基础学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

一答案与解析 (陈尧咨)常常自称“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的 母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆 南地处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有 不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家， 而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道 是你死去的父亲的心意吗？”（母亲）杖打了他，摔碎了他的金 鱼配饰。 13.(1)母亲在冬天相对清闲时绣梅花(2)读完初中（要上高中时） (3)勤劳能干(4)霸气大方（毫不胆怯） 14.运用外貌描写，生动形象地写出了母亲看梅花时的外貌，表现 了母亲久病之后的衰老、憔悴和母亲赏梅时的愉悦，又从侧面 表现出梅花的美丽，表达了母亲对梅花的喜爱之情。 15.运用了比喻的修辞手法，将母亲比作一株永不调谢的梅树。梅 树在寒冬屹立不倒，散发花香，母亲也是如此，虽一生辛劳，但 依旧热爱生活，坚强乐观，正直大方。她的品质也像梅花的香 气一般，持久永恒，表达了作者对母亲的赞美之情 16.(1)被冤枉并被抢夺装钱的书包(2)怀疑(3)感激(4)等 候忘了取车的摄影师并帮他保管拎兜和自行车 17.运用了动作描写“搂”“叫嚷”和语言描写“你不能这样啊” 生动形象地描写出看自行车女人面对胖女人抢夺时的委屈、恐 惧、无助以及对辛苦所得的珍视，体现出她生活的艰辛 18.示例一：不认同。情节真实合理。文中看车女人虽然生活贫困！ 但自尊善良。她没收“我”的钱，一是体凉“我”没零钱的尴尬： 二是她本身善良，不贪图小利，后文帮人保管财物等行为也体 现出她的高尚品质，所以拒绝收钱符合人物性格。 示例二：认同。情节不太真实。看车女人收入微薄，供养孩子 上大学经济压力大，在现实中，她应该更需要钱，不会轻易拒绝 应得的报酬 19.①善良。“我”忘带存车零钱，她没有猜疑“我”，还让“我” 不用给钱直接走；后来“我”还之前欠的两毛钱，她也不要。 ②淳朴。她穿着旧迷彩服、老式旧布鞋，没穿袜子，打扮朴素， 面对生活的艰辛依然保持着真诚的态度。③有责任心。退休 摄影师忘了取车和拎兜，她在冷风中抱着拎兜守着自行车，认 真负责地保管他人财物。 20.示例：文章既展现了底层人物生活的艰辛，又体现了人与人之 间的善良与温暖。从生活艰辛看，女人靠看自行车维持生计， 收人微薄，还容易遭人误解，处境之难可见一斑。但同时，在她 与“我”的交往过程中，又闪烁着淳朴的光辉：她不贪图钱财 帮“我”抬车、捆纸箱等；“我”主动送钱道歉，退休摄影师请“我” 替他写一封表扬信等。这份艰辛与温情相互交织，共同深化文 章的主题。 21.写作思路：（题日一）略。 (题目二)审题可知，我们要围绕一个特定的地点或环境来展开 故事，如春天、书包、角落、城市、乡村、学校、家庭等。“故事” 是指通过文字叙述所呈现的一个或多个事件的经过，通常包含 人物、情节、环境等要素，主题可以涉及成长、亲情、友谊、勇气 等多个方面。本文适合写成记叙文。如写“角落里的故事”，我 们发现教室的角落变得日益干净和整洁，这背后，一定有一个 关于爱心的故事。又如写“藏在书包里的故事”，用以小见大的 写法，通过藏在书包里的小物件写出收获和感悟，如藏在书包 里的一张小纸条，它是“我”和好朋友友谊的见证，它见证了我 们一起经历的酸甜苦辣；如藏在书包里的一盒画笔，它是妈妈 给“我”的奖励，它见证了妈妈对“我”的爱。总之，要通过这些 小故事体现出积极的主题。 5.基础学情调研（一） 1.D解析：A.“楚辞”的“辞”应读“c”:B.“诚惶诚恐”的“惶”应 读“huang'”;C.“单薄”的“薄”应读“b6”。故选D。 2.C解析：A.“门监”应写作“门槛”：B.“言外之义”应写作“言外 之意”：D“高梁”应写作“高粱”。故选C。 3.A解析：A.有误，“深宵灯火”是正确写法。 4.C解析：A.“酣然入梦”指畅快地入睡。这与“睡着了”语义重复： B.“可歌可泣”指值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人 非常感动，但在此句中用于描述带病参加劳动的行为，显然程度 过重，不符合语境；D.“兀兀穷年”指一年到头辛苦劳动，勤劳不 懈。与“碌碌无为”的情感色彩和内涵完全相反。句中“不应 否则便会…”呈现因果关系，但“兀兀穷年”与“碌碌无为”不 存在“否定前者就会引发后者”的关联，句子出现逻辑错误。故 选C。 5.A解析：“鲜为人知”指很少有人知道。“天下兴亡，匹夫有责' 这句话广泛流传，句中可使用“妇孺皆知”或“家喻户晓”等。 6.B解析：A.