试卷4 新乡市2024-2025学年下学期期末试题-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

●·七年级·语文 刷真题 试卷4新乡市 七年级下学期期末学业水平质量检测 时间：120分钟满分：120分 1 、积累与运用（共22分） 黑邮 本学期的课本向我们展示了许多非凡的人物。学期结尾，班级召开“致敬非凡人物， 积淀人生价值”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 製悴的 拟地 【体悟英雄精神，厚植家国情怀】 归的数 1.下面是小语写的一段开场白，其中有一些字词拿不准，请你帮她判断。（4分) 蚁架邮 在历史的苍穹之下，英雄们宛如璀璨星辰，铸就不朽功ū。在硝烟弥漫的岁月，他们以炽 州 热之心，将自己奉献给山河人民。即使有些英雄壮志未酬，带着遗hà倒下，但他们的热血从未 冷却。英雄的名字或许会被时间模糊，但其精神烙印却永远清晰。英雄从未远去，他们只是融 入了热爱的大地，在每一粒破土的麦苗里，在每一盏长明的灯火中。他们的事迹穿越时空，化作 1 民族的丰碑，矗立在一代又一代华夏儿女的心头，激励后人奋勇前行。 (1)下列给加点字的注音中正确的一项是(2分) ( A.zhi chù B.zhi zhù C.chi chu D.chi zhù 内 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 咖 功xun 遗han 逊 2.小文从网上整理了一段与英雄精神有关的材料，中间几句话的顺序被打乱了。请你选择排列最 恰当的一项，使该段文字语意连贯(3分)》 英雄是“人民的光荣”， 每一次对英雄的仰望，都是一次唤醒人生意义的 不 自我点名；。英烈身上的坚毅理想信念、高尚精神境界、忠诚使命担当， 。 纪念英 烈不是与“我”无关，恰恰是为了涤荡自我的灵魂。 1 ①和平从不是英雄的退场，恰恰是英雄的新生 常 ②最能树起引人向前、催人奋斗的精神坐标 得 ③英烈们赴汤蹈火、舍生忘死，我们的国家、民族才得以昂首走向未来 ④每一次对英雄的缅怀，都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓 A.①④③② B.③①④② C.①③④② D.③④②① 【品味诗文情感，瞄定人生追寻】 3.小文打算借本学期学习的古诗文探寻古代人物的非凡情感，请你帮助完成。(8分) 答 我穿越时空感受先贤的非凡情感。杜牧写下“商女不知亡国恨，① 救 那忧国之思如流淌的江水般澎湃：龚自珍吟出“② ,③ 武 ”[《己亥杂诗》（其五）]，其无私的奉献情怀令人动容；杜甫决心“④ ⑤ ”(《望岳》)，少年壮志如初升之日般灿烂耀眼。 但非凡不只体现在忧国忧民、征服自然的广阔胸怀。“⑥ ,⑦ ”(《竹里馆》)，王维独坐竹林，只有一轮明月相伴，他澄澈高洁的心境同样广 博；《卖油翁》中老翁“我亦无他，⑧ ”的回答则告诉我们，将一件事做到 极致，亦可在平凡中成就不凡。 语文七年级下册●第1页共8页 1 【正确看待偶像，树立人生榜样】 非凡人物的事迹与精神激励我们不断向前。班级召开“正确看待偶像，树立人生榜样”讨论 会，请你参与并完成以下任务。 4.下面两幅图是班级成员根据在学校的调查情况绘制的两张统计表，请你阅读该表，从中得出两 条结论。(4分) 你崇拜偶像的领域 你学习榜样的领域 41.78% 42.12% -37.78% 40.00% 40.00% 30.00% 26.37%一21.89% 30.00% 27.10%23.98%-23.23% 20.00% 20.00% 10.00% 10.00% 0.00% 0.00% 娱乐明星政治、历史竞技体育科学家 政治、历史娱乐明星科学家竞技体育 名人 明星 名人 明星 5.下面是讨论会的部分场景，请你结合讨论内容，完成对话。(3分) 老师：同学们，《人民日报》说“榜样把人生的意义变成鲜活的形象，让远大理想、优良品格、 高尚人格在自己的实际行动中生动展现”，大家想一想，我们树立人生榜样的目的是什么？ 小博：我觉得榜样就像人生的指路明灯。比如，我的人生榜样是王永志院士，他关心祖国航 天事业的发展直至生命尽头，他的经历激励我努力学习科学知识，长大后为国家作贡献。 小文：对，榜样还能传递正能量和道德力量。像雷锋叔叔，他助人为乐的故事教我们从小事 做起，培养关心他人、奉献社会的美好品格。 小语：我也同意小博的看法。而且榜样不一定非得是名人。我的邻居张叔叔是个普通电 工，谁家电路有问题，他二话不说就去修，风雨无阻，特别热心负责。我觉得他就是我的榜样。 老师：大家的榜样职业、年龄，甚至所处时代各不相同，但大家发现没有，他们身上都有一个 共同的特质在吸引着我们。那么谁能概括一下我们应该选择什么样的榜样呢？ 我： 二、现代文阅读（共27分） （一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 母亲 ①我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事一兄弟姐妹众多，七个，或者八个。 有一年农村闹天花，只活下来三个—母亲、大舅和老舅。 ②“都以为你大舅活不成了，可他活过来了。他睁开眼，左瞧瞧，右瞧瞧，见我在他身边，就问： 姐，小石头呢？小石头呢？’我告诉他：‘小石头死啦！’‘三丫呢？三丫呢？三丫也死了吗？’我又 告诉他：‘三丫也死啦！二妹也死啦！憨子也死啦！’他就哇哇大哭，哭得闭过气去” ③母亲讲时，眼泪扑簌簌地落。落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。一针一针，一线 一线，缝补我的或弟弟妹妹们的破衣服。 ④与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 ⑤我的母亲在她成为母亲之前拴在贫困生活中多灾多难的命运就是如此。 ⑥后来她的命运与父亲拴在一起，仍是和贫困拴在一起。 语文七年级下册●第2页共8页 试卷4 ⑦后来她成了我们的母亲，又将我和我的兄弟妹妹拴在了贫困上。 ⑧我们扯着母亲褪色的衣襟长大成人。在贫困中，她尽了一位母亲最大的责任… ⑨那一年，我的家被“围困”在城市里的“孤岛”上一四周全是两米深的地基壑壕、拆迁废墟 和建筑备料。几乎一条街的住户都搬走了，唯独我家还无处可搬。因为我家租住的是私人房 产一房东欲趁机向建筑部门讨要一大笔钱，而建筑部门认为那是无理取闹。结果直接受害的是 我家。 ⑩小姨回农村去了，在那座二百余万人口的城市，除了母亲，我们再无亲人。母亲为了微薄的 工资在铁路工厂做临时工，出卖一个底层女人的廉价的体力。翻砂一那一般是男人们干的，很 累很危险的重活。临时工谈不上什么劳动保护，全凭自己在劳动中格外当心。稍有不慎，便会被 铁水烫伤或被铸件砸伤。母亲几乎没有哪一天不是带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧 出一片片的洞。 ①母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘。即便有，母亲也必舍不得花五分钱 一毛钱乘车。母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右。吃过晚饭，往往九，点来钟了。我们上 床睡，母亲则坐在床角，将仅仅二十支光（瓦）的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 当年城市里要求节电，居民不允许用超过四十支光的灯泡。而对于我们家来说，节电却是自愿的， 因那同时也意味着节省电费。然而代价亦是惨重的。母亲的双眼就是在那些年熬坏的。有时我 醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响 的缝纫机。或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。有多少夜，母亲就 是那么睡了一夜。清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒 生高粱米，悄无声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅人，“翻山越 岭”，跋涉出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。还有不少日子，母亲加班，我们一连几天甚 至十天半个月见不着母亲的面儿，只知母亲昨夜是回来了，今晨又刚走了，要不灯怎么挪地方了 呢？要不锅内的高梁米粥又是谁替我们煮上的呢？ ②才三岁多的小妹想妈，哭闹着要妈。她以为妈没了，永远再也见不到妈了。我就安慰她，向 她保证晚上准能见到妈。为了履行我的诺言，我与困盹抵抗，坚持不睡。至夜，母亲方归，精疲力 竭，一心只想立刻放倒身体的样子。 ③我告诉母亲小妹想她。 ④“嗯，嗯…”母亲倦得闭着眼晴脱衣服，一边说，“我知道，知道的。别跟妈说话了，妈困死 了…” ⑤话没说完搂着小妹便睡了。 ⑥第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。 ⑦我说：“妈妈是搂着你睡的！不信？你看这是什么？” ⑧枕上深深的头印中，散落着几根母亲灰白的落发。 ⑨我用两根手指捏起来给小妹看：“这不是妈妈的头发吗？除了妈妈的头发，咱家谁的头发这 么长？” ②四小妹将母亲的头发从我手中捏过去，神态异样地细瞧，接着放在母亲留于枕上的深深的被 汗渍浸染的头印中，趴在枕旁，守着，好似守着的是母亲… ①生活没能将母亲变成懊丧的怨天怨地的女人。 试卷4 语文七年级下册·第3页共8页 ②②母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竞根据什么？当年的我无从知 道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰 （选自梁晓声《母亲》，有改动) 1 6.作者深情回忆了与母亲有关的哪些事？请用简洁的语言概括。(4分) 母亲边讲述苦难往事边做针线活→① ② →③ ④ 7.根据括号中的要求对下面语句进行赏析。(4分) (1)有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而 又不发声响的缝纫机。（从修辞角度） (2)小妹将母亲的头发从我手中捏过去，神态异样地细瞧，接着放在母亲留于枕上的深深的被汗 渍浸染的头印中，趴在枕旁，守着。（从人物描写角度） 内 8.结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。(4分) 不 9.读完文章，你也许会联想到下面这些词语：苦难、责任、奉献、母爱…请你结合文章内容，选择 一个词语谈谈你的理解。(4分) （二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（11分) 【文本一】 回不去，也要让国旗在太空飘扬 苗向东 ①突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：“轨道舱火 灾” ②返回舱里的气氛骤然紧张起来。此时，如果中止太空行走转入火情排查，首次太空行走将 可能因为失去最佳时机而天折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果。 一个两难的抉择摆在了他们面前。 ③刘伯明和翟志刚相互鼓励道：“如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红 旗在太空中留下飘扬的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！” 语文七年级下册●第4页共8页 ④火警声声，他们临危不惧，密切配合。本来出舱后第一个动作是取固体润滑材料。不过，如 果翟志刚去完成这个动作，刘伯明就得在舱口等他，哪儿都不能去。为了尽快到舱内检查，刘伯明 临时变更了预先的顺序，他先将国旗递给翟志刚，趁翟志刚展示国旗的工夫，赶紧返回舱内检查火 情。仔细地找了一圈儿，刘伯明也没找到起火点，他问返回舱内的景海鹏系统火灾显示在第几个 密 ,点，景海鹏告诉他在第二个，点。再查，他还是没有发现起火点。他又检查了食物加热电路，确实没 有发现问题，他马上报告没发现火情，大家心里才踏实了。 ⑤身处返回舱内的景海鹏，当时的心情也非常复杂。景海鹏又以最快的速度检查了各个系 黑邮 的女回 统，判断可能是仪表、系统等出现误报，他的心里踏实了许多，马上向战友和地面报告。 製悴的 拟业 ⑥16时41分，身着中国研制的“飞天”舱外航天服的翟志刚飘出返回舱，开始执行中国首次 归的 出舱活动任务。他接过刘伯明递上来的一面中国国旗，在太空中挥动。在黑色天幕和蓝色地球的 邮架邮 映衬下，瞿志刚挥动着鲜艳的五星红旗，那么自然、潇洒，指挥中心的所有人员都激动地鼓起了掌。 出制 通过电视直播，这动人的一幕传遍了中国，传遍了世界。17时，翟志刚成功返回，舱门关闭。浩瀚 太空中留下了中国人的第一个印记，至此，中国成为第三个独立掌握出舱活动技术的国家。 ⑦在经历生与死的68小时飞行后，三人体重有了不同程度的下降—翟志刚减重4.7千克， 刘伯明减重3.5千克，景海鹏减重3.2千克。神舟七号航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏太空之旅 的生死难忘经历，成为他们也成为中国人共同拥有的永恒记忆。 ⑧神舟七号飞天，寄托着祖国人民探索太空奥秘的厚望，凝结着成千上万航天人的心血！这 内 短短的20分钟，浓缩了他们辛勤的汗水、闪光的智慧和大无畏的精神，他们没有辜负全国人民的 p 期望。 逊 (有删改) 【文本二】 ①北京时间2025年4月24日17时17分28秒，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二 不 十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟二十号航天员乘组，由陈冬、陈中瑞、王杰组成， 陈冬担任指令长。 ②问鼎苍穹的河南力量：神舟二十号载人飞船出征太空，此次航天员乘组中陈冬、陈中瑞是咱 常 河南籍！在宇宙星辰的征途中，我国多名航天员接力续写问天传奇，其中刘洋、陈冬、江新林、陈中 得 瑞四位来自咱河南。除了河南面孔，还有河南元素：提供航天员舱外服脐带电缆、背包电缆、脐带 转接装置，配备“天问一号”天线组阵系统轴承，研制长寿命循环泵…河南正在以“硬核制造”， 筑基中国航天强国梦。 (选自《河南共青团》2025年4月24日，有删改) 10.下列对两个文本内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) ( 製 A.文本一讲述了“神舟七号”三名航天员面对突发情况临危不乱，顺利完成出舱任务的事迹。 B.文本一第③段中刘伯明和翟志刚的语言表现了他们强烈的工作责任感和爱国主义精神。 圆 C.文本二借神舟二十号飞天的事例，重点表现了中国在宇宙星辰的征途中所展现的河南力量。 9 D.文本二第②段展示大量航天设备中的“河南元素”，表明河南制造是中国航天事业的基础。 题 11.文本一的标题“回不去，也要让国旗在太空飘扬”有什么妙处？(4分) 语文七年级下册·第5页共8页 12.读了两则文本后，小语同学为自己是河南人而深感自豪，立志要为我国的科学事业作出自己的 贡献。那么在日常学习生活中，作为中学生的我们应该怎么做，才能为未来投身科学事业打下 坚实基础？请简要叙述。（4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直， 直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用 虚受④者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑤，夷险一致⑥者。夫如是，故 君子人多树之，为庭实⑦焉。 (节选自白居易《养竹记》) 【注释】①竹本固：竹根牢固。②善建不拔：善于建树的不会动摇。③体道：体悟仁德。④虚受：虚 心接受。⑤砥砺名行：磨砺名声与品行。⑥夷险一致：顺境逆境都一样。夷，平坦。⑦庭实：指将 竹子种植在庭院中，随时观赏。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)香远益清 语境推断法 (2)陶后鲜有闻 勾连成语法：鲜为人知 (3)故君子人多树之 查阅词典法：①栽种，种植；②树木；③株，棵。 (填序号) 14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 可远观而不可亵玩焉。 15.在朗读本文时，小文不知“莲之爱，同予者何人？”这一句话该怎样读，请你帮他解答。（可结合 重读、语气、情感等方面进行分析)(3分) 16.甲、乙两文都运用了托物言志的表现手法，请结合两文的内容和主旨作具体分析。(4分) 语文七年级下册●第6页共8页 一试卷4 (二)阅读下面这首诗，回答问题。（4分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 17.在对诗歌进行分类整理时，小文对这首诗的归类有疑惑。你认为可以归为下面三种类型中的 哪一类？请结合具体诗句谈谈你的看法。(4分) A.山水美景 B.民风民俗 C.人生哲理 四、整本书阅读(5分) 18.《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》都展现了主人公曲折的人生历程，请任选一部名著，结合 具体内容简要概括主人公人生历程的曲折性和这些历程对主人公的影响，并谈谈你的阅读感 受。(5分)》 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题按要求作文。(50分) “干惊天动地事，做隐姓埋名人”是核物理学家邓稼先一生的写照，他用生命铸就“两弹一 星”精神，以行动诠释“以身许国”壮志；《驿路梨花》中的哈尼族姑娘善良热情，乐于助人，精心 照料小茅屋，给路人提供了方便；《山地回忆》中的妞儿直率泼辣，善良淳朴，给战士做了双珍贵 的袜子…伟人有伟人的风姿，像日月当空，光芒耀眼；凡人有凡人的精彩，如微光点点，星火 成炬，他们都闪耀着优秀品格的光辉。 (1)以“ 是我心中的榜样”为题，先把题目补充完整再完成作文。 (2)请以“闪光的他/她”为题完成写作。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于500字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试卷4 语文七年级下册·第7页共8页 100字 1 1 1 1 1 200字 1 1 1 300字 1 40字 1 1 1 1 得 1 600字 1 1 700字 语文七年级下册●第8页共8页河洛芸熙·期末考试必刷卷 深切怀念。（意思对即可，2分） 9.[示例]文秀姐姐，你用青春和热血点亮了万家灯火，而 你…看到这坛“女儿红”，我就想起了你，你的无私奉献、 不畏艰难的精神，值得我们每一个人学习和传承。（情感真 挚、语句通顺即可，4分) 10.C(3分) 11.①小标题提纲挈领，简洁明了，概括了陈中瑞的事迹，揭示 其精神境界；②使文章行文思路更清晰，便于读者快速把 握文章内容。（每点2分，意思对即可，共4分） 解析》本题考查文章小标题的作用分析。文章采用“少 年逐梦：从黄泥机械到银翼蓝天”“逐梦蓝天：从拖拉机梦 到战机翱翔”“太空征途：从战机到空间站的跨越”“逐梦 九天：胸怀宇宙的太空新征程”四个小标题。从内容上 看，每个小标题都精准概括了对应部分的核心内容。“少 年逐梦：从黄泥机械到银翼蓝天”概括了第2~3段陈中瑞 童年对机械的热爱及萌生驾驶飞机梦想的内容：“逐梦蓝 天：从拖拉机梦到战机翱翔”概括了第4~5段他进入飞行 学院成为飞行员并留任教员的经历；“太空征途：从战机 到空间站的跨越”概括了第6~10段他报名航天员选拔 接受训练的过程：“逐梦九天：胸怀宇宙的太空新征程”概 括了第11~13段他入选神舟二十号乘组后为任务做准备 及对太空生活的期待。而标题中体现的陈中瑞对梦想的 追逐，则简明扼要地揭示了他的精神境界。从结构上看， 四个小标题按照时间顺序和梦想发展的阶段，将文章内容 分为四个部分，使文章行文思路更清晰，便于读者快速把 握文章脉络和主要内容。 12.[示例]陈中瑞从童年制作黄泥机械到成为航天员，始终 对目标保持热爱，面对严苛训练咬牙坚持，精益求精对待 每一步。这让我明白，追求梦想需坚守与热爱。我曾想提 升数学成绩，却因难题而轻易放弃，今后我会像他一样，把 大目标拆解为小任务，用努力持续靠近目标。（启示2分， 结合自身经历2分，共4分) 13.B(2分) 14.孔子说：“有什么简陋的呢？”(2分)》 15.[示例]首先，小明的这种观点是不对的。在物质生活日 益丰富的今天，身居陋室的人很少。那我们还要不要保持 自己高尚的品德呢？答案当然是肯定的。高尚的品德是 做人的根本，也是一个国家或社会的立足之本，一个人如 果没有高尚的品德，就不会被他人尊重，也就不能很好地 生存于世，国家或社会也是如此。因此，不管物质生活丰 富与否，我们都要追求“惟吾德馨”。作者这种高洁的情 操，不仅适合安贫乐道者，同样适合物质丰富者。（意思 对即可，3分) 16.刘禹锡身为陋室主人借写陋室不陋，抒写自己志向高洁， 不与世俗同流合污的意趣。颜回箪食瓢饮，居陋巷，却勤 奋好学，不改其乐。这些表明了他们都具有安贫乐道的生 活态度。（对陋室主人和颜回的生活态度分别概括准确 各2分，共4分) 13 而衣卷观 17.《己亥杂诗》（其五）中“落红不是无情物，化作春泥更护 花”两句，将落花拟人化，寄托了诗人虽然脱离了官场，但 依然关心着国家的命运，愿意为国家效力的情怀。(2分) 《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句，运用 拟人的修辞手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗 人对即将离去的春天的热爱和不舍。(2分)（共4分） 18.[示例1]选择祥子。虎妞是祥子的妻子，对祥子产生了多 方面的影响。她大胆泼辣，主动追求祥子，使祥子被迫与 她结婚。在经济上，虎妞带来了一些积蓄，让祥子能够再 次买车：但祥子也因虎妞的好吃懒做和强烈的控制欲，生 活上逐渐陷人困境，精神上也受到压抑，最终走向堕落。 [示例2]选择保尔。朱赫来是保尔的革命引路人，对保尔 产生了很深的影响。他教保尔学习英国式拳击，培养了保 尔的反抗精神。朱赫来向保尔传播革命思想，让保尔懂得 了不平等社会的根源，引导他走上了革命道路，使保尔逐 渐成长为一名坚定的共产主义战士，为他的人生指明了方 向。（结合名著内容3分，表述正确2分，共5分） 试卷4新乡市 1.(1)C(2分)(2)勋憾（每空1分，共2分） 2.B(3分) 3.①隔江犹唱后庭花②落红不是无情物③化作春泥更护花 ④会当凌绝顶⑤一览众山小⑥深林人不知⑦明月来 相照⑧惟手熟尔（每空1分，共8分） 4.[示例]①在崇拜偶像的问题上，多数同学崇拜娱乐明星或 政治、历史名人。②在学习榜样的选择问题上，大多数同学 以政治、历史名人作为榜样。③同学们可能既有偶像又有 榜样，也可能偶像和榜样的人选存在交叉。（每点2分，任 答两点，共4分) 5.[示例]我们应该选择具备优秀品质、能传递积极精神力量 的人作为人生榜样，把对他们的崇拜变成激励自己进步的 力量。（符合材料人物共同特质1分，代入语言环境符合题 目要求1分，语言流畅1分，共3分) 6.①母亲做危险的临时工作②母亲凑着昏暗的灯光为 “我们”缝补衣物③母亲早出晚归，“翻山越岭”去上班 ④小妹守着母亲的落发思念母亲（每点1分，共4分） 7.(1)运用比喻的修辞手法，将母亲比作“一台自动操作而又 不发声响的缝纫机”，生动形象地表现了母亲为家庭不辞 辛劳、默默奉献，表达了“我”对母亲的感恩之情。(2分) (2)运用动作描写和神态描写，通过写小妹观察、守着母亲 头发时的专注与小心翼翼，表现出小妹对母亲深深的想念、 眷恋与依赖。(2分) 8.①母亲是一个吃苦耐劳的人：母亲在铁路工厂做临时工，干 很累很危险的重活：她早出晚归，不断地加班，下了班后还 要给“我们”缝补衣服。②母亲是一个坚韧乐观的人：面对 生活的重压，母亲没有怨天怨地，始终默默承受，并为“我 们”感到欣慰。③母亲是一个关爱子女的人：即使生活贫 困、工作劳累，她仍尽到了一位母亲最大的责任。她工作之 余不辞辛苦为“我们”缝补衣服：早晨为“我们”煮高粱米 而溶言腿 粥，自己却拿着生高粱米去上班：深夜回家，即便倦得闭着 眼晴脱衣服，仍给予“我们”关爱，拥抱着小女儿入睡。（人 物形象1分，分析1分，答出两点即可，每点2分，共4分) 9.[示例1]苦难。文中，母亲的一生充满了苦难：她年幼时经 历天花，七八个兄弟姐妹只剩下三个：“我”家条件非常困 苦，母亲早出晚归，去铁路工厂做又累又危险的临时工作， 同时还要抚养“我们”；母亲在苦难中坚强生活。人生总会 遭受挫折甚至面对苦难，但我们要保持对生活的热爱，变得 更加坚强。 [示例2]责任。文中，面对“我”家困苦的情况，母亲尽了她 的责任，她早出晚归去铁路工厂做临时工，还要为“我们” 做饭、缝补衣服，拉扯“我们”长大成人，尽了一位母亲最大 的责任。在成长路上，我们身上担负的责任将会是我们对 抗风雨、勇毅前行的动力。作为学生、儿女、朋友…我们 应勇敢担当自已的责任。 [示例3]奉献。文中，母亲的奉献是“全方位的透支”。身 体上，用女工的血肉之躯扛男工的重活；时间上，把“下班后 的深夜”全用来缝补衣裳：情感上，把“疲惫与委屈”咽进肚 里，留给家人“含蓄的欣慰”。母亲的奉献，是“无我”的付 出。她没有宏大的“牺牲宣言”，只有“一针一线、一粥 饭”的具体。这种奉献，让“母亲”这个身份，成了“燃烧自 己照亮家人”的代名词，也让我们看到：最伟大的奉献，往往 藏在对平凡日子的默默坚持里。 [示例4]母爱。母爱的体现藏在细节里：是讲往事时“落进 衣襟的泪”，藏着对家族苦难的共情；是“带伤上班的坚 持”，藏着让家人吃饱穿暖的执念；是“枕头上的落发与头 印”，藏着即便缺席也能给予儿女们的安全感：是“不怨天 尤人的乐观”，藏着用积极乐观的态度托举孩子未来的智 慧。文中的母爱，不是“热烈的表达”，而是“无声的支撑”。 它糅合了苦难中的坚韧、责任里的执着、奉献时的无我，让 母爱超越“情感”，成为一种“生命姿态”。母亲用自己的全 部，为子女铺出一条“即便艰难也能走下去”的路，这就是 最真实、最厚重的母爱。（选择词语1分，结合文章内容合 理分析2分，所谈启示与所选词语照应1分，共4分) 10.D(3分) 11.①标题概括了神舟七号飞行任务中，航天员面临可能无法 返回地面的危机，仍坚持让国旗在太空飘扬的关键情节。 (1分)②设置了悬念，“回不去”与“也要让国旗在太空飘 扬”形成强烈反差，可以激发读者好奇心。(1分)③表现 了航天员将国家荣誉置于个人安危之上的爱国情怀和大 无畏精神，点明文章主旨。(2分)（共4分） 解析》本题考查文章标题的作用。结合文本一第①段 “突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统 传来不断重复的提示音：‘轨道舱火灾…’”和第③段 “刘伯明和翟志刚相互鼓励道：‘如果起火的话我们也回 不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬 的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！’”可知，神舟七 号飞行途中遭遇火灾警报，面临无法安全返回的危机，而 ●·七年级·语文·下册 航天员仍决心完成展示国旗的任务。由此可知，标题精准 提炼了故事中最惊险且关键的情节，呈现了事件核心冲 突。结合标题“回不去，也要让国旗在太空飘扬”可知， “回不去”暗示生死危机，“也要”形成转折，二者的强烈反 差制造悬念一为何在可能无法生还的情况下，仍要坚持 展示国旗？由此可知，这种矛盾性表述能够引发读者对航 天员作出的选择背后原因的好奇，增强阅读兴趣。结合文 本一第③段“即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下 飘扬的瞬间”和第⑧段“这短短的20分钟，浓缩了他们辛 勤的汗水、闪光的智慧和大无畏的精神，他们没有辜负全 国人民的期望”可知，航天员将国家荣誉与使命置于个人 生死之上，以完成任务的坚定信念彰显爱国精神。由此可 知，标题通过强调“国旗在太空飘扬”，直接点明文章歌颂 航天员爱国情怀与大无畏精神的主旨。 12.[示例]①努力学习科学文化知识，为投身科学事业做好 知识储备。②培养好奇心和求知欲，多问为什么，主动探 索未知领域。③积极参加科学实验和实践活动，提高动手 能力和解决实际问题的能力。④阅读科普书籍和文章，了 解前沿科学动态，拓宽科学视野。⑤养成严谨的思维习 惯，对待学习和实验认真仔细，注重逻辑推理。（答出四 点，每点1分，共4分，其他答案言之有理亦可) 13.(1)更加。(2)少。(3)①（每空1分，共3分） 14.（只)可以从远处观赏却不能靠近赏玩啊。(2分) 15.[示例1]小文，我觉得“莲之爱”“何人”可重读，最后语气 上扬，读成感叹句。这样可以表达作者对莲花的喜爱，以 及作者对追名逐利的世态的厌恶和不与世俗同流合污的 态度。 [示例2]小文，我觉得“莲之爱”“同予者”可重读，最后语 气上扬，读成疑问句。这样可以表达作者对莲花的喜爱， 以及慨叹与自己志同道合，做到品行高洁的人极少。（重 音1分，语气1分，表达情感1分，共3分) 16.甲文作者通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲坚贞高 洁的品格，表现了自己洁身自爱的高洁人格和对追名逐利 的世态的厌恶。(2分)乙文作者通过对竹“本固”“性直” “心空”“节贞”的美好形象的赞颂，表达了自己对君子贤 者高贵德行的仰慕和追求。(2分)（共4分） 【参考译文】 【乙】竹子像贤人，这是为什么呢？竹根牢固，牢固是为了 树立竹子的品德，君子看见它的根，就会想到善于建树的 不会动摇的人。竹本性正直，正直是为了立身：君子看见 它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子 的内心是空的，空是为了虚心接受仁德之道：君子看见它 的空心，就会想到虚心接受（他人意见）的人。竹子的节 很坚贞，坚贞是为了立志：君子看见它的节，就会想到磨砺 名声与品行，在顺境逆境都保持一致的人。正因为如此，所 以君子大多都会将竹子种植在庭院中，随时观赏。 17.[示例1]我认为可归为A。额联“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村”写出了山环水绕、柳暗花明、绚丽多彩的美 丽景色，因此可以归为“山水美景”类。 14 河洛芸熙·期末考试必刷卷 [示例2]我认为可以归为B。颈联“箫鼓追随春社近，衣 冠简朴古风存”描绘了春社节日农村的热闹景象，展现了 一幅浓厚的乡俗民风画卷，因此可以归为“民风民俗”类。 [示例3]我认为可以归为C。额联“山重水复疑无路，柳 暗花明又一村”蕴含着“在困境中坚持下去，也许会出现 豁然开朗的转变；世间万物是消长变化的”哲理，因此可 以归为“人生哲理”类。（表明看法1分，结合具体诗句1 分，理解分析2分，共4分) 18.[示例1]祥子的人生经历了“三起三落”。他怀揣买车梦 想，辛苦攒钱买上新车却被大兵抢走：再次攒钱又被孙侦 探敲诈；与虎妞结婚后又一次买了车，但虎妞难产而死又 迫使他卖车葬妻，心爱的小福子自杀更彻底击垮了他。这 些接二连三的残酷打击彻底摧毁了祥子的精神，使他从一 个勤劳、要强、有梦想的青年，彻底堕落为麻木、自私、苟活 的行尸走肉。祥子的悲惨命运令人深感痛心与压抑，让人 深刻体会到旧社会底层劳动者的无助。他的经历警示我 们，在腐朽的社会制度下，个人难以通过自己的奋斗改变 命运。 [示例2]保尔的人生历程饱经磨难与考验。他少年做童 工时受尽剥削：参加革命后头部受重伤：投身修筑铁路的 事业却患上伤寒几近死亡；最终他双目失明，瘫痪在床。 然而，这些磨难非但未能摧毁他，反而将他锤炼得无比坚 强。最终，他以笔为武器，克服瘫痪失明的巨大困难，创作 了小说《暴风雨所诞生的》，成为具有崇高理想、顽强毅力 并为人类解放事业奋斗终生的钢铁战士。保尔百折不挠 的斗志与对生命价值的执着追求给人带来巨大的精神力 量，激励我们在任何困境中都要坚守信念，让生命燃烧出 最耀眼的光芒。（结合内容概括人生历程曲折性2分，对 主人公的影响1分，阅读感受2分，共5分) 试卷5许昌市 1.(1)①dǒu②chi(每空1分，共2分) (2)①茸②瞰（每空1分，共2分） 2.①政入万山围子里②（予独爱莲之）出淤泥而不染 ③濯清涟而不妖④自缘身在最高层⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 (每空1分，共8分) 3.B(2分) 4.①删去“有幸”②“贵班”改为“我们班”③将落款处的 班级署名和时间互换位置（每处1分，共3分） 5.[示例1]我认为图一更好。这幅海报由图片和文字两部分 组成，竖起的大拇指直观地表达了对榜样的赞许，寓意榜样 值得被点赞、学习。飞鸟寓意榜样的精神能像飞鸟一样传 播、扩散，影响更多人。文字部分“榜样的力量”直接点明 主题，清晰且具有冲击力。这幅海报形象地告诉人们：要善 于汲取榜样带来的正向能量。 [示例2]我认为图二更好。这幅海报的主体是大小两只手 分别握着火炬，形成传递动作，体现榜样精神在代际、群体 间传承，从“大”到“小”传递，暗示精神的延续和弘扬。右 15 而张苍观 上方火焰里面嵌入“榜样精神(BANG YANG JING SHEN)” 的拼音字母，直观点明主题。这幅海报形象地告诉人们：弘 扬榜样精神的关键在于一一薪火相传，生生不息。（观点明 确、要素齐全，表述准确，如有其他理解，分析合理即可，其 中内容2分，寓意2分，共4分) 6.上联：①③下联：②④(2分) 7.(1)“我”痴迷科幻阅读，在父亲的启发下奠定了“我”的科 幻创作理念(2)“我”创作了第一篇科幻小说，并向文学 刊物投稿，却石沉大海(4)1999年(5)“我”发现同伴， 大家协力继续创作（意思对即可，每点1分，共4分） 8.①“独自”直接点明孤立无援的状态，强调“我”的理念在当 时环境下缺乏同道者的支持，只能单枪匹马地奋斗。②“徘 徊”是犹豫不决的意思，表现了“我”在当时科幻新思潮的 冲击下孤立无援、迷茫探索的状态。（分析合理即可，每点 2分，共4分) 9.①写出了当父亲点出这是科学幻想小说时“我”惊讶和不 可思议的心情。②成人（成年）（每点2分，共4分） 解析》本题考查文章内容理解与句子赏析。第①空，“一 直以为”体现出孩子对世界认知的单纯性，因凡尔纳“文笔 写实”，便毫无保留地相信故事为真，精准捕捉了儿童“易 信、易感”的心理特质，让读者共情儿时对科幻世界的笃信 与好奇。当父亲点破凡尔纳的小说是“科学幻想”后，“我 现在还清楚地记得自己当时的惊讶”，“惊讶”是“我”认知 颠覆的直观反应。父亲的话打破了“我一直以为书中的故 事是真的”的认知，体现了“我”的惊讶和不可思议的心情。 第②空，结合《阿长与〈山海经)》中“我的保姆，长妈妈即阿 长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢…”抒发了“我” 对阿长的愧疚、同情、怀念和感激之情。“三十年了罢”体 现出时间跨度，是成年后的“我”对过往的追忆与情感沉淀 (愧疚、怀念等)，是“我”以成熟的人生阅历，回望童年人 事，抒发了复杂深沉的情感，符合成年视角的特征：结合《时 间足够你爱》中“就是这3句简单的对话，奠定了我以后科 幻创作的核心理念”抒发了成年之后的“我”对父亲的感激 之情，这是成年后的“我”对往事的认知和理解；符合成年 视角的特征。故可以概括为：成年视角。 10.①文章结尾总结了当前中国科幻文学的特点一虽走了 近百年，却仍处于起步阶段，但拥有漫长而充满希望的未 来；②“时间足够你爱”巧妙点题并升华主旨，这“爱”既指 作者个人对科幻的挚爱，也指读者、创作者乃至整个时代 对科幻文学应有的耐心与期待：③“时间足够你爱”照应标 题，使文章结构严谨：④结尾句言简意赅却意蕴悠长，给读 者留下回味空间。（每点2分，任意答出两点即可，共4分） 11.①柔情无私（或“柔情守护”“无私奉献”）②金黄赤金 (“洁白衣锦”)③沉默坚韧（或“傲然不屈”“从容平静”） (每空1分，意思对即可，共3分) 12.①运用比喻的修辞手法，将成片的白桦树比喻为“碧玉腰 带”，生动形象地写出了夏日白桦树连缀成片的视觉美 感。②运用拟人的修辞手法，赋予白桦树以人的情态，生