学易金卷：八年级语文下学期5月学情自测卷（南京专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（22分） 1. （8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.（8分） （1）（4分） ①jiǎo( )     ②畔( )      ③hàn( )     ④悄( ) （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（（2分） （3）（2分） 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.（4分） 我选择：__________理由： 二、（45分） （一）（19分） 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（（3分） 6．（4分） （1）________   （2）________ （3）________   （4）________ 7．（2分） 将 受 命 之 日 则 忘 其 家 临 军 约 束 刖 忘 其 亲 援 抱 鼓 之 急则 忘 其 身 8．（3分） 9．（3分） 10．（3分） （二）（10分） 11．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12．（3分） 13．（4分） （三）（12分） 14.（3分） （1）________    （2）________ （3）________  15．（3分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17.（3分） 18．（3分） 我选择篇目：_____  关联的课文：______（填写字母） 我的理解 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共33分） 24．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、（22分） 1. 用古诗文原句填空。（8分） 当阅读的书页翻动过四季，那些浸润着千年墨香的经典古诗文，恰是“以阅读丰盈人生”的鲜活见证，陶渊明用“芳草鲜美，①________”勾勒出桃花源中的盛景；《关雎》中“求之不得，②________”道尽人类对爱情的执着；《子衿》中“③________，悠悠我心”以清新的色彩感唤起深切思念；柳宗元用“凄神寒骨，④________”告诉我们小石潭环境的清幽；孟浩然则用“⑤________，⑥________”勾勒出洞庭湖秋水上涨、水天合一的景象；王勃以“⑦________，⑧________”打破离别的凄婉，传递出相隔万里，真挚友情也能超越时空阻隔的温暖…… 2.阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 手执课本，民俗风情的画卷在眼前徐徐展现，使我们叹为观止：在平桥村①jiǎo 洁的月光下，我们和迅哥儿一起看社戏，认识了性格豁然开朗的小伙伴；在革命老区，我们感受到乡亲们的热情，那脚步声还在脑②畔 回响；在黄土高原上，我们观赏了一场震③hàn 人心的安塞腰鼓，戛然而止的鼓声令我们回味无穷；在吴伯箫幽④悄 的庭院里，我们看到了温馨缄默的灯笼，令人流连忘返。[甲]在这些文字中，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷。[乙]我们从中感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 （1）根据拼音填写汉字或根据汉字写拼音。（4分） ①jiǎo( )     ②畔( )     ③hàn( )     ④悄( ) （2）文中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．豁然开朗 C．戛然而止 D．流连忘返 （3）画线的两个句子，其中一个句子有语病，请你找出并修改。（2分） 3. 五一期间，小语游览了南京紫金山。小语想用一副对联来升华“紫金山下的家国情怀”这一主题。请你从下列选项中，选择最恰当的一项作为下联（    ）（2分） 上联：紫金花海育栋梁传承薪火 A．戈壁黄沙守初心铸就丰碑 B．碧血丹心开马兰照亮征程 C．峥嵘岁月担使命书写春秋 D．浩瀚星空探真理引领未来 4.小语在在游玩中采访了王泽山院士，小语想在讲解片段搭配一个植物背景。她选了三种植物：水杉、二月兰、仙人掌。请你结合植物特点和院士事迹，选择最合适的一种，并说明理由。（理由不超过30字）（4分） 王泽山，南京理工大学教授，中国工程院院士。他扎根火炸药科研六十余载，攻克废弃火炸药再利用等世界级难题，获国家最高科学技术奖。他常年奔走戈壁试验场，不畏艰苦、淡泊名利，曾说：“国家的需要就是我的选择。” 我选择：__________理由： _ 二、（45分） （一）阅读下面古诗文，完成问题（19分） 古诗文阅读课上，老师围绕“文化探古·将道忠勇”主题选取了三篇诗文，请完成下面小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （选自《李贺诗歌集注》（卷一）） 【乙】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【丙】 穰苴①与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至，谢曰：“不佞③大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家临军约束则忘其亲援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。 （节选自《史记·司马穣苴列传》） 【注释】①穰苴（ráng jū）：春秋末期齐国人，著名军事家。②表、漏：计时的木表和漏壶。③不佞：对自己的谦称。 5．下列对甲诗的理解和分析，表述错误的一项是（   ）（3分） A．首联“黑云”喻指敌军的嚣张气焰，借“甲光”展现守城将士的英姿，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 B．颔联巧用色彩，“胭脂”“紫”交织，写出胭脂般的血迹透过暮色凝结在大地上。 C．颈联“半卷红旗”“声不起”两处细节可以看出，面对战争，将士们的斗志不高。 D．尾联作者借战国时期燕昭王置千金于黄金台招揽天下贤士的典故，表现战士们以身报国之情。 6．解释下列加点的词语。（4分） （1）军士吏被甲________   （2）天子且至________ （3）将己之军________   （4）庄贾乃至，谢曰________ 7．用斜线（/）给文中画波浪线句子断句，限两处。（2分） 将 受 命 之 日 则 忘 其 家 临 军 约 束 刖 忘 其 亲 援 抱 鼓 之 急则 忘 其 身 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。 9．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”用听觉和视觉营造出独特的战争氛围，请说一说这两句诗中视听结合的表达效果。（3分） 10．《史记》长于记人，请结合乙、丙两文分析穰苴与周亚夫二人的共同点。（4分） （二）学校举办以“体重管理”为主题的科普活动，请你运用以下材料，完成任务。（10分） 【材料一】 据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一。为应对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委员会启动“体重管理年”行动，计划用三年时间推进全民体重管理。全国政协委员张文宏更是直言：“减重是慢性病控制的关键。”目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从“私事”变为“国事”。 （选自2025年3月15日《光明网》，有删改） 【材料二】 ①当前，传统的减重模式面临挑战，仅依靠饮食和运动，70%～80%的人群在5年内出现体重反弹。同时，在减重实践中，还面临效果难体验、时间有限、缺乏系统性知识、过程枯燥，缺少同伴支持等困难。 ②中国营养学会呼吁公众践行“吃动平衡”理念，提出“营养三餐，微微一动”模式，强调早餐营养、代餐辅助及数字化工具支持，效果显著。例如，白芸豆提取物可降低体重、体脂及腰围；代餐替代部分正餐的减肥效果优于常规低能量饮食。此外，借助“一尺一秤一日历”等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果。健康社群能有效帮助参与者控制饮食热量、坚持运动，54.6%～58.2%的活跃社群成员能长期保持健康习惯。 （选自2025年5月19日《中国新闻网》，有删改） 【材料三】 ①体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键，不少家长对孩子减肥存在误区。 ②有关研究表明，儿童期肥胖的人群中，三分之一的人肥胖会延续至成年期；青少年期肥胖，约三分之二的人在成年后依然肥胖。因担心孩子的心肺负担，有的家长还会限制小胖墩运动。有的家长具备帮助孩子减肥的意识，却按照自己的经验给孩子错误减肥，比如：不吃晚饭，或是疯狂运动等等。其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康。 ③坚持科学饮食，基本上3到6个月就能控制好体重。而且，只要经过一两个月时间的调整，许多孩子对高油高盐的饮食就不太感兴趣了。 ④对于医院给出的饮食和运动方案，很多家庭都存在执行难的问题。尤其是双职工家庭，家长没有足够的时间和精力给孩子做饭或督促孩子好好吃饭。有的是父母想给孩子减肥，但爷爷奶奶、外公外婆却偷偷给孩子加餐，让减肥功亏一篑。孩子在学校也没有足够的监督。也有的家长做饭偏向大人口味，比如给孩子吃水煮菜、凉拌沙拉，但对孩子来说这些食物并不好吃，容易造成抵触情绪。孩子们的食物最好是有温度、有味道的、较软的，才比较容易坚持，但确实比较考验家长的耐心。 ⑤八成的“小胖墩”只要坚持遵医嘱都能在三个月左右实现有效的体重管理，但许多人坚持不到一年，体重又出现反弹。大多数家长刚开始能意识到问题的严重性，也非常重视，但时间一长便容易松懈。在孩子各项事务重要性序列中，可能学习、社交的优先级更高，体重管理容易逐渐被忽视。 （选自2025年5月13日《光明网》，有删改） 11．结合【材料一】，说说你对国家启动“体重管理年”活动必要性的理解。（3分） 12．洋洋同学说：“我感觉最近长胖了，打算减肥。我的计划是少吃肉，多吃水果和蔬菜。”请你结合【材料二】和【材料三】，对他进行劝说。（3分） 13．校团委安排你向全校师生作“管理体重，健康生活”主题演讲，请你结合以上材料，拟写演讲稿提纲。（4分） （三） 阅读孟澄海的散文《西行简书》（节选），完成下面小题。（12分） ①过乌鞘岭，没有望见山顶的白雪。 ②我们走隧道。很长很多的洞子，幽深、清冷，车窗外闪着灯光，星子般忽明忽暗，没有暖意，如同在时光深处行走。任何粗犷都包含柔弱和秀媚，乌鞘岭也一样。汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶。 ③前面就是古浪。古浪乃县名，读起来朗朗上口，清脆、响亮，且有诗意。但很少有人知道，古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地，草木葳蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致。 ④古浪县城设在一片平缓坡地，楼群鳞次栉比，沿山谷绵延，却没有那种高大霸道的建筑。我们在一家兰州牛肉面馆里吃饭，临窗，可看到乌鞘岭嵯峨的峰峦，上面停着几团云朵，恍若古旧的城堡。时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远，纤尘不染，像一个深沉的寓言童话。 ⑤馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到林则徐，那个穿绸袍的官大人，当年曾在古浪县城住过一宿……老板是本地人，操一口凉州话，嗓音嗡嗡，如振铜锣。他说了一阵子就开始骂当地天气：这个山沟子里讨厌得很，旅游旺季才十几天，立秋刚过便刮冷风，谁还敢浪个风景……骂完便嘿嘿嘿嘿笑，脸上的肉褶子都打开了，油黑油黑的，像极了一个朴实厚道的放羊娃。 ⑥出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空，尖锐，悠扬。白杨树在风中瑟缩，抖落缤纷的叶片。这可能是古浪一带最古老的植物，枝干虬曲，树冠摩云。叶子碧碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻。 ⑦我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘岭，他在日记道：“……又五里乌鞘岭，岭不甚峻，惟其地气甚寒。是日度岭，虽穿皮衣，却不甚胜寒。”他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受。 ⑧清代郭柏苍在所辑的《竹间十日话》中说，跟随林则徐西行的有“大车七辆，载书二十篮”及大量宣纸，装载着书籍的四辆车上分别标写着“东壁图书府”“西园翰墨林”“颂《诗》闻国政”以及“讲《易》见天心”的诗句。林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪黑松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》，诗曰：荷戈缓鼓路迢遥，故纸堪伴堪寂寥。纵许三年生马角，也须千卷束牛腰。疗饥学学神仙煮，下酒胸同块全浇。不改啸歌出金石，毡庐风雪夜萧萧。 ⑨林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书为伴，煮字疗饥，乐观自信。那个时代，林则徐西行茫茫大荒，前路黄沙半掩枯骨，是地老天荒的绝境，他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠。 ⑩车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向后退去，隐在苍茫的暮色之中。 14．本文记录了一次“自然共生、人情温融”的“和谐之旅”，请按要求完成思维导图。（3分） 15．自选角度（词语、修辞等），赏析第②自然段画线句子。（3分） 16．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文中将隧道灯光比作“星子”，突出了隧道的幽深，营造出一种深邃氛围。 B．“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，可见古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融地。 C．第⑤自然段画线句通过神态描写，写出了老板谈笑风生的状态，表现了老板的淳朴。 D．林则徐在古浪写下《载书出关》，从中可见其豁达的一面。 17．游记注重“情景交融，物我合一”，请结合文中具体内容，从所至所见所感（景、事、情、理）等角度进行阐述。（3分） 18 《经典常谈》中的哪一篇让你对选项中的课文有更深入的体会？请根据所选关联点写出你的理解。（4分） 《经典常谈》目录 《说文解字》第一  《周易》第二   《尚书》第三 《诗经》第四     “三礼”第五     “春秋三传”第六 “四书”第七     《战国策》第八   《史记》《汉书》第九 诸子第十           辞赋第十一      诗第十二 文第十三 A《庄子》二则            B《礼记》二则            C《石壕吏》 我选择篇目：_____  关联的课文：______（填写字母） 我的理解：_______________ 三、（33分） 19. 根据下面的情境，按要求完成写作。 成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、（22分） 1. 用古诗文原句填空。（8分） 当阅读的书页翻动过四季，那些浸润着千年墨香的经典古诗文，恰是“以阅读丰盈人生”的鲜活见证，陶渊明用“芳草鲜美，①________”勾勒出桃花源中的盛景；《关雎》中“求之不得，②________”道尽人类对爱情的执着；《子衿》中“③________，悠悠我心”以清新的色彩感唤起深切思念；柳宗元用“凄神寒骨，④________”告诉我们小石潭环境的清幽；孟浩然则用“⑤________，⑥________”勾勒出洞庭湖秋水上涨、水天合一的景象；王勃以“⑦________，⑧________”打破离别的凄婉，传递出相隔万里，真挚友情也能超越时空阻隔的温暖…… 2.阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 手执课本，民俗风情的画卷在眼前徐徐展现，使我们叹为观止：在平桥村①jiǎo 洁的月光下，我们和迅哥儿一起看社戏，认识了性格豁然开朗的小伙伴；在革命老区，我们感受到乡亲们的热情，那脚步声还在脑②畔 回响；在黄土高原上，我们观赏了一场震③hàn 人心的安塞腰鼓，戛然而止的鼓声令我们回味无穷；在吴伯箫幽④悄 的庭院里，我们看到了温馨缄默的灯笼，令人流连忘返。[甲]在这些文字中，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷。[乙]我们从中感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 （1）根据拼音填写汉字或根据汉字写拼音。（4分） ①jiǎo( )     ②畔( )     ③hàn( )     ④悄( ) （2）文中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．豁然开朗 C．戛然而止 D．流连忘返 （3）画线的两个句子，其中一个句子有语病，请你找出并修改。（2分） 3. 五一期间，小语游览了南京紫金山。小语想用一副对联来升华“紫金山下的家国情怀”这一主题。请你从下列选项中，选择最恰当的一项作为下联（    ）（2分） 上联：紫金花海育栋梁传承薪火 C．峥嵘岁月担使命书写春秋 D．浩瀚星空探真理引领未来 4.小语采访了王泽山院士，小语想在讲解片段搭配一个植物背景。她选了三种植物：水杉、二月兰、仙人掌。请你结合植物特点和院士事迹，选择最合适的一种，并说明理由。（理由不超过30字）（4分） 王泽山，南京理工大学教授，中国工程院院士。他扎根火炸药科研六十余载，攻克废弃火炸药再利用等世界级难题，获国家最高科学技术奖。他常年奔走戈壁试验场，不畏艰苦、淡泊名利，曾说：“国家的需要就是我的选择。” 我选择：__________理由： _ 二、（45分） （一）阅读下面古诗文，完成问题（19分） 古诗文阅读课上，老师围绕“文化探古·将道忠勇”主题选取了三篇诗文，请完成下面小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （选自《李贺诗歌集注》（卷一）） 【乙】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【丙】 穰苴①与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至，谢曰：“不佞③大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家临军约束则忘其亲援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。 （节选自《史记·司马穣苴列传》） 【注释】①穰苴（ráng jū）：春秋末期齐国人，著名军事家。②表、漏：计时的木表和漏壶。③不佞：对自己的谦称。 5．下列对甲诗的理解和分析，表述错误的一项是（   ）（3分） A．首联“黑云”喻指敌军的嚣张气焰，借“甲光”展现守城将士的英姿，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 B．颔联巧用色彩，“胭脂”“紫”交织，写出胭脂般的血迹透过暮色凝结在大地上。 C．颈联“半卷红旗”“声不起”两处细节可以看出，面对战争，将士们的斗志不高。 D．尾联作者借战国时期燕昭王置千金于黄金台招揽天下贤士的典故，表现战士们以身报国之情。 6．解释下列加点的词语。（4分） （1）军士吏被甲________   （2）天子且至________ （3）将己之军________   （4）庄贾乃至，谢曰________ 7．用斜线（/）给文中画波浪线句子断句，限两处。（2分） 将 受 命 之 日 则 忘 其 家 临 军 约 束 刖 忘 其 亲 援 抱 鼓 之 急则 忘 其 身 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。 9．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”用听觉和视觉营造出独特的战争氛围，请说一说这两句诗中视听结合的表达效果。（3分） 10．《史记》长于记人，请结合乙、丙两文分析穰苴与周亚夫二人的共同点。（4分） （二）学校举办以“体重管理”为主题的科普活动，请你运用以下材料，完成任务。（10分） 【材料一】 据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一。为应对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委员会启动“体重管理年”行动，计划用三年时间推进全民体重管理。全国政协委员张文宏更是直言：“减重是慢性病控制的关键。”目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从“私事”变为“国事”。 （选自2025年3月15日《光明网》，有删改） 【材料二】 ①当前，传统的减重模式面临挑战，仅依靠饮食和运动，70%～80%的人群在5年内出现体重反弹。同时，在减重实践中，还面临效果难体验、时间有限、缺乏系统性知识、过程枯燥，缺少同伴支持等困难。 ②中国营养学会呼吁公众践行“吃动平衡”理念，提出“营养三餐，微微一动”模式，强调早餐营养、代餐辅助及数字化工具支持，效果显著。例如，白芸豆提取物可降低体重、体脂及腰围；代餐替代部分正餐的减肥效果优于常规低能量饮食。此外，借助“一尺一秤一日历”等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果。健康社群能有效帮助参与者控制饮食热量、坚持运动，54.6%～58.2%的活跃社群成员能长期保持健康习惯。 （选自2025年5月19日《中国新闻网》，有删改） 【材料三】 ①体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键，不少家长对孩子减肥存在误区。 ②有关研究表明，儿童期肥胖的人群中，三分之一的人肥胖会延续至成年期；青少年期肥胖，约三分之二的人在成年后依然肥胖。因担心孩子的心肺负担，有的家长还会限制小胖墩运动。有的家长具备帮助孩子减肥的意识，却按照自己的经验给孩子错误减肥，比如：不吃晚饭，或是疯狂运动等等。其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康。 ③坚持科学饮食，基本上3到6个月就能控制好体重。而且，只要经过一两个月时间的调整，许多孩子对高油高盐的饮食就不太感兴趣了。 ④对于医院给出的饮食和运动方案，很多家庭都存在执行难的问题。尤其是双职工家庭，家长没有足够的时间和精力给孩子做饭或督促孩子好好吃饭。有的是父母想给孩子减肥，但爷爷奶奶、外公外婆却偷偷给孩子加餐，让减肥功亏一篑。孩子在学校也没有足够的监督。也有的家长做饭偏向大人口味，比如给孩子吃水煮菜、凉拌沙拉，但对孩子来说这些食物并不好吃，容易造成抵触情绪。孩子们的食物最好是有温度、有味道的、较软的，才比较容易坚持，但确实比较考验家长的耐心。 ⑤八成的“小胖墩”只要坚持遵医嘱都能在三个月左右实现有效的体重管理，但许多人坚持不到一年，体重又出现反弹。大多数家长刚开始能意识到问题的严重性，也非常重视，但时间一长便容易松懈。在孩子各项事务重要性序列中，可能学习、社交的优先级更高，体重管理容易逐渐被忽视。 （选自2025年5月13日《光明网》，有删改） 11．结合【材料一】，说说你对国家启动“体重管理年”活动必要性的理解。（3分） 12．洋洋同学说：“我感觉最近长胖了，打算减肥。我的计划是少吃肉，多吃水果和蔬菜。”请你结合【材料二】和【材料三】，对他进行劝说。（3分） 13．校团委安排你向全校师生作“管理体重，健康生活”主题演讲，请你结合以上材料，拟写演讲稿提纲。（4分） （三） 阅读孟澄海的散文《西行简书》（节选），完成下面小题。（12分） ①过乌鞘岭，没有望见山顶的白雪。 ②我们走隧道。很长很多的洞子，幽深、清冷，车窗外闪着灯光，星子般忽明忽暗，没有暖意，如同在时光深处行走。任何粗犷都包含柔弱和秀媚，乌鞘岭也一样。汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶。 ③前面就是古浪。古浪乃县名，读起来朗朗上口，清脆、响亮，且有诗意。但很少有人知道，古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地，草木葳蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致。 ④古浪县城设在一片平缓坡地，楼群鳞次栉比，沿山谷绵延，却没有那种高大霸道的建筑。我们在一家兰州牛肉面馆里吃饭，临窗，可看到乌鞘岭嵯峨的峰峦，上面停着几团云朵，恍若古旧的城堡。时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远，纤尘不染，像一个深沉的寓言童话。 ⑤馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到林则徐，那个穿绸袍的官大人，当年曾在古浪县城住过一宿……老板是本地人，操一口凉州话，嗓音嗡嗡，如振铜锣。他说了一阵子就开始骂当地天气：这个山沟子里讨厌得很，旅游旺季才十几天，立秋刚过便刮冷风，谁还敢浪个风景……骂完便嘿嘿嘿嘿笑，脸上的肉褶子都打开了，油黑油黑的，像极了一个朴实厚道的放羊娃。 ⑥出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空，尖锐，悠扬。白杨树在风中瑟缩，抖落缤纷的叶片。这可能是古浪一带最古老的植物，枝干虬曲，树冠摩云。叶子碧碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻。 ⑦我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘岭，他在日记道：“……又五里乌鞘岭，岭不甚峻，惟其地气甚寒。是日度岭，虽穿皮衣，却不甚胜寒。”他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受。 ⑧清代郭柏苍在所辑的《竹间十日话》中说，跟随林则徐西行的有“大车七辆，载书二十篮”及大量宣纸，装载着书籍的四辆车上分别标写着“东壁图书府”“西园翰墨林”“颂《诗》闻国政”以及“讲《易》见天心”的诗句。林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪黑松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》，诗曰：荷戈缓鼓路迢遥，故纸堪伴堪寂寥。纵许三年生马角，也须千卷束牛腰。疗饥学学神仙煮，下酒胸同块全浇。不改啸歌出金石，毡庐风雪夜萧萧。 ⑨林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书为伴，煮字疗饥，乐观自信。那个时代，林则徐西行茫茫大荒，前路黄沙半掩枯骨，是地老天荒的绝境，他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠。 ⑩车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向后退去，隐在苍茫的暮色之中。 14．本文记录了一次“自然共生、人情温融”的“和谐之旅”，请按要求完成思维导图。（3分） 15．自选角度（词语、修辞等），赏析第②自然段画线句子。（3分） 16．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文中将隧道灯光比作“星子”，突出了隧道的幽深，营造出一种深邃氛围。 B．“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，可见古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融地。 C．第⑤自然段画线句通过神态描写，写出了老板谈笑风生的状态，表现了老板的淳朴。 D．林则徐在古浪写下《载书出关》，从中可见其豁达的一面。 17．游记注重“情景交融，物我合一”，请结合文中具体内容，从所至所见所感（景、事、情、理）等角度进行阐述。（3分） 18 《经典常谈》中的哪一篇让你对选项中的课文有更深入的体会？请根据所选关联点写出你的理解。（4分） 《经典常谈》目录 《说文解字》第一  《周易》第二   《尚书》第三 《诗经》第四     “三礼”第五     “春秋三传”第六 “四书”第七     《战国策》第八   《史记》《汉书》第九 诸子第十           辞赋第十一      诗第十二 文第十三 A《庄子》二则            B《礼记》二则            C《石壕吏》 我选择篇目：_____  关联的课文：______（填写字母） 我的理解：_______________ 三、（33分） 19. 根据下面的情境，按要求完成写作。 成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、（22分） 1. 用古诗文原句填空。（8分） 当阅读的书页翻动过四季，那些浸润着千年墨香的经典古诗文，恰是“以阅读丰盈人生”的鲜活见证，陶渊明用“芳草鲜美，①________”勾勒出桃花源中的盛景；《关雎》中“求之不得，②________”道尽人类对爱情的执着；《子衿》中“③________，悠悠我心”以清新的色彩感唤起深切思念；柳宗元用“凄神寒骨，④________”告诉我们小石潭环境的清幽；孟浩然则用“⑤________，⑥________”勾勒出洞庭湖秋水上涨、水天合一的景象；王勃以“⑦________，⑧________”打破离别的凄婉，传递出相隔万里，真挚友情也能超越时空阻隔的温暖…… 【答案】 落英缤纷 寤寐思服 青青子衿 悄怆幽邃 八月湖水平 涵虚混太清 海内存知己 天涯若比邻 【详解】注意“缤纷”“寤寐”“青”“衿”“悄怆”“幽邃”“平”“涵”“虚”“混”“清”“存”“涯”“邻”等字词的写法。 2.阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 手执课本，民俗风情的画卷在眼前徐徐展现，使我们叹为观止：在平桥村①jiǎo 洁的月光下，我们和迅哥儿一起看社戏，认识了性格豁然开朗的小伙伴；在革命老区，我们感受到乡亲们的热情，那脚步声还在脑②畔 回响；在黄土高原上，我们观赏了一场震③hàn 人心的安塞腰鼓，戛然而止的鼓声令我们回味无穷；在吴伯箫幽④悄 的庭院里，我们看到了温馨缄默的灯笼，令人流连忘返。[甲]在这些文字中，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷。[乙]我们从中感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 （1）根据拼音填写汉字或根据汉字写拼音。（4分） ①jiǎo( )     ②畔( )     ③hàn( )     ④悄( ) （2）文中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．豁然开朗 C．戛然而止 D．流连忘返 （3）画线的两个句子，其中一个句子有语病，请你找出并修改。（2分） 【答案】（1） 皎 pàn 撼 qiǎo （2） B （3） 甲处，成分残缺，去掉“使”或“在……中”。 【解析】（1） 本题考查字音、字形。 ①皎洁：jiǎo jié，（月光等）明亮而洁白。 ②脑畔：nǎo pàn，方言，指窑洞顶上。也可泛指头顶旁边。 ③震撼：zhèn hàn，指内心受到强烈的冲击或感动，也指震动、摇撼。 ④幽悄：yōu qiǎo，形容幽静、悄然的样子，常用来描绘环境的安静或氛围的微妙。 （2） 本题考查成语辨析。 A.叹为观止：用于赞美看到的事物好到极点，文中形容民俗风情画卷让人赞叹，使用正确； B.豁然开朗：原指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。它不能用来形容人的性格，对象用错； C.戛然而止：形容声音突然终止，用来描述安塞腰鼓的鼓声突然停止，使用正确； D.流连忘返：指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去，用于形容在吴伯箫幽悄庭院里的感受，使用正确； 故选B。 （3） 本题考查病句修改。 甲处成分残缺，“在……中”和“使”同时使用，让句子缺少了主语，可去掉“使”或“在……中” 3. 五一期间，小语游览了南京紫金山。小语想用一副对联来升华“紫金山下的家国情怀”这一主题。请你从下列选项中，选择最恰当的一项作为下联（    ）（2分） 上联：紫金花海育栋梁传承薪火 A．戈壁黄沙守初心铸就丰碑 B．碧血丹心开马兰照亮征程 C．峥嵘岁月担使命书写春秋 D．浩瀚星空探真理引领未来 【答案】 A 【解析】拟写对联需严格遵循“字数相等、词类相当、结构相应、仄起平收、内容相关”的原则。 上联结构：“紫金花海育栋梁传承薪火”中，“紫金花海”是偏正短语（地名+景物），“育栋梁”是动宾短语，“传承薪火”是动宾短语；最后一字“火”为仄声，符合上联“仄起”要求。 A.“戈壁黄沙”对“紫金花海”（地名+景物），“守初心”对“育栋梁”（动宾短语），“铸就丰碑”对“传承薪火”（动宾短语）；最后一字“碑”为平声，符合下联“平收”要求；内容上“戈壁黄沙”对应科研工作者的艰苦坚守，与“家国情怀”主题契合，符合所有要求； B.“碧血丹心”是并列短语，与“紫金花海”的偏正结构不对应，排除； C.“峥嵘岁月”是偏正短语，但“峥嵘”是形容词，与“紫金”（地名）词性不对应，排除； D.“浩瀚星空”是偏正短语，但“浩瀚”是形容词，与“紫金”（地名）词性不对应，排除。 4.小语在在游玩中采访了王泽山院士，小语想在讲解片段搭配一个植物背景。她选了三种植物：水杉、二月兰、仙人掌。请你结合植物特点和院士事迹，选择最合适的一种，并说明理由。（理由不超过30字）（4分） 王泽山，南京理工大学教授，中国工程院院士。他扎根火炸药科研六十余载，攻克废弃火炸药再利用等世界级难题，获国家最高科学技术奖。他常年奔走戈壁试验场，不畏艰苦、淡泊名利，曾说：“国家的需要就是我的选择。” 我选择：__________理由：__________________________ 【答案】 示例：仙人掌 仙人掌耐旱耐贫瘠，象征王泽山院士不畏戈壁艰苦、坚守科研的精神。 【解析】根据题干要求可知王泽山院士常年奔走戈壁、不畏艰苦、扎根科研六十载、淡泊名利、以国家需求为先。三个植物也有专属特征：仙人掌对应戈壁环境下的坚韧，二月兰对应平凡中的默默奉献，水杉对应历久弥坚的长期坚守。 示例： 我选择：二月兰 理由：二月兰质朴无华却生生不息，象征院士默默奉献的科研人生 二、（45分） （一）阅读下面古诗文，完成问题（19分） 古诗文阅读课上，老师围绕“文化探古·将道忠勇”主题选取了三篇诗文，请完成下面小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （选自《李贺诗歌集注》（卷一）） 【乙】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【丙】 穰苴①与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至，谢曰：“不佞③大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家临军约束则忘其亲援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。 （节选自《史记·司马穣苴列传》） 【注释】①穰苴（ráng jū）：春秋末期齐国人，著名军事家。②表、漏：计时的木表和漏壶。③不佞：对自己的谦称。 5．下列对甲诗的理解和分析，表述错误的一项是（   ）（3分） A．首联“黑云”喻指敌军的嚣张气焰，借“甲光”展现守城将士的英姿，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 B．颔联巧用色彩，“胭脂”“紫”交织，写出胭脂般的血迹透过暮色凝结在大地上。 C．颈联“半卷红旗”“声不起”两处细节可以看出，面对战争，将士们的斗志不高。 D．尾联作者借战国时期燕昭王置千金于黄金台招揽天下贤士的典故，表现战士们以身报国之情。 6．解释下列加点的词语。（4分） （1）军士吏被甲________   （2）天子且至________ （3）将己之军________   （4）庄贾乃至，谢曰________ 7．用斜线（/）给文中画波浪线句子断句，限两处。（2分） 将 受 命 之 日 则 忘 其 家 临 军 约 束 刖 忘 其 亲 援 抱 鼓 之 急则 忘 其 身 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。 9．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”用听觉和视觉营造出独特的战争氛围，请说一说这两句诗中视听结合的表达效果。（3分） 10．《史记》长于记人，请结合乙、丙两文分析穰苴与周亚夫二人的共同点。（4分） 【答案】5．C 6． 通“披”，穿 将要、快要 统率、率领 道歉 7．将受命之日则忘其家/临军约束则忘其亲/援枹鼓之急则忘其身。 8．穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。 9．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”以视听结合的手法营造出雄浑悲壮的战争氛围。以听觉传递出战场的紧张肃杀与激烈喧嚣；再以视觉直观展现出战事的惨烈与战后沙场的苍凉凝重。听觉的喧嚣与视觉的惨烈相互交织，让读者身临其境，深切体会到将士浴血奋战的悲壮。 10．周亚夫与穰苴的共同点是治军严明、不徇私情，能以铁腕树立军威。周亚夫统领细柳营，军纪森严，即便是天子驾临也需遵守营中规矩，不得驱驰；穰苴则对失约的监军庄贾毫不姑息，按军法将其斩首示众，震慑全军。两人皆不因对方身份地位放宽军纪，凭严明制度打造出令行禁止的军队。 【导语】这三篇诗文围绕将道忠勇主题展开，展现了古代将领的军事才能与忠勇精神。甲诗通过浓墨重彩的战争场景描写，突出将士视死如归的报国情怀；乙文以细柳军营的严整军纪，体现周亚夫从严治军的将帅风范；丙文则通过穰苴斩庄贾的典型事件，彰显军令如山的治军原则。三则材料从不同角度诠释了古代优秀将领的共同特质：治军严明、忠勇报国、以身作则。其中视听结合的描写手法与典型事件的选取，都生动展现了将领们的形象与品格，具有强烈的艺术感染力与思想教育意义。 5．本题考查诗句的赏析。 C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”的意思是：红旗半卷，部队悄悄抵达易水河畔；寒霜浓重，战鼓受潮后声音低沉。“半卷红旗”是为了隐蔽行军、出其不意，是战术上的考量，并非士气低落。“霜重鼓寒声不起”是因为环境恶劣（霜重潮湿）导致战鼓声音减弱，烘托的是战场的肃杀与悲壮氛围，而非将士斗志不高； 故选C。 6．本题考查文言实词的含义。 （1）句意：军中的将士和官吏都身披铠甲。被：通“披”，穿着、身披。 （2）句意：天子将要到来。且：将要、快要。 （3）句意：统率（这是）自己的军队。将：统率、率领。 （4）句意：庄贾这才到达，（向穰苴）道歉说。谢：道歉。 7．本题考查文言文断句。 句意是：身为将领，接受任命的那一天，就要忘掉自己的家；在军队宣布纪律约束的时候，就要忘掉自己的亲友；在擂鼓进军的紧急时刻，就要忘掉自己的性命。这句话是典型的排比句式，三个分句的结构一致。分句1：将受命之日+则忘其家；分句2：临军约束+则忘其亲；分句3：援枹鼓之急+则忘其身。三个分句是并列关系，分别从“受命时”“治军时”“作战时”三个层面，强调将领应有的使命感和牺牲精神，因此在分句之间各划一处斜线。 故正确的断句为：将受命之日则忘其家/临军约束则忘其亲/援枹鼓之急则忘其身。 8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 仆：推倒，放倒。表：计时用的木表。决：摔破，打破。漏：漏壶，古代计时工具。行军勒兵：巡视军队，整顿军纪。申明：反复说明，明确宣布。约束：纪律、规章。 9．本题考查词句的赏析。 这两句诗通过听觉与视觉的巧妙融合，营造出雄浑悲壮、苍凉惨烈的战争氛围，表达效果十分突出： 听觉角度——“角声”指的是军中号角的声音，“满天”夸张地写出号角声回荡在整个战场之上，传遍秋色笼罩的边塞。这一听觉描写，直接渲染出战争的紧张激烈，仿佛能让人感受到两军对垒时，号角声催动士气、响彻云霄的肃杀之气，传递出战场的喧嚣与紧迫。 视觉角度——“燕脂”（胭脂）比喻战场上的鲜血，“夜紫”是暮色与血迹交融的颜色。晚霞之下，边塞的土地被鲜血浸染，在夜色降临前凝结成暗沉的紫色。这一视觉描写，直观展现了战斗的惨烈，色彩浓烈而沉重，画面感极强，让人仿佛亲眼目睹战后沙场的悲壮景象。 号角的嘶鸣（听觉）与血色残阳（视觉）相互交织，既写出了战争进行时的激烈喧嚣，又凸显了战后沙场的苍凉凝重。两种感官的联动，让读者身临其境，深切体会到战争的残酷，同时也烘托出守城将士浴血奋战的悲壮气概。 10．本题考查人物形象。 穰苴与周亚夫二人的共同点是治军严明、坚守军纪，不徇私情，能树立起绝对的军威。 治军纪律严明，不盲从权贵：从【乙】文“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”可分析出，周亚夫治军有铁一般的纪律，即使是天子进入军营，也必须遵守军中规定，不能驱驰，足见他不因对方身份尊贵而妥协，军纪面前人人平等。从【丙】文“日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束”“于是遂斩庄贾以徇三军”可分析出，穰苴与庄贾约定日中会于军门，面对庄贾的迟到，他先申明军纪，再按军法处置，哪怕庄贾是监军，也绝不姑息，以此严明军纪。 军纪严苛，能震慑全军，树立军威：从【乙】文天子入营时“按辔徐行”、入营后“天子为动，改容式车”可分析出，周亚夫的严明军纪让天子都心生敬意，足以见得军队纪律肃然，军威赫赫。从【丙】文“三军之士皆振栗”可分析出，穰苴斩杀庄贾示众全军后，全军将士都心生敬畏，军队的纪律性和威慑力被迅速建立起来。 【点睛】参考译文： 【乙】 不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，拉开弩弓，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，守门军官不准其进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就控制住车马，慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。【丙】 司马穰苴和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵，以为统率的是自己的军队，而自己又是监军，所以不急不忙；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。日暮时分，庄贾这才到来，表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭；来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情；擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是斩杀庄贾来示众全军，全军将士都吓得发抖。 （二）学校举办以“体重管理”为主题的科普活动，请你运用以下材料，完成任务。（10分） 【材料一】 据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一。为应对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委员会启动“体重管理年”行动，计划用三年时间推进全民体重管理。全国政协委员张文宏更是直言：“减重是慢性病控制的关键。”目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从“私事”变为“国事”。 （选自2025年3月15日《光明网》，有删改） 【材料二】 ①当前，传统的减重模式面临挑战，仅依靠饮食和运动，70%～80%的人群在5年内出现体重反弹。同时，在减重实践中，还面临效果难体验、时间有限、缺乏系统性知识、过程枯燥，缺少同伴支持等困难。 ②中国营养学会呼吁公众践行“吃动平衡”理念，提出“营养三餐，微微一动”模式，强调早餐营养、代餐辅助及数字化工具支持，效果显著。例如，白芸豆提取物可降低体重、体脂及腰围；代餐替代部分正餐的减肥效果优于常规低能量饮食。此外，借助“一尺一秤一日历”等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果。健康社群能有效帮助参与者控制饮食热量、坚持运动，54.6%～58.2%的活跃社群成员能长期保持健康习惯。 （选自2025年5月19日《中国新闻网》，有删改） 【材料三】 ①体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键，不少家长对孩子减肥存在误区。 ②有关研究表明，儿童期肥胖的人群中，三分之一的人肥胖会延续至成年期；青少年期肥胖，约三分之二的人在成年后依然肥胖。因担心孩子的心肺负担，有的家长还会限制小胖墩运动。有的家长具备帮助孩子减肥的意识，却按照自己的经验给孩子错误减肥，比如：不吃晚饭，或是疯狂运动等等。其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康。 ③坚持科学饮食，基本上3到6个月就能控制好体重。而且，只要经过一两个月时间的调整，许多孩子对高油高盐的饮食就不太感兴趣了。 ④对于医院给出的饮食和运动方案，很多家庭都存在执行难的问题。尤其是双职工家庭，家长没有足够的时间和精力给孩子做饭或督促孩子好好吃饭。有的是父母想给孩子减肥，但爷爷奶奶、外公外婆却偷偷给孩子加餐，让减肥功亏一篑。孩子在学校也没有足够的监督。也有的家长做饭偏向大人口味，比如给孩子吃水煮菜、凉拌沙拉，但对孩子来说这些食物并不好吃，容易造成抵触情绪。孩子们的食物最好是有温度、有味道的、较软的，才比较容易坚持，但确实比较考验家长的耐心。 ⑤八成的“小胖墩”只要坚持遵医嘱都能在三个月左右实现有效的体重管理，但许多人坚持不到一年，体重又出现反弹。大多数家长刚开始能意识到问题的严重性，也非常重视，但时间一长便容易松懈。在孩子各项事务重要性序列中，可能学习、社交的优先级更高，体重管理容易逐渐被忽视。 （选自2025年5月13日《光明网》，有删改） 11．结合【材料一】，说说你对国家启动“体重管理年”活动必要性的理解。（3分） 12．洋洋同学说：“我感觉最近长胖了，打算减肥。我的计划是少吃肉，多吃水果和蔬菜。”请你结合【材料二】和【材料三】，对他进行劝说。（3分） 13．校团委安排你向全校师生作“管理体重，健康生活”主题演讲，请你结合以上材料，拟写演讲稿提纲。（4分） 【答案】11．①中国肥胖问题日益严重，年轻肥胖患者居全球第一。②减重是慢性病控制的关键，③体重管理将不是“私事”而是“国事”。 12．洋洋，你是否肥胖先要根据数字化工具来科学评判；如果真的胖了，你少吃肉的减肥方式是不科学的，可能会影响健康。你现在处于生长发育阶段，就要注意均衡的饮食、充足的营养，除了控制饮食热量，还要注意蔬菜的烹饪方式，要少油少盐。另外，还要注意长期保持健康习惯，坚持运动。 13．示例：首先，以数据说明当前中国日益严重的“肥胖问题”，强调国家启动“体重管理年”行动的必要性；其次，介绍传统的减重模式面临的挑战和影响体重的相关因素（管理体重时存在的问题）；接着，分享国家营养学会“吃动平衡”模式，推荐科学饮食和运动方案；最后，发出呼吁，号召大家行动起来管理体重、健康生活，保持健康习惯。 【导语】本文围绕“体重管理”主题，以三则材料形成递进式结构：材料一宏观展现中国肥胖问题的严峻性及政策响应；材料二聚焦科学减重方法，突出“吃动平衡”理念与数字化工具的应用；材料三深入家庭场景，剖析儿童肥胖的认知误区和执行难点。选材兼具权威性（《柳叶刀》、卫健委数据）与实用性（代餐、社群支持等方案），数据支撑有力（如70%反弹率、54.6%社群效果）。 11．本题考查内容的理解。 根据材料一“据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一”可知，中国肥胖问题日益严重，年轻肥胖患者居全球第一。 根据材料一“全国政协委员张文宏更是直言：‘减重是慢性病控制的关键’”可知，减重是慢性病控制的关键。 根据材料一“目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从‘私事’变为‘国事’”可知，体重管理将不是“私事”而是“国事”。 12．本题考查语言表达。 根据材料二第②段“中国营养学会呼吁公众践行‘吃动平衡’理念，提出‘营养三餐，微微一动’模式”可知，减肥不能仅靠调整饮食，还需结合运动，需提醒洋洋不能只关注饮食，忽略运动。根据材料三第②段“其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康”可知，洋洋作为学生，处于生长发育阶段，需保证营养均衡，“少吃肉”可能导致营养不均衡，要指出这种做法的潜在问题。根据材料二第②段“借助‘一尺一秤一日历’等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果”可知，科学减肥需要监测和支持，可建议洋洋采用科学方式辅助，而非单一调整饮食。 示例：洋洋，感觉自己长胖了想减肥是好事，但减肥得讲究科学哦。你只想着少吃肉、多吃果蔬还不够，中国营养学会不是说要“吃动平衡”嘛，还得结合适量运动才行。而且你现在还在长身体，均衡饮食、保证营养特别重要，光少吃肉可能会缺营养，影响健康的。要是真需要减肥，不妨试试用“一尺一秤一日历”这些工具记录身体变化，也可以和同学互相监督，这样更容易坚持下来。对了，可别想着一下子就瘦下来，慢慢调整饮食习惯，比如慢慢减少对高油高盐食物的兴趣，再加上坚持运动，才能健康地管理好体重呀。 13．本题考查语言表达。 根据材料一“据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一”“全国政协委员张文宏更是直言：‘减重是慢性病控制的关键’”可知，演讲开头可先强调当前肥胖问题的严重性及减重的重要性，引出“管理体重，健康生活”的主题。 根据材料二第①段“当前，传统的减重模式面临挑战，仅依靠饮食和运动，70%～80%的人群在5年内出现体重反弹。同时，在减重实践中，还面临效果难体验、时间有限、缺乏系统性知识、过程枯燥，缺少同伴支持等困难”可知，可分析当下减重存在的常见问题和困难，让师生了解减重的不易，为后续讲科学方法做铺垫。 根据材料二第②段“中国营养学会呼吁公众践行‘吃动平衡’理念，提出‘营养三餐，微微一动’模式，强调早餐营养、代餐辅助及数字化工具支持，效果显著”“借助‘一尺一秤一日历’等数字化工具监测身体指标，结合健康社群支持，可显著提升管理效果”可知，要介绍科学的减重理念和方法，如“吃动平衡”、利用数字化工具和社群支持等。 根据材料三第②段“其实孩子处于生长发育阶段，均衡的饮食、充足的营养是必须的，不科学的减肥方式容易影响孩子健康”、第③段“坚持科学饮食，基本上3到6个月就能控制好体重”、第⑤段“八成的‘小胖墩’只要坚持遵医嘱都能在三个月左右实现有效的体重管理，但许多人坚持不到一年，体重又出现反弹”可知，针对学生群体，要强调生长发育阶段营养均衡的重要性，以及坚持科学方法的必要性，避免不科学减肥。 根据材料一“国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从‘私事’变为‘国事’”可知，结尾可呼吁全校师生共同重视体重管理，营造健康生活的氛围，呼应主题。 示例：首先，引用数据说明我国肥胖问题的严重性及国家“体重管理年”行动的背景，引出“管理体重，健康生活”的主题；其次，阐述传统减重模式的不足、体重管理中的实践困难，以及影响体重的因素和常见误区；接着，介绍“吃动平衡”的科学理念、具体方法及青少年需注意的营养均衡要点；最后，号召全校师生践行科学方法，长期坚持体重管理，拥抱健康生活。 （三） 阅读孟澄海的散文《西行简书》（节选），完成下面小题。（12分） ①过乌鞘岭，没有望见山顶的白雪。 ②我们走隧道。很长很多的洞子，幽深、清冷，车窗外闪着灯光，星子般忽明忽暗，没有暖意，如同在时光深处行走。任何粗犷都包含柔弱和秀媚，乌鞘岭也一样。汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶。 ③前面就是古浪。古浪乃县名，读起来朗朗上口，清脆、响亮，且有诗意。但很少有人知道，古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地，草木葳蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致。 ④古浪县城设在一片平缓坡地，楼群鳞次栉比，沿山谷绵延，却没有那种高大霸道的建筑。我们在一家兰州牛肉面馆里吃饭，临窗，可看到乌鞘岭嵯峨的峰峦，上面停着几团云朵，恍若古旧的城堡。时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远，纤尘不染，像一个深沉的寓言童话。 ⑤馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到林则徐，那个穿绸袍的官大人，当年曾在古浪县城住过一宿……老板是本地人，操一口凉州话，嗓音嗡嗡，如振铜锣。他说了一阵子就开始骂当地天气：这个山沟子里讨厌得很，旅游旺季才十几天，立秋刚过便刮冷风，谁还敢浪个风景……骂完便嘿嘿嘿嘿笑，脸上的肉褶子都打开了，油黑油黑的，像极了一个朴实厚道的放羊娃。 ⑥出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空，尖锐，悠扬。白杨树在风中瑟缩，抖落缤纷的叶片。这可能是古浪一带最古老的植物，枝干虬曲，树冠摩云。叶子碧碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻。 ⑦我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘岭，他在日记道：“……又五里乌鞘岭，岭不甚峻，惟其地气甚寒。是日度岭，虽穿皮衣，却不甚胜寒。”他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受。 ⑧清代郭柏苍在所辑的《竹间十日话》中说，跟随林则徐西行的有“大车七辆，载书二十篮”及大量宣纸，装载着书籍的四辆车上分别标写着“东壁图书府”“西园翰墨林”“颂《诗》闻国政”以及“讲《易》见天心”的诗句。林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪黑松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》，诗曰：荷戈缓鼓路迢遥，故纸堪伴堪寂寥。纵许三年生马角，也须千卷束牛腰。疗饥学学神仙煮，下酒胸同块全浇。不改啸歌出金石，毡庐风雪夜萧萧。 ⑨林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书为伴，煮字疗饥，乐观自信。那个时代，林则徐西行茫茫大荒，前路黄沙半掩枯骨，是地老天荒的绝境，他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠。 ⑩车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向后退去，隐在苍茫的暮色之中。 14．本文记录了一次“自然共生、人情温融”的“和谐之旅”，请按要求完成思维导图。（3分） 15．自选角度（词语、修辞等），赏析第②自然段画线句子。（3分） 16．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文中将隧道灯光比作“星子”，突出了隧道的幽深，营造出一种深邃氛围。 B．“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，可见古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融地。 C．第⑤自然段画线句通过神态描写，写出了老板谈笑风生的状态，表现了老板的淳朴。 D．林则徐在古浪写下《载书出关》，从中可见其豁达的一面。 17．游记注重“情景交融，物我合一”，请结合文中具体内容，从所至所见所感（景、事、情、理）等角度进行阐述。（3分） 【答案】14．①溪语花摇；②店外瞥景（街市拾韵）；③人情之和。 15．示例：词语角度：叠词“细细”“涓涓”的运用，生动描摹出溪流纤细、流动舒缓的形态，富有韵律感。修辞角度：“不事喧哗”运用拟人化的手法，赋予溪流以人的气质。“恍若情人的低语”运用比喻手法，把溪水声比作情人的低语，写出了水声的轻柔和动听（或“恍若情人的低语”运用通感手法，将视觉上的溪流转化为听觉感受，凸显环境静谧）。 16．B 17．作者以乌鞘岭、古浪城为载体，描绘所见到的晚秋山坡、溪流花草等自然景观，营造悠远氛围；叙写店老板讲述林则徐继而联想到林则徐的西行故事，增添历史厚重感；借林则徐的乐观态度，表达对历史文化的追思与对生命态度的思考，实现情景交融与主旨升华。 【导语】这篇散文堪称佳作。作者以游踪为线，将乌鞘岭、古浪城等地的自然之景，如溪流花草、街市风貌，细腻呈现，画面感强。又巧妙融入人文元素，借店老板之口引出林则徐故事，增添历史厚重感。情景交融间，不仅展现自然与人文之美，更借古人乐观之态，引发对生命态度的思考，主旨得以升华，令人回味。 14．本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据“灯光星闪”可定位至第②段，根据第②段“汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶”可知，这里描绘了穿过隧道后，在山脚见到的宁静秀美的自然景色，溪流潺潺，水边的芨芨草和无名野花摇曳多姿，体现出一种自然和谐之美，据此可得出第①空应填：溪语花摇。 第②空：根据“鸽哨穿云、白杨斑驳”可定位至第⑥段，根据第⑥段“出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空……叶子碧碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻”可知，这段文字描写了作者走出面馆后，在店外街头看到的景象，有鸽哨、阳光和白杨树，充满了生活气息，再结合前面“穿岭入境”的四字词语表述结构，这里可概括为“店外瞥景（街市拾韵）”，体现出在店外所感受到的自然和谐氛围。 第③空：从整体文章结构来看，前面“自然之和”是从自然景观的角度进行概括。结合第⑤段“馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜……像极了一个朴实厚道的放羊娃”可知，“鼓浪驻迹（楼群沿谷，面香话暖）”描述了作者在古浪县城面馆的经历，体现了人与人之间的交流和温暖；结合第⑦段“我突然想起林则徐……他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受”第⑨段“诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠”和第⑩段“车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向后退去，隐在苍茫的暮色之中”可知，“别途思情（诗照忧肠、景退事隐）”表达了离开时对林则徐故事的思考以及景色渐远后的情思，这些都侧重于人与人之间的情感以及由此引发的内心感受，据此可得出第③空应填：人情之和。 15．本题考查赏析语句。 从词语运用方面来看，第②自然段画线句子“汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语”中，叠词“细细”“涓涓”的使用极为精妙。“细细”精准地描绘出溪流宽度上的纤细特征，让人仿佛能看到那窄窄的一股水流在山间蜿蜒；“涓涓”则着重刻画了溪流流动的状态，体现出其缓慢而持续的特点，仿佛能感受到那轻柔的水流在缓缓流淌。这两个叠词的连用，不仅生动形象地展现了溪流的形态，还使句子富有韵律感和节奏感，读起来朗朗上口，增强了语言的美感和表现力，让读者更能真切地感受到溪流的柔美与宁静。 从修辞的角度来看，画线句中“不事喧哗”运用了拟人化的修辞手法，将溪流当作人来写。通常情况下，“不事喧哗”用来形容人的安静、低调、不张扬的性格特点，这里赋予溪流以人的这种气质，生动形象地表现出溪流安静流淌、不发出嘈杂声响的特点，仿佛溪流有着自己的宁静世界，不被外界的喧嚣所打扰，进一步突出了溪流的静谧之美。 而“恍若情人的低语”则运用了比喻的手法，把溪水流动发出的声音比作情人的低语。情人的低语往往是轻柔、细腻、充满温情的，通过这样的比喻，将溪水声的特点生动地展现出来，让读者能够更加直观地感受到水声的轻柔和动听。同时，这句话也可以从通感的角度来赏析，通感是一种特殊的修辞手法，它打破了感官之间的界限，将视觉上的溪流转化为听觉感受。读者原本看到的是眼前缓缓流淌的溪流这一视觉形象，而“恍若情人的低语”则将这种视觉形象转化为听觉上的轻柔声音，让读者从多个感官角度去感受溪流所处的环境，凸显出周围环境的静谧。 据此任选角度赏析句子即可。 16．本题考查理解分析文章内容及写作手法。 B.根据文章第③段“古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地，草木葳蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致”可知，文章中仅说明“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，古浪在古代是水草丰美、野生动物出没的地方，并不能得出“古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融地”这一结论，选项分析有误。 故选B。 17．本题考查分析概括文章内容及情感主旨。 根据第②段“汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶”和第④段“时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远，纤尘不染，像一个深沉的寓言童话”可知，作者以乌鞘岭这一地点为载体，描绘了晚秋时节山坡下溪流潺潺，芨芨草与无名野花摇曳多姿的自然景观，营造出一种悠远、宁静的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的静谧与美好，这是作者所见之景。 根据第⑤段“老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到林则徐，那个穿绸袍的官大人……”，第⑦段“我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘岭……”以及第⑧段“林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪黑松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》”可知，作者叙写了面馆老板讲述林则徐故事的经历，并由此联想到林则徐当年路过乌鞘岭、夜宿古浪并写下《载书出关》的历史往事。这一事件为文章增添了历史的厚重感，使读者在欣赏自然之美的同时，也能感受到历史的沧桑变迁，这是作者所叙之事。 再结合第⑨段“林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书为伴……他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠”可知，作者在知道林则徐的故事后，心中涌起对历史文化的追思之情，而想到林则徐在被贬的困境中依然保持着乐观的态度，以诗言志，又引发了作者对生命态度的思考，即无论身处何种困境，都应保持积极乐观的心态，这是作者所抒之情与所悟之理。 综合以上所见之景、所叙之事、所抒之情与所悟之理，作者实现了情景交融与主旨升华，让读者在领略自然风光的同时，也能感受到历史文化的魅力，引发对人生的思考。据此作答即可。 18 《经典常谈》中的哪一篇让你对选项中的课文有更深入的体会？请根据所选关联点写出你的理解。（4分） 《经典常谈》目录 《说文解字》第一  《周易》第二   《尚书》第三 《诗经》第四     “三礼”第五     “春秋三传”第六 “四书”第七     《战国策》第八   《史记》《汉书》第九 诸子第十           辞赋第十一      诗第十二 文第十三 A《庄子》二则            B《礼记》二则            C《石壕吏》 我选择篇目：_____  关联的课文：______（填写字母） 我的理解：_______________ 【答案】 示例1：篇目《诸子第十》 课文A 理解：《北冥有鱼》中大鹏的形象，是庄子对绝对自由的向往；世间没有绝对的自由；天地万物无时无刻不在变化之中。 示例2：篇目《“三礼”第五》，课文B。理解：“大同社会”需要“礼治”，这种“礼”教人节制，教人和平；“乐”能教人平心静气，可以用“乐”来实现“礼治”。 示例3：篇目《诗第十二》，课文C。理解：杜甫的诗努力描写民间疾苦，抒发自己的感想，为诗开辟了新世界；杜甫的诗具有一种写实态度。 【详解】本题考查名著和课文内容理解。 《〈说文解字〉第一》：主要讲述汉字的起源、构造和演变，对于理解古代文献包括诗歌中的字词含义有重要作用，是研究古代文化的基础工具。 《〈周易〉第二》：是一部古老的哲学经典，包含着阴阳、八卦等哲学思想体系，对中国传统文化的思维方式产生了深远影响，虽与诗歌发展没有直接联系，但其中的哲学观念可能在一定程度上影响诗人的创作理念。 《〈尚书〉第三》：中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编，记录了古代政治、思想等方面的内容，可以帮助了解古代社会背景，为理解诗歌所反映的时代特征提供参考。 《〈诗经〉第四》：中国最早的一部诗歌总集，涵盖风、雅、颂三种体裁，内容丰富多样，反映了当时的社会生活、人民情感、风俗礼仪等，是中国古代诗歌发展的源头，对后世诗歌的题材、表现手法等方面产生了巨大影响。 《“三礼”第五》：即《周礼》《仪礼》《礼记》，主要记载古代礼仪制度，对于了解古代社会的礼仪规范和文化传统有重要意义，虽与诗歌发展没有直接关联，但礼仪活动中的诗歌吟唱等可能对诗歌传播有一定影响。 《“春秋三传”第六》：是对《春秋》这部编年体史书的注释，包括《左传》《公羊传》《谷梁传》，记录了春秋时期的历史事件和政治动态，可以从历史背景角度帮助理解诗歌创作的时代环境。 《“四书”第七》：包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家的经典著作，其中蕴含的道德观念、人生哲学、文学表达等对后世文学包括诗歌创作有一定的影响。 《〈战国策〉第八》：记载战国时期各国的政治、外交、军事等活动，展现了那个时代的风云变幻和人物风采，虽与诗歌发展直接联系不大，但其中的故事和言论可能为诗人提供创作灵感。 《〈史记〉〈汉书〉第九》：《史记》是中国第一部纪传体通史，《汉书》是中国第一部纪传体断代史，两部著作记录了丰富的历史人物和事件，为了解古代社会提供了全面的资料，对诗歌创作的背景和素材有一定的贡献。 《诸子第十》：介绍了春秋战国时期诸子百家的思想学说，如儒家、道家、墨家、法家等，这些思想对中国文化和文学产生了深远影响，其哲学观念、文学风格等在诗歌中也有所体现。 《辞赋第十一》：辞赋是一种特殊的文学体裁，与诗歌有密切的关系。辞赋的发展过程中，其华丽的辞藻、丰富的意象、铺陈的手法等对诗歌的形式和风格产生了影响，同时诗歌的韵律和节奏感也影响了辞赋的创作。 《诗第十二》：专门论述中国古代诗歌的发展历程，包括不同时期诗歌的特点、流派、代表诗人及作品等，是了解中国古代诗歌发展的重要篇章。 《文第十三》：主要讲述中国古代文章的发展演变，文章的写作风格、文学思潮等与诗歌创作相互影响，共同构成了中国古代文学的丰富景观。 关联的课文A《〈庄子〉二则》选自《庄子》，庄子是先秦诸子中重要代表人物，是道家思想的杰出代表，因此选择的篇目应为《诸子第十》。《诸子第十》系统梳理了先秦诸子百家思想，其中对庄子“寓言十九”创作特点和“逍遥游”哲学境界的解读，能让我们对《〈庄子〉二则》（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》）有更深体会。朱自清指出庄子善用“谬悠之说”的寓言形式，这解释了《庄子》二则中为何用鲲鹏转化、鱼乐之辩等故事表达哲理；通过《经典常谈》对“恣肆汪洋”文风的概括，更易把握课文中夸张想象（如“水击三千里”）与诡奇逻辑的语言魅力。《北冥有鱼》中大鹏的形象，是庄子对绝对自由的向往，世间没有绝对的自由，天地万物无时无刻不在变化之中都是此文的哲理。 关联的课文B《〈礼记〉二则》与《经典常谈》中的 《“三礼”第五》直接相关。《经典常谈》中“三礼”篇系统介绍了《周礼》《仪礼》《礼记》的由来与核心思想。课文《〈礼记〉二则》（《虽有嘉肴》《大道之行也》）正是《礼记》的选段。通过“三礼”篇的解读，我们能理解《礼记》强调的“礼”不仅是礼仪规范，更是社会治理和道德教化的根基。例如《大道之行也》描绘的“天下为公”理想，正是“礼”追求的社会秩序，让我更深入体会到儒家思想中“礼”的现实意义。 关联的课文C《石壕吏》与《经典常谈》中《诗第十二》密切相关。《诗第十二》系统梳理了诗歌从《诗经》到唐代的发展脉络。杜甫的《石壕吏》作为新乐府诗的代表，正体现了朱自清文中强调的诗歌“抒写现实”功能。文中指出唐代诗人“用诗写故事，写社会”，这与《石壕吏》通过老妇人的遭遇反映战乱疾苦的特点高度契合。通过《经典常谈》的解读，我们能更深刻理解杜甫如何用诗歌实现“诗史”般的现实记录，以及新乐府诗“即事名篇”的创新意义。 结合以上分析，从三篇课文中任选一篇，然后找出《经典常谈》中对应的篇目，说说你的理解，合理即可。 三、（33分） 19. 根据下面的情境，按要求完成写作。 成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，我也很勇敢 我一直觉得自己是株怯生生的含羞草，风一吹就想蜷起叶子。直到那个夏夜，我才发现，原来自己也能长出对抗风雨的勇气。 那天傍晚，天色已暗。往常总有人接我的路口，今天空无一人。手机没电关机，路边的路灯忽明忽暗，树影在地上晃得像张牙舞爪的怪兽。我攥着书包带站了十分钟，腿肚子直打颤——这是我第一次独自走夜路。 刚迈出三步，身后突然传来“哗啦”一声响。我猛地回头，只见垃圾桶被风吹倒，废纸裹着落叶滚到脚边。心脏像被一只手攥紧，我几乎要转身跑回教室。可转念一想，老师说过“害怕时先深呼吸”，我扶着墙呼哧呼哧喘了两口气，发现影子被路灯拉得很长，像个默默陪着我的朋友。 沿着人行道往前走，每一步都像踩在棉花上。路过公园后门时，听见草丛里有“窸窸窣窣”的声音。这次我没立刻逃跑，而是蹲下来借着月光看——是只被雨水打湿的小猫，正缩在冬青丛里发抖。它抬头看我的时候，眼睛亮得像两颗沾了露水的星星。 我突然忘了害怕。书包里有早上没吃完的面包，我撕成小块放在纸壳上，又摘下帽子铺在它旁边。小猫试探着凑过来时，我甚至敢轻轻摸了摸它的背。它的毛软软的，像团温暖的云，竟让我想起妈妈说过“勇敢不是不害怕，是害怕时还能往前走”。 等我站起身，发现路灯不再摇晃，树影也变得温柔。原来那段我以为很长的路，不知不觉已经走完了一半。后来在小区门口遇见匆匆赶来的妈妈，她看见我时眼里的慌张，让我突然意识到：刚才那个敢在黑夜里照顾小猫、敢一步步丈量黑暗的女孩，真的是我。 现在想起那个夜晚，我不再记得当时的恐惧，只记得小猫的眼睛和自己平稳的心跳。原来勇敢从不是突然长出的铠甲，而是在某个需要的时刻，你发现自己早就攒够了往前走的力气——就像含羞草也会在阳光下舒展叶片，我也终于看见，自己心里藏着的那份勇敢。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”体现出一种认知的转变，意味着原先没有意识到，经过某件事情后才恍然大悟。“我”明确了写作的主体是自己，要从自身的经历出发进行创作。横线上需要补充的内容是关键，它应该是一种优秀的品质或能力，如“坚强”“独立”“善良”“有耐心”等。整体题目要求作者通过具体的事件，展现自己在成长过程中发现了自己未曾察觉的一面，体现出成长带来的变化和感悟。立意上，可以围绕自我认知的突破、成长的收获来展开，强调这种新发现对自己的激励和影响。 第二，选材构思。我们可以选择成长挑战类的素材，比如原本认为自己胆小怕事，在参加一次野外探险活动中，克服内心的恐惧，成功完成了任务，从而发现自己其实很勇敢；还可以选择人际交往类的素材，例如以前觉得自己不善言辞，在一次志愿者活动中，主动与他人交流合作，帮助他人解决问题，发现自己也很有亲和力和沟通能力；也能够围绕学习生活类进行创作，比如一直觉得自己缺乏创造力，在一次手工制作课上，发挥想象做出了独特的作品，认识到自己也很有创意。写作安排上，开头可以先描述自己以往对自己的固有认知，如“我一直觉得自己是个脆弱的人，遇到困难就想逃避”，引起读者的好奇。中间详细叙述让自己认知发生改变的具体事件，按照事情发展的顺序，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态和自己的心理活动，使文章内容更加生动具体。如果选择了多个不同方面的素材，可以采用小标题的形式，使文章结构更加清晰。结尾总结这次经历给自己带来的启示和成长，点明“原来，我也很……”这一主题，表达对未来的期待和信心。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文·参考答案 一、（22分） 1. （8分） 落英缤纷 寤寐思服 青青子衿 悄怆幽邃 八月湖水平 涵虚混太清 海内存知己 天涯若比邻 2.（8分） （1）（4分） 皎 pàn 撼 qiǎo （2）（2分） B （3）（2分） 甲处，成分残缺，去掉“使”或“在……中”。 3. （2分） A 4.（4分） 示例：仙人掌 仙人掌耐旱耐贫瘠，象征王泽山院士不畏戈壁艰苦、坚守科研的精神。 二、（45分） （一）（19分） 5．（3分）C 6．（4分） 通“披”，穿 将要、快要 统率、率领 道歉 7．（2分）将受命之日则忘其家/临军约束则忘其亲/援枹鼓之急则忘其身 8．（3分）穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。 9．（3分）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”以视听结合的手法营造出雄浑悲壮的战争氛围。以听觉传递出战场的紧张肃杀与激烈喧嚣；再以视觉直观展现出战事的惨烈与战后沙场的苍凉凝重。听觉的喧嚣与视觉的惨烈相互交织，让读者身临其境，深切体会到将士浴血奋战的悲壮。 10．（4分）周亚夫与穰苴的共同点是治军严明、不徇私情，能以铁腕树立军威。周亚夫统领细柳营，军纪森严，即便是天子驾临也需遵守营中规矩，不得驱驰；穰苴则对失约的监军庄贾毫不姑息，按军法将其斩首示众，震慑全军。两人皆不因对方身份地位放宽军纪，凭严明制度打造出令行禁止的军队。 （二）（10分） 11．（3分）①中国肥胖问题日益严重，年轻肥胖患者居全球第一。②减重是慢性病控制的关键，③体重管理将不是“私事”而是“国事”。 12．（3分）洋洋，你是否肥胖先要根据数字化工具来科学评判；如果真的胖了，你少吃肉的减肥方式是不科学的，可能会影响健康。你现在处于生长发育阶段，就要注意均衡的饮食、充足的营养，除了控制饮食热量，还要注意蔬菜的烹饪方式，要少油少盐。另外，还要注意长期保持健康习惯，坚持运动。 13．。（4分）示例：首先，以数据说明当前中国日益严重的“肥胖问题”，强调国家启动“体重管理年”行动的必要性；其次，介绍传统的减重模式面临的挑战和影响体重的相关因素（管理体重时存在的问题）；接着，分享国家营养学会“吃动平衡”模式，推荐科学饮食和运动方案；最后，发出呼吁，号召大家行动起来管理体重、健康生活，保持健康习惯。 （三）（12分） 14．（3分）①溪语花摇；②店外瞥景（街市拾韵）；③人情之和 15．（3分）示例：词语角度：叠词“细细”“涓涓”的运用，生动描摹出溪流纤细、流动舒缓的形态，富有韵律感。修辞角度：“不事喧哗”运用拟人化的手法，赋予溪流以人的气质。“恍若情人的低语”运用比喻手法，把溪水声比作情人的低语，写出了水声的轻柔和动听（或“恍若情人的低语”运用通感手法，将视觉上的溪流转化为听觉感受，凸显环境静谧）。 16．（3分）B 17．（3分）作者以乌鞘岭、古浪城为载体，描绘所见到的晚秋山坡、溪流花草等自然景观，营造悠远氛围；叙写店老板讲述林则徐继而联想到林则徐的西行故事，增添历史厚重感；借林则徐的乐观态度，表达对历史文化的追思与对生命态度的思考，实现情景交融与主旨升华。 18 （4分） 示例1：篇目《诸子第十》 课文A 理解：《北冥有鱼》中大鹏的形象，是庄子对绝对自由的向往；世间没有绝对的自由；天地万物无时无刻不在变化之中。 示例2：篇目《“三礼”第五》，课文B。理解：“大同社会”需要“礼治”，这种“礼”教人节制，教人和平；“乐”能教人平心静气，可以用“乐”来实现“礼治”。 示例3：篇目《诗第十二》，课文C。理解：杜甫的诗努力描写民间疾苦，抒发自己的感想，为诗开辟了新世界；杜甫的诗具有一种写实态度。 三、（33分） 19. 【答案】例文： 原来，我也很勇敢 我一直觉得自己是株怯生生的含羞草，风一吹就想蜷起叶子。直到那个夏夜，我才发现，原来自己也能长出对抗风雨的勇气。 那天傍晚，天色已暗。往常总有人接我的路口，今天空无一人。手机没电关机，路边的路灯忽明忽暗，树影在地上晃得像张牙舞爪的怪兽。我攥着书包带站了十分钟，腿肚子直打颤——这是我第一次独自走夜路。 刚迈出三步，身后突然传来“哗啦”一声响。我猛地回头，只见垃圾桶被风吹倒，废纸裹着落叶滚到脚边。心脏像被一只手攥紧，我几乎要转身跑回教室。可转念一想，老师说过“害怕时先深呼吸”，我扶着墙呼哧呼哧喘了两口气，发现影子被路灯拉得很长，像个默默陪着我的朋友。 沿着人行道往前走，每一步都像踩在棉花上。路过公园后门时，听见草丛里有“窸窸窣窣”的声音。这次我没立刻逃跑，而是蹲下来借着月光看——是只被雨水打湿的小猫，正缩在冬青丛里发抖。它抬头看我的时候，眼睛亮得像两颗沾了露水的星星。 我突然忘了害怕。书包里有早上没吃完的面包，我撕成小块放在纸壳上，又摘下帽子铺在它旁边。小猫试探着凑过来时，我甚至敢轻轻摸了摸它的背。它的毛软软的，像团温暖的云，竟让我想起妈妈说过“勇敢不是不害怕，是害怕时还能往前走”。 等我站起身，发现路灯不再摇晃，树影也变得温柔。原来那段我以为很长的路，不知不觉已经走完了一半。后来在小区门口遇见匆匆赶来的妈妈，她看见我时眼里的慌张，让我突然意识到：刚才那个敢在黑夜里照顾小猫、敢一步步丈量黑暗的女孩，真的是我。 现在想起那个夜晚，我不再记得当时的恐惧，只记得小猫的眼睛和自己平稳的心跳。原来勇敢从不是突然长出的铠甲，而是在某个需要的时刻，你发现自己早就攒够了往前走的力气——就像含羞草也会在阳光下舒展叶片，我也终于看见，自己心里藏着的那份勇敢。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”体现出一种认知的转变，意味着原先没有意识到，经过某件事情后才恍然大悟。“我”明确了写作的主体是自己，要从自身的经历出发进行创作。横线上需要补充的内容是关键，它应该是一种优秀的品质或能力，如“坚强”“独立”“善良”“有耐心”等。整体题目要求作者通过具体的事件，展现自己在成长过程中发现了自己未曾察觉的一面，体现出成长带来的变化和感悟。立意上，可以围绕自我认知的突破、成长的收获来展开，强调这种新发现对自己的激励和影响。 第二，选材构思。我们可以选择成长挑战类的素材，比如原本认为自己胆小怕事，在参加一次野外探险活动中，克服内心的恐惧，成功完成了任务，从而发现自己其实很勇敢；还可以选择人际交往类的素材，例如以前觉得自己不善言辞，在一次志愿者活动中，主动与他人交流合作，帮助他人解决问题，发现自己也很有亲和力和沟通能力；也能够围绕学习生活类进行创作，比如一直觉得自己缺乏创造力，在一次手工制作课上，发挥想象做出了独特的作品，认识到自己也很有创意。写作安排上，开头可以先描述自己以往对自己的固有认知，如“我一直觉得自己是个脆弱的人，遇到困难就想逃避”，引起读者的好奇。中间详细叙述让自己认知发生改变的具体事件，按照事情发展的顺序，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态和自己的心理活动，使文章内容更加生动具体。如果选择了多个不同方面的素材，可以采用小标题的形式，使文章结构更加清晰。结尾总结这次经历给自己带来的启示和成长，点明“原来，我也很……”这一主题，表达对未来的期待和信心。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 一、 （22分) 1. (8分) ! ① 数 ③ ③ ④】 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.(8分) ! (1)(4分) 射 ①jiǎo( ）②畔( ③han( ④悄( (2)IA1 IBIICIID1(2分) ! (3)(2分) 靠 3.A1IB1IC1ID1(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.(4分) 我选择： 理由： 二、(45分) (一)(19分) 5.A1IB1[C1ID1(3分) 6.(4分) (1) (2) (3) (4) 7.(2分) 将受命之日则忘其家临军约束刖忘其亲援抱鼓 之急则忘其身 8.(3分) 9.(3分) 10.(3分) (二)(10分) 11.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.(3分) 13.(4分) (三)(12分) 14.(3分) (1) (2) (3) 15.(3分) 16.IA1IB1IC1ID1(3分) 17.(3分) 18.(3分) 我选择篇目： 关联的课文： (填写字母)我的理解 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共33分） 24.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）