安徽合肥市包河区2025-2026学年九年级下学期教学质量检测（二）化学试题

**基本信息** 以安徽非遗、科技前沿为情境，覆盖化学核心知识，注重科学思维与实践能力考查的九年级二模化学试卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/12|化学变化（火狮非遗）、实验操作（粗盐提纯）、元素周期表（硒元素）|结合合肥春晚非遗情境考查化学变化判断，联系中科院铜锌锡硫硒电池研究考查元素信息| |流程题|1/6|工业制硼工艺、反应类型判断|以硼的制备流程为载体，考查分解反应及物质分离方法，体现化学与工业生产联系| |实验题|1/6|氧气制取装置、气体干燥|对比不同制氧装置优缺点，结合家庭简易制氧器设计，培养实验创新思维| |探究题|1/6|碱与二氧化碳反应、压强变化分析|通过三颈烧瓶实验及压强曲线，考查证据推理能力，体现科学探究与实践素养|

2025-2026学年安徽省合肥市包河区九年级（下） 第二次教学质量检测化学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.在年春晚中合肥既展示了硬核科技，也将安徽传承千年的非物质文化遗产推到了世界面前。下列安徽非遗活动或产品中涉及化学变化的是(    ) A. 剪纸B. 火狮C. 木雕D. 年画 2.为了加快美丽中国建设，推动绿色低碳发展，下列说法不正确的是(    ) A. 扎实开展大气污染防治提质增效行动 B. 持续加强大江大河和重要湖库保护 C. 建成投产“沙戈荒”新能源基地项目 D. 继续加大化石能源开发消费占比 3.粗盐中常含有泥沙等难溶性杂质，需要经过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除。操作过程中不需要使用的仪器是(    ) A. 酒精灯 B. 燃烧匙 C. 漏斗 D. 蒸发皿 4.今年月，中国科学院团队研制了一种“铜锌锡硫硒太阳能电池”，实现了较高的光电转化效率，并获得国际权威认证。如图为硒元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是(    ) A. 硒属于金属元素 B. 硒的相对原子质量为 C. 硒原子的核外电子数为 D. 缺硒可能会引起贫血 5.今年初，中国科学院新疆理化所团队创制出一种特殊材料一氟化硼酸铵晶体，标志着我国在晶体材料方向保持国际领先地位，下列说法正确的是(    ) A. 氟化硼酸铵由四种元素组成 B. 氟化硼酸铵由个原子构成 C. 氟化硼酸铵中氮元素质量分数最大 D. 氟化硼酸铵属于有机物 6.在劳动实践中经常运用到化学知识，下列劳动实践活动与所述化学知识不相符的是(    ) 选项 劳动实践活动 化学知识 刷洗球鞋时使用肥皂 肥皂可以与污渍发生反应 给铁栅栏除锈 铁锈疏松会导致铁制品完全锈蚀 用苏打粉刷锅刷碗 苏打溶液呈碱性 冬天用石灰乳把树干刷白 氢氧化钙难溶于水 阅读下列材料，完成下面小题。 年冬奥会火炬采用可回收铝黄铜合金制造，重克，燃料为生物液化石油气原料包含回收食用油、动物脂肪及农业废弃物，可重复加注使用次。握柄嵌有含可再生原料的超轻聚合材料。 7.生物液化石油气主要成分为丙烷，丙烷燃烧反应的微观示意图如图，下列说法正确的是(    ) A. 甲、丙、丁均为化合物 B. 丙的化学式为 C. 参加反应的甲与乙的分子个数比为： D. 生成物丙与丁的质量比为： 8.关于该火炬及火炬传递，下列说法正确的是(    ) A. 铝黄铜合金比铝的硬度小 B. 重复加注只会浪费燃料 C. 跨学科思维对火炬制作起重要作用 D. 强风暴雨对火炬传递没有影响 9.如图是我国运动员在进行自由式滑雪槽比赛图片。滑雪槽以及部分其他比赛场馆均需要人工造雪和人工制冰，有关分析正确的是(    ) A. 喷水造雪后水分子质量变大 B. 洒水制冰后水分子间隔增大 C. 喷水造雪后水分子会发生分解 D. 洒水制冰后水分子体积增大 10.下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是(    ) 选项 实验目的 实验方案 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取样，加水溶解，测量温度 除去中的少量 通过盛有足量灼热氧化铜的玻璃管 比较、的金属活动性 将打磨干净的镁条放入溶液，观察现象 除去氮气中的少量氧气 将气体缓缓通过红热的木炭 11.甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 时，乙的饱和溶液中溶质质量分数为 B. ，甲溶液和乙溶液的溶液质量分数可能相等 C. 将时的甲溶液降温，一定会得到晶体 D. 采用升温的方法能使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液 12.为减少污染、节约资源，工业上可用溶液吸收硫酸厂尾气中的，反应过程中溶液组成变化如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 吸收初期图中通入废气体积以前生成物只有 B. 反应过程中和会同时存在于溶液中 C. 吸收后期图中通入废气体积以后反应为 D. 不断通入二氧化硫，最终获得的产物是 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共1小题，共6分。 13.硼是制造火箭耐热合金的原料，在玻璃工业、陶瓷工业、洗涤剂和农用化肥方面也有重要用途。工业上生产硼的一种工艺流程如图所示。 请回答下列问题： 脱水炉中硼酸分解时，元素的化合价 ______ 填“改变”或“不改变”。 在高温条件下，还原炉中发生反应的化学方程式为 ______ 。 硼不溶于水，从酸煮灌中得到硼的分离方法是 ______ 。 流程中没有涉及化学反应类型是 ______ 。 A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应 结合以上信息请推测硼与盐酸能否反应并给出理由 ______ 。 三、简答题：本大题共1小题，共5分。 14.安徽是农业大省，农业资源丰富，农业生产中蕴含着化学知识。请回答下列问题： 合理施肥可以有效提高农作物产量。下列说法正确的是 ______ 填字母。 A.施用氮肥可以促进茎叶生长茂盛 B.和均属于复合肥 C.施用化肥量越大越好，不会让土壤退化 播种前，对土壤的处理也能提高农作物产量。通过播撒生石灰的方法可以处理土壤酸化问题，请写出生石灰遇水发生反应的化学方程式 ______ 。 为保证草莓能在春节期间上市，在草莓的育苗和生长过程中常常会使用塑料大棚。制作大棚的材料通常是聚乙烯塑料薄膜，该材料属于 ______ 填“合成材料”或“复合材料”。 每草莓含有的营养成分如表所示： 蛋白质 糖类 油脂 维生素 维生素 钙 钾 镁 食物的成分主要有六种基本营养素，上表中没有涉及的营养素是 ______ 。 四、实验题：本大题共1小题，共6分。 15.在实验室可选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： 仪器的名称是 ______ 。 实验室用装置制取氧气的化学方程式为 ______ 。 用装置干燥氧气，应向瓶中加入的液体是 ______ 。 与装置相比，装置的优点是 ______ 。 小强同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰、注射器、吸管等日常用品设计并制作了简易家庭制氧器，如图、，下列说法不正确的是 ______ 。 A.实验中用注射器可控制药品用量 B.通过装置中的水可增大产生氧气的量 C.通过装置中的水可调节产生氧气的速率 五、探究题：本大题共1小题，共6分。 16.学习碱的化学性质时，为了探究碱能否与二氧化碳等氧化物反应，同学们在老师的指导下进行了如下实验探究。 【实验一】探究与氢氧化钙反应 将二氧化碳通入澄清石灰水，观察到 ______ 。 【实验二】探究与氢氧化钠反应 将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，发现无明显现象。 【资料】二氧化碳能溶于水，不溶于乙醇。 常温下，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为，碳酸钠几乎不溶于乙醇。 查阅资料后，在老师的指导下，同学们设计了如图实验装置进行实验。 关闭止水夹、，推动注射器，将稀盐酸注入大理石，产生气泡，写出该反应的化学方程式 ______ 。 实验中利用个注射器作为制取气体发生装置的主要优点是 ______ 。 饱和碳酸氢钠溶液的作用是 ______ 。 打开止水夹、，用压强传感器测定三颈烧瓶中气压，待压强明显增大后，关闭个止水夹，打开恒压滴液漏斗活塞，将氢氧化钠的乙醇溶液滴入三颈烧瓶中，观察到 ______ 。 使用恒压滴液漏斗滴加溶液不会影响三颈烧瓶内气压变化，若换成分液漏斗，还会带来的其他影响是 ______ 。 反应过程中，三颈烧瓶内压强随时间的变化曲线如图所示。段除了能反映瓶内气体增多，还能起到 ______ 作用；曲线中证明二氧化碳与氢氧化钠反应的证据是 ______ 。 六、计算题：本大题共1小题，共5分。 17.