第一单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

真题圈语文 同步调研卷 七年级下12N 1.第一单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) ☒誉 一 、积累与运用(27分) 100 (联考·2022-2023重庆巴南区改编)阅读下面的语段，回答1~3 题。(7分)》 家国情怀，是我们国家和民族的精神凝聚力。数千年来，那 些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们坚rèn的意志， 气冲斗牛的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。 大禹治水公而忘私“三过家门而不入”，孙中山为实现“天 下为公”鞠躬尽瘁奋斗终生，鲁迅为唤醒沉睡麻木的国人弃医 从文，周恩来为国家发展与人民幸福沥尽心血，邓稼先在鲜为人 苹 知的荒漠发展我国的国防科技…他们qè而不舍，在奋斗中 铸就自己的人生；他们至死不懈，对国家与人民所表现出来的深 情大爱，令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 “95后”全国人大代表邹彬，凭借灵巧的双手在世界技能大 赛中获胜，用奋斗诠释中国实力；章丘铁锅传人们，在一代代人 的积累下，传承创新，追求卓越，用奋斗彰显大国工匠精神… 家国情怀代代相传，生生不息，凝成不屈不挠的民族精神， 站 升华为中华逐梦的不竭动力。 金星教 1.选段中加点字的注音正确的一项是( )(2分) A.沥尽心血（ě） B.鲜为人知(xian) C.澎湃(pen) D.卓越(zhu6) 2.根据选段中的拼音写汉字。（2分) 坚ren( qiè( )而不舍 3.选段中画线词语使用不正确的一项是( )(3分) A.气冲斗牛 B.鞠躬尽瘁 C.至死不懈 D.不屈不挠 些加 4.下列句子没有语病的一项是( )(3分) H嵧 A.邓稼先因受到核辐射，身患直肠癌，不幸在北京于1986年 圈卓 7月29日逝世，享年62岁。 B.闻一多纪念馆坐落在闻一多故乡凤栖山麓的清泉寺遗址 国 上，占地约15亩左右 C.通过发奋勤学，使吕蒙成了谋略过人、勇冠三军的一代 名将。 D.文思泉涌的时候，美妙的文辞会源源不断地流诸笔端，这 是源于作者平时的用心观察、重视积累。 5.（联考·2022-2023济南历城区改编)下列表述不正确的一项 是()(3分) A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“‘两弹' 元勋”。 B.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《死水》，学 术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 C.“望闻问切”是中医诊病的四种方法，其中“问诊”指的是 观察病人的气色、形态、动作等 D.“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》这五部经典书籍。 (月考·2023-2024厦门一中)根据你对《骆驼祥子》整本书的阅 读，回答6~7题。（7分) 6.请将下面《骆驼祥子》的情节示意图补充完整。(4分)】 事件 卖骆驼拉包月 (2 苦干三年 攒钱买车 买上新车 虎妞难产而死 (1) 被孙侦探敲诈 祥子卖车葬妻 ·人城后 (1) (2) 7.为了探究《骆驼祥子》中“洋车夫”的形象，请你完成表格。 (3分) 人物形象 人物名字（称呼） 人物结局 买了新车，身上也穿得很 踢死老婆，逼迫女 (1) 整齐，他觉得他是高等的车夫 儿卖身，落魄潦倒 杀好了腰，再穿上肥腿 (2) 的白裤，裤脚用鸡肠子带儿 系住，露出那对“出号”的大 祥子 脚！是的，他无疑的可以成 为最出色的车夫 门外的人进来了，也是 个拉车的。看样子已有五十 小孙子死了，卖 多岁，穿着件短不够短，长 了破车，靠卖点 (3) 东西维持自己的 不够长，莲蓬篓儿似的棉袄， 襟上肘上已都露了棉花 生活 “洋车夫”群像：当时社会命运苦难的最底层劳动者 8.七年级(4)班正在举行“致敬时代楷模”专题学习活动，请你 参加并完成下列任务。(7分) 【活动一：书志向】请在下面的田字格中，按顺序依次写出“楷” 字的笔画。(2分) -+ 楷 【活动二：见行动】请你为此次活动设计两个活动项目。(2分) 核心素养语言运用【活动三：抒敬意】请你写几句话，表达对 时代楷模的崇敬之情。(3分) 二、阅读(43分) (一)阅读下面的诗歌，回答第9题。(3分) 光 晚春 学 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 绝盗即杨花输英无才思，惟解漫天作雪飞， 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.“斗”字运用拟人的修辞手法，把花人格化，形象地描绘出 百花争妍斗艳的景象。 B.前两句写暮春时节草木珍惜最后的春光，呈现出万紫千红 的美丽画面。 C.诗人嘲笑杨花、榆荚“无才思”，只能化作飞雪失落地满天 飞舞。 D.本诗寓哲理于景物之中，启示人们要珍惜光阴，并抓住时 机展示自己。 (二)（期中·2023-2024哈尔滨风华中学）阅读下面的文言文， 回答10~13题。（12分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。 当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊， 呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴， 安得虎子？”母哀而舍之。 (选自《吕蒙传》，有删改) 【注】①恚(hui):恼怒、发怒。 10.解释下列句子中的加点词。(2分) (1)大兄何见事之晚乎见： (2)当顾见大惊 顾： 11.下面表述不正确的一项是( )(3分) A.【甲】文节选自《资治通鉴》，是北宋司马迁主持编纂的一 部纪传体通史。 B.【甲】文“卿/今/当涂掌事，不可/不学”这样划分朗读节 奏是正确的。 C.【乙】文“汝南富陂人也”这句话是判断句。 D.【乙】文“不探虎穴，安得虎子？”要读出反问的语气。 12.请用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！(2分) (2)不探虎穴，安得虎子？(2分) 金星教有 13.从【甲】【乙】两篇文章可以看出吕蒙是一个怎样的人？(3分) (三)（期末·2023-2024杭州滨江区）校文学社开展“写出人 物精神”读写探究活动，请你阅读以下写人散文名篇，回答 14~17题。(15分) 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成 临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部 分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了 起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是 所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁， 目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽 热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治 学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授 爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生 的书斋叫“学无不暇簃”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名 称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐 诗、古代神话。 ⑤楚辞班人不多。【甲】闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒， 熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有 半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体 略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废 笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟 闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮 木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰 兮秋菊，长毋绝兮终古。” ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学 院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓 东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先 生讲课“图文并茂”。【乙】他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的 各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密， 文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女 娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思 想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初 唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好 的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺， 同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点， 这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在 联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？ 闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上 课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整 理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑧我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比 我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告一西南联 大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学 分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得 很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的 诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜 —2 色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕 新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 (选自《人间草木，有删改》)》 【梳理】 14.请你帮助小语同学对文章内容进行梳理，补全填空。(4分) 精神风貌 赤忱爱国 教学独到 肯定创见 个 个 个 个 (2) (3) 在图书 先后开过 典型事件 馆治学 三门课 【甲】闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离 骚》，乃可以为名士。” 【乙】他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种 人物细节 画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理 严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。 闻先生性格强烈坚毅。 能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。 议论抒情 (4) 的 (摘录原文) 【探究】绝盗印 15.【甲】【乙】是小语摘录的两处人物细节描写，请你任选一处， 分析其妙处。(3分) 16.除了对闻一多先生的直接描写和议论抒情外，文章还提到了 其他教授的评价、学生的听课反应等，请你任选一处分析其 作用。(3分) 17.小语认为在这篇文章中，汪曾祺先生不仅写了闻一多先生 “一个人”的精神，还写了“一群人”的精神。请你阅读【链 接材料】，结合文章内容，说说你的看法。(5分) 抱 【链接材料】1938年4月4日，西南联合大学组建于云南 和 昆明。在中国教育史上，“西南联大”就像一座丰碑，这不仅是 嫩 因为它承载着中华民族最伤痛的记忆与最顽强的意志，更是因 ☒誉 0加00 为其本身的教育思想与遗产，至今仍是中国教育史上的顶峰。 《西南联大通识课》推荐语 (四)阅读下面的文章，回答18~21题。（13分)》 单 “中国原子弹之父”钱三强 ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱 秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三， 同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同 一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这 游 个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争 取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为 “钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在 物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法 考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟 桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛 的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病 榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之 些加 H嵧 志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效 祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰 题 割的命运。 国 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。1946年，钱三 强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中 取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居 里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会， 再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却作出了一个惊人的决 定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜，他们说：“回 到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三 强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫 穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不 过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正 因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的 面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故 乡，将全副身心投入到对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业， 钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央 决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总 设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与 科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们 言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从 不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义 是什么。 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗 凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸 响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月后，我 国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最 快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。 面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他 最大的心愿。 ①从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变 的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报 效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ②而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中 国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一 个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ③他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研 者的青石板，是中国物理从无到有的瓦砾，是无怨无悔又无比坚 定地叩响未来黎明的敲门砖。 （有删改) 18.请你梳理钱三强的“耕耘人生”。(4分) 时间 事件 1937年 (1) 1940年 钱三强获得法国国家博士学位。 钱三强所在团队在研究铀核裂变中取得重大 1946年 成果。 1948年 (2) 1960年 (3) 1964年 (4) 凝聚钱三强等一代人心血的第一颗氢弹爆炸 1967年 成功。 19.中考新考法作批注作批注是阅读时常用的方法，请你根据 括号中的疑问进行批注。(4分) 批注：为什么要写很多人的“不解” (1)钱三强却作出了一个惊 和“惋惜”呢？(2分) 人的决定，他要回到中国 去，很多人对此报以不解 和惋惜。 批注：作者为什么在“敲门砖”前加 (2)他始终将自己当成 上“无怨无悔”“无比坚定”“叩响未来 块砖石，是科研中连接中 黎明”这样三个修饰语？(2分) 央与科研者的青石板，是 中国物理从无到有的瓦砾， 是无怨无悔又无比坚定地 叩响未来黎明的敲门砖。 20.文中展现了钱三强哪些优秀品质？(3分) 21.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是( )(2分) A.文章中钱三强的座右铭“学以致用，报效祖国”反复出现， 凸显其报国之志。 B.卢沟桥事变后，钱三强因放心不下父亲而踌躇是否要去 法国，最终被父亲说服。 C.文中引用钱三强的话，真实、立体地表现了钱三强始终心 怀国家，不追求个人利益。 D.文章详略得当，详写钱三强的爱国表现和巨大贡献，略写 研制原子弹的过程。 三、作文(50分) 22.（期中·2023-2024长沙雅礼教育集团)请你以《不一样的他 (或她)》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写 工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和 人名。 【写人小妙招】①通过多种人物描写方法描绘人物，来 写出人物的特点；②通过具体事件，抓典型细节，来表现人 物的特点；③借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特 点；④借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点。 金星教指 4 彩一答案与解析 对他来说是巨大的打击。但保尔一次次从这些挫折中站起来， 继续前行。他的一生波折不断，充满坎坷，与“坎坷人生”栏目 十分契合。 9.示例一：（纵向对比）“顽劣少年的保尔”与“钢铁战士的保尔” 构成纵向对比。少年保尔用拳头解决与小苏哈里科的个人恩怨， 体现了他的反抗与顽劣。筑路时坚持工作与瘫痪失明后完成创 作，体现了他的担当、坚韧与忠诚革命。对比突出了革命熔炉淬 炼人格精神的主题。 示例二：（横向对比)《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷形成横向对 比。祥子踏实拉车想改变命运，刘四爷则靠剥削敛财。这种同 一时空下不同人物的对比，既展现祥子的勤劳善良，也揭露了刘 四爷的自私，而二者均无法逃离社会的吞噬，深刻体现了旧社会 的黑暗与残酷。 10.(1)示例：A朱赫来。他给保尔讲革命道理，有坚定的革命信念， 崇高的革命理想，高涨的革命热情，出色的领导才能。 (2)示例：【片段二】谢廖沙参加红军。 (3)示例：保尔信仰坚定、思想纯粹，有顽强的毅力、钢铁般的 意志、无私奉献的精神。 课外古诗词诵读 C解析：第三句写了皇帝问询到半夜，结合尾句“不问苍生问鬼 神”可知，皇帝询问的真实意图是求仙访道，刻画的是一个不顾民 生的昏君形象，而不是励精图治的明君形象。 二、 1.C解析：根据第四句“闲敲棋子落灯花”可知，诗人等到“半夜' 心情是寂寥、孤独的，并非“愤懑”的。 2.诗歌以动衬静，用“雨声“蛙鸣”“棋声”写出了江南梅雨季节的 夏夜之景；雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很“热闹”的环境 却反衬出夜的寂静，抒发了诗人久候友人不至的烦闷、无聊心情。 三、 D解析：《泊秦淮》中，第一句写景，第二句叙事，三、四句议论， 是将描写、记叙、议论有机地融为一体，选项“【甲】诗将叙事、议论 结合”的表述不正确。 四、 1.“登”“陟”“回顾”三个动词，生动形象地描写出诗人登山又望 山的情形。连用三个数词“一”，增强了诗句的节奏感，富有韵 律美，表达了登山者要与山岭争胜的迫切心情。 2.示例：【甲】诗蕴含了不要为眼前的顺境所迷惑，只有放眼长远， 认真对待，才能不断克服困难，履险如夷的哲理；而【乙】诗主 要蕴含了做任何事情都需要有足够的准备，切不可盲目乐观的 哲理。 五、 1.C解析：“乡书不可寄”指长期不知故人音讯，于是想到了写家 书，但山高水远，又逢秋雁南回，家书无雁可托。并没有“不满 和“不愿再寄乡书”的意思。 2.运用了拟人的修辞手法，“怨”“哀”两字赋予“清瑟”“风雨”以人 的情感，生动形象地写出了幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲 切，似有凄风苦雨缠绕，表现了琴瑟之声的哀怨（沉郁、凄清），渲 染了凄凉的气氛，表达了诗人心中浓浓的思乡念亲之情。 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.D解析：A.“沥尽心血”的“血”应读“xuè”：B.“鲜为人知”的 “鲜”应读“xiǎn”;C.“澎湃”的“澎”应读“png”。故选D。 2.韧锲 3.A解析：“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛，不能用来形容“光 辉事迹”。 4.D解析：A.语序不当，可将“在北京”调至“逝世”的前面；B.表 意重复，可将“约”或“左右”删去；C.成分残缺，可将“通过”或 “使”删去。故选D。 5.C解析：“望诊”指的是观规察病人的气色、形态、动作等」 6.(1)连人带车被大兵抓走(2)虎妞从二强子处低价买车给祥子 7.(1)二强子(2)自甘堕落、吃喝嫖赌、到处骗钱、沦落为“城市 垃圾”(3)老马 8.【活动一：书志向】 卡术术术林栏拙郴彬楷楷楷 【活动二：见行动】示例一：“时代楷模”事迹宣讲示例二：“时 代楷模”演讲比赛示例三：“时代楷模”手抄报展览（任答其二》 【活动三：抒敬意】示例：时代楷模们以集体为先，以国家为先， 牺牲小我，甘于奉献，是我们人生道路上学习的榜样。 9.C解析：C.有误，诗中“无才思”实为幽默调侃，而非贬义嘲笑； “惟解漫天作雪飞”展现了杨花榆荚积极的生命姿态，并无失落 之感。 10.(1)明白(2)回头看 11.A解析：《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体 通史。 12.(1)你现在当权管事，不可以不学习！ (2)不探寻老虎洞，怎么能得到小老虎？ 13.示例：少年英勇、有胆识，虚心好学、学有所成、知错就改、善于 听取别人意见。 【参考译文】 【乙】吕蒙字子明，是汝南富陂县人。（吕蒙)年轻时南渡 长江，投靠姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次领兵讨伐山越。 吕蒙十五六岁时，暗中跟随邓当攻打山贼，邓当回头看见（吕 蒙)，大惊失色，呵斥（也）不能阻止他（跟随）。（邓当）回去后 把这件事告诉了吕蒙的母亲，蒙母发怒(，)想惩罚他，吕蒙说： “不探寻老虎洞，怎么能得到小老虎？”蒙母听了很感伤，便没 有处罚他。 14.(1)专心治学(2)抗战期间蓄须明志(3)夸赞“我”的读书 报告(4)“闻先生是一个好演员。”“听闻先生讲课让人感到 一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。”“闻先生讲唐诗的妙 悟，应该记录下来。”（任答其一） 15.示例一：【甲】处运用了语言描写，写出闻先生语言的风趣，体 现了他对于楚辞的喜爱和文学功底的深厚，刻画出他教学独到 的精神风貌。 示例二：【乙】处运用了动作描写，通过写闻先生画出画像、钉 于黑板、口讲指画的一系列动作，生动刻画出他教学的独到表 现与魅力，也彰显出他的文学功底和绘画功底都极为深厚。 16.示例一：运用侧面描写，可以揭示和凸显人物精神。文章提到 了当时一位教授戏赠他“何妨一下楼主人”的名称，侧面衬托 出闻一多先生的治学严谨、钻研投入。 示例二：运用侧面描写，可以揭示和凸显人物精神。写闻先生 的课“叫座”，受各系学生欢迎，从侧面衬托出闻先生教学独到、 学识渊博。 示例三：运用侧面描写，可以揭示和凸显人物精神。写郑临川 听课记录整理《闻一多论唐诗》并出版，侧面印证闻先生讲唐 诗的精妙，体现出他教学独到、学识渊博。 17.文章不仅在写闻一多先生“一个人”，也是在写西南联大的“一 群人”。西南联大承载着赤忱爱国的民族精神。在国家危亡时 刻，以闻一多为代表的师生组建步行团，在西迁的路上，他们背 着书籍仪器艰苦跋涉，沿途坚持教学与抗日宣传，他们的精神 构成救亡图存的强大力量。西南联大大师云集，闻一多、朱自 清、魏建功等学者具有潜心治学的精神。他们为学子奉上了凝 聚自己心血的精彩课程，营造了浓郁的学术氛围。西南联大教 学风气自由，拥有包容开放的精神。许多教授对学生鉴别的标 准是崇尚创新和思考，给学生们带来了宝贵的知识财富和自由 的思想精华。 18.(1)钱三强前往巴黎大学攻读博士学位。(2)钱三强夫妇回国 (3)钱三强担任中国原子弹研究技术上的总负责人、总设计师 (4)钱三强带队主研的第一颗原子弹爆炸成功。（意思对即可）》 19.(1)用很多人“不解”“惋惜”突显钱三强作出回国的决定的出 乎意料，侧面烘托出钱三强深厚的爱国情怀。 (2)“无怨无悔”展现了钱三强对待科研的奉献精神，不计个人 得失、全心投入；“无比坚定”则突出他执着不移的信念，无论 遇到什么困难都决不退缩；“叩响未来黎明”以诗化的语言，形 象地揭示其科研工作的开创性与前瞻性一为中国的科学事 业照亮了前路。这三个修饰语从不同侧面，生动展现了钱三强 作为科学家的崇高品格与卓越贡献。 20.热爱祖国、奋发图强、坚守信念、为祖国科研事业尽心尽力、无 私谦逊。（任答其三） 21.B解析：B.“钱三强因放心不下父亲而踌躇是否要去法国”说 法有误，文章第④段明确说明，他踌躇的原因是“卢沟桥事变 的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱 三强无法坐视同胞蒙难”。 22.写作思路：首先要明确“不一样”是关键词，它指向的是人物独 特的、与众不同的特质或经历。在确定写作主题时，我们需要 从两个方面进行思考：一是明确“他（或她）”指的是谁，这可以 是我们身边的具体人物，如亲人、朋友、同学，也可以是历史人 物或文学作品中的人物；二是思考这个人物的“不一样”具体 体现在哪里，是独特的性格、特殊的经历，还是超凡的才能、崇 高的精神。写作时可以先用一段引人人胜的开头，简要介绍这 个人物和你对他（或她）的初步印象。然后通过具体的事件和 细节描写，生动地展现这个人物的“不一样”之处，让读者能够 深刻感受到这个人物的独特魅力。在叙述过程中，要注意情感 的真实表达，让读者能够感受到你对这个人物的敬意、喜爱等。 最后，以一段总结性文字结尾，点明这个人物对你的影响或你 对他（或她）的认识，使文章的主题得以升华。 2.第二单元学情调研 1.D解析：“殷红”的“殷”应读“yan” 2.A解析：“一泄万丈”应写作“一泻万丈” 3.B解析：第一空，前面语句语意表述完整，应用句号。第二空， 前后句式相同，语义相关，且已经出现了逗号，应用分号。第三 空和第四空，中间的内容是引用的歌词，应用双引号。第五空和 第六空，“最后一次讲演”是一篇文章的名称，应用书名号。故 选B。 4.D解析：第一空，“栋梁”比喻担负国家重任的人。“脊梁”比 喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。“栋梁”主要是指有 用的人，而“脊梁”更多的是指精神支柱，此处主语是“英雄”，用 “脊梁”更好，故排除A、B两项。第二空，“视死如归”指把死看 作像回家一样，形容不怕死。“大义凛然”指威严不可侵犯的样 子，形容为了正义事业坚强不屈。语境强调的是英雄们慷慨赴 真题圈语文七年级下12N 义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C项。故选D。 5.D解析：A.“最”是副词，“纪念”在句中是名词，“战争”是名词； B“我们”是代词；C“大家”是代词。故选D。 6.(1)两组加点词体现了《骆驼祥子》语言的“京味儿”特色。这样 的语言更贴近北京的市井生活，也拉近了作品与读者之间的距 离，使读者身临其境。 (2)“至少有三四年”体现了时间之长，“多少万滴汗”体现了洋 车夫的辛苦，从中能看出洋车夫们处于社会的最底层，生活艰 辛。表达了作者对底层劳动人民的深切关心与同情，以及对黑 暗旧社会的批判。 7.(1)C解析：对联的基本要求是上下联字数相等、结构相同、词 性相对、平仄相对，内容相互关联。上联“青竹万竿”是偏正短 语，“钟灵有志”是主谓短语，“开天径”是动宾短语；A.“翰墨书 香”是并列短语，据此排除A项。“青竹万竿”的第三个字“万” 是一个数词，B项对应位置的“正”与D项对应位置的“多”都 是形容词，据此排除B、D两项。C“湘水一脉”是偏正短语，“一” 是数词；“毓秀无言”是主谓短语，“举桂舟”是动宾短语，且暗 含了学子们乘风破浪的高远志向，符合要求。故选C。 (2)C解析：①“臭名远扬，香飘万里。”由“臭”“香”可知，此广 告词对应闻着臭，吃着香的臭豆腐。②“一面之交，一生难忘。” 由“面”可知，此广告词对应面条。③“众里寻他千百度，想要 几度就几度。”由“想要几度就几度”可知，此广告词对应可以根 据需要调节温度的冰箱。故选C。 (3)示例一：我认为这样的改动很有创意。因为这些设计都比较 讲究，风格独特，充分利用了谐音元素，让人过目不忘，还有较浓 的文化感。 示例二：我们要辩证地看待这一现象。这是商家为了吸引顾客 的营销策略，但容易使人们对成语产生误解。我们在生活中要 尽量避免误用成语。 示例三：我不赞同这样的改动。虽然商家利用谐音来达到营销 目的，但这是对成语的不规范使用，还会误导未成年顾客，造成 不规范使用汉字的错误传播。 8.B解析：“朔气传金柝，寒光照铁衣”的意思是“北方的寒气传 送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲”，而不是选 项中所说“战场上的号角声与战士们身上铠甲的光”。 9.示例：同意。“万里赴戎机，关山度若飞”写出了战事紧迫、行军 神速，表现出木兰跃马驰骋、勇敢矫健的英雄气概。“当窗理云 鬓，对镜帖花黄”写出木兰对美的追求，表现出她的女儿情怀。 10.文臣不爱钱/武臣不惜死 11.(1)于是，就(2)推托(3)有的人 12.(1)(他)家里贫穷，检拾柴火当作灯烛来照明，背诵学习到天 亮，不睡觉。 (2)岳飞非常孝顺，他的母亲留在河北，（他）派人去寻找，迎接 母亲回来。 13.①刻苦学习，他因家境贫穷，捡拾柴火当作灯烛来照明，彻夜 背诵学习到天亮：②孝顺母亲，他派人接母亲过来侍奉，并且 亲自给生病的母亲喂药：③清正廉洁（不贪图享乐），面对别人 赠送的美女，他推托不受；④淡泊名利，皇帝想给他建造府邸， 被他拒绝；⑤忠君爱国，他毕生心愿是为君分忧，消灭敌人，天 下太平。 【参考译文】 岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。（岳飞)年轻时有气节，办 事沉稳忠厚而少言谈，家中虽然贫困却努力学习，尤其喜好 《左氏春秋》孙吴兵法。（他）家里贫穷，捡拾柴火当作灯烛来 照明，背诵学习到天亮，不睡觉。天生力大无穷，未成年，能拉