“黯然失色”指心情不好，脸色难看。后多比喻相比 之下有很大差距，远远不如。本处形容浮华艳丽的东西与经典 好书相比有很大的差距，使用恰当。B.“鞠躬尽瘁”指小心谨慎， 贡献出全部精力。本句中用来形容读书的态度，对象误用，使用 不恰当。C.“锲而不舍”指不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。本 句用来形容坚持读书，使用恰当。D.“大庭广众”指人很多的公 开场合。本句用来指公开场合，使用恰当。故选B。 7.A解析：第一空，“树立”指建立（多用于抽象的好的事情）。“建 立”指开始产生；开始形成，更侧重于具体的事物。此处“远大 志向”是抽象的，所以“树立”更合适。第二空，“处变不惊”指 面对变故或变乱，能镇定自若，不惊慌。“宠辱不惊”指受宠或 受辱都不为所动，形容对得失不在乎。文中强调在追梦途中遇 到挫折时要镇定自若，不被挫折影响，“处变不惊”更符合语境。 第三空，“困惑”指感到疑难，不知道该怎么办。常用于描述重 大选择、复杂问题或抽象概念（如人生意义、道德困境）带来的 迷茫感。“疑惑”指怀疑困惑。适用于具体信息、行为或现象的 不理解，常见于学习、交流或观察场景。此处强调遇到挫折时不 应不知所措，“困惑”更恰当。第四空，“只要”指表示必要的条 件（下文常用“就”或“便”呼应）。“只有”指表示唯一的条件（下 文常用“才”或“方”呼应)。文中是“便”，与“只要”呼应。故选A。 8.A解析：“标注典籍，都需要有深厚的专业功底”和前面的三个 分句不是并列关系，而是对它们的总结，所以“农学”后不应该 使用分号。 9.D解析：A.省略号和句号应该放在引号内，用以表示引语未尽： B.“请到里边坐”是她说的一句完整的话，句号在引号内；C.分号 应改为逗号，因为这些是并列的短语，并非独立的句子。故选D。 10.A解析：A.“哥儿，你牢牢记住”这是一句完整的话，感叹号应 放在引号内。 11.C解析：A.语序不当，“分析问题、提出问题、解决问题”逻辑顺 序有误，应改为“提出问题、分析问题、解决问题”；B.搭配不当， “扩大”与“摄入量”搭配不当，应将“扩大”改为“增加”：D.指代 不明，“她到她家”中两个“她”指代不明确，不清楚具体指小美 还是小英，可改为“小美到小英家”或“小英到小美家”。故选C。 12.A解析：A.一面对两面，可将“的丰盈”改为“是否丰盈”。 13.B解析：“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关 心”是整个句子的一个组成部分，不具有独立性，所以逗号应 放在引号外。 14.A解析：首先，我们需要理解每个句子的含义和它们之间的 逻辑关系，然后根据这些逻辑关系来确定它们之间的正确顺 序。第一空，对于国家的命运，通常需要付出实际的努力和可 能的牺牲，因为国家的发展不是空中楼阁，需要每个人的实际 行动和贡献。因此，①句“为之奋斗为之牺牲”最符合这一情 境。第二空，攒美山河，最直接的方式就是通过绘画（描画）和 歌颂（歌咏）来表达对它们的美好感受。所以，③句“为之描 画为之歌咏”最贴切地表达了这一情感。第三空，对于语言文 字和历史文化，人们往往会被它们深厚的内涵和博大的魅力 吸引，沉醉其中，同时也会被其中的故事和精神感动。因此， ②句“为之沉醉为之感动”最能体现这种深厚的热爱和感受。 故选A。 15.D解析：根据下文的“岳飞”“文天祥”“辛弃疾”“张骞”，应分 别对应的是“风波亭里的点点残血”（岳飞在风波亭被害人、“零 丁洋里的阵阵叹息”（文天祥被俘后写下《过零丁洋》）、“塞外 沙场的连营吹角”（出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》)、“丝绸路上的声声驼铃”（张骞出使西域，开辟丝绸之 路)。据此正确排序为：②④③①。故选D。 16.B解析：②句“时间之河奔腾不息”以比喻开篇，奠定时间维 度的论述基础，应为首句；④句“回溯往昔…前赴后继”承接 ②句的“时间”，点明“中国青年奋斗”的核心话题，逻辑连贯 ③句“抗日战争中”和⑤句“改革开放”分别以不同 历史时期的青年事迹为例，按时间顺序（抗战→改革开放）排 列，③句在前，⑤句在后：①句“时代各有不同，青春一脉相承” 总结前文，强调青年奋斗精神的传承，收束全文。据此正确排 序为：②④③⑤①。故选B。 17.B解析：B.“已经”是副词，而非“连词” 18.C解析：A.“不但”是连词：B.“比较”在句中是程度副词，“用” 是动词；D.本段的正确顺序为：②①④③。故选C。 19.D解析：“他”在句中是代词，不是名词。 20.(1)何人不起故园情(2)凭君传语报平安(3)杨花榆荚无才 思惟解漫天作雪飞(4)深林人不知明月来相照(5)愿 驰千里足送儿还故乡 21.D解析：D.《资治通鉴》是按时间顺序记载历史事件，是一部 编年体通史，且不属于“二十四史”。 22.B解析：“卿”是古代君对臣的爱称。 23.示例：不能删去。因为老马是社会底层劳动人民的缩影。他 的悲惨遭遇，如老来贫困、孙子病死，展现了那个黑暗社会中劳 动者无论如何努力都难以摆脱的苦难命运，深化了揭露旧社会 罪恶的主题。同时，他的经历也让祥子看到了自己的未来，推 动祥子向“挣扎无用”的现实妥协，并衬托出祥子命运的悲剧 性，推动了情节发展。 24.示例一：我选择A。“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们 梳理人物关系，我们可以利用它了解和祥子有关的各色人物， 如命运悲苦的小福子、泼辣粗俗的虎妞、精明圆滑的车厂老板 刘四爷、善良宽和的曹先生等。 示例二：我选择D。“抛物线样式”的思维导图有利于梳理人 物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的 形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来 源。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人 公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线 最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真 诚，渴望用一辆车来自食其力的有梦想的青年，最终堕落为一 具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”，从而引出本书的 主题，那个吃人的社会不给好人以出路，个人无法把握属于自 己的幸福，靠奋斗来改变自己的命运是行不通的。 25.(1)B解析：祥子是用卖车的钱安葬了虎妞，并非“攒着买车 真题圈语文七年级下12N 的钱”。 (2)示例：①这场大雨让祥子大病一场，让祥子身心俱损，也为 他的最终悲埋下了伏笔：②雨中祥子拉车的艰辛和坐车人 的冷漠，折射出当时社会的世态炎凉，而社会的冷酷无情加速 了祥子的沉沦和堕落。压迫剥削底层劳动人民的凉薄、黑暗的 社会是造成祥子悲剧命运的根本原因。 26.(1)揽解(2)BA(3)A解析：根据题干中的“甲骨文 中‘探’的字形就像是一只手在洞穴里必有所求地摸索”可知， 关键词是“手”和“洞穴”；A选项中的字形就像是一只手在洞 穴里摸索，对应了关键词“手”和“洞穴”。故选A。 27.(1)逊瘁殷 (2)A解析：【甲】空，“慷慨淋漓”形容情绪十分激动，说话、 写文章意气昂扬，言辞畅快。“酣畅淋漓”形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒 发。句中形容闻一多情绪十分激动，大骂特务言辞畅快，此处 强调的是情感表达的激昂和豪爽，因此用“慷慨淋漓”更为贴 切。【乙】空，“奋不顾身”指奋勇直前，不顾生命。“奋发有为” 指精神振作，有所作为。句中形容志愿军战士奋勇前进、不怕 牺牲的精神，应用“奋不顾身”。故选A。 (3)他们所展现出来的家国情怀，振奋人心，给人以无穷的奋进 力量 28.(1)A解析：A.“坚韧”的“韧”应读“rèn”。 (2)C解析：C.“峭璧”应写作“峭壁” (3)A解析：A.根据“如今，他备受世人景仰”可知，此处应使 用“家喻户晓”。 (4)D解析：D.成分残缺，缺少主语，应在“面对”前加“志愿 军战士”。 29.(1)A解析：A.“一泄而下”应写作“一泻而下” (2)D解析：D.“当之无愧”指承受得起某种荣誉或称号，毫无 愧色。文中语境是强调《黄河大系》阐述了黄河文化在中华民 族文化主体性方面的重要地位，并非强调其是否承受得起某种 荣誉或称号，使用不当。 (3)D解析：A.逻辑不当，应先“对历史的致敬”，再“对未来 的期许”：B.“发扬”与“时代价值”搭配不当，一般说“挖掘 时代价值”；C“虽是…也是”关联词搭配不当，应是“既 是…也是”；D.“挖掘…时代价值”搭配恰当，且“既是对历 史的致敬，也是对未来的期许”逻辑合理。故选D。 6.期中学情调研（一） 1.B解析：“憎恶”的“憎”应读“zeng”。 2.C解析：“微不足dào”应写作“微不足道”。 3.A解析：“迥乎不同”形容两个事物或情况差别很大，或完全不 一样，也可以用来形容人的性格、成就、面对某种情况的表现等， 但不能用来形容人本身。 4.②⑤④①③解析：仔细阅读语段可知，②句提出观点，领起 全段，应为首句。⑤句紧承②句，句中的“他们”指②句中的 “杰出的邓稼先、闻一多”“普通的长妈妈、老父亲”，为第二句。 ④句中的“与杰出人物同行”呼应了②句中的“杰出的邓稼先、 闻一多”，因此为第三句。①句中“与平凡人物共处”呼应了② 句中的“普通的长妈妈、老父亲”，因此为第四句。③句发出号 召，应为尾句。据此正确的顺序为：②⑤④①③。 5.C解析：A.“而且”是连词，“永远”是副词；B.画波浪线的句子 运用了拟人与比喻的修辞手法；D.画横线句“不老”“常青”重 复。故选C。 6.(1)弹琴复长啸(2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干(3)将真题圈语文 同调研卷 七年级下12N 5.基础学情调研（一） 嫩 ☒档 命题点一 字音字形 0000 1.(期中·2024-2025沈阳铁西区改编)下列加点字的读音全都 正确的一项是( ) A.楚辞(chi) 疏懒(shu) 仰之弥高(mi) B.尴尬(gan) 赞歌(zan) 诚惶诚恐(huang) C.丰饶(ro) 单薄(ba0) 气冲斗牛(dǒu) D.澎湃(pai) 剪裁(ci) 妇需皆知（心） 2.(期中·2024-2025广大附中改编)下列词语中，没有错别字的 9 一项是( ) A.骨碌 门监 诘问 目不窥园 B.萦带 缠绕 糟糕 言外之义 C.谰语 淳朴 宛转 藏污纳垢 D.晌响午 震悚 高梁 不可捉摸 3.以下是小雅对阅读的看法，下列加点字词的字音字形说法不 站 正确的一项是( 阅读，是与人类历史上高贵的灵魂对话。锋芒必露的奥 本海默与淳朴谦逊的邓稼先，都令人尊敬：深宵灯火中校补古 籍的闻一多和在朝鲜浴血奋战的志愿军，同样赤诚爱国；不爱 高官厚禄而爱家人与红装的木兰和讲究烦琐礼节但善良的长 妈妈，都昭示着女性之美；而山路上酣然入梦的红军战士和陈 尧咨射箭时“睨之”的卖油翁，都显示着生命状态的斑澜多姿。 A.“锋芒必露”的“必”应写为“毕”；“深宵灯火”的“宵”应写 些加 为“霄”。 H嬼 B“红装”的“装”应写为“妆”；“斑澜”的“澜”应写为“斓”。 图 C.“校补”的“校”应读“jiào”;“烦琐”的“琐”应读“suǒ”。 D.“酣然入梦”的“酣”应读“han”;“睨之”的“睨”应读“n”。 国 命题点二词语理解与运用 4.（月考·2024-2025沈阳虹桥中学)下列句子中加点的成语使 用正确的一项是( A.因为太疲倦，一会儿就酣然入梦地睡着了。 B.他带病参加班里的劳动活动，这种行为可歌可泣。 C.黄河从巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，像 一条金色的巨龙，浩浩荡荡，奔向渤海之滨。 D.我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。 5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A.“天下兴亡，匹夫有责”这句鲜为人知的名言，是顾炎武最 先提出的。 B.他有才华而又谦逊，在一群夸夸其谈却又无真才实学的人 中鹤立鸡群。 C.台下的观众不再喧嚷，他们个个正襟危坐，仿佛一排排雕 塑，在静静等待一台好戏的开始。 D.教室里很安静，同学们沉浸在史铁生用文字营造的深邃动 人的意境里，有一个同学却是例外，他正心不在焉地玩笔、 抠手指。 6.（期中·2024-2025长沙雅礼教育集团)以下是小雅对“为何 要阅读经典好书”的回答，其中加点词使用不恰当的一项 是( ) 经典好书，是人类的精神花园。在这里，浮华艳丽的东 西将黯然失色，而人性之光会熠熠生辉。深度阅读，是精神的 孤独之旅。它需要摒除浮躁，鞠躬尽瘁；它需要锲而不舍，拒 绝半途而废。阅读经典，不是为了在大庭广众之下炫耀，而是 为了开阔视野，提升格局，走向精神的丰饶和宁静。 A.黯然失色B.鞠躬尽瘁C.锲而不舍D.大庭广众 7.（月考·2024-2025沈阳七中)依次填人下面句子横线处的词 语最恰当的一项是() 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要 远大 志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳人生的 每一步。走在人生之路上，难免遇到挫折。我们应坚定目标、 ,不因一时一事而 ,也不因暂时的 困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许客观条 件暂时受限， 志气在，人生便有无限可能。 A.树立处变不惊困惑只要 B.建立宠辱不惊疑惑只有 -17 C.树立宠辱不惊疑惑只要 D.建立处变不惊困惑只有 命题点三标点符号 8.（期中·2023-2024武汉江岸区)下列各句中标点符号使用不 规范的一项是() A.标注史书，要懂得中国历史；标注医书，要懂得中医理论； 标注农书，要懂得中国古代农学；标注典籍，都需要有深厚 的专业功底。 B.“围炉煮茶”最早源于中国古代文人茶事。古朴的茶桌椅、 精致的茶器，三五好友围炉夜话，这是历史记载中的冬天 生活。 C.传世名篇在镜头下以影像方式呈现，为人们带来别具一格 的诗意体验。众多观众跟随光影作品穿越千年，领略祖国 山河的壮丽美好。 D.我们从当代文化的潮流中能洞察年轻人的过节需求：有正 能量可汲取，能满足互动社交的需求，能张扬个性的表达。 9.(月考·2023-2024长春外国语学校改编)下列句子中标，点符 米 号使用正确的一项是( A.她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头， 顺顺流流”…。 B.“请到里边坐”。她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢 地向前行动。 C.我想起红布似的高梁；金黄的豆粒；黑色的土地；红玉的脸 庞；黑玉的眼睛。 D.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一松骨峰战斗，或 者叫书堂站战斗。 10.下列标，点符号使用有误的一项是() A.“哥儿，你牢牢记住”！她极其郑重地说。“明天是正月初 一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“‘阿妈，恭喜 恭喜！’记得么？” B.中华传统文学名著浩如烟海，我们熟知的《西游记》《水 浒传》《三国演义》等都是古典文学的瑰宝！ C.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而 自豪，还是为了稼先而感到骄傲？—我始终想不清楚。 D.老师常常教导我们：读书要专注一心无旁骛；思考要深 刻一举一反三：写作要精练一字斟句酌 命题点四语病 11.下列句子没有语病的一项是( A.在教学过程中，教师要注意培养学生分析问题、提出问题、 解决问题的能力。 B.国家卫健委发布的健康食谱提到，适当扩大粗粮的摄入 量有助于科学减肥 C.大湾区灯会运用现代科技与光影艺术讲述湾区故事，点 亮了湾区“夜经济”。 D.小美和小英约定，周末她到她家一起写作业，写完再一起 去植物园赏樱花。 12.(期中·2024-2025天津和平区)下面一段文字中有语病的一 项是( 幸福源自精神的丰盈。①一个人精神的丰盈很大程度 上取决于他是否读过足够多的书。②近些年，喜欢阅读电 子书的人数在快速增加，电子书销售的规模也在逐年扩大。 ③国民阅读率的提高和个人阅读量的增加，说明人们对读 书更在乎了。④越来越多的人已经深切地感受到：阅读的 根本目的不但是长一点儿知识、增加一点儿技能，而且是增 加幸福感。 金星教 A.第①句B.第②句 C.第③句 D.第④句 13.下列选项中说法不正确的一项是( 从古至今，我们的文化，【甲】历史，处处彰显着我们 这个民族对于家的坚守、对于国的热爱。一句“风声雨声读 书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，【乙】便让我 们深刻地感受到那深植于中国人心田的家国情怀。 作为新时代的青少年，【丙】我们更要弘扬和传承优秀 传统文化，树立远大目标。【丁】在新征程中，通过我们明 确目标、只争朝夕，将先辈们为之奋斗的伟大事业不断推向 前进。 A.【甲】处左侧横线处的逗号应当改为顿号。 B.【乙】处左侧横线处逗号应当放在引号里面。 C.【丙】处右侧画横线的句子语序不当。 D.【丁】处右侧画波浪线的句子缺失主语。 命题点五句子衔接与排序 14.下列句子填入文中横线处最恰当的一项是() 家国情怀，是人类共有的朴素情感。关心国家命运， ;攒美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、 历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着 人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 ①为之奋斗为之牺牲②为之沉醉为之感动③为之描 画为之歌咏 A.①③② B.②③① C.①②③ D.②①③ 15.下列依次填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项 是( …然而， 岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志， 张骞的拓路功绩…早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。 ①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的声声驼铃 ②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的点点残血 ③几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的连营吹角 ④几百年的潮起潮落，早已湮没了零丁洋里的阵阵叹息 A.①④②③ B.④③②① C.③④①② D.②④③① 16.给下列句子排序，顺序最恰当的一项是( ①时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在奋斗和奉 献中谱写着激昂的青春乐章。 ②时间之河奔腾不息。 ③抗日战争中，杨靖宇、赵一曼等青年为国家生存而战、为 民族复兴而战、为人类正义而战，以铮铮铁骨战强敌、以血肉 之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄 壮史诗 ④回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我， 为国家和民族的未来前赴后继。 ⑤改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年才俊勇立 潮头、锐意进取，为推动中国发展拼搏奋进。 18 A.②①③⑤④ B.②④③⑤① C.①②③⑤④ D.①③⑤②④ 命题点六语法知识 17.（期中·2024-2025长沙长郡教育集团)下列对于加，点词语的 词性和作用的判断，有误的一项是() A.我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的 新农具特别感兴趣。（句中的“对于”属于介词，引出“他” 感兴趣的内容。) B.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。（句中“已经” 是连词，表明闻一多先生的着力方向发生了变化。) C.她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百 姓。”（句中的“特别”是副词，强调广西军阀压迫群众的 程度之重。) D.不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊 醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。（句 中的“或者”是连词，举在不同情况下“我”都会想回到 故乡。) 米18.（月考·2023-2024沈阳虹桥中学)下列各项中分析正确的 一项是( ①象征是用某种特定的事物暗示比较抽象的事物、情 理的艺术手法，它不是使用直接抒发、白描，而是表现。②诗 歌创作多用象征手法。③象征不但是用具体、生动的形象 来暗示某种生活、情绪和哲理，还要求享有一定的审美意义。 ④象征作为现代诗歌的表现手法，不同于传统的比喻手法。 A.“某”是代词，“不但”是副词。 B.“比较”和“用”都是介词。 C.画线句子有语病，修改方法是将“享有”改为“具有”。 D.本段正确的顺序是②①③④： 19.阅读下面语段，选项中说法有误的一项是() ①奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。②他二十 几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。③玻恩在他 晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人作学术报 告时（包括玻恩作学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉 笔说：“这可以用底下的办法做得更好…”④我认识奥本 海默时他大约已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打 断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起 以前要少一些。⑤佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人 也不少。 A.第②句中，“在”是介词。 和 0 B.第③句中的“常常”一词不能删去，因为它表现了事件发 生的经常性，突出了奥本海默锋芒毕露的性格特征。 ☒誉 咖咖 C.第④句中画线部分有语病，句中“大约”与“多”重复了。 D.第⑤句中的“佩服”“他”“很”“少”分别是：动词、名词、副 词、形容词。 命题点七古诗文默写 20.（期中·2024-2025济南市中区)小语梳理了半个学期学过 的古诗文，感受到古人美好丰富的情感和品质，请帮她完成 表格。 (1)此夜曲中闻折柳 从前慢，车马信件一切 (李白《春夜洛 都慢，联络不易，因而远离城闻笛》) 乡思 家乡的人思乡、思亲之情愈(2)马上相逢无纸笔 显得浓烈而凄美。 。(岑参《逢 入 京使》) 春光美好，当春天将 逝，谁人能不留恋？韩愈不 (韩 写自己惜春，而说杨花榆荚 愈 《晚春》) 星 飞舞弄春，富有趣味。 总 雅趣 王维晚年修禅，不慕名 利，身心都沉浸在宁静的 (4) 自然之中，以深林为伴，以 (王 明月为友，自得其乐，淡泊 《竹里馆》)》 超然。 木兰出于赤诚孝心替 5) 父从军，得胜归来后，面对 孝义 (《木 高官厚禄却不为所动，只求 些0 兰诗》) 把家还。 H嬼 图卓 命题点八 文学文化常识与整本书阅读 21.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( 国 A.端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗，传说是为纪念爱国诗人 屈原而流传至今。 B.谷雨是清明之后的一个节气，此时气温回升加快，降水明 显增多，适宜播种移苗。 C.《阿长与〈山海经)》选自《朝花夕拾》，该书是鲁迅的一部 回忆性散文集，《藤野先生》《范爱农》等均出自这本书。 D.《资治通鉴》记载了从战国到五代共一千多年的史事，是 一部纪传体通史，被列为“二十四史”之一。 22.（期中·2023-2024济南历下区)下面一段文字中对古代文 学文化常识的表述，不正确的一项是( 我国的文学作品中，称谓蕴含着丰富的文化内涵。A《孙 权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“孤”是古时王侯 的自称；B.“卿”是古代臣对君、长辈对晚辈的爱称，朋友间也 以“卿”为爱称；C.“卷卷有爷名”“阿爷无大儿”中的“爷”“阿 爷”都指父亲；D.《卖油翁》中称陈尧咨为“陈康肃公”，其中 “康肃”是他的谥号，“公”是对男子的尊称 23.学校话剧社团打算在读书节上演出《骆驼祥子》，由于时间有 限，原著中一些人物和情节只能删去不演，老马的相关情节 究竟能不能删去？为什么？社员们在前期讨论时发生了一 些分歧，请根据你对原著的理解谈谈看法和理由。 24.跨学科数学根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥 子》选择一种合适的思维导图样式，并从情节、人物、主题等 方面说明选择的理由。 〉〉一个个N A.树枝样式B.数轴样式C.鱼骨样式D.抛物线样式 19 25.（期中·2023-2024长沙一中教育集团)阅读下面有关《骆驼 祥子》的内容，回答问题。 【片段一】他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑， 水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往 前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里 挣命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生， 避避再走吧！” “快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的躁着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看 身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他 咬上了牙，蹚着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天 黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么， 他已顾不过命来。 (选自《骆驼祥子》第十八章) 【片段二】一场雨，催高了田中的老玉米与高粱，可是也 能浇死不少城里的贫苦儿女。大人们病了，就更了不得；雨 后，诗人们吟咏着荷珠与双虹；穷人家，大人病了，便全家挨 感了饿。…雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不 义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世 界上。盒 祥子病了。大杂院里的病人并不止于他一个。 (选自《骆驼祥子》第十八章) (1)下列关于名著《骆驼祥子》的表述有误的一项是() A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了来自 农村的老实、健壮、坚忍的祥子到北平谋生创业，经历买 车又卖车的三起三落后，最终堕落到生活谷底的故事。 B.祥子淋了雨后大病一场，不久虎妞也因难产而死，祥子无 奈拿出攒着买车的钱安葬虎妞，但没告诉刘四爷虎妞埋 在什么地方。 C.《骆驼祥子》的语言创造性地运用了北京市民的口语，给 通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。 D.圈点批注法是阅读《骆驼祥子》常用的方法，【片段一】中 “车夫在水里挣命”旁可批注“体现了祥子拉车的艰辛”。 (2)选段中关于这场雨的描写是《骆驼祥子》中的精彩片段， 请结合选段及整本书相关内容，谈谈这场雨与祥子悲剧命运 的关联。 命题点九语段综合 26.（联考·2023-2024杭州余杭区)阅读下面的语段，回答问题。 人间芳菲四月天。“神舟十八”发射成功，“神舟十七” 乘组安全返回。两千多年前，屈原在《天问》中幻想(Iǎ) 月九天，两千多年后，中国航天员驻足太空。航天圆梦离不开 一代代中国航天人的不(xè)努力。中国航天人的梦想很近， 抬头就能看到；中国航天人的梦想又很远，需要锲(A.q B.qè)而不舍地跋涉才能到达。他们执着探索的精神，令人 钦(A.qinB.qin)佩！ (1)根据拼音填写汉字。 (lan) 月九天不(xiè) 努力 精品图 (2)给下面加点字选择正确的读音。 金星教有 锲而不舍(A.qiB.qiè)( 令人钦佩(A.qinB.qin)( (3)“探”的本义是摸取。甲骨文中“探”的字形就像是一只 手在洞穴里必有所求地摸索。根据字义，为“探”字选择对 应的甲骨文( A B 27.（期中·2023-2024福州仓山区)阅读下面的语段，请你帮忙 补充完整。 仰望历史的星空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河， 家国情怀绵绵不断。闻一多怒斥特务，【甲】 ,气势如 虹，声震天地；魏巍笔下“最可爱的人”，有着淳朴和谦ù的 气质，他们在朝鲜【乙】 ；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁， 鞠躬尽cu,死而后已…无数仁人志士把“小爱”升华为“大 爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用yān红的热血和宝贵的生命 践行了自已的信仰与追求。他们所展现出来的家国情怀，振 奋人心，给人以无穷的奋进。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字。 谦xùn() 鞠躬尽cui( )yan()红 (2)依次填入文中【甲】【乙处的词语，全都恰当的一项是( A.①慷慨淋漓 ②奋不顾身 B.①慷慨淋漓 ②奋发有为 C.①酣畅淋漓 ②奋发有为 D.①酣畅淋漓 ②奋不顾身 (3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 28.（期中·2024-2025青岛市北区改编)班级开展“榜样人物档 案”活动，请阅读文字后完成问题。 在时光的长卷中，无数人物留下了浓墨重彩的一笔。 ①科学界，邓稼先毅然接受选聘，投身“两弹”事业。 ②他于荒僻之地默默耕耘，为国防事业奠基。在科研的崎 岖征途上，始终坚韧(rěn)不拔。如今，他备受世人景仰，其 功绩早已鲜为人知，堪称国之元勋。 文学领域，闻一多先生面对反动派制造的谣言，毫不退 缩。③在大庭广众之下，他拍案而起，演讲时慷慨激昂，气 冲斗(dǒu)牛，尽显文人的浩然正气。列夫·托尔斯泰长相 粗糙(cā0)，但却目光如炬，他在作品中，将社会万象一一呈 现，刻画得入木三分。 长征途中，战士们脚踏草鞋，翻越峭壁，穿越草地，毫不 胆怯(qè)，以钢铁般的意志，在荆棘满途的道路上砥砺前行。 ④抗美援朝战场上，面对敌人的炮火，毫无惧色。志愿 军战士们用热血与生命捍卫国家尊严，其英勇事迹可歌可泣。 (1)文中加点字的注音，不正确的一项是( A.坚韧不拔(rěn) B.气冲斗牛(dǒu) C.长相粗糙(cāo) D.毫不胆怯(qiè) 20 (2)文中画横线的词语，书写不正确的一项是( A.选聘 B.元勋 C.峭璧 D.荆棘 (3)文段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是( A.鲜为人知 B.大庭广众 C.入木三分 D.可歌可泣 (4)文段中标序号的句子有语病的一项是( A.句① B.句② C.句③ D.句④ 29.学校组织开展“情系黄河·歌颂中华”的活动，请你阅读文本， 完成以下内容。 岁 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回…”每当 读到诗人对黄河充满激情的赞颂，我们作为中华儿女的自豪 感便会油然而生。 黄河是妇孺皆知的母亲河，它从雪山之巅一泄而下，九 曲十八弯，携带着亘古的沧桑，濡养着亿万中华儿女。在滔 滔黄河的见证下，多少伟大的英雄豪杰叱咤风云，他们的事 迹可歌可泣。 。 2024年7月，山东省策划出 版的《黄河大系》阐述了黄河文化在中华民族文化主体性方 面当之无愧的地位。 黄河，从中华民族厚重深远的精神河床流淌而来，正向 着中华民族伟大复兴的波澜壮阔奔腾而去！ (1)文段中加点字的读音和字形，不正确的一项是( A.一泄而下 B.亘古(gèn) C.濡养 D.阐述(chdn) (2)文段中画横线的成语使用不当的一项是( A.油然而生 B.妇孺皆知 C.叱咤风云 D.当之无愧 (3)填入文段横线处的句子，恰当的一项是( A.今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对未来的期许， 也是对历史的致敬 B.今天，深入发扬黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬， 也是对未来的期许。 C.今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，虽是对历史的致敬， 也是对未来的期许。 D.今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬， 也是对未来的期许。