期末实战模拟卷三 专项训练三 语言文字运用+小说中的“乡土气息”-【创新教程】2025-2026学年高二下学期语文期末实战模拟卷

②本词匀勒眼前江山，意在引出历史上的风流人物，“往事忆 孙刘”以如画的连山为背景，联想三国时的孙权和刘备，昂扬 慷慨。《扬州慢》（淮左名都）“淮左名都，竹西佳处”与“过春 风十里，尽荠麦青青”“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，用扬州 昔日的繁荣兴盛景象反衬现时扬州的调残破败之状，写出了 战争带给扬州深重的灾难 ③本词“叔子独千载，名与汉江流”借羊祜的典故劝勉方滋， 希望他能像羊祜那样，为渡江北伐做好部署，建万世之功勋， 名垂千载，表达了收复失地的理想，在悲壮中蕴含着雄健之 气。而《扬州慢》（淮左名都）的上片，写出了词人亲眼看到扬 州在“胡马窥江去后”令人痛心不已的调残破败的景象；下片 运用典故，进一步深化了“泰离之悲”的主题。全词通过扬州 今昔盛衰的对比，表达了泰离之悲。 答案：①本词开篇由广阔空间着笔，滚滚长江，莽葬群山， 片苍茫，气象宏大：《扬州慢》（淮左名都）开篇用笔从容平缓， 追溯扬州昔日的盛况。②本词勾勒眼前江山，意在引出历史 上的风流人物，昂扬慷慨；《扬州慢》（准左名都）则用扬州昔 日的繁华反衬今日的凄凉，萦绕着悲伤的气息。③本词表达 了收复失地的理想，在悲壮中蕴含着雄健之气：而《扬州慢》 (淮左名都)通过今昔盛衰的对比，表达了泰离之悲。 13.C [C.“飞扬跋扈，与扬州美丽和谐的景色格格不入”错 “曳照”句写达官贵人络绎不绝，华丽飘曳的服饰映照着春 光。表现了杨州的繁华兴盛。 14.解析：“追思故国繁雄”，表现隋场帝在扬州时的奢华生活，此 句照应上阕“珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞 盖相从”等内容对扬州繁华的描写。 当年是何等富贵奢侈，而今“往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带 离宫”，繁华景象都如孤鸿远去，物换星移，只刺下乱云流水 环绕着空荡荡的宫阙。昔日繁华与现在离宫的凄凉景象形 成对比，表达繁华不再的感慨，蕴含对隋场帝奢靡生活的 讽刺」 因“追思故国繁雄”，作者在历史兴亡的感慨中要“挥毫万字， 一饮拼千钟”，表达了词人寄情诗酒文章、豪迈洒脱的人生 态度 答案：①以隋炀帝在扬州时的奢华生活，照应上阕对扬州繁 华的描写。②当年的富贵奢侈与现在离宫的凄凉景象形成 对比，表达繁华不再的感慨，蕴含对隋场帝奢靡生活的讽刺。 ③表达词人寄情诗酒文章、豪迈洒脱的人生态度。 15.A [A.“王安石看到的是一片郁郁葱葱的王气正盛之地”说 法错误，结合“四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘”可 知“自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮”不是王安石看到的景象 而是金陵城昔日的景象。 16.解析：《南乡子》上片怀古，盛赞六朝古都金陵的繁华，下片写 登楼览胜，抒发往事似水的惘张。王安石看到金陵是一片郁 郁葱葱的王气正盛之地，佳气上浮。但那是晋代的事情，已 经过去四百年了，晋代的白衣胜雪，衣冠之族，已经成为一座 座古墓。词人把六朝兴盛与衰亡的历史看作是人生一梦，表 达了昔盛今衰的怅然之情，作者借咏史抒发退隐后的孤寂 之感。 风格上：本词的情绪是深沉厚重的，颜有杜甫的沉郁之气 这首词的语言质朴自然，无所雕饰。然而选词用语壮阔博 大，“帝王州”“佳气浮”“四百年”“往事悠悠”“长江”…所有 这一切构成了此词雄放的气势，情感充沛，“四百年来成 梦，堪愁”，情调悲凉，读来令人感同身受。“晋代衣冠成古 丘”，上片末句借用李白《登金陵风凰台》中的名句，表达的是 同样的青盛今衰的怅然之情，作者借此来表明自己对现实的 不满，同时使诗歌具有一种“高古”的气象。 下片末句“槛外 长江空自流”，化用唐人王勃诗句《滕王阁诗》：“槛外长江室 自流。”作者在这里却别有怀抱，可以理解为，历史是无情的， 就像东流之水，一直向前，或许人类所为的一切只是这水的 片刻停留，没有太大的意义；也可以理解为，不论目前我的遭 遇如何，但我所做的一切，都如长江水一般，是一种永恒的存 在：或者联系《滕王阁诗》原文前一句：“阁中帝子今何在？”