2024-2025学年山东省潍坊市奎文区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东潍坊期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（奎文区） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 奎文区教研室命题 活动 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 同学们，第42届潍坊国际风筝会在2025年4月19日至20日成功举办！这次风筝 会以“放飞梦想拥抱和平”为主题，举办了很多有趣的活动，如万人风筝放飞、世界风 筝锦标赛等。让我们一起走进这场风筝盛会，完成下面的挑战吧！ 【活动一鸢影初裁·筹备绮梦】 情境一：一位同学用自己的亲身经历呼吁大家加入潍坊国际风筝会活动，请完成按要求 完成下题。(10分) 1.请你根据拼音帮他填写字词，书写正确、规范。(10分) wei feng①( )轻拂的四月，我有幸参加了潍坊国际风筝会。曾经的我，总 觉得节庆活动大同小异，直到置身现场，才jing yi②( )地jue cha③( )到 自己的想法多么yòuzh④( )。ming mei(⑤( )的阳光下，整个场地èi teng⑥( )起来，ging cui(⑦( )的欢笑声此起彼伏。我和小伙伴们一起 chu mou huàce⑧( ),制作出独一无二的风筝。眨眼间，形态各异的风筝 已乘风而起，yuǎntiào⑨( )天空，巨龙、蝴蝶、鲸鱼在云端翱翔，令人叹为观止。 这一场与风筝的约会，不仅是视觉的盛宴，更是快乐的源泉。快来加入我们，在潍坊 国际风筝会中感受传统文化的魅力，收获属于你的难忘回忆！ 情境二：在筹备参加风筝会时，同学们遇到了下面这些问题，请按要求完成下面的题目。 (8分) 2.下列词语中字音和字形完全正确的一项是( )。(2分) 兴 A.气馁(něi) 追掉(dào) 处境(chd) 锲而不舍(qiè) 北 B.掺和(he) 汤匙(chi) 坚劲(jing) 司空见贯(guàn) C.剔除(ti) 藤蔓(wàn) 憎恶(zeng) 日晷(gui) D.避静(pi) 急遽(jù) 剥削(Xue) 通霄(xiao) 第1页（共8页） 3.下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.我们一定要遵守交通规则，避免不要发生交通事故。 B.小明勤学好问，有不会的问题他经常向老师不耻下问。 C能否在课内外高效学习决定着一个人学习成绩的好坏。 D.这些蔬菜长得这么好，是由于我们精心管理的结果。 4.将关联词语依次填入下面这段话中，最恰当的一项是()。(2分) ①虽然…但是…②尽管…还是…③如果…就…④因为…所以… ( )近期天气阴晴不定，筹备组( )依然紧锣密鼓地搭建舞台、布置展区。 )接下来一周持续降雨，筹备组( )启动室内场馆备用方案，确保风筝会如期 举行。 A.④② B.①③ C.②③ D.④③ 5,正在制作风筝的同学们，准备将“楷书四大家”的书法作品拓印在风筝上。可是，大家 不慎将书法家和代表作品配错，二者对应正确的一项是( )。(2分) 池江之成 酉出而天 必輔顯之 峨自 膝抗仁兰 焉入虬地 有大大明 之絰坤闔 宗 將相 水殿妻宫 冥有不如 門乎秀闢 架乾宫此 是黄之運 符篇思也 軍後 楹壑也則 故道户乎 玄之議夫 建而日得 契君心将 方高冠随 該卵月福 歟固道泳 瑜 A.柳公权 B.赵孟颍 C.颜真卿 D.欧阳询 《九成宫醴泉铭》 《三门记》别 《玄秘塔碑》 《颜勤礼碑》 【活动二纸鸢翩跹·乐游鸢都】 情境三：借参加风筝会的机会，大家乐游潍坊。快跟随大家一起踏上这趟潍坊之旅吧！ (23分) 潍坊之旅的文化盛宴 在一个风和日丽的清晨，旅游团一行来到了历史悠久的潍坊。风筝广场上空，各种 各样的风筝轻盈地舞动着。你看，燕子风筝在天空中( ),蝴蝶风筝在云端 ),老鹰风筝在天际( ),金鱼风筝在碧空( ）。 第2页（共8页） 一行人来到十笏园景区，走进一家传统手工艺品店，里面陈列的风筝、剪纸等作品 ),每一件都像是被( )般充满了灵气。走到郑板桥纪念 馆，一名游客不自觉地吟诵起“① ,任尔东西南北风”，话音落下，众人望 向馆内陈列的竹影墨痕，仿佛看见这位潍县县令当年在衙署案前挥毫疾书，以竹自喻， 将刚正不阿的气节深植于这片土地。随后，大家来到了一处戏台，演员唱腔圆润动听， 宛如( )。 在潍坊的文化展馆里，大家目之所及皆是珍贵的历史文物和典籍，多得简直能填满 浩瀚宇宙。墙上的文字记载着古往今来的故事，其中“少壮不努力，② “树欲静而风不止，③ ”等古训，让人们感受到了古人对时光和亲情的 珍视。 在与当地居民的交流中，一位老人讲述着潍坊的历史变迁，感慨道：“咱们潍坊能有今 天这番繁荣景象，离不开一代代人的奋斗。从过去手艺人埋头钻研风筝扎制技艺，到如今 科技工作者拼命研发智能装备，从基层干部为改善民生四处奔走，到科研团队攻坚克难搞 创新，这就是‘穷则变，④ ,⑤ ’也是‘⑥ 日日新，⑦ ’的实践。正如鲁迅先生所说，‘我们从古以来，就有⑧ ,有拼命硬干的人，有⑨ ,有舍身求法的人…这就是 ⑩ ’,更是潍坊从传统老城蝶变为活力新城的力量源泉。”这番话让在场 的每一个人都深受触动。 6.请用不同的词语表示风筝翱翔的意思，填写在文中画横线句子的括号里。(4分) 7.结合情境，根据日常积累的知识，把文中横线上的内容补充完整。(10分) 8.将下面三个词语填入第2自然段的括号内。（填序号）(3分) A.天籁之音 B.画龙点睛 C.栩栩如生 9.从下面选项中任选一项，发挥想象，仿写文中画波浪线的句子。(3分) 风筝会人真多 潍坊风景真美 潍坊城市变化快 第3页（共8页） 10.休息时，同学们聊起来自己最近读过的书《鲁滨逊漂流记》。同学们对“鲁滨逊的探险精神 是否值得学习”看法不一。下面是正方辩词，假如你是反方，你准备怎样应答？(3分) 正方辩词：探险才是人类拼搏进取精神。听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 的体现，正是有了人类的探险，在冰天雪地⊙抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 的南极，在干旱炎热的撒哈拉，在神秘的亚马逊，在广阔无边的太平洋，才有了人类 的足迹。没有探险人类怎能见识到万紫千红的世界呢？ 反方辩词： 【活动三鸢韵流芳·探秘非遗】 情境四：在风筝会的休息区，一本介绍中国非遗的宣传册进入你的视线，请你阅读宣传 册的内容，按要求完成相应的题目。(29分) 11.【千年印记传薪火】(7分) 活板（节选）】 板印①书籍，唐人尚未盛®为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇③，每字为一印，火烧 令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒①之。欲印，则以一铁范⑤置铁板上，乃 密布字印，满铁范为一板，持就火场之；药稍镕①，则以一平板按其面，则字平如砥⑧。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 (宋沈括) 注释：①板印：指雕版印刷。②盛：大规模地。③钱唇：铜钱的边缘。④冒：覆盖。⑤铁范：这里 指铁制模框。⑥炀：烘烤。⑦镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。⑧砥：磨刀石。 (1)联系上下文，解释加点字的意思。(2分) 火烧令坚令： 持就火炀之就： (2)判断下面的断句，正确的一项是()。(2分) A.先/设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰/之类冒之。 B.先设一/铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰/之类冒之。 C.先/设一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。 D.先设一/铁板，其上以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。 第4页（共8页） (3)你对古代劳动人民的智慧有何感受？结合文章内容谈一谈。(3分) 12.【妙笔扑灰绘年韵】(7分) 扑灰年画 【材料一】 扑灰年画起源于明代初年的山东高密，最初是民间画工为快速复制画稿，用柳枝烧 炭勾线，再将炭粉扑到纸上形成底稿，“扑灰”之名由此而来。清代乾隆到光绪年间，迎 来鼎盛期，出现“家家会，点染，户户善丹青”的繁荣景象，作品远销东北、江南等地。当 时，高密南乡公婆庙村、北乡姜庄等地，形成专业生产作坊，年画题材从简单神像拓展到 神话传说、戏曲故事等。民国时期受战乱影响，行业一度衰落。中华人民共和国成立 后，在政府扶持下，艺人整理传统技法，扑灰年画逐渐恢复生机，成为展现齐鲁文化的艺 术瑰宝。 【材料二】 扑灰年画制作工序繁复，需经三大核心流程。首先用柳枝烧制的炭条在画纸上勾 出轮廓，制成“母画”。接着将“母画”铺在空白纸张上，用棉花球轻扑，使炭粉转移形成 底稿。最后，手绘环节最为关键，艺人先用自制矿物、植物颜料平涂底色，以“粉脸”技法 为人物敷上细腻的白粉底；之后用毛笔细致勾勒眉眼，点染朱唇，此为 “开眉眼”；再用金粉、银粉描绘服饰花纹、祥云等，增添华丽质感。整个 过程中，利用“涮花”技法，通过快速运笔形成独特晕染效果，赋予画面 灵动气韵。 【材料三】 高密扑灰年画《娃娃和鱼》（见右图）。 (1)扑灰年画在不同时期呈现出不同发展状态，对应关系正确的一项是( )(2分) A.明代初年：迎来鼎盛期，作品远销多地。 B.清代乾隆到光绪年间：起源，出现专业生产作坊。 C.民国时期：受战乱影响，行业一度衰落。 D.中华人民共和国成立后：用柳枝烧炭勾线复制画稿。 第5页（共8页） (2)扑灰年画制作工序需经过 三大核心流程。(3分) (3)阅读需要根据目的选择合适的材料。向同学讲解扑灰年画的兴衰发展过程，应该重 点阅读材料 ；想了解扑灰年画制作工序，欣赏扑灰年画，感受其魅 力，应该重点阅读材料 。(2分) 13.【纸鸢寄情忆鲁迅】(15分) 风筝 鲁迅 ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一 二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的 蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显 出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的 点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经 诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 ③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子 所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而 最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小 半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 ④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什 物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正 用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛， 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将 风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利， 于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 第6页（共8页） ⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而 看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的 心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ⑥但心叉不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 ⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷 着，跑着，笑着。一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 ⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。” 那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上 都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我 便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻 便受了宽怒，我的心从此也宽松了罢 ⑨“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不 记得了。 ⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了 ①我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 ②现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并 也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，一但是，四面又明明是严 冬，正给我非常的寒威和冷气。 一九二五年一月二十四日。 (1)结合语境和阅读经验，写出下面的词语的意思。(1分) 苦心孤诣： (2)请阅读短文，完成下列表格。(2分) 对比点 弟弟 “我” 平时对风筝的态度 ① 不爱、嫌恶 “我”发现弟弟偷做风筝时 惊惶 ② 中年时回忆起少时之事 ③ ④ 第7页（共8页） (3)班级准备将《风筝》改编成戏剧，其中矛盾冲突最为激烈的第④自然段交由你来改 编。请完善下面的剧本设计。(6分) 【知识链接】剧本主要由舞台提示和人物对话组成。舞台提示一般填写在括号 内，可以是人物说话的语气和说话时的动作等。 幼弟哼着童谣蹲在矮凳上，指尖捏着浆糊涂抹竹骨。突然门外传来脚步声，他 惊恐抬头，竹骨落地。 兄长（① )② 幼弟（③ )④ 兄长（⑤ )⑥ 兄长摔门而去，震落梁上积灰；幼弟蜷缩光晕边缘，缓慢拼凑破碎竹骨。 (4)文中画横线的句子主要运用了① 描写和② 描写，淋漓尽致地 密 表现出我③ ；文中画波浪线的句子是④ ●描写，抒发了作者⑤ 情感。(4分) (5)文章的开头与结尾处反复提及北京冬天的情景，有何作用？结合全文简要分析。(2分) 封 【活动四鸢梦留痕·妙笔传情】 14.习作。(30分) 线 潍坊，是我们成长的故乡，这里不仅有举世闻名的风筝、年画，有美味可口的潍县萝 卜、朝天锅，更有勤劳智慧、热情好客的家乡人。六年的小学生活，家乡的点点滴滴一定 给你留下了许多美好的回忆和深刻的印象。请以“潍坊的骄傲”或“我与潍坊的故事”为 话题，写一篇作文。 要求： 1.任选一话题，题目自拟。 2.围绕所选话题，可以写家乡的特色风物，可以写家乡的风景名胜，可以写家乡的 风俗人情，也可以写发生在你与家乡（或家乡人）之间的难忘故事。 3.内容具体，感情真挚。 4.书写工整，卷面整洁，不少于450字。 5.文中不要出现真实的校名和人名。 第8页（共8页）参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (潍城区、坊子区、寒亭区) 1.①彼此②瞬间③蟋蟀④领域⑤严峻⑥踌躇 2.-3.A4.B5.D 6.小学六年时光，漫长得仿佛没有尽头，每一天都充满了新 奇与挑战，让人回味无穷。 7.示例：图书馆里，大家沉浸在书海中，指尖划过书页的沙 沙声格外动听：艺术节上，我们同台演出，歌声与掌声交 织成最美的旋律。 8.B9.C10.C11.D 12.(1)①福到了②不耻下问③只要你说得对 (2)④草色遥看近却无⑤接天莲叶无穷碧 ⑥空山新雨后⑦千树万树梨花开 (3)⑧董存瑞舍身炸暗堡⑨千磨万击还坚劲 ⑩休将白发唱黄鸡 13.(1)B(2)B (3)我看李密的见识和气度，不是你们这些人能比得 上的。 (4)李密具有勤奋好学的品质。 14.(1)D (2)AI能够精准分析学习数据，能够帮助学生明确学科 优势和不足，从而制定更有针对性的学习计划，提高学 习效率。AI辅助可能会让学生过度依赖技术，忽视自 主学习能力的培养，同时AI生成的分析报告也可能让 学生产生焦虑情绪，影响学习状态。 (3)我希望在个性化学习路径规划方面助力我的学习。 比如，通过分析我的学习历史、成绩、兴趣等多方面数 据，AI可以为我量身定制一套独特的学习计划，推荐适 合我的学习资源和课程，甚至能预测我在未来学习中可 能遇到的困难和挑战，并提前给出解决方案。这样，我 就能更加高效地学习，不断提升自己的能力。 15.(1)①略写②母亲让“我”写作业并承诺做纸飞机 ③略写④母亲在油灯下为“我”做麦芽糖⑤详写 (2)①环境渲染静谧温馨的氛围，奠定全文怀旧基调， 第 暗示油灯是家庭生活的中心。②外貌神态母亲的 苍老与辛劳，以及她温和慈爱的性情，体现了母爱的深 沉与无私。 (3)联系：开头以“思想老往岁月深处走”“灯火锁住了我 的心”引出回忆，结尾以转身打捞记忆、油灯带来温暖收 束全文，形成首尾呼应。好处：①结构严谨，使文章浑然 一体；②强化主题，突出油灯承载的温情与怀念；③引发 读者共鸣，余韵悠长。 (4)示例：“简朴时光中的快乐”并非源于物质丰裕，而是 源自纯粹的情感联结与精神满足。文中油灯下的母子 互动、姐弟嬉戏、手工美食，虽无科技加持，却因亲情陪 伴、共同创造而充满温度。生活中亦是如此一儿时一 根冰棍能驱散暑热，家人围坐闲聊胜过奢华宴席。这种 快乐提醒我们：幸福的真谛在于用心感受平凡日常，珍 惜人与人之间真挚的情感纽带。 16.(1)示例：《鲁滨逊漂流记》描绘了鲁滨逊流落荒岛后，凭 借顽强毅力与智慧，搭建住所，驯养牲畜，种植粮食，独 自生存二十八年的传奇，他用不屈的意志向我们宣 告—即使身处绝境，也能开创属于自己的希望天地。 (2)B 17.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (奎文区) 1.①微风②惊异③觉察④幼稚⑤明媚⑥沸腾 ⑦清脆⑧出谋划策⑨远眺 2.C3.C4.C5.B 6.翱翔翩跹盘旋飘荡 7.①千磨万击还坚劲②老大徒伤悲③子欲养而亲不待 ④变则通⑤通则久⑥苟日新⑦又日新⑧埋头苦 干的人⑨为民请命的人①⑩中国的脊梁 8.C B A 9.示例：风筝会人真多广场上人潮涌动，五颜六色的风筝遮 天蔽日，叫卖声和欢笑声此起彼伏，每一棵树下都挤满了翘 首观望的人。 10.反方辩词示例：我认为鲁滨逊的探险精神虽可敬，但未 必值得盲目效仿。真正的勇敢应建立在理性之上一 他的荒岛求生看似传奇，实则充满生死危机；：若缺乏足 页 够的生存技能和心理准备，贸然冒险只会让人陷入绝」7.C 境。当今社会更需要的是脚踏实地的努力而非孤注一 8.(1)时间(2)秦汉时期人工调味品的发明与广泛使用 掷的冒险，许多伟大的发现本就源于科学家严谨的研 (3)明清时期辣椒的引入及辣味成为川菜、湘菜的主流 究，而非单纯依靠“闯劲”。我们应学会敬畏自然、尊重 风味 生命，而非鼓吹无谓的冒险主义。 9.C10.C 11.(1)让。靠近。(2)C(3)古代劳动人民通过活字 11.共同特点：两处均通过引用古籍或文献记载证明观点， 印刷技术，用胶泥刻字，火烤定型，既提高了印刷效率， 兼具权威性与文学性。作用：内容上，A处引用《论语》 又实现了字模的循环利用，这种精细的设计和系统化的 印证先秦时期生姜作为核心调料的普及地位，体现了其 操作流程，体现了古代劳动人民善于观察、勇于创新的 文化象征意义；B处突出胡椒在当时因稀缺而昂贵的价 智慧，令人赞叹。 值，侧面反映外来香料对社会阶层的影响；表达上，引用 12.(1)C(2)勾画轮廓扑灰手绘(3)一二、三 经典文献增强论据说服力，同时提升文章趣味性，增强 13.(1)文中指弟弟偷偷做风筝时的专注努力。 可读性。 (2)①热爱②粗暴破坏③完全遗忘④愧疚自责 12.①愤怒②放弃学医，选择船舶专业③接到研发核潜 (3)①一把夺过竹骨，掰断扔在地下，厉声道②不许 艇任务，成为最早参与研制的29人之一④中国第一艘 放！这玩艺儿最没出息！③后退两步，手指颤抖，肩 核潜艇下水⑤喜极而泣⑥激动豪迈 膀微微抽动④哥哥…哥哥…⑤指着门外，冷着 13.外貌神态生动形象地刻画出他睿智、坚定的形象， 脸⑥听见没有？以后再做，我就一把火把它烧了。 让读者对黄旭华院士有更直观的认识，也为后文展现他 (4)①动作②心理③对弟弟偷做风筝的专制与粗暴 为核潜艇事业无私奉献的精神作铺垫。 ④心理⑤希望得到弟弟原谅的 14.黄旭华30年隐姓埋名，默默投身于核潜挺事业，不为人 (5)作用：①首尾呼应，以北京冬季的肃杀冷寂贯穿全 知。他不图名利，安静地为国家奉献。他的贡献是巨大 文，奠定悲凉基调；②象征现实困境，严冬隐喻封建礼教 的，成功研制出中国第一艘核潜艇，为国家的核潜艇事 对儿童天性的压制；③对比反衬，与故乡春日放风筝的 业作出了不可磨灭的贡献。所以，他的人生虽然看似无 温馨场景形成强烈反差，深化“精神虐杀”的主题；④情 声无息，但他的贡献和精神却如震耳欲聋的声响，影响 感载体，通过季节轮回暗示作者无法摆脱的内心负罪感 深远。 14.略 15.(1)想要。(2)捆，捆绑。(3)不能。(4)不如。 2024~2025学年第二学期期末考试 16.D (高新区) 17.你们如果能够同心协力，团结如一，像这捆竹子一样，又 1.①抵抗②温柔③寄托④坚劲⑤流畅⑥胃口 怎么能被折断呢？ ⑦三头六臂⑧理所当然 18.示例：人心齐，泰山移 2.C3.D 19.略 4.示例：精卫不服大海，要衔来石子填海 2024~2025学年第二学期期末考试 5.A (青州市、寿光市、昌邑市、临朐县、昌乐县)】 6.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 一、（一）①齿轮②彼此③明媚④严峻⑤沸腾 (2)纤纤擢素手札札弄机杼 ⑥幼稚 (3)春风又绿江南岸 (二)1.B2.A3.B4.B5.A6.B (4)千磨万击还坚劲任尔东西南北风示例：刚正不 (三)7.C8.B9.C10.C11.A12.C13.B 阿、坚韧不屈 14.D15.B 第2页