑着对我们说：“… 女蜗用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。 甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力 量大大，被甩到地上甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她 甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后， 每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对 刘老师的尊敬。 ④他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几 个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑 地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮 的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的 老师，一天不知道要这样跳跃、旋转多少次。而他每次的一 转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑤然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风 筝的情景。 ⑥北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时 候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当 晴朗而且没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上， 放起他亲手制作的风筝。 ⑦他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，有长达丈 余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便 于奔跑，然而，他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢 乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着 风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子 便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑 的小燕在风中翻翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 ⑧当一天的功课做完，暮色还没有袭上校园的上空，常 常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最 幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚而至于， 有一次，他故意地撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳 和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐 杖，蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。”他 终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。 那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的 强壮和力量。 ⑨刘老师啊，您在哪里？您永远在我的记忆里行走、微 笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的 风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心， 永远在祖国的蓝天上翱翔。我深深地、深深地思念您… —选自主题丛书《往事依依》，有改动 1.短文写了刘老师的 三件 事，其中详写了 这件事，这样写的好处是 。(5分) 密 2.文中画横线的句子是对刘老师的 和 描 写，从中可以看出他是一位 的人。(3分) 3.文中画波浪线的句子是 描写，这样写的作用是 封 。(3分) 4.下面对文章开头和结尾理解正确的一项是()(2分) A.文章开头运用欲扬先抑的手法，突出风筝飞得高远。 B.文章的开头和结尾是前后照应关系，点明中心，突出 主题。 C.文章结尾的省略号表达出作者还有很多话想对刘老 线 师说。 5.下面对文章以“理想的风筝”为题理解正确的是() (多选)(2分) A.刘老师放飞自己对理想的追求。 B.刘老师放飞的风筝是最漂亮、飞得最高的。 C.刘老师在每个学生的心里播下了理想的种子。 任务三记录成长故事 五、习作。(30分) 总有这样的物件，因为注入了亲情、友情、师生情而变 得弥足珍贵。它可以是一张照片、一个足球、一枚书签、 束鲜花、一杯奶茶…这个物件也许还在你身边，也许不在 了，但已经在你心里珍藏。请自拟题目，写一篇文章。 要求：①把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 ②文中不出现真实的姓名、校名。③结构完整，卷面整洁， 不少于450字。 第4页（共4页）