的 反问，问当今的皇帝“今何在”，表达自己期待着重回朝廷的 愿望 《桂枝香·金陵怀古》写景奇伟壮丽，气象开阔绵邈，充分显 示出作者立足之高、胸襟之广。写景则悲壮至极，抒情则感 溉良深，把壮丽景色和历史内容和谐地融合在一起，以至于 愁思重重，文气凝噎，自成一格 答案：(1)《南乡子》把六朝兴盛与衰亡的历史看作是人生 梦，表达了昔盛今衰的长然之情，作者借咏史抒发退隐后的 孤寂之感 (2)风格上：①此词情感充沛，情调悲凉，读来令人感同身受 容易引起共鸣。以诗入词，上下片结句两用唐人诗句入词， 俨然己作。②《桂枝香·金陵怀古》情景交融，境界雄浑阔 大，风格沉郁悲壮，把壮丽景色和历史内容和谐地融合在 起，自成一格，堪称名篇。（意思对即可） .3 高二下学期期末实战模拟卷三 选择题答案速查 题号 1 2 4 58 9 答案 D A DD D 1.D[根据“小的时候，总希望时光快快流逝”可知小时候的期 待和事实不符，连词的选择上应该用“然而”表转折，故排除 A、C;“总希望时光快快流逝”，然而时光总是和期待的相反，总 是停滞不前，语意连接更加紧密，故排除B。] 2.C [裉据“但是，一过中年，人生之车好像是从高坡上滑下” “一转眼间”可知所填句子主要是表达时间流逝飞快。A.诗句 的意思是：迎着这浩荡的春风称心如意地送行，一天就可以看 完长安的落花。现在多用来比喻一旦达到目的，就会焕发出 得意自豪的神采；也用来比喻乘着春风，喜气洋洋，前程似锦， 马到成功。B.诗句的意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓 箭像惊雷一样，震耳离弦。主要描写的是战争的场面。C.诗 句的意思是：樱桃才红熟，芭蕉又绿了，春去夏又到。描写了 初夏的景致，也隐喻了时光易逝。D.诗句的意思是：急流使得 客舟飞快地行驶，山花迎面扑来，散着阵阵香气。 形容速度飞 快，心情愉悦。与语境不合。 3.解析：第二段首句“规定六十岁为老年，在旧社会是可以的”后 用了转折连词“然而”，可知是对这个观点的否定。原因是“专 就我们搞人文社会科学的人来说，六十岁正是黄金时期”，因 为“正面和反面的经验和教训都已经有了，正是写作的最佳时 刻”“六十岁以上的老年人还能干事、想干事、肯干事”，不是社 会的负担。 寻找文段的因果关系，结论是“规定六十岁为老年人”不正确， 原因是他们积累的“经验和教训”丰富，是创作黄金时期，他们 能千事、想干事、肯干事 整合为因果关系的句子为：规定六十岁为老年不准确，因为六 十岁是创作黄金时期且六十岁的人能干事、想干事、肯干事。 答案：规定六十岁为老年不准确，因为六十岁是创作黄金时期 且六十岁的人能干事、想干事、肯干事 4.A[A.“这已经成为村民们约定俗成的传统”错误，文中提到 “并非报火报抢的锣有大小的分别，或敲法的不同，这是经验 和揣想告诉他们的”，说明村民们对锣声含义的判断并非来自 约定俗成的传统，只是村民根据经验和揣想判断。 5.D「D.“插叙了被盗的具体过程”错误，被盗的具体过程是在 人们去慰问时王阿虞讲述的，也属于顺叙，而非插叙。] 6.解析：①记者向财主提问“先生对于本村人，就是说对于王家 桥人，满意不满意，他们昨夜听见锣声不来援助你？”，财主针 对此问题作出回答，从而引出了财主对本村人态度的阐述，使 得故事围绕村民与财主的关系进一步展开，记者的提问推动 了情节发展。 ②记者作为外界的代表，从外部视角关注王家桥村发生的这 一事件。他的出现让读者意识到，这不仅仅是一个村庄内部 的孤立事件，而是具有一定社会意义的现象，引发读者对整个 社会中类似村民行为和社会关系的深入思考」 ③通过记者与财主的对话，如财主“没有什么不满意。他们虽 然没有来援助我，但是他们现在并不来破坏我。失窃是小事” 的回答，揭示了村民与财主之间微妙的关系，即村民的冷漠不 作为，以及财主对这种情况的无奈接受和自我安慰；当记者要 求财主说村民对于无权无势的人态度如何时，财主说“唔，唔， 本村人许是不至于罢！”，财主态度暧味，并未明言，但其中的 内涵读者自然可以领会。记者的提问和财主的态度丰富了小 说关于批判社会中人与人之间冷漠、自私关系的主题 答案：①记者的提问推动了情节的发展，引出财主对本村人态 度的回答，使故事进一步展开。②记者的存在凸显了事件的 社会性，从外界的视角关注王家桥村的这一现象，引发读者对 村民行为和社会关系的思考。③通过记者与财主的对话，揭 示了村民与财主之间微妙的关系以及财主的心态，丰富了小 说的主题」 7.解析：文本一中，当听到财主家方向传来乱锣声，王家桥人首 先想到的是自家是否安全，在确认与自家无关后，便“连忙倒 退转来，关上了门”，选择“管自己”，即使猜想可能是财主家被 抢，也无人集合起来援助或恐吓强盗。 事后他们虽纷纷去“慰 问”财主，但这种行为更多是一种形式，并非真心帮助。这些 表现充分体现了村民的冷漠与自私，是“国民劣根性”的体现 作者通过对王家桥人在财主家被盗事件中的种种行为的描 写，深入揭示了当时社会存在的病态现象，即人与人之间缺乏 互助精神，只关注自身利益。这种描写不仅仅是对王家桥村 这一特殊地城风土人情的简单呈现，更蕴含希作者对这种社 会现象的深刻反思和批判，符合文本二中所说的王鲁彦乡土 小说“用批判嘲讽的目光来藐视国民的劣根性”以及“表现出 深刻的文化反思和文化批判精神”的创作特点。 答案：文本一通过描写王家桥人在财主家被盗后的一系列表 现，如听到锣声后的猜测、各自的行为以及事后对财主的“慰 问”等，展现了村民的冷漠与自私，他们虽与财主无冤无仇且 尊敬财主，但在财主遭遇盗窃时却选择“管自己”，这体现了文 中所说的“国民的劣根性”。同时，作者对这一现象的描写也 反映出当时社会的一种病态，表达了深刻的文化反思和批判 精神，而不仅仅是对特殊风土人情的简单呈现，符合文本二所 表达的王鲁彦乡土小说的创作特点， 8.D[D.“对父亲行为的不理解和强烈不满”“性格执拗”理解有 误，结合原句的内容、语气及上下文，可知果果对父亲的行为 是理解、打趣，并非强烈不满，也看不出他性格执物。] 9.D[D.“也都隐伏着作者很深的悲剧感”错误，这篇小说没有 悲剧感，体现的是人性之美。] 10.解析：①内容上，“牛羊跟人是一个样子的，一生都在施 舍……就不会再去吃别的小动物了”，此句在写牛羊的“施 舍”，9个“施舍”连用表示强调，强化了牛羊将奶水、皮毛、血 肉甚至尸体奉献于其他生物；“狼跟着他们，秃鹭和黑鹰跟着 他们，乌鸦跟着他们，后来又看到雪豹和猞猁跟着他们，再后 来又看到漂亮的火孤狸和更加漂亮的雪狐狸跟着他们，连百 灵鸟也跟着他们”，这段描写果果他们把动物尸体投喂动物 的场景，6个“跟着”连用，真实地体现了动物们跟着他们的 车，等待着进食的自然生态 ②在结构上，前文写到“保持良心的办法就是把它们的尸体 变成另一种施舍…就不会再去吃别的小动物了”，牛羊的 尸体对自然界的狼、秃鹜、雪豹、孤狸等将是另一种“施舍”， 后文写狼、秃鹫、雪豹、孤狸等动物“跟着”父亲等人享用“施 舍”，前后文相照应 ③在情感上，作者有意连用9个“施舍”歌顷牛羊的奉献精 神，6个“跟着”表达出对动物与人之间和谐关系的赞美。这 样就强化了作者对自然的敬畏与深情：同时多个重复的词语 连用，形成“铺排”，在内容上以铺排的方式赋予描写以诗意 情感上突出了作者对自然生命和谐的礼赞 答案：①在内容上，9个“施舍”连用，强化了牛羊将奶水、皮 毛、血肉甚至尸体奉献于其他生物：6个“跟着”连用，真实地 体现了动物们跟着他们的车，等待着进食的自然生态。②在 结构上，前文写到牛羊的尸体对自然界的狼、秃戳、雪豹、狐 狸等将是另一种“施舍”，后文写狼、秃鹭、雪豹、狐狸等动物 “跟着”父亲等人享用“施舍”，前后文相照应。③在情感上 作者有意连用9个“施舍”和6个“跟着”强化了作者对自然的 敬畏与深情，以铺排的方式赋予描写以诗意，突出了作者对 自然生命和谐的礼赞。 11.解析：①先看“心灵的信仰”，文中写牧民们的习惯，“牲畜的 冻死意味着牧人的亏欠和悲痛，冷惜来自他们对生活的谨小 慎微，来自对牛羊的尊童和依靠，怎么还能卖出去呢？”牧人 出于对牛羊尊重和依靠的习惯，没有收父亲的钱体现牧民坚 守心灵的信仰。 ②再看“良善与爱”，父亲原本收这些冻死的动物是想要卖钱 的，但受到牧民的影响，改变了主意，“城里人当然可以吃，但 我们不能卖，我们是买卖人，一分本钱不花就去赚大线的事 不能做，要是我们一开始就投机取巧，以后肯定会有大麻 颇”，父亲觉得一分本钱不花就去赚大钱的事不能做，一开始 就投机取巧，以后肯定会有大麻烦，体现父亲的良善。 ③最后看“忧患自然生态”，牧民觉得“把它们的尸体变成另 ·种施舍 …就不会再去吃别的小动物了”，父亲认为“要是 卖掉的话，草原上狼豹的食物就少啦，活着的牛羊就要遭殃 啦”，牧人认为将牛羊施舍给食肉动物吃，就不会再去吃别的 小动物了。让父亲想到如果卖掉牛羊的话，活着的牛羊就要 遭殃，最终决定将牛羊施舍给食肉动物，体现牧民与父亲对 自然生态的忧急。 答案：①牧人出于对牛羊尊重和依靠的习惯，没有收父亲的 钱体现牧民坚守心灵的信仰。②父亲觉得一分本钱不花就 去赚大钱的事不能做，一开始就投机取巧，以后肯定会有大 麻烦，体现父亲的良善。③牧人认为将牛羊施舍给食肉动物 吃，就不会再去吃别的小动物了。让父亲想到如果卖掉牛羊 的话，活着的牛羊就要遭殃，最终决定将牛羊施舍给食肉动 物，体现牧民与父亲对自然生态的忧患。 高二下学期期末实战模拟卷四 选择题答案速查 题号3 4 8 答案B BD 1.解析：A处，根据后文“因此经常被用来核实一个人的身份 今天的地球上大概有八十多亿人，而法证科学认为，在其中找 不出两个完全一样的指纹”，可知指纹是独一无二的，所填句 子和后文之间是因果关系，所以此处可填“指纹具有独一无二 的特性” B处，根据后文“指纹上每一根纹线的粗细、长短、形状、领斜角 度都不尽相同；纹线之间还会形成平行、交又、穿插等情形” 可知此处语境概述了指纹的纹线和分布情况的复杂，所以可 填“这是因为人类的指纹非常复杂”。 ·4 C处，根据前文“按照排列组合的原理，这些纹线能形成的组合 数量，就非常庞大了。可以说，即使地球上的人口再增大十 倍”，可知此处先说明纹线的组合数量庞大，然后用假设的方式加 以说明，所以此处可填“也不一定能找到完全相同的指纹” 答案：A.指纹具有独一无二的特性B.这是因为人类的指纹 非常复杂C.也不一定能找到完全相同的指纹 2.解析：③“通常一般”成分餐余，“通常”“一般”语义重复，应删 掉其中一个 ④“印出来清晰、规整”成分残缺，缺少主语和“清晰，规整”搭 配，应改为“印出来的指印清晰、规整，比对起来也相对简单” ⑩“准确率更强”搭配不当，“准确率”与“更强”主谓不搭配，应 改为“但是使用仪器来完成，速度更快、准确率更高” 答案：③可修改为：通常都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸 上。（一般都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸上。）④可修改 为：印出来的指印清晰、规整，比对起来也相对简单。©可修 改为：但是使用仪器来完成，速度更快、准确率更高。 3.B[A.“字里行问隐含着人生如梦的喟叹”错误。文章主要是 围绕火车展开对成长经历和情感体验的叙述，并没有隐含人 生如梦的喟叹。C.“暗示‘我’对她夸张言行的不满”错误。 “大惊小怪”“一刻不闲”“眉毛一挑”等词语，主要是为了突出 女乘务员的生动形象，并非暗示“我”对地夸张言行的不满，且 从文中“这些都充满难言的魅力，使我迷醉”等语句可看出 “我”对这些经历的喜爱。D.“表达了对《旅程》的赞美之情”错 误。作品以贵昆铁路上梦境的晦暗悲凉，反衬初到昆明所见 的明亮欢快，是为了展现旅途中不同的感受，表达对旅行中美 好瞬间的铭记，而不是为了表达对小诗《旅程》的赞美之情。 4.C [C.“‘我’和《哦，香雪》中主人公一样，对火车将打破乡村 的贫穷与落后充满期待”错误。本文中“我”听到火车汽笛声 更多是对远方未知生活的向往，而《哦，香雪》中主人公对火车 帝来的现代文明充满期待，渴望改变乡村的贫穷与落后，二者 不同。 5.解析：①“漂泊的屋顶”指充满温暖与幸福的火车车厢，移动的 车厢，正是每个旅人的屋顶。火车承载着作者的旅程，从儿时 第一次坐火车的新奇、幢憬；到大学期间往返家乡与校园，火 车连接着家乡与远方；再到后来在贵昆铁路上的旅行等，每 段旅程都在这“漂泊的屋顶”下展开，作者于中经历了成长，感 受到了不同的情感体验，这成为他人生经历的重要组成部分， 也成为他探索世界、追求梦想的动力，激发他去追求诗意与 远方 ②“漂泊的屋顶”也指覆盖生活和生命的一切的天空。从行进 中的列车窗口外望，在缓缓转动的大地之上，天空是一个更大 的屋顶，在这样一个屋顶下面，作者对生活和生命有了更深刻 的理解，意识到在人生的旅程中，要具备开阔的目光，去感受 和领悟生活中的无穷和深邃，及那些大地上的秘密 答案：①“漂泊的屋顶”指充满温暖与幸福的火车车厢，它激发 人们去追求诗意与远方。②“漂泊的屋顶”也指覆盖生活和生 命的一切的天空，它启示人们以开阔的目光探索大地的秘密。 6.解析：①文章开篇由梦境中火车引出对过去的回忆，从儿时在 乡村听到火车汽笛声，到第一次坐火车的新奇，再到大学期间 坐火车往返的经历，火车连接“我”的过去和现在、故乡和校 园、梦境和现实，是本文的核心意象 ②按照时间顺序，火车串联起作者成长的不同阶段，见证了 “我”多次乘坐火车的所见所闻所感。儿时火车是连接未知世 界的纽带，激发了作者对远方的向往；第一次坐火车开启了作 者的远行经历，让作者感受到新奇与快乐；大学期间坐火车往 返成为作者成长过程中的重要记忆，尤其是大学一年级暑假 返家那次旅行，让作者体会到了强烈的幸福感；后来在贵昆铁 路上的旅行，又丰富了作者的旅行体验，使作者对生活有了更 深刻的感悟 ③通过对小诗《旅程》的解读，将火车车厢与“漂泊的屋顶”联 系起来，最后从火车意象延展至天空意象，诠释了“漂泊的屋 顶”对成长的意义，进一步深化主题，表达了在人生旅程中，我 们要以开阔的目光去感受生活的无穷和深邃，火车成为了承 载人生感悟和思考的重要载体。 答案：①火车连接“我”的过去和现在、故乡和校园、梦境和现 实，是本文的核心意象。②围绕这一核心意象，按照时间顺 序，叙述了“我”多次乘坐火车的所见所闻所感。③最后从火 车意象延展至天空意象，诠释了“漂泊的屋顶”对成长的意义， 升华主题。 7.B[B项，“旨在赞美斯中国重工业发展所走过的辉煌历程” 理解有误，本文着笔小城铜陵，主要是表达对钢陵的深厚感 情，“赞美新中国重工业发展所走过的辉煌历程”属于过度 解读。 8.D[D项，“否定了以‘躺‘蹲·坐’等姿势读大小杜等人作品 的做法”理解有误，文中认为“读大小杜可坐吟，读坡翁陆游可 卧歌，读李白且躺且饮”，没有否定以“躺”“尊”“坐”等姿势来 读大小杜等人作品的做法。]高二下学期期末实战模拟卷三 专项训练三 语言文字运用十小说中的“乡土气息” 一、语言文字运用（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成1一3题 小的时候，总希望时光快快流逝，盼过节，盼过年，盼迅速长大成人。()但是，一过 中年，人生之车好像是从高坡上滑下，时光流逝得像电光一般。它不饶人，不了解人的心 情，愣是狂奔不已。一转眼间， 。滑过了花甲，滑过了古稀，少数幸运者或者什么者， 滑到了耄耋之年。人到了这个境界，对时光的流逝更加敏感。年轻的时候考虑问题是以年 计，以月计。到了此时，是以日计，以小时计了。 规定六十岁为老年，在旧社会是可以的。然而，到了今天，专就我们搞人文社会科学的 人来说，六十岁正是黄金时期。读书多了，资料掌握也多了，正面和反面的经验和教训都已 经有了，正是写作的最佳时刻。事实上，今天六十岁以上的老年人还能千事、想千事、肯干 事。然而社会却突然告诉你：你已经“老”了！不中用了！成为社会的负担了！“老龄化”一 个“化”字就把你打入另册。我真正不了解，谈论“老龄化”究竟想干什么？老在他们耳边聒 噪什么“老龄”“老龄”，搅得他们不得安宁，这对社会不利。 1.下列选项中填入文中括号中的语句，最恰当的一项是(3分) ( ) A.因而，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气，时光就偏偏好像停滞不前。 B.然而，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气，时光却偏偏好像停滞不前。 C.因而，时光就偏偏好像停滞不前，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气。 岸 D.然而，时光却偏偏好像停滞不前，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气。 2.下列选项中的古诗词，填入文中横线处最恰当的一项是(3分) A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 B.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 C.红了樱桃，绿了芭蕉。 D.水急客舟疾，山花拂面香。 3.请概括第二自然段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过40 个字。(5分) 二、小说中的“乡土气息” 汇练前解读]“乡土气息”是邻里的和谐、互助、照应，是代表人们的生活更接近大自然的生态， 是代表健康的生活环境，是人们贴近自然、遵循四季变化的生活规律，是农村规律的作息方式 “乡土气息”四个字代表的是健康的、人类可持久遵循的生活方式，是人类可持续发展的前提。 (一)阅读下面的文字，完成4一7题。(16分) 文本一： 许是不至于罢（节选） 王鲁彦 菌 风在四处巡游，低声打着呼哨。屋子惧怯地屏了息，敛了光伏着。岸上的树战栗着，不 时发出低微的凄凉的叹息；河中的水慌张地拥挤着，带着一种几乎听不见的鸣咽。一切，地 球上的一切仿佛往下地，往下地沉了下去。 ☒ 突然一种慌乱的锣声被风吹遍了村上的各处，惊醒了人们欢乐的梦，忧郁的梦，悲哀的 梦，骇怖的梦，以及一切的梦。 王家桥的人都在朦胧中惊愕地翻起身来。 “乱锣！火！火！…” “是什么铜锣？大的，小的？” “大的！是住家铜锣！火在屋前屋后！水龙铜锣还没有敲！—快！” 王家桥的人慌张地起了床，都怕火在自己的屋前屋后。他们开了门出去四面地望屋前 屋后的红光。一但是没有，没有红光！屋上的天墨一般黑。 细听声音，他们知道是在财主王阿虞屋的那一带。但是那边也没有红光。 语文试题（三）第1页（共4页) 自然，这不是更锣，不是喜锣，也不是丧锣，一听了接连而慌张的锣声，王家桥的三岁小 孩也知道。 他们连忙倒退转来，关上了门。在房内，他们屏息地听着。 “这锣不是报火！”他们都晓得。“这一定是哪一家被抢劫！” 并非报火报抢的锣有大小的分别，或敲法的不同，这是经验和揣想告诉他们的。他们 看不见火光，听不见大路上的脚步声，也听不见街上的水龙铜锣来接。 那么，到底是哪一家被抢了呢？不消说他们立刻知道是财主王阿虞的家了。试想：有 什么愚蠢的强盗会不抢财主去抢穷主吗？ 他们恨强盗，他们怕强盗，一百个里面九十九个半想要做财主。那么他们为什么不去 驱逐强盗呢？甚至大家不集合起来大声地恐吓强盗呢？他们和财主有什么冤恨吗？没有！ 他们尊敬财主，他们中有不必向财主借钱的人，也都和财主要好！他们只是保守着一个原 则：“管自己！” 第二天，财主失窃后的第一天，曙光才从东边射出来的时候，有许多人向财主的屋内先 后地走了进去。 他们，都是财主的本村人，和财主很要好。他们痛恨盗贼，他们都代财主可惜，他们没 有吃过早饭仅仅洗了脸便从财主的屋前屋后走了出来。他们这次去并不是想去吃财主的 早饭，他们没有这希望，他们是去“慰问”财主一仅仅是慰问一下。 “昨晚受惊了，阿哥。 “没有什么。”财主泰然地回答说。 “这真真想不到！一我们昨夜以为是哪里起了火，起来一看，四面没有火光，过一会 锣也不敲了，我们猜想火没有穿屋，当时救灭了，我们就睡了…” “哦，哦！……”财主笑着说。 “我们也是这样想！”别一个人插入说。 “我们倒疑是抢劫，只是想不到是你的家里…”又一个人说。 “是哪，铜锣多敲几下，我们也许听清楚了…”又一个人说。 “真是，一只敲一会儿。我们又都是朦朦胧胧的。”又一个人说。 “如果听出是你家里敲乱锣，我们早就拿着扁担、门闩来了。”又一个人说。 “哦，哦！哈哈！”财主笑着说，表示感谢的样子。 “这还会不来！王家桥的男子又多！”又一个人说。 “昨夜到底有几个强盗？”一个人问。 “一个。不是强盗，是贼” “呀，还是贼吗？偷去什么？” “偷去八只皮箱。” “贵重不贵重？” “还好，只值一二百元。” “是怎样走进来的，请你详细讲给我们听听。” “好的。”于是财主便开始叙述昨夜的事情了。 “半夜里，我正睡得很熟的时候，我的妻子把我推醒了，她轻轻的说要我仔细听，于是我听见 后房有脚步声，移箱子声，我怕，我不知道是贼，我总以为是强盗，我们两人听了许久不敢做声，过 了半点钟，我听见没有撬门声，知道并不想到我的房里来，也不见有灯光，才猜到是贼，于是听到 贼拿东西出去时，我们立刻翻起身来，拿了床底下的铜锣，狠命的敲，一面紧紧的推着房门。这样， 屋内的人都起来了，贼也走了。贼是用竹竿爬进来的，这竹竿还在院子内，大约他进了墙，便把东 边的门开开，又把园内的篱笆门开开，留好了出路。他起初是想偷新娘子的东西。他在新房的窗 子旁的板壁上挠了一个大大的洞，但是因为里面钉着洋铁，他没有法子想，到我的后房来了。凑 巧街堂门没有关，于是他走到后房门口，把门撬了开来 这时来了几个人，告诉他离开五六百步远的一个草地中，遗弃着几只空箱子。小碶头 来了十几个警察和一个所长。于是这些慰问的人都退了出来。财主作揖打躬的比以前还 客气，直送他们到大门外，慰问的客越来越多了。除了王家桥外，远处也有许多人来。 下午，在人客繁杂间，来了一个新闻记者。这个新闻记者是宁波S报的特约通讯员，他 在小碶头的一个小学校当教员。财主照前详细讲给他听。 “那么，先生对于本村人，就是说对于王家桥人，满意不满意，他们昨夜听见锣声不来援 助你？”新闻记者听了财主的详细的叙述以后，问。 “没有什么不满意。他们虽然没有来援助我，但是他们现在并不来破坏我。失窃是小 事。”财主回答说。 “有些人又以为本村人对于有钱可借有势可靠的财主尚不肯帮助，对于无钱无势的人 家一定要更进一步而至于欺侮了。 一但不知他们对于一般无钱无势的人怎么样？先生 系本地人，必所深识，请勿厌啰唆，给我一个最后的回答。 语文试题（三）第2页（共4页) “唔，唔，本村人许是不至于罢！”财主想了一会，微笑着回答说。于是新闻记者便告辞 退了出来。 慰问的客踏穿了财主的门槛，直至三日五日后，尚有不少的人在财主的屋中进出。听 说一礼拜后，财主吃了一斤十全大补丸。 (有删改) 文本二： 王鲁彦描写家乡的风俗民情，一方面对那片土地有深刻的春恋，“用人道主义的情感去 抚摸农民的累累伤痕，去舔干农人伤口的积血，另一方面，用无情的笔尖去挑开农人心灵创 口上的纱布，用批判嘲讽的目光来藐视国民的劣根性”，表现出深刻的文化反思和文化批判 精神。符合茅盾所言：“关于‘乡土文学’，我以为单有了特殊的风土人情的描写，只不过像 看一幅异域图画，虽能引起我们的惊异，然而给我们的，只是好奇性的餍足。因此在特殊的 风土人情而外，应当还有普遍性的与我们的共同的对于命运的挣扎”的要求 (摘编自周春英《论王鲁彦乡土小说的地域文化特色》) 4.下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 】 A.王家桥村中的锣声，不同的节奏有着不同的内涵，这已经成为村民们约定俗成的传统。 B.最后的“财主吃了一斤十全大补丸”言简意丰，突出了财主表面镇静实则内心惊恐的状态 C.王家桥村所呈现的社会氛围与鲁迅小说《祝福》中的鲁镇所呈现的特点有着某些相 似性。 D.在茅盾看来，乡土文学中那种特殊的风土人情除了能够满足人们的好奇心，几乎没有 太大用处。 5.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开头有关风、树、屋子等的描写，渲染出村庄沉闷的氛围，为故事的发展奠定了情感 基调。 B.作者通过语言、心理以及动作描写形象地刻画出王家桥人从听到锣声的惊慌到各行其 是的过程。 C.“慰问的客踏穿了财主的门槛”极具讽刺意味，与前面的“听不见大路上的脚步声”形成 对比 D.小说基本按照故事发生发展的顺序展开，中间借助王阿虞之口插叙了被盗的具体过 程，使得故事更加完整。 6.请简要分析小说中“记者”的作用。(4分) 7.请结合文本一的具体内容阐释你对文本二的理解。(6分) (二)阅读下面的文字，完成8一11题。(16分) 雪山大地（节选） 杨志军 雪还在下，白花花的牛奶还在下，下到地上就不是液体的牛奶了，是凝冻的酸奶，是提 炼出的酥油，是结块的奶酪，是粘连在一起的洞隙密布的奶皮，是溶解后的曲拉。雪还在 下，白花花的牛奶带着天上的芳香，不尽不绝地覆盖着草原，没有不白的地方，气度恢宏的 冬天总是在告别的时段以最强劲的力量提醒人们牢牢记住它。父亲说：“记住啦，赶紧去 吧，已经变成灾难啦。”这香喷喷的灾难，伴随着父亲的走家串户，很快变成了对生命的诅 咒一漫长的冬天里体质很弱的牛羊开始死去。父亲心痛地看着那些冻硬的牲畜说：“只 要不是病死的，我都收。”但牧人是不要钱的，并不仅仅是因为沁多草原的许多牧人都认识 父亲，更是出于习惯：牲畜的冻死意味着牧人的亏欠和悲痛，怜惜来自他们对生活的谨小慎 微，来自对牛羊的尊重和依靠，怎么还能卖出去呢？牛羊跟人是一个样子的，一生都在施 舍，施舍奶水，施舍皮毛，施舍血肉，原本是施舍给人的，如今因为牧人的照顾不周而冻死饿 死啦，再去吃掉的话就连良心也没有啦。保持良心的办法就是把它们的尸体变成另一种施 舍，施舍给狼和秃鹫，施舍给雪豹、猞猁、雪貂、狐狸等食肉动物，而食肉动物吃了这些施舍 的牛羊，就不会再去吃别的小动物了。牧人们不知道父亲收去后是要运到城里卖钱的，还 以为他行善行到了家，要把牛羊的尸体运送到动物密集的大山里。父亲明白牧人的心思， 再也不说给钱了，也不说买卖了，好像他要背着牧人偷偷地卖掉。 云散了、雪霁了，风清日朗，没见过如此亮丽的天空，天上是照耀，地上也是照耀，金光 和白光交融起来，组合成一种浅蓝色的坚硬的光芒弥漫而去。唯一需要的就是把绑起的头 语文试题（三）第3页（共4页） 发散开，把盘起的头发放下来，耷拉在眼前，遮住强烈的日光和雪光。牧人们行动起来，按 照父亲的吩咐，把冻死的牛羊用牦牛运到了可以通车的地方，然后便去放牧了。父亲骑着 马回到县上，等了两天，便等来了去班玛县马可河乡出差的晋美和果果。如同父亲说的，班 玛县的牧人知道钱的好处，养牛养羊就是为了出售。他们不虚此行，收了一车冻肉，就是路 不好走，还费油，途中又没有加油站，要不是拦住过路的车，高价买一点，就回不来啦。父亲 问：“成本算了没有？”晋美说：“算啦，班玛县的一车肉运到沁多县，能赚一千多，运到西宁的 话，差不多能赚三千。”父亲说：“不少啦。”晋美说：“人家一听是沁多县的，就说你们沁多县 的草场比我们大，牛羊比我们多，肉是最肥最香的。怎么还跑到我们班玛县来买肉？”父亲 说：“你说实话啦？”晋美说：“果果差点说实话，我挡住啦。”父亲说“那就对啦，说了实话，人 家会瞧不起沁多县的。牧人宁肯草原超载，也不愿意卖牛卖羊，这样的事，估计班玛县的人 想不到。”晋美说：“对着呢，人家的销售渠道多，还都是直接和内地人打交道。”父亲说：“以 后我们恐怕少不了往那里跑。”看着雪消了许多，父亲便要果果再辛苦一趟，立马跟他走。 果果说：“我瞌睡死啦。”父亲说：“你慢点开，可以开一会儿睡一会儿。”果果拍着肚子说：“那 得先加油，还得吃肚子，听见了没有，打雷的声音。”父亲说：“你快去加油，完了去拉面馆，我 和晋美等你。” 一路上果果开一会儿睡一会儿，第二天中午才到达堆积着牛羊肉的地方。果果跳下 车，惊喜地叫了一声：“这么多？”两个人装了满满一车，还剩下一半。父亲说：“再来一趟 吧。”汽车启动之后，父亲指着远处的山脉说：“往那里开。”“干什么？”“你不是藏族人吗？”果 努 果诧异地瞪了父亲一眼。父亲说：“牧人不吃冻死饿死的牛羊，连藏獒都不吃。”“我们可以 运到西宁，吃肉的都是城里人。”“原本我也这么想，现在又改变主意啦，城里人当然可以吃， 但我们不能卖，我们是买卖人，一分本钱不花就去赚大钱的事不能做，要是我们一开始就投 机取巧，以后肯定会有大麻烦。再说啦，要是卖掉的话，草原上狼豹的食物就少啦，活着的 牛羊就要遭殃啦。”果果说：“你一会儿是买卖人、一会儿又不是，什么时候‘沁多贸易’变成 动物保护组织啦？”他们把车开上了一道平缓的山梁，朝两边的沟里扔了一些牛羊，又开上 另一道山梁，又扔了一些。回来再拉剩下的，又向别的更远的山梁开去。狼跟着他们，秃鹫 和黑鹰跟着他们，鸟鸦跟着他们，后来又看到雪豹和猞猁跟着他们，再后来又看到漂亮的火 狐狸和更加漂亮的雪狐狸跟着他们，连百灵鸟也跟着他们。 (有删改) 些 8.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.不断下雪的冬天已经带来了灾难，但作者却说“气度恢宏的冬天”“香喷喷的灾难”可见 作者并非怨恨而是对自然有着虔诚的敬畏 B.云散雪霁的景象中地上照耀的是雪，和金光交融的白光也是雪，这种天地光芒的组合 中较为精准地呈现了雪光与天光辉映的明亮光彩。 C.父亲说沁多县的牧民宁愿草原超载也不愿意卖牛卖羊，并要果果跟他再辛苦一趟，父 亲可能受到牧民影响心中已萌发了施舍牛羊的想法。 D.“什么时候‘沁多贸易’变成动物保护组织啦？”这里写出了果果对父亲行为的不理解和 强烈不满，同时也表现了他性格执拗的特点。 擗 9.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ) A.小说开篇写雪，用牛奶、酸奶、酥油、奶酪、奶皮、曲拉等喻体形容白雪，具有鲜明的地域 特色，同时也勾勒了雪域高原典型的生态环境特点。 B.小说人物形象在人物语言、行为中得到突显：父亲不愿晋美和果果对班玛县人说实话， 但父亲最后并未卖掉收来的牛羊，使父亲的形象更加立体、丰满。 C.小说在叙事的过程中多次穿插描写，既使表达方式多样，又使得情节的发展有了更多 延展的空间，舒缓了叙事的节奏，有利于表达小说主题。 D.小说与沈从文的《边城》有颇多相似，如都描写了一处相对独立的地域空间，都呈现了 真实质朴的人性美，也都隐伏着作者很深的悲剧感。 10.作者在小说节选部分的第一段连用9个“施舍”，最后一段连用6个“跟着”，请结合文本 谈谈你对这种写法的理解。（4分) 11.《雪山大地》获第十一届茅盾文学奖，“这部作品持守着心灵的信仰，勃发着良善与爱，忧 患着自然生态，绽放着人性的光芒。”结合文本内容谈谈你对这段评价的理解。(6分) 语文试题（三）第4页（共4页)