2026届湖北武汉市新洲区第一中学高三下学期一模考试历史试卷

**基本信息** 这份高三一轮历史试卷以中国史与世界史为脉络，通过地图、词源演变等情境素材及跨模块综合问题，考查学生时空观念与史料实证能力，适配一轮复习知识整合需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|涵盖春秋诸侯崛起、晚清制度转型、冷战格局等中外史关键节点|以《春秋繁露》《檐曝杂记》等文献创设情境，如第7题对比不同史料视角，考查历史解释| |非选择题|4题/55分|古代数学与治理、国共文化抗战、德国铁路现代化、人工智能与史学|注重多维度综合，如17题通过西迁机构与根据地扫盲对比，体现家国情怀；19题结合科技前沿，强化唯物史观|

新洲一中2026届211（第一轮）高三历史试卷 考试时长：75分钟 一、选择题：本大题共15小题,每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．有学者指出，春秋时期，中原地区没有出现实力超强的大国。但中原以外的齐、晋、楚、秦等诸侯国，却成为疆域广大、人口众多、拥有强大实力的大国，被称为“名在中原而实在边缘”。这一政治格局形成的主要原因是 春秋时期诸侯国分布示意图 A．周王室对中原诸国控制严密 B．中原诸国处于礼崩乐坏的动荡之中 C．边疆地区农业生产技术发达 D．边缘诸国在民族交融中壮大了实力 2．董仲舒在《春秋繁露·王道通三》中说：“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天地与人也，而连其中者，通其道也。取天地与人之中以为贯而参通之，非王者孰能当是。”由此可知董仲舒 A．以道德叙事的方式阐释“王” B．赋予“王”的概念神学化色彩 C．继承了先秦儒家的民本思想 D．主张加强中央集权以维系统一 3．《新唐书·马周传》载：“城门入由左，出由右。”《大唐开元礼》规定，凡行巷街城门，“贱避贵，少避老，轻避重，去避来”。这说明，唐代道路交通管理 A．旨在维护皇权独尊地位 B．适应了经济发展的需求 C．维护了正常的营商环境 D．体现了儒家礼仪和规范 4．据研究，西夏前期，宋辽互称“南朝”“北朝”，而称西夏为“西夏”。西夏后期，宋金互称“南朝”“北朝”，仍称西夏为“西夏”。当时的这些表述 A．体现出南北矛盾的持续加剧 B．说明宋朝长期居于正统地位 C．源于地缘政治现实格局所需 D．反映出传统“天下观”的影响 5．清代赵翼在《檐曝杂记》中记载：“永乐中遂有内阁之设。批答本章，撰拟谕旨，渐复中书省之旧。其后天子与阁臣不常见……雍正以来，本章归内阁，机务及用兵皆军机大臣承旨。天子无日不与大臣相见。”天子与大臣从“不常见”到“无日不见”的变化 ①表明大臣的权力、地位得到了一定的提升 ②压缩了内侍群体干政的制度空间 ③是对明代内阁权责失衡、君权弱化的修正 ④使君主对机务的控制力达到顶峰 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．1861年，奕䜣等奏请设立总理各国事务衙门时称：“俟军务肃清，外国事务较简，即行裁撤，仍归军机处办理，以符旧制。”这主要反映了 A．晚清近代外交观念的形成 B．地主阶级排斥新兴事物 C．清政府对列强侵略的退让 D．晚清制度转型曲折艰难 7．《申报》曾记载：“1895年乙未科状元骆成骧衣锦还乡时，会同乡、拜帮会首，道府官员出城答拜，冠盖云集；其题匾悬于会馆，连日宴饮演戏，迎礼场面盛大，尽显状元荣耀”。而作者亲闻记录的民国笔记中提到：“光绪朝所取状元多不得意……赵以炯、刘福姚、骆成骧亦偃蹇终身，并不得开坊晋一阶……唯张謇以实业起家，以视先代鼐甲由清贵而直跻清要，盖不可以道里计。殆科举将废之先兆欤？”对此解读最合理的是 A．史料的叙事视角与记录目的差异塑造历史人物多元形象 B．报刊记载相较于笔记的回忆记录具有更高的史料客观性 C．科举制度兴衰直接决定了晚清时期状元的人生发展轨迹 D．民国笔记的记录属于一手史料，史料价值高于近代报刊 8．1927年9月，湖北当阳瓦仓起义爆发，后建立起以瓦仓区为中心的鄂西第一块红色区域（见下图）。该区域的存在 A．体现大革命失败后革命道路的探索 B．标志农村包围城市道路的开创 C．验证了工农武装割据理论的科学性 D．推动革命重心由东向西的转移 9．1953年，中国城镇和工矿区人口猛增，对商品粮食的需求量急剧增加，但分散的小农经济增加生产的能力有限，小农余粮户又有待价惜售心理，加之东北等产粮地区受灾，造成国家粮食收购量减少，而私营粮商抢购粮食，企图操纵粮食市场。这可用于说明当时 A．实施统购统销政策的必要性 B．工业化建设初见成效 C．稳定粮食市场价格的迫切性 D．城乡一体化格局形成 10．下图是2005～2010年中国人民币汇率水平值和进、出口额的变化情况。这些变化说明，我国该时期 A．产业结构比例严重失调 B．对外贸易范围不断扩大 C．人民币国际化历程曲折 D．融入全球化的程度加深 11．图3为纸的计量单位“令”（500张全张纸）的词源演变图。这可用于说明 阿拉伯语   西班牙语   古法语 英语 rizmah resma rayme ream 捆、把 今 令 令 A．殖民扩张推动语言演化 B．阿拉伯是东西方文化桥梁 C．技术传播促进文化传承 D．字母文字起源具有多样性 12.1215年英国《大宪章》规定大贵族领地按照原有封建习惯缴纳封地继承金，1216年基本定为100镑，但1220—1247年间的《国库卷档》的征收数目，则包括200、300、500、1000镑甚至1332镑，远高于定额。这反映出 A．封建经济秩序严重混乱 B．贵族与王权之间矛盾的激化 C．税收制度变革迫在眉睫 D．封建契约难以约束权力膨胀 13．17世纪末，牛顿理论传入法国，由此引发了关于牛顿与笛卡尔的争论。一些学者虽认可牛顿理论的合理性，但仍坚定维护笛卡尔的权威。相关争论被一些法国人看作是两个民族之间的战争，“或是法国战胜了牛顿，或是英国战胜了笛卡尔”。这反映出当时法国 A．文化发展方向受对英战争的影响 B．知识的接纳受制于民族认同诉求 C．启蒙运动对知识界的影响尚有限 D．王权强化阻碍现代知识体系构建 14.1914年列宁在《俄国工人报刊的历史》一文中把俄国革命运动分为三个主要阶段：（1）贵族阶段，大约从1825年到1861年；（2）平民知识分子或资产阶级民主主义阶段，大致上从1861年到1895年；（3）无产阶级阶段，从1895年到现在。下列相关理解正确的是 A．第一个阶段反映了拿破仑战争后欧洲文化的重构 B．第二个阶段中俄国建立了资产阶级民主政治制度 C．第三个阶段中俄国资产阶级已经退出了革命运动 D．三个阶段革命均以资产阶级启蒙思想为指导理论 15．下图是一幅创作于20世纪50年代的冷战主题漫画。画面中，美国（星条旗标识）与苏联（镰刀锤子标识）分别站在两大阵营对峙高墙两侧，手持武器怒目相对，中间是被裂缝分割的欧洲大陆，背景是完整的世界地图。这幅漫画反映的冷战态势是 A．两大阵营陷入全面冷战对峙 B．美苏主导全球范围内势力对峙 C．全球卷入核军备竞赛对抗态 D．欧洲是冷战对峙的核心区域 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.．【古代科技与国家治理】（14分） 材料一 《九章算术·方田》：“今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？答曰：一亩。”《九章算术·均输》：“今有均输粟：甲县万户，行道八日；乙县九千五百户，行道十日……欲以道里远近、户数多少，衰出（按照一定比例递减分摊）之。问粟、车各几何？” 刘徽注：“按周公制礼而有九数，九数之流，则九章是矣。往者暴秦焚书，经术散坏。自时厥后，汉北平侯张苍、大司农中丞耿寿昌皆以善算命世。苍等因旧文之遗残，各称删补。故校其目则与古或异，而所论者多近语也。” ——摘自张苍、耿寿昌（东汉）著《九章算术》及刘徽（魏晋）注 材料二 《数书九章·序》：“周教六艺，数实成之，学士大夫所从来尚矣。其用本太虚生一，而周流无穷……邦国之赋，以待百事；取之有度，未免力役……租税以算，调匀钱谷。” ——摘自秦九韶（南宋）《数书九章》 （1）根据材料一、二，概括《九章算术》与《数书九章》的共同特点并分析其成因。（8分） （2）综合上述材料，说明数学在中国古代国家治理中的作用。（6分） 17.【文化抗战】（15分） 材料一 抗战时期全国主要文化机构西迁概况（1937—1940年） 类别 原有核心 分布地 西迁主要 目的地 西迁机构 数量（家） 核心职能 高等院校 北平、上海、南京等东部沿海大城市 重庆、成都、昆明、西安等西南、西北城市 108 保存高等教育火种，培养战时专业人才，开展抗战相关学术研究 文艺团体 上海、北平、天津 重庆、桂林、延安（少数） 76 创作抗战主题文艺作品，举办公演、展览，开展城市抗日宣传 新闻出版机构 上海、南京 重庆、成都、贵阳 42 发行抗战报刊、书籍，传播前线战报，宣传抗日救国主张 科研院所 南京、北平 重庆、昆明 23 开展军工、农业、医药等战时应用科研，助力抗战物资生产 （注：西迁文化机构多由国民政府统筹协调，部分民间机构自发西迁，西迁后运营经费主要由国民政府财政拨付，创作与传播内容受官方审查。） ——摘编自孟国祥《烽火薪传——抗战时期文化机构大迁移》等 材料二 中共领导的抗日根据地始终坚持“文艺为工农兵服务、为抗战服务”的核心方针，推动文化抗战向基层、向敌后延伸。针对根据地文盲率高的现状，中共中央提出“为消灭文盲而斗争”的指示，制定五到十年彻底消灭文盲的目标，通过兴办冬学、夜校、识字班等3万余所社会教育机构，将抗战知识、民族意识与生产生活常识融入教学，数百万工农群众通过学习摘掉“文盲”帽子，树立“抗日救国、人人有责”的观念。同时，根据地号召文化工作者“下乡、入伍”，组建街头剧社、秧歌队等民间文艺团体，创作《白毛女》《兄妹开荒》等贴合群众生活的通俗文艺作品，通过田间地头、村口戏台的常态化演出传播抗战思想。中共还建立鲁迅艺术学院等专门机构，培养兼具革命觉悟与文化素养的基层文化工作者，并倡导建立抗日文化统一战线，提出“一切文化人，只要他们赞成抗日，均应在抗日的目标下团结起来”，鼓励群众参与创作，使文化成为凝聚底层力量、巩固敌后抗日根据地的重要纽带。毛泽东曾强调：“我们要战胜敌人，首先要依靠手里拿枪的军队。但是仅仅有这种军队是不够的，我们还要有文化的军队，这是团结自己、战胜敌人必不可少的一支军队。”， ——摘编自《中国共产党历史》（第一卷）等 （1）根据材料并结合所学，比较抗战时期国共两党推动文化抗战的异同点。（8分） （2）有学者指出：“抗战不仅是一场军事斗争，更是一场深刻的文化重塑。”请根据材料并结合所学，谈谈抗战时期“文化重塑”的表现。（7分） 18．【交通革新与德国发展】（14分） 材料一 19世纪初，随着铁路战略地位的日益提高，德意志各邦政府出于政治和军事上的考虑，纷纷加入到铁路建设的大军中来，并逐渐取代私人公司成为铁路建设的主导者。而容克地主受到铁路建设投资高回报率的影响，也将大量资金投入到这一新兴行业中来。随着铁路修建的进行，政府逐渐和私人公司合作，虽然这种转变是因为铁路日益重要的战略地位的考虑，但是却走上了一条不同于英法两国、结合本国国情的道路。铁路建设成为德国工业革命的推动力，不仅实现了德国铁路建设工业的民族化，而且推动了德国一大批相关产业诸如冶金、炼钢的发展，促使德国的工业结构较早的转移到重工业上来。 ——摘编自马冰《德国近代铁路建设特点及其意义探析》 材料二 铁路及由铁路直接导致的交通运输革命，其影响远远超过了该行业本身。因为交通运输是一个直接涉及生产、流通、消费领城的、极为重要的国民经济部门。它在加速商品流通、优化经济布局，繁荣市场、促进德国现代化等方面所起的核心作用，是其它部门力所不及的。四通八达的铁路网的发展有助于各地资源得到充分开发、利用，进而形成地区性的分工协作和专业化程度较高的生产格局，这使相互间的商业贸易关系更趋密切，利于打破关卡，使德国形成了真正统一的国内市场，为国家统一奠定了基础。 ——摘编自周小粒《近代铁路对德国现代化的作用》 （1）根据材料一，概括19世纪德国铁路建设的特点，分析德国推进铁路建设的动因。（8分） （2）根据材料并结合所学，简析19世纪德国铁路建设的影响。（6分） 19．【人工智能与历史研究】（12分） 材料 从史学史视角考察，数字史学和人工智能在近年的长足进步，可以说指向历史学发展的一个新阶段，显示历史学的演化正在走向多样和多元的未来，以跨学科的密切交流为主要特征。对历史研究者来说，他们能借助数字化和人工智能及其他科技手段，克服空间距离、语言不通的障碍，从事以前无法开展的研究，进一步推动跨国史、全球史等研究。从更广义的角度来说，人工智能时代的到来，其影响正涉及当代社会文化建构的种种层面，预示了一个新的历史时期降临，从而召唤着一种新的历史哲学思考。 ——摘编自王晴佳《人工智能的“历史学化”及意义》 围绕“人工智能与历史学研究”，自拟论题，写一则历史短文（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 新洲一中2026届211（第一轮）高三历史参考答案 DBDDC DAAAD BDBAD 1.【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，春秋时期，齐、晋、楚、秦等边缘诸侯国，处于中原与周边少数民族的交汇地带，在长期的民族交融中，既吸收了中原先进的文化与生产技术，又融合了游牧民族的勇武特质，得以拓展疆域、吸纳人口，逐渐壮大自身实力，形成“名在中原而实在边缘”的格局，故选D项；春秋时期周王室衰微，对包括中原诸国在内的各地控制能力大幅下降，无法再严密管控中原区域，排除A项；中原诸国虽受礼崩乐坏影响出现动荡，但这并非边缘诸侯国崛起为大国的核心原因，且中原地区的动荡更多是内部权力纷争，并非实力难以壮大的关键，排除B项；春秋时期，边疆地区的农业生产技术整体落后于中原，并不发达，排除C项。 2.【答案】B 【解析】董仲舒在《春秋繁露·王道通三》中解析“王”字字形，以三画象征天地人，中间一竖贯通三者，强调王者能沟通天道、地道与人道，这体现了其天人感应思想，为君权神授提供了神学依据，从而赋予“王”的概念以神学化色彩，故选B项；董仲舒的阐释核心并非以道德伦理为叙事依托，而是侧重天地与人的贯通性关联，排除A项；材料中未体现以民为本的理念，没有涉及重视民众地位、维护民众利益的相关表述，排除C项；材料聚焦于对君主身份的神秘化解读，并未提及通过强化中央权力来巩固国家统一的相关主张，排除D项。 3.【答案】D 【解析】材料中“城门入由左，出由右”与“贱避贵，少避老，轻避重，去避来”的规定，直接体现了儒家倡导的尊卑有序、长幼有别的礼仪规范，唐代将儒家伦理融入交通管理，以礼教化社会秩序，故选D项；这些规则强调社会等级和礼仪，并未特指皇权独尊，唐代皇权维护主要依靠政治制度而非交通细节，排除A项；规则虽有助于公共秩序，但主要目的是贯彻儒家礼制，而非直接适应经济发展需求，唐代经济繁荣依赖多项政策，材料未直接关联经济，排除B项；维护营商环境的规则会聚焦于市场秩序、商品流通保障等，材料中的通行规范并非针对商业经营场景设置，排除C项。 4.【答案】D 【解析】宋辽、宋金互称“南朝”“北朝”，视西夏为“西夏”，体现传统“天下观”中“华夷之辨”的影响，将汉族政权视为正统，少数民族政权中与宋并立的称“朝”，西夏因国力较弱被视为割据政权，这些表述源于传统“天下观”的延续，故选D项；南北矛盾持续加剧的说法不准确，因为宋辽、宋金互称“南朝”“北朝”更多是外交对等的尊重，甚至暗示缓和，且材料未体现矛盾加剧的趋势，排除A项；宋朝长期居于正统地位的说法有误，互称“南朝”“北朝”意味着宋与辽、金对等，辽、金也自居北朝并自称正统，所以宋朝并非长期独占正统，排除B项；地缘因素虽存在，但称呼更侧重文化政治观念，如天下观和华夏夷狄之分，西夏未被称“朝”说明观念重于地缘，排除C项。 5.【答案】C 【解析】从“不常见”到“无日不见”是因为军机处的设立，军机大臣完全秉承皇帝旨意办事，自身没有独立决策权，权力地位并未提升，故①错误；军机处由亲信大臣组成，直接秉承皇帝旨意处理机务，取代了部分内侍群体可能涉足的政务空间，压缩了内侍干政的制度空间，故②正确；明代内阁始终是内侍机构，君权并未弱化，不存在修正君权弱化的情况，故③错误；军机处的设立使军政大权完全集中于皇帝手中，君主对机务的控制力达到顶峰，这与材料中“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与大臣相见”的表述契合，故④正确。选择C项符合题意。 6.【答案】D 【解析】材料中奕䜣奏请设立总理衙门时强调“暂行”且“即行裁撤，仍归军机处”，表明清廷虽被迫设立新机构但仍试图维持旧制，这恰恰反映了晚清制度转型过程中的反复与艰难，故选D项；该方案并未体现对近代外交理念的主动接受或形成，反而寄望于回归旧制，排除A项；奕䜣作为洋务派代表主张设立总理衙门，说明其并非排斥新兴事物，排除B项；材料重点在于制度设计的临时性而非对列强的妥协退让，排除C项。 7【答案】A 【解析】《申报》作为近代报刊，其记载聚焦骆成骧衣锦还乡的盛大场景，突出状元荣耀；而民国笔记从个人见闻出发，强调光绪朝状元多不得意，仅张謇以实业崛起，两者因叙事视角与记录目的差异，呈现了历史人物的多元形象，故选A项；报刊记载是当时的场景记录，笔记是亲闻回忆，二者的客观性不能简单以载体判定，需结合记录背景与内容综合考量，排除B项；晚清状元的人生轨迹受时代变革、个人选择等多重因素影响，如张謇因实业成名，并非由科举兴衰直接决定，排除C项；一手史料的价值高低需结合记录的真实性、完整性等判断，不能仅以载体归类就判定民国笔记价值更高，排除D项。 8.【答案】A 【解析】1927年大革命失败后，中国共产党开始独立领导武装斗争，探索新的革命道路。湖北当阳瓦仓起义后建立的鄂西第一块红色区域，是在农村地区建立革命根据地的尝试，故选A项；农村包围城市道路的开创标志是1927年10月井刚山革命根据地的建立，排除B项；“工农武装割据”理论形成于井冈山革命根据地斗争实践之后，瓦仓起义及红色区域建立时该理论尚未成熟，不能说验证了其科学性，排除C项；当时革命重心是由城市转向农村，且瓦仓起义及红色区域主要在湖北西部，未体现由东向西的转移趋势，排除D项。 9.【答案】A 【解析】1953年城镇和工矿区人口激增导致粮食需求急增，小农经济生产能力有限、余粮户待价惜售，东北等产粮区受灾致收购量减少，私营粮商抢购操纵市场，粮食供应紧张，为保障工业化和城镇需求，必须由国家控制粮食购销，实施统购统销政策有其必要性，故选A项；1953年工业化建设刚起步，“一五”计划成效尚未显现，排除B项；稳定价格只是表象，核心是解决粮食供需矛盾及国家对粮食的掌控，排除C项；城乡一体化格局在1953年并未形成，当时城乡二元结构明显，材料中城镇人口增长反而凸显城乡差异，排除D项。 10.【答案】D 【解析】从图中2005—2010年人民币汇率浮动、进出额持续增长的变化来看，汇率市场化改革适应了国际贸易需求，进出口规模扩大反映出我国与世界市场的联系愈发紧密，对外贸易往来更加频繁，体现出融入经济全球化的程度不断加深，故选D项；产业结构比例是否失调需结合三大产业占比等数据判断，材料仅呈现汇率与进出口情况，无法得出产业结构失衡的结论，排除A项；对外贸易范围扩大体现为贸易伙伴增多、涉足领域拓展，材料只是进出口额增长，排除B项；人民币国际化指人民币在国际范围内发挥货币职能，材料中的汇率和进出口数据与人民币国际化进程没有直接关系，排除C项。 11.【答案】B 【解析】据材料“图3为纸的计量单位‘令’（500张全张纸）的词源演变图”可知，通过纸的计量单位“令”的词源演变图，展示了从阿拉伯语到西班牙语、古法语再到英语的传播路径。这一过程反映了阿拉伯文化在造纸术及其相关术语传入欧洲过程中的中介作用，体现了阿拉伯作为东西方文化交流桥梁的历史地位，故选B项；殖民扩张主要发生于15世纪末，以西班牙、葡萄牙、英国等对美洲、非洲、亚洲的殖民活动。图示所示的词汇传播路径发生在中世纪（8—13世纪），远早于殖民扩张时期，排除A项；图示的核心是语言词汇的传播与演变，而非造纸技术本身，C项所述与题干不符，排除C项；字母文字的起源问题，如拉丁字母、希腊字母、阿拉伯字母等文字体系的形成。题干图示涉及的是同一词汇在不同语言间的借用与演变，属于语言接触和文化传播范畴，排除D项。 12.【答案】D 【解析】《大宪章》作为封建契约明确规定了大贵族领地继承金的缴纳标准，但1220—1247年间实际征收数目远超定额，这体现出王权突破了契约的约束，凭借自身权力强行超额征收，说明封建契约难以约束膨胀的王权，故选D项；材料仅涉及继承金征收数量的超标，未体现封建经济生产、流通等秩序的混乱，排除A项；材料没有展现贵族对此的反抗或双方冲突升级的信息，无法反映贵族与王权矛盾的激化，排除B项；当时的继承金属于封建义务范畴，并非近代税收制度，不存在税收制度变革的迫切性，排除C项。 13.【答案】B 【解析】材料显示17世纪末牛顿理论传入法国后，引发与笛卡尔理论的争论，一些法国学者虽认可牛顿理论的合理性，却出于民族情感坚定维护笛卡尔权威，并将争论视为英法民族之间的战争，这表明当时法国对知识的接纳深受民族认同诉求的制约，故选B项；材料中“两个民族之间的战争”是一种隐喻，并非实际对英战争直接影响文化方向，且17世纪末英法军事冲突并未在题干中体现为文化发展的决定性因素，排除A项；17世纪末启蒙运动处于早期阶段，但材料主要反映民族主义情绪对科学争论的支配，而非启蒙思想影响有限，事实上18世纪启蒙思想家如伏尔泰积极推广牛顿理论，排除C项；材料未涉及王权强化问题，且史实上路易十四时期法国皇家科学院等机构促进了科学发展，王权并未阻碍现代知识体系构建，排除D项。 14.【答案】A 【解析】列宁在《俄国工人报刊的历史》中将俄国革命运动划分为贵族阶段（1825—1861）、平民知识分子或资产阶级民主主义阶段（1861—1895）和无产阶级阶段（1895年起），第一阶段以十二月党人起义为代表，贵族军官受拿破仑战争后欧洲自由主义与民族主义思潮影响，体现了欧洲文化的重构，故选A项；第二阶段虽涌现平民知识分子和资产阶级民主主义运动，但俄国未建立资产阶级民主制度，沙皇专制依然稳固，排除B项；第三阶段无产阶级成为革命主力，但资产阶级在1905年革命等事件中仍参与革命，并未退出，排除C项；三个阶段指导理论各异，第一阶段受启蒙思想影响，第三阶段以马克思主义为指导，并非均以资产阶级启蒙思想为理论，排除D项。 15.【答案】D 【解析】据材料“20世纪50年代”可知为冷战时期，漫画将被裂缝分割的欧洲置于美苏对峙的正中间核心位置，直观体现了欧洲是冷战的主战场与核心对峙区，故选D项；“全面冷战”表述绝对，冷战期间两大阵营的关系为冷战对峙和局部热战，且题干核心聚焦欧洲，排除A项；画面虽有世界地图背景，但视觉核心是被分割的欧洲，而非强调全球范围的势力划分，选项偏离漫画主旨，排除B项；漫画未体现“核军备竞赛”相关元素，排除C项。 16.（1）特点：具有实用性；体现仁政（儒学）思想（依托《周礼》而作）；语言通俗易懂；继承与更新并存。（任答2点得4分） 成因：儒家思想成为主流意识形态；大一统财政的需求（中央集权制度的发展）；小农经济占据主导地位；古代长官选用属吏分管具体事务（文官技术化）；为实用技术寻找正统支持（为算学争得士大夫话语权）。（任答2点得4分） （2）作用：规范赋税分摊，助力维护治理公平；通过土地丈量与流民安置，助力民生保障与社会秩序稳定；推动技术知识融合于官僚系统，为历代王朝治理选拔技术人才提供工具。（任答3点得6分） 17.（1）异：受众范围：国民党侧重城市知识分子、市民阶层，集中于西南、西北大城市；共产党侧重工农群众、基层士兵，深耕敌后乡村与基层地区。 管控程度：国民党对文化内容实行官方审查，管控较严；共产党倡导文化统一战线，保障相对宽松的创作环境。 文化形态：国民党以精英化高等教育、专业文艺、应用科研为主；共产党以通俗化扫盲教育、民间文艺为主。（4分，每点2分，任答两点即可。） 同：均以唤醒民族意识、凝聚抗日力量为核心目标；均高度重视文化在抗战中的动员作用，设立专门文化教育机构，培养抗战所需人才；均通过多种方式普及抗战思想。（4分，每点2分，任答两点即可。） （2）表现：打破地域、阶层隔阂，强化民族认同与国家意识；文化重心由沿海向西南、西北转移，改变中国文化发展不均衡的格局；推动文化从精英走向大众；推动马克思主义中国化、大众化。（7分，每点2分，任答三点即可。） 18.（1）特点： 政府主导，统筹规划并推动建设进程；（主体） 公私合作，联合私人资本共同参与建设；（资金） 结合国情，走不同于英法的独特发展道路。（路径） （每点2分，任答2点得4分） 动因：出于政治军事考量，服务于国家战略需要；（战略需求） 铁路投资回报率高，吸引私人资本投入；（经济驱动） 适应德国工业革命的发展需求。（国情需要） （每点2分，任答2点得4分） （2）影响：①带动治金、钢铁、交通等相关产业发展，加速德国工业化与现代化转型；（经济） ②有利于德国统一国内市场的形成，为国家统一奠定基础；（政治） ③有利于推动各邦交流，增强德意志民族认同感；（思想文化） ④改变民众生活节奏，推动城市化建设，加快社会生活近代化。（社会生活） （每点2分，任答3点得6分） 19．【答案】 示例： 论题：人工智能拓展历史研究的视野与方法（2分） 论述：人工智能正推动历史学研究进入视野更开阔、方法更多元的新阶段。它帮助研究者突破语言与空间限制，并以更生动的方式推动历史知识普及。人工智能提升了史料处理效率。例如在研究丝绸之路时，传统方法受限于材料的分散、需对多语种文献进行解读，如今借助人工智能，可快速分析不同文明的商贸记录、旅行笔记等资料，生成贸易路线与文化交往的可视图谱，使学者能更全面揭示跨文明交流脉络，促进全球史研究。但是，人工智能是历史研究的辅助工具，而非主宰，它无法替代研究者对历史背景的深刻把握、对史料的批判性考证以及对人类行为的深入理解，技术的运用始终需要与历史学的人文思考相结合。（8分） 结论：总之，人工智能通过拓展史料处理能力、丰富研究视角并创新知识传播形式，正在成为推动历史学发展的重要力量，体现了历史学与时俱进的学科特质。（2分） 答案 第 1 页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $