2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 以乡村自然、科技生活情境整合知识，覆盖基础积累、阅读分析及表达应用，梯度适配四年级期中检测，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|4题|拼音、词语、四字词语、仿写|乡村晨景语境串联，融合识字与审美创造| |积累运用|5题|形近字、词语搭配、关联词、成语、古诗文|分层设计，从基础辨析到艾青诗句理解，渗透思维能力| |阅读|2篇|现代诗鉴赏、说明文阅读|《走进大自然》培养自然审美，《美食穿上身》引入科技素材，提升信息提取与思维能力| |书面表达|1题|半命题写作|“我最喜爱的”引导生活体验表达，强化语言运用与情感表达|

期中重难点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 老屋的屋yán（   ）下，紫色的téng  luó（     ）蜿蜒缠绕，zhuāng  shì（     ）着斑驳的土墙；远处稻田与青山hé  xié（     ）相映，晨雾中一切显得méng  lóng（     ）而温柔。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！徜（tǎng  cháng）徉其间，倍感惬意。突然，几声鸟鸣打破jì  jìng（     ），我屏（píng  bǐng）住呼吸，生怕惊扰了这份美好。夜晚，fán  xīng（   ）洒满天空，萤火虫那轻盈xiāo  sǎ（     ）的zī  tài（     ），仿佛用光的画笔为夜色调（tiáo  diào）色。次日zhāo  xiá（   ）染红天际，pō（   ）为壮观。 1．请根据读音，看拼音写词语。 2．用“√”给加点字选择正确的读音。 3．请你补充下列描写乡村生活的四字词语，并根据语境选词填空（填序号）。 ①依山( )( )    ②鸡犬( )( )    ③( )( )袅袅 乡村背靠青山，小溪环绕在小村的周围，真可谓______，景色优美。清晨，家家户户的屋顶______，村落间______。 4．乡村的风景真美丽啊！请你注意画线句子中加点的部分，仿照画线句子，写出一个描写颜色的句子。 ___________________________ 二、积累运用 5．比一比，组词语。 茸( )           投( )           侍( )           屏( ) 耸( )           躲( )           待( )           瓶( ) 6．照样子完成词语搭配。 晶莹的（雪花）        高傲的( )        永不漫灭的( ) （猛厉）地扫荡        ( )地释放        ( )地叫唤 7．用恰当的关联词填空。 （1）( )坚持体育锻炼，身体( )会逐渐强壮起来。 （2）敦煌壁画( )是艺术瑰宝，( )是记录历史的文化宝库。 8．补全词语，并选词填空。 ( )心( )血 ( )而不舍 ( )( )之笔 ( )( )如生 ( )( )不已 ( )( )欲聋 （1）辽西发现的恐龙化石，使全世界的研究者们( )。 （2）神舟飞船发射升空的瞬间，现场响起了( )的欢呼声。 （3）画上的鸟兽神态各异，( )。 （4）这篇文章结尾总结到位，堪称( )。 9．课内知识回顾。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中“日长篱落________，惟有________蛱蝶飞”，写出了乡村的幽静；《宿新市徐公店》中的“________________，飞入菜花无处寻”，写出了儿童戏蝶之趣。 （2）毛泽东《卜算子·咏梅》中的“待到山花烂漫时，________________”，凸显了梅花的精神气质；罗隐《蜂》中的“________________，无限风光尽被占”，表现了蜜蜂采蜜的辛苦。 （3）也许有些事让冰心永远不能忘怀，所以她才这般写道：“这些事——________________：________________，藤萝的叶下，母亲的膝上。” （4）艾青认为：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类________________”，他更是深情地写道：“突然一阵风，好像________________，所有的绿都整齐地/________________……” 三、诗词曲鉴赏 阅读现代诗歌《走进大自然》，完成下题。 走进大自然 追着小鸟，走进密林，                去感受蓝天的辽远。 追着小溪，走进深山，                只有将自己融进大自然， 追着蝴蝶，走进花丛，                才能懂得生活多么灿烂。 我们融进大自然。                     走进大自然， 让小锤去敲醒每一块山石，            热爱大自然， 让画笔去访问每一片花瓣，            等你从大自然归来， 高高举起我们的双臂，                 你会悄悄告诉小伙伴： 去拥抱每一个斑斓的秋天。            什么是纯洁， 把自己变成大树吧，                   什么是美好， 去体验大地的深沉；                   什么是智慧， 把自己变成白云吧，                   什么是情感…… 10．诗歌中不属于大自然景物的是哪一项？（   ） A．小鸟  小溪 B．小锤  画笔 C．密林  深山 D．山石  花瓣 11．对“追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山”诗句理解有误的是哪一项？（   ） A．写出孩子们对大自然的向往。 B．写出孩子们走进大自然的急切心情。 C．写出孩子们对大自然的热爱。 D．写出这一群活泼可爱的孩子很贪玩。 12．下列哪个诗句能体现“斑斓的秋天”这一特点？（   ） A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 13．对于诗歌内容的理解，正确的是哪一项？（   ） ①孩子们对大自然中的朋友充满了向往与追求。 ②在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。 ③大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。 ④从诗中我们可以读出孩子们走进自然的欢愉、热切的心情。 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 14．仿写诗句。 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远； 把自己变成________________，去________________。 四、现代文阅读 阅读 母鸡<节选>【选段一】 ①永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。【选段二】 ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 15．选段一写出了母鸡（   ）的特点。 A．欺软怕硬 B．拼命炫耀 C．叫声难听 16．选段二中画“ ”的句子通过将鸡雏____的形态和母鸡___的样子进行对比，让我们感受到了母鸡的______。 17．这两个选段表达的感情不同，选段一表达的感情是_____，选段二表达的感情是______，发生这样的变化的原因是_______。 阅读短文，完成练习。 美食穿上身 ①随着科学的发展，衣服的材料也在发生变化。传统的化纤或者人造纤维是用石油提炼而成的，而目前兴起的“绿色服装”“生态服装”则是利用天然作物开发的新型生物面料制成的。 ②大豆一直是大家喜爱的食品。