精品解析：山东省济宁市鱼台县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中检测八年级语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必先用黑色签字笔将本人的学校、班级、姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。 2.作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用（22分） 又是一年春来到，春风引路，鸟鸣相伴。在这大好春光中，学校开展以“漫步春光，品味文化”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 【任务一：春日采风·语言积累】 为了帮助大家了解春日草木的文化意蕴，采风社团举办了主题分享会。不少同学对古人如何赏花惜花、寄情草木产生了浓厚兴趣，请你阅读下面的采风记录，完成相应题目。 四季轮转，周而复始。风雪载途的寒冬过后，冰雪融化，草木méng发，燕子翩然归来，又是一季花香鸟语。 漫步花丛中，娇艳的桃花、李花陶醉了大家的目光。桃李植根于中华传统文化中，文人墨客由桃李花开时的生机盎然，联想到人的青春年华，从此青春有了“桃李年华”的美称。而从《诗经》中的那句“投我以桃，报之以李”开始，“投桃报李”就成了互相馈赠、礼尚往来这一传统礼仪的形象表达。桃李花香果甜，虽默默无言，却吸引人们，树下因此被踩出一条小路，这便是“桃李不言，下自成xī”，后用来赞誉那些业绩卓著，但默默奉献、不事张扬的人，受到人们的尊重和敬仰，司马迁用此句来赞美飞将军李广的美德。桃李还可指代弟子门生，白居易就曾用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。 花草树木皆有灵，古人赏花惜花，与万物精神相往来，留给后人很多广为传诵的诗篇。品读这些诗文，每一次掩卷沉思，都能让内心的浮躁络绎不绝地消散，收获一份宁静与从容。 1. 下列加点字的注音和根据拼音写汉字全都正确的（ ） A. 风雪载途zǎi 萌发 馈赠guì 下自成蹊 B. 风雪载途zài 萌发 馈赠kuì 下自成蹊 C. 风雪载途zǎi 蒙发 馈赠guì 下自成溪 D. 风雪载途zài 蒙发 馈赠kuì 下自成溪 2. 文段中画横线的成语使用有误的（ ） A. 周而复始 B. 礼尚往来 C. 不事张扬 D. 络绎不绝 3. 下列有关文学常识的表述，不正确的（ ） A. “桃李年华”在古代常用来指代女子的青春年华，与之相近的“豆蔻年华”，则专指女子十三四岁的年纪。 B. 司马迁是西汉著名史学家，其所著《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅曾誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，分为风、雅、颂三个部分。 D. 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗作题材广泛、形式多样，语言平易通俗。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡横线上。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. 漫步花丛中，娇艳的桃花、李花吸引了大家的目光。 【解析】 【1题详解】 注意“载、馈”的读音，注意“萌、蹊”的写法。 【2题详解】 A.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环往复。用来形容四季轮转循环交替，使用正确； B.礼尚往来：在礼节上注重有来有往，互相馈赠、彼此答谢。对应“投桃报李”的传统礼仪内涵，使用正确； C.不事张扬：做人做事低调，不刻意自我宣扬、夸耀。用来形容人业绩卓著却默默奉献、低调内敛，使用正确； D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，连续不断，只用于形容人或车船等。句中用来形容“内心的浮躁消散”，搭配对象错误，不能形容情绪慢慢散去，使用有误。 【3题详解】 D.白居易是唐代现实主义诗人，不是浪漫主义诗人，选项表述错误。 【4题详解】 搭配不当。应把“陶醉”改为“吸引”，搭配“目光”才恰当。 【任务二： 书山探春·整本书阅读】 5. 朱自清先生的《经典常谈》，犹如一位博学的向导，带我们穿过历史的烟云，去触摸经典的温度。当“春日踏青”的轻盈，遇上“说文解字”的厚重，思想的火花便在此时绽放。请结合作品内容，完成以下任务。 （1）小文读完《经典常谈》后，与同学们畅谈如下，其中说法不正确的（ ） A. 这是一本写给中学生看的书，不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。语言畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 B. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 C. 《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 D. 阅读本书可以基于阅读兴趣进行选择性阅读，比如对婚丧嫁娶等民俗文化感兴趣，可以读“三礼”第五等篇目。 （2）学校要举行《经典常谈》新书推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你仿照《朝花夕拾》的腰封示例，为《经典常谈》设计一个腰封。 知识卡片： 腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的内容宣传、推介性文字（一般是书籍的内容、评价、影响等），方便读者选购。 示例：《朝花夕拾》——一部温情与犀利并存的回忆性散文集，以作者青少年生活轨迹为脉络，于温情叙事中追忆亲友师长，在冷峻笔触里批判旧俗陋规，尽显真挚情怀与深刻思考。 （3）小文读到下面《经典常谈》中的选段，请你帮助他完成下面的任务。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 选段中“他们”指的是哪一类人？请你列举一个具体的历史人物事例，帮助小文理解这段话。 【答案】（1）C （2）《经典常谈》—— 一本写给普通人的国学入门指南，用浅白的文字拆解十三部经典，从《说文解字》到《史记》，从诸子百家到历代诗文，带你读懂中国文化的根脉，让古老经典也能变得亲切好懂。数千年文化典籍的精华，由这本书娓娓道来，提纲挈领，读来令人困倦顿消，唤起我们对中国古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。 （3）纵横家。 示例： 苏秦习得纵横谋略后周游列国游说诸侯。他早年入秦未获重用，转而投奔燕国，得到燕王重用。后来被燕昭王派到齐国作间谍。为防范齐国攻打燕国，刻意游说、鼓动齐国对外用兵，以此消耗齐国国力。他又劝说齐王出兵伐宋，并积极促成各国合纵攻秦。苏秦虽身居齐国相位，却始终在暗中为燕国谋划，执行弱齐存燕的间谍使命。 【解析】 【小问1详解】 C.《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，而非“现实主义”，中国文学史上第一部现实主义诗歌总集是《诗经》。 【小问2详解】 从知识卡片可知，腰封的核心要求是：简洁概括书籍内容、特点与价值，语言精炼，有吸引力。而根据参考示例可概括出结构：书名——书籍定位+内容特点+阅读价值。仿照这一结构即可。 示例：《经典常谈》——一部写给大众的国学入门读物，以通俗晓畅的语言解读《说文解字》《史记》等十三部经典，梳理中国传统文化脉络，让经典不再晦涩，唤起对古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。 【小问3详解】 从选段中“凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交”“谁用他们就帮谁”“七雄分立，没有共主，各干各的”“只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好”等信息，结合《经典常谈》中《战国策》篇的内容可知，“他们”指的是战国时期的纵横家。纵横家的核心特点是“朝秦暮楚”，以智谋和辩才游走于各国之间，只为谋求自身的功名富贵，没有固定的政治立场。苏秦、张仪都是典型代表。 以苏秦为例，他早年游说秦国失败，穷困潦倒，后发奋苦读，转而游说六国合纵抗秦，以合纵联盟制衡强秦，佩六国相印，只为博取个人功名富贵，并无固定立场，完全符合选段中策士朝秦暮楚、唯利是图的特点；再看张仪，他作为连横派代表，同样以辩才和权谋立身，主张各国依附秦国，通过欺诈、离间等手段瓦解六国合纵联盟，为秦国扩张服务，同时谋取自身高官厚禄。他的行事不讲信义，只看利害得失，也正是选段中“只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好”的典型表现。 示例：纵横家。张仪早年不被楚国重用，转投秦国后凭借辩才得到秦王任用，为秦国利益以割地六百里为诱饵欺骗楚怀王，破坏楚齐联盟，无固定的立场，只以自身功名和君主需求为目的。 【任务三： 诗苑寻芳·古诗词默写】 6. 根据课文默写。 中华文脉，源远流长，让我们走进诗文，传承经典，与时光作伴，听世纪回响。看一看，“芳草鲜美，①__________”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景；赞一赞，“气蒸云梦泽，②____________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的壮丽风光；听一听，“微君之故，③___________”（《诗经·邶风·式微》）的低声控诉；品一品，“求之不得，④______________”（《诗经·周南·关雎》）的绵绵深情；学一学，“⑤______________，⑥_______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的乐观心境。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 波撼岳阳城 ③. 胡为乎中露 ④. 寤寐思服 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、撼、寤寐、己、涯”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（48分） （一）（6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪①春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋②舟，载不动许多愁。 【注释】①双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。②舴艋：小船，两头尖如蚱蜢。 7. 下列对这首词的赏析，不正确的（ ） A. 此词作者李清照为宋代著名女词人，“婉约派”代表人物，“武陵春”是词牌名。 B. 上阕的“倦”字生动形象地写出了作者心绪不宁，无心梳头的情态。 C. “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”运用拟人将抽象的感情表现得具体真切，构思新奇。 D. 词的上阕侧重写词人的外部动作和神态，下阕偏重于内心情感的挖掘。 8. 根据知识卡片，你认为这首词是李清照哪个时期的作品？请结合本词具体内容，从意象和情感两方面简要分析。 【知识卡片】 李清照的词以南渡为界，前期写少女、少妇情怀，清丽明快，偶有闲愁；后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调沉郁悲伤。 【答案】7. C 8. 这首词是李清照后期的作品。意象方面：词中选取“花尽”“尘香”等暮春衰败之景，以凋零残败的意象渲染凄凉氛围，尽显晚年漂泊无依的孤寂心境。情感方面：词人借暮春之景抒发国破家亡、丈夫离世、颠沛流离的深重悲痛，情感沉郁苍凉，不再是前期清丽婉约的闺怨，而是饱含身世之苦与家国之悲，符合其后期词作的情感特征。 【解析】 【导语】这首《武陵春》是李清照南渡后的悲愁之作，以残春落花起兴，将无形愁思化为可承载的具象，语浅情浓，道尽国破家亡后的孤苦凄怆，沉哀入骨。 【7题详解】 C.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”将抽象的忧愁比作有重量的物体，运用的是比喻或化虚为实的手法，而非拟人。选项中“运用拟人”的修辞手法判断有误。 【8题详解】 从意象来看，词中选取的景物均带有鲜明的晚期沉郁特征。首句“风住尘香花已尽”写风停之后，花已落尽，唯余尘土中残留的余香。这一意象暗喻美好事物的凋零殆尽与过往岁月的不可挽回。“日晚倦梳头”中，连日常梳妆都提不起兴致，一个“倦”字道尽年华老去、心灰意冷的暮年情态。而下阕写到的“双溪”春色与“舴艋舟”，前者本为游赏胜地，词人却只以“闻说”带过，已无昔日“兴尽晚回舟”的游赏兴致；后者则为轻小之舟，词人偏说这样的小舟“载不动许多愁”，以舟之小反衬愁之重。这些意象与李清照前期笔下“绿肥红瘦”“藕花深处”等清新生动的自然画面形成鲜明对比，呈现出暮年词人眼中万物皆染愁色的苍凉心境。 从情感来看，词中抒发的是国破家亡后深沉的悲痛。上阕“物是人非事事休，欲语泪先流”直抒胸臆——山水依旧，人事全非，想要开口诉说，眼泪却已先夺眶而出。“事事休”三字道尽丧夫之痛、亡国之恨、流离之苦多重打击下的彻底消沉。下阕以“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写心中偶然一动的游春念头，紧接“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，将愁情化为有重量的实物，以舟轻反衬愁沉，将一己漂泊身世与家国沉痛深愁熔铸一体。这种沉重的情感不再是前期词中那些淡淡闲愁或温馨思念，而是历经沧桑后发自肺腑的沉痛呼号，与知识卡片所概括的后期作品“沉郁悲伤”的情感特征完全吻合。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家，江宁郑滂若适大山家。滂若自言有黄白之术，告我曰：“吾子冒暑远行，欲卖文以养亲，举世悠悠，讵①有能知子者？使吾术若成，吾子何忧贫乎？”余笑而颔之。 明日，宿旦子冈②。甫③行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵④美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自戴名世《乙亥北行日记》有删改） 【注释】①讵，岂，难道。②旦子冈，在江苏省江宁县附近。③甫，刚，才。④洵（xún），确实。 9. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “余笑而颔之”的“颔”和“其岸势犬牙差互”的“犬牙”都是名词用作动词。 B. “老幼男女，俱耘于田间”和《小石潭记》中“全石以为底”都是倒装句。 C. “余顾而慕之”中的“之”与“能以径寸之木”中的“之”用法不同。 D. “欣然规往”中的“然”与“见四野禾油油然”中的“然”意思相同。 10. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中作者描绘了一幅温馨和谐的农家风情图，尾句抒发了作者对这种生活的向往和羡慕之情。 B. 文中作者将江北当地妇女的勤劳与西北男子的“游惰”习气比较，赞美了人们勤劳肯干的“江北之俗”。 C. 文中作者向我们展现了一幅丰富多彩的社会生活画卷，但这一图景是作者想象出来的，并非现实存在。 D. 文中详细记述了作者旅途中的见闻感触，既描绘了沿途秀丽的自然风光，也展现了当地的民俗风情与生活百态。 11. 文中划横线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。 门有豆棚A瓜架B又有树数株C郁郁然D儿女E啼笑F鸡犬G鸣吠 12. 将文中的划波浪线句子翻译成现代汉语。 余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ 13. 本文与《桃花源记》展示的生活图景很接近，但两文所寄托的情感却不同，请结合两文分别说说所表达情感的差异。 【答案】9. A 10. C 11. BDF 12. 我看着这样的景象心生羡慕之情，认为这一家之中，有万物各得其所的真谛，很遗憾自己远远不如他们。 13. 《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了陶渊明追求美好生活的理想和对现实生活的不满；本文通过描绘一幅闲适安逸的农家乐图景，表达了作者对和谐安宁生活的羡慕向往之情以及未能比及的遗憾之情。 【解析】 【导语】这篇戴名世《乙亥北行日记》选段，以简净白描勾勒出江北安乐祥和的农家图景，淡去求富虚浮，把寻常烟火写得鲜活动人，尽显作者对安闲自足生活的向往。 【9题详解】 A.根据“余笑而颔之”中“颔”本为名词，意为“下巴”，在此处用作动词，意为“点头”；而“其岸势犬牙差互”（《小石潭记》）中“犬牙”意为“像狗的牙齿那样”，是名词用作状语。选项中“都是名词用作动词”的表述，误将“犬牙”的用法归为名词用作动词，与原文语法现象不符。 【10题详解】 C.根据“偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠”可知，这一农家图景是作者途中亲眼所见的真实场景，并非想象虚构。 【11题详解】 句意：门口有豆棚和瓜架，还有几株树长得郁郁葱葱，儿女在嬉笑，鸡犬在鸣叫。 “门有豆棚瓜架”写门前棚架的静景，“又有树数株郁郁然”写树木的繁茂，“儿女啼笑”与“鸡犬鸣吠”分别写人与畜的动态，四个层次写了四组并立的景象。 故断句为：门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠。 【12题详解】 注意重点字词： 顾：看，看见；慕：羡慕，向往；得所：各得其所，各自得到适宜的位置；恨：遗憾，感到遗憾。 【13题详解】 根据《桃花源记》“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”及“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”等内容可知，桃花源是一个与世隔绝、不受战乱侵扰的理想世界，人们过着“黄发垂髫，并怡然自乐”的生活。然而这一图景终究是虚构的，渔人离去后再无人寻得，暗示这种理想在现实中难以存在。作者借此表达了对黑暗现实的强烈不满和对和平安宁生活的深切向往。 本文寄托的是对眼前农家生活的羡慕与自身不如的遗憾。根据“余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也”可知，作者笔下的农家图景是亲眼所见的真实场景——丈夫担粪灌园，妇人汲井浣衣，豆棚瓜架下儿女嬉笑，鸡犬相闻。这户人家各尽其力、各得其所，令作者心生羡慕而自感不如。这份情感是真实的、即时的，没有理想化的拔高，只是旅途中的一次真切感触。 【点睛】参考译文： 这一天顺风，不到中午就已经抵达浦口，住在大山家里。江宁人郑滂若正好也在大山家。滂若自称有炼金化银的方术，对我说：“您冒着暑热远行，想靠卖文来奉养双亲，整个世间茫茫，难道有能理解您的人吗？假使我的方术能够成功，您何必担忧贫穷呢？”我笑着点了点头。 第二天，住宿在旦子冈。刚走了几里路，看见四野的禾苗油油绿绿，老人小孩、男男女女，都在田间耕作。大概江北的风俗，妇女也耕田劳作；用来比照西北那些游手好闲、不事生产的男子，那里的风俗确实淳美啊。偶然下马步行，经过一户农家，这家的男主人正挑着粪水浇灌菜园，而女主人从井中汲水并且洗衣；门口有豆棚和瓜架，又有几株树郁郁葱葱，儿女在嬉笑，鸡犬在鸣叫。我看着这样的景象心生羡慕，认为这一家之中，有万物各得其所的真谛，很遗憾自己远远不如他们啊！ （三）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 千年智慧的气候密码 ①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首《二十四节气歌》广为人知，二十四节气也被誉为“中国的第五大发明”。这一千年智慧起源于黄河流域，为什么发源于这里？其中又蕴含了哪些气候密码？ ②气候的形成主要受太阳辐射、地球运动、大气环流等影响。黄河流域下游为平原，中游为黄土高原，上游则为地形复杂的高原。受太平洋暖湿气流和北方西伯利亚冷空气的双重影响，黄河中下游的气候特点表现为四季分明、雨热同季。与现今相比，史前中期的黄河流域温暖、潮湿，是人类所遇的最佳生态环境，适宜人类生存繁衍和农作物生长。温暖的气候，加上大河流域的优势，使得早期农耕文明在黄河流域开枝散叶。 ③“立春天渐暖，雨水送肥忙。”农耕文明社会里，我们的祖先利用自然环境特点，春耕，夏耘，秋收，冬藏。二十四节气的制定，以黄河中下游地区的天象、气温、降水和物候时序变化为基准，最初用于指导黄河流域人民的生产生活。 ④作为人们观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践，节气的划分是地球绕太阳公转的天文学标准。 ⑤《夏小正》一书记载了大量农事活动，是我国最早记录节气以及物候变化的里程碑式的文字，所观察和记载的内容是后来二十四节气形成的基础。日本天文学史专家能田忠亮在《夏小正星象论》中，研究指出《夏小正》星象记录的是公元前2000年（夏朝初期）的实际天象。古人以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁，每岁二十四节气，七十二候应。每候都有一个物候现象与之对应。例如春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。 ⑥在中国，二十四节气是逐步完备起来的。早在春秋战国时期，古人就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，战国末期《吕氏春秋》中已明确提到冬至、夏至、春分、秋分四个节气：一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。西汉刘安组织编写的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载，并详细介绍了节气推算的方法和节气的有关内容，论述了天地日月、风雨雷电等自然现象的生成及其对人类和社会生活秩序与农业生产的影响。 ⑦农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生产、生活和其他活动。它的影响由黄河流域扩展到整个中华大地，又远播海外。但对于我国其他地区来说，同一节气所描绘的情况可能有很大不同。因此，二十四节气所对应的天气气候和物候也会有差别，二十四节气在地域上有一定的适用性。 ⑧近些年，在气候变暖的背景下，二十四节气的适用性也发生了变化。桃花常常在惊蛰节气到来前就红了；清明节后时常出现气温飙升，一日入夏的情况；鹅毛大雪成了大雪节气的稀客。从人们的感知和科学数据都反映出，二十四节气所对应的天气气候发生了变化。 ⑨尽管如此，二十四节气一直深受认可，随着社会进步和科技发展，百姓的生产生活不再完全依赖于二十四节气，但这一流传了千年的智慧依然照耀现代生活，作为人们安排农事和民俗活动的重要参考，也是黄河文化的精华，中华文明的象征。 14. 下列对文章内容的分析和概括，不正确的（ ） A. 第③段农谚“立春天渐暖，雨水送肥忙”说明二十四节气的制定，可以指导黄河流域人民的生产生活。 B. 几千年来，二十四节气从最初指导黄河流域人民生产生活起步，其影响逐步由黄河流域扩至整个华夏大地，进而远播海外。 C. 二十四节气所对应的各地天气气候和物候没有差别，无论是南方还是北方、沿海还是内陆，它都能普遍适用，适用于任何地域。 D. 随着社会进步和科技发展，百姓生产生活虽不完全依赖二十四节气，但其仍是黄河文化的精华、中华文明的象征。 15. 第⑥段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 西汉刘安组织编写的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载，并详细介绍了节气推算的方法和节气的有关内容，论述了天地日月、风雨雷电等自然现象的生成及其对人类和社会生活秩序与农业生产的影响。 16. 本文与《大自然的语言》一样，说明语言既准确又生动，试从文中找出例子并分析。 17. 选文第⑤段和材料一、材料二提到了哪些类型的物候现象？请简要概括，并各举一例。除此之外，人们了解这些物候现象又有什么作用？ 材料一： 清明有三候：“初候桐始华，二候田鼠化为鹌，三候虹始见。”意思是说，初候梧桐开花，5天后田鼠变成鹌鹑之类的小鸟（意思是田鼠像小鸟般多了起来），再过5天，天空出现彩虹。 （节选自《百科知识》） 材料二： 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” （节选自《大自然的语言》） 【答案】14. C 15. 运用举例子的说明方法，举《淮南子》对二十四节气的介绍，具体说明“在中国，二十四节气是逐步完备起来的”这一特点，增强了文章的说服力。 16. 示例：①准确性：“气候的形成主要受太阳辐射、地球运动、大气环流等影响”，句中“主要”表限定，说明气候形成的因素有很多，所列举的三个只是其中重要的因素，体现了说明语言的准确性。②生动性：“温暖的气候，加上大河流域的优势，使得早期农耕文明在黄河流域开枝散叶”，句中“开枝散叶”运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了早期农耕文明在优越条件下的繁衍发展，体现了说明语言的生动性。（各举一例即可） 17. 选文和材料提到了植物类、动物类、气象类三种物候现象。植物类如桃花开放，动物类如布谷鸟鸣叫，气象类如春雷发生。 人们了解这些物候现象的作用：指导农业生产，合理安排农事活动，如提醒人们及时耕地、播种、割麦插禾/帮助人们感知季节变化，掌握时令规律（答出一种作用即可）。 【解析】 【导语】这篇科普说明文《千年智慧的气候密码》选题精巧，将二十四节气这一中华文明瑰宝，和气候科学知识巧妙结合，兼具科普价值与文化意义。文章逻辑清晰，从起源追问入手，顺着二十四节气的形成脉络、地域适用性、气候变暖下的变化逐层展开，脉络分明。语言兼顾科学性与文化质感，以传统农谚、节气歌自然引入，凸显了这一千年智慧的当代文化价值。 【14题详解】 C.根据第⑦段“二十四节气所对应的天气气候和物候也会有差别，二十四节气在地域上有一定的适用性”可知，选项中“没有差别、普遍适用、适用于任何地域”与原文表意完全相反，表述错误。 【15题详解】 句子列举西汉《淮南子》记载完整二十四节气、推算方法及自然现象对生活农业影响的具体事例，属于举例子的说明方法。 第⑥段中心句是“在中国，二十四节气是逐步完备起来的”；用《淮南子》的古籍实例，具体、真实、有依据地印证了二十四节气发展到西汉已趋于完整完备；引用权威典籍举例，让说明内容不空洞，增强文章的科学性、权威性和说服力，让读者更容易理解二十四节气逐步完善的发展过程。 【16题详解】 判断说明语言的准确性，需关注文中起限定、修饰作用的词语（如“主要”“可能”“一定”等），分析其对表意严谨性、科学性的作用，避免绝对化表述；判断说明语言的生动性，需寻找文中运用比喻、拟人等修辞手法，或具有形象化表述的句子，分析其对说明对象的描摹效果，使抽象内容更具体、易懂，增强文章可读性。答题时需先分别找出体现准确性和生动性的典型例句，再结合句子内容分析其作用，贴合说明文语言的核心特点。 示例：（1）准确性：如第⑦段“二十四节气在地域上有一定的适用性”，“一定”限定适用范围，说明其并非适用于所有地域，体现语言的严谨科学。 （2）生动性：如第⑧段“鹅毛大雪成了大雪节气的稀客”，用拟人手法，将鹅毛大雪比作“稀客”，生动写出气候变暖后大雪节气少见大雪的现象，形象易懂，增强文章感染力。 【17题详解】 （1）根据选文第⑤段“春分有三候：初候玄鸟至……”、材料一“清明有三候：‘初候桐始华……’”、材料二“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”可知，文中明确提及梧桐开花、杏花开放、桃花开放等植物生长、开花的现象，这类与植物生长变化相关的现象，属于植物类物候现象。示例可选取桃花开放、梧桐开花等。 根据选文第⑤段“初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它‘春分而来，秋分而去’”、材料二第二句、材料一“二候田鼠化为鹌，意思是说……田鼠像小鸟般多了起来”可知，文中提及燕子归来、布谷鸟鸣叫、田鼠出没等动物活动、迁徙或数量变化的现象，这类与动物活动相关的现象，属于动物类物候现象。示例可选取布谷鸟鸣叫、燕子归来等。 根据选文第⑤段“二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现”、材料一“三候虹始见……天空出现彩虹”可知，文中提及打雷、闪电、彩虹出现等天气、气象变化的现象，这类与大气变化相关的现象，属于气象类物候现象，示例可选取春雷发生、彩虹出现等。 （2）根据选文第③段、材料二可知，古人通过观察物候现象，结合节气规律，安排耕地、播种、割麦等农事活动，物候现象成为指导农业生产的重要依据，帮助劳动人民把握农时，提高生产效率。 根据选文第④段、第⑤段“每候都有一个物候现象与之对应”可知，物候现象与季节、时令变化紧密相关，人们通过观察物候（如桃花开、春雷响），能直观感知季节更替，准确掌握时令规律，更好地安排生产生活。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 一棵刺槐的凝视 沈岩 ①我是黄海边老海堤上的一棵老刺槐。 ②早些年，堤下是一望无际的芦荡。枪声四起的年代，这里是乡亲们的避难地。记忆中，每当我的那些雪白芳香的花儿开了的时节，总会发生一些难忘的事。 ③那是1946年，堤下窝棚里住着一位叫槐花的女子，带着一个小男孩。这里海风呼啸，遍地盐霜，人烟罕见，缺衣少食。那窝棚里似乎总有苦苦哀哀的声音。打从在区小队的孩子他爸回家养伤，槐花脸上就有了笑容。那天早晨，村口响起枪声，槐花把孩子藏好，搀扶着丈夫躲进芦荡。到晌午时，槐花被乡亲们送回，胸口洇着一块血迹，躺在一地雪白的槐花上。下葬时，槐花脸上又落下几朵洁白的槐花。那国字脸的汉子无声流泪许久。后来，我看着他抱着孩子渐渐远去…… ④没几年，堤上插着红旗，被海风刮得哗啦啦地响，堤内的炊烟也渐渐升起。那个刚强的汉子牵着孩子回来了。他们在槐花的土坟前跪了好久。我听那汉子对孩子说：“槐念，我们给你妈坟边栽几棵树吧。” ⑤从此，每年槐花开了，父子俩就来栽树。贫瘠之地，只有耐盐碱的刺槐、苦楝才能成活。年复一年，那坟周围的槐树、楝树越来越多，渐渐成了一片小树林。 ⑥孩子也越长越高。那年，汉子又扛着一小捆树苗，领着穿着绿军装的孩子进了树林。汉子的鬓角斑白。在坟前，他点燃几张黄纸，含泪说：“花儿，我们的儿子长大了，要去西藏当兵了。等他回来，再来给你磕头栽树。” ⑦那个孩子却再也没有回来。他在一场战斗中血洒高原。汉子一夜之间头发花白。那林子里新添了一座坟，里面埋着儿子带有弹孔和血迹的军装。每年这个时候，孤独的汉子还是悄悄来栽树，默默坐在坟边。走时，手掌里总留有几朵槐花。 ⑧没几年，县里在这里建立海滨林场。在城里任局长的汉子成为首任场长。这里是他的根，这里长眠着他最亲的人。 ⑨在沙尘飞扬、盐霜泛白、飞鸟不栖的荒滩，老场长领着先遣队，修路建房，拓荒垦田。春天来了，几百人的队伍进场了。试栽的各类树苗也齐刷刷长出嫩芽。只是欢喜的日子没多久，盐碱烧、烈日烤，那些绿色树苗一片片叶黄枝枯。连续几个植树季节，幸存的树苗没有几株，在风中摇摆。 ⑩在最艰难的日子里，老场长经常脚步沉重地走进堤下小树林，静静坐在坟边，在与亲人的灵魂无声无息的交流中，他的目光更加坚毅。 ⑪场里新来的一名林学院大学生，那脸庞让老场长看了有些心酸，真像那年去当兵的槐念。雪白的槐花又开了。老场长带着这个主持树种研究实验的小伙子一起来到这片树林扫墓，讲述往事。 ⑫开沟引水降盐，种植绿肥改碱。几度执着、艰难的实验，这个海滨林场终于攻克重度盐碱地水杉育苗栽植的技术难关，拉开了大规模造林的序幕。 ⑬半个世纪过去了。这片海滨森林像绿色的波浪向四周汹涌，成为华东面积最大的平原森林。每年春秋季节，成千上万只候鸟在这里栖息。 ⑭森林深处，有一条游客特别喜爱的绿色通道，尽头便是老海堤的那片林子。不知从什么时候开始，在槐花飘香的时候，总有几只雪白的大鸟栖息在坟边的大树上。 ⑮晚霞如火，白色的槐花不时无声落下几朵。白发苍苍的老人，双手握着拐杖，慈爱专注地看着从高原雪山飞来的白色大鸟……在我这棵百年老槐树的眼里，这，才是景区最美的图画！ （选自《微型小说月报》，有删改） 班里准备将这篇小说改编成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 18. 你在研读小说并筹备分镜头脚本时，需要对文本内涵有精准的理解。下列各项中，对小说内容的理解和分析，不正确的（ ） A. 汉子坚持在荒滩建设海滨林场，不仅因为这里埋葬着妻子槐花和儿子槐念，更因为这片土地是他心中的“根”。 B. 文中“雪白的槐花”多次出现，比如槐花牺牲时落在她身上、汉子离开时手里攥着槐花，这些描写暗含着对逝者的怀念。 C. 槐念长大后去西藏当兵，最终牺牲在高原，父亲后来在小树林里为他添了一座坟，里面埋着他带弹孔的军装。 D. 从文章开头到结尾，堤下始终是一望无际的芦荡，这一稳定的环境意象成为串联不同时代故事的线索。 19. 你需要按照事件发生的先后顺序，把小说的内容概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。 槐花为救丈夫牺牲 → _______ → 儿子当兵在战场上牺牲 → _______ → _______ 20. 为帮助演员深入把握人物，请你结合文章内容分析本篇主人公这一人物形象。 21. 演员在研读文本时，对有些句子理解不到位，请你帮他们完成赏析。（从修辞角度赏析） 这片海滨森林像绿色的波浪向四周汹涌，成为华东面积最大的平原森林。 22. 作为导演，你需要对文章句子的意蕴进行分析。本文以“在我这棵百年老槐树的眼里，这，才是景区最美的图画！”结尾，请分析这样结尾的妙处。 【答案】18. D 19. ①. 父子俩每年都在槐花坟前栽树 ②. 父亲担任林场场长，造林失败 ③. 老场长和林学院大学生一起攻克造林技术难关 20. 示例：①重感情、情深义重：他一直挂念着妻子与家人，给孩子取名也是怀念妻子。②有恒心，坚持不懈，有毅力：汉子一直带着孩子来贫瘠之地栽树，建成一片树林。③刚强，坚韧：在妻子、儿子相继去世以后，汉子并未一蹶不振，还带领人们一起建设家园。④热爱家乡土地、祖国，不畏艰险：他对脚下的土地爱得深沉，即使在生活中几经挫折，他仍然抱有建设家乡、祖国的志向，从不懈怠。（答出三点并结合文章内容分析） 21. 这句话运用了比喻的修辞手法，将“海滨森林”比作“绿色的波浪”，生动形象地写出了森林面积之大、范围之广、植被之茂盛，以及它向外不断扩展的动态美。表达了作者对老场长等人艰苦奋斗成果的赞美之情。 22. ①呼应开头，首尾相应，是全文结构完整。②强调百年老槐树旁观者、见证者的身份，使小说更具真实性。③突出老刺槐的线索作用，更好地关联一系列发生在槐树旁的悲欢离合的故事。④“这，才是景区最美的图画”句中“最美的图画”不仅指自然美景，更象征主人公一生坚守、无私奉献的崇高精神，以这句话结尾升华了小说主题，使意境更深远，言有尽意无穷。（答出任意两点即可） 【解析】 【导语】本文以老刺槐为叙事视角与线索，串联起主人公半生悲欢与荒滩蝶变的故事。从槐花牺牲、父子栽树，到儿子捐躯、老场长坚守造林，情节层层递进，情感深沉厚重。文中“雪白的槐花”贯穿始终，既是景物意象，也是情感载体，寄托着思念与坚守。文章以小见大，借个人命运与土地的变迁，歌颂了平凡人重情重义、坚韧不拔、无私奉献的精神，语言质朴凝练，情景交融，结尾留白悠远，兼具情感温度与精神深度。 【18题详解】 D.结合第②段“早些年，堤下是一望无际的芦荡”可知，只是早年堤下是芦荡，并非从头到尾一直不变。结合第⑧⑨段内容可知，后来县里建立海滨林场，人们拓荒植树，荒滩变成大片森林。结合第⑬段可知，原先的芦荡早已变成广袤林海，环境发生了巨大变化，并非“始终是一望无际的芦荡”。 【19题详解】 第一空，结合第④段以及第⑤段第一句可知，槐花牺牲后，汉子带着儿子槐念回到她的坟前，决定在坟边栽树纪念，并且之后每年槐花开时，父子二人都会坚持来栽树，从未间断。由此可知，槐花牺牲后，父子俩每年都在槐花坟前栽树，这是衔接“槐花牺牲”与“儿子当兵”之间的关键事件。 第二空，结合第⑧段可知，儿子牺牲后没过几年，县里在这片荒滩建立海滨林场，汉子成为了林场的首任场长，肩负起造林的重任。结合第⑨段第二句和第四句可知，老场长带领大家试栽树苗，但由于盐碱地的恶劣环境，树苗大多叶黄枝枯，造林工作遭遇了失败。由此可知，儿子牺牲后，父亲担任林场场长，且初期造林失败，这是衔接“儿子牺牲”与“攻克技术难关”之间的关键事件。 第三空，结合第⑪段可知，林场来了一位林学院的大学生，负责主持树种研究实验，老场长对他格外关照，还向他讲述了自己的往事。结合第⑫段可知，老场长与这位林学院大学生携手，通过一系列实验，克服了盐碱地造林的难题。由此可知，造林失败后，老场长和林学院大学生一起攻克了造林技术难关，这是后续林场发展成大片森林的关键事件。 【20题详解】 结合第④段第三句以及第⑥段可知，妻子牺牲后，他始终铭记妻子，每年坚持在妻子坟前栽树，还将儿子取名“槐念”，以此寄托对妻子的思念；儿子牺牲后，他默默珍藏儿子的相关记忆，始终坚守对家人的牵挂。由此可知，主人公是一个重感情、情深义重的人，将对家人的爱深深藏在行动中。 结合第⑤段第一至三句可知，即使在盐碱化严重、树苗难以存活的环境下，他依然坚持每年栽树，从不停歇，最终让贫瘠的土地上长出了成片的树林。由此可知，主人公做事有恒心、有毅力，一旦确定目标，就会坚持不懈地完成，不畏惧困难。 结合第⑦段以及第⑨段可知，妻子、儿子相继离世，给了他沉重的打击，但他没有被苦难击垮，反而扛起责任，直面造林过程中的各种难题，始终坚守初心。由此可知，主人公性格刚强、内心坚韧，能在逆境中坚守，不被挫折打败。 结合第⑧段以及第⑩段可知，他深深眷恋家乡的土地，不顾环境恶劣、条件艰苦，主动投身于林场建设，克服盐碱地育苗、种植等诸多难题，只为改善家乡环境，守护这片土地。由此可知，主人公热爱家乡、心怀祖国，不畏艰难险阻，始终以建设家乡、守护土地为己任，从未懈怠。 【21题详解】 该句运用了比喻的修辞手法，将“海滨森林”比作“绿色的波浪”，既贴合森林植被繁茂、连片分布的特点，又生动展现出森林随地形延伸、如同波浪般起伏的动态感，精准写出了森林面积广阔、植被浓密的景象，也体现出森林不断向外扩展的态势。通过比喻的手法，既形象描绘出海滨森林的壮阔景象，又暗含对老场长等人克服盐碱地困难、辛苦造林的成果的肯定，表达了作者对他们艰苦奋斗精神的赞美之情。 【22题详解】 结合第①段可知，文章开篇以老刺槐的视角自述身份；再结合第⑮段最后一句可知，结尾依旧以老槐树的口吻收束全文。由此可知，结尾与开头形成首尾呼应，让文章结构闭环完整，行文严谨自然。 结合全文可知，老槐树全程旁观、记录了槐花牺牲、父子栽树、儿子从军牺牲、建设林场、荒滩变林海等所有往事；结合第⑮段可知，结尾仍以老槐树的凝视作结，始终以旁观者、亲历见证者的视角叙事。由此可知，固定物象视角贯穿始终，拉近读者距离，让整段故事更具真实感与代入感。 结合全文多处内容，槐花殒命于槐花树下、父子常年在槐林栽树、亲人坟冢依槐而建、年年槐花开放牵动情思，所有人物命运与悲欢离合都围绕老刺槐、槐花树展开；再结合第⑮段结尾以老槐树视角点评收束可知，老刺槐既是景物载体，也是串联几代人往事的核心线索。由此可知，结尾落脚在老槐树的视角上，进一步凸显其线索价值，把零散的岁月故事凝聚成一个整体。 结合第⑮段一至三句可知，“最美的图画”表层是晚霞、槐花、老人、大鸟相融的自然美景；深层象征汉子重情重义、丧亲不屈、扎根荒滩、艰苦奋斗、无私奉献的崇高人格精神。由此可知，结尾一句借景物抒情，由实景升华为精神之美，拔高了文章主题，含蓄隽永，言有尽而意无穷。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 转角，未必是街巷的拐弯。它是重新发现、重新思考的起点：可能是人生中一次意外的回望，是习以为常的生活被重新打量的瞬间，是关系里一次理解的破冰，是黑暗里忽然透进的光线…… 就如鲁迅在《社戏》中，那夜归航的船头，豆麦蕴藻之香的夜气里，他于童年的转角处发现了纯真之美的永恒；贺敬之在《回延安》中，手把手教会了延安亲人，于那“羊羔羔吃奶眼望着妈”的深情凝望里，在情感的转角处懂得了血浓于水的根脉之思…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：①紧扣材料，中心突出，情感真挚，文从字顺；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实姓名、校名、地名。 【答案】例文： 转角闻桂香 初中的日子被试卷揉得发皱，每个周末我都要踩着老巷青石板去巷尾画室学素描——在我看来，这不过是升学加分的任务，我走了大半年这条路，从来没留心过巷中间那道不起眼的转角，只埋着头往终点赶。 那天模考失利，素描作业也被老师指出构图僵硬，我心浮气躁提前离开画室，没走惯常的直道，鬼使神差拐进了那道我从未涉足的转角。扑面而来的是甜软的桂香，一抬头才看见半人高的旧院墙里，斜斜伸出来一棵老桂树，细碎的金粟攒满枝桠，风一吹就落得我满肩都是，树下竹椅上晒被子的阿婆笑着招呼我：“小姑娘，拿块桂花糕吃，刚蒸的。” 我红着脸接了，阿婆说她看我天天低着头赶路，走了快一年，怎么今天才想起拐过来。我讪讪地说，赶着去画画，赶着回家写作业，哪有功夫绕路。阿婆摸着桂树干笑：“哪有那么多要赶的？路哪能全是直的？转个角，不就能闻着桂香了？” 阿婆的话像风吹开了我心里蒙着的雾。我忽然想起，我学素描快两年，从来只想着怎么画才能得高分，怎么排线才符合标准，我画了上百个苹果，却从来没有好好看过，阳光落在苹果弧面上那层温柔的光影到底是什么样子；我走了大半年老巷，却从来不知道半路的转角藏着这样一棵香得醉人的桂树。我一直盯着前路的终点，把日子过成了一条紧绷的直线，忘了转角本就是生活给的礼物，是重新打量生活的起点。 后来我总愿意多拐这道转角，带着画本勾勒老桂树落在墙头上的碎影。原来素描从来不是冰冷的升学加分项，桂香也从来不是要等抵达终点才会有的馈赠。人生这趟路，本就不是只有笔直向前一种走法，那些意料之外的转角，恰恰是重新发现生活的起点。 如今我再拿起画笔，笔尖都带着软乎乎的桂香，我终于懂了：转个转角，就能撞见被我们错过的满溢温柔。 【解析】 【详解】第一、审题立意。材料里明确了“转角”的多层含义，并非单纯的物理拐角，而是抽象的人生节点：是重新发现、重新思考的起点；是意外的回望、重新打量生活的瞬间；是关系破冰、黑暗中看见光的时刻。同时，材料举了鲁迅、贺敬之的例子，进一步点明：“转角”必然伴随“认知的改变、情感的觉醒、成长的突破”。立意的关键是把“转角”的抽象意义具体化，可写成长的转角，是自我觉醒与突破的起点，在转折中重新认识自我，收获成长。也可写情感的转角，是理解与和解的桥梁，在某个瞬间，重新读懂亲情、友情，收获温暖与陪伴。也可写认知的转角，是打破固有思维的阶梯，重新审视生活、世界，发现平凡中的美好，收获不一样的感悟。 第二、选材构思。文章可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，选材要紧扣“自身经历”，优先选真实、细腻、有共鸣的素材。可写“我”以前总是抱怨父母不理解自己，觉得他们的唠叨、管束是一种负担，常常与父母争吵，关系变得僵硬。有一次深夜，“我”偶然听到他们谈论“我”的近况，满是担忧与期待，那一刻，忽然读懂了父母的爱。之后“我”主动与父母沟通，学会倾听他们的想法，也表达自己的心声，在情感的“转角”处，打破了隔阂，懂得了血浓于水的亲情与包容的意义。记叙文要详细描写“我”面对“转角”时的心理活动，体现“我”的情感变化，体现“转角”对“我”的成长的意义。如果写成议论文，可在开头明确“转角”的内涵，提出中心论点，如“转角，是打破固有、重塑自我的新起点，让我们在回望与思考中，收获成长与感动”；然后从“转角，是生活的清醒剂，让我们重新打量平凡，发现美好”“转角，是情感的破冰船，让我们打破隔阂，懂得理解与包容”“转角，是成长的助推器，让我们直面挫折，找到新的方向”这些角度进行论述；最后回扣中心论点，延伸思考，体现“转角带来新的发现”，号召人们要善于发现“转角”处的新世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中检测八年级语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必先用黑色签字笔将本人的学校、班级、姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。 2.作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用（22分） 又是一年春来到，春风引路，鸟鸣相伴。在这大好春光中，学校开展以“漫步春光，品味文化”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 【任务一：春日采风·语言积累】 为了帮助大家了解春日草木的文化意蕴，采风社团举办了主题分享会。不少同学对古人如何赏花惜花、寄情草木产生了浓厚兴趣，请你阅读下面的采风记录，完成相应题目。 四季轮转，周而复始。风雪载途的寒冬过后，冰雪融化，草木méng发，燕子翩然归来，又是一季花香鸟语。 漫步花丛中，娇艳的桃花、李花陶醉了大家的目光。桃李植根于中华传统文化中，文人墨客由桃李花开时的生机盎然，联想到人的青春年华，从此青春有了“桃李年华”的美称。而从《诗经》中的那句“投我以桃，报之以李”开始，“投桃报李”就成了互相馈赠、礼尚往来这一传统礼仪的形象表达。桃李花香果甜，虽默默无言，却吸引人们，树下因此被踩出一条小路，这便是“桃李不言，下自成xī”，后用来赞誉那些业绩卓著，但默默奉献、不事张扬的人，受到人们的尊重和敬仰，司马迁用此句来赞美飞将军李广的美德。桃李还可指代弟子门生，白居易就曾用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。 花草树木皆有灵，古人赏花惜花，与万物精神相往来，留给后人很多广为传诵的诗篇。品读这些诗文，每一次掩卷沉思，都能让内心的浮躁络绎不绝地消散，收获一份宁静与从容。 1. 下列加点字的注音和根据拼音写汉字全都正确的（ ） A. 风雪载途zǎi 萌发 馈赠guì 下自成蹊 B. 风雪载途zài 萌发 馈赠kuì 下自成蹊 C. 风雪载途zǎi 蒙发 馈赠guì 下自成溪 D. 风雪载途zài 蒙发 馈赠kuì 下自成溪 2. 文段中画横线的成语使用有误的（ ） A. 周而复始 B. 礼尚往来 C. 不事张扬 D. 络绎不绝 3. 下列有关文学常识的表述，不正确的（ ） A. “桃李年华”在古代常用来指代女子的青春年华，与之相近的“豆蔻年华”，则专指女子十三四岁的年纪。 B. 司马迁是西汉著名史学家，其所著《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅曾誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，分为风、雅、颂三个部分。 D. 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗作题材广泛、形式多样，语言平易通俗。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡横线上。 【任务二： 书山探春·整本书阅读】 5. 朱自清先生的《经典常谈》，犹如一位博学的向导，带我们穿过历史的烟云，去触摸经典的温度。当“春日踏青”的轻盈，遇上“说文解字”的厚重，思想的火花便在此时绽放。请结合作品内容，完成以下任务。 （1）小文读完《经典常谈》后，与同学们畅谈如下，其中说法不正确的（ ） A. 这是一本写给中学生看的书，不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。语言畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 B. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 C. 《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 D. 阅读本书可以基于阅读兴趣进行选择性阅读，比如对婚丧嫁娶等民俗文化感兴趣，可以读“三礼”第五等篇目。 （2）学校要举行《经典常谈》新书推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你仿照《朝花夕拾》的腰封示例，为《经典常谈》设计一个腰封。 知识卡片： 腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的内容宣传、推介性文字（一般是书籍的内容、评价、影响等），方便读者选购。 示例：《朝花夕拾》——一部温情与犀利并存的回忆性散文集，以作者青少年生活轨迹为脉络，于温情叙事中追忆亲友师长，在冷峻笔触里批判旧俗陋规，尽显真挚情怀与深刻思考。 （3）小文读到下面《经典常谈》中的选段，请你帮助他完成下面的任务。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 选段中“他们”指的是哪一类人？请你列举一个具体的历史人物事例，帮助小文理解这段话。 【任务三： 诗苑寻芳·古诗词默写】 6. 根据课文默写。 中华文脉，源远流长，让我们走进诗文，传承经典，与时光作伴，听世纪回响。看一看，“芳草鲜美，①__________”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景；赞一赞，“气蒸云梦泽，②____________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的壮丽风光；听一听，“微君之故，③___________”（《诗经·邶风·式微》）的低声控诉；品一品，“求之不得，④______________”（《诗经·周南·关雎》）的绵绵深情；学一学，“⑤______________，⑥_______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的乐观心境。 二、阅读与鉴赏（48分） （一）（6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪①春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋②舟，载不动许多愁。 【注释】①双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。②舴艋：小船，两头尖如蚱蜢。 7. 下列对这首词的赏析，不正确的（ ） A. 此词作者李清照为宋代著名女词人，“婉约派”代表人物，“武陵春”是词牌名。 B. 上阕的“倦”字生动形象地写出了作者心绪不宁，无心梳头的情态。 C. “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”运用拟人将抽象的感情表现得具体真切，构思新奇。 D. 词的上阕侧重写词人的外部动作和神态，下阕偏重于内心情感的挖掘。 8. 根据知识卡片，你认为这首词是李清照哪个时期的作品？请结合本词具体内容，从意象和情感两方面简要分析。 【知识卡片】 李清照的词以南渡为界，前期写少女、少妇情怀，清丽明快，偶有闲愁；后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调沉郁悲伤。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家，江宁郑滂若适大山家。滂若自言有黄白之术，告我曰：“吾子冒暑远行，欲卖文以养亲，举世悠悠，讵①有能知子者？使吾术若成，吾子何忧贫乎？”余笑而颔之。 明日，宿旦子冈②。甫③行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵④美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自戴名世《乙亥北行日记》有删改） 【注释】①讵，岂，难道。②旦子冈，在江苏省江宁县附近。③甫，刚，才。④洵（xún），确实。 9. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “余笑而颔之”的“颔”和“其岸势犬牙差互”的“犬牙”都是名词用作动词。 B. “老幼男女，俱耘于田间”和《小石潭记》中“全石以为底”都是倒装句。 C. “余顾而慕之”中的“之”与“能以径寸之木”中的“之”用法不同。 D. “欣然规往”中的“然”与“见四野禾油油然”中的“然”意思相同。 10. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中作者描绘了一幅温馨和谐的农家风情图，尾句抒发了作者对这种生活的向往和羡慕之情。 B. 文中作者将江北当地妇女的勤劳与西北男子的“游惰”习气比较，赞美了人们勤劳肯干的“江北之俗”。 C. 文中作者向我们展现了一幅丰富多彩的社会生活画卷，但这一图景是作者想象出来的，并非现实存在。 D. 文中详细记述了作者旅途中的见闻感触，既描绘了沿途秀丽的自然风光，也展现了当地的民俗风情与生活百态。 11. 文中划横线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。 门有豆棚A瓜架B又有树数株C郁郁然D儿女E啼笑F鸡犬G鸣吠 12. 将文中的划波浪线句子翻译成现代汉语。 余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ 13. 本文与《桃花源记》展示的生活图景很接近，但两文所寄托的情感却不同，请结合两文分别说说所表达情感的差异。 （三）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 千年智慧的气候密码 ①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首《二十四节气歌》广为人知，二十四节气也被誉为“中国的第五大发明”。这一千年智慧起源于黄河流域，为什么发源于这里？其中又蕴含了哪些气候密码？ ②气候的形成主要受太阳辐射、地球运动、大气环流等影响。黄河流域下游为平原，中游为黄土高原，上游则为地形复杂的高原。受太平洋暖湿气流和北方西伯利亚冷空气的双重影响，黄河中下游的气候特点表现为四季分明、雨热同季。与现今相比，史前中期的黄河流域温暖、潮湿，是人类所遇的最佳生态环境，适宜人类生存繁衍和农作物生长。温暖的气候，加上大河流域的优势，使得早期农耕文明在黄河流域开枝散叶。 ③“立春天渐暖，雨水送肥忙。”农耕文明社会里，我们的祖先利用自然环境特点，春耕，夏耘，秋收，冬藏。二十四节气的制定，以黄河中下游地区的天象、气温、降水和物候时序变化为基准，最初用于指导黄河流域人民的生产生活。 ④作为人们观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践，节气的划分是地球绕太阳公转的天文学标准。 ⑤《夏小正》一书记载了大量农事活动，是我国最早记录节气以及物候变化的里程碑式的文字，所观察和记载的内容是后来二十四节气形成的基础。日本天文学史专家能田忠亮在《夏小正星象论》中，研究指出《夏小正》星象记录的是公元前2000年（夏朝初期）的实际天象。古人以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁，每岁二十四节气，七十二候应。每候都有一个物候现象与之对应。例如春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。 ⑥在中国，二十四节气是逐步完备起来的。早在春秋战国时期，古人就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，战国末期《吕氏春秋》中已明确提到冬至、夏至、春分、秋分四个节气：一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。西汉刘安组织编写的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载，并详细介绍了节气推算的方法和节气的有关内容，论述了天地日月、风雨雷电等自然现象的生成及其对人类和社会生活秩序与农业生产的影响。 ⑦农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生产、生活和其他活动。它的影响由黄河流域扩展到整个中华大地，又远播海外。但对于我国其他地区来说，同一节气所描绘的情况可能有很大不同。因此，二十四节气所对应的天气气候和物候也会有差别，二十四节气在地域上有一定的适用性。 ⑧近些年，在气候变暖的背景下，二十四节气的适用性也发生了变化。桃花常常在惊蛰节气到来前就红了；清明节后时常出现气温飙升，一日入夏的情况；鹅毛大雪成了大雪节气的稀客。从人们的感知和科学数据都反映出，二十四节气所对应的天气气候发生了变化。 ⑨尽管如此，二十四节气一直深受认可，随着社会进步和科技发展，百姓的生产生活不再完全依赖于二十四节气，但这一流传了千年的智慧依然照耀现代生活，作为人们安排农事和民俗活动的重要参考，也是黄河文化的精华，中华文明的象征。 14. 下列对文章内容的分析和概括，不正确的（ ） A. 第③段农谚“立春天渐暖，雨水送肥忙”说明二十四节气的制定，可以指导黄河流域人民的生产生活。 B. 几千年来，二十四节气从最初指导黄河流域人民生产生活起步，其影响逐步由黄河流域扩至整个华夏大地，进而远播海外。 C. 二十四节气所对应的各地天气气候和物候没有差别，无论是南方还是北方、沿海还是内陆，它都能普遍适用，适用于任何地域。 D. 随着社会进步和科技发展，百姓生产生活虽不完全依赖二十四节气，但其仍是黄河文化的精华、中华文明的象征。 15. 第⑥段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 西汉刘安组织编写的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载，并详细介绍了节气推算的方法和节气的有关内容，论述了天地日月、风雨雷电等自然现象的生成及其对人类和社会生活秩序与农业生产的影响。 16. 本文与《大自然的语言》一样，说明语言既准确又生动，试从文中找出例子并分析。 17. 选文第⑤段和材料一、材料二提到了哪些类型的物候现象？请简要概括，并各举一例。除此之外，人们了解这些物候现象又有什么作用？ 材料一： 清明有三候：“初候桐始华，二候田鼠化为鹌，三候虹始见。”意思是说，初候梧桐开花，5天后田鼠变成鹌鹑之类的小鸟（意思是田鼠像小鸟般多了起来），再过5天，天空出现彩虹。 （节选自《百科知识》） 材料二： 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” （节选自《大自然的语言》） （四）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 一棵刺槐的凝视 沈岩 ①我是黄海边老海堤上的一棵老刺槐。 ②早些年，堤下是一望无际的芦荡。枪声四起的年代，这里是乡亲们的避难地。记忆中，每当我的那些雪白芳香的花儿开了的时节，总会发生一些难忘的事。 ③那是1946年，堤下窝棚里住着一位叫槐花的女子，带着一个小男孩。这里海风呼啸，遍地盐霜，人烟罕见，缺衣少食。那窝棚里似乎总有苦苦哀哀的声音。打从在区小队的孩子他爸回家养伤，槐花脸上就有了笑容。那天早晨，村口响起枪声，槐花把孩子藏好，搀扶着丈夫躲进芦荡。到晌午时，槐花被乡亲们送回，胸口洇着一块血迹，躺在一地雪白的槐花上。下葬时，槐花脸上又落下几朵洁白的槐花。那国字脸的汉子无声流泪许久。后来，我看着他抱着孩子渐渐远去…… ④没几年，堤上插着红旗，被海风刮得哗啦啦地响，堤内的炊烟也渐渐升起。那个刚强的汉子牵着孩子回来了。他们在槐花的土坟前跪了好久。我听那汉子对孩子说：“槐念，我们给你妈坟边栽几棵树吧。” ⑤从此，每年槐花开了，父子俩就来栽树。贫瘠之地，只有耐盐碱的刺槐、苦楝才能成活。年复一年，那坟周围的槐树、楝树越来越多，渐渐成了一片小树林。 ⑥孩子也越长越高。那年，汉子又扛着一小捆树苗，领着穿着绿军装的孩子进了树林。汉子的鬓角斑白。在坟前，他点燃几张黄纸，含泪说：“花儿，我们的儿子长大了，要去西藏当兵了。等他回来，再来给你磕头栽树。” ⑦那个孩子却再也没有回来。他在一场战斗中血洒高原。汉子一夜之间头发花白。那林子里新添了一座坟，里面埋着儿子带有弹孔和血迹的军装。每年这个时候，孤独的汉子还是悄悄来栽树，默默坐在坟边。走时，手掌里总留有几朵槐花。 ⑧没几年，县里在这里建立海滨林场。在城里任局长的汉子成为首任场长。这里是他的根，这里长眠着他最亲的人。 ⑨在沙尘飞扬、盐霜泛白、飞鸟不栖的荒滩，老场长领着先遣队，修路建房，拓荒垦田。春天来了，几百人的队伍进场了。试栽的各类树苗也齐刷刷长出嫩芽。只是欢喜的日子没多久，盐碱烧、烈日烤，那些绿色树苗一片片叶黄枝枯。连续几个植树季节，幸存的树苗没有几株，在风中摇摆。 ⑩在最艰难的日子里，老场长经常脚步沉重地走进堤下小树林，静静坐在坟边，在与亲人的灵魂无声无息的交流中，他的目光更加坚毅。 ⑪场里新来的一名林学院大学生，那脸庞让老场长看了有些心酸，真像那年去当兵的槐念。雪白的槐花又开了。老场长带着这个主持树种研究实验的小伙子一起来到这片树林扫墓，讲述往事。 ⑫开沟引水降盐，种植绿肥改碱。几度执着、艰难的实验，这个海滨林场终于攻克重度盐碱地水杉育苗栽植的技术难关，拉开了大规模造林的序幕。 ⑬半个世纪过去了。这片海滨森林像绿色的波浪向四周汹涌，成为华东面积最大的平原森林。每年春秋季节，成千上万只候鸟在这里栖息。 ⑭森林深处，有一条游客特别喜爱的绿色通道，尽头便是老海堤的那片林子。不知从什么时候开始，在槐花飘香的时候，总有几只雪白的大鸟栖息在坟边的大树上。 ⑮晚霞如火，白色的槐花不时无声落下几朵。白发苍苍的老人，双手握着拐杖，慈爱专注地看着从高原雪山飞来的白色大鸟……在我这棵百年老槐树的眼里，这，才是景区最美的图画！ （选自《微型小说月报》，有删改） 班里准备将这篇小说改编成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 18. 你在研读小说并筹备分镜头脚本时，需要对文本内涵有精准的理解。下列各项中，对小说内容的理解和分析，不正确的（ ） A. 汉子坚持在荒滩建设海滨林场，不仅因为这里埋葬着妻子槐花和儿子槐念，更因为这片土地是他心中的“根”。 B. 文中“雪白的槐花”多次出现，比如槐花牺牲时落在她身上、汉子离开时手里攥着槐花，这些描写暗含着对逝者的怀念。 C. 槐念长大后去西藏当兵，最终牺牲在高原，父亲后来在小树林里为他添了一座坟，里面埋着他带弹孔的军装。 D. 从文章开头到结尾，堤下始终是一望无际的芦荡，这一稳定的环境意象成为串联不同时代故事的线索。 19. 你需要按照事件发生的先后顺序，把小说的内容概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。 槐花为救丈夫牺牲 → _______ → 儿子当兵在战场上牺牲 → _______ → _______ 20. 为帮助演员深入把握人物，请你结合文章内容分析本篇主人公这一人物形象。 21. 演员在研读文本时，对有些句子理解不到位，请你帮他们完成赏析。（从修辞角度赏析） 这片海滨森林像绿色的波浪向四周汹涌，成为华东面积最大的平原森林。 22. 作为导演，你需要对文章句子的意蕴进行分析。本文以“在我这棵百年老槐树的眼里，这，才是景区最美的图画！”结尾，请分析这样结尾的妙处。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 转角，未必是街巷的拐弯。它是重新发现、重新思考的起点：可能是人生中一次意外的回望，是习以为常的生活被重新打量的瞬间，是关系里一次理解的破冰，是黑暗里忽然透进的光线…… 就如鲁迅在《社戏》中，那夜归航的船头，豆麦蕴藻之香的夜气里，他于童年的转角处发现了纯真之美的永恒；贺敬之在《回延安》中，手把手教会了延安亲人，于那“羊羔羔吃奶眼望着妈”的深情凝望里，在情感的转角处懂得了血浓于水的根脉之思…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：①紧扣材料，中心突出，情感真挚，文从字顺；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实姓名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $