试卷6 河南省郑州市经开区2024-2025学年下学期期末调研试卷-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 郑州专版）

●● 必刷卷河芳熙 ●●● 经开区2024-2025学年下学期期未调研试卷 把e料 时间：90分钟》 分数：100分》《小学·语文 《六年级下·R 题号 二 三 四 总分 得分 扫龄平|平 六年的小学生活，那些种在心底长不大的记忆，那些飘在 校园里甜蜜的笑声，那些…毕业在即，让我们策划一次“学 密 在经开筑梦未来”综合性学习活动，向六年时光及时光中的他 们深情告别。 一、叙·离别情谊深。(33分) 活动一：完善活动发言稿(16分) 下面是经小语准备的即兴发言片段，请你帮他整理完善。 架州尽录 小学时光如同一锅正在沸①téng( )的浓汤，每一份 回忆都在岁月里②jiǎobàn( )、③rou cuo( )。 毕业在即，离别的愁绪沦肌浃髓（④）。难忘经开区美丽 干净的环境，置身其中就像在画卷中走来走去；难忘校园里的 国紫藤长廊，花瀑垂落时，我们追逐着光斑玩耍；更记得科学课 上，老师用放大镜教我们⑤jian wei zhi zhù( ）,在 救 叶脉纹路里读懂自然的语言。此刻，阳光穿过教室窗棂，映着 黑板上未擦去的公式，如同严⑥jù()而温暖的成长刻 度一这片土地的每缕风、每片叶，都诉说着蓬勃发展的经开 区美好的未来。经开与你，前程似锦，未来可期。离别之际，让 我们隐藏这份宝贵的记忆，带上憧憬踏上新的学习旅程。（⑦） 蜜 1.写出①②③⑤⑥处的汉字。(10分) 2.④处加点词语的意思，你认为是 线 (2分) 3.⑦处是一个病句，请把修改后的句子写下来。(2分) 4.你觉得这一份发言稿面对的场合和对象是什么？选择最合 适的内容。( )(2分) A.毕业联欢会老师 B.诗歌朗诵会同学 C.毕业联欢会同学 语文·六年级·下册·第1页·共6页 活动二：整理离别留言册(17分) 5.经小语想给自己的毕业册命名为“情”，他想用赵孟顺的楷 书字体来写。赵孟颗的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有 行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔 美，稳健大方。下列选项中，是赵孟顺楷书作品的一项是 )。(2分) 6.经小语为甲同学写了一则留言，其中一句是“你是朝阳一般 的少年，正带着自信与勇气，秉持理想，乘着希望之翼，朝阳 而生！”文中两个加点字的读音是( )。(2分) A.chao zhao B.zhao chao 7.毕业在即，同学们互送励志赠言。经小语研究了古诗词中 常见景物代表的含义，并原创一首儿童诗作为赠言，请你也 来参与。(13分) 景物 含义 代表诗句 渭城朝雨浥轻尘， 柳 挽留 客舍青青柳色新。 ① 梅 高洁、孤傲 菊花 ② 采菊东篱下，悠然见南山。 乡书何处达，归雁洛阳边。 大雁、月亮 思乡之情 举头望明月，低头思故乡。 漂泊、自由、 舟 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 孤独、寂寞 ③ 鸟 闲适、自由 (1)请在表格中①③处填上合适的诗句，在②处写上合适的 含义。(6分) (2)下面是经小语写的现代诗赠言，请选取一个或几个景 物，写一写你从这首诗歌中体会到的情感。(4分) 语文·六年级·下册·第2页·共6页 柳枝摇手， 鸟儿欢唱， 你是不系之舟， 如归航的大雁， 远方才是你的归途。 你从哪里体会到了什么情感？试举一例说明。 诗句： 情感： (3)你认为这首诗作为赠言是否合适？为什么？(3分) 二、立·少年志气高。(16分) 8.重读经典，树立榜样。毕业季，学校举行“重拾经典中的榜 样”主题学习活动，请从书架上这几本书中挑选你心目中的 榜样，并说明理由。(16分) (1)我心目中的榜样是 ,理由是 (3分》 (2)如果你把这本书推荐给班里的同学，你会怎样推荐？(3分) (3)除去空白书脊的那本书，其余六本书可以分为文学类和 科普类两类。有人认为读文学类的书籍对成长更有益， 有人认为读科普类的书籍更好，双方就此展开辩论。请 结合你的阅读成长经历，来参与辩论。 (补全缺失的论据和观，点)(10分) 甲方：读文学类书籍更有益于成长 自由辩论：读文学类书籍能培养情感共情力，塑造正 确价值观，提升文化修养。 论据：《 》(书)中 (谁)在 时展现的 的品质，让读者代入生存困境时 的心理挣扎，帮助读者成长。 语文·六年级·下册·第3页·共6页 试卷6 乙方：读科普类书籍更有益于成长 ④有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上 自由辩论： 音乐课时吐痰在地板上，以为李先生看不见的，其实他都知 道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑 论据：没有科学思维，鲁滨逊连火都生不了！他用工 重地说：“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。等 具造船、测潮汐，恰是科普实践能力的缩影。情感需 到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学 知识和理性精神托底，否则只是空中楼阁。 和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐 三、忆·师恩永难忘。(21分) 在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢”。出来 即将阔别朝夕相处的恩师，同学们都想通过自己的笔把 的人大都脸上发红。 老师的音容笑貌定格在文字中、铭记于心底。经小语找到一 ⑤又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得 篇范文，请大家品鉴是否具有借鉴价值。 太重，发出很大的声音。他走了数十步之后，李先生走出门 怀李叔同先生 来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室 ①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江 省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。 来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说： 那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课 “下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门，自己 时，有一种特殊的感觉：严肃。 轻轻地把门关了。 ②摇过预备铃，我们走向音乐教室，推进门去，先吃一惊： ⑥最不易忘却的，是有一次上弹琴课的时候。我们是师 李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱 范生，每人都要学弹琴，全校有五六十架风琴及两架钢琴。风 着、喊着，或笑着、骂着而推门进去的同学，吃惊更是不小。他 琴每室两架，给学生练习用；钢琴一架放在唱歌教室里，一架 们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着 放在弹琴教室里。上弹琴课时，十数人为一组，环立在琴旁， 是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里；端坐在自己的位 看李先生范奏。有一次正在范奏的时候，有一个同学放一个 子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生高高的瘦削的上半身 屁，没有声音，却是很臭。钢琴及李先生十数同学全部沉浸在 穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上，宽广得可以走马的前 亚莫尼亚气体中。同学大都掩鼻或发出讨厌的声音。李先生 额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的 眉头一皱，管自弹琴（我想他一定屏息着）。弹到后来，亚莫尼 嘴唇两端常有深窝，显示和蔼的表情。这副相貌，用“温而厉” 亚气散光了，他的眉头方才舒展。教完以后，下课铃响了。李 三个字来描写，大概差不多了。 先生立起来一鞠躬，表示散课。散课以后，同学还未出门，李 ③讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。 先生又郑重地宣告：“大家等一等去，还有一句话。”大家又肃 钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表， 立了。李先生又用很轻而严肃的声音和气地说：“以后放屁， 闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可以推动 的)上早已清楚地写好本课内所应学的东西（两块都写好，上 到门外去，不要放在室内。”接着又一鞠躬，表示叫我们出去。 块盖着下块，用下块的把上块推开)。在这样布置的讲台上， 同学都忍着笑，一出门来，大家快跑，跑到远处去大笑一顿。 李先生端坐着。坐到上课铃响出（后来我们知道他这脾气，上 (节选自丰子恺《怀李叔同先生》) 音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐)，他站起身来， 9.《怀李叔同先生》一文中，作者通过李叔同先生的外貌描写， 深深地一鞠躬，课就开始了。这样子上课，空气严肃得很。 刻画了李先生 的神态特征。(4分) 试卷6 语文·六年级·下册·第4页·共6页 语文·六年级·下册·第5页·共6页 10.这篇文章写李先生的事迹时，大多是“ 十鞠躬示意”的结构形式。这些事体 现出的李叔同先生的品质有哪些？（至少写出两个）(6分) 密 11.本文详写的两个事件是：李先生提前严谨准备音乐课，注 重课的仪式感和 封 略写的事件是：李先生处理音乐课学生看别的书和随地吐 密 痰、李先生处理学生关门太重。这样详略安排的目的是 。(6分) 线 12.阅读这篇文章，你又查到了下列资料： 李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活 动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国 内 后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，号演音，法名 弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法师。著名文 封》 学家曹聚仁、画家丰子恺、潘天寿、音乐家刘质平等文化 名人皆出其门下。 请 这些资料如何帮助你理解李叔同先生的形象？结合 具体例子说明。(5分) 勿 四、咏·小学美好时光。(30分)》 线 13.六年的小学生活历历在目，轻轻闭上眼，总有让我们心头 答 一暖或鼻子一酸的瞬间，这些感动我们的瞬间点亮了我们 的生命，涤荡我们的心灵，让我们对未来充满期待。现在， 纸笔已准备好，就让我们把这些美好记录下来吧。(30分) 要求：①题目自拟；②书写规范、整洁，行款正确；③文 题 中不要出现学校、姓名等真实信息，如果有需要，可以用× ×代替。 语文·六年级·下册·第6页·共6页OIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而派言塑 10.C示例：六年的时光像被偷走的魔法沙漏 昨天还在写拼音字母，今天火红的毕业证书已捧 在手中，连夕阳都追不上我们奔跑的脚步！ ■■口第二部分【理解·感悟】■■■ (一) 11.(1)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 若到江南赶上春千万和春住送别 (2)渭城朝雨客舍青青柳色新 眼波横眉峰聚 (二) 12.A13.B 14.示例：不支持。①材料三指出AI“复活”需所有家 属知情同意，未经同意会侵犯隐私、伤害亲情； ②生活中过度依赖虚拟形象会影响其走出悲伤， 不利于心理健康，让人沉溺过去无法前行。 (三) 15.母亲本来生气责骂“我”，后来被逗笑 九岁坠楼，昏迷不醒听到消息晕倒，苏醒后不 顾一切冲到医院脸色煞白，骑车摔倒仍拼命赶 往医院在病床前持续呼唤，紧握“我”的手 16.D 17.示例：思路一更合适。原文中，“九岁坠楼事件及 父母的反应”是全文的核心转折点，作者用大量 细节（如父母赶往医院、病床前的呼唤等）生动展 现了父母的爱如何成为“我”成长的桥梁。而“努 力读书，考上研究生”是这一事件带来的长期结 果，原文仅用简略语句交代。因此，详写坠楼事 件，能突出演讲主题一父母温厚的爱是成长的 桥，使内容详略得当、重点突出。 18.示例：合适。①主题贴合：材料中妈妈用游戏的方 式帮“我”克服恐惧，体现母亲智慧的爱，与“成长 的桥”主题一致；②结构安排：可作为演讲中的具 体事例，丰富内容；③细节描写：材料通过具体对 话（如分橘子的情景）、动作(“蹲在地板上用积木 人教版·六年级·语文·下册 摆算式”)和场景（妈妈站在教室后门微笑）等细 节，生动展现了妈妈的耐心与创意，使故事真实 可感，适合作为演讲材料。 ■■■第三部分【表达交流】■■■ 19.示例：鲁滨逊他在荒岛上自己动手造房子、种 粮食，特别勇敢和能干，让我明白了遇到困难不 能放弃，要自己想办法解决 鲁滨逊在岛上那么艰苦，还坚持写日记、种粮食、 养羊，让我懂得了乐观和坚强很重要。 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯 20.略 经开区2024一2025学年下学期期末调研试卷 一、活动一： 1.①腾②搅拌③揉搓⑤见微知著⑥峻 2.浸透肌肉，深入骨髓，形容感受或受影响极深 3.离别之际，让我们珍藏这份宝贵的记忆，带上 憧憬踏上新的学习旅程。 4.C 活动二： 5.A6.B 7.(1)①墙角数枝梅凌寒独自开 ②淡泊、悠然 ③众鸟高飞尽孤云独去闲 (2)示例一：柳枝摇手，鸟儿欢唱 通过拟人化的“摇手”“欢唱”，营造出轻松 愉悦的氛围，暗藏对当下美好事物的眷恋 之情。 示例二：你是不系之舟 以“不系之舟”隐喻主人公，既象征无拘无 束的灵魂，也暗含漂泊无定的孤独感。 示例三：如归航的大雁，远方才是你的归途。 “归航”与“远方”形成语义对冲，折射出追 寻与回归的深层矛盾，传递出对宿命般“远 方召唤”的无奈与坚定。 10 河洛芸熙·期末考试必刷卷 (3)示例：合适。从情感基调看，这首诗含蓄温 暖，贴合离别与期许的双重需求；从意象隐 喻上看，这首诗适配多元赠言对象，留白空 间足；从赠言价值上看，这首诗超越日常祝 福，赋予仪式感与哲思。 二、8.示例： (1)鲁滨逊他在荒岛上独自生活28年，面对 绝境从不放弃，用智慧和双手创造生存条 件，展现了坚韧不拔、乐观向上的精神 (2)同学们，如果你想体验一场惊心动魄的冒 险，学习如何在困境中保持勇气和希望，一 定要读《鲁滨逊漂流记》。这本书会告诉 你，只要有智慧和毅力，就没有克服不了的 困难！ (3)骑鹅旅行记尼尔斯被小精灵变成小人 后，与雁群朝夕相处善良与责任感 读科普类书籍能培养科学思维与实践能 力，这是生存发展的基础 三、9.温而厉、严肃 10.课后单独提醒语气严肃而温和 示例：尊重学生、严而有格、爱而不纵 11.处理学生弹琴课放屁事件通过详写极具代 表性的课堂准备和突发尴尬事件，充分展现 李叔同先生极致的严谨、庄严的师表风范以 及超凡的包容与定力；略写其他类似小事，则 避免了重复，使文章重点突出，人物形象更加 丰满、立体 〈解晰〉本题对接语文要素：分清内容的主次， 体会作者是如何详写主要部分的。阅读全文 可知，第③段详写了李先生课前极其严谨的 准备工作，营造出庄严的课堂仪式感。第⑥ 段则不惜笔墨详写了“放屁”这一令人尴尬的 突发事件，李先生以惊人的定力化解，并在课 后以同样郑重的方式提醒。这两件事一正一 11 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而张卷观 反、一庄一谐，极具代表性和戏剧性，能最大 限度地塑造人物性格。而看闲书、吐痰、关门 重等事件性质类似，略写即可起到补充作用， 使行文详略得当，主旨鲜明。据此总结作答 即可。 12.这些资料说明了李先生的专业背景，使其“音 乐课准备严谨”“重视课堂仪式感”的行为更 具有合理性，同时解释了他为何能以温和而 严肃的态度影响学生，这既体现了教师的责 任感，也体现了艺术家对专业的敬畏，丰富了 人物形象。 四、13.略 航空港区2024一2025学年下学期学业水平测试卷 ■■口第一部分基础·运用■■■ 1.①不可思议②敏锐③彩绘④街心 ⑤机器⑥浪漫 2.划去：带藉复仅 3.示例：操场上热闹极了。欢呼声如潮水般涌来，加 油声震耳欲聋，同学们奔跑的身影快如闪电，真可 谓声浪震天，激情如火。 4.D 5.示例：骑鹅旅行记这本书讲述了顽童尼尔斯骑 着白鹅飞越瑞典的奇妙旅程，语言生动优美，让我 们学会尊重生命、善待动物。愿这本书陪伴更多 学子，让他们明白真正的成长是学会承担责任，用 善良和勇敢去面对挑战。 6.粉骨碎身浑不怕不努力老大徒伤悲 读书须用意忠言逆耳利于行苟日新 之际 即 亲爱的同学们，在这盛夏蝉鸣、同学们慨将 告别校园、奔赴新程。希望你们保持对知识的渴 望，勇敢追梦，无论有多少艰难险阻，都要坚持 不懈地。同时，要懂得感恩，做有爱心和责任感 的人。愿你们在新的学校成绩优秀、身体健康， 00 将来为国家作出重要巨大贡献！