现在一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料，正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，经过生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”摇身变成“穿的”了。大豆蛋白纤维制成的衣服非常柔软，富有光泽和悬垂感。而且，大豆蛋白纤维面料含有人体所必需的多种氨基酸，跟一般面料相比，它具有独特的保健作用。 ③除了大豆蛋白纤维，玉米纤维也很受大家的欢迎。在意大利的一些球队中，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服。这种运动衣的吸汗性比一般的棉质球服高好几倍，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适。目前，已有科学家考虑用玉米纤维制作航天服。由此可见，利用天然作物开发新型生物面料，经济环保，前景广阔。 18．文章介绍了_________和_________两种生物纤维。 19．画“_____”的句子用大豆蛋白纤维面料和一般面料进行对比，这样写的好处是：___________。 20．根据文章内容，下列说法正确的一项是（　　） A．榨油后的豆渣，经过技术加工，可以制成大豆蛋白纤维。 B．传统的化纤、棉、人造纤维等是用石油提炼而成的。 C．目前，已有科学家考虑用大豆蛋白纤维制作航天服。 D．新型生物面料制作工序复杂，生产成本高昂，但前景很广阔。 21．妈妈想去购买新衣，读了这篇文章后的小浩想给妈妈一些建议。他会怎么说呢？请帮小浩把话补充完整。 22．读完文章，你还有什么疑问？你准备怎么解决呢？请写一写。 ____________________ 五、书面表达 23．快乐习作。 你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物，还是一件物品呢？喜欢的原因是什么？请你以“我最喜爱的_________”为题，用具体的事例写一篇习作。要求：把题目补充完整；做到重点突出，语句通顺；不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中重难点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．檐   藤萝   装饰   和谐   朦胧    寂静   繁星   潇洒   姿态   朝霞   颇 2．cháng   bǐng   tiáo 3． 傍 水 相 闻 炊 烟 ① ③ ② 4．那梨花的白，白得纯洁；那桃花的粉，粉得娇嫩；而那杏花的红，又是红得多么明媚啊！ 【解析】1．书写时注意“檐、藤、朦、繁、潇、洒”的正确写法。 2．注意“屏、调”的正确读音。 3．注意“傍、炊”的正确写法。乡村背靠青山，小溪环绕在小村的周围，真可谓 ①依山傍水，景色优美。句子重点写靠山、傍水的地理位置，正好对应词语含义。清晨，家家户户的屋顶 ③炊烟袅袅。清晨农家做饭，屋顶升起炊烟，对应这个词语。村落间 ②鸡犬相闻。村子挨得很近，鸡鸣狗叫互相能听到，体现乡村热闹安宁的生活氛围。 4．先用两句结构相同的句子：那+景物+ 的+颜色，颜色+得+形容词；再用而那引出第三句，句式：又是 +颜色+得 +多么+形容词啊，层层递进，抒发赞美。 示例：那天空的蓝，蓝得澄澈；那云朵的白，白得柔软；而那晚霞的红，又是红得多么绚烂啊！ 5． 茸毛 投入 侍弄 屏幕 耸肩 躲藏 等待 瓶子 【详解】茸：参茸、毛茸茸、鹿茸 投：投票、投降、投资； 侍：侍卫、侍奉、侍女； 屏：屏风、屏蔽、屏障； 耸：耸立、高耸、耸动； 躲：躲避、躲闪、躲开； 待：招待、待遇、待着； 瓶：水瓶、花瓶、瓶盖。 6． 白鹅 回忆 尽情 悲伤 【详解】“的”后接名词，中心语搭配符合语义逻辑即可。 高傲的可以搭配名词：白鹅、公鸡、神情。 永不漫灭的可以搭配名词：回忆、精神、事迹。 “地”的前面通常是‌形容词‌或‌副词‌，用于修饰后面的动作或状态 。‌ 释放可以搭配的词语：尽情、缓慢、慢慢。 叫唤可以搭配的词语：大声、悲伤、焦急。 7． 