精品解析：河南省南阳市社旗县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2026年春期八年级期中教学质量评估试卷语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，小组成员想用下面这段文字作为活动的开场白，里面有一些词句拿不准，请你助力。 自然因我们的忽视而灾害频发，让许多人 【甲】 （A.呆若木鸡 B.不知所措）：汽车的尾气让春天缄默，原本茂密的树林变得稀 ① （shū），许多两栖动物 ② 濒临灭绝。而低碳生活，正是我们与自然和解的开始。选择步行或骑行，感受大自然的花香鸟语；选择清洁能源，莫让稀有物种 【乙】 （A.销声匿迹 B.烟消云散）；选择节约用电，扭转资源透支的沉重局面。地球是我们的共同家园，每个人都要承担起节约资源、保护环境。 低碳生活不是退步，而是更智慧的进步。低碳生活让我们 【丙】 ，在可持续发展的道路上，重新遇见碧水蓝天。 （1）根据语境，写出①处拼音对应的汉字，以及②处加点汉字的拼音。 （2）从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入【甲】【乙】处。（只填选项） （3）语段画线句有一处语病，请写出修改意见。 （4）在文中的【丙】处，选择衔接最为恰当的一项是（ ） ①告别引擎的喧嚣 ②找回生命的敬畏 ③重拾自然的馈赠 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ②③① 【答案】（1） ①. 疏 ②. bīn （2）甲：B 乙：A （3） 在句末加上“的责任” （4） A 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 甲：“呆若木鸡”形容因恐惧愣住发愣。“不知所措”指不知道该怎么办。这里要表达的是自然灾害频发让人慌乱无措，应选“不知所措”。 乙：“销声匿迹”形容隐藏得无踪无迹或完全消失，不再出现。“烟消云散”多形容烦恼、情绪、雾气等消散，不能形容物种。这里用来形容稀有物种消失、绝迹，应选“销声匿迹”。 【小问3详解】 画线句成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“的责任”。 【小问4详解】 ①“告别引擎的喧嚣”对应选文第一句中的“汽车尾气”，应放在前面； ③“重拾自然的馈赠”对应选文第三句中的“感受大自然的花香鸟语”，应放在①的后面； ②“找回生命的敬畏”上升到思想境界，是承接①③，由行动改变、感受自然，层层递进后的升华总结，应放在最后； 综合以上可知，正确的排序应是：①③②。 2. 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，为配合活动宣传，小组成员初步设计了两幅主题海报（图1、图2），需从中选定一幅用于校园张贴。请你结合画面内容，从构图、寓意、宣传效果等角度，说明你选择的理由。 【答案】示例一：我选择图1。构图：画面以简洁的黑色线条勾勒出骑行者与自行车的动态形象，将“低碳”二字巧妙融入图形轮廓，文字笔画与骑行场景自然融合；寓意：单车出行关联日常低碳实践，传递绿色出行、践行环保的理念，契合“绿水青山，低碳生活”的活动主题；宣传效果：创意的汉字变形形象生动有趣，易吸引师生关注，能直观引导师生从绿色出行这类具体行动践行低碳环保。 示例二：我选择图2。构图：画面以双手托举着生长的树木为主体，搭配飞鸟、太阳元素，下方标注“低碳一小步，青绿一大步”的文字；寓意：双手象征守护，树木代表绿色生态，传递出以个人低碳行动守护绿水青山、共建美好家园的理念，契合活动主题；宣传效果：画面温暖治愈，搭配直白标语，易引发师生共鸣，能有效传递低碳行动的价值，引导大家参与环保实践。 【解析】 【详解】如选择图1：先按从主体到细节的顺序，图中依次有黑色线条勾勒的骑行者动态形象、包含车轮车身的自行车轮廓、融入图形的“低碳”汉字笔画、简约黑白线条的整体风格这些构图元素，再分析这些元素如何通过线条变形实现文字与图形的融合，体现设计巧思，接着解读骑行、“低碳”文字与“绿水青山，低碳生活”主题的关联，明确传递的理念，最后分析创意变形设计对师生的吸引力，以及引导绿色出行的作用。 如选择图2：先按从主体到辅助元素再到文字的顺序，图中依次是一双托举姿态的手、手中的土壤与生长的树木、背景的飞鸟与太阳、下方标注的“低碳一小步，青绿一大步”标语、对称式构图与浅灰加黑白的柔和色调这些构图元素，再分析元素的组合方式、对称构图与柔和色调的设计特点，接着解读双手、树木、标语等元素的象征意义，关联“绿水青山，低碳生活”的主题，最后分析温暖画面与直白标语对师生的情感共鸣，以及传递低碳行动价值的作用。 示例一：我选择图1。构图：画面以简约线条勾勒出骑行者的动态姿态，将“低碳”二字融入自行车轮廓，笔画与车轮、车身自然衔接；寓意：以骑行出行传递低碳理念，倡导师生选择绿色出行方式；宣传效果：创意的文字变形设计新颖有趣，能快速吸引师生目光，引导大家践行低碳出行。 示例二：我选择图2。构图：画面中双手捧着生长的树木，背景搭配飞鸟与太阳，下方标注“低碳一小步，青绿一大步”的标语；寓意：象征以微小的低碳行动守护生态绿意，传递“个人行动汇聚生态力量”的理念；宣传效果：画面温暖治愈，标语直白易懂，易引发师生共鸣，推动大家参与环保实践。 3. 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 同学们，参与“绿水青山，低碳生活”主题活动，我们更深刻地认识到珍爱生态、守护自然的重要性。古诗文中描摹的绿水青山，正是我们心之所向的美好家园：柳宗元在《小石潭记》中“①________，②________，似与游者相乐”，描写鱼儿自由嬉戏、自在悠然的和谐景象；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中“③________，④________”，描绘湖水浩渺、水天合一的壮阔景象；《诗经·蒹葭》中“⑤________，白露为霜”，勾勒河畔芦苇丛生、白露凝霜的清幽秋景；《诗经·关雎》中“⑥________，⑦________”，以水鸟和鸣起兴，勾勒出自然和谐、情意相生的美好意境；《诗经·子衿》中“⑧________，悠悠我心”，以青翠意象寄怀，道尽婉转悠长的思念与牵挂。 【答案】 ①. 俶尔远逝 ②. 往来翕忽 ③. 八月湖水平 ④. 涵虚混太清 ⑤. 蒹葭苍苍 ⑥. 关关雎鸠 ⑦. 在河之洲 ⑧. 青青子衿 【解析】 【详解】本题中的“俶、翕、混、蒹葭、雎鸠、洲、衿”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 老班长 张子影 ①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发。 ②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。 ③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。 ④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。 ⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。 ⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。 ⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。 ⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来…… ⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦！”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。 ⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双期盼的眼睛。 ⑪父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。 ⑫村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。 ⑬站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：我干…… ⑭十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。 ⑮这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。 ⑯见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！ ⑰头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。 （选自《解放军报》，有删减） 4. 请从“老班长”宋伟的角度简要概括他的成长经历。 5. 揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”（从描写方法的角度进行赏析） （2）那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。（结合前后文，说说宋伟心头的这块“大石头”是什么？） 6. 学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”拍摄一段微视频，他们准备选择第⑮段的画面作为视频的封面。请简述他们这样选择的理由。 7. 有人认为文章结尾第⑰段多余，可以删去。你认为呢，请结合全文说说你的看法。 【答案】4. ①退伍回家，进城打拼②被请回村，带领致富，荣获奖章 5. （1）运用神态描写、语言描写和动作描写，写出了宋伟看出并解答了“我”的疑惑，表现了宋伟乐观幽默的性格特点。 （2）这里的“大石头”是指宋伟退伍回到村里，看到村里破败的景象，以及父母把房子让给哥嫂而老两口却居住在村大队的传达室，他内心的沉痛与难过。 6. 示例：我会推荐“孝贤”广场上的“全村福”作为视频封面。这张“全村福”画面在拍摄时，人人笑容满面、欢声笑语；从人们的表情上能够看出后八里沟村人的幸福；这个画面拍摄的地方“孝贤”，更能够体现这个视频拍摄的意义；“中国美丽乡村”不单是环境变得美丽，更是像宋伟这样不嫌苦不嫌累带领大家一起致富的人心灵的美。 7. 我认为不能删。这里以特写镜头的方式，对带领后八里沟村人致富的宋伟进行了特别亮相；此处的“头发花白”与文章开头的“已经满头白发”相呼应，表现了宋伟带领大家致富的辛勤和辛苦；“脸上笑得像朵花”运用比喻的修辞手法，写出了宋伟带领大家将破败贫穷的后八里沟村变成“全国文明村”“中国美丽乡村”时脸上洋溢的幸福感，突出了文章主旨；承接上文‘老班长，站我这儿”，使文章结构更加完整而严谨。 【解析】 【导语】《老班长》以质朴平实的笔触，塑造了退伍军人宋伟这一典型形象。文章通过今昔对比、细节刻画与群像烘托，展现其从个人致富到带领全村脱贫的奉献历程。“老班长”这一称谓，既体现军人本色，又暗含集体信任。彰显了新时代退役军人不忘初心、勇于担当的精神品格。全文情感真挚，具有积极的现实意义。 【4题详解】 第一空：根据题干“部队当兵，担任班长”“25岁”“30岁”“拥有公司，事业有成”可定位到第⑥⑦段。根据第⑥段可知，这是宋伟退伍回家的情节呈现，能提炼出“退伍回家”。根据第⑦段第三、四句可知，宋伟退伍离开村子后进城打拼，事业取得成功，可提炼出“进城打拼”。①空填：退伍回家，进城打拼。 第二空：根据题干“做出选择，当领路人”“40岁出头”可定位到第⑭⑮段。根据第⑬⑭段可知，宋伟回村后带领乡亲致富，让村子发生巨大变化，提炼出“带领致富”。根据第③段可知，宋伟获得荣誉，提炼出“荣获奖章”。②空填：带领致富，荣获奖章。 【5题详解】 （1）句中“捕捉到疑惑”“拍了一下脑袋”是写宋伟察觉到“我”的诧异并做出举动的表现，属于动作描写；“哈哈一笑”是宋伟脸上的神情状态，属于神态描写。宋伟敏锐察觉到“我”对他年纪不大却满头白发的疑惑，随即抬手拍脑袋、爽朗一笑，这些细微的动作和神态，生动展现出他随和不拘束、豁达开朗的性情。“没办法，要思考的事情太多了”是宋伟所说的话，属于语言描写。这句自嘲又坦然的话语，轻松回应了自己早生白发的缘由，不刻意掩饰、不故作深沉，体现出他幽默乐观、坦荡豪迈的性格。作者通过动作、神态、语言多种描写手法相结合，细腻刻画了宋伟直率旷达、风趣大气的形象特点，让人物形象鲜活立体、亲切真实。 （2）由第⑥段第二句可知，宋伟退伍回乡，目睹村庄道路脏乱、房屋破旧凋敝，内心满是心酸；由第⑥段第四句可知，他看到父母为成全子女，委屈自己住进狭小简陋的传达室，内心十分愧疚、心疼；综上可知，宋伟心头的“大石头”，是目睹家乡贫穷破败、环境落后的痛心，更是心疼父母居无定所、生活清苦的愧疚与沉重，也暗含着想要改变家乡现状、让父母过上好日子的焦灼与责任感。 【6题详解】 由第⑮段第二、三句可知，本段描绘出全村人齐聚广场、集体合影的盛大场面，场面宏大、氛围喜庆，适合做微视频封面。由第⑮段第三句可知，村民个个面带笑容、欢声笑语不断，直观展现出村民生活幸福、精神饱满的精神面貌，能凸显美丽乡村的幸福底色。由第⑮段第四句可知，“心齐人家”寓意村民凝心聚力、团结和睦，恰好体现宋伟带领全村脱贫致富、共建美好家园的成果，贴合“中国美丽乡村”的主题。整体画面喜庆热闹、人物神态幸福和睦，既有乡村繁荣的景象，又有人情温暖与集体同心的内涵，画面感强、主题鲜明，非常适合作为微视频封面。 示例：第⑮段描绘了后八里沟村元宵节村民齐聚广场拍“全村福”的喜庆场景，2000多人笑容满面、欢声笑语，既直观展现了“中国美丽乡村”村民幸福安乐的生活状态，又以“心齐人家”的画面，凸显了村庄脱贫致富、团结和睦的成果，画面感强、主题鲜明，能精准体现“中国美丽乡村”的内涵，适合作为微视频封面。 【7题详解】 我认为不能删去。 由第①段和第⑰段可知，首尾外貌前后呼应，突出宋伟为乡村发展操劳费心、默默付出的辛苦与担当。 由第⑰段可知，运用比喻修辞，生动写出宋伟带领全村脱贫致富、建成美丽乡村后，内心满满的欣慰、幸福与自豪，深化了文章赞美无私奉献、担当为民的主旨。 由第⑯段乡亲们纷纷喊“老班长，站我这儿”，再接⑰段写宋伟站在人群中含笑的样子可知，承接上文情节，定格温馨感人的瞬间，让人物形象更丰满，情感更饱满。从结构上看，由前文写村庄贫穷破败、宋伟艰难抉择、回乡治穷致富，到结尾定格幸福画面可知，本段收束全文，使文章情节完整、结构严谨，营造出温暖圆满的氛围，所以不能删去。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 机器人为什么要“更像人”？ 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人能以更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》，有删改） 【文本二】 ①2026年央视马年春晚，人形机器人成为科技亮点。《武BOT》中机器人完成空翻、双节棍等高难度动作；小品《奶奶的最爱》里仿生机器人温情陪伴、自然交互；歌舞节目中机器人精准协同表演，展现出我国人形机器人的先进水平。 ②春晚的亮眼表现，标志着人形机器人已从研发走向应用，依托仿生结构快速进入多元领域，发展前景十分广阔。 ③在工业制造、物流仓储、医疗康复、养老陪护、应急救援等领域，人形机器人凭借灵活适配的优势承担各类任务，有效提升效率、弥补人力不足。 ④随着技术成熟与成本下降，人形机器人将逐步普及，深度融入家庭、公共服务等场景，成为智能时代的重要助手。 ⑤从舞台到生活，人形机器人以仿生为基、以实用为向，不断拓展应用边界，让科技更好服务于人类社会。 （综合《人民日报》与央视网2026年春晚官方报道） 8. 为什么要把机器人做成人的模样？请结合材料一简要概括。 9. 请结合具体内容分析文本一最后一段是如何体现说明文逻辑严密这一特点的。 10. 两篇文章都围绕人形机器人展开说明，但侧重点不同，请结合内容简要分析。 【答案】8. 首先，仿生人形结构可以让机器人通过模仿变得更智能，学习成本更低、效率更高；其次，人形机器人与社会生活的适配度更高，能更好融入现有环境，完成各类精细任务；最后，人形机器人能更好地与人社交，以更自然友好的方式和人类相处。 9. 文本一最后一段先用“当然”一词补充说明，指出人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”，避免读者误解前文“更像人”的表述，体现了逻辑的周全；接着用“既是……更是……”的递进句式，点明人形机器人仿生结构与连接科技和生活的双重属性，逻辑层次清晰；最后用“或许”表示推测，说明未来发展的不确定性，又以“使用者，更是塑造者”辩证说明人与机器人的关系，避免了绝对化表述，整体体现了说明文逻辑严密的特点。 10. 文本一侧重从原理层面说明人形机器人“更像人”的原因，围绕仿生学习、环境适配、社交互动三个方面，解释人形机器人的设计优势与意义；文本二以春晚中的人形机器人为例，侧重从应用层面介绍人形机器人已从研发走向应用，在工业、医疗、养老等多元领域的应用优势与广阔的发展前景。 【解析】 【导语】这两篇说明文，以“人形机器人”为核心，一理一实，互补呼应。文本一从仿生学习、环境适配、社交交互三方面，清晰解答了机器人为何要“更像人”，逻辑严谨，层层递进。文本二以春晚场景切入，展现其应用价值与广阔前景，由点及面，兼具科普性与时代感，共同勾勒出科技服务人类的清晰脉络。 【8题详解】 根据文本一第②段第二、三句可知，仿生人形结构能让机器人通过模仿变得更智能，这是机器人“更像人”的首要原因。 根据文本一第③段第一至三句可知，机器人通过学习人类动作视频掌握基础动作，再经强化学习打磨细节，这种方式成本更低、效率更高，进一步支撑了“更像人”的必要性。 根据文本一第④段可知，人形机器人与社会生活的适配度更高，能更好融入按人体比例设计的现有环境。 根据文本一第⑤段可知，人形机器人凭借灵巧结构可完成精细动作，在多变任务中展现出高度通用性。 根据文本一第⑥段和第⑦段可知，人形机器人的类人外表和动作，能让人类更直观理解其意图，实现更自然友好的社交互动。 【9题详解】 根据文本一第⑧段可知，作者先用“当然”一词，对前文“机器人要‘更像人’”的表述进行补充限定，指出人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”，避免读者误解，体现了说明的周全性。 接着用“既是……更是……”的递进句式，点明人形机器人“仿生人类结构”与“连接人工智能与社会生活的桥梁”的双重属性，逻辑层次清晰。 再用“或许”一词，对未来人形机器人的发展状态做出推测，避免了绝对化表述，体现了说明文语言的严谨性。最后以“我们是使用者，更是塑造者”收束，辩证点明人与机器人的关系，使论述更具理性色彩，整体体现了说明文逻辑严密的特点。 【10题详解】 根据文本一标题“机器人为什么要‘更像人’？”及第②至⑦段内容可知，文本一始终围绕“人形机器人的设计原理与优势”展开，以“首先”“其次”的逻辑分层，从仿生学习、环境适配、社交互动三个维度，具体解答了“为什么要把机器人做成人的模样”，核心是阐释设计背后的原理与价值，侧重理论层面的原理解析。 根据文本二第①段“2026年央视马年春晚，人形机器人成为科技亮点”及第②至⑤段内容可知，文本二以春晚的实际应用场景为切入点，从“已从研发走向应用”的现状出发，具体介绍了人形机器人在工业制造、医疗康复、养老陪护等多元领域的应用优势，并展望了其未来普及的发展前景，核心是呈现应用价值与发展趋势，侧重实践层面的应用介绍。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自《桃花源记》陶渊明） 【乙】 城东南仅三里，有荒台故基，即古之吹台也。台西有寺，民庐相接，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，比之台西，景物顿殊。时方上巳①，春光骀荡②园，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。 （选自刘醇《吹台春游序》，有删改） 【注释】①上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。②骀（dài）荡：舒缓荡漾。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 奇山异水（《与朱元思书》） B. 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属（《核舟记》） C. 具酒肴，设几席，列坐于芳树之间 具答之（《桃花源记》） D. 草木争荣 清荣峻茂（《三峡》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 阡陌交通，鸡犬相闻。 13. 甲乙两文所描绘的理想社会有相似之处，请简要概括。 14. 甲乙两文中作者流露的情感有何不同？请简要分析。 【答案】11. D 12. 田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 13. 两文描绘的理想社会，均有优美宁静的自然环境，人们过着安宁闲适的生活，且能让人忘却世俗烦恼，成为逃避世俗压力的精神栖息地。 14. 甲文表达了作者对和平、安乐、幸福生活的向往之情，透露出对现实社会的不满；乙文抒发了作者暂时忘却烦恼、及时行乐的情怀。 【解析】 【导语】这两篇选文皆营造出理想之境。甲文借渔人视角描绘桃花源，土地平旷、生活安乐且与世隔绝，展现对和平安宁社会的向往。乙文描绘城东南景致，临水之村野趣超绝，众人欢饮如入桃源，忘却世虑。二者都借美好之境抒发对现实的不满，表达对理想生活的追求，意境悠远，引人遐想。 【11题详解】 A.惊异、诧异/奇异； B.类/类似； C.准备/详细； D.都是“繁茂”的意思。 【12题详解】 重点字词： 阡陌：指田间小路；交通：交错相通；相闻：彼此都能听到。 【13题详解】 甲文中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”以及“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，生动展现了桃花源自然环境的美好，有繁茂的桃花林、开阔平坦的土地、整齐的屋舍、肥沃的良田、清澈的池塘以及成片的桑竹等，勾勒出一幅如诗如画的田园风光。乙文里“时方上巳，春光骀荡园，草木争荣，鸟弄鱼游”，描绘出春游时恰逢上巳节，春光明媚荡漾，草木竞相生长、争奇斗艳，鸟儿欢快嬉戏、鱼儿自由游动的生机勃勃之景，同样体现出自然环境的优美宜人。可概括为：自然环境优美宜人； 甲文中“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，描绘出桃花源内人们往来耕种劳作，男女老少都安闲快乐，展现出百姓生活的安宁与富足。乙文中“渔舟牧笛，野意超绝”以及“众宾欢饮，余亦酣畅”，描绘出春游途中有渔舟相伴、牧笛悠扬，充满着超凡脱俗的野趣，人们欢快饮酒、尽情享受的场景，从侧面反映出当地百姓生活的安宁富足，人们有闲情逸致去享受生活。可概括为：百姓生活安宁富足； 甲文中“阡陌交通，鸡犬相闻”，通过描写田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到，营造出一种宁静祥和、和谐有序的社会氛围。乙文里“临水有村……比之台西，景物殊殊”，描绘出临水村庄的宁静美好，与吹台西的热闹形成对比，突出了此地的宁静氛围，而且从“众宾欢饮”等场景也可看出，人与人之间相处和谐，没有纷争，社会氛围和谐宁静。可概括为：社会氛围和谐宁静。 示例：两则材料描绘的理想社会相似之处有：自然环境优美宜人，百姓生活安宁富足，社会氛围和谐宁静。 【14题详解】 甲文中“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”描绘了桃花源内和平、安乐、幸福的生活图景。而“自云先世避秦时乱……遂与外人间隔”则揭示了桃花源人躲避战乱、与世隔绝的背景。作者借桃花源这一理想世界，表达了对和平、安乐、幸福生活的向往以及对现实社会的不满之情。 乙文中“时方上巳，春光骀荡园……众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也”描绘了作者春游时的欢乐场景，以及在美景中暂时忘却烦恼、尽情享受当下的心情。作者通过描写春游时的美景和宾客欢饮的场景，抒发了暂时忘却烦恼、及时行乐的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸长达几百步，中间没有其他的树木，芬芳的青草新鲜美好，地上的落花繁多交杂，渔人非常诧异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了桃花源的见闻。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的标记，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个品德高尚的隐士，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探求桃花源的人了。 【乙】（开封）城东南仅三里，有荒芜的台子地基，是古代的吹台。吹台西边有寺庙，民居相连，风景惹人喜爱。又向东走了六七里，靠近水边有个村庄，渔舟往来，牧笛声声，山野意趣超凡绝妙，与吹台西边相比，景色顿时不同。当时正是上巳节，春光舒畅，草木竞相繁荣生长，鸟儿欢鸣，鱼儿游动，人们都欣然自得。准备了酒食菜肴，摆好桌椅席子，大家依次坐在芳香的树木之间，酒杯频繁传递，其间还不时响起清亮的歌声，宾客们畅快地饮酒，我也喝得尽兴，恍惚间好像身处桃花源深处，不知不觉世间的忧虑都忘得一干二净了。 （二）（4分） 15. 阅读下面两首诗，完成对话。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 下面是老师与小语同学的阅读交流，请根据对话内容，补全下面空缺。 老师：小语，学习《送杜少府之任蜀州》时，我们将它与《送元二使安西》进行对比阅读。读完这两首诗，你有什么发现？ 小语：老师，我发现同为送别诗，两首诗表达的情感却截然不同。《送杜少府之任蜀州》抒发了豁达乐观、昂扬豪迈的情怀；《送元二使安西》则流露着离别时的惆怅与不舍。 老师：你的理解很正确。那么，作者分别是如何表现这些不同情感的？ 小语：《送杜少府之任蜀州》意境开阔，以壮阔之景开篇，用“_____”点明离别处境，再以“_____”直抒胸臆，一扫离别悲戚，展现出诗人高远的胸襟。《送元二使安西》借_____营造凄清悠远的意境，又以___的细节委婉抒发对友人的牵挂与担忧，意境含蓄，情感真挚动人。 老师：由此可见，学习同类题材的诗歌，我们可以运用对比阅读的方法，抓住意象、意境与抒情方式的不同，辨析情感差异、品味诗歌风格，从而更深入地理解诗歌内涵。 【答案】 ①. 同是宦游人 ②. 海内存知己，天涯若比邻 ③. 朝雨、客舍、柳色 ④. 劝酒 【解析】 【导语】这两首是唐代送别诗的经典代表，同题材却风格迥异：王勃《送杜少府之任蜀州》以旷达之笔扫离别愁云，豪迈昂扬；王维《送元二使安西》借清景别宴写缱绻不舍，温婉沉挚，一刚一柔，各尽其妙。 【详解】第一空： 《送杜少府之任蜀州》中“与君离别意，同是宦游人”，诗人直言自己和杜少府一样，都是远离故乡、仕途奔波的人，点明了二人同为宦游、身世相近的离别处境，共情之感油然而生，为后文跳出离别悲愁、抒发旷达情怀做了铺垫。故填“同是宦游人”。 第二空： “海内存知己，天涯若比邻”这两句是全诗点睛之笔，直抒胸臆，打破了传统送别诗伤感落泪的俗套。诗人认为只要是知心好友，纵使远隔天涯，也如同近在咫尺，一扫离别悲戚低沉的氛围，充分展现出诗人豁达开阔、高远豪迈的胸襟。 第三空： 《送元二使安西》前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，诗人特意选取清晨细雨、雨后客舍、青青杨柳这些意象来写景。清晨细雨洗去路上轻尘，让旅店格外清冷，杨柳本就是古代送别的经典物象，暗含折柳惜别之意。清新微凉的雨景、孤寂的客舍、含情的柳色交织在一起，没有浓烈的悲愁，却渲染出清冷寂寥、凄清悠远的离别氛围，借景物烘托离愁，含蓄又深沉。 第四空： 后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”捕捉“举杯劝酒”这一生活化细节。诗人不说舍不得友人远去，也不直接倾诉离愁别绪，只是殷殷劝友人再饮最后一杯酒。因为向西走出阳关之后，前路荒凉，再也没有相知相伴的老朋友了。一个劝酒的细微动作，把对友人前路孤寂的担忧、依依不舍的眷恋、真挚深厚的情谊全都藏在酒中，以极简的细节委婉抒情，意蕴悠长，感人至深。 四、整本书阅读（5分） 16. 请你就《经典常谈·〈诗经〉第四》谈一谈你的阅读感受。100字左右。 【答案】示例：阅读《<诗经>第四》让我深刻体会到，《诗经》不仅是我国诗歌的源头，更是古代社会生活的百科全书。它用赋、比、兴的手法，真实记录了先民劳动、爱情、战争的多彩画卷。这些穿越三千年的诗篇，至今仍在滋养着我们的精神世界。 【解析】 【详解】题干要求就《经典常谈·〈诗经〉第四》谈阅读感受，需结合文本内容，如《诗经》的起源、发展、表现手法等，阐述阅读后的体会与收获，字数控制在100字左右。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，是诗歌乃至文学的源头之一。它包含了风、雅、颂三部分，尤其是“国风”，广泛反映了周代社会生活的方方面面，如劳动、爱情、战争、徭役等，具有极高的历史与认识价值，堪称“周代社会生活的百科全书”。作品明确提出了赋、比、兴这三种基本的表现手法，并解释了其特点。文中还提到了孔子“诗教”的观点（如“思无邪”、“不学诗，无以言”），阐述了《诗经》在儒家思想体系和文化传承中的重要地位。 示例：读了《〈诗经〉第四》，我深感《诗经》不愧是我们的文化瑰宝。它用“赋、比、兴”的笔法，生动描绘了三千年前先民的真实生活与情感。让我跨越千年，触摸到那份真挚与美好，对传统文化有了更深敬畏与热爱。 17. 在《西游记》中，孙悟空的泪水见证了他的成长。请结合下面三处原著情节，简要分析孙悟空的成长历程。 回目 原文 第1回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 （美猴王）一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”……猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威严，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？” 第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 第34回 魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝 孙大圣见了，不敢进去，只在二门外招着脸，脱脱的哭起来。……只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是……” 【答案】示例：孙悟空的三次泪水，完整勾勒了他的成长轨迹。第1回中，他因忧惧生死而落泪，是对个体命运的觉醒，开启了求道之路。第27回被逐时的泪水，满是对师父的不舍与委屈，标志着他已懂得珍视师徒情义、坚守取经责任。第34回为救唐僧屈膝落泪，是他放下高傲、学会隐忍与顾全大局的证明。三次落泪层层递进，见证了他从顽猴到成熟行者的蜕变。 【解析】 【详解】作答时紧扣每处泪水的情境，分析泪水背后的动机与情感变化，串联出悟空从“自我觉醒”到“懂得责任”再到“学会隐忍与担当”的成长轨迹。 第1回的泪水，是他为生死无常而忧，此时的他，只是一只追求长生、着眼自身的美猴王，泪水源于对个体命运的觉醒，是他求道之路的起点。 第27回三打白骨精被逐时的泪水，是他对师父的不舍与委屈，此时的他已不再是独来独往的野猴，而是懂得师徒情义、珍视取经团队的行者，泪水里藏着对责任的坚守。 第34回为救唐僧，不得不向妖王低头，隐忍落泪，是他放下高傲、学会隐忍的证明，此时的他明白，为了取经大业，个人的尊严可以让步，泪水里满是成熟的担当与大局意识。 三次泪水，层层递进，展现了孙悟空从关注自我到心系团队、从桀骜不驯到懂得变通的完整成长。 示例：孙悟空的三次泪水，完整展现了他的成长轨迹。第1回的泪，是他为生死无常而忧，标志着他从顽猴走向觉醒，开启求道之路。第27回被逐时的泪，藏着对师父的不舍与委屈，体现他已懂得珍视师徒情义，有了团队意识。第34回为救唐僧，不得不隐忍落泪，这是他放下高傲、学会隐忍的证明，彰显了为大局让步的成熟担当。三次落泪，见证他从关注自我到心系取经大业的蜕变。 五、作文（50分） 18. 如今，科技正全方位改变着我们的日常生活。智能学习设备、移动支付、线上购物、智能家居、高铁出行、无人机配送、智能机器人……科技无处不在，为我们带来便捷与惊喜，让每一天都充满新意。 请以“科技，让生活多姿多彩”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 科技，让生活多姿多彩 外婆总说，以前的日子慢得像老钟表，买菜要走几里路，寄封信要等半个月。可现在，她的生活里也多了不少新鲜玩意儿，而我最难忘的，是和她一起被科技点亮的那个午后。 去年暑假，我回外婆家，发现她对着一个方盒子发呆，说是舅舅寄来的智能音箱，却不知道怎么用。我笑着教她喊“小度小度”，她先是不好意思地小声试了试，听见音箱回应，眼睛一下子亮了起来。我教她用音箱听戏曲、查天气，还帮她连上视频通话，远在外地的妈妈一下子出现在屏幕里，外婆攥着手机，对着屏幕笑得合不拢嘴，说“这东西比变戏法还灵”。 之后的几天，我又教她用手机买菜，看着她在屏幕上点几下，新鲜的蔬菜和水果就送到了家门口，不用再顶着太阳去集市。她戴着我给她的智能手环，每天早上会跟着提示散步，还会跟邻居炫耀手环能测心率，说“这科技，把日子都变省心了”。 临走那天，外婆拉着我的手，说现在的日子真不一样，以前想听听戏要守着收音机，现在随时随地都能听；以前想孩子了只能打电话，现在能看见脸。我看着她眼里的光，忽然明白，科技从来不是冷冰冰的机器，它藏在每一次视频通话里，藏在每一次便捷的下单里，藏在老人脸上的笑容里。 原来科技，从来不是遥不可及的名词，它就在我们的日常里，把慢时光里的遗憾，都变成了触手可及的温暖。它让相隔千里的亲情有了温度，让琐碎的日常多了几分轻松，也让外婆的晚年生活，变得多姿多彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道题的核心是“科技”与“生活”的关联，题目“科技，让生活多姿多彩”明确了写作方向，立意需紧扣“科技给生活带来的改变与美好”，以具体的生活场景为载体，展现科技带来的便捷、温暖与新意，避免空泛议论科技的宏大意义，要以小见大，从个人的真实体验切入，体现科技如何让日常变得更便利、更有温度，突出“多姿多彩”的丰富感，让立意扎根于真实的生活细节，避免喊口号式的抒情。 二、选材构思。选材上可选择具生活质感的具体场景，比如疫情期间，用线上课堂与远在老家的外婆视频，教她用智能音箱听戏，在科技的连接里读懂亲情的温暖；比如周末跟着智能学习设备练书法，AI老师的实时点评让枯燥的练习变得有趣，在科技的陪伴里体会成长的新意；比如跟着无人机航拍家乡的小河，镜头里的风景让我发现了从未留意过的家乡之美，在科技的视角里看见生活的多彩，这些素材都以个人体验为核心，能写出真情实感。构思上采用记叙文文体，以“我”的视角为线索，开篇用一个具体的科技场景引出主题，中间聚焦一到两个关键事件，用细节描写刻画科技给生活带来的具体改变，融入自己的感受与思考，结尾回扣题目，升华主旨，点明科技让生活更温暖、更丰富的意义，做到首尾呼应，情感层层递进，避免平铺直叙，让文章既有生活的烟火气，又有对科技的理性思考。 19. 成长路上，我们走过山川田野，才明白自然之美；走过年少任性，才明白理解包容；走过失败挫折，才明白坚持可贵；走过迷茫困惑，才明白前行方向…… 请以“走过 ，才明白”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 走过那扇窗，才明白 我总嫌外婆家的木窗又老又旧，窗棂上的漆早已剥落，玻璃上蒙着一层薄灰，连阳光照进来都带着昏黄的影子。每次去外婆家，我都宁愿待在里屋玩手机，从不愿靠近那扇窗。 去年夏天，外婆摔了腿，我被妈妈派去照顾她。那天午后，我百无聊赖地坐在窗边，外婆拄着拐杖慢慢挪过来，指着窗台上的几盆花说：“你看，这几盆太阳花，是你小时候亲手种的。”我凑近了看，窗台上摆着几盆小小的花，有的开着明黄的花瓣，有的还是花苞，叶片却绿得发亮。外婆轻轻推开窗，风带着栀子花香吹进来，拂过我的脸颊，也吹动了窗棂上挂着的风铃，叮当作响。 “你小时候总趴在这窗台上，看着我在院子里晒被子，喊着‘外婆，给我留个位置’。”外婆的声音里带着笑意，“后来你长大了，就很少来这儿了。”我看着窗台上的刻痕，那是我小时候用小刀刻下的身高线，歪歪扭扭的，却被外婆用透明胶带小心翼翼地护着。玻璃上还留着我小时候哈气画的笑脸，被阳光晒得淡了，却依然能看出轮廓。 那天下午，我就坐在那扇旧窗边，听外婆讲着那些我早已遗忘的小事。风穿过窗棂，带着院子里的花香，也带着旧时光的暖意。原来我一直嫌弃的旧窗，藏着我整个童年的温柔。它见过我趴在窗台上写作业的模样，听过我给外婆念课文的声音，接住过我掉在窗台上的铅笔屑，也默默看着我一天天长大。 后来再去外婆家，我总会主动坐在那扇旧窗边。我才明白，那些被我忽略的旧物，从来都不是时光的累赘，它们藏着亲人的牵挂，藏着成长的痕迹，藏着最朴素也最动人的温柔。走过那扇窗，我终于懂得，最珍贵的东西，往往就在那些被我们嫌弃的旧时光里。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道半命题作文的核心在于“走过”与“才明白”的递进关系，“走过”是经历的过程，是成长的载体，“才明白”是经历后的感悟与升华，二者缺一不可。题干中给出的示例提示我们，补题可从自然、成长、挫折、迷茫等多个维度切入，要挖掘经历背后更细腻、更深刻的情感或哲思。立意方向：可以从个人成长、情感体验、人生感悟等方面立意。通过回忆自己走过的一段特殊经历，表达对生活的热爱、对人生的思考、对自我的认识等。 二、选材构思。选材可选择具生活质感的内容，比如走过一段独自骑行的山路，在爬坡的疲惫与登顶的豁然中明白坚持的意义；走过一段照料生病亲人的时光，在琐碎的陪伴中明白亲情的重量；走过一段被误解的日子，在沉默与沟通中明白理解与包容的珍贵，这些素材自带细节张力，容易写出真情实感。构思上，采用记叙文的文体，以时间或事件发展为线索，开篇用环境描写渲染氛围，中间聚焦“走过”的关键场景，用细节描写刻画过程中的挣扎与转变，结尾回扣题目，用感悟收束全文，做到首尾呼应，同时在叙事中融入心理描写，让“才明白”的转变过程更真实可信，避免平铺直叙，让文章的情感层层递进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期八年级期中教学质量评估试卷语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，小组成员想用下面这段文字作为活动的开场白，里面有一些词句拿不准，请你助力。 自然因我们的忽视而灾害频发，让许多人 【甲】 （A.呆若木鸡 B.不知所措）：汽车的尾气让春天缄默，原本茂密的树林变得稀 ① （shū），许多两栖动物 ② 濒临灭绝。而低碳生活，正是我们与自然和解的开始。选择步行或骑行，感受大自然的花香鸟语；选择清洁能源，莫让稀有物种 【乙】 （A.销声匿迹 B.烟消云散）；选择节约用电，扭转资源透支的沉重局面。地球是我们的共同家园，每个人都要承担起节约资源、保护环境。 低碳生活不是退步，而是更智慧的进步。低碳生活让我们 【丙】 ，在可持续发展的道路上，重新遇见碧水蓝天。 （1）根据语境，写出①处拼音对应的汉字，以及②处加点汉字的拼音。 （2）从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入【甲】【乙】处。（只填选项） （3）语段画线句有一处语病，请写出修改意见。 （4）在文中的【丙】处，选择衔接最为恰当的一项是（ ） ①告别引擎的喧嚣 ②找回生命的敬畏 ③重拾自然的馈赠 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ②③① 2. 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，为配合活动宣传，小组成员初步设计了两幅主题海报（图1、图2），需从中选定一幅用于校园张贴。请你结合画面内容，从构图、寓意、宣传效果等角度，说明你选择的理由。 3. 班级准备开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 同学们，参与“绿水青山，低碳生活”主题活动，我们更深刻地认识到珍爱生态、守护自然的重要性。古诗文中描摹的绿水青山，正是我们心之所向的美好家园：柳宗元在《小石潭记》中“①________，②________，似与游者相乐”，描写鱼儿自由嬉戏、自在悠然的和谐景象；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中“③________，④________”，描绘湖水浩渺、水天合一的壮阔景象；《诗经·蒹葭》中“⑤________，白露为霜”，勾勒河畔芦苇丛生、白露凝霜的清幽秋景；《诗经·关雎》中“⑥________，⑦________”，以水鸟和鸣起兴，勾勒出自然和谐、情意相生的美好意境；《诗经·子衿》中“⑧________，悠悠我心”，以青翠意象寄怀，道尽婉转悠长的思念与牵挂。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 老班长 张子影 ①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发。 ②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。 ③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。 ④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。 ⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。 ⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。 ⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。 ⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来…… ⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦！”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。 ⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双期盼的眼睛。 ⑪父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。 ⑫村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。 ⑬站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：我干…… ⑭十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。 ⑮这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。 ⑯见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！ ⑰头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。 （选自《解放军报》，有删减） 4. 请从“老班长”宋伟的角度简要概括他的成长经历。 5. 揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”（从描写方法的角度进行赏析） （2）那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。（结合前后文，说说宋伟心头的这块“大石头”是什么？） 6. 学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”拍摄一段微视频，他们准备选择第⑮段的画面作为视频的封面。请简述他们这样选择的理由。 7. 有人认为文章结尾第⑰段多余，可以删去。你认为呢，请结合全文说说你的看法。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 机器人为什么要“更像人”？ 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人能以更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》，有删改） 【文本二】 ①2026年央视马年春晚，人形机器人成为科技亮点。《武BOT》中机器人完成空翻、双节棍等高难度动作；小品《奶奶的最爱》里仿生机器人温情陪伴、自然交互；歌舞节目中机器人精准协同表演，展现出我国人形机器人的先进水平。 ②春晚的亮眼表现，标志着人形机器人已从研发走向应用，依托仿生结构快速进入多元领域，发展前景十分广阔。 ③在工业制造、物流仓储、医疗康复、养老陪护、应急救援等领域，人形机器人凭借灵活适配的优势承担各类任务，有效提升效率、弥补人力不足。 ④随着技术成熟与成本下降，人形机器人将逐步普及，深度融入家庭、公共服务等场景，成为智能时代的重要助手。 ⑤从舞台到生活，人形机器人以仿生为基、以实用为向，不断拓展应用边界，让科技更好服务于人类社会。 （综合《人民日报》与央视网2026年春晚官方报道） 8. 为什么要把机器人做成人的模样？请结合材料一简要概括。 9. 请结合具体内容分析文本一最后一段是如何体现说明文逻辑严密这一特点的。 10. 两篇文章都围绕人形机器人展开说明，但侧重点不同，请结合内容简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自《桃花源记》陶渊明） 【乙】 城东南仅三里，有荒台故基，即古之吹台也。台西有寺，民庐相接，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，比之台西，景物顿殊。时方上巳①，春光骀荡②园，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。 （选自刘醇《吹台春游序》，有删改） 【注释】①上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。②骀（dài）荡：舒缓荡漾。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 奇山异水（《与朱元思书》） B. 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属（《核舟记》） C. 具酒肴，设几席，列坐于芳树之间 具答之（《桃花源记》） D. 草木争荣 清荣峻茂（《三峡》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 阡陌交通，鸡犬相闻。 13. 甲乙两文所描绘的理想社会有相似之处，请简要概括。 14. 甲乙两文中作者流露的情感有何不同？请简要分析。 （二）（4分） 15. 阅读下面两首诗，完成对话。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 下面是老师与小语同学的阅读交流，请根据对话内容，补全下面空缺。 老师：小语，学习《送杜少府之任蜀州》时，我们将它与《送元二使安西》进行对比阅读。读完这两首诗，你有什么发现？ 小语：老师，我发现同为送别诗，两首诗表达的情感却截然不同。《送杜少府之任蜀州》抒发了豁达乐观、昂扬豪迈的情怀；《送元二使安西》则流露着离别时的惆怅与不舍。 老师：你的理解很正确。那么，作者分别是如何表现这些不同情感的？ 小语：《送杜少府之任蜀州》意境开阔，以壮阔之景开篇，用“_____”点明离别处境，再以“_____”直抒胸臆，一扫离别悲戚，展现出诗人高远的胸襟。《送元二使安西》借_____营造凄清悠远的意境，又以___的细节委婉抒发对友人的牵挂与担忧，意境含蓄，情感真挚动人。 老师：由此可见，学习同类题材的诗歌，我们可以运用对比阅读的方法，抓住意象、意境与抒情方式的不同，辨析情感差异、品味诗歌风格，从而更深入地理解诗歌内涵。 四、整本书阅读（5分） 16. 请你就《经典常谈·〈诗经〉第四》谈一谈你的阅读感受。100字左右。 17. 在《西游记》中，孙悟空的泪水见证了他的成长。请结合下面三处原著情节，简要分析孙悟空的成长历程。 回目 原文 第1回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 （美猴王）一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”……猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威严，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？” 第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 第34回 魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝 孙大圣见了，不敢进去，只在二门外招着脸，脱脱的哭起来。……只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是……” 五、作文（50分） 18. 如今，科技正全方位改变着我们的日常生活。智能学习设备、移动支付、线上购物、智能家居、高铁出行、无人机配送、智能机器人……科技无处不在，为我们带来便捷与惊喜，让每一天都充满新意。 请以“科技，让生活多姿多彩”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 19. 成长路上，我们走过山川田野，才明白自然之美；走过年少任性，才明白理解包容；走过失败挫折，才明白坚持可贵；走过迷茫困惑，才明白前行方向…… 请以“走过 ，才明白”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $