专题2 古诗文默写&专题3 整本书阅读-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

河桥元型 ·七年级·语文 政专题 专题2 古诗文默写 .e 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 1.环境描写既可以烘托人物形象，又可以传递情思。《木兰诗》以 女 “① ,② ”写出军营寒苦 翠中的 生活，烘托木兰的英勇形象；《泊秦淮》以“③ 1 ④ ”绘制朦胧、凄迷景致，写出 诗人内心的迷茫；《陋室铭》以“⑤ ⑥ ”写出陋室清新幽雅又生机盎然的环境，点明主 人于恬淡中充满生机的生活状态；陆游则用“⑦ ,⑧ ”(《游山西村》)描绘山 西村的风光美景，道出困境中仍然蕴含希望的哲理，给人以乐 观、积极向上的感受。 2.诗为心声，乃为上乘。读李白的《春夜洛城闻笛》，“此夜曲中闻 折柳，① ”表达了诗人远游在外的无尽 乡思；杜牧在《泊秦淮》中，用“② 吹 ③ ”表现对家国兴亡的忧虑愤慨；《陋室 铭》中“④ ,⑤ 刘禹锡借古代先贤居所来对比自己的陋室，抒发仰慕先贤、安 贫乐道的情怀；同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被 贬，在天地苍茫的寂寥中以“⑥ ⑦ ”(《登幽州台歌》)抒发怀才不遇的 悲伤之情；而仕途得意的王安石则用“不畏浮云遮望眼， ⑧ ”(《登飞来峰》)表达对未来的无限憧憬。 3.中国古典诗文精彩纷呈，博大精深，历久弥新。杜甫《望岳》中 得 的“① ,② ”,抒 发了登顶泰山，俯瞰群山的豪情；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中 的“③ 吟鞭东指即天涯”写出了离别 的愁绪；杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，④ ”,委婉地表达了对不以国事为重的统治者的愤 慨：李商隐《贾生》中的“可怜夜半虚前席，⑤ 戡 ”讽刺了统治者求仙问道、不顾民生的现实；杨万里《过 松源晨炊漆公店》（其五）中的“⑥ ,⑦ ”暗指困难之后还有困难；赵师秀《约 9 客》中的“黄梅时节家家雨，⑧ ”从季节 和天气，写出江南雨季的特别景致。 4.中国科技发展携刻着科学家的精神传承。古人发明指南针， 冲破前行迷雾，诠释了“① ,② ”(《登飞来峰》)的求索精神；邓稼先戈壁攻 语文七年级下册●第1页共3页 坚铸就国之重器，彰显了“③ ,一览众 山小”(《望岳》)的攀登意志；航天人驭“神舟”探“嫦娥”，展现 了“④ ,关山度若飞”(《木兰诗》)的远 征气概！当今AI时代，中国科学家秉持“⑤ ,一山放出一山拦”[《过凇源晨炊漆公店》（其五）]的 清醒认知，怀揣“⑥ 柳暗花明又一村” (《游山西村》)的坚定信念，心存“⑦ ⑧ ”[《己亥杂诗》（其五）]的奉献情 怀，不断书写科技报国的新篇章！ 5.诗入生活，人间烟火有诗意；生活入诗，字里行间皆情趣。杜 甫仰望泰山，以“造化钟神秀，① ”,勾 勒出奇绝之景；杜牧夜泊秦淮，借“② 夜泊秦准近酒家”，渲染凄清氛围，引发思古之幽情；王维独坐 幽篁，写下“③ ,明月来相照”，尽显超 然物外的闲适心境；陈子昂登幽州台，喟叹“念天地之悠悠， ④ ”,将天地浩渺与人生短暂的感慨化 为潸然热泪；陆游游山西村，描绘“⑤ 衣冠简朴古风存”的热闹场景，于古朴民风里流露欣喜之情；周 敦颐盛赞莲之品格，以“中通外直，⑥ 表现通达正直、不随波逐流的操守；刘禹锡居于陋室，用 “⑦ ,⑧ ”的清 幽之景，寄托高洁志趣。 6.花草植物，牵动着情思，寄托着灵魂。“予独爱莲之① ,濯清涟而不妖”(《爱莲说》)，周敦颐用“莲” 彰显不媚流俗的品格；“② ,草色人帘 青”(《陋室铭》)的青绿，体现刘禹锡高雅的审美趣味；“杨花榆荚 无才思，③ ”(《晚春》)，韩愈借杨花榆 荚，表达对春天的留恋；“独坐幽篁里，④ (《竹里馆》)中的竹，是王维清辉月色下的温暖陪伴；“⑤ ,⑥ ”[《己亥杂诗》 (其五)]，龚自珍借落花表达献身精神；“⑦ ⑧ ”(《游山西村》)，陆游用花开柳明的 春景表达路疑无而有、景似绝而复出的喜悦。 7.言为心声，行为心使。从古诗文的字里行间，我们隐约可见万 物的仪态。《木兰诗》中，“万里赴戎机，① ”提醒我们在战场上勇敢无畏、奋力向前方显英雄之姿；《陋 室铭》中，“② ,无案牍之劳形”告诉我们 在生活中培养超尘脱俗的胸襟；《望岳》中，“③ ,④ ”激励我们奋力攀登人生的巅 峰；《游山西村》中，“⑤ ,⑥ ”启迪我们要正视困境，寻找转机；《过松源晨炊漆 公店》（其五）中，“⑦ ,⑧ 语文七年级下册●第2页共3页 ”启示我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真 对待，才能不断克服困难。 8.品千古诗文，觅中华美德。龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中，用 “① ,② ”生动 形象地凸显了无私奉献的精神；岑参在《逢入京使》中，用 “③ ,④ ”表达 对家乡亲人“报喜不报忧”的孝心；陆游在《游山西村》中，用 “⑤ ,⑥ ”表现 出农家热情好客的淳朴性格；刘禹锡在《陋室铭》中，用“⑦ ,⑧ ”写出陋室来往客人 高雅的情操。 9.公园里处处充满诗情画意。翠竹丛中放一古琴，吸引游客抚琴 拍照，体验王维的“独坐幽篁里，① ”的闲 情；柳树下有汉服表演，吹笛赠柳，颇有李白“② ,何人不起故园情”的意境；书斋中有一塑像，书生歪坐 在棋盘前，充满“有约不来过夜半，③ 的情致；花团锦簇的小广场题名“斗芳菲”，化用了韩愈的“草树 知春不久归，④ ”;荷花池畔刻着周敦颐 《爱莲说》中的名句“出淤泥而不染，⑤ ； 走上幽深曲折的小径，尽头是宽阔的运河，你会顿悟“山重水复疑 无路，⑥ ”的哲理；登山远眺，四周景色 尽收眼底，不由让人想起王安石《登飞来峰》中的名句“⑦ ,⑧ 10.[深圳市]感受美文与古诗的相映成趣，请你将下列诗句补充 完整。 (1)井冈翠竹与王维诗中的竹同为竹，但作者寄寓的 情感不同，“ 幽芳(《竹里馆》)两句，借竹林琴音传递了作者的超然心境。 自远(2)紫藤萝以盛放的姿态展现生命的活力，韩愈《晚 春》中的“杨花榆荚无才思， ”同 样以漫天飞舞的姿态，展现了万物竞发的生命气象。 (3)红军长征中困难重重，正如《过松源晨炊漆公店》 (其五)中“政入万山围子里 征途但最终跨越艰险取得胜利。 寻芳 (4)《驿路梨花》中寻找茅屋主人的过程一波三折，最 终谜底揭晓，恰似陆游《游山西村》中的“ (5)王安石登高远眺，以“不畏浮云遮望眼， ”(《登飞来峰》)表达自己的远大抱负。 山河 (6)岑参东望故园，吟出“马上相逢无纸笔， 流芳 ”(《逢入京使》)表达思乡之情。 (7)杜甫望泰山之景，以“ ”(《望岳》)抒发壮志豪情。 语文七年级下册·第3页共3页 专题2 河洛岩爬 ●·七年级·语文 政专题 专题3整本书阅读 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 1.请从下面两个题目中任选一个作答。 (1)[长沙市]小语阅读《骆驼祥子》后，对名著文段“他回头看 了看骆驼一和他一样的难看，也一样的可爱”中的“和他一 样”做了几，点批注。请结合祥子和骆驼的相似点，说说他可能 做了一些怎样的批注。 (2)下面为《钢铁是怎样炼成的》拟写的名著推荐语，哪一项不 够恰当？请结合你的阅读体验，加以选择并简述理由。 A.大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇。 B.不要迷人的温情，唯有钢铁般的意志。 C.内心独白的抒写，格言警句的呈现，书信日记的穿插…让 这本书别具魅力。 2.请从下面两个题目中任选一个作答。 (1)读书分享会上，同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言 中谁的说法？请任选其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。 A.小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概 括祥子的一生。 B.小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥 子生活的真实写照。 (2)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主 题情感…或兼而有之。下面两幅图是小说《钢铁是怎样炼成 的》的封面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。 专题3 语文七年级下册●第1页共3页 3.请从下面两个题目中任选一个作答。 （1)老舍和他的《骆驼祥子》是否可以作为小语爱国故事演说的素 材？请联系下面的链接材料，结合名著内容，阐述你的看法。 【链接材料】老舍出身贫苦市民家庭，从小就与底层民众接触， 对劳苦大众的生活状况和心理有着较为深入的了解。20世纪 30年代，老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，他的作品的 格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是这一时期的作品。 (2)“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会 带来成长。”请结合《钢铁是怎样炼成的》书中人物保尔·柯察 金的“离开”经历，具体谈谈你对人物成长的理解。 4.请从下面两个题目中任选一个作答。 (1)[扬州市]“读书须知出人法。”“入”是运用恰当的读书方 法，读懂书中内容；“出”则是读后从书中获得人生感悟。请你 从以下名著中任选一本，结合名著内容，谈谈你是如何运用 “出入法”读书的。 A.《骆驼祥子》 B.《钢铁是怎样炼成的》 (2)“精神如炬，信念如磐。一个人、一个民族在精神上有怎样 的海拔，就能攀登怎样的高度。”(《人民日报》)结合名著的相 关内容，比较下列两个人物，谈谈你对这句话的理解。 祥子(《骆驼祥子》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 5.请从下面两个题目中任选一个作答。 (1)请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词 语，结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。 备选人物：祥子(《骆驼祥子》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样 炼成的》) 备选词语：震撼敬佩惋惜喜欢 语文七年级下册●第2页共3页 (2)小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。请 任选以下一部作品中的一个次要人物，结合相关情节，谈谈该 人物在小说中的独特作用。 次要人物在小说中的主要作用 ◆推动情节发展通过次要人物的言行举止，推动情节发展。 ◆衬托主要人物通过对其他人物的叙述和描写，衬托主要 人物的性格。 ◆丰富或升华主题起到升华主题、画龙，点睛的作用。 A.《骆驼祥子》中的孙侦探B.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 6.可新考法诗文结合有些古诗句是人生经历的凝练。请从 备选名著人物和古诗句中各选择其一，结合诗句对人物经历 进行分析。 ◆备选人物：祥子(《骆驼祥子》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》) ◆备选古诗句：政入万山围子里，一山放出一山拦。山重水 复疑无路，柳暗花明又一村。 不N 7.可跨学科数学小语利用“跨学科学习”的方法，把名著知识 与数学知识相融合，绘制了两幅名著人物“人生与环境”坐标图 (图1和图2)。请你从下面备选名著人物中任选其一，帮其选配 坐标图，并结合名著内容探究其人生与环境的关系。 ①祥子(《骆驼祥子》) ②保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 人生 人生 环境 环境 图1 图2 语文七年级下册●第3页共3页河洛芸熙·期末考试必刷卷 10.(1)①xue②坚③饶④yù (2)C(3)将“实现”改为“抵达”。 11.(1)zhu6qè潜硕(2)B(3)②删去“由于”或“使” 12.(1)D(2)躁亘(3)A (4)[示例]像苍松傲立，不惧霜雪严寒，始终昂扬向上 13.(1)chidǒu勋魄(2)C(3)D 14.(1)删去“起源”。 (2)[示例1]到甲骨文的故乡安阳感受古老文字的神奇 魅力 [示例2]到洛阳八景之冠龙门石窟欣赏美轮美奂的石刻艺术 [示例3]到开封清明上河园欣赏古都汴梁千年繁华的盛景 15.③⑤②①④ 专题2古诗文默写 1.①朔气传金柝②寒光照铁衣③烟笼寒水月笼沙 ④夜泊秦淮近酒家⑤苔痕上阶绿⑥草色入帘青 ⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村 2.①何人不起故园情。②商女不知亡国恨③隔江犹唱后庭花 ④南阳诸葛庐⑤西蜀子云亭⑥念天地之悠悠 ⑦独怆然而涕下⑧自缘身在最高层 3.①会当凌绝顶②一览众山小③浩荡离愁白日斜 ④隔江犹唱后庭花⑤不问苍生问鬼神⑥政入万山围子里 ⑦一山放出一山拦⑧青草池塘处处蛙 4.①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层③会当凌绝顶 ④万里赴戎机⑤政入万山围子里⑥山重水复疑无路 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 5.①阴阳割昏晓②烟笼寒水月笼沙③深林人不知 ④独怆然而涕下⑤箫鼓追随春社近⑥不蔓不枝 ⑦苔痕上阶绿⑧草色入帘青 6.①出淤泥而不染②苔痕上阶绿③惟解漫天作雪飞 ④弹琴复长啸⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 ⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村 7.①关山度若飞②无丝竹之乱耳③会当凌绝顶 ④一览众山小⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 ⑦政入万山围子里⑧一山放出一山拦 8.①落红不是无情物②化作春泥更护花③马上相逢无纸笔 ④凭君传语报平安⑤莫笑农家腊酒浑⑥丰年留客足鸡豚 ⑦谈笑有鸿儒⑧往来无白丁 9.①弹琴复长啸②此夜曲中闻折柳③闲敲棋子落灯花 ④百般红紫斗芳菲⑤濯清涟而不妖⑥柳暗花明又一村 ⑦不畏浮云遮望眼⑧自缘身在最高层 10.(1)独坐幽篁里弹琴复长啸(2)惟解漫天作雪飞 (3)一山放出一山拦 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (5)自缘身在最高层(6)凭君传语报平安 (7)会当凌绝顶一览众山小 专题3整本书阅读 1.(1)外形的“难看”：祥子此时刚经历兵荒马乱，衣衫褴褛、 疲惫不堪，其落魄的模样与骆驼粗糙的皮毛、笨重的体态一 5 而衣卷观 样，缺乏光鲜。内在的“可爱”：两者都具备吃苦耐劳的特 质一祥子为了实现买车的梦想，顶着烈日、冒着寒风拼命 拉车，骆驼则能在沙漠中负重前行，适应恶劣环境；生命力 的坚韧一一祥子在生活的重压下从未彻底放弃挣扎，如同 骆驼在困境中依然能顽强生存，这种不屈的韧性是他们共 有的“可爱”之处。作者通过这种类比，既展现了祥子当时 的狼狈处境，也暗示了他骨子里像骆驼一样坚韧，为后续他 在社会底层的挣扎埋下伏笔。 (2)B项不恰当。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一部充满 革命精神和励志色彩的文学作品，主人公保尔·柯察金在 艰苦的革命环境中，展现出坚韧不拔的钢铁般的意志。然 而，这部作品并非完全排斥“迷人的温情”。书中不乏对人 性温情的描写，既有保尔与冬妮娅纯粹而美好的爱情，也有 保尔与朱赫来、丽达等人的革命情谊，还有保尔母亲给予他 的家庭温情。这些温情的部分丰富了人物的内心世界，使 人物形象更加立体，也展现了革命者在艰苦环境中依然保 持的人性光辉。因此，“不要迷人的温情，唯有钢铁般的意 志”的表述并不准确，这部作品是将温情与钢铁般的意志 相结合，共同构成了保尔成长历程中不可或缺的部分。 2.(1)[示例1门选A。祥子一生受社会影响，个人性格变化很 大。刚进城时他是一个勤劳坚忍、朴实乐观的年轻人，以买 一辆洋车为梦想，但在经历了被大兵抓去当壮丁、被孙侦探 敲诈、被虎妞诱骗结婚、因虎妞去世而卖车、喜欢的小福子 自杀等挫折后，他渐渐产生了悲观厌世的情绪，放弃了自己 的尊严和人格，成为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 [示例2]选B。老舍笔下的祥子一生充满了苦难。他带着 希望从农村来到城市，冒着寒风冷雨拉车，忍受包月主人的 奴役，省吃俭用，生活艰苦。他渴望拥有一辆属于自己的洋 车，但车被大兵抢走，省吃俭用积攒的钱被孙侦探敲诈骗走， 还被骗娶了虎妞，最后虎妞的死、小福子的自杀，让他陷入了 深深的绝望和痛苦之中。总之，他的一生充满了苦难。 (2)[示例1]我认为图一更好。图一封面中画的是保尔·柯 察金的一个侧面剪影，他穿着军装、戴着军帽，神态坚毅。 图下方是战士们在战场上冲锋的情景，小说中也多次写保 尔在枪林弹雨中冲锋陷阵、英勇作战的事迹，体现他为了理 想而献身的精神。用这幅图作为封面，可以激发读者深入 阅读的兴趣。 [示例2]我认为图二更好。图二封面中画的是身着戎装的 保尔·柯察金背着枪看着火车的背影。透过这个挺拔、坚 毅的背影，我们可以想象到他为了共产主义事业而英勇作 战、舍生忘死的情景，小说中也多次写他在枪林弹雨中冲锋 陷阵，以致身受重伤的事迹，体现他为了理想而献身的精 神。用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激发读者深 人阅读的兴趣。 3.(1)[示例]可以。小说中的祥子渴望通过勤奋努力拥有自 己的洋车与事业，在“三起三落”后，他最终在黑暗落后的 旧社会中走向堕落。他是旧社会千万劳苦大众中的一员， 是普通百姓的缩影。祥子的悲刷可以激励我们关注社会与 国事，引以为戒，励志爱国。老舍怀着热忧的爱国心，书写 而派言侧 普通洋车夫祥子悲惨的一生，关注国家社会现实，揭露黑暗 是为了挽救中国，体现了他对祖国命运的关心，对劳动人民 的同情与关怀。爱国不仅仅是爱国家，更是爱国民，关心人 民生活，关注社会现实。因此，我认为老舍和《骆驼祥子》 可以成为爱国故事演说的素材。 (2)[示例]保尔在朱赫来的影响下投身革命。一次，冬妮 娅主动要求参加保尔的工友聚会，但她衣着华丽，与在场工 人的朴素装扮形成鲜明对比，引起工友们的侧目和议论，保 尔因此感到难堪。他意识到冬妮娅和自己不属于同一个阶 级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到冬妮娅的拒 绝，两人的感情产生裂痕，最终保尔选择了离开。这一选择 体现了保尔在个人情感与阶级立场之间的清醒抉择，是理 性战胜情感的标志，也是他成长的结果。 4.（1)[示例1]读《骆驼祥子》时，我采用圈点批注法，对小说 中难理解的内容，比方说祥子几次流泪的原因、“三起三 落”的关键节点，圈点后加以批注。阅读后，我深深感受到 祥子命运的悲惨，认识到当时社会的黑暗与无情，从而更加 珍惜今天的生活。 [示例2]读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔的形象给了我很 大的启发，所以我做了相关笔记，摘录了他的所有名言。读 这本书前，我遇到困难时总是想退缩。阅读后，我发现保尔 在双目失明、双腿瘫痪的情况下仍然坚持写作，发挥自己的 价值。我开始以保尔为榜样，锤炼自己的意志，追求自己的 理想，增强了战胜困难的勇气和信心。 (2)「示例]信仰如光，指引我们的人生之路，信仰的高度决 定人生的高度。保尔追求世界上最壮丽的事业一人类的 解放。这一崇高的信仰赋予他坚定的信念、顽强的意志，无 论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上的磨难，都 没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强，成为一个共产主 义钢铁战士。而祥子想通过勤劳改变命运，拥有一辆属于 自己的洋车。他在烈日下拉车、暴雨中拉车，但这种个人主 义的希望与追求，终究无法抵挡黑暗社会的击打。在经历 “三起三落”、小福子的去世后，他希望落空，信念坍塌，逐 渐自暴自弃，沦落成一具行尸走肉，人生从此失去意义 5.(1)[示例1]我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老 实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。在经历 了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小 福子自杀等一系列打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃 的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我为他感到 惋惜。 [示例2]保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续 发烧好几天，依然挣扎着工作。在双腿瘫痪、双目失明的情 况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以 顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察 金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。 2)[示例1]选A。孙侦探的恐吓敲诈，使祥子没了存款 买车的梦想也破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探 祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子、改变祥子“勤劳 致富”的梦想。孙侦探的出现，既展现了祥子老实、懦弱的 ●·七年级·语文·下册 一面，也体现了祥子骨子里的善良、好强与勤劳。这样的祥 子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会的黑暗、腐朽， 以及底层劳动人民生活的艰难。 [示例2]选B。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来作为一 个次要人物，却起到了不可或缺的作用。他不仅是保尔的 革命导师，更是他成长道路上的重要引路人。朱赫来通过 亲身教导和传授革命知识，帮助保尔树立了坚定的革命信 念，并锻炼了他的意志品质。此外，用朱赫来的优秀品质， 如坚定、勇敢、无私等，对保尔的形象进行衬托，使得保尔的 形象更加突出和立体。因此，可以说朱赫来在小说中起到 了引领保尔成长、塑造保尔形象，以及丰富小说内涵的独特 作用。 6.[示例1]祥子：政入万山围子里，一山放出一山拦。顺境只 是一时的，还有许多逆境需要克服。祥子的一生就是这样。 他一直想通过自己的努力拥有一辆属于自己的洋车，过上 稳定的生活，结果刚买车，就连人带车被大兵抓走。逃走 时，变卖了顺手牵来的骆驼，之后继续辛苦工作攒钱，又被 孙侦探敲诈走了所有积蓄。后来在虎妞的帮助下买了二强 子的车，可又因虎妞难产而死而卖车，人生再度陷入谷底。 用这句诗形容祥子人生的“三起三落”很贴切。 [示例2]保尔：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在困境 中坚持下去，定会出现新出路，进入新天地。保尔的人生充 满了曲折。他在革命中经历了无数艰难困苦，身体残疾、生 活困顿，甚至一度陷入绝望，仿佛走到了人生的绝境。然 而，他始终没有放弃对理想的追求，凭借顽强的意志和坚定 的信念，重新找到了生活的意义。他投身文学创作，用笔书 写革命精神，最终实现了自我价值。保尔的人生轨迹生动 诠释了这句诗的深刻内涵。 7.[示例1]祥子的坐标图为图1。坐标图中环境线和人生线 呈正相关。祥子本是一个有志青年，他为自己的理想努力 拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小 福子的去世等一系列打击接二连三地向祥子袭来，黑暗恶 劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷 奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为一具行 尸走肉。 [示例2]保尔的坐标图为图2。坐标图中环境线和人生线 呈负相关。保尔出生于贫苦的家庭，青年投身革命，在战斗 中头部受了重伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟 糕的身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终选择勇 敢面对，在双腿瘫痪、双目失明的情况下，他以坚强的意志 完成了小说《暴风雨所诞生的》，最终成长为一名坚不可摧 的钢铁战士。 专题4专题学习活动 1.(1)[示例]咏诗词弘扬文化 (2)[示例1]选择广告A。①谐音双关：“豫”是河南的简 称，同时和“遇见”的“遇”谐音，既点明了地域，又营造出 “与中国相遇、与河南相遇”的浪漫意境。②情感共鸣：“老 家河南”唤起了中国人对中原文化的归属感，河南作为中 ●。6