鱼乐宝是一种水质处理用药，能快速消除城市自来水中氯气及有毒有害成分，免除观赏鱼类换水时的晾晒步骤，可提升存活率。鱼乐宝主要成分，用消除氯气，反应方程式为：。 假设每片药丸含有，请问平均每片鱼乐宝能消除多少氯气？ 鱼乐宝本身无毒，但在使用中仍有一定的安全隐患，原因是 ______ 。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、剪纸没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、火狮，燃烧生成新物质，属于化学变化；故选项正确； C、木雕没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； D、年画没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.【答案】  【解析】解：、扎实开展大气污染防治提质增效行动，可以减少对环境的污染，故A说法正确； B、持续加强大江大河和重要湖库保护，可以减少对江河和湖库的污染，故B说法正确； C、建成投产“沙戈荒”新能源基地项目，减少使用化石燃料，减少对环境的污染，故C说法正确； D、继续加大化石能源开发消费占比，会增加对环境的污染，要减少使用化石燃料，开发利用新能源，故D说法错误。 故选：。 防治空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止公共场合燃放烟花爆竹等。 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 3.【答案】  【解析】解：蒸发时需要加热，会用到酒精灯，故不符合题意。 B.燃烧匙用于盛放可燃性固体物质做燃烧实验，粗盐提纯的三步操作都用不到。 C.过滤时需要用漏斗制作过滤器，故不符合题意。 D.蒸发时用蒸发皿来盛放液体进行加热，故不符合题意。 故选：。 粗盐提纯的三个步骤及所需仪器为： 溶解：需要烧杯、玻璃棒； 过滤：需要烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台带铁圈； 蒸发：需要蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台带铁圈。 本题主要考查了粗盐的提纯，了解粗盐提纯的步骤和常用仪器的用途及使用方法即可分析解答。 4.【答案】  【解析】解：、硒带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。 C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为，故选项说法正确。 D、硒有防癌、抗癌作用，缺硒可能引起表皮角质化和癌症，缺铁可能会引起贫血，故选项说法错误。 故选：。 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。 5.【答案】  【解析】解：、物质是由元素组成，氟化硼酸铵是由、、、四种元素组成，故A正确； B、氟化硼酸铵是由氟化硼酸铵分子构成，个氟化硼酸铵分子由个原子构成，故B错； C、氟化硼酸铵中、、、四种元素质量比为：：：：，所以氟化硼酸铵中氟元素质量分数最大，故C错； D、氟化硼酸铵中不含有碳元素，不属于有机物，故D错。 故选：。 A、根据物质是由元素组成进行分析； B、根据氟化硼酸铵是由氟化硼酸铵分子构成进行分析； C、根据元素质量的计算方法进行分析； D、根据有机物的判断方法进行分析。 解答本题关键是熟悉物质是由元素组成，氟化硼酸铵是由氟化硼酸铵分子构成，元素质量的计算方法，有机物的判断方法。 6.【答案】  【解析】解：、肥皂可以与污渍发生反应，因此刷洗球鞋时使用肥皂，故A说法正确； B、铁锈疏松，具有吸附性，能加快铁的锈蚀速率，会导致铁制品完全锈蚀，因此应及时给铁栅栏除锈，故B说法正确； C、苏打溶液呈碱性，能与油污反应，因此可用苏打粉刷锅刷碗，故C说法正确； D、氢氧化钙能杀菌，且能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，因此冬天用石灰乳把树干刷白可杀菌、抗寒，与氢氧化钙难溶于水无关，故D说法错误。 故选：。 A、根据肥皂的性质来分析； B、根据铁锈蚀的结构来分析； C、根据溶液的酸碱性来分析； D、根据氢氧化钙的性质来分析。 本题难度不大，掌握物质的性质与用途是解题的关键。 7~8.【答案】A 、C  【解析】解：、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，由图可知，甲是丙烷、乙是氧气，丙是二氧化碳，丁是水，则甲、丙、丁均为化合物，故选项说法正确。 B、由图可知，丙是二氧化碳，化学式为，故选项说法不正确。 C、该反应的化学方程式为：，参加反应的甲丙烷与乙氧气的分子个数比为：，故选项说法不正确。 D、生成物丙与丁的质量比为：：，故选项说法不正确。 故选：。 由图可知，甲是丙烷、乙是氧气，丙是二氧化碳，丁是水，该反应是丙烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：，据此分析解答。 本题主要考查了物质的分类以及微观反应示意图，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。 解：、合金的硬度一般比组成合金的纯金属的硬度大，则铝黄铜合金比铝的硬度大，故选项说法不正确。 B、火炬可重复加注使用次，这一设计是为了减少浪费、提高资源利用率，所以重复加注不是浪费燃料，故选项说法不正确。 C、火炬的制作设计材料科学、化学、工程设计等多个学科领域，所以跨学科思维对火炬制作起重要作用，故选项说法正确。 D、强风暴雨会影响火炬的稳定性，甚至可能导致火焰熄灭，对火炬传递有明显影响，故选项说法不正确。 故选：。 A、根据合金的硬度一般比组成合金的纯金属的硬度大来分析； B、根据重复加注可以提高资源利用率、减少浪费来分析； C、根据火炬的制作设计材料科学、化学、工程设计等多个学科领域来分析； D、根据强风暴雨会影响火炬的稳定性，甚至可能导致火焰熄灭来分析。 这题主要考查了合金的性质、资源的利用、以及跨学科思维等知识，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。 9.【答案】  【解析】解：、喷水造雪后水分子质量不变，故选项解释错误。 B、洒水制冰后水分子间隔增大，故选项解释正确。 C、喷水造雪属于物理变化，水分子不会发生分解，故选项解释错误。 D、洒水制冰属于物理变化，水分子体积不变，故选项解释错误。 故选：。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 10.【答案】  【解析】解：、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠溶于水放热，温度升高，能够区分两种物质，能够达到实验目的，故选项不符合题意。 B、加热时氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，能够达到实验目的，故选项不符合题意。 C、镁能和硫酸亚铁反应生成硫酸镁和铁，说明镁比铁活泼，能够达到实验目的，故选项不符合题意。 D、碳燃烧生成二氧化碳，除去氧气带入二氧化碳，不能达到实验目的，故选项符合题意。 故选：。 A、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠溶于水放热，温度升高。 B、加热时氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳。 C、镁能和硫酸亚铁反应生成硫酸镁和铁。 D、碳燃烧生成二氧化碳。 本题主要考查除杂、鉴别、分离、检验等方面的知识，解答时根据物质的性质、变化规律进行分析、解答即可。 11.【答案】  【解析】解：饱和溶液的溶质质量分数，时乙的溶解度小于，即使按溶解度计算，其饱和溶液溶质质量分数，远小于，因此乙的饱和溶液溶质质量分数不可能达到，故A不正确； B.时甲、乙的溶解度相等，该温度下二者饱和溶液的溶质质量分数相等；在范围内，若甲为不饱和溶液、乙为饱和溶液，或二者均为不饱和溶液时，甲溶液和乙溶液的溶质质量分数可能相等，故B正确； C.只有时的甲饱和溶液降温，才一定会析出晶体；若甲溶液为不饱和的稀溶液，降温后溶液可能仍为不饱和状态，不一定会得到晶体，故C不正确； D.乙的溶解度随温度升高而增大，升温后乙的溶解度变大，接近饱和的乙溶液会变得更不饱和，无法通过升温变为饱和溶液，应采用降温、加溶质、蒸发溶剂的方法实现转化，故D不正确。 故选：。 A.根据饱和溶液溶质质量分数的计算公式，结合时乙的溶解度数值，进行分析； B.根据区间内甲、乙的溶解度变化特点，结合饱和与不饱和溶液的溶质质量分数规律，进行分析； C.根据结晶析出的条件，结合甲溶液的初始饱和状态，进行分析； D.根据乙的溶解度随温度的变化趋势，分析不饱和溶液转化为饱和溶液的方法，进行分析。 本题主要考查固体溶解度曲线的应用，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的溶解度曲线信息，结合已有的饱和溶液溶质质量分数计算、结晶条件、饱和与不饱和溶液转化的相关知识进行解题。 12.【答案】  【解析】解：、吸收初期图中通入废气体积以前，碳酸钠的浓度下降，碳酸氢钠、亚硫酸钠、亚硫酸氢钠的浓度上升，所以生成物有、亚硫酸钠、亚硫酸氢钠，故A错误； B、根据图象可以看出，碳酸钠和亚硫酸钠没有同时出现，不能同时存在，故B错误； C、吸收后期图中通入废气体积以后，碳酸钠、碳酸氢钠的浓度接近，亚硫酸钠浓度下降，亚硫酸氢钠的浓度快速上升，对应的反应为：，故C正确； D、不断通入最终产物是亚硫酸氢钠，故D错误。 故选：。 根据物质的性质结合物质间的反应以及图象进行分析解答即可。 本题考查的是常见的盐的性质，完成此题可以依据已有的知识结合图象进行。 13.【答案】答案为：不改变。 答案为：。 答案为：过滤。 答案为：。 答案为：不反应，是因为若能反应，经过酸煮罐后得不到硼。 【解析】解：脱水炉中硼酸分解时，元素的化合价不改变硼酸中硼元素化合价是，三氧化二硼中硼元素化合价是。 故答案为：不改变。 在高温条件下，还原炉中三氧化二硼和镁反应生成氧化镁和硼，发生反应的化学方程式为。 故答案为：。 硼不溶于水，从酸煮灌中得到硼的分离方法是过滤。 故答案为：过滤。 硼酸分解生成三氧化二硼和水，是分解反应，镁和三氧化二硼反应生成氧化镁和硼，是置换反应，盐酸和氧化镁反应生成氯化镁和水，是复分解反应，流程中没有涉及化学反应类型是化合反应。 故答案为：。 结合以上信息可知，硼与盐酸不反应，是因为若能反应，经过酸煮罐后得不到硼。 故答案为：不反应，是因为若能反应，经过酸煮罐后得不到硼。 化合物中元素化合价代数和为零。 在高温条件下，三氧化二硼和镁反应生成氧化镁和硼。 过滤能使固体和液体分离。 根据提供信息可以进行相关方面的判断。 根据提供信息可以进行相关方面的判断。 本题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 14.【答案】 ； ； 合成材料； 水。 【解析】解：氮肥的核心作用是促进农作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿，故说法正确； B.复合肥是指同时含有氮、磷、钾三种营养元素中两种及以上的化肥，只含氮元素，属于氮肥，只含钾元素，属于钾肥，均不属于复合肥，故说法错误； C.化肥的施用需适量，过量施用会造成土壤酸化、退化，还会引发水体污染，并非越多越好，故说法错误； 故选：； 生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：； 聚乙烯塑料属于塑料，塑料是三大有机合成材料之一，因此该材料属于合成材料； 人体所需的六大基本营养素为蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水；表格中涉及了蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐，因此没有涉及的营养素是水。 根据常见化肥的分类、生理作用与合理施用的基本原则，逐一分析各选项的正误，确定正确的说法； 根据生石灰的主要成分为氧化钙，结合氧化钙与水的化合反应规律，书写规范的化学方程式； 根据有机合成材料的分类标准，结合聚乙烯塑料的材料属性，判断其所属的材料类别； 根据人体所需的六大基本营养素的种类，对比表格中列出的营养成分，找出未涉及的营养素。 本题以农业生产与食品营养为背景，将化学知识与农业、生活实际结合，涵盖了化肥的分类与应用、化学方程式书写、材料分类、人体六大营养素等核心知识点，是初中化学“化学与生活”模块的基础综合题型，体现了化学在农业生产与日常生活中的实际应用价值。 15.【答案】 锥形瓶； ； 浓硫酸； 可以控制反应的速率答案不唯一； 。  【解析】解：仪器的名称是锥形瓶； 装置为固体加热型发生装置，试管口放置有棉花，适用于固体粉末受热分解制取氧气，反应的化学方程式为：； 浓硫酸具有吸水性，且不与氧气发生反应，是实验室常用的液体干燥剂，因此用装置干燥氧气，应向瓶中加入的液体是浓硫酸； 装置使用分液漏斗，可通过调节活塞控制过氧化氢溶液的滴加速率，从而控制反应的速率，同时可节约药品答案不唯一； 注射器可精准控制加入的过氧化氢溶液的体积，从而控制药品用量，说法正确； B.生成氧气的质量由参与反应的过氧化氢的质量决定，装置中的水不参与制氧反应，无法增大产生氧气的量，说法错误； C.产生氧气的速率由反应物浓度、催化剂、药品滴加速率等因素决定，装置中的水无法调节反应速率，仅可观察气泡产生的快慢，说法错误； 故选：。 根据实验室常用化学仪器的名称、结构特征与用途，结合装置的仪器结构，判断仪器的名称； 根据装置为固体加热型发生装置，且试管口放置了棉花，确定对应的制氧反应原理，书写规范的化学方程式； 根据氧气的干燥要求，结合液体干燥剂的性质，选择可用于干燥氧气的液体试剂； 根据装置和的结构差异，结合分液漏斗与长颈漏斗的功能区别，分析装置的核心优点； 根据简易家庭制氧器的装置原理，结合影响氧气生成量与反应速率的因素，逐一分析各选项的正误，判断不正确的说法。 本题围绕实验室氧气的制取、干燥、装置优化与家庭简易制氧器展开，涵盖了常用仪器的识别、化学方程式的规范书写、气体的干燥处理、发生装置的优缺点分析、简易制氧装置的原理探究等核心知识点，是初中化学氧气制备模块的经典综合题型。题目将实验室基础实验与生活中的简易制氧装置结合，既考查了氧气制备的基础实验知识，也侧重考查了实验装置的原理分析能力、影响化学反应速率因素的理解应用，同时体现了化学实验的实用性与创新应用，帮助学生夯实气体制备的核心实验素养。 16.【答案】澄清石灰水变浑浊； ； 可以控制反应的发生和停止； 除去中混有的气体； 溶液中出现白色沉淀； 分液漏斗内的液体不能滴入三颈烧瓶； 检查装置气密性；段压强逐渐变小且远小于点或点压强。 【解析】解：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则将二氧化碳通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊； 大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为； 实验中使用个注射器，其中一个用于注入稀盐酸，另一个可通过推拉活塞控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，关闭止水夹时，产生的气体使装置内压强增大，可将液体压回注射器，使固液分离，反应停止，因此主要优点是可以控制反应的发生和停止； 大理石与稀盐酸反应生成的二氧化碳中可能混有挥发出的氯化氢气体，饱和碳酸氢钠溶液能与氯化氢气体反应，而不与二氧化碳反应，因此其作用是除去中混有的气体； 打开止水夹、后，三颈烧瓶内压强增大，待压强明显增大后，关闭个止水夹，打开恒压滴液漏斗活塞，氢氧化钠的乙醇溶液滴入三颈烧瓶中，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，由于乙醇是有机溶剂，碳酸钠在乙醇中的溶解度较小，因此会观察到溶液中出现白色沉淀； 恒压滴液漏斗的支管可以平衡漏斗内和三颈烧瓶内的气压，使液体顺利流下，若换成分液漏斗，随着液体流下，三颈烧瓶内气体被压缩、压强增大，会阻碍分液漏斗内液体继续顺利流下，则若换成分液漏斗，还会带来的其他影响是分液漏斗内的液体不能滴入三颈烧瓶； 段压强上升，除了反应生成气体使瓶内气体增多外，还能起到检查装置气密性的作用若装置气密性良好，反应产生气体时瓶内压强会持续上升，若装置漏气，压强无法持续升高，二氧化碳与氢氧化钠反应会消耗瓶内的二氧化碳气体，使瓶内压强显著降低。因此曲线中段压强快速下降，且最终、点的压强远小于、点的初始压强，证明二氧化碳与氢氧化钠反应，若不反应，压强不会大幅低于初始压强。 根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析解答； 根据大理石的主要成分是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析解答； 根据推拉活塞可以控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止来分析解答； 根据饱和碳酸氢钠溶液能与氯化氢气体反应，而不与二氧化碳反应来分析解答； 根据碳酸钠在乙醇中的溶解度较小来分析解答； 根据换成分液漏斗，随着液体流下，三颈烧瓶内气体被压缩、压强增大，会阻碍分液漏斗内液体继续顺利流下来分析解答； 根据段压强上升，除了反应生成气体使瓶内气体增多外，还能起到检查装置气密性的作用来分析解答；根据段压强逐渐变小且远小于点或点压强来分析解答。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 17.【答案】  反应生成的和会污染水质，影响水中生物生长  【解析】解：设每片鱼乐宝能消除氯气的质量为。                 答：每片鱼乐宝能消除氯气的质量为。 鱼乐宝本身无毒，但在使用中仍有一定的安全隐患，原因是反应生成的和会污染水质，影响水中生物生长。 故答案为： ； 反应生成的和会污染水质，影响水中生物生长。 根据的质量和化学方程式的计算来分析； 根据反应生成的和会污染水质来分析。 本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $