专项4 快乐读书吧-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷过单元刷专项（统编版 郑州专版）

河济岩四 专项4·快乐读书吧 ○期末考试必刷卷，刷专项 (一)[经典共读] 读古典名著，品百味人生。为了激发大家的阅读兴趣，五年级(2)班开展“走进西 游”主题活动，请你快来参与吧！ 1.一组的同学设计了读书分享卡，请你完善卡片信息。 读书分享卡 分享理由：它是中国第一部浪漫主义章 书名：《西游记》 回体长篇神魔小说。回目是章回体小说的 作者：明代· “故事眼睛”，阅读时只要看一下某一回的标 我最喜欢的人物： 题，就可以猜出 我最喜欢的故事： 期末考试必刷 2.[新颖角度]二组的同学完成了主题文创作品，他们的创作灵感分别来自第几回？（填序号） ·专项4 A.第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B.第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 C.第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 D.第五十九回 唐三藏路阻火焰山 手提袋 书签 扇子 孙行者一调芭蕉扇 3.[口语交际]三组的同学对本次活动进行策划，以下与主题活动无关的一项是( A.小郑建议大家看《西游记》的电视剧，以加深对原著内容的理解。 B.小州提议可以选适合的故事进行课本剧表演，重现精彩情节。 C.小语提醒讲解员小豫，讲解西游故事时要配上适当的动作和表情。 D.小文正在专心致志地阅读鲁智深倒拔垂杨柳的故事。 4.活动结束，你还会向大家推荐哪本中国古典名著？说说你的理由。 人教版·五年级·语文·下册 23 (二)儿新颖题型] 研究小组在品读经典的过程中发现了一些问题，请你和他们一起进行探究梳理，完 成研究报告。 1.在阅读经典的过程中，研究小组采访了许多同学，搜集到以下反馈： 小郑：古典名著中的一些风俗习惯离现在的生活太远，所以我 很难理解古人的一些行为。 小州：我在阅读过程中最大的困难就是记不住人物和身份，比 一、问题的提出 如《红楼梦》里的“金陵十二钗”，还有四大家族错综复杂的人物关系。 除了以上问题，我遇到的困难是 基于以上调查与讨论，研究小组将研究问题确定为 期末考试必刷 二、研究方法 2.(1) (2) 三、资料整理 ·专项4 3.如果想了解猪八戒的正面形象，可以暂时 跳读是有意识地舍弃 跳过以下哪个情节？( 跳读法 与阅读目的无关或不 A.三打白骨精 B.助力败魔王 影响理解的内容。 C.智激美猴王 D.大战流沙河 借助专家书评、影视 《西游记》中的取经过程，寓意着人生的 剧、注释版原著、工具 成长与历练，反映了人们对美好社会的向往。 书，深化理解。 鲁迅 5.四大名著中都有“三复情节”，其发展一般 精读是对作品内容进 为：进展→阻碍→再进展→再阻碍→最终 行细读和鉴赏，通过 突破。下列故事中，没有“三复”情节的一 精读法 对作品内容、写法等 项是( )。 方面的分析，深刻理 A.大战红孩儿 B.尸魔三戏唐三藏 解作品。 C,曹操煮酒论英雄D.宋江攻打祝家庄 6. 四、研究结论 24 人教版·五年级·语文·下册河洛芸熙·期末考试必刷卷 4.吝啬意志坚强足智多谋神机妙算率性纯 真廉洁奉公 5.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 绿遍山原白满川子规声里雨如烟 示例：夕阳西下，放牛的孩子横坐在牛背上，随意 地用短笛吹奏着不成调的乐曲，慢悠悠地往家走。 三《稚子弄冰》和《村晚》都主要表达了诗人对乡 村儿童天真烂漫形象的喜爱以及对惬意闲适的乡 村生活的赞美；而《乡村四月》重点描绘了乡村四 月农事的繁忙，表达了对辛勤劳作的农民的赞美 之情。 6.A7.B 专项3·综合性学习 (一) 1.示例：网络搜索汉字的演变历程 2.(1)多次(2)期颐 (3)洁白、明亮 (4)示例：南面有水清又清，西面有水船不行。 (谜底一白) 3.示例：我不仅了解到多种搜集资料的方法，拓宽了 获取知识的途径，还深入学习了汉字的演变过程、 会意字的特点等知识，感受到汉字深厚的文化底 蕴。每一个汉字都像是一幅画、一个故事，让我对 中华传统文化有了更强烈的热爱与自豪。 (二) 1.革命者之所以“清贫”，是因为他们把筹集到的钱 财都用于革命事业。“清贫”是以方志敏为代表的 共产党员的共同美德。革命者过着“清贫”的生 活，是为了让更多的劳苦大众摆脱贫困。“清贫” 不仅是洁白朴素的生活，更饱含着革命者为了革 命事业克己奉公的气节。 2.示例：我赞同小郑的观点，只有守住了物质上的清 贫，才会有精神上的富有。清贫不仅是革命年代 5 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而深活观 的伟大信仰，在当今社会也有重要意义。清贫的 生活态度激励着我们艰苦奋斗，是永远不能丢的。 3.①信仰坚定：身患多种疾病，依然每天清晨5点起 床陪学生晨读，以苦为乐，证明“清贫”不是寒酸， 而是把有限的生命投入无限的教育事业。②物质 淡泊：她把工资、奖金捐出来，用于教学和学生生 活，而自己吃穿极简，与方志敏的“洁白朴素”一脉 相承。③公而忘私：帮助近2000多名山区女孩走 出大山，走进大学，用“无我”成就“大我”，正是方 志敏所说“能够战胜许多困难的地方”。 4.示例：诸葛亮 (1)您在决定出山辅佐刘备时，是怎样看待自己所 肩负的责任的？ (2)为了实现“兴复汉室”的目标，您付出了巨大的 努力，其间遇到了很多困难和挫折，您是如何 坚持下来的？ (3)您对后人在担当责任、报效国家方面有什么期 望和建议？ 专项4·快乐读书吧 (一) 1.吴承恩示例：孙悟空三打白骨精 这一回故事的主要内容 2.CA D 3.D 4.示例：我推荐《三国演义》。它讲述了东汉末年到 西晋初年的历史风云，塑造了众多性格鲜明的人 物，如足智多谋的诸葛亮、义薄云天的关羽等，还 有精彩的战争谋略和政治较量，能让读者感受到 历史的波澜壮阔与人物的智慧与勇气。 (二) 1.示例：古典名著的语言比较晦涩，读起来很吃力 如何帮助学生更好地阅读和理解古典名著？ 2.示例：(1)文献研究法(2)实践调查法 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而称言侧 3.A4.辅助阅读法5.C 6.示例：通过跳读法、精读法和辅助阅读法的结合， 可以有效解决古典名著阅读中的语言障碍、人物 关系复杂等问题。同时，借助“三复情节”等叙事 规律，能更深入地理解作品结构和主题。 中原区2024一2025学年第二学期期末试卷 ■■■第一部分积累与运用■■ 1.誉晓享遗驰神圣 侵犯肃然由衷庆眷恋 2.C3.D4.B5.C6.D 7.(1)君子喻于义人有耻则能有所不为 (2)临行密密缝遗民泪尽胡尘里 黄沙百战穿金甲 (3)不可陷之盾与无不陷之矛说话做事要前后 相应，不要自相矛盾此是君家果未闻孔雀 是夫子家禽 8.示例：语言委婉，避免了两人因互不相让而产生矛盾。 以彼之道还施彼身，有力地回击了对方。 ■■■第二部分阅读与鉴赏■■ (一) 9.(1)/(2)×(3)×(4)、/ 10.示例：①换浅色防晒衣：黑色吸热强，海边暴晒易 升温；选白色或浅蓝同款UPF50+致密冰丝面 料，反射阳光更凉爽。②配高倍防水防晒霜：海 边紫外线强且有汗、海水冲刷，应选SP℉40~50 的产品，每2小时补涂一次，确保持续防护。 (二) 11.上行：生吃刺槐花吃槐花饼 下行：期盼惬意兴奋 12.运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了 绿叶与刺槐花相映成趣的美景，突出了刺槐花的 洁白美丽和生机勃勃，表达了作者对故乡自然之 美的喜爱与赞美。 人教版·五年级·语文·下册 通过动作描写，细腻传神地表现了孩子们生吃槐花 时的急切、欢快与满足，展现了童年天真烂漫的乐 趣，富有画面感和感染力。 13.C〈解析〉本题考查对文章内容的理解和分析。 阅读第⑦自然段，联系上下文可知，“温暖”不仅 指刺槐花饼的热气，更是母亲的爱、童年的美好 回忆以及家庭亲情带来的心灵温暖与幸福。C选 项说法有误，故选C。 14.B (三) 15.齐桓公像卫懿公好鹤一样沉迷于鹿而导致国家 衰亡 楚国粮食短缺、军队人黄马瘦、战斗力丧失 16.①派商人在楚国扬言齐桓公好鹿，并高价收购。 ②诱使楚人弃农捕鹿，荒废耕作。 ③禁止各国与楚国交易粮食。 ④使楚国因缺粮而军力衰弱，丧失战斗力。 〈解析〉本题对接语文要素：了解人物的思维过 程，加深对课文内容的理解。由第⑦自然段中 “管仲派去的商人在楚国到处扬言：‘齐桓公好 鹿，不惜重金。’”可知，所用的谋略是派商人在楚 国扬言齐桓公好鹿，并高价收购。由第⑧自然段 中“楚人见一头鹿的价格与数千斤粮食相当… 一年间，楚地大荒”可知，提价是为了诱使楚人弃 农捕鹿，荒废耕作。由第⑨自然段中“管仲已发 出号令，禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食”可知， 继买鹿后的关键谋略是禁止各国与楚国交易粮 食。由第⑨自然段中“楚军人黄马瘦，战斗力大 丧”可知，最终的目的是使楚国因缺粮而军力衰 弱，丧失战斗力。据此作答即可。 17.C 18.示例：赞同。管仲通过高价购鹿使楚国农业荒 废，再通过禁止粮食交易削弱楚国战斗力，最终 ●●6