语文-2024-2025学年七年级下学期学业能力评鉴三（第二次阶段）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级语文（三） 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 -、 积累和运用（共7小题，计24分） 山水西安千幅画，文明古都万卷诗。一带文化盛宴，一路华夏奇观。小语和小文走进古 城西安，进行一场研学之旅。 【秦岭润文心】下面是小语阅读了《秦岭记》后的感慨，请解决其中的语言文字问题。 贾平凹谈及秦岭时说：“它是一条龙脉，横亘在那里，提携了黄河长江，统领着北方南方。” 他熟悉秦岭，山坡上或洼地里出现的一片一片的树林子，最能让他成晌地注视着。长时间的 凝望恍忽出神时，总觉得身边的一切都有了生命。因此，《秦岭记》中的故事，总带人进入到 一个混沌磅礴、雄混开阔的境地。 1.请确认语段中加点字的正确读音。(2分) (1)横亘(A.gèn B.geng) (2)洼地(A.wā B.gui) 2.语段中有错别字，请改正。(2分) (1)恍忽 (2)雄混 【曲江寻诗源】小语和小文于暮春之际来到曲江池畔，赏春论诗。请你把下面诗文补充 完整。 3,(1)有两句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这两句诗意思 相近的句子是“ ”。(2)《爱莲说》中，与“近朱者 赤，近墨者黑”语意相反，从生长环境方面描写莲花高洁质朴的句子是“ ”。(3)《登幽州台歌》中写出了诗人生不逢时的境遇的句子是 后不见来者”。(4)《望岳》中表现出诗人的雄心壮志和远大抱负的句子 是“ ”。(5)《己亥杂诗》（其五）中 跳出落英伤怀的窠臼，以“ 化作春泥更护花赋予了落花别样的 情意。(11分) 【路名贯古今】小语和小文在西安街巷行走时，对西安的路名产生了兴趣，通过探究得 到以下成果。请阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①被形象地称之为“本地人的脸，外地人的眼”的路名，典型地反映并表现着一城一地的 七年级语文（三）第1页（共8页) 历史发展、环境变迁和文化特色。②西安传统的路名如：最显富的 最“黑”的炭 市街，最“冷”的冰窖巷，最文化的 最“乡村”的 最解渴的甜水井 趣味颇多。③新路的起名更是百花齐放，既要注重传承、挖掘、利用西安市丰富的历史文化 资源，又要反映城市建设发展新阶段的特色。④像是“兴道巷“崇兴巷”，路名来自唐代长安 城中的坊名：“凌飞路“如虹路”表达着古都对于新生的希冀。⑤这一个个路名或是古典雅致， 或是新意十足，展示着一个城市深厚的文化底蕴，饱含着人们对这座城市的真挚情感。 4.请提取第①句的句子主干，并写在下面横线上。（2分) 5.语段第②句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序 号)（2分) A.贡院门 B.骡马市 C.洒金桥 6.第③句有语病，请在下面横线上写出修改意见。（2分) 【名著悟精神】7.请从下面备选词语中任选一个，围绕所选词语，结合《钢铁是怎样炼 成的》中保尔·柯察金的人生经历写一段话，说说他的成长经历带给你的感悟。（3分) 备选词语：磨难毅力目标信仰 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成810题。(9分) 【材料一】低碳指较低的温室气体（二氧化碳为主)的排放。如今，这种以减少二氧化 碳的排放，低能量、低消耗的低碳生活方式，逐渐在我国一些大城市兴起，并潜移默化地改 变着人们的生活。低碳生活作为一种绿色生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活 态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料 袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车，等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的 认识。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自 己不为。 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放 0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 【材料二】二氧化碳浓度的持续上升成了科学家心头挥之不去的阴霾。这个凶手造成一 系列灾难，都在不断冲击现代文明的承受底线。2020年，联合国发布的一份关于全球气候变 化的报告指出，全球各地的冰原和冰川减少。2006年至2015年，平均每年全球海平面上升 至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度达到了三百万年以来的最高水平， 并且还在持续上升。温室气体浓度过高会引起哪些后果呢？一是会令世界上许多地区的土壤 肥力下降，不适合耕作，甚至引起饥荒。二是引起水循环变化，如山峰积雪减少，季节性河 七年级语文（三）第2页（共8页） 流径流发生重大改变。三是对人类健康造成影响，包括营养不良、空气污染以及疟疾等热带 疾病的传播。 【材料三】碳达峰是指某个地区或行业年度碳排放量达到历史最高值，是由增转降的历 史拐点，标志着经济发展由高耗能、高排放向清洁、低能耗模式转变。碳中和是指某个地区 在一定时间内（一般指一年），人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、工业固 碳等吸收的碳总量相互抵消，实现碳净零排放。目前全球已有54个国家碳达峰，占全球碳排 放总量的40%。其中，欧盟27国整体于1990年碳达峰，日本2013年达峰。2020年，提出 碳中和目标的国家有126个。绝大部分国家承诺本世纪实现碳中和。习近平主席在第七十五 届联合国大会一般性辩论上郑重宣布：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策 和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”之后， 习近平主席又在多个国际重要场合重申了我国碳达峰目标与碳中和愿景，并强调“我们将说到 做到“中国言出必行，将坚定不移加以落实”。面对日益严峻的气候危机挑战，作为世界上最 大的发展中国家，我国推进碳达峰碳中和，彰显了负责任大国的使命与担当，意义重大，影 响深远。 【材料四】作为全球主要碳排放国里首个设定碳中和限期的国家，我国推进碳达峰碳中 和面临诸多挑战。首先是减排速度和力度要远超发达国家。中国必须用30年时间完成发达经 济体60年完成的任务。其次我国能源结构是以高碳的化石能源为主，其中煤炭碳排放量占能 源总碳排放量比重的79.8%。这是我国实现碳达峰碳中和目标的主要障碍。工业化和城市化 的推进也带来较大减排压力。当前中国工业能耗占全国总能耗的65%，且单位能耗远高于国 际先进水平。当然，核心技术缺乏也是我国面对的挑战。尽管中国在风电、光伏等领域已具 备一定市场优势，但轴承、变流器等核心零部件的生产技术难关还未攻克；在高性能电池材 料、氢动力和生物燃料、绿色船舶等前瞻性技术领域远远落后于发达国家。最后，实现碳中 和还将面临巨大资金缺口。据测算，未来30年中国能源系统需要新增投资约100万亿至138 万亿元。 8.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是(）（3分) A.低碳生活是一种低能量、低消耗、减少二氧化碳排放的绿色生活方式。 B.二氧化碳浓度的持续上升带来了一系列灾难，不断冲击现代文明的承受底线。 C.实现碳达峰与碳中和的过程就是某个地区年度碳总排放量不再增长，达到峰值之后慢 慢减下去，一直到不再排放的过程。 D.作为全球主要碳排放国里首个设定碳中和限期的国家，中国推进碳达峰碳中和，彰显 了负责任大国的使命与担当。 9.依据【材料二】的相关信息，完成下面的表格。（2分) 结论 具体表现 全球气候正在变暖。 冰原、冰川减少；① ② 土壤肥力下降；引起水循环变化；对人类健康造成影响。 七年级语文（三）第3页（共8页） 10.结合材料，谈谈我国要实现碳中和目标，在国家和公民层面分别要采取哪些措施？ (4分) (二)阅读下面的文字，完成1115题。(21分) 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在上世纪0年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以 后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或 临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩 萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄 强之气…正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦 煌”的艺术追求。 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成 为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表 达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、 樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来一画入眼中，万事离心头“我心归处是敦煌”的炽 热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。 为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高窟日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山 顶，微风吹拂，山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门，由此俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍 苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对 莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高窟日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连 绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的 晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖 而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺 拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟 也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，（A)亮黄色的树叶在明媚的晨光里如 金子般闪耀，飞鸟凭空翻翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：(B)一位画 家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌 动，一切尽待挥洒。 ①画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、 七年级语文（三）第4页（共8页） 崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ②经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动， 色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ③而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永 远镌刻在了心中。 (选自《人民日报》) 11.请根据文章内容，将下列表格填充完整。（3分) 文章脉络 “我”对莫高窟的情感态度 自从求学时期第一次到莫高窟至以后几 ① 十年间到访 ② “我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解 回到兰州完成与莫高窟相关的画作 ③ 12.文章第④段提到几位人物有什么作用？(4分) 13.请结合语境，回答下面的问题。(6分) (1)请从修辞手法的角度，赏析文中(A)处画横线的句子。(3分) (2)(B)处画横线的句子中，“凝望”一词有何妙处？请简要分析。(3分) 14.文章结尾作者写道：“把敦煌之美，永远携刻在了心中。”请说说此处的“敦煌之美” 都包含了哪些美？(3分) 15.某文学刊物《文心》设有心灵驿站“谈古论今“人生百态“文化之旅”等栏目。你会 向哪个栏目推荐本文？请从选材和主题的角度说明理由。(5分) 七年级语文（三）第5页（共8页)》 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成1619题。(12分) 青文胜，字质夫，夔州四人。仕为龙阳②典史③。龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋数十万， 敲扑死者⑥相踵。文胜慨然诣阙⑦上疏⑤，为民请命，再上，皆不报⑨。叹日：“何面目归见父 老？”复具疏，击登闻鼓以进言，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽®龙阳租二 万四千余石"。邑人建祠祀之。 【注释】①夔州：古州名，在今重庆境内。②龙阳：古县名，在今湖南境内。③典史： 县令的属官。④洞庭：指洞庭湖。⑤浦赋：拖欠赋税。⑥敲扑死者：受鞭挞之刑而死的人。 ⑦阙：宫殿外的望楼。此指宫门外。⑧疏：给皇帝的奏章。⑨不报：不答复。⑩诏宽：皇帝 下令宽减。①石：古代容量单位，十斗为一石。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)龙阳濒洞庭 (2)文胜慨然谐阙上疏 (3)复具疏 (4)遂自经于鼓下 17.下列句子中加点的“之”，与“邑人建祠祀之”中的“之”的意义和用法全部相同的一项是 ()(2分) A.下车引之(《陈太丘与友期行) B.何陋之有(《陋室铭) C.水陆草木之花(《爱莲说) D.大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)岁罹水患，逋赋数十万，敲扑死者相踵。（2分) (2)帝闻大惊，悯其为民杀身。（2分) 19.你如何评价青文胜为民请命的方式？（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 20.请说说“西湖歌舞几时休”中的“休”字好在哪里？（2分) 七年级语文（三）第6页（共8页）》 21.这首诗构思巧妙，用语精当，试分析“暖风”一词的含义。（2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 央视制作的青年生活分享节目《你好，生活》中有这样一段文案：“山有顶峰，湖有彼岸。 在人生漫漫长途中，万物皆有回转，当我们觉得余味苦涩，请你相信，一切终有回甘。” 亲爱的同学，当你回首青葱岁月，一定与上面的文字产生共鸣，联系自己的生活或学习 经历，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、 人名等相关信息。④不少于600字。 七年级语文（三）第7页（共8页） 600▲ 七年级语文（三）第8页（共8页）2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级语文（三）参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.(2分，每空1分)(1)A(2)A 2.(2分，每空1分)(1)惚(2)浑 3.(11分)(1)水不在深有龙则灵(3分) (2)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖(3分) (3)前不见古人(1分) (4)会当凌绝顶 一览众山小(3分) (5)落红不是无情物(1分) 4.(2分)路名反映并表现着历史发展、环境变迁和文化特色。 5.(2分)CAB 6.(2分)将“传承、挖掘、利用”修改为“挖掘、传承、利用”。 7.(3分)示例：信仰一保尔·柯察金具有崇高的共产主义信仰，他一生经历了 战场上的枪林弹雨、敌人的严刑拷打、疾病的折磨。但即使双目失明、身体瘫痪，他也 没有放弃信仰和希望，一直为国家建设奋斗，努力实现了人生的目标和价值。他的故事 告诉我们：个人的奋斗应融入集体的伟大事业中。只有这样，生命才能有意义。 二、阅读（共14小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)C 9.(2分，每空1分)①海平面上升。②温室气体浓度过高会带来严重后果。 10.(4分)国家层面：①提升减排速度，加大减排力度；②加大资金支持力度， 增加资金来源和财政投入；③调整产业结构，优化能源消费。公民层面：①选择低碳出 行方式，少开车多步行；②倡导绿色生活理念，减少一次性塑料袋、纸巾的使用；③节 约用水、用电、用气，减少能源浪费。（各答两点即可） (二)(21分) 11.(3分，每空1分)①莫高窟是“我”魂牵梦崇的地方 ②新中国成立后，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟举世瞩目 ③激情涌动，“我'把莫高窟以及敦煌之美永远携刻在心中（意思对即可） 12.(4分)①突出敦煌的美好与神奇；②几位人物都为敦煌的发展鞠躬尽瘁，作 出了特殊的贡献，他们就是敦煌的代名词，更加突出了“敦煌人”的伟大；③升华文章主 题，为下文作者情感升华做铺垫。（每点2分，答出两点，意思对即可） 13.(6分)(1)运用了比喻的修辞手法，(1分)把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀 的金子，把眼前的美景比作史诗般的图画，生动形象地写出了树叶在阳光下光彩熠熠的 情景，描绘出晨曦里莫高窟前的壮丽景象，表达了作者的惊叹、喜爱与赞美之情。(2 分) (2)“凝望”是动词，在句子中的意思是画家深情地望着敦煌莫高窟，表现了画家 七年级语文（三）参考答案第1页（共2页） 对敦煌深沉的爱，以及内心对敦煌无声的赞美。(3分) 14.(3分)①展现在眼里的莫高窟的风景之美，②莫高窟的洞窟、壁画等艺术之 美；③为莫高作出贡献的情怀之美。 15,(5分)示例：我会向“文化之旅”推荐本文。从选材上看，本文描写的对象敦 煌莫高窟，是中国的一张文化名片，敦煌的壁画、雕刻等都是艺术精品。选取这一极具 文化内涵与历史价值的地点作为写作对象，与“文化之旅”栏目聚焦文化、历史、艺术相 关地域或事物的选材特点高度契合。从主题上看，本文通过对莫高窟艺术成就的描述， 揭示其在艺术、历史等多方面的独特意义，传达出对这一伟大文化遗产的赞美与敬仰之 情。这与“文化之旅”栏目致力于传播文化知识、弘扬文化精神、提升读者文化素养的主 题方向一致。（选择1分，从选材和主题两方面阐述理由各2分，其他答案言之有理亦 可酌情给分) (三)(12分) 16.(4分，每空1分)(1)靠近(2)到…去(3)备办(4)于是 17.(2分)A 18.(4分)(1)每年遭遇水灾，拖欠赋税几十万，受鞭挞之刑而死的老百姓接连 不断。(2分) (2)皇帝听闻（这件事）后十分惊讶，同情他为了百姓而牺牲了自己。(2分) 19.(2分)他的方式悲壮，让人感动，但过于激烈，可以采取一些委婉的方式为 民请命。（言之有理即可） (四)(4分) 20.（2分)“休”字，不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛，更为重要的是表现 出诗人对当政者一味休战言和、不思收复中原失地，只求苟且偏安，一味纵情声色、寻 欢作乐的愤慨之情。 21.(2分)“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风，表达 了诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求荷且偏安，对外屈膝投降的愤怒 之情。 三、作文(50分) 22.(50分)略 七年级语文（三）参考答案第2页（共2页）