古诗词诵读-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷过单元刷专项（统编版 郑州专版）

河济岩四 古诗词诵读 。期末考试必刷卷·过单元 A 班级正在进行“古诗词诵读”竞赛，请你参与。先将下面的诗词补充完整，再完成练习。 (一)采薇（节选） 。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 1.对诗中加点字词的解释，正确的一项是( ) A思：思念。 B.雨：大雨。 C.迟迟：迟缓的样子。 D.载：承载。 2.这首诗选自《 》,以景传情，表达了 的思想感情。 (二)送元二使安西[唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 3.这首诗的前两句描写了这样一幅清新的画面： 期末考试必刷卷·古诗词诵读 (三)春夜喜雨[唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 野径云俱黑，江船火独明。 4.诗中加点的“发生”跟现在的意思有所不同，它指的是 5.这首诗运用 的修辞手法，描绘的是春夜雨景，表现的是喜悦之情。诗的第 三、四句现在也可用于比喻 等。 (四)早春呈水部张十八员外[唐]韩 愈 天街小雨润如酥， 最是一年春好处， 6.用自己的话写出后两句诗的大意： 7.这首诗通过对 时节景色的描写，表达了诗人 之情。 (五)江上渔者[宋]范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 8.诗中加点的“但”字的意思是 。 这首诗表达了作者 的思想感情。 人教版·六年级·语文·下册 1 (六)泊船瓜洲[宋]王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 9.这首诗以景抒情，借 等景物，表达 了诗人 的情感。 (七)游园不值[宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 10.写出诗中加点字词的意思。 值： 应： 怜： 小扣： 期末考试 11.本诗后两句为千古名句，请简要赏析： (八)卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观 卷 。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 12.这首词的词牌名是 词题是 词 13.对词中加点字词解释有误的一项是( A之：往，去。 B.那：同“哪”。 C.盈盈：仪态美好的样子。 D.才始：才开始。 14.词的上阕运用比喻和设问的修辞，将 比作 ,也暗示好友即将归乡与家人团聚；词的下阕，两个“ ”字和两个 ”字，把季节与人巧妙地联系起来，表达了词人 之情。 (九)浣溪沙[宋]苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 15.这首词上阕写景，下阕抒怀。请用自己的话写一写下阕的意思和表达的感情。 (十)清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。 ? 。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 16.用“/”画出正确的读音和解释。 清平乐(Ièyue)》 百啭(zhuan zhuàn) 因风（因为风借着风势） 17.这是一首感叹时光去而不返的惜春词，抒发了词人 之情。 16 人教版·六年级·语文·下册河洛芸熙·期末考试必刷卷 五、穷则变变则通通则久不必法古不必循旧 日日新又日新取之于蓝而青于蓝 六、示例一：正方。探索宇宙是人类文明发展的必然 趋势。宇宙中蕴藏着丰富的资源和未知的奥秘， 探索宇宙可以推动科学技术的进步，为人类解决 能源、环境等问题提供新的思路和方法。同时， 探索宇宙也是人类对未知世界的好奇心和探索 精神的体现，是人类文明不断进步的动力 示例二：反方。发展地球更紧迫。地球是人类唯 的家园，为人类提供空间、资源、环境等，保障 人类生存和发展，现如今地球出现了资源短缺、环 境污染和生态破坏等问题，所以发展地球更重要。 综合性学习：难忘小学生活 ■■■回忆往事■■■ 1.c 2.示例：发展足迹多彩生活才艺集萃 班级之最毕业赠言 3.示例：成长树 这里记录了一棵树的成长，亲爱的朋友，请你放慢 脚步，仔细欣赏。这里有欢笑，徜徉学海游戏乐 园；这里有喜悦，挥洒汗水追逐梦想；这里有见证， 师恩如海，同伴情深。 成长是从牙牙学语到出口成章，成长是从蹒跚学 步到奔跑跳跃，成长是从一无所知到见多识广，成 长是从胆小自卑到勇敢自信… ■■■依依惜别■■■ 4.示例：尊敬的老师、亲爱的同学，大家好！时光荏 苒，昨天，我们懵懂地踏进了学校的大门；今天，我 们相聚在这里，即将告别朝夕相处的老师和同学。 那么现在，就让我们尽情地抒发内心的感恩、感动 和感谢吧！ 5.(1)落红不是无情物化作春泥更护花 (2)春蚕到死丝方尽兢兢业业、无私奉献 (3)B 6.示例：一册作业留下了您的辛勤付出 3 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而衣苍爬 一块黑板记录了您的无私奉献 二重唱的两个声部蓝天下展翅齐飞的维鹰 漆黑夜空中的两颗星辰 7.(1)C项不合适。因为小学毕业的我们正值青春年 华，我们的青春才刚刚开始，而不是结束。所 以“再见，青春”这个节目不合适。 (2)示例：一曲《感恩的心》唱响了我们藏在心底的 对老师、对母校的感恩之情，舞出了我们始终 怀着的对同窗的感激之心。六年孩童路，感谢 你们的陪伴！而今，我们已然站在了分别的岔 路口，该是送君离别时了。让我们一起借着一 首诗朗诵《依依惜别情》，回忆往昔，再郑重地 道一声：珍重！ (3)示例：《我为少男少女们歌唱》这首诗以明快的节 奏打动人，以优美的语言吸引人，以炽热的感情 打动人，以积极的思想鼓舞人。它抒发了热爱新 事物、歌颂新生活的情感，表达出少年美好和朝 气蓬勃的一面，对我们能起到很好的激励作用。 古诗词诵读 (一) 昔我往矣杨柳依依我心伤悲莫知我哀 1.C 2.诗经·小雅远征战士对家乡的思念，对战争的 厌恶和反感 (二) 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 3.示例：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，旅舍外青 绿的柳树愈发显得翠嫩一新 (三) 随风潜入夜润物细无声 晓看红湿处花重锦官城 4.使植物萌发、生长 5.拟人老师对学生的教导父母对孩子的关爱 (四) 草色遥看近却无绝胜烟柳满皇都 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而表洁腿 6.这是一年中最美的景色，远远胜过绿柳满城的暮春 7.早春对欣欣向荣、生机勃勃的早春的赞美和喜爱 (五) 君看一叶舟出没风波里 8.单单，只是 对生活艰辛的劳动人民的同情 (六) 春风又绿江南岸明月何时照我还 9.水山春风明月思念家乡 (七) 春色满园关不住一枝红杏出墙来 10.遇到。 大概，表示猜测。 怜惜。轻轻地敲。 11.示例：后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红 杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理：“春 色”是锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的 来临。同样，一切新生的美好事物也是封锁不住、禁 锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展 (八) 水是眼波横山是眉峰聚 若到江南赶上春千万和春住 12.卜算子送鲍浩然之渐东 13.D 14.江南秀丽的山水女子的眉毛和眼波 送归对朋友的美好祝愿 (九) 谁道人生无再少门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 15.示例：谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看 门前的流水还能向西奔流！不要再发出白发暮年、 时光流逝这样的感慨了。“谁道人生无再少？门前 流水尚能西！”这两句道出了作者乐观的人生态度， 老当益壮、自强不息的精神。“休将白发唱黄鸡”是 不服老的宣言，是对生活、对未来的向往和追求，体 现了作者执着生活、豁达乐观的性情。 人教版·六年级·语文·下册 (十) 若有人知春去处唤取归来同住 春无踪迹谁知除非问取黄鹂 16.yue zhuàn借着风势 17.对春天逝去的沉痛和惋惜，对美好时光的热爱、 眷恋、痴情和追求 专项1·字词句情境练习 ■■■主题一：守护文化根脉■■■ 1.①熬煮②腊八粥③搅拌④枣⑤燃 ⑥元宵⑦魔⑧藏⑨聊⑩蒸①挪移 ②万象更新 2.②3.C4.A 5.示例：年年有余团团圆圆 6.夸张示例：(1)心仿佛要从胸膛里跳出来 (2)好像一道闪电从人们身边掠过 ■■主题二：难忘校园生活■■■ 1.①眨眼②彼此③奈何④锤炼⑤不惧 ⑥绽放 2.B ▣ 伊周 3.我们即将告别美丽的校园。☐朝夕相处的老师和同学，人新 的学习生活。 4.示例：阳光透过树叶洒下斑驳的光影，鸟儿在枝头 欢快地歌唱，连路边的小花都绽开了笑脸 专项2·积累运用 1.好雨知时节渭城朝雨泡轻尘天街小雨润如酥 示例：水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇 2.燕山月似钩轻烟散入五侯家少壮不努力 取之于蓝而青于蓝 3.千磨万击还坚劲视死忽如归苟日新 今夜月明人尽望 4.何当金络脑快走踏清秋 春城无处不飞花寒食东风御柳斜 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 子欲养而亲不待忠言逆耳利于行 常将有日思无日 ● 4