试卷10 必刷小升初主题情境卷-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 郑州专版）

●●● 必刷卷心河洛卷爬 ●●● 太耐 小升初主题情境卷 把解始书 时间：100分钟 分数：100分》 《小学·语文 《六年级下·R 项目 第一味药 第二味药 第三味药 总分 得分 拉龄平|平 1932年毕业季，胡适先生赠予北大毕业生三味药方。毕业前夕，我们寻着大师智慧，回顾 小学时光，体验当下生活，成就自信你我，共绘成长展板。 60 密 第一味药：问题丹(28分) “问题是一切知识学问的来源，活的学问、活的知识，都是为了解答实际上的困难而得来 的。只要有问题跟着你，你就不会懒惰了，它可以跟你走到天边！” 活动一：怎样识记效率高？(10分) 1.请你帮助小郑完成以下内容的填写。(8分) 州尽录) 古j( )中的风俗：正月十五，吃元xiāo( );年三十，á0( )夜守岁；年二十 八，zheng( )馒头；大年初一，rn( )放鞭炮；正月初五，bǎng( )彩绳； 到2.小郑运用归类识记进行积累，以下选项归类与读音标注都正确的一项是( )。(2分) A.内心感受：惊惶(huang) 惆怅(chu) 寂寞(j) 数 B.物品：笔记簿(bù) 汤匙(chi) 夹子(jia) C.一字多音：惟弈秋之为听(wi) 孰为汝多知乎(wi) 为是其智弗若与(wéi) D.动作词语：挣断(zheng) 剔除(t) 掺和(he) 活动二：怎样积累最恰当？(10分) 3.[新颖题型]小郑和州州在古诗词积累时各有办法，请你帮助他们完成相关内容。(10分) 小郑的古诗积累：“春”字飞花令 飞花令，得名于唐代诗人韩棚《寒食》中的名句(1)“ 线 ”,是古人行酒令时的一种文字游戏，饱含诗词之趣。 古人素有暮春感怀之情，以“春”行飞花令，句句有“春”字，实在有趣。 韩愈邀好友春日游玩，写下(2)“ 都 表达了对春天的喜爱之情。 春 叶绍翁写下(3)“ ”,描绘出春 日蓬勃的生命力 语文·六年级·下册·第1页·共8页 州州的古诗积累：按照类别积累 送别类古诗 (5) 古诗 思乡类古诗 (4) (6) 今夜月明人尽望， 西出阳关无故人。 任尔东西南北风。 (7) 活动三：怎样记忆印象深？(8分) 人脑中存在长期记忆和短期记忆。大脑如同法官，其中的 10o 海马体就是判断信息的“关卡检查员”，只有被判定为影响生存 忆 20分钟：58.2% 的“必要”信息才会长期保存。科学家通过实验发现：遗忘是难 50/ 1小时：44.2% 率 9小时：35.8% 以避免的（如右图）。只有在遗忘出现之前，不断刺激大脑，通(%) .1天：33.7 6天：25.4% 2天：27.8% 31天：21.1% 过定期复习才能改善遗忘现象。此外，我们可以通过多种方式 0 时间 艾宾浩斯遗忘曲线 来加强记忆，如把知识与我们的个人信息、周围环境相关联。 使用海马体记忆法（如睡前背书、起床复习），越充分发挥自己的想象力，记忆就能越长时间地 保留下来；我们还可以把自己已经记住的信息讲给别人听，这样记忆就会更深刻。 一《考试脑科学》（有删改） 4.基于以上文本材料，下列对于记忆的描述正确的一项是()(2分) A.小郑认为遗忘是不可避免的，没有办法改善。 B.人们会牢牢记住“不用手碰触火焰”，因为这一信息关乎生命安全，刺激了海马体。 C.文本将“海马体”比作“法官”，说明海马体很重要。 D.从艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘高峰出现在24小时之后。 5.[学习情境]州州正运用联想记忆法对基础知识进行复习，请你帮助他完成梳理。(6分) (1)以下例子都运用了 的修辞手法，故意把客观事物形容得“大、多、高、快”。你还 知道哪些运用相同修辞手法、有相同效果的成语和名句？在横线上填一填。(4分) 成语 名句 垂涎三尺 ,一字值千金 (2)想象以下情景，请你运用上面的修辞手法补全下面的句子。(2分) 当得知记忆的方法，我 语文·六年级·下册·第2页·共8页 试卷10 第二味药：兴趣散(38分) “每个人进入社会，总得多发展一点专门职业以外的兴趣一‘业余’的兴趣。一个人应 该有他的职业，又应该有他心里喜欢做的，用闲暇时间做的，这会使他的生活更有趣、更快乐。” (一)[传统文化]探寻皮影魅力，阅读古文，完成练习。(9分) 皮影之艺 闻皮影之艺，欣然往观。匠人执竹丝为其骨，蒙兽皮勒①其形，绘以五彩。是夜，灯下布 帷，白纸为幕。匠人匿®于后，以线控手足，借光透影，则虎啸龙吟、神鬼出没，皆在尺素⑧之间。 观者屏息，如临其境。此戏谓“影灯”，亦称“影戏”也。 【注释】①勒：勾勒，雕琢。②匿：躲藏。③尺素：文中指由白色生绢制成的幕布。 6.下列加点字意思相同的一项是( )。(2分) A.灯下布帷 星罗棋布 B.执竹丝为其骨 蒙兽皮勒其形 C.此戏谓“影灯” 伯牙谓世再无知音 D.皆在尺素之间 思援弓缴而射之 7.下列句子朗读停顿标注正确的一项是( )(2分) A.匠人/匿于后，以/线控手足。 B.匠人匿/于后，以线/控手足。 C.匠人匿/于后，以/线控手足。 D.匠人/匿于后，以线/控手足。 8.用自己的话写出文中画线句子的意思。(3分) 9.[学科融合]皮影戏中藏着科学原理： 作为光源，发出光线。光线被皮影道具遮挡， 在 上形成皮影道具的影子。（用原文中的字词回答）(2分) (二)[社会热点]点燃航天兴趣，阅读材料，完成练习。(10分) 材料一 青少年航天关注度调查 某校六年级学生对航天事业的兴趣调查显示如下： 45% 40% 35% 30% 25% 20% 42% 15% 33% 10% 25% 5% 0% 航天员训练生活火箭发射原理太空科学实验 试卷10 语文·六年级·下册·第3页·共8页 材料二： 神舟二十一号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动 北京时间2025年12月9日18时45分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十一号乘组航 密 天员张陆、武飞、张洪章密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，充分发挥 人在舱外第一现场的能动作用，顺利完成了神舟二十号飞船返回舱舷窗巡检拍照、空间站空 间碎片防护装置安装、温控适配器多层罩更换等任务。出舱航天员张陆、武飞已安全返回问 封 天实验舱，出舱活动取得圆满成功。指令长张陆时隔两年半再度漫步太空，航天员武飞成为密 我国目前执行出舱任务最年轻的航天员。 按计划，神舟二十一号载人飞行任务期间还将实施人员和应用载荷出舱活动，开展科学 线 实验与技术试验，并视情由航天员乘组对神舟二十号飞船受损舷窗进行防护处置。 材料三： 某学校太空科普进校园方案 内 课程 培养目标 具体内容 科学课 理解基础航天动力学 制作“水火箭”学习反冲原理 封 体育课 增强体能，体验超重环境 模拟航天员离心机训练 请 信息技术课 掌握现代科技应用技能 用3D打印制作空间站模型 班会课 感悟航天员的奉献与坚持 观看航天员训练纪录片 10.[语文要素]如果要了解青少年对航天事业的兴趣情况，需要重点阅读材料 ;要了 勿 解学校开设太空科普课程情况，需要重点阅读材料 。(2分) 11.结合三则材料，判断下面的说法。（对的打“/”，错的打“X”)(4分） 线 (1)超过四成学生关注火箭发射原理。 (2)航天员武飞是我国目前执行出舱任务最年轻的航天员。 ( (3)在出舱活动中，航天员张陆和武飞共同完成了对神舟二十号飞船受损舷窗的防护处置 工作。 ( 题 (4)某学校太空科普进校园方案中，体育课通过模拟离心机训练来增强体能、体验超重环境。 ( 语文·六年级·下册·第4页·共8页 12.阅读材料三，想一想：学校还可以通过什么课程和内容培养学生的航天精神？(2分) 把解始书 13.结合三则材料，为学校“航天科技社团”设计一则宣传标语，要求突出科学精神，15字以内。 (2分) 其搬环|平 密 (三)传承榜样基因，阅读文本，完成练习。(19分) 在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚 报国，用青春和热血创造了举世瞩目的科技成就。 钱学森(1911一2009，中国航天事业奠基人，两弹一星功勋奖章获得者) 州尽录 1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望 越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。 留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困 到 难。”钱学森诚恳地说：“祖国现在是很穷，但需要我们大家一祖国的儿女们共同去创造。我 救 们是应当回去的。” 袁隆平(1930~2021，中国工程院院士，“杂交水稻之父”、共和国勋章获得者) 上世纪五六十年代，中国正值三年困难时期。饥荒像一片阴云笼罩在神州大地。袁隆平 亲眼目睹了饥肠辘辘的村民用树皮、草根充饥的场景。他说：“我毕生的追求，就是让所有人 蟹 远离饥饿。”这一句话，成了他一生的信仰。当时的袁隆平还是安江农校的一名教师，本可以 安享教学生涯，但他却选择了最艰难的道路：在田间地头寻找一粒能够改变命运的种子。当 线 别人都在抱怨时，他选择行动；当旁人认定这是不可能的任务时，他坚持耕耘。正是这份“把 论文写在大地上”的执着，让他最终找到了天然雄性不育株一那株改写历史的“野败”稻。 接下来的半个世纪，袁隆平像一位执着的诗人，在稻田里谱写着科学的诗篇。他经历过上千 莽 次失败，经历过海南岛烈日的炙烤，经历过国际学界的质疑，但从未放弃。当第一株籼型杂交 水稻培育成功时，稻穗沉甸甸地低垂着头，袁隆平在田间流下了热泪，他知道，这不仅是一株 稻子的丰收，更是千万人生存的希望。 语文·六年级·下册·第5页·共8页 屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者、共和国勋章获得者） 屠呦呦1930年底生在宁波，是家里5个孩子中唯一的女孩。她的名字取自《诗经·小雅》 中的名句“呦呦鹿鸣，食野之高”。根据朱熹的注释，这个“高”指的正是青高。名字是父亲起 的，当时并没有人预料到诗句中的那株野草会改变这个女孩的一生。16岁那年，屠呦呦患上 了肺结核。这段与病魔斗争的经历让她对医学产生了浓厚的兴趣。她目睹了药物的神奇作 用，萌生了成为医药学家的念头：“如果我学会了医药，不仅可以治愈自己，还可以救助更多 人。”这份初心，成为了她一生科研奋斗的动力源泉。她60多年致力于中医药研究实践，带领 团队攻坚克难。研究发现了青高素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健 康作出巨大贡献。 14.梳理第2~4自然段的内容，根据表格提示，完成填空。(6分) 人物 荣誉 理想 主要成就 领导和指导中国火箭导弹工作，使中国 钱学森 成为世界上第三个拥有核导弹的强国。 “杂交水稻之父”、共 袁隆平 和国勋章获得者 屠呦呦 成为医药学家 15.[传统文化]屠呦呦的名字取自《诗经·小雅》中的名句，下列哪些句子也出自《诗经·小 雅》呢？( )(多选题)(2分) A.今我来思，雨雪霏霏。 B.昔我往矣，杨柳依依。 C.予人玫瑰，手有余香。 D.呦呦鹿鸣，食野之苹。 16.品读第3自然段中画“”的句子，下列理解正确的一项是()(2分) A.袁隆平在纸上写论文，然后到地里寻找“野败”稻。 B.袁隆平通过在田间地头的实践行动，最终找到了“野败”稻。 C.袁隆平坚持不懈写论文，终于找到“野败”稻。 D.袁隆平主要依靠阅读文献和理论研究，偶然间发现了“野败”稻。 17.[语文要素]这篇文本是围绕一个观点组织材料的，并列举了三个具体事例证明这个观点。 请你根据提示，完成下列思维导图。(6分) 语文·六年级·下册·第6页·共8页 试卷10 观点： 事例一： 事例二： 事例三： 钱学森决心回到祖国， 为祖国建设服务 18.[语文要素]请从第2~4自然段中，选择一处人物的语言描写并试着分析。(3分) 当我读到描写 (人物)的语言时，我猜测他（她）当时在想： 我感受到了他（她） 的品质。 第三味药：信心汤(34分) “你得有一点信心。我们要相信：今日的努力必定有将来的大收成。” 19.[学科融合]同学们，你们即将踏入中学。班长在展板中设置了送别寄语栏目，鼓励大家树 立信心，传递祝福，但设计组对样稿不太满意，请你重新设计。(4分) 样稿（左图）： (1)形状：长方形 (2)寓意：方方正正做人。 笑 活 (3)画面：盛开的一朵花。 (4)寄语：生活如花，笑口常开。 常 花开 新设计： (1)形状： (2)寓意： (3)画面： (4)寄语： 20.最激昂是少年志，最闪耀是奋斗者。请你根据下面的要求，完成习作。(30分) 题目： ,给了我自信 胡适先生的第三味药是“信心汤”。他说：“我们的信心只有一句话一‘努力不会白 费’，没有一点努力是没有结果的。古人说‘信心可以移山’，又说‘只要功夫深，生铁磨成 绣花针’。”是什么给了你自信？可能是一件事、一个人、一次活动、一个瞬间…请你补全 题目，把重点写详细、写具体。在事情发展的过程中，写清情感的变化，让情感真实自然地 流露出来，不少于400字，文中不得出现真实校名和姓名。 试卷10 语文·六年级·下册·第7页·共8页 题目： 密 100字 封 密 线 内 请 300字 勿 线 400宇 答 题 语文·六年级·下册·第8页·共8页河洛芸熙·期末考试必刷卷 还刷小升初主题情境卷 ■■■第一味药：问题丹■■■ 1.籍宵熬蒸燃绑 示例：正月十五赏花灯 2.B 3.(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 (2)最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 (3)春色满园关不住一枝红杏出墙来 (4)劝君更尽一杯酒 (5)托物言志类 (6)千磨万击还坚劲 (7)不知秋思落谁家 4.B 5.(1)夸张示例：惊天动地读书须用意 (2)示例：感觉自己的记忆力突飞猛进，一目十行， 过目不忘 ■■■第二味药：兴趣散■■■ (一) 6.B7.D 8.匠人用竹丝作为（皮影的）骨架，蒙上兽皮勾勒出 (皮影的)形状，用五彩颜料绘制。 9.灯幕 参害屋区 听闻皮影戏这门艺术，（我）高兴地前去观看。 匠人用竹丝作为（皮影的）骨架，蒙上兽皮勾勒出 (皮影的)形状，用五彩颜料绘制。这天夜里，在灯 下布置好帷幕，把白纸当作幕布。匠人躲藏在帷 幕后面，用线控制（皮影的）手脚，借助光线投射影 子，于是虎啸龙吟，神鬼出没（的场景），都在这小 小的幕布之间呈现。观看的人屏住呼吸，如同亲 身处于（那些）情境之中。这种戏叫作“影灯”，也 称作“影戏”。 (二) 10.三 11.(1)X(2)/(3)X(4)/ 15 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而衣苍观 12.示例：美术课上绘制航天主题画作。 13.示例：探索航天科技，弘扬科学精神。 (三) 14.两弹一星功勋奖章获得者 早日回国，以专长建设祖国 让所有人远离饥饿培育出籼型杂交水稻 诺贝尔奖获得者、共和国勋章获得者 发现青蒿素，攻克抗疟难题 15.ABD 16.B〈解析〉本题考查对文章重点句子的理解和分 析。阅读第3自然段中“他却选择了最艰难的道 路…让他最终找到了天然雄性不育株—那 株改写历史的‘野败’稻”，由“在田间地头寻找 …坚持耕耘…最终找到”可知，袁隆平通过 田间实践行动找到“野败”稻。故选B 17.在中华民族伟大复兴的征程上，杰出科技工作者 心有大我、至诚报国，创造了举世瞩目的科技成就。 袁隆平为让所有人远离饥饿，执着研究杂交水稻。 屠呦呦为救助更多人，致力中医药研究，发现青 蒿素。 18.示例一：钱学森祖国正处于百废待兴的艰难时 期，正需要我们这些海外学子回去贡献力量，再 大的困难也要共同克服心系祖国、赤诚报国、 不畏艰难 示例二：袁隆平饥饿是人民最深的痛苦，我必 须用科学改变这一切，让每个人都能吃饱饭 心怀苍生、执着坚守、无私奉献 示例三：屠呦呦药物能救我的命，也能救更多 人，我要学好医药，为人类健康尽一份力仁爱 济世、初心不改、坚韧不拔 ■■■第三味药：信心汤■■■ 19.示例：(1)帆船形(2)扬帆起航，乘风破浪。 (3)一艘扬着白帆的小船，在蔚蓝的海面上迎着 潮阳破浪前行。 (4)扬帆远航，不负韶华。 20.略