只有 才 不但 还 【详解】（1）句子前一分句提出条件，后一分句说明在这个条件下产生的结果，属于条件关系。 可用关联词：只要……就……、只有……才…… （2）句子后一个分句比前一个分句意思更进一层，从艺术价值进一步说到历史文化价值，属于递进关系。 可用关联词：不仅……还……、不但……而且…… 8． 呕 沥 锲 点 睛 栩 栩 振 奋 震 耳 振奋不已 震耳欲聋 栩栩如生 点睛之笔 【详解】呕心沥血：形容费尽心思和精力，多指为工作、创作、教育等辛苦付出。 锲而不舍：形容有恒心、有毅力，坚持不懈，不半途而废。 点睛之笔：指作品、发现、言论里最关键、最精彩、起决定作用的部分。 栩栩如生：形容画作、景象、形象等生动逼真，就像活的一样。 振奋不已：精神特别振作、激动，久久不能平静，一直处在兴奋鼓舞的状态里。 震耳欲聋：形容声音特别大，快要震聋耳朵。 （1）辽西恐龙化石是古生物学的重大发现，有着极高的科研价值，让全世界研究恐龙的科学家精神鼓舞、内心激动，用词语“振奋不已”最合适。 （2）形容神舟发射现场很大的欢呼声，用表示声音很大的“震耳欲聋”最合适。 （3）句子描写的是画作里的鸟兽形象，用形容书画、雕刻形象逼真、像活的一样的“栩栩如生”最合适。 （4）文章结尾凝练精彩、升华主旨，是全文最出彩关键的部分，用“点睛之笔”最合适。 9． 无人过 蜻蜓 儿童急走追黄蝶 她在丛中笑 不论平地与山尖 是永不漫灭的回忆 月明的园中 以朝向理想的勇气 舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起 【详解】（1）书写时注意“蜻”“蜓”“追”“黄”“蝶”的正确写法。 （2）书写时注意“她”“丛”“论”“尖”的正确写法。 （3）书写时注意“漫”“园”的正确写法。 （4）书写时注意“朝”“理”“想”“勇”“舞”“蹈”“教”“练”“飘”的正确写法。 10．B 11．D 12．A 13．D 14． 小草吧 亲吻泥土的芬芳 【导语】这首《走进大自然》语言轻快活泼，以孩童视角串联起山林、花鸟、云天等意象，节奏明快、画面鲜活。诗人用拟人手法赋予自然万物生命，既写出孩子亲近自然的热切与纯真，也道出自然能滋养心灵、教会人懂得美好与情感的主旨。全诗质朴真挚，充满童真与生机，读来明朗温暖，能唤起人们对自然的热爱。 10．诗歌第一句提到追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛 小鸟、密林、小溪、深山都是大自然中天然存在的景物。第二句提到让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣山石、花瓣是大自然中的自然景物； 而小锤是人们用来敲击的工具，画笔是人们用来绘画的工具，二者都是人类制造的物品，不是大自然本身就有的景物。   所以不属于大自然景物的是：小锤、画笔。 11．D．追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山”连续用了两个“追着”，写出孩子们主动跟着自然景物奔跑、靠近，生动表现出他们向往大自然、急切想要走进自然、热爱大自然的心情。 诗句是在赞美孩子亲近自然的纯真与热情，没有批评或说他们“贪玩”的意思，所以这个理解是错误的。 12．A．诗句描写深秋时节，枫树林经霜后漫山红叶，色彩鲜艳热烈，绚丽多彩，符合“斑斓的秋天”这一特点。 B．诗句中“翠柳”是嫩绿的柳树，描绘的是初春生机勃勃的景象，没有秋天的色彩与特征，不能体现斑斓的秋天。 C．诗句描写满湖荷叶与盛开的荷花，这是盛夏的典型景色，和秋天无关，不能体现斑斓的秋天。 D．诗句里直接出现“春来”，写的是春天江边红花绿水的美景，不是秋天，不能体现斑斓的秋天。 13．①孩子们对大自然中的朋友充满了向往与追求。 诗歌中“追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛”，用连续的“追着”写出孩子们主动追寻自然万物，充满向往与追求，理解正确。   ②在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。 诗中写“让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣”“去拥抱每一个斑斓的秋天”，“敲醒”“访问”“拥抱”都是把自然事物当作有生命的对象来对待，理解正确。   ③大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。 诗歌结尾写道“你会悄悄告诉小伙伴：什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感……”，直接点明大自然教会了孩子这些，理解正确。   ④从诗中我们可以读出孩子们走进自然的欢愉、热切的心情。 全诗用轻快的节奏、活泼的动词，展现出孩子们亲近自然、融入自然时欢快、热切的心情，理解正确。   因此①②③④全都正确。 14．例句把自己变成+大自然中的事物吧，去+动词+大自然景物的特点。前半句：把自己融入大自然里的一种事物（大树、白云），后半句：用一个动词（体验、感受）写出这个事物能体会到的自然特质（大地的深沉、蓝天的辽远）。据此仿写、补充诗句。 示例：把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远； 把自己变成小鱼吧，去畅游江河的宽广。 15．A 16． 吃饱 消瘦 慈爱、负责 17． 讨厌、不喜欢 敬佩、喜爱 母鸡做了母亲后，变得负责、慈爱、勇敢，作者被它的母爱深深打动了。 【导语】这两个文段都出自老舍的《母鸡》，运用对比的写法，先写母鸡欺软怕硬、欺侮弱小，让人十分讨厌，突出它令人反感的一面；后写母鸡成为母亲后，慈爱负责、勇敢护雏，宁可自己消瘦也要让儿女吃饱，展现出伟大的母爱。全文通过作者对母鸡情感从讨厌到敬佩的转变，赞美了母爱的无私与崇高。 15．选段一写母鸡不反抗公鸡，却欺负鸭子、咬其他母鸡，只敢对弱小者下手，不敢对抗强者，所以是欺软怕硬。 16．画线句把鸡雏吃得肚子圆圆下垂的样子，和母鸡自己消瘦的样子对比，突出母鸡把食物都让给孩子，体现它负责、慈爱、伟大的母爱。 17．选段一：用“永远不反抗”“欺侮”“更可恶”“下毒手”“狠狠地”等贬义词，明显表达讨厌、厌恶。选段二：描写母鸡让食、保护孩子、自己消瘦，用“咕咕地紧叫”“一定出击”“赶出老远”等，充满敬意，表达 赞美、敬佩。 感情变化的原因： 选段一写的是母鸡在没有当母亲时的日常表现。选段二写的是母鸡成为母亲后，对鸡雏的照顾和勇敢保护。感情变化原因是作者看到母鸡成为母亲后对鸡雏无微不至的照顾和勇敢负责的表现，改变了之前对它的看法。 18． 大豆蛋白纤维 玉米纤维 19．突出大豆蛋白纤维面料具有独特的保健作用 20．A 21．示例：大豆蛋白纤维    大豆蛋白纤维制成的衣服非常柔软，您穿着会很舒服，而且这种面料有光泽和悬垂感，看上去质感一定很好 22．示例：为什么含有玉米纤维的服装吸汗性那么强？我可以通过查资料的方法解决这个问题。 【导语】本文以“美食穿上身”为趣味切入点，条理清晰地介绍大豆蛋白纤维与玉米纤维两种新型生物面料，语言通俗平实。文章先总述绿色服装面料的革新，再分述两种材料的来源与优势，结构分明。既普及了科技知识，又突出环保实用理念，贴近生活，兼具知识性与可读性，浅显易懂。 18．文章第②自然段具体介绍了大豆蛋白纤维的原料、制作及优点；第③自然段专门介绍了玉米纤维的应用与优势，因此本文主要介绍了这两种生物纤维。 19．画线句子为文章第②自然段的“而且，大豆蛋白纤维面料含有人体所必需的多种氨基酸，跟一般面料相比，它具有独特的保健作用。” 该句通过将大豆蛋白纤维面料与一般面料对比，突出了大豆蛋白纤维面料因含多种人体必需氨基酸，从而具备独特保健作用的优势，让特点更鲜明，更有说服力。 20．A．文章第②自然段写道：“生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，经过生化技术的一番‘点化’……”，与本句表述一致。 B．文章第①自然段只说“传统的化纤或者人造纤维是用石油提炼而成的”，棉是天然纤维，并非由石油提炼，该选项多加了“棉”，与原文不符。 C．文章第③自然段说明科学家考虑用玉米纤维制作航天服，不是大豆蛋白纤维，对象错误。 D．文章第③自然段只说其“经济环保，前景广阔”，并未提及“工序复杂、成本高昂”，属于无中生有。 21．补充对话先明确推荐的面料，再从文中提取优点：选大豆蛋白纤维，依据第②自然段柔软、有保健作用；选玉米纤维，依据第③自然段吸汗舒适、经济环保，语言口语化，符合小浩对妈妈说话的场景。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 妈妈，我推荐您买大豆蛋白纤维制成的衣服。因为这种衣服柔软舒适，还含有人体必需的多种氨基酸，有独特的保健作用，穿着既舒服又对身体好。 妈妈，我推荐您买玉米纤维制成的衣服。因为这种衣服吸汗性好，穿着清爽舒适，而且经济环保，很适合日常穿。 22．疑问可以从文章介绍的面料延伸、制作过程、未来应用等角度提问，再用查阅资料、请教老师等方式解决。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 疑问：文章第②自然段提到“大豆蛋白纤维”、第③自然段提到“玉米纤维”，除了大豆和玉米，还有哪些天然作物可以用来开发新型生物服装面料呢？ 我准备通过查阅相关科普书籍或权威的科学网站，搜索 “天然作物生物面料” 的资料来找到答案。 23．例文： 我最喜爱的老槐树    我最喜爱的，是老家院子里那棵百年老槐树。    它就像一位沉默的长辈，守着院子里的岁岁年年。春天，槐树枝头冒出嫩黄的芽，没几天就缀满了一串串雪白的槐花，风一吹，甜香漫满整个院子。我总爱搬个小板凳，仰着头看奶奶踮着脚摘槐花，她会把最饱满的几串塞进我嘴里，清甜的滋味顺着舌尖漫到心里。奶奶用槐花做蒸菜、包包子，整个屋子都飘着淡淡的槐花香，那是我童年最难忘的味道。    夏天，老槐树的枝叶长得格外繁茂，像一把撑开的绿伞。傍晚，爷爷会把竹椅搬到树下，摇着蒲扇给我讲牛郎织女的故事。我躺在凉席上，看透过树叶的点点星光，听蝉鸣和爷爷的声音交织在一起，连风都变得温柔起来。偶尔有槐树叶落在我的脸上，痒痒的，我会把它夹在课本里，做成独一无二的书签。    秋天，槐树叶慢慢变黄，像一只只金色的蝴蝶飘落在地上。我会和小伙伴们一起扫落叶，把它们堆成小山，然后跳进去打滚，笑声惊飞了枝头的麻雀。奶奶会把晒干的槐叶收集起来，装在枕头里，做成清香的槐叶枕，伴我进入甜甜的梦乡。    冬天，老槐树褪去了绿叶，露出遒劲的枝干，却依然挺拔。下雪后，银装素裹的老槐树像一位威严的卫士，守护着整个院子。我会和爷爷在树下堆雪人，用槐树枝做雪人的手臂，给雪人安上圆圆的煤球眼睛，整个院子都充满了我们的欢声笑语。    如今我搬到城里，却总忘不了老槐树的模样，忘不了它承载的童年时光和亲情温暖。它是我心中最珍贵的回忆，是我最喜爱的老槐树。 【详解】审题：这是一道半命题作文，横线可以填人、事、景、物四类对象。必须用具体事例，突出“喜爱”的原因，字数不少于400字，重点突出、语句通顺。 立意：写人：不只是写“我喜爱妈妈/老师”，要通过具体事例体现人物的品质（如善良、坚韧、负责），表达对人物的敬佩、感激。写事：不只是写“我喜爱一次旅行”，要写出事件的意义（如收获成长、学会坚持、感受亲情）。写景：不只是写“我喜爱家乡的河”，要写出景物承载的回忆、情感（如童年时光、乡愁）。写物：不只是写“我喜爱我的书包”，要写出物品背后的故事（如朋友的礼物、家人的关爱、陪伴成长）。 思路： 开头：直接点出自己最喜爱的对象，总领全文。 中间：围绕“喜爱”选几个具体事例/细节。写物：可以按时间顺序（春夏秋冬）写物品/景物的变化，以及和自己的故事；写人：可以选两个典型事件（如雨天送伞、深夜辅导作业）体现人物品质；写事：可以按事情发展顺序，写清起因、经过、结果，突出“喜爱”的感受。用动作、语言、神态、心理、环境描写，让内容生动。每一个事例都要回扣“为什么喜爱”。        结尾：总结全文，升华情感，点明喜爱的意义。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $