广东湛江市徐闻县2025-2026学年度第二学期期中考试八年级语文试卷

2025-2026学年度第二学期期中考试 八年级语文参考答案 一、积累与运用（24分） 1. ⑴蒹葭萋萋 白露未晞 ⑵微君之故 ⑶窈窕淑女 ⑷潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 ⑸黄发垂髫 并怡然自乐 ⑹海内存知己 天涯若比邻 ⑺青树翠蔓 ⑻其人视端容寂 2.A 3.⑴清冽 ⑵幽深 4.（示例）读诗文悟自然心 5.删除“作为”。 6.适合。演讲主题是“文心悟自然”，选段中青年作家创作自然散文、竹编传承人复刻山水图景、中学生编撰自然观察手记，均围绕“以文字/工艺感悟、记录自然”展开，精准贴合主题；且素材涵盖不同青年群体，面向同学展示，能激发大家以文悟自然的热情与实践意识。 7.（示例）《经典常谈》中提及《诗经》多以自然草木、时序变化寄寓情感与哲思，如《蒹葭》以“蒹葭、白露”的自然意象传递深邃意境，读懂这些自然意象的内涵，才能明晰“以文悟自然”的核心要义；而像选段中人物事迹那样，以散文、手工艺、手记等形式躬身抒怀，将对自然的感悟转化为文字。 二、阅读（46分） （一）（16分） 8. B 9. B C 10. （1）中间没有别的树，花草新鲜美好，落花繁多。 （2）屋内有几个妇人，穿着用草叶做成的衣服。 11. 示例：各位游客，大家好！大家看，沿着这小溪向前走几百步，两岸全都是桃树。在桃花盛开的季节，这里芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷，美丽极了。我们继续往前走到桃林的尽头，这座山上有个小洞口，我们从洞口穿过去，就来到美丽宁静的桃花源了。 12. 希望远离尘嚣，心境平和，表现出对宁静自由生活的向往与满足。（或：都表达了厌恶官场世俗、淡泊名利、热爱田园自然、追求精神自由的情怀，体现了作者归隐后的闲适心境。） 【参考译文】 【乙】唐朝开元年间，代州都督因为五台山外来僧人很多，就没有安排专门管理的人。有个叫法朗的僧人，深入雁门山。看见幽深的山涧中有个石洞，就带着干粮进去。走了几步，洞内渐渐开阔起来。再走二里，来到一座草屋前，屋里有位妇人，用草叶做衣服。妇人看见僧人，有些害怕，问道：“你是什么人？”僧人把实情告诉了她。谈到佛法，妇人连连称赞。僧人问这是什么地方，妇人说：“我们是秦朝人，忍受不了蒙恬修筑长城的苦役，逃到这里，靠吃草根生活，不知道年月，再也没有回到人世间。”于是留下僧人，拿草根给他吃。僧人在这里住了四十多天，暂时告辞出来到人间寻找食物。等他到了代州，准备好粮食再去寻找时，却迷失了道路，找不到那个地方了。 （二）（14分） 13．C 14．不能调换。A段先写唐代饮茶方式；B段再写宋元、明清时期茶文化的传承与发展，按照时间顺序来介绍；C段是对中国人爱茶原因的总结。这三段内容层层递进，从饮茶方式到制茶方式，再到爱茶的文化情怀，符合人们的认知顺序。 15．①中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，中国茶文化源远流长，承载着华夏民族的文明与智慧。②陆羽所作的《茶经》是中国乃至世界茶学的开山之作，被后世奉为茶文化的经典。③茶的好处特别多，它不仅能保健养生，还能修身养性。④中国不同时期喝茶方式也不一样。唐代饮茶方式为煎煮，宋元延续用茶末制茶传统，明清煮茶法兴起后，茶叶不用研磨饮用，不过现在很多地方还保留擂茶传统。⑤到了现代，“中药茶饮”“围炉煮茶”很火，结合现代消费趋势和需求推出的新茶饮，成了年轻人的消费新宠和社交方式。 （三）（16分） 16. ① 红白喜事请渔鼓艺人助兴 ② 回忆家乡渔鼓 17. 运用比喻的修辞手法，（1分）将声声渔鼓比作家乡的大运河和穿越岁月时空的天籁之音，（1分）生动形象地表达了“我”对家乡渔鼓的无比喜爱与怀念之情。（1分） 18. 不离题。（1分）理由：第③段写四邻八乡的村民和孩子来看热闹，不顾饥寒，乐而忘返，（1分）是为了从侧面烘托家乡渔鼓的巨大魅力，（1分）同时表现出家乡的渔鼓滋养了家乡人民干涸而荒芜的精神生活。（1分） 19. ①“亲切”是因为家乡的渔鼓带有浓郁的乡土气息，童年时滋养了“我”干涸而荒芜的心灵；②遥远是因为“我”已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，也很难觅到说唱渔鼓的艺人了，渔鼓的声音只能在记忆中回响；③表达了“我”对家乡渔鼓的热爱和怀念以及对其逐渐凋零的惋惜(或：遗憾)之情。（答出两点给4分，答出三点给5分） 三、写作（50分） 【解析】本题考查半命题作文写作。 第一、审题立意。这个题目首先要注意“感觉”，这提示我们，要写的是内心的感受。内心感受，来自于生活，所以我们要注意精挑细选，撷取生活闪光点。亲情、友情、师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求……凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。其次审题时还要注意限定词“真”，这个词强调的是“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是考生认真思考的问题。总之，这个题目应该以叙事为主，在叙述事件时，须加入议论和抒情，强调出“真好”的内涵。 第二、选材立意。题目导语指出了明确的方向，所以选材难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“读书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……立意上，提取这些“好”事的积极健康的意义，表达对美好生活的感恩之情即可。 【参考例文】 偶尔停一下，感觉真好 初秋的阳光携着淡淡的温情，穿梭于这座繁华都市间。有一缕阳光好像对某个地方极其喜爱，它不执着于粼粼的湖泊，不留恋于簌簌的落叶。它穿透流动的秋风，静静地投于我的脚边，像在向我传递一个讯息：“偶尔停一下，感觉真好。” 于是，我在阳光下驻足，感受那令人飘飘欲仙的梦幻。 街边小店里柔软的丝绸，墙角处老爷爷烧软了糖浇出的金黄的凤凰，街道旁小姑娘摆出的亮晶晶的饰品，都在清澈的阳光下发出奇异的光芒。阳光轻轻洒过去，再悠闲滑下，于是每一个罅隙都被补上，柔柔地融进凉凉的石板覆着的土地里。时间便和着阳光，沿着丝绸的轮廓、糖凤凰的丝路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，让人有种华丽的幻觉。 于是，我在湖边大树下停驻，体会那悠悠的静谧。 湖面在阳光下泛着晶光，像不均匀洒下的碎钻，在湖水的轻拍下若隐若现。流动的雾气在水面上徘徊流连，像一位披着轻纱的少女，那倾城的容貌隐在氤氲的雾气下。在偶尔一阵微风掠过时得以窥见真容，却在惊艳之余再次合上面纱。道旁树的倒影摇曳在水中，风动，水动，影也动。秋风将湖水的轻喃带到耳边，忽远忽近，若有若无，像是在低诉一个遥远而神秘的梦。朦胧的色彩和模糊的声音，那是湖的醉人的静谧和轻柔的呓语。 于是，我在食府处落座，品尝那永萦心头的味道。 柳叶似的长盘里，盛着一尾草鱼，上面淋着一层鲜亮的糖醋。轻夹起一块鱼肉，浆丝不断，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后还有股淡淡的蟹味。还想再探，鱼肉已尽数化去，空留满嘴鱼香。果真印了那句“何必归寻张翰鲈，鱼美风味说西湖”。 那梦幻，那静谧，那味道，我偶尔一停所得到的，不正是我们寻觅良久而不得的岁月静好吗？不断忙碌追逐，是否丢掉了尘世中最平凡的美好？这样想着，不禁感叹：“偶尔停一下的感受，真好！” ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中考试 八年级语文试题 本试卷共20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回即可。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“文心悟自然”综合性学习活动，完成1—7题。 【活动一：集诗文探自然意】 同学们分组梳理了诗文中感悟自然、寄托文心的句子，制成下面表格。 组 别 内 容 第一组 意：观自然之序。《诗经》中可见自然与心境的交融：（1）“________________，________________（《诗经·蒹葭》）描绘秋露未干之景；（2）“________________，胡为乎中露”（《诗经·式微》）借暮色劳役抒归心；（3）“________________，君子好逑”（《诗经·关雎》）由物及人，寄寓美好情思。 第二组 意：写景以寓怀。柳宗元（4）“________________，________________”（《小石潭记》）以鱼写水清心寂；陶渊明（5）“________________，________________”（《桃花源记》）勾勒和谐自然之世；王勃（6）“________________，________________”（《送杜少府之任蜀州》）借山水相隔写情意相通。 第三组 意：托物以载文。它表现为柳宗元（7）“________________，蒙络摇缀”（《小石潭记》）那种描摹草木的细腻笔触；魏学洢（8）“________________，若听茶声然”（《核舟记》）那种融生活意趣于自然造物的巧思。 【小结】文心悟自然，我们怀（ ）心，做自然的知音。 1．将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）（2分） A．赤子 B．雎鸠 C．文心 D．明月 【活动二： 】 同学们参与了“诗文中的自然”交流活动，下面是有关资料。 活动结束语 阅读自然诗文，那份来自林泉之间的（1）qīngliè 与（2）yōushēn，让我们心魂俱澈。可惜的是，今人多囿于俗务，难得山水真趣，然古人以笔墨寄怀的诚心，依然引领我们回归—请记住，我们每个人都是山水的知音。 自然诗文选读 吴均《与朱元思书》：“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。” 常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。” 3．请根据活动结束语部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）qīng liè（ ）（2）yōu shēn（ ） 4．请结合自然文籍资料，仿照“集诗文探自然意”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：写讲稿抒自然情】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 作为以文悟自然的时代青年，正以笔墨为媒传递自然之美。青年作家踏遍山河创作自然散文，让草木生灵跃于纸上；非遗竹编传承人以竹为料复刻山水图景，使自然意趣凝于指尖；中学生环保社团编撰自然观察手记，让文心与生态守护相融…… 5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6．本次演讲以“文心悟自然”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（3分） 7．有同学在演讲稿中提出：“以文悟自然的境界，需要读懂自然本真并以文抒怀。”请你结合《经典常谈》的内容，简要论述这一观点。（3分） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 唐开元中，代州都督以五台多客僧①，逐无住持者。有法朗②者，深入雁门山。见幽涧有石洞，遂携干粮入行数步渐开阔。更行二里，至草屋，内有妇人，衣以草叶。见僧，惧而问：“汝乃何人？”僧以实情相告。谈及佛事，妇人连声称善。僧问所处之地，妇人云：“我等秦人，不堪蒙恬筑长城之苦，逃至此，食草根为生，不知岁月，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之。僧住此四十余日，暂辞出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 （节选自《广异记》，有删改） 【注释】①客僧：外来和尚。②法朗：和尚法号。 【丙】 饮酒·其五（节选） 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“惧”，害怕，与《愚公移山》“惧其不已也”的“惧”意思相同。 B．“堪”，可以、能够，与《〈论语〉十二章》“人不堪其忧”的“堪”意思相同。 C．“食”，吃，与【甲】文“设酒杀鸡作食”的“食”意思不相同。 D．“更”有改变、更换、再等义项，根据语境推测，“备粮更去”的“更”意为再。 9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的是（ ）（2分） 遂携A干粮入B行数步C渐开阔 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （2）内有妇人，衣以草叶。 11.【情境运用】如果陶渊明笔下神奇美丽的桃花源成为一个旅游风景区，假如你是一位导游，请你结合课文内容引导游客从桃林进入桃花源。（4分） 12.【诗文对比】在【甲】文与【丙】诗中，作者抒发了的感情有相同之处。能说说是什么吗？（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 材料一： ①“茶者，南方之嘉木也。”在中国的古老传说中，“茶”发端于神农氏，最早出现在西南地区，承载着华夏民族的文明和智慧，作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典。 ②中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，早在先秦时期，我国南方地区便有了饮茶风俗，到了唐朝时期，饮茶之风日盛。为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段。 ③嘉木一叶承载着五千年的岁月，也蕴藏着五千年的文化基因。茶具有保健养生的功能。陆羽《茶经》对茶的药理作用的阐述是：“茶味至寒……若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。”对于维持人体正常生理活动需要，提高人体免疫功能具有重要作用。另外，陆羽还指出茶“最宜精行俭德之人”，首次把人的“品行”引入茶事之中，将茶的功能从药用、使用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体。 （摘编自《大众网》） 材料二： ①隋唐以后，茶饮更为普及，上至王室、下至百姓，无不爱茶，品茶、论茶也成为一时风尚。 ②A．唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度，一沸时“调之以盐味”，二沸时盛出一碗水，将茶末投放到锅中煎煮，再沸时将之前盛出的水倒回锅内“育其华”。 ③B．宋元时期延续了唐代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾。《茶经•四之器》中说“碾槽，最好用橘木做，其次用梨木、桑木、桐木做。”近来考古还发现了不少陶瓷质茶碾，可见有唐一代茶道兴起，以陶瓷、木石为材质的茶碾更便于使用和传播。 ④C．中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性，爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道：“只要有一只茶壶，中国人到哪里都是快乐的”。 （摘编自微信公众号） 材料三： ①2024年，“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式。随着新式茶饮的消费茶饮多元化、品类细分化、产品创新化，消费者对新式茶饮的热情持续高涨。 ②与此同时，商家也在不断探索新的发展模式。例如，茶饮一般现做现卖，但如今也逐步推出适应快节奏的、更划算便携的瓶装饮品；针对年轻化的消费人群，与跨行业品牌、热门国风动漫IP等联动推出联名产品；探索新茶饮的社交属性，给消费者提供聊天休憩的场所…… ③在业内人士看来，“围炉煮茶”之所以能够迅速走红，与时下流行的“打卡文化”不无关系。“围炉”营造出的“仪式感”“氛围感”，让年轻人更愿意去“晒”。但打卡容易，回购难。重庆社会科学院财政与金融研究所所长康庄认为：“商家在满足消费者情感交流和社会往来的需要的同时，也要不断创新产品与消费场景，增加附加值，常变常新地激发人们的消费欲望。” ④不少中式茶馆负责人表示：“围炉煮茶”新体验推出以来，营业额增长显著，很多客人因为美团、大众点评等平台的推荐前来消费。不过，在享受“围炉煮茶”的温馨惬意时，也要注意安全。2023年12月25日，家住杭州城西的一家三口在“围炉煮茶”时因关闭门窗导致一氧化碳中毒。经过及时治疗，三人情况均已稳定，但仍需进行后续治疗。 （摘编自网络相关资料） 13．下列表述与材料内容不相符的一项是（ ）（4分） A．我国茶文化历史悠久，《茶经》总结了唐代及唐代以前有关茶的知识和经验涵盖了茶叶生产、加工到消费各个环节的技术等。 B．隋唐以后，茶饮成为一种风尚，唐代饮茶之法多不用泡，而是煎煮。先将茶饼碾碎成茶末，再待“三沸”后才饮用。 C．“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，逐渐取代了快节奏的、更划算便携的瓶装饮品，成为了年轻人的消费新宠。 D．在康庄看来，要激发人们的消费欲望，商家要在保证满足基本功能的前提下，不断创新产品与消费场景，增加附加值。 14．材料二中A、B、C三段的顺序能否调换？请结合内容说明理由。（5分） 15．来自英国的朱莉对中国的茶文化非常感兴趣，作为中国茶文化的推介大使，请你结合上述材料的内容向她介绍中国的茶文化。（5分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 家乡的渔鼓 李海流 ①我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。 ②童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三岔五地来一个，大都以乞讨为生，现在想来，或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。多年后，脑海中时常浮现出这样的情境：每当大门口有“渔鼓拍到主人家，六畜兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱起来，母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗粮食端到门口，唱渔鼓的人便会将随身背着的布袋打开，将粮食倒进去。有时遇上家人正在吃饭，唱渔鼓的人便会递上一个大碗，让母亲给他盛上一碗热饭，夹一些菜卷在煎饼里。接过饭菜，唱渔鼓的人收起渔鼓和简板，蹲在门口的大槐树下香甜地吃起来。吃完，有时还会唱上一段《十三款》或《张果老逃婚》以示感谢，俚语民谣，声情并茂，唱完拱手而别，再前往下一家。 ③三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。 ④人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究赶板、夺词，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板式进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像《三国》《水浒》《西游》《杨家将》《岳飞传》之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。 ⑤我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵，犹如穿越岁月时空的天籁之音，在我耳畔久久回响。“咚咚咚——”童年的渔鼓声又有节奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。 （选自《中学生阅读》，有删改） 16．本文以“渔鼓”为线索，写了多个事件，将其补充完整。（4分） 渔鼓艺人募捐化缘→（1）__________→渔鼓艺人说唱故事→（2）__________。 17．从修辞手法的角度赏析第⑤段中画横线的句子。（3分） 我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵，犹如穿越岁月时空的天籁之音，在我耳畔久久回响。 18．文章题目是《家乡的渔鼓》，第③段却写了村民和孩子的表现，是否离题？谈谈理由。（4分） 19．联系全文，谈谈你如何理解文末最后一句中的“那么亲切，又仿佛那么遥远”。（5分） 三、作文（50分） 20．写作 感觉就是简单的心理过程。平日里，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。 请以“______，感觉真好”为题，写一篇600字左右的作文。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $